Пресс-клипинг №5

Пресс-клипинг №5
Тема: «Предпрофильное и профильное обучение»
Материалы рекомендованы для ознакомления коллегам из Октябрьского
района г. Красноярска и обсуждение их на очередном нашем семинаре,
который будет проходить в марте месяце. В рамках проекта «ИМРЦ, как
системообразующий ресурс взаимодействия педагогов-психологов ОУ
Октябрьского района г. Красноярска и научной среды ИППУО КГПУ
им В.П. Астафьева, использование образовательной практикой
возможностей информационной образовательной среды ИМРЦ ИППУО
КГПУ»
Данные материалы полезны и для ознакомления студентам-психологам, так
как в системе образования это проблема является приоритетной. А в
работе с учащимися старшей ступени «Предпрофильное и профильное
обучение» является основной.
1.
Ж.. Соционика, психология и межличностное общение: человек,
коллектив, общество.
- Жж июнь-июль 2006 г.
А. Логачева Как не затеряться в мире профессий;
- С.Б. Переслеги, Е.Б. Переслеги Базисные сведения по соционике;
- А. Дмитриев Дети на работе.
2. Ж.. Психология и школа (ежеквартальный научно-практический журнал).
- № 2, 2006 г.
- Н.В. Кулагина Программа профориентационной работы со
старшеклассниками с использованием активных методов обучения, стр. 3;
- Методы исследования жизненной перспективы старшеклассников, стр. 48.;
- № 2, 2005 г.
- Учебная мотивация и социально-психологическая адаптация учащихся
профильных десятых классов, стр. 24;
- Межригиональная конференция «Предпрофильное и профильное обучение:
проблемы, поиски, перспективы организации и развития», стр. 120;
3. Ж. Психологическая диагностика (научно-методический и практический
журнал).
- № 2, 2006 г. (Тема номера Все о профессиональной работе):
- Диагностические методы в профориентации;
- Постдиагностические методы в профориентации;
- Профориентация и Интернет.
4. Ж. Педагогика.
- № 7, 2006 г.
В.В. Бессонов, О.П. Околелов Специфика обучения в профильной школе:
содержание и процесс.
5. Ж. Школьные технологии.
№ 3, 2006 г.
- Курчаткина И.Е. Проектирование межпредметного интегративного курса
для профильной школы на примере элективного курса «основы
предпринимательства», стр. 78;
- Корнетов Г. Б. Педагогическая среда: потенциал и проектирование, стр. 23;
- Сергеев С.В. Проектирование обучающих сред, стр.58;
6. Ж. Инновации в образовании.
№ 4 (июль-август, 2006 г.)
- Зотов В.И., Цаплина М.С., Пронченко Л.А. Опыт введения предпрофильной
подготовки и профильного обучения в муниципальное образовательное
пространство (на стр. 161-162 дан материал по оформлению и выполнению
проекта), стр. 143;
7. Ж. Народное образование.
№ 7, 2006 г.
Олег Петунин Дискуссия как метод обучения в профильных классах, стр.
142;
№ 8, 2006 г.
- Константин Сумнатальный Профиль спасения, стр. 129.
/В программе модернизации образования наименьшей критике подверглась
идея профильного обучения. Сегодня есть концепция, идет эксперимент. Но
чем дальше он проводится, тем больше расплывается определение, что есть
профильное обучение и как с его помощью осовременить отечественное
образование/;
- Елена Соловцева Профессиональная ориентация, деятельность и личная
одаренность, стр. 189;
- Татьяна Бодкова Формирование социально-трудовых компетенций:
учреждение дополнительного образования детей в эксперименте по
профильному обучению, стр. 142;
- Татьяна Редер Профильное обучение и здоровье школьников, стр. 148;
8. Ж. Директор школы
№ 5, 2006 г.
- Модели профильного обучения и составление индивидуальных планов, стр.
37;
№ 6, 2006 г.
- Почему многие педагоги не понимают и не принимают профиизаицю, стр.
3;
- Старшая школа и ресурсные центры – путь к доступному и эффективному
образованию, стр. 5;!!!
№ 3, 2006 г.
- Предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов; система
ориентирующих курсов в межшкольном учебном комбинате;
№ 4, 2006 г.
- Профилизация: как избежать однобокости и односторонности, стр. 57;
- Разноуровневая многопрофильная дифференциация обучения, стр. 63;
№ 2, 2006 г.
- Направления и методы профилизации, стр. 79;
№ 1, 2006 г.
- Центр профессиональной ориентации, стр. 81;
- Элективные курсы – ответ на запросы ученика, учителя, семьи и
государства, стр. 3;
№ 10, 2005 г.
- Быть или не быть профильной школе? стр. 15;
- Содержательные компоненты предпрофильной подготовки, стр. 49;
- Лицейско-гимназическое образование в условиях профилизаци, стр. 53;
№ 9, 2005 г.
- Профилизация школы: о чем говорят опросы учащихся, родителей, стр. 9;
- Образовательное пространство профильной школы, стр. 75;
- Чтобы не ошибиться при выборе профессии, стр. 88 (продолжение, начало в
ж. Директор школы № 8, 2005 г., стр. 86) /Рекомендации и тесты/;
№ 8, 2005 г.
- Элективные курсы предпрофильной подготовки и профильного обучения,
стр. 33;
- Жизненные ценности и профессиональное определение старшеклассников,
стр. 74;
- Родительское собрание «Поможем детям выбрать профессию», стр. 86;
№ 6, 2005 г.
- Профессии, которые выбирают школьники, стр. 89;
№ 5, 2005 г.
- Предпрофильная подготовка и профильная ориентация, стр. 41;
№ 3, 2005 г.
- Модели реализации профильного обучения: преимущества и недостатки.
стр. 39;
№ 2, 2005 г.
- Профилизация школы: определяем миссию и выбираем концепцию, стр. 41;
9. Ж. Практика административной работы в школе.
№ 7, 2006 г.
Раздел «профильное обучение»:
- Л.А. Соловьева Программа элективного курса для учащихся 9 классов
«Актерское мастерство»;
Л.А Соловьева Элективный курс для 9 классов «Общение с музыкальным
инструментом»;
№ 5, 2006 г.
- Дневник эксперимента по введению профильного обучения в
образовательном учреждении, стр. 37;
№№4, 5, 2006 г.
- Программа элективного курса «Основы логики», стр. 61, 46;
№ 3, 2006 г.
- Системообразующий курс предметов по выбору «Человек и профессия»
(одна из программ предпрофильной подготовки), стр. 44;
№ 2, 2006 г.
Раздел номера «Профильное обучение»:
- Учебный план предпрофильного 10 кл.;
- Договор о взаимодействии МУПК с ОУ по предпрофильной подготовке
учащихся 9-х классов;
- Примерные элективные курсы и курсы по выбору в сети предрофильной
подготовки и профильного обучения;
- Положение о годичной команде педагогов, организующих работу по
предпрофильной подготовке учащихся основной школы;
№ 1, 2005 г., стр. 5-19.
Раздел номера «Профильное обучение»:
- Положение о городском Совете по организации и проведению
предпрофильной подготовки и профильного обучения;
- Положение о Сетевом Совете по профильному обучению;
- Порядок рассмотрения заявок ОУ Об открытии профильных классов на
старшей ступени общего образования;
- Планирование работы по организации и введению предпрофильной
подготовки и профильного обучения в муниципальную систему образования;
- Календарный план информационной и профориентационной подготовки и
профильного обучения;
- Организация деятельности по профориентации обучающихся. Лист
экспертных оценок классного руководителя.
№ 8, 2005 г.
Раздел «Сельская школа»:
- Документация для формирования 10 классов с двумя профильными
группами обучающихся (двух профильного класса), стр. 62;
- Документы для организации в 10-ом классе группы универсального
обучения и профильной группы обучающихся, стр. 64;
- Положение о профильном обучении в средней общеобразовательной школе
села Чернянского района, Белгородской области;
№ 5 2005 г.
- Профильное обучение старшеклассников на основе индивидуальных
учебных планов, стр. 3;
- Порядок приема в 10-е профильные классы общеобразовательных
учреждений, стр. 14;
№ 1, 2005 г.
Раздел «Профильное обучение»:
- Учебные планы профильного обучения в сельских школах, стр. 3;
- Положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся в
сетевом профильном классе, стр. 17;
- Фестиваль профессий в 8-9- классах, стр. 19;
- Методика для работы десятиклассниками «Взвесь свои желания и
возможности в достижении карьеры», стр. 21.
10. Ж. «Завуч»
- 2005 г., № 3
Формы профессионально-направленной воспитательной деятельности
классного руководителя профильного физико-математического класса, стр.
94.
Интернет-ресурсы на тему:
«Предпрофильное и профильное обучение»
На портале Министерства образования и науки РФ: http://www.ed.gov.ru/
есть раздел «Профильное обучение на старшей ступени общего
образования»:
http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/groun/ . Этот раздел содержит различные
ссылки по теме:
1. Постановление Правительства Российской Федерации "О проведении
эксперимента по введению профильного обучения учащихся в
общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего
(полного) общего образования";
2. Приказ N 2757 от 26.06.2003 "Об утверждении плана - графика
мероприятий по подготовке и введению профильного обучения на старшей
ступени общего образования и плана-графика повышения квалификации
работников образования в условиях введения профильного обучения" и др.;
3. Программа совместных мероприятий Минобразования России и
Российской академии образования по введению профильного обучения
обучающихся на третьей ступени общего образования
- Приказ N 4509/49 от 05.12.2003 Об утверждении программы
4. Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени
общего образования
5.
Рекомендации по организации профильного обучения на основе
индивидуальных учебных планов обучающихся
- Информационное письмо руководителя Департамента общего и
дошкольного образования А.В. Баранникова