Программа лагеря. - средняя общеобразовательная школа № 18

Информационная карта проекта
6
7
Программа летнего оздоровительного школьного
лагеря
«Гармония»
Авторы проекта
Фокина Т.А., заместитель директора по ВР МОУ средней
школы
№ 18 г. Ярославля, Щербина Е.Ю,. педагог организатор
Руководитель проекта
Фокина Т.А., заместитель директора по ВР МОУ средней
школы
№ 18 г. Ярославля, Щербина Е.Ю.,. педагогорганизатор
Территория, представившая Фрунзенский район, МОУ средняя школа № 18 г. Ярославля
проект
Название
проводящей МОУ средняя школа № 18 г, Ярославля
организации
Адрес организации
150048, г. Ярославль, ул. Слепнева, 26
Телефон, факс
т/факс 44-03-72, 44-03-50
8
Форма проведения
9
Цель проекта
1
2
3
4
5
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Полное название
Городской оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
детей
Формирование гражданского, нравственного воспитание
гражданина города, приобщение к традициям, культуре
Ярославского края
Специализация проекта
Городской оздоровительный лагерь для обучающихся 1-4
классов с приобщением к традициям и культуре Ярославского
края
Сроки проведения
июнь 2014 г.
Место проведения
МОУ СОШ № 18
Источники
и сумма Финансирование городских оздоровительных лагерей согласно
финансирования
смете Департамента образования мэрии г. Ярославля
Общее количество детей- 150 человек
участников
Общее
количество 20 человек
обслуживающего персонала
География участников
- учащиеся 1-4 классов
Условия
размещения Школа, классные комнаты, актовый зал, библиотека,
участников
спортивный зал
Особая
информация
и История осуществления проекта:
примечания
В течение ряда лет программа проводилась на базе школы
(знакомство с промыслами Ярославского края, знакомство с
историей г. Ярославля)
1
Общие положения
За последние годы многие родители испытывают затруднения для получения путевок в
загородные лагеря, возросла их стоимость, не каждая семья себе это может позволить.
Дети и подростки в социальном обществе не чувствуют себя излишне комфортно, не
являясь со стороны взрослых, своих родителей и педагогов объектов повышенного внимания,
испытывая при этом характерный для их возраста дефицит интереса к своему внутреннему
миру, часто ощущают себя ненужными и покинутыми.
Поэтому так важна работа городских оздоровительных лагерей на базе школ, где ученики
могут встретиться в знакомых стенах со своими педагогами, старшими товарищами, но уже в
другой роли. Ученик смогут получить навыки формирования здорового образа жизни,
приобщиться к истории родного города, продолжить свою социализацию в условиях городского
оздоровительного лагеря.
Цели и задачи
Цели проекта:
- Оздоровление учащихся 1-4 классов,
- Развитие личности младшего школьника, формирование его нравственных, гражданских
качеств.
Задачи проекта:
- Организация здорового, полноценного досуга для учащихся 1-4 классов;
- создание условий для раскрытия творческого, интеллектуального потенциала участников;
- предоставление каждому участнику возможности самореализации через участие в
конкретных программных мероприятиях;
- приобщение к истории родного края.
Концепция программы
В программе лагеря запланированы обучающие и практические
занятия по
формированию гражданского, нравственного воспитания гражданина города, приобщение к
традициям, культуре Ярославского края, формирование здорового образа жизни. Информация,
преподносимая ребятам младшего школьного возраста в ходе игры, лучше усваивается ими,
именно поэтому авторы проекта для организации образовательного процесса в рамках смены
выбрали форму сюжетно-ролевой игры - рабочее название «Волшебное путешествие».
Несколько ключевых моментов программы:
- все участники лагеря распределяются организаторами на 5 отрядов;
- сформированные отряды являются творческими мастерскими;
- представители
оргкомитета
являются
руководителями
творческих
мастерских
(руководители обучающих занятий, вожатые отрядов).
Содержание обучающих занятий построено в соответствии с планом работы школы по
нравственному, эстетическому воспитанию, где уделяется достаточно большое внимание
изучению вопросов истории культуры нашего города, знакомство с его культурными
учреждениями.
Освоение теоретического материала проходит в три этапа:
 «Большая сессия» – лекционная форма обучения, предполагающая одновременное
участие всех участников лагеря. Содержание каждой лекции представляет собой
теоретический материал по определенной теме.
2
-
 Работа в группах - позволяет более детально разобрать теоретический материал,
полученный на лекции, в различных формах (сюжетно – ролевые игры, ролевые игры,
КТД и т.д.)
 КТД – закрепление теоретического материала в творческой форме.
Примерная тематика дополнительных занятий является следующей:
«Давайте поиграем» (разучивание игр для перемены, во дворе);
Актерское мастерство;
Вокал
Прикладное творчество,
Изобразительное творчество.
Основное содержание
Логика развития смены:
1) Организационный период - запуск игры
В первый день участники знакомятся с основными принципами смены и получают
установку на участие в сюжетно-ролевой игре.
Творческие мастерские (ТМ) (отряды) принимают участие в мероприятиях лагеря.
Важным является принцип соревновательности: по итогам каждого этапа (мероприятия,
выполненного учебного задания) ТМ получают определенное количество баллов, «звезды».
Таким образом, определяются ТМ-победители как каждого этапа, так и всей смены.
2) Основной период - развитие игрового сюжета
Образовавшиеся ТМ действуют как самостоятельные организации: создаются традиции
отрядов, реализуются инициативы и т.д.
Появляются элементы сюжетно-ролевой игры: оргкомитет дает первые игровые задания,
которые впоследствии усложняются. Необходимо отметить, что игровые задания являются
одинаковыми для всех ТМ.
Структура дня:
*утро – обучающие занятия; выполнение игровых задач; работа мастер-классов; подготовка к
мероприятию;
*до обеда - КТД
В ходе игры образовательная программа, игровые задачи и творческие дела тесно
переплетаются. Мастер-классы призваны содействовать более успешному достижению цели
сюжетно-ролевой игры.
3) Заключительный период - развязка, эпилог игры
На финальном мероприятии смены - подводятся итоги работы ТМ. Участникам лагеря
вручаются свидетельства об окончании ТМ, ученикам; наиболее активно проявившим себя
вручаются сертификаты активных участников смены.
Кадровое и материально-техническое обеспечение проекта
Для реализации программы лагеря необходим следующий кадровый состав:
- начальник лагеря (решение организационных вопросов жизни лагеря), контроль за
соблюдением режимных моментов);
- зам. начальника лагеря по воспитательной работе (обеспечение содержательной части
программы лагеря, работа с привлеченными специалистами);
- психолог,
- воспитатели и вожатые отрядов;
3
- руководители мастер-классов (из числа вожатых и руководителей обучающих занятий +
приглашенные специалисты)
Коллектив исполнителей проекта:
Фокина Т.А., заместитель директора по ВР,
Сакулина И.Ю., учитель музыки,
Яркина О.В., Корзина Е.В., руководители мастер-классов
Программа лагеря предполагает использование базы МОУ сош № 18 г. Ярославля со
всеми имеющимися у нее материально-техническими средствами: музыкальная аппаратура,
помещения для проведения мастер-классов, обучающих занятий и КТД.
Необходимые для работы канцелярские товары организаторы планируют приобрести на
выделенные целевые родительские средства.
Механизм реализации проекта
Проект подразумевает реализацию нескольких этапов:
1. Подготовительный этап
Создание оргкомитета по реализации проекта. Организация информационного обмена
между организаторами и потенциальными участниками смены (через родительское собрание).
Информирование участников лагеря об условиях участия.
Решение организационных вопросов по условиям пребывания участников лагеря.
Проведение инструктивных сборов с работниками, привлекаемыми для кадрового
обеспечения программы смены.
2. Основной этап
Детальная проработка программы, написание методик проведения обучающих занятий и
мастер-классов, составление сценарных планов мероприятий, деловых игр.
Организация и проведение в рамках смены тренингов, обучающих занятий, КТД, а также
мероприятий интеллектуальной, творческой и спортивной направленности.
3. Заключительный этап
Аналитическая работа по итогам реализации программы летнего лагеря, определение
перспективных задач,
планирование дальнейшей работы на базе школы по данному
направлению.
Предполагаемые затраты, источники финансирования
Основное финансирование программы смены актива планируется получить из
муниципального, областного бюджета в сфере отдыха и оздоровления детей, а так же целевые
пожертвования родителей.
Ожидаемые результаты
В результате реализации программы смены планируется достичь следующих
показателей:
- Формирование у обучающихся здорового образа жизни; приобщение к насыщенному
интересному досугу;
- Развитие лидерских, гражданских качеств; содействие социализации ученика младшей
школы;
- Приобщение к традициям, культуре родного города, формирование устойчивого интереса к
его истории;
- Формирование умения принимать людей такими, какие они есть;
4
-
Сплочение коллектива отрядов в лагере;
Создание бесконфликтной конкуренции между отрядами;
Установление дружеских отношений между ребятами и вожатыми, педагогами
Потенциал развития программы:
Программа призвана содействовать личностному росту участников смены, раскрытие их
способностей: творческих, интеллектуальных, что впоследствии расширит возможности
каждого ученика 1-4 классов в дальнейшей школьной жизни.
5