Document 959952
advertisement
Реферат Отчет 1995 с., 4 ч., 22 табл., 5 прил. АНАЛИЗ, ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ, АННОТИРОВАННЫЙ ПЕРЕЧНЬ, АПРОБАЦИЯ, КОНСУЛЬТАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, КОНЦЕПЦИЯ. Объектом исследования являются образовательные учреждения разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества. Цель работы – оценка состояния и перспектив развития образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием традиций российского казачества. Основные задачи: Доработанная программа исследования образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества; Аннотированный перечень образовательных учреждений разных типов и видов (образовательных учреждений общего образования; начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования), осуществляющих образовательный процесс с использованием культурноисторических традиций российского казачества; Разработка требований к региональной апробационной площадке, создаваемой с целью научно-методической поддержки и распространения успешного опыта образовательный образовательных процесс с учреждений, использованием осуществляющих культурно-исторических традиций российского казачества, как моделей успешной социализации детей, и критериев их отбора; Разработка системы показателей эффективности деятельности апробационных региональных площадок, созданных с целью научнометодической поддержки и распространения успешного опыта образовательных учреждений, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачествакак моделей успешной социализации детей, и критериев их отбора; Апробация успешного научно-методической опыта образовательный поддержки образовательных процесс с учреждений, использованием и распространения осуществляющих культурно-исторических традиций российского казачества; Разработка концепции консультационного сопровождения организации деятельности апробационных региональных площадок, созданных с целью научно-методической поддержки и распространения успешного опыта образовательных учреждений, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества, как моделей успешной социализации детей; Консультационное сопровождение организации деятельности апробационных региональных площадок, созданных с целью научнометодической поддержки и распространения успешного опыта образовательных учреждений, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества, как моделей успешной социализации детей с охватом 3-х созданных апробационных площадок. В процессе работы проводилось исследование образовательных учреждений, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества, как моделей успешной социализации детей, анализ программ развития образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества. По результатам исследования исследования образовательных была учреждений доработана разных программа типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурноисторических традиций российского казачества, подготовлен аннотированный перечень образовательных учреждений разных типов и видов (образовательных учреждений общего образования; начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования), осуществляющих образовательный процесс с использованием культурноисторических традиций российского казачества, разработана концепция консультационного сопровождения организации деятельности апробационных региональных площадок, созданных с целью научнометодической поддержки и распространения успешного опыта образовательных учреждений, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества, как моделей успешной социализации детей. СОДЕРЖАНИЕ Том 1 Введение …………………………………………………………………….. Основная часть ……………………………………………………………. Стр. 9 14 1.1 Исследование образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества…………………………………………………………………. 14 1.1.1 Разработка программы исследования образовательных учреждений……………………………………………………………….. 14 1.1.1.1 Программа исследования образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества, включающая в себя описание организационной схемы и инструментария исследования……………………………………………. 16 1.1.1.2 Отчет о проведении и пилотного исследования образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества……………………………………….. 1.1.1.3 Доработанная программа исследования образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества……………………………………………………. 123 1.1.2 Анализ и экспертиза действующих программ развития…….. 209 55 1.1.2.1 Отчет о проведении анализа и экспертизы действующих программ развития образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества, включающий описание разработанных критериев экспертизы……….. 214 1.1.2.2 Отчет о проведении «круглого стола», включающий программу, список участников, комплект раздаточных материалов…. 493 1.1.2.3 Электронное пособие для подготовки программ развития образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества………………………………………… 594 1.1.3 Разработка аннотированного перечня образовательных учреждений…………………………………………………………………. 675 Том 2 1.2 Разработка требований к региональной апробационной площадке………………………………………………………………….. 1.2.1 Определение критериев отбора апробационных площадок………………………………………………………………….. 1.2.2 Разработка предложений к перечню апробационных площадок…………………………………………………………………… 677 678 708 1.3 Разработка системы показателей эффективности деятельности апробационных региональных площадок……………………………. 751 1.4 Апробация научно-методической поддержки и распространения успешного опыта образовательных учреждений…………………… 771 1.4.1 Отчет о создании и обеспечении деятельности апробационных региональных площадок…………………………… 771 1.5 Консультационное сопровождение организации деятельности апробационных региональных площадок………………………….. 825 1.5.1 Разработка концепции консультационного сопровождения организации деятельности апробационных региональных площадок……………………………………………….. 1.5.2 Консультационное сопровождение организации деятельности апробационных региональных площадок, созданных с целью научно-методической поддержки и распространения успешного опыта образовательных учреждений……………………. 825 875 3 Заключение……………………………………………………………… 917 Том 3 Приложение А Типовое положение о казачьем кадетском корпусе…. 921 Приложение Б (часть 1) Аннотированный перечень образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества……………………………………………………. 934 Том 4 Приложение Б (часть 2) Аннотированный перечень образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций 1469 российского казачества……………………………………………………. Приложение В Оригинал-макет аннотированного перечня образовательных учреждений разных типов и видов, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций российского казачества в формате pdf…………………….. 1855 1856 Приложение Г Список рассылки………………………………………… Приложение Д Листы согласования……………………………………… 1984
