Героические образы в музыке русских композиторов

Тема: Героические образы в музыке русских композиторов.
Учитель музыки МБОУ «ООШ» г. Котовска, Тамбовской области Комбарова
Ольга Викторовна.
Цель урока: способствовать духовно-нравственному воспитанию
обучающихся через взаимосвязь героических образов, музыки, изо и
истории.
Задачи:
 Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за
великих защитников нашей Родины через слушание произведений
героико-патриотического характера.
 Формирование гражданской позиции, любви к истории Отечества
через произведения искусства путём высказывания своего мнения о
значимости этих произведений.
 раскрыть понятие нравственного идеала на примере образов русских
богатырей, героев прошлого времени и современных защитников
Отечества.
сформировать знания об особенностях характера героической
музыки, способах передачи героических образов в классических и
современных музыкальных произведениях, показать значение
данной музыки в жизни людей.
Добрый день, дорогие ребята, гости. Я РАДА ПРИВЕТСТВОВАТЬ Вас на
своем уроке. И начать урок я хочу такими словами:
«Нет счастья выше, нет чести выше,
Чем любимой Родине служить».
Слайд№1.
Сейчас прозвучит музыкальный фрагмент известного русского композитора
А. П. Бородина. Название я пока не скажу. Ребята, я прошу Вас внимательно
послушать и проанализировать характер музыкального фрагмента.
Вопрос: Какие Ваши впечатления, и что за характер у этого музыкального
фрагмента. Как мы его охарактеризуем. (героическая, решительная, грозная,
мужественная, суровая ,отважная).
Я согласна, с Вами. Это фрагмент симфонии №2 или по-другому ее называют
Богатырская. Давайте, вспомним, а что это за жанр – симфония? (большое
произведение для симфонического оркестра).
Слайд №2. Ребята, Вы узнали людей, изображенных на слайде, назовите их?
Что их объединяет?
Они защитники Родины, патриоты, герои. Итак, у нас есть слова: музыка,
герои и русский композитор. Как нам все это объединить, чтобы получилась
тема урока?
Слайд №3. Правильно, давайте вместе озвучим тему урока: Героические
образы (герои) в музыке русских композиторов.
Слайд №4. Ребята, посмотрите на картину известного русского художника
Василия Васнецова и назовите еще раз имена богатырей: Илья Муромец,
Добрыня Никитич, Алеша Попович. Давайте послушаем небольшие
сообщения о богатырях.
(сообщения детей). Илья Муромец – самый любимый герой в народе. Он
почитает своих родителей, просит у них «благословеньица « на добрые дела.
Нравится людям его «вежество», уважительное отношение к людям,
степенность и достоинство. Илья один побеждает полчища татар, осадивших
Чернигов. Побеждает он и Соловья разбойника, от которого стонала русская
земля.
Добрыня Никитич – это верный товарищ Ильи Муромца . Он наделен
необычайной силой. Народ чтил в Добрыне ум и находчивость. Добрыня –
меткий стрелок , он вежлив, добр, ненавидит притворство и хамство,
хитрость, ложь.
Алеша Попович - статен, красив, умен, сподвижник Ильи и Добрыни
Никитича в защите Отечества, он беспощаден к своим врагам, добр к своим
друзьям, внимателен и уважителен к людям.
Вопрос: А кто такой богатырь? Какими качествами он должен обладать?
Защищать свою Родину, беречь её.
- Защищать слабых, бедных, стариков и детей.
- Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными.
- Любить свою родную землю, свой народ, свою Родину.
А наши мальчики могут быть богатырями? Да, совершать хорошие
поступки, защищать слабых.
Звучит песня « Богатырская наша сила» в исполнении мальчиков.
Слайд №5 . Многие композиторы создавали героические образы в своей
музыке, посвящали ее подвигу прославленных полководцев и простых
людей.
Например: русский композитор М. И. Глинка посвятил свою оперу «Иван
Сусанин», простому крестьянину, выходцу из народа. Чем же прославился
Иван Сусанин? (сообщение детей). Какие черты характера?
Слайд №6. В финале оперы (а что такое опера?) звучит хор. Подвигу Ивана
Сусанина и героическим подвигам русского народа посвящается хор
«Славься».
Исполнение. Хор «Славься». Исполняют дети.
Слайд №7. Как Вы думаете, для чего героическая музыка нужна? (чтобы
люди помнили о героях, равнялись на них, воспитывали качества такие у
своих детей). Русский композиторов С. Прокофьев, также посвятил свою
музыку одному из наиболее почитаемых и любимых в народе героев защитников земли Русской Князю Александру Невскому. Посмотрите на
портрет и скажите, каким был Александр Невский? Какими качествами на
ваш взгляд он обладал? (сильным, мужественным, волевым, решительным. )
Чем прославился Александр Невский?
(Он со своей дружиной, одержал победу над шведскими войсками на реке
Неве, за что и получил имя – Александр Невский. (А ведь ему было всего
20 лет). А ещё, он разбил немецких рыцарей на льду Чудского озера,
освободив Новгородские земли.) Битва эта вошла в историю под названием
«Ледовое побоище».
Слайд №8. В1938 году был создан художественный фильм «Александр
Невский». К этому фильму С.С. Прокофьевым была написана музыка.
Давайте посмотрим небольшой фрагмент. (видеофрагмент из фильма).
Вопрос: Каким здесь предстал перед нами А. Невский? Как Вы можете
объяснить слова А. Невского?
Слайд №9. Позднее, в 1939 году - композитор создал кантату «Александр
Невский». Давайте вспомним, что же такое кантата? (крупное музыкальное
произведение, из нескольких частей, которое исполняют хор, солисты и
оркестр).
Слайд №10. Сейчас мы с вами посмотрим еще один фрагмент из фильма в
котором прозвучит одна из частей кантаты «Вставайте, люди русские!»
Просмотр и слушание. Послушайте и проанализируйте события фильма и
характер музыки.
Что происходило в фрагменте фильма (народ собирался на битву).
- В начале хора, что вы услышали? (звон колокола)
- Как этот звон называется? (набат), когда звучит набат?
- Какая песня по характеру? (мужественная, сильная и т.д.)
- Везде ли одинаково звучит музыка? (нет, в средней части музыка напевная,
спокойная)
- От лица кого поется средняя часть? (женщин, матерей)
- Какие интонации мы слышим в этой музыке? (призыв на битву).
Слайд №11. 1941 году Германия напала на нашу страну. В годы войны все
также становятся на защиту Родины наши богатыри. И из всех
радиоприемников звучала песня «Вставай, страна огромная!» музыка А.В.
Александрова и «Вставайте, люди русские» музыка С.С. Прокофьева.
Слушание фрагмента песни: «Вставай, страна огромная!»
Вопрос: Что общего у этих песен? ( призыв, патриотизм, призыв защитить
Родину). Песни вызывали у людей патриотические чувства, вели на битвы,
помогали совершать подвиги.
Слайд№12. А имя Александра Невского навсегда осталось в истории как
символ героизма и командирской доблести. Во время войны в 1942 году был
учрежден орден Александра Невского, которым награждались офицеры
Красной армии за проявленную личную отвагу.
За великие дела во славу земли русской Александр Невский был
причислен к лику святых.
Слайд №13. Ребята, образы каких героев- защитников Родины мы сегодня с
вами рассматривали? (Сусанин, Невский и богатыри). С музыкой каких
композиторов мы сегодня познакомились? (Бородин, Прокофьев, Глинка).
Ребята, что же объединяет всех композиторов ? Сочиняли героическую
музыку, прославляли подвиг русского народа, защитников Родины.
Слайд №14. Какими качествами должен обладать защитник Родины: ум,
смелость, отвага, доброта, любовь к Родине, мужество. А у Вас есть такие
качества? Да. А что же объединяет и композиторов и героев-патриотов и
нас с вами? (Любовь к Родине).
Слайд №15. На этот вопрос ответ мы найдем с помощью кроссворда.
Любовь к Родине.
Слайд №16. Исполнение песни «Моя Россия».
Ребята, я надеюсь, что вы будете достойными потомками наших великих
предков и храбрыми защитниками Отечества.
Слайд №17. Наш урок окончен, спасибо за внимание.