2014 учебный год - Управление образования Альметьевского

Анализ работы Управления образования
за 2013 – 2014 учебный год.
Альметьевский муниципальный район расположен на юго-востоке
Республики Татарстан, в нем проживают 202 700 чел. Территория района
составляет 2542,93 кв. км. Основные национальности: татары, русские,
чуваши, мордва. В районе 99 населённых пунктов, в том числе п.г.т.
Нижняя Мактама.
Город Альметьвск - центр Альметьевского района, расположен в
Прикамье, на склонах Бугульминско-Белебеевской возвышенности, на левом
берегу реки Зай (приток Камы), в 279 км к юго-востоку от Казани, в 16 км от
железнодорожной станции Альметьевская. Площадь города — 41 кв.км,
население- 149 894 чел.
Карта Альметьевского района
1
Карта города Альметьевск
Дошкольное образование.
В течение текущего учебного года в Альметьевском муниципальном
районе функционировали 88 учреждений, реализующих программу
дошкольного образования. Сеть учреждений дошкольного образования
многофункциональна:
 7 центров развития ребенка
 27 дошкольных учреждений общеразвивающего вида
 16 дошкольных учреждений комбинированного вида
 4 дошкольных учреждений компенсирующего вида
 1 дошкольное учреждение присмотра и оздоровления
 32 детских сада общего типа
 1 – Прогимназия
Основным индикатором деятельности дошкольного образования
является охват детей дошкольного возраста услугами дошкольного
образования. Общее количество детей охваченных разными формами
дошкольного образования в 2013- 2014 учебном году составляет 11 608, из
них:
- показатель по обеспечению охватом детей в возрасте от 3 до 7 лет
дошкольным образованием - 99%,
- показатель охвата дошкольным образованием детей с 1 года до 7 лет
составляет 67,6%. По сравнению с предыдущим периодом (75%) идет
снижение данного показателя. Это объясняется ростом количества детей
дошкольного возраста в муниципальном районе и нехваткой детских
садов в городе.
В течение года продолжала функционировать автоматизированная
информационная система «Электронный детский сад», которая сделала
2
процедуру зачисления в детский сад прозрачной и доступной для
общественного наблюдения.
В очереди на
01.01.2013г. в возрасте с 1,5 до 7 лет было
зарегистрировано 3538 детей, на 01.01.2014г. - с 1,5 до 7 лет – 4403 ребенка.
Общая очередность с 0 до 7 лет по муниципальному району на
01.01.2013г. – 5108детей, на 01.01.2014г. - 6102ребенка.
Для сохранения и развития сети дошкольных образовательных
учреждений муниципального района и оптимального удовлетворения
потребностей населения в услугах дошкольного образования введены в
эксплуатацию детский сад №7 «Золотой ключик» в микрорайоне
«Западные ворота» на 270 мест и детский сад №2 «Планета детства» в
микрорайоне «Яшьлек» на 260 мест.
В целях улучшения условий содержания воспитанников и создания
дополнительных дошкольных мест запланированы работы по капитальному
ремонту на средства открытого акционерного общества «Татнефть»
дошкольных учреждений №№ 58, 50, 23, 29, 38, детский сад «Шатлык» с.
Миннибаево.
В связи с повышающим спросом на услуги дошкольного образования
всё большую актуальность приобретает развитие негосударственного
сектора в сфере дошкольного образования. В составе негосударственного
образовательного учреждения «Общеобразовательная СОШ 23 «Менеджер»
функционируют 2 дошкольные группы, в режиме кратковременного
пребывания работает Центр игровой поддержки «Вверх по радуге», который
посещают дети дошкольного возраста.
В структуре детского сада Елхово функционирует 1 семейный детский
сад в селе Чувашское Сиренькино, который посещают 11 детей.
Федеральный закон «Об образовании в РоссийскойФедерации» (от 29
декабря 2012г. №273-ФЗ), федеральный государственный образовательный
стандарт дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от
17.10.2013г. №1155) определяют новое содержание деятельности в
дошкольных
образовательных
учреждениях.
ФГОС
дошкольных
образовательных учреждений большое внимание уделяет развитию
профессиональной компетентности педагогических работников.
В 2013-2014 учебном году курсы повышения квалификации прошли
477 руководящих и педагогических работников, что составляет 36%. АНО
«Центром развития образования» Альметьевского муниципального района РТ
организованы и проведены курсы повышения квалификации для
воспитателей
национальных
групп,
музыкальных
руководителей,
инструкторов по физической культуре МДОУ.
3
Итоговые показатели повышения квалификации в сравнении за 3 года
Категория
2012год
2013год
2014г.
работников
1. Заведующие
87
160
85
2. Старшие
30
воспитатели
3. Музыкальные
55
руководители
4. Воспитатели
по
120
40
обучению детей
татарскому языку
5. Инструкторы по 37
4
физической
культуре
6. Учителя-логопеды
8
7. Педагоги5
психологи
8. Воспитатели
63
185
250
9. Итого:
187
465
477
Кафедрой дошкольного и начального общего образования ГАОУ ДПО
ИРО РТ в соответствии с планом образовательных услуг для работников
образования РТ в мае 2014г. организованы курсы повышения квалификации
для воспитателей МБДОУ №22, участвующих в эксперименте по введению
ФГОС дошкольного образования.
Наряду с курсами повышения квалификации в течение года прошел
семинар для воспитателей по обучению детей татарскому языку по
проблеме «Билингвальное образование дошкольников».
На семинаре
приняли участие 70 педагогов по обучению детей татарскому языку и
воспитателей национальных групп.
Аттестация педагогических кадров - важная процедура в оценке
профессионализма и качества работы педагогов. По итогам аттестации
руководящих и педагогических работников дошкольных образовательных
учреждений в текущем учебном году процедуру аттестации прошли 204
педагога (что составляет 16% от общего количества педагогов), из них на
высшую кв. категорию аттестовались 43 педагога, на первую - 161 педагог.
Процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности прошли 133
педагога дошкольного образования.
4
Итоговые показатели наличия квалификационных категорий
у руководящих и педагогических работников ДОУ АМР РТ
в сравнении за 3 года:
Всего
Имеют Из них имеют
руководящ кв.
Не
высшую
их
и катего кв. кат.
I кв. кат. II кв.кат. имеют
педагоги
рии
катего
ческих
рии
работни
ков
2011- 1443
965/
99/
522/
344/
478/
12 уч.
67%
7%
36%
24%
33%
год
2012- 1381
790/
123/
480/
187/
591/
13 уч.
57%
9%
34%
14%
31%
год
2013- 1299
775/
149/
544/
80/
524/
14 уч.
60 %
11%
43%
6%
40%
год
Из них
прошли
на СЗД
136/
9%
147/
11%
280/
22%
Из цифровых данных видно, что по сравнению с прошлым
учебным годом снизилось общее количество педагогических
работников, что произошло в связи с сокращением кадров в детских
садах, но, несмотря на это, наблюдается повышение показателей
категорийного уровня у руководящих и педагогических работников.
Вместе с тем остается высокий процент неаттестованных педагогов – 40%,
но из них:
- 22% прошли процедуру аттестации на соответствие занимаемой
должности;
- 18% составляют молодые специалисты, стаж работы, которых не
достигает двух лет.
На следующий учебный год всем руководителям детских садов
следует активизировать работу по повышению уровня категорий
педагогов дошкольного образования до более высокого процентного
состояния (среднее увеличение на 2-3% по каждому детскому саду).
Одним из активных средств совершенствования теоретического и
повышения практического уровня профессиональной компетенции
педагогов являются кустовые методические объединения. Согласно
5
утверждённому плану в течение года действовали методические
объединения воспитателей и специалистов дошкольного образования.
Всего запланировано и проведено 115 заседаний.
На заседаниях методических объединений педагогов дошкольного
образования рассматривались теоретические и практические вопросы
организации и состояния воспитательно-образовательного процесса
дошкольных образовательных учреждений города и района, а также
проведена планомерная работа по обеспечению методического и
информационного
сопровождения
по
введению
федеральных
государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
При подготовке и проведении открытых мероприятий использованы
традиционные и новые форм работы и техники взаимодействия педагогами
родителями, детьми с привлечением специалистов (врачей, практических
психологов, юристов, преподавателей ВУЗов, ИРО МО и Н РТ, деятелей
культуры), апробированы новые технологии, авторские программы,
методические разработки.
Педагоги в соответствии с принципом интеграции образовательных
областей на методических объединениях обеспечивают показ социального
опыта ребенка, приобретаемый в непосредственной образовательной
деятельности, в ходе режимных моментов, совместной со взрослым и
самостоятельной деятельности; делятся опытом работы в коррекции
поведения и речи воспитанников дошкольных учреждений; уделяют
большое внимание осуществлению взаимодействия ребенка и родителя при
проведении воспитательной, образовательной, коррекционно-развивающей
работы.
Активно
работали
методические
объединения
дошкольных
образовательных учреждений района. Необходимо отметить качественную
подготовку педагогов в плане работы с детьми, родителями, в изготовлении
атрибутов и оборудования с привлечением в процессе подготовки
родительскую общественность, школу и общественность села.
В целях дальнейшего улучшения работы методических
объединений педагогов дошкольного образования рекомендуется:
- старшим воспитателям и всем категориям педагогических работников
дошкольных
образовательных
учреждений
повышать
профессиональную
компетентность
в
вопросах
организации
воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС;
- продолжать внедрять в практику работы совместные методические
объединения различных категорий педагогов и специалистов детских
садов, с приглашением представителей общественных организаций,
учреждений дополнительного образования детей;
6
- проводить работу по оказанию методической помощи и повышению
педагогического мастерства молодым специалистам;
- соблюдать требования СанПиН при проведении мероприятий с
использованием оргтехники, соблюдать требования к организации и
проведению непосредственной образовательной деятельности.
руководителям
методических
объединений
практиковать
рейтинговые опросы об уровне проведения методической работы на
заседаниях педагогов по кустовым секциям.
Продуктивными стала деятельность региональных семинаров,
семинаров-практикумов
и
творческих
отчетов
дошкольных
образовательных учреждений по актуальным проблемам дошкольного
образования. За текущий год организовано восемнадцать региональных
семинаров в дошкольных образовательных учреждениях №№22, 43, 46, 30,
1, 14, 44, 38, 15, 29, 45, 32, 65, 53, 24 и 10 творческих отчетов
педагогических коллективов детских садов №№ 40, 56, 58, 50, 30, 27, 53, 51,
54, 62 с приглашением педагогов дошкольного образования городов
Набережные Челны, Нижнекамска, Бугульма, Лениногорска, Заинска,
поселка Джалиль. Все мероприятия получили хорошую оценку участников
и имели практическую значимость.
В рамках организационно-методического обеспечения федеральных
государственных образовательных стандартов (ФГОС) дошкольного
образования:
- с 1 января 2014г. республиканской базовой экспериментальной площадкой
для обеспечения эффективности введения ФГОС определен детский сад №
22 «Алсу»;
- курсы повышения квалификации, организованные АНО «Центром
развития образования» Альметьевского муниципального района РТ,
кафедрой дошкольного и начального общего образования ГАОУ ДПО ИРО
РТ для руководителей и воспитателей ДОУ, воспитателей национальных
групп, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре (
течение учебного года);
- региональный семинар-практикум для музыкальных руководителей и
педагогов по проблеме «Музыкальное развитие детей младшего
дошкольного возраста в условиях внедрения ФГОС к общеобразовательной
программе» организован в Центре развития ребенка – детском саду №1
«Бэлэкэч» (март, 2014);
- республиканский семинар «Внедрение ФГОС в дошкольное образование»
проведен на базе МБДОУ № 22 (апрель, 2014);
7
- региональный семинар-практикум педагогов-психологов дошкольного
образования «Современные психолого-педагогические технологии работы с
педагогами» в условиях перехода на ФГОС организован на базе ДОУ № 46
(апрель, 2014г.);
- городской семинар «Проектирование образовательной программы детского
сада в условиях внедрения ФГОС» - МБДОУ №22 (май, 2014г.).
В республике Татарстан 2014 год объявлен годом математики и
дошкольного образования. Традиционная неделя «Специалист» в детских
садах проведена на тему «Развитие интеллектуальных способностей детей
через познавательно-математическую деятельность с применением социоигровой технологии». Педагоги детских садов и родители посетили 80
открытых мероприятий. Высокий профессионализм и педагогическое
мастерство показали педагоги детских садов №№ 65, 46, 43, 51, 54, 44, 50,
53, 5, 1, 55, 30, 57, 24, 47.
Республиканский профессиональный конкурс «Воспитатель года
Республики Татарстан-2014» взял старт в феврале 2014 года. В текущем
учебном году по решению оргкомитета конкурс проходил в три этапа:
муниципальный, зональный, республиканский. В отборочном этапе
Альметьевского муниципального района участвовали 13 педагогов из
дошкольных учреждений №№ 1, 15, 22, 27, 44, 46, 47, 51, 52, 58, 62.
Конкурсантам необходимо было пройти три тура. Это представление
методического материала в форме портфолио, проведение непосредственно
образовательной деятельности с детьми, выступления с новыми
педагогическими проектами.
С 24 по 25 марта 2014г. на базе Центра развития ребенка – детском
саду №1 «Бэлэкэч» состоялся зональный этап республиканского конкурса
«Воспитатель года – 2014», в котором приняли участие 15 педагогов
дошкольных учреждений Нурлатского, Лениногорского, Черемшанского,
Аксубаевского, Альметьевского районов. Альметьевский муниципальный
район представили победители муниципального этапа: Фролова Р.Я.
(МБДОУ №1), Москвичева В.А. (МБДОУ №27), Сафина Т.Ю. (МАДОУ №
51). В течение двух дней конкурсанты успешно прошли все испытания,
показали результативность своей деятельности в форме презентации
педагогического опыта работы, профессиональные способности при
взаимодействии с группой детей, умение аргументировать свою точку
зрения. По итогам просмотра 8 территориальных зон членами
компетентного жюри составлен рейтинг участников, набравших наибольшее
количество баллов. 15 педагогов из 135 участников всех муниципальных
районов РТ представилась возможность участвовать в республиканском
этапе конкурса «Воспитатель года – 2014».
8
15 апреля 2014г. в г. Казани состоялся республиканский этап
конкурса «Воспитатель года 2014», в котором представила г.
Альметьевск воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский
сад №1 «Бэлэкэч»» Фролова Римма Явдатовна.
По итогам
Республиканского конкурса «Воспитатель года - 2014» педагог МБДОУ
«ЦРР – д/с № 1 «Бэлэкэч»» Фролова Р.Я. стала лауреатом в номинации
«Гражданская позиция».
В целях повышения качества образования и обобщения опыта
педагогов Республики Татарстан в январе месяце 2014г. МО и Н РТ
организован республиканский смотр-конкурс методических разработок
среди педагогов и коллективов дошкольных образовательных учреждений
на тему «Инновационные технологии в дошкольном образовании». По
итогам муниципального этапа конкурса среди дошкольных образовательных
учреждений города:
 1 место – авторская методическая разработка «Сказки разные читаем,
что же в детях развиваем?» (авторы воспитатели МБДОУ «ЦРР-д/с
№57 «Соловушка» (Киселёва Г.Р., Мингазова Р.А.);
 2 место – авторская методическая разработка «Сотрудничаем с
родителями: формы работы нестандартные» (авторский коллектив
МАДОУ «ЦРР-д/с №44 «Росинка» старший воспитатель Чайникова
Н.Н., педагог-психолог Шаронова А.А., Капина Т.Ю. – музыкальный
руководитель, воспитатели Музафарова А.М., Гайнеева В.Ф.,
Нуртдинова И.Р.);
 3 место – авторская программа кружковой работы по шахматам
«Сказки в шахматной стране» в подготовительной к школе группе
(автор воспитатель МБДОУ №26 «Ёлочка» Никулаева С.М.;
 3 место - авторская методическая разработка «Занимательная логика»
для детей старшего дошкольного возраста (авторы воспитатели
МБДОУ «ЦРР-д/с №50 «Лэйсэн» Алиходжина Н.Г., Лотфуллина Р.Т.);
среди дошкольных образовательных учреждений района:
 1 место – авторская программа «Эдэплелекэлифбасы» («Азбука
вежливости»
/Ата-аналарhэм
балаларбакчасытэрбиячелэреочен/)
(авторский коллектив МБДОУ №62 «Тирэк» пгтН.Мактама старший
воспитатель Хамитова Л.А., воспитатели Петрова З.И., Муртазина
М.Ф., Ахметова Г.И.);
 2 место – образовательная программа «Развитие мелкой моторики рук
у детей младшего дошкольного возраста» (автор воспитатель МБДОУ
№63 «Калинка» пгтН.МактамаФазлиахметова А.Ф.); проект по
9
эколого-валеологическому воспитанию детей старшего дошкольного
возраста «Под парусом лета» (авторы старший воспитатель МБДОУ
№1 «Дюймовочка» с.Р.Акташ, воспитатель Мазильникова Н.Н.
с.Р.Акташ);
 3 место – проект по формированию интереса старших дошкольников к
книге «Бала hэм китап» (авторский коллектив педагогов МБДОУ
«Голбакча» с. Кульшарипово).
Конкурсные материалы победителей муниципального этапа смотраконкурса МБДОУ «ЦРР-д/с №57, МБДОУ №62 были представлены для
участия на республиканском этапе. По итогам Республиканского смотра конкурса «Инновационные технологии в дошкольном образовании» 1 место
присуждено коллективу МБДОУ №57 (заведующий Комлева О.А.),
воспитатели Киселева Г.Р., Мингазова Р.А. награждены дипломом МО и Н
РТ и денежной премией в размере 50 тыс. рублей.
Педагоги детских садов №№ 1, 19, 46 29, 10, 62, 35, 37, 15, 22, 23, 24,
26, 30, 31, 36, 39, 44, 46, 57, 58 50, 31, 45, 53, 48, 40, с. Тайсуганово, с. Ст.
Суркино, с. Р. Акташ, с. Чупаево, с. Кульшарипово, с. Ямаши, с. Ст.
Суркино. – активные участники Интернет-конкурсов, интернет - педсоветов.
В 2013-2014 учебном году (по отчетам руководителей ДОУ) победителями
и призерами Всероссийского конкурса дошкольных образовательных
учреждений «Изюминка – 2» стали педагоги детских садов №57, №26 (1
место),
№1 (2 место), №44 (2 место); II Всероссийский конкурс
профессионального мастерства «Современный детский сад – 2014» МБДОУ №15, №24 (Диплом Победителя), МБДОУ №50 (диплом Лауреата);
Российский Конкурс методических разработок «Мой педагогический опыт»
- МБДОУ № 57 (1 место); IV Всероссийский конкурс «Творчество умников
и умниц» - МБДОУ №46 (1место); IV Всероссийский конкурс «Таланты
России» - МБДОУ №29 (1 место, 2 место), №1 (1 место), МБДОУ №10 (2
место), №62 (2 место, 3 место); Всероссийский конкурс «100 Лучших ДОУ
России» - МАДОУ №44» (диплом Лауреата) и многие другие.
Воспитанники детских садов также принимают
участие во
Всероссийских и городских турнирах и конкурсах под руководством своих
воспитателей-наставников и родителей. Дипломами призеров и лауреатов
Всероссийских конкурсов «РостОК-Super-Ум», «Тропинки к успеху»,
Светлячок», «Выборы космонавта», «Дари природе доброту!», «Мир, в
котором я живу!» награждены воспитанники детских садов №№ 18, 1, 22,
31, 14, 26, 29, 44, 48, 62, 54, 40, 33, 45, с. Кульшарипово, с. Ямаши, с. Ст.
Суркино.
10
Надо отметить энтузиазм и старание воспитанников городских и
районных детских садов в изготовлении поделок, рисунков и участии в
творческих конкурсах и состязаниях городского уровня: «Мой любимый
детский сад», «9 Мая – праздник Победы», «23 февраля», «Дети рисуют
страну», «Я выбираю профессию», «Звездочки».
Национальное воспитание. В текущем учебном году в 25 дошкольных
образовательных учреждениях (1743 детей) ведется воспитание и обучение
на родном татарском языке. 33 ДОУ с русско-татарским языком обучения,
где функционируют 57 татарских групп, которых посещают 1157 детей
татарской национальности. В сравнении с прошлым учебным годом
количество национальных групп увеличилось на 15 групп. Из 5340 детей
татарской национальности на родном татарском языке обучаются и
воспитываются 2900 детей.
Охват воспитанием и обучением детей татарской национальности на
родном языке составляет 53%, что на 2 % больше в сравнении с прошлым
годом. 2 ДОУ района имеют статус чувашского детского сада, где
воспитываются 63 ребенка. В ДОУ с. Верхний Акташ организована работа
по обучению детей родному (мордовскому) языку. 54 воспитателя по
обучению детей татарскому языку в 50 дошкольных образовательных
учреждениях города и района ( МБДОУ №1 «Дюймовочка» с. Русский
Акташ , МБДОУ «Сказка» с. Кичуй) ведут обучение детей татарскому
языку.
Воспитательно-образовательная
деятельность
в
дошкольных
учреждениях разработана по программам и учебно - методическим
комплектам, предложенным Министерством образования и науки РТ.
Качество реализации обучения двум государственным языкам определяется
в соответствии с результатами мониторинга (в начале и в конце учебного
года).
Мониторинг обучения детей двум государственным языкам
на 2013-2014учебный год
Начало учебного года
Выс сред Ниже
среднего
31% 57% 12%
Обучение
татарскому языку
Обучение
29% 55 % 16 %
Конец
года учебного
выс Сред
Ниже
среднего
40% 57%
3%
39% 56%
5%
11
родному языку
Наблюдается положительная динамика развития обучения детей двум
государственным языкам. Предполагаемая причина отсутствия 100%
качества усвоения программного материала по данным разделам отсутствие
языковой среды в семье и социуме.
Педагоги дошкольных учреждений АМР активно включились в
республиканский проект дистанционного обучения онлайн-программы
«Анателе». 107 педагогов ДОУ города и района успешно обучаются на
разных уровнях данной программы.
40 воспитателей национальных групп городских детских садов
прошли обучение на курсах повышения квалификации по проблеме
«Стандартизация дошкольного образования в условиях внедрения
ФГОС».
Для эффективного внедрения инновационных технологий по
обучению детей двум государственным языкам, на базе МАДОУ ЦРРд/с №36 «Волшебный дворец» и МБДОУ№47 «Энжебортеге» созданы
базовые экспериментальные площадки. На базовых площадках
МАДОУ ЦРР д/с №36, МБДОУ №47 в течение года организованы
мероприятия со всеми участниками воспитательно-образовательного
процесса: воспитанниками, педагогами и родителями.
Для обеспечения преемственности в обучении татарскому языку детей
дошкольного возраста и начального звена школьников на базе городских
ДОУ №20, 30, 36, 43, 44, 57, 47, 10 прошли семинары для учителей
татарского языка начальных классов школ по проблеме ««Преемственность
в обучении детей двум государственным языкам». Воспитатели по
обучению детей татарскому языку показали занятия по обучению детей
татарскому языку, организовали выставку методических пособий и
программ, поделились опытом работы по данному направлению.
В муниципальных дошкольных образовательных учреждениях №35,
№58, №47
организованы
собрания для родителей будущих
первоклассников с приглашением учителей начальных классов, на базе
татарской гимназии посетили день открытых дверей для будущих
первоклассников. Для обеспечения преемственности в обучении детей на
родном (татарском) языке выпускники национальных групп направляются в
татарские первые классы.В последние годы, в связи закрытием татарских
классов в учреждениях образования наблюдается тенденция снижения
охвата национальным образованием (с 24,4% до 22,7%, по РТ 43,6%) . Из
этого следует, что не достаточно организована работа по обеспечению
преемственности между национальными дошкольными учреждениями и
учреждениями общего образования. Для увеличения охвата и создания
12
преемственности необходимо открыть классы с татарским языком обучения
в СОШ №1, СОШ №1 п.г.т. Нижняя Мактама.
На основании приказа Управления образования АМР №151 от 05.02.2014г.
прошел муниципальный этап республиканского конкурса «Лучший
билингвальный детский сад». В первом этапе приняли участие 68
дошкольных учреждений (в 19 ДОУ района обучение и воспитание ведется
только на русском языке). Комиссионно изучана деятельность дошкольных
образовательных учреждений в обучении детей двум государственным
языкам Республики Татарстан и составлен рейтинг с учетом критериев.
В соответствии с Положением о республиканском конкурсе «Лучший
билингвальный детский сад», утвержденный приказом МО и Н РТ
№1963/14 от 10.04.2014 годакомиссией единогласно были выдвинуты для
республиканского этапа конкурса образовательные учреждения: МБДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида №47 «Энжебортеге» г.
Альметьевска», МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №34
«Чебурашка» г.Альметьевска», МАДОУ «Центр развития ребенка – детский
сад №36 «Волшебный дворец» г. Альметьевска», МБДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида №35 «Маленькая страна» г. Альметьевска». На
республиканском этапе конкурса принимали участие 109 дошкольных
учреждений - победители муниципального этапа. В результате
огромной работы, проделанной коллективами дошкольных учреждений
и по единодушной оценке экспертов республиканской комиссии, были
определены 50 дошкольных учреждений – получателей Гранта по 1
млн. рублей. Среди победителей – получателей гранта МАДОУ №36
(заведующий Гудакова Т.Т.) и МБДОУ №47 (заведующий Димеева
Р.К.)
В учреждениях образования Альметьевского муниципального района
созданы условия для реализации культурно-просветительских мероприятий
и проектов, направленных на развитие толерантности, межнационального и
межконфессионального диалога в целях укрепления мира и согласия.
В дошкольных учреждениях в соответствии с «Программой по
воспитанию нравственности в семье и в детских садах» (составители
К.Закирова, Р.Низамов), рекомендованной МО и Н РТ, по планам
дошкольных учреждений проводятся комплексные занятия, тематические
беседы, развлечения, тематические экскурсии в целях приобщения детей к
нравственным ценностям и ознакомления детей дошкольного возраста с
традиционными народными праздниками.
13
В тесном сотрудничестве
ведется работа с Альметьевским
отделением республиканской общественной организации «Исполком
Всемирного конгресса татар», с местным отделением Ассамблеи
народов РТ; организовано сотрудничество с диаспорами (таджики,
узбеко-киргизская,
азербайджанская,
армянская,
дагестанская,
мордовская, чувашская), проживающими в Альметьевском районе.
Педагоги ДОУ и школ стали активными участники мероприятий,
конференций.
С целью сохранения и развития семейных традиций татарского
народа, приобщения семей к истокам национальной культуры, раскрытия
творческого потенциала семьи, выявления образцовых семей в воспитании
подрастающего поколения на базе 4-х детских садов города (№52, 27,53,45)
прошли
отборочные туры муниципального конкурса «Мин
бэхетлегаилэмбелэн», где приняли участие 43 семьи. В Международный
день семьи (15 мая) на базе МБДОУ №22 прошел финал конкурса.
Победителями конкурса объявлены: семья Мисбаховых МАДОУ №36 – 1
место, семья Вафиных МБДОУ с. Н.Надырово – 2 место, семья Нуриевых
МАДОУ №35 – 3 место.
Обозначив новые подходы в обучение детей государственным языкам,
дошкольные учреждения Альметьевского муниципального района ставят
перед собой
цели и задачи:
создание эффективной системы и
комплексного подхода на основе внедрения инновационных технологий в
обучении
детей двум государственным языкам;
обеспечение
преемственности между ДОУ и школами в обучении
детей двум
государственным языкам; развитие системы национального образования.
Сектор охраны жизни и здоровья детей. Усилия работников
дошкольных образовательных учреждений
направлены
на
оздоровление ребенка-дошкольника, на обеспечение его физического,
психического и социального благополучия, пропаганду здорового
образа жизни. Одним из средств решения обозначенных задач
становится формирование и развитие здоровьесберегающей среды и
здоровьесберегающего
педагогического
процесса
современного
детского сада.
Систему
лечебно-оздоровительных
и
профилактических
мероприятий в дошкольных учреждениях осуществляет медицинский
персонал в составе: врачей, старших медицинских сестер, медицинских
сестер, медицинских сестер физиотерапевтических кабинетов, бассейнов.
Всего мед.
Мед.персонала
14
персонала
Средний
мед.персонал
Штатные
128,5
11,25
117,25
Утверждены
128,5
11,25
117,25
Физические лица 127
24
103
Все медицинские кадры дошкольных образовательных учреждений
периодически
повышают
свою квалификацию. Сегодня процент
категорийного уровня среди медицинского персонала детских садов
составляет- 54,4%, из них высшая - 40%, первая - 7,7%, вторая -6,7%. За
период 2013 -2014 уч. года 36 медицинских сестер прослушали цикл
лекций
по
проблеме:
«Организация
и
порядок
проведения
иммунопрофилактики
населения,
безопасность
иммунизации»,
организованный Альметьевским медицинским колледжем и получили
соответствующие удостоверения.
Материально– технические и медико–социальные условия пребывания
детей в ДОУ отвечают
современным
санитарно - гигиеническим
требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных учреждений. На сегодняшний день из 87 муниципальных и
автономных
учреждений
дошкольного образования медицинские
кабинеты имеют 71 ДОУ, из них 50
медицинских кабинетов
соответствуют
санитарно-эпидемиологическим требованиям
и на
основании санитарно-эпидемиологического заключения имеют лицензию
на осуществление медицинской деятельности. Остальные дошкольные
учреждения (в основном районные ДОУ) прикреплены к ФАП по месту
жительства.
Функционируют: 12 соляных шахт для детей с аллергическими и
простудными заболеваниями, 20 физиотерапевтических кабинетов, 9
массажных кабинетов, сауны, кабинеты психологов, комнаты
релаксации.
В 4 медицинских кабинетах ДОУ с. Р. Акташ № 1 «Дюймовочка,
ДОУ № 62 «Тополек» п.г.т. Нижняя Мактама, ДОУ № 40 «Гуси - лебеди»,
ДОУ № 45 «Космос» проведен капитальный ремонт за счет средств ОАО
«Татнефть».
Плодотворное сотрудничество
дошкольных образовательных
учреждений с Управлением здравоохранения, детской поликлиникой,
Центром
медицинской
профилактики,
психоневрологическим
и
противотуберкулезным
диспансерами
и др. учреждениями
здравоохранения стало основой системы и позволило выработать четкое
направление, перспективы работы по оздоровлению детей.
Врачи-педиатры
15
Система оздоровительной
работыосуществляется
в тесной
взаимосвязи медицинских работников с педагогическим коллективом,
обслуживающим
персоналом,
родителями,
учреждениями
здравоохранения.
Важнейшим условием оздоровления в ДОУ является организация
двигательной активности детей. В 40 ДОУ (45,5%) – имеются
отдельные физкультурные залы, в 67 (76%) - музыкально – физкультурные
залы, 4 бассейна. Все ДОУ имеют спортивные площадки.
Ежегодно (на начало и конец учебного года) проводится комплексная
оценка физического развития и состояния здоровья воспитанников. На
основе полученных данных осуществляется мониторинг здоровья
воспитанников, контроль за исполнением требований к индивидуальной
нагрузке ребенка на занятиях, осуществляется наблюдение за динамикой
физического развития, функционального состояния ребенка. Ведется
строгий учет
распределения
детей
по группам здоровья
и
физкультурным группам.
По данным за 2013 год:
Группы здоровья
2013 год
1 группа здоровья (здоровые дети)
15,7%
2
группа
(незначительные 86%
отклонения в здоровье)
3
и
4
хронические
инвалиды)
группы
(имеющие 4%
заболевания,
Для укрепления здоровья воспитанников в детском саду
проводится специфическая и неспецифическая иммунопрофилактика.
Профилактические
мероприятия проводятся под руководством
медицинского
персонала ДОУ в соответствии с медицинскими
требованиями и нормами, при строгом соблюдении санитарно –
противоэпидемического режима.
Все проводимые мероприятия позволяют сохранять низкий уровень
заболеваемости в муниципальном районе. В 2013 г. заболеваемость на
одного ребенка составила 2,8 дня – АМР (4,1 - РТ).
Годы
по
Альметьевскому по
Республике
муниципальному
Татарстан
району
2011
3,0
4,0
16
2012
2,8
3,8
2013
2,8
4,1
Наиболее
низкий показатель заболеваемости по ДОУ
в городе
представили: ДОУ № 15, 27,34,37, 41, 45,48,54,57
- по району ДОУ с. Аппаково, Бишмунча, Елхово, Кама – Исмагилова,
Клементейкино, Надырово, Урсалбаш.
Есть дошкольные учреждения где, порог заболеваемости превышает более
5 дней на ребенка:
- город ДОУ № 19,23,29,1,46,
- район ДОУ с. Кузайкино, Маметьево, ДОУ ст. Миннибаево «Солнышко»,
Ново- Никольск, Ирекле, Ямашский и Ямашинские ДОУ.
3 случая травматизма в детском саду зарегистрировано за 2013 год (ДОУ
№5,43,46).
По итогам годового отчета форма Ф-85К самая хорошая посещаемость
в ДОУ:
- по городу ДОУ №24,28,50,51,
- по району ДОУ с. В.Акташ, Елхово, Кульшприпово, Ново-Каширово № 1,
Р.Акташ № 1, Урсалбаш, Ямашский «Теремок».
Самая низкая посещаемость:
Город – ДОУ № 5, 14,20,21,31,35,40,41, 52,53,55
Район –ДОУ с. В. Мактама, Кичуй, Надырово, Н.Каширово № 2,Ново –
Михайлово.
Обеспечение
дошкольных
учреждений
медикаментами
проводится централизованно. В 2013 году было выделено 651 059,00
рублей.
Информационно-просветительская деятельность детских садов
направлена на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения
здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей,
педагогов, родителей. Дошкольные образовательные учреждения приняли
активное участие в организации и проведении единого урока здоровья
«Здоровые дети – в здоровой семье!» (4 сентября) и «Недели здоровья»,
приуроченной Международному дню здоровья (7 апреля). Основное
внимание
было
акцентировано на роли семейных ценностей
в
формировании навыков здорового образа жизни. Для участия в проведении
уроков были приглашены специалисты в области охраны здоровья детей,
врачи, тренеры, спортсмены.
Интересен
опыт создания на сайтах
образовательных учреждений специальных страничек «Здоровые дети – в
здоровой семье», посвященных продвижению идеи здорового образа
жизни семей воспитанников образовательных учреждений.
17
В течение учебного года по планам дошкольных учреждений
проведены совместные с родителями праздники здоровья, спортивные и
другие массовые мероприятия, посвященные традициям формирования
здорового образа жизни.
В мероприятиях приняли участие более 1100 педагогов, было
охвачено более 8 тысяч детей дошкольного возраста, 1230 родителей
воспитанников стали участниками мероприятий.
Для детей с проблемами в развитии функционирует сеть
дошкольных образовательных учреждений
специализированных
видов.
В 23 ДОУ города организованы 56 специализированных
(коррекционных, оздоровительных) групп, в которых воспитываются
849 детей, что составляет 7% от общего количества воспитанников
ДОУ.
В ДОУ города воспитываются 62 ребенка-инвалида, 33 из них
получают
квалифицированную
помощь
в
условиях
специализированных ДОУ №19, ДОУ № 24, ДОУ №33, ДОУ №60. 29
детей-инвалидов по общим соматическим заболеваниям посещают
общеобразовательные ДОУ. В детских садах
разработаны планы
сопровождения детей-инвалидов,
им предоставлены
необходимые
реабилитационные меры, в соответствии с индивидуальными программами
реабилитации инвалидов,
выдаваемыми федеральными учреждениями
медико-социальной экспертизы (ИПР).
В конце каждого учебного года специалистами городской
психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)
проводится
контрольное обследование динамики развития детей, прошедших
коррекционный курс в ДОУ. Результаты обсуждаются на совещаниях
руководителей ДОУ.
По результатам коррекционной логопедической работы за 2013-2014
учебный год:
- выпущены в школу – 208 детей,
- из них с хорошей речью - 178 детей (86%),
- со значительным улучшением диагноза – 30 детей (14 %).
Эффективность коррекционной работы в группах для детей с
нарушениями
зрения составляет 60%, для детей с ЗПР 50%, с
нарушениями речи 86 %, с нарушениями опорно-двигательного аппарата 68
%, с аллергическими заболеваниями 33 %, в 100% случаев предупреждено
развитие заболевания детским туберкулёзом.
Кроме этого, на уровне
психолого-медико-педагогических
консилиумов самих детских садов дети раннего возраста, впервые
поступающие в детский сад
и
имеющие негативные тенденции в
18
развитии,
получали индивидуальную помощь педагогов. В текущем
учебном году такую помощь получили более 300 детей в возрасте до 3 лет.
Организации физкультурно-оздоровительной
и спортивной
работы. В детских садах Альметьевского муниципального района
оборудовано в соответствии с установленными требованиями 88
спортивных площадок, 40 спортивных залов, 3 плавательных бассейна.
Занятия физической культурой проводят 45 инструкторов по физической
культуре и плаванию, имеющие среднее специальное (22 специалиста) и
высшее (23 специалиста) профильное образование.
Содержание комплексов и длительность гимнастики и физкультурных
занятий соответствует возрастным особенностям детей и требованиям
СанПин. Физкультурные занятия проводятся на спортивных площадках и в
спортивных, спортивно-музыкальных залах детских садов.
Ежегодно (на начало и конец учебного года) проводится комплексная
оценка физического развития и состояния здоровья воспитанников. На
основе
полученных
данных
осуществляется
индивидуальнодифференцированный подход к детям при проведении физкультурнооздоровительной работы в детском саду. Систематически администрацией
ДОУ проводится медико-педагогический контроль за проведением утренней
гимнастики, физкультурных занятий.
Сравнительный анализ уровня физического развития
Учебный год Уровень физического развития
Высокий %
Средний%
Низкий%
2011-2012
50
45
5
2012-2013
50
47
3
2013-2014
53
44
3
Из результатов сравнительного анализа видно, что отмечается тенденция к
улучшению уровня физического развития воспитанников дошкольных
образовательных учреждений.
В детских садах Альметьевского муниципального района развита
широкая сеть дополнительных образовательных услуг физкультурнооздоровительного направления. Действуют секции спортивной и
художественной гимнастики, акробатики, степ-аэробики, спортивных
танцев, ритмики, тонизирующей гимнастики, плавания, синхронного
плавания, аквааэробики, флорбола, студии каратэ, шахмат, проводятся
занятия лечебной физкультурой и т.д. Всего в 76 секциях (кружках)
занимаются 2258 детей ( в .т.ч. в платных – 1842 ребёнка).
В результате многоаспектной работы прослеживается положительная
динамика снижения заболеваемости детей в дошкольных учреждениях
19
Альметьевского муниципального района: 2011г. – 3,0 (по Республике 4,0),
2012г. – 2,8 (по Республике 3,8), 2013г. – 2,8 (по Республике 4,1)
В дошкольных учреждениях реализуются авторские программы,
разработанные инструкторами по физической культуре и педагогами.
Во всех дошкольных образовательных учреждениях, реализующих
программы дополнительного образования физкультурно-оздоровительного
направления,
педагогами
разработаны
авторские
программы
дополнительного образования
Воспитатели, инструкторы по физической культуре представляют
инновационный педагогический опыт работы в области физической
культуры и формирования здорового образа жизни на конкурсах различного
уровня:
- дипломом лауреата V Всероссийского творческого конкурса «Талантоха»;
Международного конкурса педмастерства «К вершинам профессионального
успеха» в номинации «Мастер дошкольного воспитания» награждена
инструктор МАДОУ «ЦРР-д/с №36» Самойлова В.Г;
- дипломом за 1 место в Российском конкурсе методических разработок
«Педагогическое мастерство: моё лучшее занятие» (Российский
образовательный центр «Дарование», 2013г.), дипломом лауреата V
Всероссийского творческого конкурса «Талантоха» награждена инструктор
по физической культуре МАДОУ «ЦРР-д/с №39» Нигматуллина В.К.
- почётными грамотами МОиН РТ награждены педагогические коллективы
МБДОУ №34 и МБДОУ №54 за представления опыта работы по
формированию основ ЗОЖ на специализированной выставке «Счастливое
детство»;
- дипломом МОиН РТ награждена инструктор по физической культуре
МБДОУ №22 Миннахметова Р.Г. за участие в Республиканском конкурсе
методических разработок преподавателей физкультуры РТ
Управление образования, дошкольные образовательные учреждения
проводят многоплановую работу с детьми, их родителями и с сотрудниками.
С этой целью в детских садах проводились следующие мероприятия:
тренинг-практикум «Способы саморегуляции эмоционального состояния»
(ДОУ №53), тестирование педагогов на тему «Ведёте ли Вы здоровый образ
жизни» (ДОУ №1, №9, №34), часы здоровья для сотрудников (Прогимназия
НГДУ «ЯН», МБДОУ №27, МБДОУ №54, МБДОУ №28), спортивные
состязания между сотрудниками (ДОУ №31, № 35, №50, №36, №44, №57),
«Весенний марафон» (легкоатлетическая эстафета для сотрудниковДОУ
№18, №38, №40, №43, №63), Весёлые старты с педагогами (ДОУ №21, №45,
№47, №37), , педагогические советы, семинары-практикумы и т.д.
Ежегодно команды сотрудников детских садов принимают активное участие
в проведении Открытого Всероссийского Дня бега «Кросс Татарстана»
20
(сентябрь 2013 – 178 чел.), Всероссийских лыжных соревнований «Лыжня
Татарстана» (февраль 2014г. – 167 чел.), Спартакиад Альметьевского
муниципального района.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в
ДОУ остается одной из первоочередных задач в работе дошкольных
образовательных учреждений. В Альметьевском муниципальном районе
существует модель взаимодействия Управления образования, ОГИБДД и
АФ ГКУ «Дирекция финансирования научных и образовательных программ
БДД РТ». Цель совместной работы: обучение и ранняя профилактика
детского дорожно-транспортного травматизма. Планирование данного вида
деятельности осуществляется в ДОУ в трех направлениях: с педагогами,
воспитанниками детски садов и их родителями. Работа ведется на основе
разработанной системы планирования. По всем направлениям деятельности
по профилактике дорожно-транспортного травматизма определены формы
работы.
С педагогами:
С воспитанниками
С родителями
информационноОрганизованная
и родительский
практические
непосредственная
всеобуч
обучающие
занятия, образователь-ная
родительские клубы,
анкетирование,
деятельность в уголках и собрания
с
тестирование,
кабинетах
ПДД,целевые приглашением
консультации,
прогулки,
свободная инспектора ГИБДД,
выставки,
мастер- продуктивная деятельность, сотворчество
классы, изготовление музыкально
–
игровые родителей
и
методичедосуги, кружковая работа, воспитателей,
ских игр и пособий, выставки, участие в акциях, семейные проекты,
педагогические
конкурсы,
викторины, оформление
советы,
семинары, турниры
родительских
конкурсы
уголков,
педагогического
изготовление видео
мастерства
материалов
Обязательная составляющая
годового учебного
плана каждого
дошкольного учреждения – это тематические недели, декадники
и
месячники «Внимание – дети!», «Внимание – пешеход!», «Месячник
безопасности ДОУ», «Безопасное лето».
Городской смотр-конкурс по профилактике ДДТТ «Светофорик-2013»
среди воспитателей и дошкольных образовательных учреждений АМР
организован 18 ноября по 6 декабря 2013 года. По итогам дошкольных
образовательных учреждений: 1 место – МБДОУ №31, 2 место – МБДОУ №38,
21
3 место – МБДОУ №54. Среди педагогов МДОУ города: 1 место – воспитатель
Валиева М.М. МБДОУ №37, 2 место – Петрук А.В. МБДОУ №1, 3 место –
Фатхутдинова Ф.Т.; по району: 1 место – Мухаммадиева Г.Ф. МБДОУ с.
Н.Надырово, 2 место – Сафина Ф.С. МБДОУ с. Елхово, 3 место – Тарзимина
Л.Р. МБДОУ с. Кичучатово.
Итоги городского смотра-конкурса по профилактике ДДТТ «Светофорик2013»
город
I место
II место
III место
МБДОУ № 31
МБДОУ № 38
МБДОУ № 54
ДОУ
М.М. Петрук
А.В. Фатхутдинова Ф.Т.
педагог Валиева
МБДОУ № 37
МБДОУ № 1
МБДОУ № 63
село
педагог
I место
II место
III место
Мухаммадиева Г.Ф. Сафина Ф.С.
Тарзимина Л.Р.
МБДОУ с.Надырово МБДОУ с.Елхово
МБДОУ Кичучатово
Дипломами в различных номинациях также были награждены воспитатели
детских садов №№18,46,47,50,51,58, а также администрация дошкольного
образовательного учреждения №45.
В апреле 2014 года впервые состоялся городской конкурс чтецов
«Дорога безопасности» среди воспитанников дошкольных образовательных
учреждений Альметьевского муниципального района. На участие в конкурсе
заявило 49 дошкольных образовательных учреждения – 122 участника в
возрасте от 4 – до 7 лет. Призеры и лауреаты конкурса награждены
дипломами Управления образования.
Республиканский смотр-конкурс по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма «Зеленый огонек» среди педагогов дошкольного
образования
и дошкольных образовательных учреждений объединил
педагогов дошкольного образования
и дошкольных образовательных
учреждений с 8 по 9 апреля 2014г. в г. Елабуга. По итогам смотра-конкурса
2014г. награждены дипломами лауреатов и ценными призами МБДОУ №37
(воспитатель Валиева М.М., заведующая Маркина Л.П.), и МБДОУ № 31
(заведующая Шапараева К.А.).
2010 год
2012 год
2014 год
ДОУ № 63
МБДОУ
№
31
ДОУ
«Калинка»
«Солнышко»
1 место
лауреат
Калинина М.Н. – Валиева
М.М.
педагог Долганова Н.В. –
воспитатель
воспитатель ДОУ № воспитатель
ЦРР - д/с № 50
56
МБДОУ
№
37
2 место
2 место
«Сказка» лауреат
22
Экологическое воспитание. Работа по экологическому воспитанию в
детских садах осуществляется в нескольких направлениях:
- работа с детьми, которая осуществляется в процессе различных видов
деятельности, в том числе, познавательной, продуктивной, игровой и других
как на специально организованных мероприятиях, так и в совместной со
взрослыми
деятельности;
работа
с
педагогами,
работа
с
родителями,
- работа в социуме.
В реализации задач экологическоговоспитания большое значение имеет
природное окружение в детском саду. В дошкольных учреждениях №№
9,26,27,29,30,31,35,36,39,44,50,57,58,62,63,65,
прогимназии
НГДУ
«Ямашнефть» большое количество разнообразных и привлекающих
внимание ребенка объектов: различные виды дикорастущих и культурных
растений (деревьев, кустарников, трав), мхи на живых и мертвых деревьях,
старые пни, муравейники, гнезда птиц на деревьях, микроландшафты
разных природных сообществ (луга, леса), клумбы, отдельные красиво
цветущие растения.
В уголках леса кроме распространенных лиственных и хвойных
деревьев, в ДОУ № 1,31,34, 35, 46,50, прогимназии НГДУ «Ямашнефть» растёт туя, в ДОУ № 29,32, 33, 46, – растёт пихта, каштан, кедр, ДОУ № 48,
57 – пирамидальный тополь, ДОУ № 44 посадили «Алею Дружбы», где
произрастают вместе кедр, каштан, пихта, ива, весной многие детские сады
пополнили свои «уголки леса» такими деревьями как ясень, рябина, ель,
ДОУ № 26 , 35, 46, с. Кузаикино, посадили голубые ели.
С марта по май в группах детских садов располагаются традиционно
«огороды на окне», разнообразием выращиваемых культур, способов
размножений отличаются мини - огороды дошкольных учреждений №№ 26,
27, 30, 31, 33, 34, 35, 37, 44, 50, 62, 63, 58, прогимназия НГДУ «Ямашнефть»,
ДОУ с. Клементейкино, с. Р.Акташ №1, с. Р. Акташ «Воробушек», ДОУ с.
Кичуй.
Дошкольные учреждения № 9, 44, 50, 62, прогимназии НГДУ
«Ямашнефть» существенно отличаются озеленением игровых участков,
используют вертикальное озеленение (дикий виноград, жимолость,
лимонник, клематисы), которые позволяют выделить большее место для игр
детей, создать удобные зелёные беседки.
Разнообразие цветников на участках детских садов № 27, 30, 31, 33, 35, 36,
38, 39, 43, 44, 50, 54, 57, 58, 62, 63, 65, прогимназии НГДУ «Ямашнефть»,
ДОУ с. Р.Акташ № 1, № 3, ДОУ с. Елхово, Урсалбаш, Кичучатово, ст.
Миннибаево, с. НовоНикольск, с. Б. Ямаш (клумбы разной формы, работки,
бордюры, микс – и максбордеры). Количество и разнообразие цветов более
23
50 видов. Большая работа по оформлению цветников проделана в МБДОУ
«Ромашка» с. Молодежный.
Удачно используются растения, подручный материал в озеленении и
украшении участков № 18, 21, 26, 32, 35,41,44, 50, 52, 53, 57, 36, 53, 51, 14,
47, 65, ДОУ с. Р. Акташ № 1, ДОУ с. Р.Акташ «Воробушек», с.
Кульшарипово, ДОУ с. В. Мактама, ДОУ с. Чупаево, ДОУ с. Новое
Каширово № 1, 2, ДОУ с. Кичуй.
В дошкольных учреждениях № 1, 27,33,50,57,65 прогимназии НГДУ
«Ямашнефть» функционирует зимний сад, возможности которого
предоставляют дошкольникам всех возрастов шире знакомиться с
разнообразием мира животных и растений. В уголках природы в ДОУ № 30,
33, 35, 39, 50, 57, 37, 62, 63, ДОУ с. Р. Акташ № 1 собран богатый материал
для опытно – экспериментальной работы детей дошкольного возраста.
В 2013 – 2014 учебном году в Международную программу «Эко –
школы/ Зеленый флаг» влились дошкольные учреждения № 39,50,57,
прогимназия НГДУ «Ямашнефть». В сентябре 2013 г. на базе МАДОУ № 36
прошел Межрегиональный семинар: «Инновационные технологии
формирования основ экологической культуры у дошкольников в рамках
реализации международной программы «Эко – школы/ Зеленый флаг в
Татарстане». Вела программу координатор по Республике Татарстан
Международной программы «Эко – Школы / Зеленый флаг» Исаева Р.И.
С 24 по 25 сентября 2013 г. делегаты из Республики Татарстан приняли
участие в Международной конференции по программе «Эко-Школы/
Зеленый флаг» в городе Санкт-Петербург. От города Альметьевска в
конференции приняли участие дошкольные образовательные учреждения
№ 36, 65. На пленарном заседании им были вручены Зеленые флаги за отчет
о проделанной работе в международной программе «Эко-школы /Зеленый
флаг» за 2012 год. Также в 2013 году Зелеными флагами были отмечены
детские сады № № 35,34,33,44.
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 36 «Волшебный
дворец» получил сертификат, в том, что, в соответствии с условиями
проведения Международной программы «Эко – школы/Зеленый флаг» в
России, ему с 1 октября 2013 года присвоен статус Информационно –
методического центра Международной программы «Эко – школы/Зеленый
флаг» по городу Альметьевску и городу Набережные Челны.
В рамках данной программы прошел конкурс экологических кодексов. В
книгу «Экологические кодексы России» вошли дошкольные учреждения №
34, 35, 36, 44, 65.
14 мая 2014 г. в городе Нижнекамск состоялся межрегиональный
семинар на тему
24
«Повышение качества эффективности экологического воспитания в рамках
реализации международной программы «Эко – школы/ Зеленый флаг в
Татарстане». В семинаре приняли участие дошкольные образовательные
учреждения № 53,63,50,33,34,62,65. В конце семинара участникам были
вручены сертификаты – Мадисон Ольгой Георгиевной – координатором по
России Международной программы «Эко – школы/ Зеленый флаг».
В целях обеспечения санитарной очистки и благоустройства территории
по окончанию зимнего периода, ежегодно с 01 апреля по 01 июня все
дошкольные учреждения Альметьевского муниципального района
участвуют в экологическом двухмесячнике, где ДОУ не только
облагораживают свою территорию, но и очищают и благоустраивают
закрепленные за ними территории. Данная работа освещается на «новостной
ленте» АМР. В 2014 году в субботнике приняли участие: 26 апреля – 2029
чел. было вывезено – 34 машины мусора, 17 мая - 1886 чел. вывезено 18
машин мусора.
Во
время
экологического
двухмесячника
дошкольными
образовательными учреждениями произведена расчистка прилегающих
территорий, благоустройство территории детских садов, посажено 170
деревьев и кустарников, сдано 9547 кг макулатуры. В 2014 г. за активное
участие в конкурсе «Отходам – вторая жизнь» дошкольным
образовательным учреждениям: ДОУ с. Кичуй, ДОУ с. Сулеево, ДОУ с. Ст.
Суркино, ДОУ п. Молодежный, ДОУ с. Кульшарипово, ДОУ с. Н.Каширово
МБУ
«Департамент экологии и природопользования» Альметьевского
муниципального района были вручены памятные подарки.
С целью улучшения экологической обстановки в Альметьевском
муниципальном районе ежегодно в сельских поселениях проходит семинар
– совещание. 10 июня 2014г. совещание по проблемам экологии состоялось
в п. Молодежный с организацией выставок поделок из природного
материала. Активными участниками экологической выставки были детские
сады №№ 31, 41, 46, 26, 62, Р.Акташ № 1, 3, Кичуй, Кичучатово, Кузайкино,
Кульшарипово, Калейкино, В. Мактама.
В течение учебного года для привлечения внимания населения, детей
и молодежи к проблемам охраны окружающей среды и вовлечения широких
слоев населения в природоохранную деятельность Департаментом экологии
и природопользования АМР проводятся различные экологические конкурсы.
В октябре 2013 на базе ЦДЮТ прошла выставка «Дары осени». В
конкурсе приняли участие 20 дошкольных образовательных учреждения.
Дипломами Департамента экологии и природопользования АМР РТ
награждены дошкольные учреждения: диплом 1 степени - ДОУ с. Кичуй;
диплом 2 степени – ДОУ № 1 с. Р.Акташ, ДОУ № 2 «Лалэ» с. Новое
Каширово; диплом 3 степени – ДОУ «Воробушек» с. Р.Акташ.
25
С 13 по 14 марта 2014 года прошел городской конкурс номеров
художественной самодеятельности среди учебных заведений
АМР,
посвященный природе и ее охране. По итогам конкурса дипломами
Управления образования награждены среди дошкольных образовательных
учреждений: 1 место МАДОУ «ЦРР - д\с № 36 «Волшебный дворец»; 2
место - МБДОУ № 54 «Белоснежка»; 3 место - МБДОУ «ЦРР – д/с № 57
«Соловушка», МБДОУ № 20 «Петушок».
Дошкольные образовательные учреждения активные участники
республиканских и всероссийских конкурсов:
- региональный конкурс «Тропинки
к успеху» в номинации
«Прикоснись к природе сердцем» диплом 1 степени – ДОУ № 14
«Дюймовочка»;
- региональный конкурс педагогического мастерства в номинации
«Экологическое воспитание дошкольников в условиях внедрения ФГОС
ДО» - диплом 3 степени МБДОУ № 30, диплом 1 степени МБДОУ № 45;
- республиканский конкурс «Земля моя Татарстан» - диплом ДОУ № 2
«Лалэ» с. Новое Каширово;
- республиканский конкурс «Инновационные технологии в
дошкольном образовательном учреждении» - диплом 2 степени – ДОУ № 1
«Дюймовочка» с. Р.Акташ, участники ДОУ № 35 «Маленькая страна»;
- Всероссийский конкурс «Талантоха - 3» - дипломы победителей ДОУ
№1 «Конбагыш» с. Новое Каширово, ДОУ № 58, ДОУ № 60;
- Всероссийский конкурс «Педагогический проект» - диплом
победителя МБДОУ № 37 (педагог Харисова Р.Ф.);
- общероссийский конкурс «В мире флоры и фауны» - диплом 2
степени – ДОУ № 35 «Маленькая страна», участие ДОУ № 60 «Дружная
семейка», ДОУ № 45 «Космос»;
- общероссийский конкурс методических разработок ИМЦ МАУНЕД
–дипломы участников – ДОУ № 1 «Дюймовочка» с. Р.Акташ, диплом
лауреата – МБДОУ «ЦРР –д/с № 57 «Соловушка»;
- всероссийский дистанционный конкурс методических разработок
«Радуга открытий» - диплом и сертификат – ДОУ № 58 «Шаяннэнилэр»,
МБДОУ «ЦРР – д/с № 57 «Соловушка»
- Всероссийский конкурс «РОДНИЧОК» на лучшее воспитательнообразовательное мероприятие , посвященное Году охраны окружающей
среды – участие ДОУ № 35 «Маленькая страна», ДОУ № 48 «Веснянка»;
- всероссийский экологический творческий конкурс «В родном краю»
- свидетельство участников – ДОУ № 46;
- Всероссийский конкурс творческих работ «Дари природе доброту» приняли участие – ДОУ № 14 «Дюймовочка», ДОУ № 1 «Конбагыш» с.
26
Новое Каширово, ДОУ № 2 «Лалэ» с. Новое Каширово, ДОУ № 58, ДОУ №
24, ДОУ «Шатлык» с. Миннибаево
В 2013 году ДОУ № 58 «Шаяннэнилэр» приняло участие в
международном проекте «Экологическая культура. Мир и Согласие» с
проектом «Тропою познаний и открытий», Диплом участника
экологического фонда имени В.И. Вернадского ДОУ № 50 с проектом
«Экологическая тропа: маленькими шажками в удивительный мир природы»
- диплом участника экологического фонда имени В.И. Вернадского.
Свой опыт работы педагоги активно распространяют
на
педагогических сайтах, через СМИ (газета «Экологическая правда», журнал
«Экология в школе»), в рамках Года экологии из опыта работы дошкольных
образовательных учреждений при поддержке МБУ «Департамент экологии
и природопользования» АМР в 2013 году вышла книга «Хартия земли в
Альметьевском муниципальном районе».
Молодые специалисты МДОУ. В сфере дошкольного образования АМР РТ
насчитывается 1028 работников в возрасте до 35 лет. В течение учебного
года дошкольным отделом Управления образования проведена работа по
приобщению молодых работников дошкольных учреждений к активной
общественной жизни. Молодые специалисты – участники молодежных
форумов АМР, где обсуждаются
формы работы общественных
организаций, молодёжных объединений и движений. В ноябре 2013г.
председатель молодежного комитета «Искорка» Шапараева К.А. приняла
участие в VI Конгрессе молодёжи Альметьевского муниципального района
(секция «Работающая и сельская молодёжь: практика, проблемы,
перспективы деятельности»).
Ежегодно молодёжная команда УО участвует в зональном открытом
туристическом фестивале среди молодёжных комитетов организаций,
предприятий и сельских поселений «Легенда лета», который в текущем
учебном году прошёл на территории Бутинского сельского поселения;
Молодые работники дошкольных учреждений активные участники
молодёжных соревнований «Эстафета жизни», военно-спортивной игры
«Ратник-2014», посвященный Дню защитника Отечества и 25-й годовщине
вывода советских войск с территории Республики Афганистан, городского
турнира по боулингу среди команд молодежных комитетов организаций,
предприятий и учреждений города.
В целях развития познавательной активности и коммуникативных
способностей организованы «Интеллектуальные марафоны» среди
молодежных команд дошкольных учреждений. В 2013 году тема марафона
прошла под девизом «Год экологии и защиты окружающей среды» среди
27
МБДОУ №32 и МБДОУ №55, в 2014 году состоялся интеллектуальный
марафон «О спорт, ты мир» между МБДОУ №46 и МБДОУ №26.
Большое
внимание
уделяется
воспитанию
нравственнопатриотических чувств молодого поколения. 31 января 2014 года
Управлением по делам детей и молодежи был организован брейн-ринг на
тему «История и современность Альметьевска», в котором приняли участие
молодые сотрудники предприятий и организаций города с целью
повышению интереса молодежи к истории и современности Альметьевска.
Команда Управления образования завоевала почётное второе место. 13
февраля 2014 года представители молодёжного комитета участвовали в
круглом столе «История войны в Афганистане и патриотическое воспитание
современной молодёжи» с участием ветеранов военных действий в
Афганистане. Встреча была организована в рамках празднования 25-й
годовщины вывода советских войск из Республики Афганистан. В ходе
встречи молодёжь задавала интересующие вопросы: необходима ли была эта
война, причины ввода наших войск, трудности, с которыми им пришлось
столкнуться, каково отношение ветеранов к современному толкованию
войны. Говорили о патриотизме, о жизни дедов и отцов и о том, как
воспитать у своих детей гражданско-патриотические чувства. Ежегодно
молодые работники принимают активное участие в акции «Неделя памяти»
по уборке территории солдатского кладбища Старого Альметьевска (8
октября 2013г.), участвуют в республиканской акции «Союза молодежи
предприятий, организаций РТ» - «Окно России». В ходе акции оказывается
помощь пожилым людям, детским домам и школам-интернатам. Также
представители молодежного комитета во главе с ее председателем
поддержали Всероссийскую добровольческую акцию «Весенняя неделя
добра», которая объединяет тысячи добровольцев для совместного решения
социально значимых проблем местного сообщества и привлечения внимания
общественности к волонтерской деятельности (28.04.2014 г.). В городском
военно-патриотическом фестивале «Долг. Честь. Родина!» приняли участие
представители детских садов №№ 1, 22, 26, 36, 41, 45, 46, 64.
Молодые работники детских садов №№ 31, 1, 26, 41 приняли участие в
городской благотворительной акции для воспитанников Новокашировской
санаторной школы-интерната «С любовью в сердце», организовали сбор
денежных средств, одежды, канцелярских товаров, игрушек и других
предметов повседневной необходимости. 16 мая 2014 года состоялся
праздник в детском доме, для детей были подготовлены концертные номера
и конкурсные мероприятия.
В 2014 году по итогам городского конкурса «Лучшая организация
работы с молодёжью на предприятиях, в организациях и учреждениях»
28
молодежный комитет «Искорка», работающий под
дошкольного отдела УО награжден дипломом за 2 место.
руководством
Специалистами и методистами Управления образования в сфере
дошкольного образования в течение учебного года проведена контрольнодиагностическая деятельность:
- «Диагностика психо-речевого развития детей раннего возраста» –
сентябрь.
- «Диагностика готовности детей к школе» – октябрь, апрель.
- «Контроль медицинской работы в ДОУ» - ноябрь.
- «Организация и проведение новогодних утренников в ДОУ» – декабрь.
- «Контроль качества образовательной деятельности в ДОУ» - февраль.
- «Санитарно – эпидемическое состояние пищеблоков ДОУ» - в теч. года.
- «Аттестация педагогических кадров ДОУ» - март
- «Служебные проверки в отношении МДОУ №№23,33,34,36,39,40»– апрель
- «Организация выпускных утренников в ДОУ» - май.
По результатам тематических проверок подготовлены приказы,
оформлены справки, с которыми ознакомлены на совещаниях руководители
дошкольных учреждений, педагогические и медицинские работники. На
основании служебной проверки
подготовлен приказ о наложении
дисциплинарного взыскания заведующей МАДОУ №39 Пищаевой И.Г.
МО и Н РТ уделяет серьезное внимание оснащению дошкольных
организации мультемидийной техникой и интерактивными средствами
обучения. Для 75 детских садов получено ноутбуков в количестве 419 штук.
В дальнейшем необходимо:
- эффективно использовать оборудование и УМК в образовательном
процессе педагогами дошкольных организаций;
- коллективам детских садов продолжить работу по повышению
квалификации и творческого мастерства педагогов согласно требованиям
стандарта.
Итоги рейтинга 2013-2014 учебного года подводились по 7 разделам:
нормативно-правовые основы деятельности образовательных учреждений;
информация о кадрах; медицинское обслуживание; воспитательнообразовательный
процесс;
результативность
воспитательнообразовательного процесса, исполнение требований к образовательному
процессу, укрепление материально-технической базы за счет внебюджетных
средств и спонсорской помощи. Всего показателей – 32. В текущем
учебном году добавлены показатели: актуальность информации на сайте
ДОУ; организация и проведение мероприятий различного уровня на базе
29
детских садов города и района; охват детей с углубленным изучением
языков.
Всего распределено 39 мест среди дошкольных образовательных
учреждений города и 31 место среди ДОУ района. По итогам рейтинга:
1 место – МБДОУ «ЦРР-д/с» № 57 (312 балл.)
2 место – МАДОУ «ЦРР-д/с» № 36 (308 балл.)
3 место – МБДОУ «ЦРР-д/с» №1 (305 балл.)
3 место – МБДОУ «ЦРР-д/с» №50 (305 балл.)
3 место – МБДОУ «Д/с общ.вида» №22 (305 балл.)
В первую десятку также вошли детские сады:
- МБДОУ № 62 (299 балл.)
- МАДОУ № 44 (293 балл.)
- МБДОУ № 45 (289 балл.)
- МБДОУ № 37 (288 балл.)
- МБДОУ № 18 (286 балл.)
- МАДОУ № 35 (281 балл.)
- МБДОУ № 27 (280 балл.).
Среди сельских детских садов первые три позиции занимают:
- МБДОУ с. Кульшарипово (256 балл.),
- МБДОУ № 1 Рус. Акташ (239 балл.),
- МБДОУ № 1 с. Новокаширово (231 балл.).
Всего мест по детским садам Альметьевского муниципального района –
65.
В первой двадцатке расположились детские сады № № 51, 58, 33, 43,
53, с. Кульшарипово, 28, 26, 24, 54, 39,14, 63, 65, 32, 48, с. Рус. Акташ №1.
Почти по всем критериям рейтинга в этих ДОУ выставлены высокие
баллы по показателям. Отмечается низкая заболеваемость, высокая
посещаемость детей, внедряются авторские программы, образовательные
проекты и другие положительные показатели.
По результатам оптимальных баллов выделены детские сады: №№ 19,
30, 40, 15, 47, с. Новокаширово №1, 9, 20, 21, 55.
По результатам допустимых баллов выделены ДОУ: с. Урсалбаш, №
31, №60, № 34, с. Ново-Каширово №2, №64, с. Абдрахманово, с. КамаИсмагилово, №52, с. Елхово, №38, №59, с. Русский Акташ «Воробушек», с
Новонадырово, №29, №10, №56, №5, №46, с. Чупаево, с. В. Акташ, с.
Миннибаево, с. В. Мактама, с. Кичучатово, с. Аппаково, с. Тайсуганово, с.
Маметьево, с. Клементейкино, с. Бишмунча, №41, с. Ст. Суркино, с.
Сулеево, Л. Калейкино «Солнышко», № 23, с.Новотроицк.
Критический уровень составляют дошкольные учреждения: ст.
Миннибаево, с. Кузайкино, с. Борискино, с. Ямаши, с. Васильевка, с.
30
Ирекле, с. Кичуй, с. Ямаш, п. Молодежный, с. Новая Михайловка, с.
Калейкино, с. Новоникольск, с. Л.Калейкино «Рябинка».
Анализируя Центры развития ребенка – детские сады следует
отметить следующее распределение по местам: №57 – первое место, №36 –
второе место, №1, №50 – третье место, №44 – пятое место, №39 –
восемнадцатое место, №65 – девятнадцатое место. Руководителям Центров
развития нужно ежегодно повышать и подтверждать высокие результаты,
оправдывая свой статус.
Рекомендациипо итогам рейтинга детских садов на 2013-2014
учебный год:
- всем дошкольным учреждениям необходимо проанализировать
результаты по всем показателям,
- включить в годовые планы на предстоящий учебный год мероприятия
по устранению замечаний, препятствующих повышению рейтинга ДОУ,
- продумать стратегию развития всего дошкольного образовательного
учреждения.
Годовые задачи на 2014 – 2015 учебный год:
1. Организация методического и информационного сопровождения в
реализации
федеральных
государственных
образовательных
стандартов дошкольного образования.
2. Обеспечение комплексного
подхода
в обучении
двум
государственным языкам
в дошкольных образовательных
учреждениях.
3. Совершенствование работы по развитию инновационной деятельности
в организации образовательного процесса в учреждениях дошкольного
образования.
Общее и дополнительное образование.
В Альметьевском муниципальном районе функционирует 62ОУ,
реализующих начальную общую, основную общую, среднюю общую
программу образования:
-46 средних общеобразовательных учреждений;
- 8 основных общеобразовательных учреждений;
- 3 специальных (коррекционных) учреждения;
-1 санаторное учреждение;
- 2 вечерних учреждения;
2 учреждения дополнительного образования.
31
Общее количество детей, охваченных общим образованием,
составило 21559 учащихся. Средняя наполняемость классов в ОУ:
по городу - 25,7 человек (2012-13уч. год- 25,5чел.);
по селу 10,8 человек (2012-13уч. год- 11,2 чел.).
7 образовательных учреждения вели работу в 2-х сменном режиме с
охватом 1319 учащихся (на 443 ученика меньше в сравнении с 2012 годом):
сош №2, сош №11, сош №12, сош №17, сош №24, лицей №2, РусскоАкташскаясош.
К 2017 году планируется перевести вышеуказанныеОУ в односменный
рабочий режим.
ПОДВОЗ.
По постановлению № 3046 от 07.08.2013 года Исполнительного
комитета Альметьевского муниципального района организован подвоз по
25 маршрутам с общим охватом 699 учеников (154 - учащихся начальных
классов). Все маршруты обслуживает ОАО «АПОПАТ». Подвоз
осуществляется из 45 населенных пунктов. Ежедневно в Управлении
образования ведется сбор информации о подвозе учащихся (количество
перевозимых учащихся, время прибытия-убытия школьных автобусов,
техническое состояние автобусов) по каждому маршруту.
Все школьные автобусы соответствуют всем требованиям ГОСТ
Р51160-98.
Техническое состояние всех автобусов удовлетворительное.
Техосмотр все автобусы прошли своевременно. Паспорта имеются у
каждого маршрута.
Приказом
Управления образования за организацию подвоза в
образовательных учреждениях назначены ответственные. Приказами
директоров образовательных учреждений назначены сопровождающие при
подвозе. Все учащиеся, охваченные подвозом, прошли инструктаж по
технике безопасности при поездке на школьном автобусе.
Подготовка
водителей
соответствует
предъявляемым
требованиям: дисциплинированы, имеют водительский стаж на автобусах
более 3-х лет.
Медосмотр проходят при выезде из автобусного парка и после
завершения маршрута.
Все автобусы используются только для подвоза учащихся по
установленным маршрутам.
Автобусный парк:
ПАЗ – 14, Фиат Дукато – 9, КАВЗ – 1, УАЗ – 1.
2006 г.в. – 1, 2007 – 2, 2008 -1, 2009 – 5, 2010 – 3, 2011 – 13.
Три школьных автобуса необходимо заменить в связи с окончанием
срока эксплуатации.
32
Капитальный ремонт.
Одним из главных условий повышения качества образования является
своевременное решение вопросов капитального и текущего ремонта. В
связи с выделением средств на капитальный ремонт в 2013/2014 уч году
потребность в капитальном ремонте по образовательным учреждениям
уменьшилось на 0,2% по сравнению с прошлым годом.
На капитальный и текущий ремонты в 2013 году из бюджета
выделено 74 549 600 рублей (на капитальный ремонт 69 919 600 и на
текущий ремонт 4630000 рублей)
Капитальный ремонт в 6 школах
-из республиканского бюджета – 68 619 600 руб.
- из муниципального бюджета – 5 930 000 руб.
Монтаж АПС. Обеспеченность школ АПС составляет 100%. Обеспеченность
дошкольных образовательных учреждений АПС составляет 100%.
Охрана труда.
Важной задачей учреждения является сохранение здоровья и жизнь
участников образовательного процесса. В 2013- 2014 уч.г. Управлением
образования Альметьевского муниципального района был осуществлен
комплекс мероприятий по охране труда работников ОУ:
1)в области обучения по охране труда:
-проведено обучение и проверка знаний по охране труда специалистов,
руководителей образовательных учрежденийАМР на сумму 265,2тыс.руб.
2)в области материально-технического обеспечения мероприятий по
охране труда:
- проведена аттестация рабочих мест по условиям труда специалистов
Управления образования и МБУ «ЦБ» на сумму 79,69 тыс.руб., в
образовательных учреждениях на 51,0 тыс. руб.
- приобретено спецодежды для работников образовательных учреждений на
сумму 100,5 тыс. руб.
3) в области пожарной безопасности :
-обучение по пожарно- техническому минимуму на сумму 47,4 тыс. руб.
- замена и ремонт электросетей на сумму 19 млн.980 тыс
- огнезащитная обработка сгораемых конструкций чердачных помещений –
71281,76 тыс. руб.
33
-произведена
перезарядка огнетушителей, огнезащитная обработка
сгораемых
конструкций
чердачных
помещений,
установка
противопожарных дверей на общую сумму 580 тысяч 673 руб. 19 коп.
- приборами пожарного мониторинга
ПАК «Стрелец-мониторинг
оборудовано 85 объектов образовательных учреждений Альметьевского
муниципального района на общую сумму 3 мил.145 тыс. руб. (или 3 млн 996
тыс.руб)
До конца 2014 года планируется оставшиесяоборудовать 62 объекта.
Для этой цели необходима 2млн.294тыс. руб.
Кадровая политика. Аттестация
В образовательных учреждениях района трудятся 5950 чел., из них в ОУ
– 3054 чел., в ДОУ – 2896 чел. Из числа педагогических работников высшее
образование имеют 2522 чел., что составляет 83 %(на 14% выше по
сравнению с прошлым годом).
Самыми крупными школами в городе, где работают более 100
работников по-прежнему остаются:
- школы 16, 24, 11, 25, гимназия №1, лицей №2,
Самыми крупные садами, где работают 70 и более работников:
- Доу №1, доу №35, доу №36, доу № 57, доу №44, доу №58, доу №56.
Самыми крупными школами в районе, где работают более 40
работников можно считать: - Елховскуюсош, Русско-Акташскуюсош,
Новокашировскую санаторную школу и Русско-Акташская коррекционная
школа.
Самые крупные сады в районе, где работают 20 и более работников Кульшариповскаядоу, Елховскаядоу, Миннибаевскаядоу.
В 2013/2014 учебном году отток педагогических кадров уменьшился
на 208 человек в сравнении с прошлым учебным годом. Это, прежде всего,
связано с увеличением заработной платы педагогических работников.
Средняя заработная плата воспитателей ДОУ по городу и району за 2014
год составляет 23 930 руб., за 1 полугодие 2014 г. 22775 руб.
Средняя заработная плата педагогов ОУ за 2014 г. – 30 270 руб., за 1
полугодие 2014 г. - 29102 руб.
В 2013/2014 уч. году 1004 учителям из республиканского произведены
выплаты на сумму 6млн 936тыс 819 рублей 70 коп
Одним из основных задач УО является привлечение молодых
специалистов и работа по целевому направлению выпускников ОУ АМР в
вузы педагогической направленности. В 2014 году в направлено всего 18
выпускников в педагогические вузы и ссузы.
34
В рамках Стратегии развития образования в РТ на 2010-2015 годы
«Киләчәк-Будущее» в гранте «Наш лучший учитель» по Альметьевскому
району 85 победителей, которые получают ежемесячно 50 % надбавку к
заработной плате с сентября 2014 г. по август 2015 г.
В рамках Стратегии развития образования в РТ на 2010-2015 годы
«Киләчәк-Будущее», в гранте «Наш лучший директор» в 2014 г. победили 4
директора. В гранте «Наш новый учитель» победили 10 соискателей.
Участие педагогических кадров в таких проектах позволяет повысить
качество общего образования путем выявления и стимулирования
педагогической деятельности, развитие творческого потенциала.
Аттестация и повышение квалификации кадров
В соответствии с Положением об экспертной комиссии по муниципальному
образованию
для проведения аттестации с целью установления
соответствия
уровня
квалификации
педагогических
работников
требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным
категориям, силами членов экспертной комиссии аттестационной комиссии
МоиНРТ по муниципальному образованию проведена профессиональная
экспертиза 390аттестуемых работников. Все 25 членов экспертной
комиссии имеют высшую квалификационную категорию, прошли
специальное обучение по методике оценки квалификации аттестуемых
работников под редакцией В.Д.Шадрикова и имеют документ по итогам
обучения. По данной методике в 2013году дополнительно в Казани прошли
обучение 2 педагога с высшей квалификационной категорией.
Муниципальный район
обеспечен экспертами и нет необходимости
приглашать их из других районов.
Для большинства педагогов аттестация является стимулом к
непрерывному профессиональному росту, участию в различных
профессиональных конкурсах, фестивалях, НПК. Активизировалось участие
аттестуемых педагогов в научно-методической деятельности, есть
позитивные результаты участия обучающихся в различных мероприятиях
муниципального, регионального, всероссийского уровней. Аттестуемыми
проводятся
мастер-классы,
используются
электронные
учебники,
мультимедиа-программы, создаются сайты для размещения собственных
научно-методических материалов.
В соответствии с Отраслевым соглашением между МОиНРТ и
Татарским республиканским комитетом профсоюза работников народного
образования и науки на 2011-2013 гг 167 педагогов прошли аттестацию по
упрощенной форме. Из них:
53 имеют государственные и отраслевые награды по профилю
педагогической деятельности
-11
являются
призерами
и
дипломантами
республиканских
профессиональных конкурсов, в том числе 1 учитель участвовал в конкурсе
« 50 инновационных идей».
35
- 30 обеспечивают успешное участие обучающихся (воспитанников) на
республиканском и федеральном уровнях, 27 на олимпиадах(высшая-4,
первая-23)
-11 победителей ПНПО
-48 грант «Наш лучший учитель»
-5 грантов Главы муниципального района, 1 Учитель года АМР
-2 педагога участвовали в проведении профессиональной экспертизы в
составе экспертных групп
При содействии Республиканского центра мониторинга качества
образования на базе МАОУСош№17, МБОУ Сош №12 организовано
профессиональное тестирование на основе контрольно-измерительных
материалов ЕГЭ иЕРЭ. Приняло участие 400 учителей.,
Как видно из таблицы №1.1
в 2013-14 учебном году в связи с присоединением к Управлению
образования Управления дошкольного образования на высшую
аттестовалось на 20 педагогов больше, чем в прошлом году, на первую
категорию на 58 человек больше, на СЗД на 171 человек больше. Без
категории увеличение всего на 5 человек.
Деятельность конкретных школ представлена в таблице 1,2
По наличию первой и высшей кв.категории школы по сравнению с прошлым
годом распределены следующим образом на группы:
3.1. Школы, которые по итогам 2012года имели высокий % категорийности
(выше 70%), в 2013году идет рост:
Сош №17, Н.Кашировская, Кульшариповская – единственная школа, где
100%.
3.2 Школы, которые по итогам 2012года имели средний % категорийности
(50-70), в 2013году идет рост:
№1, 3, 4, 6,7, 10,11,12, 15,16, 18,19, 20,24, лицей№2, Н.М№1, гимназия №1,
ВОШ1,
АШИ,
Абдрахмановская,
Калейкинская,
Маметьевская,
Миннибаевская, Ст.Суркинская, Тайсугановская, Ямашинская.
3.3.Школы, которые по итогам 2012года имели низкий % категорийности
(ниже 50%), в 2013году идет рост:
№9, 13, 21, лицей №1, Тихоновская, п.Молодежный, НСКШИ,
Н.Суркинская, РАСКОШИ - резкий скачок, Р.Акташская, Сиренькинская.
Лед тронулся, надеемся, что работа продолжится, пока результаты чуть
выше 50 %.
3.4 Школы, которые по итогам 2012года имели высокий % категорийности
(выше 70%), в 2013году идет спад:
Сош №23, Н.М№2, Кичучатовская, Ст.Миннибаево, Надыровская,
Кичуйская.
3.5. Школы, которые по итогам 2012года имели средний % категорийности
(50-70), в 2013году идет спад:
№2, гимназия №5, Прогимназия ЯН, ЦДЮТ, Детский дом, Урсалинская,
В.Мактаминская, Кузайкинская.
3.6. Школы, которые по итогам 2012года имели низкий % категорийности
(ниже 50%), в 2013году идет спад:
Л.Калейкинская(от35% до 29%)
36
Н.Троицкая (от41% до 28%)
В каждой школе составлен и проанализирован в УО перспективный план
проведения аттестации пед.кадров, исходя из чего определен резерв.
На уровне РТ дают показатели школы №1,2,3,4,5,6,7,10,12,1519,лиц№2,24,
гимназия №1,МУМЦ по ОВС, Детский дом,Н.М№1,2, Урсалинская,
Абдрахмановская, В.Мактаминская, Елховская, Ерсубайкинская,
Калейкинская, Надыровская, Н.Троицкая. Выше чем в РТ в школах
№11,17,23,Кичуйская, Кульшариповская, Кичучатовская,
Н.Кашировская,Н.Никольская, Сулеевская, Ст.Михайловская,
Ст.Миннибаево. Показатели ниже чем в РТ у школ № 13, 16, 18, 21, лиц№1,
Тихоноской, Л.Калейкинской, Миннибаевской, НСКШИ, Н.Суркинской,
пос.Молодежный, Р.Акташской, Сиренькинской, Ст.Суркинской,
Тайсугановской, Ямашинской. В целом школы ведут системную работу по
аттестации своих работников, строго отслеживают деятельность
аттестующихся учителей.
В связи с переходом на аттестацию по Новому Положению педагогические
работники, у которых срок действия второй категории истек начали
аттестоваться на первую категорию и меньше на СЗД. Благодаря развитию
конкурсного движения, в частности грантовой поддержки учителей
количество аттестующихся на высшую категорию продолжает расти,
уменьшая при этом количество педагогов с первой категорией. В результате
как видно из таблицы №2 категорированность общеобразовательных
учреждений в 2013-2014 году остается ниже, чем в РТ.
Наименьшую активность продолжают проявлять учителя иностранного
языка, информатики, технологии, географии. Кураторам данных предметов
необходимо обратить особое внимание на учителей, не имеющих категории,
запланировать мероприятия, направленные на повышение педагогического
мастерства.
Если проводить анализ категории по возрастам, можно сделать вывод,
что адаптационный период учителя долгий, в возрасте от 0 до 10 лет, как
показывает таблица №4, Всего 1 педагог аттестован на высшую категорию,
большое количество педагогов аттестовано на СЗД, даже в инновационных
учреждениях не аттестуются на высшую категорию. Среди всех возрастов
количество аттестующихся на СЗД уменьшается, что свидетельствует о том,
что в ОУ началась системная работа по аттестации.
По состоянию на конец 2013-2014 учебного года из 3182-х педагогических
работников категории имеют 2054 (65%), 35% не имеют категории.
Высшую категорию имеют 376 педагогов, что составляет 18,0% , первую
1468 педагогов - 72%, втору 210-10%.По Новому Положению 283 учителя
прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности (17,2% от
общего кол-ва).
Одним из критериев прохождения аттестации педагогических кадров
является курсовая подготовка. Основной целью повышения
квалификации педагогов является создание условий для реализации
методологии профессионального развития педагога в контексте
непрерывного образования. Основные направления работы были связаны
37
с внедрением федерального государственного образовательного стандарта
общего образования второго поколения.
В 2013-2014 году в программах курсов повышения квалификации и
профессиональной переподготовки значительное место было уделено
научно-методической
и практической
подготовке специалистов
образования к реализации
приоритетных
направлений
развития
образования в контексте Национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа»: переход на новые стандарты, развитие системы
поддержки талантливых детей, совершенствование учительского корпуса,
изменение школьной инфраструктуры, сохранение и укрепление здоровья
школьников, реализация
национального приоритетного
проекта
«Образование».
Опираясь на заявки школ,
на план курсовой работы ИРО РТ г.
Казань, НИСПТР г. Н.Челны, АПК и ПРО г. Москва, учитывая запросы
педработников,
был составлен
перспективный план
повышения
квалификации. В соответствии с планом Управления образования в
2013-2014 учебном году 870 педагогов образовательных учреждений
города и района прошли курсы повышения квалификации.
Преимущественно курсы повышения квалификации педагогические
работники проходили, не выезжая за территорию муниципального района с
приглашением лекторов из ГАОУ ДПО ИРО РТ, из Приволжского
межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной
переподготовки
работников
образования,
изФГБОУ
ВПО
«Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и
ресурсов».Информация по курсам приведена в таблицах №6-8.
В мае 2014г в рамках работы по ФЦПРО на базе НОУ Сош №23
организованы и проведены курсы повышения квалификации руководителей
ОУ
по
проблеме:
«Муниципальное
управление:
Федеральный
государственный стандарт основного общего образования», обучены 25
директоров, заместителей директоров.
Организованы и проведены курсы повышения квалификации учителей
начальных классов по проблеме: «Основы религиозных культур и светской
этики: концепция, содержание, методика». Обучены 98 учителей.
По проблеме «ФГОС начального и основного общего
образования:содержание образовательного процесса и механизмы
реализации» обучены 48учителей,
«Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию предмета в
условиях внедрения ФГОС»-60 учителей.
С выездом в г.Казань, Бугульму, Н.Челны обучены 32 человека. На курсах
педагоги ознакомились с современными достижениями и результатами
научных исследований
в различных областях
знаний, основными
направлениями государственной политики в образовании ит.д. Так же
поднимались
вопросы
информатизации,
повышения
качества
образования,
применения
инновационных
технологий, обновления
содержания образования по предметам, реализации
национальнорегионального компонента в образовательных учреждениях.В целях
реализации Стратегии развития образования в Республике Татарстан
38
«Килэчэк» предусматриваетсяиспользование новых форм и методов
повышения квалификации и переподготовки работников образования с
использованием бюджетного сертификата педагога и модульного принципа
его обучения. Вся дальнейшая работа по повышению квалификации
пед.кадров будет построена в соответствии с изменениями согласно
постановления Кабинета Министров РТ №96 от 9 февраля 2012г
Остаются проблемы:
1.Недостаточность в образовательных учреждениях системной работы
по повышению профессиональной компетентности педагога.
2.Недостаточное внимание уделяется образовательному цензу
педагогов.
Учебно-методическая работа.
В рамках соглашения между МО и НРТ и сингапурской компанией
Educare и с целью модернизации системы методической поддержки
учителей-предметников обучено 6 тренеров, 6 методистов. Проведены в
рамках проекта мероприятия:
- методический коучинг для тренеров 10 районов Юго-Востока РТ на базе
СОШ №16 (28.09.13)
- двухдневные тренинги с учителями по курсу Кооперативное обучение с
элементами критического мышления и активного обучения в 9 школах
района (30.09-29.10)
- Семинар тренеров – методический коучинг для 10 районов Юго-Востока
РТ на базе СОШ №16 (08.11.13);
- Посещение уроков в Гимназии №1, методический коучинг с
представителем Educare Ван Чин (12.11.13);
- Анкетирование учителей школ по вопросам подготовленным ИРО РТ (1318.11);
- Проведение методических коучингов на базе 9 школ (9.12- 21.12). Для
успешного внедрения проекта, с целью оказания методической помощи
посещено и проанализировано 46 уроков.
- Обучение директоров и 2-х учителей школ Превосходства
- Однодневный тренинг-обучение по проблемно-ориентированному
обучению PBL в гимназии №1;
- Методический коучинг в школе Превосходства с представителем
EducareМухаметшиной Л.Ф ( 12.02);
- Двухдневный тренинг с учителями Кульшариповской СОШ и СОШ №11
по курсу Кооперативное обучение с элементами критического мышления и
активного
обучения
(25.03
и
26.03)
Однодневный
тренинг-обучение
по
проблемно-ориентированному
обучению PBL в гимназии №1;
- Методическийкоучинг в школе Превосходства с представителем Educare
39
- Двухдневный тренинг с учителями Кульшариповской СОШ и СОШ
№11,СОШ №17
по курсу Кооперативное обучение с элементами
критического мышления и активного обучения.
В этих школах прошли методические семинары с просмотром и
обсуждением открытых уроков. Таким образом, обучения прошли в 12
школах города и района. Учителяэтих школ активно работают в PD портале,
обмениваясь опытом.
Внедрение программы в АМР за три года:
2013
2014
СОШ №16
Лицей№2
Гимназия №1
Гимназия №5
СОШ №20
СОШ №10
СОШ №24
Абдрахмановская
СОШ
СОШ №25,
Кульшариповская
СОШ
СОШ №11
СОШ №17
Лицей №1
Н.М.№2
Н.М.№1
СОШ №12
СОШ №7
СОШ №2
СОШ №1
СОШ №3
СОШ №4
СОШ №6
СОШ №18
СОШ №21
Р.Акташская СОШ
Старомихайловская СОШ
2015
Все остальные школы
В районе работают предметные методические объединения учителей: 3
ГМО(городские), 3РМО(районные), 14 ММО(муниципальные).Работа
ведется по утвержденному годовому плану, проводятся мероприятия в
форме семинаров, открытых уроков, круглых столов и мастер-классов. При
посещении уроков большое внимание уделяется умению анализировать
уроки: учителем, членами администрации школы, методистами, что
актуально при введении ФГОС ООО и нового Закона об образовании РФ.
Разработан план совместной деятельности ГАОУ ДПО ИРО РТ с
УОв сфере образования, методической службы Куратором района является
АхметшинаРизидаМиннехановна
заведующая
лабораторией
профессионального образования ИРО РТ.
В рамках проекта «Английский язык для РТ» 41 учителей английского
языка и 16 учителей-предметников успешно обучаются английскому языку в
он-лайн школе EF.
На соискание гранта «Алгарыш» приняли участие 8 учителей
английского языка. К сожалению никто не прошел.
Управление в условиях развивающейся школы
требует от
руководителя и его заместителей иных знаний и умений. От уровня
профессиональной
подготовки
педагогов и руководителей, их
творческого
потенциала
зависит
качество
образования,
конкурентоспособность
учреждения
на
современном
рынке
40
образовательных услуг. Современной школе нужен профессиональнокомпетентный,
самостоятельно
мыслящий,
конкурентоспособный
руководитель, психологически и теоретически готовый к реализации
гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в
инновационные процессы.
Ежегодно обновляется банк заместителей директоров.
Работа с завучами велась
по методической
теме «Оптимизация
управления образованием как условие реализации новых адаптивных
образовательных программ и обеспечения качества образования.»
Основной целью работы с заместителями директоров школ по УВР
в
2013-2014 учебном
году
являлось следующее: повышение
профессионального
уровня
руководителей
для
формирования
конкурентоспособного
школьного педагогического коллектива в
условиях
реализации
ФГОС НОО и перехода к ФГОС ООО,
обеспечивающего развитие общей культуры личности обучающихся,
способных к саморазвитию
и
самореализацию. Реализовались
следующие задачи :
- изучение нормативно-правовых документов методической службы;
- развитие аналитической деятельности заместителей директоров по
УВР;
-изучение основных направлений реализации
национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа»;
-способствовать повышению качества образования путем использования
современных образовательных технологий в образовательных учреждениях
в управленческой деятельности;
-способствовать созданию системы поддержки талантливых детей и
педагогов.
-способствовать изучению обучающих структур (опыт Сингапура)
Эти
задачи реализовывались
в рамках проведения разных
мероприятий, семинаров, круглых столов и т. д. В план включали
актуальные проблемы: вопросы аттестации педагогических кадров,
проведение ЕГЭ, ГИА, работа с одаренными детьми, пути повышения
качества образования, обучающие структуры.
В рамках Года математики работа осуществлялась в соответствии с
утвержденным муниципальным планом.
Согласно утвержденному плану прошли муниципальные предметные
семинары, практикумы по темам:
«Вопросы повышения качества знаний учащихся по математике в рамках
подготовки к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ»;«Современные технологии в
образовательной практике школы»; «Межпредметная связь на уроках
математики и во внеурочных мероприятиях»; -«Использование
интегрированной технологии на уроках математики и физики»;
«Использование электронных ресурсов при подготовке выпускников к ЕГЭ
и ОГЭ»;
41
«Методические особенности преподавания математики и физики в условиях
перехода на ФГОС ООО»; «Использование диагностических работ при
подготовке к ОГЭ».
Совместно с Альметьевским филиалом КНИТУ-КАИ
27.02.14
проведен муниципальный форум учителей математики и физики. В рамках
форума рассматривались следующие вопросы:
 Особенности итоговой аттестации учащихся 11 классов в 2014 году –
выступление специалиста УО Крафто Л.Г.
 О подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по физике – выступление доцента
кафедры математики КНИТУ-КАИ Никитиной Е.Ю.
 О пробелах школьного курса математики, выявленных при изучении
высшей математики в ВУЗе – выступление старшего преподавателя
кафедры ЕНД и ИТ , кандидата педагогических наук Ежовой Г.Н.
 Практикум по решению задач части С.
В марте проведен муниципальный конкурс «Лучший кабинет математики».
Победителями стали кабинеты НОУ «СОШ №23 «Менеджер», МБОУ
«Сиренькинская СОШ».
-Участие в муниципальном этапе конкурса «Учитель года-2014»;
-Участие учителей математики в конкурсе ПНПО (МАОУ «СОШ №10 с
УИОП»; НОУ «СОШ №23 «Менеджер»);
-Участие учителей математики в грантах «Наш лучший учитель» и «Наш
новый учитель»;
- выпуск методического
сборника «Лучшие разработки уроков и
мероприятий учителей математики-2013-2014 уч.год » (июль-август);
3 учителя прошли переподготовку на учителя математики. 23 учителя
математики прошли аттестацию на высшую и первую квалификационные
категории. 56 учителей математики прошли курсы повышения
квалификации.
«Проверь себя» (задания ЕГЭ по математике и русскому языку) были
опубликованы в электронной версии районной газеты. Запланирована
публикация статей учителей математики района на август.
3 ученика 5 класса, показавшие хорошие результаты в республиканской
олимпиаде школьников по математике были направлены на профильную
смену по математике в Молодежный центр «Волга».
Олимпиады, конкурсы учащихся в рамках года:
- Республиканская олимпиада по математике (2 победителя - 4 класс);
-республиканский марафон занковцев среди пятиклассников (2 командное
место);
-Вторая открытая республиканская интеллектуальная игра «Самый умный
пятиклассник»
( 3 ученика награждены дипломами 2,3 степеней)
- Электронная олимпиада по математике, проводимой Электронным
корпоративным университетом ОАО «Татнефть» среди учащихся 7-11
классов;
42
-5 открытая олимпиада по математике им.Л.И.Ибрагимова на базе
Альметьевского политехнического техникума (1,2,3 места)
- участие в Турнире юных математиков им.Лобачевского;
Международный математический конкурс «Кенгуру»;
Межрегиональная предметная олимпиада по математике при КФУ (1,2,3
места)
Третий всероссийский блиц-турнир по математике Математические
ступеньки» (дипломы 2,3 степеней);
Всероссийский Молодежный чемпионат по математике г.Пермь;
Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Царица наук»;
Всероссийская олимпиада и викторина «Эрудит»;
Всероссийский марафон «Веселая математика»;
20 всероссийская заочная физико-математическая олимпиада «Авнгард»
(диплом 1 степени);
Открытый интернет-конкурс по математике «Крестики-нолики 15*15»;
Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Эврика»;
Математический конкурс среди старшеклассников на именную премию
GSGroup;
Всероссийская предметная олимпиада по математике «Альбус»;
Международный конкурс – игра по математике «Слон» (3 место, грамота)
Всероссийская
дистанционная олимпиада по математике «Турнир
математиков» дистанционный образовательный портал «Продленка»
(1
место)
Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Математическая
регата» дистанционный образовательный портал «Продленка» (1 место)
По итогам года математики, по результатам ЕГЭ лицей №2 награжден
сертификатом на получение кабинета математики.
Начальное образование
В начальных классах реализуются следующие дидактические системы и
УМК.
Наименование дидактических
систем
Гармония
Системы Л.В., Л.В.Занкова
Начальная инновационная школа
Перспективная нач. школа
Перспектива
Перспектива (тат.)
Перспективная нач.шк.(тат.)
Планета Знаний
Технология творческого развития
А.З.Рахимова
Школа России
Школа России (Ягафарова)
Школа России(татарские классы)
Школа 2000-2100
классов
1
11
1
26
136
34
4
73
1
39
5
2
24
Количество
учащихся по
% от общего кол-ва
данному УМК
уч-ся нач. классов
21
0,24
304
3,44
29
0,33
562
6,35
2391
27,02
257
2,9
75
0,85
1936
21,88
26
0,29
613
33
11
628
6,93
0,37
0,12
7,1
43
Школа 2100
Нач. школа XXI века
Школа России классическая
начальная школа
37
27
33
885
545
534
10
6,16
6,03
Итоги по предметам по разным УМК:
Кач.
2013-2014 год
Успев.
Русский язык
Шк.2000-2100
Нач.шк.XI в
Персп.нач.шк.
69,86
70,8
77,92
99,86
98,42
100
Школа России
62,1
99,07
Сист.Занкова
Планета знаний
Перспектива
Гармония
69,06
74,32
67,2
76
100
99,52
98,61
100
Лит.чтение
Шк.2000-2100
Нач.шк.XI в
Персп.нач.шк.
Школа России
91,13
87,92
96,78
83,48
100
99,5
100
99,35
Сист.Занкова
85,26
100
Планета знаний
Перспектива
Гармония
Математика
Шк.2000-2100
Нач.шк.XI в
Персп.нач.шк.
Школа России
91,5
84,9
100
99,61
99,9
100
73,38
71,97
83,85
66,19
99,82
99,5
100
99,01
Сист.Занкова
72,66
100
Планета знаний
Перспектива
Гармония
82,26
73,76
71
99,68
98,87
100
Татарский язык для тат. школ
70,26
100
Татарский язык для русских групп
76,65
98,86
Татарский язык для тат. групп русских школ
81,15
100
Итоги по УМК показывают, что по русскому языку высокий показатель у
обучающихся , занимающихся по УМК “Перспективная начальная школа”,
44
“Школа2000-2100”, “Планета знаний”, “Гармония”, “Система Занкова”,
“Начальная школа 21 века”, низкий показатель по уМК “Школа России”.
По математике
высокий показатель по УМК “Планета знаний”,
“Перспективная начальная школа”, низкий показатель также у УМК
“Школа России”
По литературному чтению по всем УМК показатели оптимальные.
Итоги показывают, что УМК оправданы в школах, кроме “Школа России.”
В этом году успеваемость составляет 99,2%, качество знаний 63,7%, ниже
на 0,5%, чем в прошлом учебном году.
Сравнительная таблица качества по классам за 3 года:
№
1
2
3
2 класс
3 класс
4 класс
всего
2011-2012
65,2
63,3
61,7
63,12
2012-2013
65,5
62,2
61,1
62,7
2013-2014
64,9
64,8
61,5
63,73
Анализ показывает, что количество обучающихся на 4 и 5 в 2013-2014
учебном году увеличилось с 62,7% 63,73%, это больше на 1,03%. В
третьих классах качество повысилось на 2,6%, это связано с новыми
стандартами. К третьему классу у обучающихся более сформированы
универсальные учебные действия. А
сформированность ключевых
компетенций помогает учащимся лучше усвоить учебный материал. Но
качество понижается со 2 класса к 4 классу. Если сравнить параллели 20112012 года и этого года, то видим такую картину. Качество из класса в класс
понижается -с 65,2% до 61,5%.
Сравнительная таблица успеваемости за 3 года.
№
1
2
3
2 класс
3 класс
4 класс
2011-2012
99,6
99,2
99,6
2012-2013
98,6
99,4
99,6
2013-2014
98,2
99,7
99,6
45
всего
99,6
99,2
99,6
Успеваемость повысилась на 0,4% по сравнению с 2012-2013 годом. В
третьих классах наблюдается повышение успеваемости на 0,3%. Наша
задача- добиваться 100% успеваемости.
Высокое качество показывают школы: №23, лицей №2, гимназия №1,
Прогимназия, Абдрахмановская, Елховская, Маметьевская, Надыровская,
Кичучатовская, Новосуркинская. В этих школах количество обучающихся
на 4 и 5 выше 70%.Школы №1,2,5,6,7,9,11,13,16,18,21,Н.Мактаминская №2,
Урсалинская, Аппаковская,Калейкинская, Кичуйская, Клементейкинская,
Кузайкинская,
Кульшариповская,
Надыровская,
Н.Никольская,
Ст.Михайловская, Ямашская, Ямашинская, Р.Акташская, Кичучатовская,
Тайсугановская, Васильевская показали качество выше , чем в прошлом
учебном году. В других школах качество понизилось.
В целях получения объективной информации о состоянии качества
образования и с целью выявления выполнения требований к уровню
подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы
начального общего образования, принятия обоснованных решений по
улучшению управленческой деятельности и повышения качества
образования проведены контрольные работы в 4 классах в следующие
сроки:
6 мая-русский язык , диктант с заданиями;
13 мая-математика, контрольная работа;
15 мая-татарский язык, диктант с заданиями;
1. По русскому языку контрольная работа была проведена в виде
диктанта
с заданиями. Проверялись
умения и навыки детей
в
правописании
падежных окончаний
имен существительных, имен
прилагательных, окончании глаголов, правописании приставок, предлогов
и т д.
Работу выполнили 2156 детей, из них на «5» выполнили 377 детей, на
«4» 1016 детей, качество 64,6 %, показатель оптимальный. Но 104
обучающегося получили неудовлетворительную оценку, поэтому
успеваемость составила 97,15%.
46
Грамматическое задание сделали лучше, качество составляет 74,1%,
успеваемость 97,54%.
У следующих образовательных организаций во всех 4 классах
показатель выше, чем по АМР: СОШ №4, 20, лицей№2, Прогимназия,
Абдрахмановская, Борискинская , Аппаковская, Васильевская ,Д.Ивановская
,Калейкинская ,К.Исмагиловская , Кичуйская , Кичучатовская, Кузайкинская
, Маметьевская , Надыровская ,Н.Никольская , Н.Троицкая, п. Молодежный,
Р.Акташская , Ст.Суркинская , Ст.Миннибаевская , Тихоновская школы.
По математике проверялись знания и умения детей в вычислительных
навыках (операции над многозначными числами), в решении составных
задач, в решении геометрических задач и логическое мышление,
рассуждение. Из 2226 детей работу на «5» выполнили 641 ребенок, на
«4»- 982 обучающегося, что составляет 72,9%. Но 54 обучающегося
получили неудовлетворительную оценку. Успеваемость составила 97,6%.
811 обучающихся правильно решили дополнительное задание, это 36,4%.
Хорошие
показатели
у
СОШ
№20
гимназии
№1,лицея
№2,Прогимназии,Аппаковской , Васильевской, Д.Ивановской, Елховской,
Калейкинской, Кичуйской, Кичучатовской, Надыровской, Н.Никольской,
Н.Троицкой,
Сиренькинской,
Сулеевской,
Ст.
Миннибаевской,
Тайсугановской школ. В данных школах качество выше, чем по АМР.
По татарскому языку в татарских школах и в татарских группах русских
школ проводился диктант с заданиями. Из 843 детей на «5» выполнили
273 обучающегося, на «4» 371 обучающийся, что составляет 76,4%. Не
справились с заданием 14 детей, успеваемость составляет 98,3%.
У русскоязычных детей проводились тестовые работы. 288 детей из
1394 набрали 19-20 баллов, 672 обучающегося набрали до 18 баллов, а 28
учащихся набрали менее 10 баллов. Успеваемость составляет 99,8%,
качество 68,6%.
По татарскому языку
высокие показатели в следующих
образовательных организациях
города: СОШ №1,6,10,17,лицей
№2,Прогимназия,
Итоги мониторинговых исследований в 4 классах.
предмет
Кол.детей
первичный %
балл
выполне
ния
оценка
успеваемость
к
кач.
Матем.
8
2197
Русский
язык
18,73
64,60
4,26
97,04
2,97
9
2194
21,13
84,53
4,65
99,5
Окружающ
ий мир
2196
20,18
77,62
4,47
99,86
Тат.язык для
248
26,1
87
4,71
100
3,93
9
4,67
9
47
тат. школ
7,5
Тат.язык
для
тат.
групп
русских
школ
594
23,46
78,18
4,36
94,50
5,73
Тат.язык
для русских
групп
1357
20,19
84,13
4,61
99,92
5,7
8
9
Мониторинговые исследования
в этом году показывают, что
по
сравненению с прошлым годом по русскому языку показатели выше на 4,
38 балла, по математике на 0,67баллов, по татарскому языку для татарских
школ на 9,23 балла, по татарскому языку для русских групп на 7,41 балла.
А по окружающему миру ниже на 4,22 балла, а по татарскому языку для
татарских групп русских школ на том же уровне.
4.Успеваемость и качество знаний учащихся 5-11 классов по итогам
года.
С целью отслеживания успеваемости и качества знаний учащихся ведется
мониторинг в разрезе школ, классов. Результаты успеваемости и качества,
ЕГЭ и ГИА регулярно обсуждаются на совещаниях руководителей,
заместителей руководителей школ. Если сравнить успеваемость и качество с
прошлым учебным годом, то результаты таковы:
кла 2011-2012
ссы
Ус-ть
2012-2013
качество
Усп-ть
качество
1 пол.
2 пол.
2013-2014
2013-2014
Усп-
кач
Усп-ть
кач
ть
5
99
54
99
53
96%
45%
97%
45%
6
99
48
99,5
48
96%
40%
96%
41%
7
99
44
99
42
95%
36%
95%
33%
8
99
38
99
41
93%
34%
96%
32%
9
99
39
99
35
89%
30%
94%
32%
10
99
51
99,6
50
69%
33%
67%
30%
11
99
59
100
57
83%
41%
90%
42%
511
99
50
99
46
89%
37%
91%
36%
48
Наблюдается снижение качества знаний учащихся при переходе в
следующий класс: у 5-х (с 54 на 48), 6-х (48 -42),7-х (44-41), достигая
наименьшего значения у 8-х классах (38-35). Повышение идет при переходе
с 9 го (39-50), 10 го (51-57) классов, что объясняется с предстоящим ЕГЭ.
Вместе с тем, наблюдается рост качества знаний в 8 классах по сравнению с
прошлым годом. Настораживает снижение качества знаний учащихся 9-х
классов.
Наблюдается положительная динамика успеваемости и качество второй
четверти. Растут показатели успеваемости и качество кроме 5 и 9 классов. В
связи с переходом в среднее звено в 5 классе идет адаптивный период
учащихся. Этим объясняется снижение параметров. Беспокоит длительность
этого периода. А вот у 9 класса некое расслабление перед предстоящими
экзаменами в первой четверти и приготовление к штурму ОГЭ во 2,3
четвертях. В основном и в начальном и среднем звеньях снижение
успеваемости и качество идет в 3 четверти. 3 четверть - самая длинная и
тяжелая с физиологической точки зрения для организма учащихся.
Биологическая усталость организма напрямую действует на снижение
успеваемости и качества.
5. Тестирование учащихся 5-11 классов
На основании приказа МО и НРТ от 14.11.2013 № 4211/13 «О проведении
тестирования обучающихся 5-11 классов общеобразовательных организаций
Республики Татарстан» в декабре проведено тестированиие учащихся 5-11
классов по следующим предметам:
Русский язык
5 класс- всего учащихся 2136, участвовали-2005, средний процент
выполнения 66,43, средний балл-17,27 (РТ-17,67). Лучший показатель среди
СОШ с углубленным изучением отдельных предметов МБОУ
«Калейкинская СОШ с
УИОП» (участников-17, средний процент
выполнения-81,28).
6 классвсего учащихся 1932, участвовали-1803, средний процент
выполнения 55,71, средний балл-14,48 (РТ-15,05).
7 класс- всего учащихся 1874, участвовали-1703, средний процент
выполнения 52,2, средний балл-13,57 (РТ-13,98). Лучший показатель среди
СОШ МБОУ «Старосуркинская СОШ » (участников-10, средний процент
выполнения-83,65), среди СОШ с углубленным изучением отдельных
предметов МАОУ «СОШ №10 с УИОП» (участников-62, средний процент
выполнения-70,48).
8 класс- всего учащихся 1897, участвовали-1708, средний процент
выполнения 55,96, средний балл-14,55(РТ-15,09). Лучший показатель среди
СОШ с углубленным изучением отдельных предметов МБОУ
«Калейкинская СОШ с
УИОП» (участников-17, средний процент
выполнения-81,28).
9 класс- всего учащихся 2116, участвовали-1856, средний процент
выполнения 56,92, средний балл-14,80(РТ-15,19).
10 класс- всего учащихся 1135, участвовали-974, средний процент
выполнения 58,26, средний балл-15,15 (РТ-15,39). Лучший показатель среди
49
лицеев – МАОУ «лицей-интернат №1»(участников-24, средний процент
выполнения-69,33).
11 класс- всего-1085, , участвовали-996, средний процент выполнения 52,88,
средний балл-13,75(РТ-14,31).
Математика
5 класс- участвовали-2018, средний процент выполнения 55,5 , средний
балл-14,4 (РТ-15,51). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МБОУ «Калейкинская СОШ с УИОП»
(участников-16, средний процент выполнения-79,09).
6 класс- участвовали-1824, средний процент выполнения 53,48 , средний
балл-13,91 (РТ-15,26). Лучший показатель среди гимназий – МАОУ
«Гимназия №5» (участников-45, средний процент выполнения-80).
7 класс- участвовали-1725, средний процент выполнения 60,98 , средний
балл-15,86 (РТ-16,65). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП»
(участников-62, средний процент выполнения-75,19).
8 класс- участвовали-1725, средний процент выполнения 59,17 , средний
балл-15,38 (РТ-16,24). Лучший показатель среди ООШ МБОУ
«Тайсугановская ООШ » (участников-7, средний процент выполнения-91,21)
9 класс- участвовали-1868, средний процент выполнения 55,28, средний
балл-14,37(РТ-15,54).
10 класс- участвовали-975, средний процент выполнения 58,91, средний
балл-15,32 (РТ-15,5). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП»
(участников-28, средний процент выполнения-80,22), среди СОШ- МБОУ
«СОШ №20» (участников-25, средний процент выполнения-91,85).
11 класс- всего-1085, , участвовали-1000, средний процент выполнения
49,75, средний балл-12,94(РТ-13,18). Лучший показатель среди гимназий –
МАОУ «Гимназия №5» (участников-41, средний процент выполнения73,64),среди лицеев- лицей №2» (участников-96, средний процент
выполнения-67,61)
Окружающий мир
5 класс- участвовали-2014, средний процент выполнения 52,66 , средний
балл-8,95 (РТ-9,25). Лучший показатель среди СОШ МБОУ
«Старосуркинская СОШ » (участников-8, средний процент выполнения85,05)
История
6 класс- участвовали 1800, , средний процент выполнения 41,73, средний
балл-10,85 (РТ-11,23). Лучший показатель среди ООШ МБОУ
«Верхнемактаминская ООШ » (участников-6, средний процент выполнения77,47), МБОУ «Маметьевская ООШ» (участников-4, средний процент
выполнения-74,04).
Лучший
показатель
среди
СОШ
МБОУ
«Старосуркинская СОШ » (участников-2, средний процент выполнения80,13).
8 класс- участвовали 1710, , средний процент выполнения 44,96, средний
балл-10,34 (РТ-10,27). Лучший показатель среди СОШ МБОУ
50
«Старосуркинская СОШ » (участников-8, средний процент выполнения82,07).
10 класс- участвовали-964, средний процент выполнения 47,45 , средний
балл-12,34 (РТ-12,44). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП»
(участников-27, средний процент выполнения-73,79).
Татарский язык
6 класс- участвовали 262 (с татарским языком обучения), средний процент
выполнения 64,09, средний балл-10,90 (РТ-12,12). Участвовали-469 (с
русским языком обучения), средний процент выполнения 76,42, средний
балл-12,99 (РТ-13,62) Лучший показатель среди ООШ -МБОУ
«Маметьевская ООШ» (участников-4, средний процент выполнения-99,02).
7 класс- участвовали 1043(с русским языком обучения), средний процент
выполнения 76,68, средний балл-13,04 (РТ-13,39). Участвовали-506 (с
татарским языком обучения), средний процент выполнения 70,95, средний
балл-12,06 (РТ-12,86) Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МБОУ «Калейкинская СОШ с УИОП»
(участников-19, средний процент выполнения-92,67), МАОУ «СОШ №10 с
УИОП» (участников-62, средний процент выполнения-86,97).
9 класс- участвовали 205 (с родным языком обучения), средний процент
выполнения 66,4, средний балл-11,29 (РТ-13,15). Участвовали-564 (с
татарским языком обучения), средний процент выполнения 78,51, средний
балл-13,35 (РТ-14,13), участвовали 1125 (с русским языком обучения),
средний процент выполнения 73,3, средний балл-12,46 (РТ-12,69), Лучший
показатель среди СОШ с углубленным изучением отдельных предметов
МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП» (участников-68, средний процент
выполнения-88,49).
География
7 класс – всего 1875, - участвовали-1718, средний процент выполнения
41,76, средний балл-10,86 (РТ-12,40). Лучший показатель среди СОШ
МБОУ «Старосуркинская СОШ » (участников-10, средний процент
выполнения-82,69),среди СОШ с углубленным изучением отдельных
предметов МАОУ «СОШ №10 с УИОП» (участников-61, средний процент
выполнения-69,82).
10 класс- участвовали-958, средний процент выполнения 46,93 , средний
балл-12,2 (РТ-13,03). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП»
(участников-27, средний процент выполнения-73,79).
Физика
8 класс- участвовали-1714, средний процент выполнения 43,17 , средний
балл-11,22 (РТ-11,98). Лучший показатель среди ООШ МБОУ
«Верхнемактаминская ООШ » (участников-8, средний процент выполнения88,94), среди СОШ с углубленным изучением отдельных предметов МАОУ
«СОШ №10 с УИОП» (участников-46, средний процент выполнения-74,92),
МБОУ «Калейкинская СОШ с УИОП» (участников-18, средний процент
выполнения-70,51).
51
10 класс- участвовали-965, средний процент выполнения 50,25 , средний
балл-13,07 (РТ-12,95). Лучший показатель среди СОШ МАОУ «СОШ№17 »
(участников-49, средний процент выполнения-89,64),
Информатика и ИКТ
8 класс- участвовали-1705, средний процент выполнения 49,99 , средний
балл-13 (РТ-13,66). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП»
(участников-47, средний процент выполнения-64,48).
10 класс- участвовали-965, средний процент выполнения 48,43 , средний
балл-12,59 (РТ-13,19). Лучший показатель среди СОШ МАОУ «СОШ№17 »
(участников-49, средний процент выполнения-89,64),
Биология
8 класс- участвовали-1710, средний процент выполнения 47,97 , средний
балл-12,47(РТ-12,60). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП»
(участников-47, средний процент выполнения-64,48).
10 класс- участвовали-967, средний процент выполнения 64,24 , средний
балл-16,7 (РТ-17,55). Лучший показатель среди СОШ МАОУ «СОШ№17 »
(участников-49, средний процент выполнения-89,64),
Литература
8 класс- участвовали-1699, средний процент выполнения 55,33 , средний
балл-9,96 (РТ-10,30).
11 класс- всего-1085, , участвовали-987, средний процент выполнения 52,77,
средний балл-13,72(РТ-14,28). Лучший показатель среди гимназий – МАОУ
«Гимназия №5» (участников-39, средний процент выполнения-71,38),среди
СОШ – Новокашировская СОШ» (участников-2, средний процент
выполнения-81,41)
Английский язык
9 класс- участвовали-1780, средний процент выполнения 51,31, средний
балл-10,26(РТ-11,23).
Лучший
показатель
среди
ООШ
МБОУ
«Новосуркинская ООШ » (участников-3, средний процент выполнения78,33),
10 класс- участвовали-948, средний процент выполнения 62,83 , средний
балл-12,57 (РТ-12,26).
11 класс- всего-1085, , участвовали-961, средний процент выполнения 49,44,
средний балл-9,89(РТ-10,73).
Немецкий язык
10 класс- участвовали-70, средний процент выполнения 52,21 , средний
балл-10,44 (РТ-11,19). Лучший показатель среди гимназий – МАОУ
«Гимназия №5» (участников-27, средний процент выполнения-76,67), среди
лицеев- лицей №2 (участников-2, средний процент выполнения-17,5), среди
СОШ с углубленным изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ №10 с
УИОП» (участников-3, средний процент выполнения-81,67).
11 класс- всего-1085, , участвовали-50, средний процент выполнения 49,2,
средний балл-9,84(РТ-8,24). Лучший показатель среди гимназий – МАОУ
«Гимназия №5» (участников-25, средний процент выполнения-63), среди
52
лицеев- лицей №2 (участников-1, средний процент выполнения-10), лицей –
интернат №1(участников-1, средний процент выполнения-10),среди СОШ –
СОШ №16(участников-4, средний процент выполнения-80), среди СОШ с
углубленным изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ №10 с
УИОП» (участников-3, средний процент выполнения-55).
Французский язык
10 класс- участвовали-35, средний процент выполнения 13,43 , средний
балл-8,2 (РТ-6,25). Лучший показатель среди СОШ – МАОУ «СОШ №16»
(участников-1, средний процент выполнения-25).
11 класс- всего-1085, , участвовали-15, средний процент выполнения 25,
средний балл-2,57(РТ-6,14). Лучший показатель среди лицеев- лицей №2
(участников-4, средний процент выполнения-10), лицей –интернат
№1(участников-1, средний процент выполнения-5), среди СОШ с
углубленным изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ №10 с
УИОП» (участников-4, средний процент выполнения-21,88).
Обществознание
10 класс- участвовали-964, средний процент выполнения 54,52 , средний
балл-14,17 (РТ-14,28). Лучший показатель среди СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов МАОУ «СОШ
№10 с
УИОП»
(участников-27, средний процент выполнения-71,75).
Химия
10 класс- участвовали-962, средний процент выполнения 66,87 , средний
балл-17,39 (РТ-18,25). Лучший показатель среди СОШ МАОУ «СОШ№17 »
(участников-49, средний процент выполнения-89,64),
Основы лидерства
Инновационная образовательная программа развития социальной
активности старшеклассников, формирования системы компетенций
межличностного общения «Основы лидерства». В программе принимают
участие 8 средних общеобразовательных школ: №3, №5, №7, №11, №15,
№16, №24, Н.М. №2.
Количество участников – 232 человека.
С 01.09.2013 года к реализации программы приступила Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение СОШ №11.
Прошли регистрацию и принимают участие в Республиканском конкурсе
«Лучший Инициативный день лидера» пять школ: №3, №7, №11, №16,
Нижнемактаминскаясош №2.
Ежеквартально принимают участие в Республиканских профильных сменах
на базе детского оздоровительно – образовательного центра «Костер».
Участие в семинарах педагогов, впервые приступивших к реализации
программы (в год 1 раз)
Участие в научно – практических конференциях педагогов (ежеквартально).
53
Парламентский урок 2013 год
Проведена масштабная работа по организации участия работников
образования в вебинарах, открытых уроках с участием депутатов, классных
часах, конкурсах посвященных теме «20 лет Конституции РФ»
В апреле 2013 года в рамках парламентского урока обучающиеся МАОУ
СОШ №7 были приглашены в Государственный совет Республики
Татарстан на встречу с председателем Государственного совета
Ф.Х.Мухаметшиным и Министром образования РТ Э.Н.Фаттаховым.
Победители и дипломанты Республиканского конкурса работ в области
изучения истории развития института выборов, избирательного права и
процесса, электоральной культуры населения «20 лет выборам в России»:
1.Закирова Регина Равильевна, МАОУ «Средняя общеобразовательная
школа №17»
2. Султанова АйгульЗамиловна, МБОУ «Кичучатовская средняя
общеобразовательная школа» Чупаевский филиал.
29 апреля 2014 г. в образовательных учреждениях Альметьевского
муниципального района в целях воспитания гражданской активности и
углубления знаний школьников о государственном устройстве страны
прошел парламентский урок на тему: «Мы вместе».
Национальное образование.
Одним из ключевых направлений в системе образования является
повышение формирование национального самосознания молодежи,
патриотизма и толерантности. В решении этой проблемы значительная роль
принадлежит национальному образованию и воспитанию, которое призвано
восстановить свои этнокультурные и этносоциальные функции.
Для удовлетворения потребности национального образования и воспитания
в районе функционируют:
- 16 школ с татарским языком обучения;
- 4 ОУ и 1 филиал с этнокультурным чувашским компонентом обучения
(МБОУ «Ерсубайкинская ООШ», МБОУ «Ново-Суркинская ООШ», МБОУ
«Старо-Суркинская СОШ», МБОУ «Сиренькинская СОШ», филиал МБОУ
«Сиренькинская СОШ» с. Клементейкино) с общим охватом 200 учащихся;
- 1 филиал МБОУ «СОШ№4» с.В.Акташ- с этнокультурным мордовским
(эрзя) компонентом обучения с общим охватом 16 учащихся.
Охват обучением на родном (татарском) языке составило 22,7% ,
что намного ниже республиканских показателей (по РТ 43,6%).
В 25 дошкольных учреждениях ведется воспитание и обучение на
родном (татарском) языке, в 33 детских садах с русским языком обучения
функционируют 57 национальных групп, в ДОУ с. Верхний Акташ
54
организована работа по обучению детей родному (мордовскому) языку, 2
ДОУ района имеет статус чувашского детского сада.
Охват воспитанием и обучением детей дошкольного возраста на
родном (татарском) языке составляет 53%, что на 3% выше в
сравнении с прошлым учебным годом.
Не смотря на то, что учреждения дошкольного образования дают
довольно хорошие показатели охвата обучением на родном (татарском)
языке, острой проблемой стоит низкий уровень и снижение показателей в
общеобразовательных учреждениях. В последние годы, в связи закрытием
татарских классов в учреждениях образования наблюдается тенденция
снижения охвата национальным образованием (с 24,4% до 22,7%) . Из этого
следует, что не на должном уровне организована работа по обеспечению
преемственности между национальными дошкольными учреждениями и
учреждениями общего образования.
Решением данной проблемы мы видим в поэтапном открытии
классов с обучением на татарском языке в общеобразовательных
учреждениях. В 2014/2015 уч.готкрылись классы с татарским языком
обучения в МБОУ «СОШ № 24», МБОО «СОШ № 25» для выпускников
национальных групп дошкольных учреждений.
Хочется отметить работу в области межрегионального
сотрудничества.
Управление образования оказывает методическую
помощь
по сохранению и развитию родного языка и культуры в
учреждениях образования Абдулинского района Оренбургской области,
Стерлитамакского района Республики Башкортостан. Также установлена
тесная связь нашими общеобразовательными учреждениями с
этнокультурным чувашским компонентом с Республикой Чувашия.
Ведется совместная работа с местными отделениями Всемирного
конгресса татар, с Ассамблеей народов Татарстана, с Союзом писателей
Юга-Востока Татарстана.
Организовано сотрудничество с диаспорами (таджики, узбекокиргизская, азербайджанская, армянская, дагестанская, мордовская,
чувашская), проживающими в нашем районе. На базе 3-х
общеобразовательных учреждений (Н. Мактаминской
СОШ №2 ,
В.Акташской НОШ , МАОУ СОШ №16) работают воскресные школы.
Государственная итоговая аттестация.
В 2014 году на этапе государственной (итоговой) аттестации в ЕГЭ
участвовали 1188 ч. (на 32 участника меньше в сравнении с прошлым
годом /1220), из них:
55
1032 - выпускники школ текущего года (1047 – в 2013г, 997 – в 2012г, 1299–
в 2011 г., 1491 – в 2010г)
61 – выпускники ВОШ №1 (37 – в 2013 г, 53 – в 2012г, 50 – в 2011 г., 32 – в
2010г)
42 – выпускники прошлых лет (49 – в 2013г, 42 – в 2012г, 18 – в 2011 г., 16 в 2010г)
53 - выпускники СПО (87 – в 2013 г, 98 – в 2012г, 71 – в 2011 г., 102 – в
2010г)
В 2014 году 1109 выпускников 11(12) классов закончили ОУ. Из них:
-1035 сош
-61 вош №1
- 13 вош 2
Допущены к государственной (итоговой) аттестации 1108.
13 выпускников вош № 2, 2 выпускника сош 16 сдавали экзамены в форме
ГВЭ.
1093 выпускников сдавали экзамены в форме ЕГЭ. Из них:
 получили высший балл (100) - 6 выпускников(на 6 меньше чем в
2013 году):
- 3 – по русскому языку;
2 – по химии
1 – по физике
 Всего за 10 лет получили 100 баллов на ЕГЭ 38 выпускника :
3 – по математике
13 – по русскому языку
12 – по химии
2 – по биологии
3- по физике
1 – по литературе
1 – по информатике
1 – по географии
1 по английскому языку
1 по истории.
 Получили выше от 80 баллов – 205 ч.. что составляет 18,8% от общего
количества выпускников 2014 года (в 2013 году – 225 ч (26,48%)
 Человеко-экзаменов от 80 до 100 баллов – 307 , что составляет 7,8%
(11,66% в 2013г) от общего количества человеко-экзаменов.
Повысился средний балл ЕГЭ сравнительно с 2013 годом по географии.
56
Преодолели минимальный порог (успеваемость 100%) все участники ЕГЭ
по русскому языку, математике, географии.
Выше РТ средний балл по русскому языку, математике, химии, биологии,
истории, географии, обществознанию.
Награждены медалями «За особые успехи в учении» - 105 выпускников, 15
из них - республиканской.
Все выпускники 2014 года получили аттестаты из числа прошедших
государственную (итоговую) аттестацию.
В 2013 году не получили аттестат 11 выпускников: 9 вып - СОШ, 2 вып ВОШ №1.
В 2012 году не получили аттестат 26 выпускников:17 выпсош и 9 вып
ВОШ №1.
Пути решения проблем
1.
Необходимо
пересмотреть
подходы
к
осуществлению
внутришкольного контроля. Спланировать меры по подготовке
обучающихся к итоговой (государственной) аттестации с учетом
результатов -2014 года.
2.
Активизировать
методическую
работу
по
сопровождению
профессионального развития педагогов – как на уровне образовательного
учреждения, так и в масштабах муниципального образования. Внести
коррективы в план работы ИМЦ, РМО, ГМО, предусмотреть семинары,
практикумы, открытые занятия и др. формы работы по освоению
современных подходов в обучении.
3.
Требуется системная работа по повышению квалификации
работающих учителей. Определены приоритетные направления повышения
квалификации на 2014-2015 учебный год:
- развитие профессиональной компетенции учителей
математики, физики и др. предметов; в т.ч. в области
методических вопросов подготовки к ЕГЭ и ГИА-9;
- подготовка учителей и руководителей к работе в соответствии
с ФГОС общего образования;
- выявление и сопровождение одаренных детей и др.
4. Необходимо совершенствование системы информирования учащихся и их
родителей, а также педагогической общественности об общих принципах
57
построения экзаменационных работ и об особенностях представления в
работе отдельных разделов, о существующих проблемах в подготовке
выпускников средних школ, организации образовательного процесса,
педагогических технологиях. Поиск и использование современных способов
информирования.
5. Необходимо выстраивание индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся старшей ступени (предпосылки для этого в условиях
немногочисленных классов имеются), разработка индивидуальных учебных
программ; осуществление системного мониторинга учебных достижений
обучающихся.
6. Продолжить практику проведения репетиционных тестирований и
диагностических работ как эффективных механизмов отработки
организационных условий и механизмов проведения итоговой аттестации,
мотивации всех субъектов образовательного процесса на подготовку к ЕГЭ
и ОГЭ.
7. Необходима системная работа по более раннему выявлению и
сопровождению детей группы риска, а также детей, проявляющих высокий
уровень учебных достижений.
8. Требуется освоение современных форм работы с родителями, подлинное
сотрудничество с ними; использование современных способов
коммуникации.
9. Необходимо освоение технологий работы с детьми с особыми
образовательными потребностями, в т.ч. детьми из социально
неблагополучных семей, детьми с ОВЗ.
ОГЭ.
В 2014 году на этапе государственной (итоговой) аттестации в ОГЭ
участвовали 1998 выпускников ОУ, в 2013 году - 2005, в 2012 –1997.
58
Всего на конец учебного года выпускников 9-х классов 2032 чел.
Допущены к ОГЭ - 1998 выпускников. В форме ГВЭ сдавали экзамены 22
выпускника 9-х классов.
Результаты ОГЭ в Альметьевском муниципальном районе в 2012, 2013,
2014 гг. по основным предметам:
Предмет
Русский язык
Средняя оценка
2012 2013 2014
4,04
3,8
4,36
Успеваемость %
2012 2013 2014
98,5
99
99,97
Качество %
2012 2013
73,9
64
2014
85,31
Математика
3,65
95,6
71,5
78,3
4,26
3,83
98,75
99,97
91,76
Результаты ОГЭ 2014г. в Альметьевском муниципальном районе в
сравнении с 2012, 2013 гг.:
Предмет
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Английский
язык
Обществознание
Литература
Средний
% Средняя оценка
верных ответов
Успеваемость, %
Качество, %
2013
71,6
56,37
64,32
75,68
2014
84,42
46,47
44,33
64,37
2012
4,04
3,65
3,95
4,32
2013
3,8
4,26
4,1
4,31
2014
4,36
3,83
3,42
4,04
2012
98,5
95,6
99,5
97,7
2013
99
98,75
98,61
97,69
2014
99,97
99,97
96,71
99,24
2013
64
91,76
83,47
89,71
2014
85,31
78,3
42,71
72,76
73,93
79,95
76,67
80,64
84,84
55,93
53,97
63,87
60,64
84,89
3,66
3,54
4,27
3,38
3,90
4,38
4,41
4,34
4,41
4,64
3,64
3,51
3,87
3,6
4,56
96,6
92,6
100
87,1
98,5
99,65
98,95
98,7
97,29
100
97,95
94,99
93,75
85,22
99,76
2012
73,9
71,5
88
89,6
9
72,3
72,4
100
80
88
92,34
92,11
95,67
89,11
95
56,37
51,45
50
51,51
94,6
73,9
52,95
60,07
41,875
3,13
3,33
3,99
3,29
3,49
2,88
80,2
97,5
97,2
99,4
96,24 30,77
75
80
84,95
58,3
51,18
12,5
Результаты ОГЭ в АМР 2012, 2013, 2014 гг. в сравнении с РТ:
Предмет
Русский язык
Математика
Средняя оценка по РТ ГИА9
2012
2013
2014
3,92
3,81
4,3
3,57
4,23
3,8
Средняя
ГИА-9
2012
4,04
3,65
оценка по району
2013
3,8
4,26
2014
4,36
3,86
59
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература
4,02
4,18
3,97
3,32
3,82
3.57
4,25
3,22
3,22
4,46
4,60
4,48
4,54
4,53
4,59
4,5
4,04
3,36
3,86
4,4
4,1
3,68
3,96
3,85
4,44
3,6
3,6
3,95
4,32
3,66
3,54
4,27
3,38
3,90
3,13
3,33
4,1
4,31
4,38
4,41
4,34
4,41
4,64
3,99
3,285
3,42
4,04
3,64
3,51
3,87
3,6
4,56
3,49
2,88
Сопоставительный анализ результатов по Альметьевскому муниципальному
району в сравнении с 2013 годом указывает на рост величины средней
оценки лишь по одному предмету – это русский язык.
Основные задачи 2014-2015 года : - спланировать и провести на этапе
подготовки выпускников к ОГЭ работу по обеспечению высокого уровня
информированности всех участников образовательного процесса о целях,
содержании, технологии ОГЭ;
- организовать методическое сопровождение процесса подготовки
выпускников к участию вОГЭ, способствующее освоению технологии
тестирования;
- создать систему психологической и педагогической
выпускников во время подготовки и проведения ОГЭ;
поддержки
- организовать проведение согласованных работ по формированию
необходимых баз данных;
- продолжить работу по оптимизации применявшейся в 2013-2014 учебном
году организационно-технологической схемы проведенияОГЭ;
- организовать своевременную подготовку ОУ-ППЭ, а также специалистов,
обеспечивающих проведение ОГЭ(руководителей ППЭ, организаторов,
операторов);
60
- создать систему жесткого контроля за соблюдением процедуры
проведения ОГЭ на всех его этапах.
Работа с одаренными детьми.
Одним из приоритетных направлений государственной политики в
области образования в Республике Татарстан является социальнопедагогическая поддержка и развитие одаренных детей и молодежи. Решая
одну из главных задач образования – воспитание личности, ценностноориентированной на культуру, творчество, постоянно стремящейся к
самосовершенствованию
и
самообразованию,
МУ
«Управление
образования» ведет планомерную работу с одаренными детьми.
В Альметьевском муниципальном районе накопился яркий
и
интересный опыт организации и проведения различных форм работы с
одаренными детьми.
Создан и ежегодно обновляется банк данных о талантливых и
одаренных детях:
2010-2011
2418
11,3%
2011-2012
2461
12%
2012-2013
2013-2014
2411
11,5%
2450
12%
Осуществляется углублённое изучение предметов на основной ступени
обучения, организована предпрофильная подготовка в 9-х классах через
элективные курсы, которые посещают 100% школьников.
С целью оказания помощи одарённым обучающимся в самореализации
их творческой направленности, на старшей ступени обучения в учебном
процессе 18 ОУ включены курсы углублённого и профильного изучения
предметов с общим охватом 1317 человек, что составляет 62,1 % . В
образовательных учреждениях организована научно-исследовательская
деятельность, проводятся интеллектуальные игры, творческие конкурсы,
предметные олимпиады, научно- практические конференции.
Одним из эффективных форм работы с одаренными детьми является
организация исследовательских объединений, дающий возможность выбора
учащимся не только направления исследовательской работы, но и
индивидуальной траектории продвижения в предмете. Сегодня школа
активно сотрудничает с наукой. Для поддержания творческой среды в 28
образовательных учреждениях Альметьевского муниципального района
созданы ученические научные общества с охватом более1200 человек.
Школы
Кол-во
учащихся
Направления
2010-2011
27
831
2011-2012
27
953
2012-2013
27
1005
2013-2014
28
1200
22
36
37
40
61
Результатом этой деятельности является активное участие наших детей в
комплексе разносторонних конкурсов, олимпиад конференций различного
уровня.
Международный
уровень
Количес Количест
тво
во
участий победите
лей и
призеров
7
3
Сведения об участии в НПК
Всероссийский
Республиканский
уровень
уровень
Количес Количест Количес Количест
тво
во
тво
во
участий победите участий победите
лей и
лей и
призеров
призеров
30
12
120
35
Региональный
уровень
Количес Количест
тво
во
участий победите
лей и
призеров
150
56
В целях выявления и поддержки одаренных детей в 2013-2014 году
проводили конкурсы проектов «Мой первый проект»,
конкурс
исследовательских работ в рамках 3-ей конференции младших школьников
«Я-исследователь», конкурс «Самый грамотный ученик». В этом году
участников было намного больше, чем в прошлом году. Это связано тем,
что новые стандарты подразумевают выполнение
проектных и
исследовательских работ. Многоплановость и многоаспектность проектов и
конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с
каждым годом
На основании приказа Управления образования от 10.10.2013 года
№1587 на базе СОШ №20 прошла 3-я муниципальная конференция для
младших школьников «Я-исследователь». В конференции участвовали дети
из школ №1,2,3,4, 6,7,10,11,12,13,16,17, 20, 21, 25,Н.Мактаминской СОШ
№2, гимназии № 1,5, лицея №2, Прогимназии, Р.Акташской СОШ,
Маметьевской ООШ, Урсалинской ООШ, Чупаевского филиала.
Итоги конкурса «Самый грамотный ученик».
Из 69 учащихся
победителем стала Морозова Софья, ученица МАОУ- лицей №2.
Ученики-занковцы в этом году тоже участвовали в марафоне занковцев в
г.Казани. Ученик 4 школы Телегин Максим занял 2 место по русскому
языку. А учащиеся 5 классов лицея №2, которые обучались по программе
Занкова в начальных классах, в марафоне занковцев в г. Казани заняли 2
командное место.
Многие
дети начальных классов участвуют в Международных,
Всероссийских конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Мудрая
белка», «Эрудит России»,«Любимые книги. Сказки Корнея Ивановича
Чуковского»,«Азбука животного мира»,«Веселая математика» и т. д.
Участвовали в конкурсе рисунков и плакатов«Спасение на пожаре», «Надо
жить честно», «Буду бдительным на льду», «Береги природу родного края»,
«Мой любимый учитель», «Антикоррупция», и т.д.
Конкурсы.
Качество образования определяется не только результатами ЕГЭ, но и
результатами участия в конкурсах, олимпиадах, НПК.
62
В 2013 -14 году 845учителей приняли участие в профессиональных
конкурсах разных уровней и заняли 574 призовых мест. Среди
образовательных организаций высокий рейтинг участия в конкурсах
профессионального мастерства проявилипедагоги лицея №2, СОШ №24,
16,13,10, 3, гимназии№5,Кичучатовская, Р.Акташская, Миннибаевская,
Л.Калейкинская школы, педагоги дополнительногообразования ЦДЮТ и
СЮТ.
В течение года 14796школьников приняли в очных и дистанционных
конкурсах различного уровней; количество призовых мест-2584.
Активное участие в этих конкурсах приняли учащиеся «СОШ №11», »СОШ
№15», лицей №2, «Новокашировская СОШ», «Новонадыровская СОШ».
Низкий рейтинг участия: ЕрсубайкинскаяСОШ,Тайсугановская,Елховская,
В.Мактаминская,Кульшариповская,
СОШ №3, №21, №12, лицей №1.
Рейтинг участия учащихся в конкурсах
Международный
уровень
Всероссийский
уровень
Республиканский
уровень
Муниципальный
уровень
Количество
участий
Количество
призеров
Количеств
о
участий
Количеств
о
призеров
Количеств
о
участий
Количеств
о
призеров
Количеств
о
участий
Количеств
о
призеров
4181
192
6558
1219
2266
413
1791
760
Рейтинг участия педагогов в конкурсах
Международный
уровень
Всероссийский
уровень
Республиканский
уровень
Муниципальный
уровень
Количество
участий
Количество
призеров
Количеств
о
участий
Количеств
о
призеров
Количеств
о
участий
Количеств
о
призеров
Количеств
о
участий
Количеств
о
призеров
81
25
419
280
213
44
132
226
В целях повышения качества образования, поддержки инновационного
движения, выявления и поощрения творчески работающих педагогов и
распространения педагогического опыта лучших учителей района с 15.01 по
27.02 прошел муниципальный этап конкурса Учитель года Республики
Татарстан-2014». В конкурсе приняли участие 22 педагога из 15 школ по 8
предметам. Победителями и призерами муниципального этапа стали
следующие учителя :
Сыркина Мария Александровна- учитель истории обществознания СОШ
№2;
Долгополова Юлия Владимировна- учитель начальных классов СОШ №20;
Хабибуллина АйгульФанзатовна- учитель татарского языка и литературы
Н.Мактаминской СОШ №1.
63
Эти же учителя приняли участие в зональном этапе конкурса. К сожалению,
на республиканский этап наши учителя не вышли.
На муниципальном этапе республиканского конкурса «Педагогбиблиотекарь года -2014» 1 место заняла Нафикова Р.С.- библиотекрь
лицей№2, 2 место-Кадомцева М.В.- СОШ №12, 3 место-Болонкина Д.РСОШ №25.
26 апреля 2014г в учебном здании инженерно-технологического факультета
ЕИ К(П)ФУ г. Елабуга проводился Межрегиональный конкурс проектов по
техническому труду среди учащихся 5-11 классов общеобразовательных
учреждений, где приняли участие наши школьники и заняли призовые
места :
1 место-Сибгатуллин Ильяс, ученик 6 класса МБОО «Старомихайловская
СОШ» ( руководитель – учитель технологии Гайфутдинов Р.М.);
2 место-МинабутдиновКамиль, ученик 6Б класса МБОУ «Гимназия №1 им.
Р.Фахретдина» ( руководитель-учитель технологии Ягудин Р.Х.) ;
2 место - Минабутдинов Булат, ученик 8А класса МБОУ «Гимназия №1 им.
Р.Фахретдина» ( руководитель-учитель технологии Ягудин Р.Х.)
По итогам республиканского конкурса «Я- мастер!»
по
использованию возможностей кабинетов технологии ученик СтароМихайловской СОШ Мухаматгараев Руслан ( учитель – Гайфутдинов
Р.М.) занял 1 место, школе вручен сертификат на сумму 500 000
рублей.
Региональный этап 3 Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая
классика» ( Кабанова Полина ученица 6 класса СОШ №24-победитель в
номинации «Грамотная речь»)
30 марта 2014 года в Елабуге приняли участие в 1 открытых
соревнованиях по робототехнике.Команда СОШ №25 заняла 2 место.
На Республиканском этапе Всемирной олимпиады по робототехнике с
24 мая 2014 года на базе ООО «Казанская ярмарка», где учащиеся МАОУ
«СОШ №16», г. Альметьевска: Тимралеев Эльдар, Крейдо Игорь, Егоров
Вадим и Калашников Ильяс с руководителем Мукимовой Юлией
Валерьевной, приняли участие. Крейдо Игорь и Тимралеев Эльдар
заняли первое место в номинации «траектория пазл» и прошли в
Всероссийский этап. Калашников Ильяс и Егоров Вадим участвовали в
открытой категории творческих работ, представили свою работу под
названием «Космический ремонтник». На Всероссийском этапе наши
учащиеся показали четвертый результат.
В IV Поволжской юношеской научно-исследовательской конференции
«Я исследователь» г.Нижнекамск участвовали СОШ №25 , гимназии №5 .
Байталова Софья 10 кл. гимназия №5 по теме «Экология города» получила
диплом первой степени.
64
27 марта 2014 г. На базе МАОУ «Лицей №78 имени А.С.Пушкина»
г.Набережные Челны состоялся Vоткрытый республиканский творческий
конкурс «Пушкинские чтения», в котором приняли участие обучающиеся
МАОУ «СОШ №16» г.Альметьевска. Результаты участия: в номинации
«Художественное слово» - Курмаева Алена, 7 класс, заняла 1 место
(руководитель Галиаскарова Г.М.), Шувалова Екатерина, 10 класс, заняла 2
место (руководитель Афанасьева Л.А.); в номинации «Творческие проекты,
доклады, статьи» Некрасова Анастасия, 10 класс, заняла 1 место
(руководитель Афанасьева Л.А.).
В 2013-2014 учебном в Республике проводились соревнования в
рамках « 1 Школьной Спартакиады по зимним и летним видам спорта среди
общеобразовательных организаций РТ», где учащиеся нашего района
активно приняли участие и заняли призовые места. 26-27 марта в
Актанышском муниципальном районе проводился финальный этап
соревнований по хоккею в рамках I Школьной Спартакиады среди
команд общеобразовательных организаций РТ , где команда юношей
СОШ №12 заняла 2 место.
29 марта в г. Мамадыш проходил финальный этап соревнований по
волейболу в рамках 1 Школьной Спартакиады , где команда учащихся
СОШ №10 заняла 2 место.
В номинации «Web- сайт» Дементьев Илья Игоревич- ученик 8т кл, МАОУ лицея №2 занял первое место и третье место Сергеев Эмиль Евгеньевич ученик 10 бкл, МБОО "СОШ№25 имени 70-летия нефти Татарстана".
31 января 2014 года молодые педагоги Альметьевского
муниципального района защищали честь Управления образования в
брейн-ринге среди молодёжных комитетов города на тему «История и
современность Альметьевска». Команда «Управление образования»
завоевала второе место. 23.02.14 в городском парке молодые педагоги
приняли в муниципальном конкурсе «Ратник» среди молодежных
комитетов. Заняли четвертое место.
Молодёжный комитет Управления образования занял первое место в
городском конкурсе на лучшую организацию патриотической работы в
Альметьевском районе, и председатель молодежного комитета дошкольного
отдела Управления образования Шарапаева Ксения Анатольевна заняла
второе место в городском конкурсе "Лучшая организация работы с
молодежью на предприятиях, в организациях и учреждениях».
В течение десяти лет успешно действует благотворительный фонд
«Одарённые дети», который спонсирует интеллектуально-творческих
форумов.
В числе проектов фонда, направленных на развитие
познавательных способностей школьников, региональная научнопрактическая конференция «Школьники – науке XXI века», которая прошла
в 9 апрелю 2014г. на базе лицея №2. На конкурсе приняли более 180
участников
из 9 муниципальных районов республики, входящих в
производственную сферу ОАО «Татнефть». Прислано более 400 работ, из
65
которых 140 докладов были заслушаны в 14 секциях. По итогам
конференции отмечены и награждены 42 учащиеся ОУ АМР. Ежегодно
в октябре на традиционном слёте призёров благотворительного фонда
«Одарённые дети» ОАО «Татнефть» подводятся итоги и отмечаются
наиболее результативные участники и их наставники.
Олимпиадное движение
Важную роль по выявлению и поддержи одаренных детей играет и
предметные олимпиады. Развитие олимпиадного
движения и его
результативность-это упорный труд учителя и ученика. Благодаря
совершенствованию системы подготовки учащихся к предметным
олимпиадам и при поддержке благотворительного фонда «Одаренные дети»
ОАО «Татнефть», администрации города и района повысилась
результативность выступления наших уч-ся. Команда Альметьевского
муниципального района стабильно держит свои позиции в «Золотой
десятке».
В 2013-2014 году Всероссийские предметные олимпиады проводились по
21 предмету, а республиканские по 20 предметам.
Новшеством в 2013/2014 уч. году стало то, что в региональном этапе
смогли принять участие учащиеся с 8 по 11 классы (в предыдущие года
только 9-11 классы), а по математике участвовали с 4 по 11 классы.
На заключительном, региональном этапах Всероссийских предметных
олимпиад и в
республиканских, межрегиональных
предметных
олимпиадах школьников команда АМР завоевала 46 призовых мест, это на
10 мест больше, чем в прошлом году
Результаты за 3 года таковы:
Региональный
этап
Всероссийских олимпиад
(в Казани)
Заключительный
этап
республиканских олимпиад
(в Казани)
Заключительный
этап
Всероссийских олимпиад
(в городах России)
Межрегиональные
олимпиады по мордовскому
языку (в Саранске)
итого
2011-2012
2012-2013
2013-2014
21
21
24
(3 победителя, 18 (1 победитель, 20 (2 победителя,22
призеров)
призеров)
призера)
17
12
20
(2 победителя, 15 (4 победителя, 8 (3 победителя, 17
призеров)
призеров)
призеров)
2
2
призера
2
(1победитель,
1 призер)
призера
1
призер
40 мест
36 мест
46 мест
Итоги регионального этапа (в Казани) Всероссийских предметных олимпиад за
три года.
биология
информатика
2011-2012
2012-2013
2 призер
1 победитель
1 призер
-
2013-2014
-
66
литература
3 призера
1 призер
математика
1 призер
-
1 победитель,
3 призера
-
французский
-
-
Русский язык
история
1 победитель,
3 призера
3 призера
нем. Яз.
1 призер
1 победитель
МХК
география
английский
1 призер
-
1 призер
физика
астрономия
обществознание
физкультура
экология
экономика
право
3 призер
1 призер
1 призер
1 призер
1 призер
4 призера
2 призера
2 призера
ОБЖ
технология
химия
21 место
1 призер
1 призер
21 место
3 призера
4 призера
2 призера
2 призера
1 призер
2 призера
1 победитель
3 призера
5 призеров
1 призер
1 призер
1 призер
24 места
На региональном этапе Всероссийских предметных олимпиад школьников
учащиеся завоевали 24 призовых места, что на 3 места больше в сравнении с
прошлым годом. За последние 3 года нет призеров по французскому языку,
астрономии, экономике, ОБЖ. Стабильный результат имеются по
следующим
предметам: русская литература, русский язык, история,
обществознание, право, немецкий язык, физкультура.
Республиканские олимпиады (проводятся только в РТ) проводились
тоже в 2 тура. По итогам заключительного этапа наша команда завоевала
20 призовых мест, это на 7 мест больше, чем в прошлом году.
Итоги заключительного этапа (в Казани) республиканских
олимпиад за 3 года (проводятся только в РТ)
мордовский язык
чувашский язык
татарская
литература
для
тат.группы
в ОУ с русским
языком обучения
русская
литература
для
национальных школ
татарский язык для ОУ с
татарским языком обучения
татарский язык и литература для
ОУ с русским языком обучения
татарская литература для ОУ с
татарским языком обучения
татарский язык для тат.группы в
ОУ с русским языком обучения
2011-2012
2012-2013
1 победитель,
1 призер
-
2 победителя
1призер
1 победитель
2013-2014
1 призер
-
-
2призера
1 победитель
1 призер
3 призера
2 призера
-
2 призера
1призер
1 призер
1 призер
1 призер
1 призер
1
победитель,
1 призер
1призер
67
русский язык для национальных
школ
В XIX в Поволжской научной
экологической
конференции
имени Терентьева
Турецкий язык
1
победитель,
1 призер
1 призер
2 призера
3 призера
1 призер
-
Астрономия и космическая физика
Турнир
по информатике
(программирование)
Физика для 8кл.
Русский язык для 8кл.
История для 8 кл.
Информатика 8 кл.
Немецкий язык для 8 кл.
Математика для 4 кл.
Геология
1 призер
1 призер
-
1призер
-
17 мест
12 мест
-1 призер
1призер
2 призера
1 призер
1 призер
2 победителя
3 призера
20 мест
В этом году нет призовых мест по татарской литературе для татарской
группы в ОУ с русским языком обучения, по турецкому языку.
Четверо
учащихся в составе команды Татарстана защищали честь
республики
на заключительном этапе Всероссийских
предметных
олимпиад. Двое из них по русской литературе и физкультуре стали
призерами. Это – Калинина Аделина, учащаяся 9 класса лицея №2, стала
призером в г. Москве по литературе. Клименко Иван, ученик 11 класса
СОШ №17, стал призером по физкультуре в г.Санкт-Петербург.
Для достижения соответствующих результатов в течение года велась
подготовительная
работа:
проводились
семинары-практикумы,
посвященные к подготовке предметным олимпиадам, дети дополнительно
занимались в Центре «Интеллект»
по математике, химии, биологии,
физике, экономике.
В целях непрерывного профессионального развития и отбора
талантливой молодежи с использованием инновационных образовательных
технологий с 2011 года ведется активная работа с Электронным
корпоративным университетом ОАО «Татнефть». В этом году приняли
участие 1616 учащихся 7-11 классов городских школ. Из них 432 участника
приняли участие во втором туре электронной олимпиады. Олимпиады
проводились по информатике, математике, английскому языку и геологии.
Победители и призёры были награждены ценными призами и подарками.
В целях подготовки школьников 8-9 классов к олимпиадам по
математике, физике и информатике на базе ГБОУ ДОД «Республиканский
детский оздоровительно-образовательный
центр «Костёр» проходили
смены интенсивного обучения «Интеллектуал». Учащиеся школ района
принимали активное участие. 29 апреля на базе ФГБОУ ВПО «Казанский
национальный
исследовательский
технологический
университет»
состоялись финальные мероприятия VII
Республиканского конкурса
«Нобелевские надежды КНИТУ-2014», где приняли участие и являлись
68
призёрами учащиеся образовательных организаций: сош №16, 17, 20,
гимназий №1. 15 мая в г.Казань состоялась 1 республиканская игра «Умники
и умницы», где приняли 3 победителя муниципального этапа, ученики 10
классов (Сош№2, 16). Ученица сош№ 16 Некрасова А. стала призёром теоретиком и приняла участие в финале, который состоялся на базе
республиканского центра мониторинга качества образования с участием
Ю.П.Вяземского.
19 мая состоялся ежегодный Слет победителей предметных олимпиад.
140 призеров и победителей получили ценные подарки. Глава района
М.Х.Салихов вручил денежную премию педагогам, подготовившим
победителей
и
призеров
заключительного,
регионального,
республиканского уровней.
22 мая прошло торжественное чествование победителей и призеров
заключительного этапа всероссийской олимпиады и победителей
республиканской олимпиады школьников в 2014 году и их педагогов в
г.Казани. Приняли участие ученики лицея №2, гимназии №1, сош№4, 17,
прогимназии Ямашнефть и их воспитанники-учителя. А 9 июня призеры
заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников (лицей №2,
сош№17) и их педагоги были приглашены РЦМКО г.Казань на Встречу с
Президентом РТ Р.Н.Миннихановым.
Продолжается работа по сотрудничеству школ с другими учебными
заведениями и учреждениями дополнительного образования. Заключают
договоры о сотрудничестве с Альметьевским государственным нефтяным
институтом, АУ ТИСБИ, КФУ , КГТУ им. Туполева, Казанским
Передвижным планетарием, п/с. «Байтик» п. Крутушка.
В 2013-2014 учебном году образовательные организации продолжали
работу по внедрению новых педагогических технологий в работу с
одаренными детьми: информационно-коммуникационных технологий,
проектных методов обучения с использованием возможностей Интернетобразования, мультимедийного оборудования, электронных учебников. С
целью совершенствования качества обучения и воспитания, для знакомства
с новыми тенденциями в образовательном процессе ежегодно педагоги
повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения
квалификации. В октябре 2013г. в Приволжском межрегиональном центре
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный
университет» прошли семинары-практикумы для учителей информатики и
ИКТ по проблеме: «Подготовка старшеклассников по олимпиадной
информатике», где приняли участие учителя района. (Сош№3). В марте на
базе компьютерного лагеря «Байтик» г.Казань прошли обучения педагогов
(сош№16,25) для участия в республиканском этапе всемирной олимпиады
по робототехнике, обучение которого проводили специалисты АНО
«Университет Иннополис». В 25 апреля на базе МАОУ «Лицей-интернат
№2» г.Казань состоялся 1 республиканская научно-практическая
конференция «Одарённые дети в системе общего образования: проблемы,
перспективы, развитие», где приняли участие старший методист Управления
образования, директор лицея –интернат №1, учителя лицея №2, сош№7.
69
Приоритетный национальный проект «Образование».
Управлением образования проведена работа по организации участия
работников образования в номинации «Поддержка лучших учителей». При
оформлении конкурсной документации, участникам-претендентам была
оказана информационно-методическая помощь. В проекте Приоритетный
национальный проект «Образование» - приняли участие 30 учителей.
ПРИЗЕРЫ
№
ФИО
№ образовательного
предмет
рейтинг
п/п
учреждения
1.
Масагутова Роза МБОУ
учитель
102
Рифовна
«Нижнемактаминская географии
и
СОШ №2»
природоведения
сумма
баллов
21,9067
ПНПО 2006-2014г.
Победители по предметам
Преподаваемый предмет
Русский язык и литература
Начальные классы
Татарский язык и литература
История и обществознание
Иностранный язык
Математика
География
Физическая культура
Биология
Химия
Физика
Музыка
ИЗО
Итого:
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Всег
о
2
2
1
1
6
2
4
5
5
1
1
18
2
1
1
1
5
3
1
2
2
1
9
1
1
2
2
6
1
2
2
5
1
1
2
1
1
2
3
1
1
5
1
1
1
1
4
1
2
1
4
1
1
2
1
1
15
15
15
15
2
2
3
1
69
Задачи методического отдела на следующий учебный год:
- Организация методической работы на основе конструктивного анализа с
последующей коррекцией и перепроектированием в зависимости от
эффективности реализации поставленных целей;
- Формирование методологической культуры педагогов как средства
повышения качества образования;
- Совершенствование документальной базы деятельности методических
структур;
70
- Структурирование всех видов методической работы в соответствии с
заявленными целями;
- Повышение качества образования;
- Совершенствование качества работы педагогов с одарёнными детьми:
усиление
воспитательного
потенциала
урочной
и
внеурочной
образовательной деятельности учителей путём привлечения школьников к
участию в региональных, муниципальных и школьных мероприятиях.
- Довести до каждого педагога форму проведения профессионального
тестирования в качестве новой формы процедуры аттестации на СЗД в
2013году, главный аттестационный критерий – это результаты независимого
тестирования учащихся в рамках республиканского мониторинга качества
образования, результаты ЕГЭ и ЕРЭ, ГИА.
- Привести в полное соответствие с ЕКС образовательный ценз педагогов.
- Содействовать внедрению новых творческих форм в методической работе,
стимулирующих
развитие
эффективной
научно-исследовательской
деятельности пед.работников
-Организовать
постоянно
действующий
семинар-практикум
для
ответственных за проведение аттестации, по процедуре внешней экспертизы
«Оценка педагогической деятельности»
-Кураторам предметов усилить работу по оказанию методической помощи
учителям-предметникам в повышении педагогической и методической
компетентности учителя
Проблема отдела:
Проблемным вопросом является сокращение штатов методистов. На
более 1500 учителей, 22 000 учащихся приходится 5 методистов по
учебным дисциплинам. В условиях перехода на ФГОС НОО, а с 2015 года
и на ФГОС ООО, когда так актуально методическое сопровождение
уроков, методисты вынуждены курировать несколько предметов, являясь не
специалистами по этим предметам. (иностранные языки, информатика,
физическая культура, технология). Начальник отдела вынуждена курировать
математику, физику, астрономию. Из 14 - 5 являются методистами
пенсионного и
предпенсионного возраста. Привлечь из школ
квалифицированных специалистов при низкой зарплате по сравнению с
учителями не представляется возможным.
Профориентационная работа.
Сегодняшняя ситуация в России, те проблемы, которые испытывают
выпускники
общеобразовательной
школы
в
профессиональном
71
самоопределении, заставляют по-новому взглянуть на организацию
профориентационной работы в школе.
В школах Альметьевского муниципального района в этом направлении
делается очень многое – это экскурсии на промышленные предприятия,
учебные
заведения
г.Альметьевск;
регулярные
встречи
с
представителями Центра занятости, представителями учебных
заведений; проведение классных часов в старших классах о
востребованных профессиях;
круглые столы, элективные курсы,
тестирование по определению профессиональной ориентации
учащихся; родительские собрания по профориентационной тематике и
др.
На сегодня проблема подготовки молодежи к профессиональной
деятельности – одна из основных проблем в образовании, следовательно,
необходимо более активно внедрять новые методы работы.
В Альметьевском муниципальном районе в этом направлении ведется
целенаправленная работа.
Во-первых, в районе накоплен положительный опыт сотрудничества
школ с учреждениями высшего, среднего профессионального
образования. На сегодняшний день 18 общеобразовательных учреждений
города Альметьевска взаимодействуют с вузами - это СОШ №1, 2, 3, 5, 7, 10,
12, 13, 15, 16, 17, 18, 20, 24, гимназия №1, лицей №1, лицей №2,
Н.Мактаминская №2 (для сравнения: в прошлом году - 20 школ).К
сожалению,данный показатель снизился, но не надо забывать, что именно
такое сотрудничество школ с учреждениями высшего и среднего
профессионального образования будет в дальнейшем способствовать
укреплению преемственности, совершенствованию учебно-воспитательного
процесса, повышению качества образования в целом и получении
профессиональных навыков.
В-вторых, это организацияпрофессионального обучения (с 2010 по
2013 годы) учащихся 10-11 классов на базе учреждений высшего и среднего
профессионального образования.
В 2010-2011 учебном году профессиональным обучением было
охвачено 311 учащихся (12,92% от общего числа учащихся 10-11 классов), в
2011-2012 учебном году - 658 учащихся (31,05%), в 2012-2013 учебном
году - 508 учащихся 11 классов (48,24%).
Таким образом, общий охват учащихся 10-11 классов
профобучением за 3 года около 1.5 тыс. человек. Объем
финансирования составил около 5,5 млн. рублей.
На сегодняреализация данной
программы из-за отсутствия
финансирования приостановлена.
В-третьих, одним из путей решения проблемы подготовки кадров
является
внедрение кластерного подхода в профессиональном
образовании.
В 2010 году в муниципальном районе были созданы образовательные
кластеры в области:
•
машиностроения
•
строительной отрасли
72
•
сельскохозяйственного производства
•
образования
•
экономики, управления и сферы услуг
•
здравоохранения.
Реализация проекта образовательных кластеров в нашем районе
позволило
наладить
плодотворное
сотрудничество
между
образовательными учреждениями, предприятиями, относящимися к данному
кластеру и муниципалитетом; популяризовать рабочие специальности и
избавиться от негативного мнения в обществе по отношению к выпускникам
средне-специальных учебных заведений.
В- четвертых, организация работы по целевому приемупозволяет
обеспечить уровень и качество подготовки квалифицированных кадров,
соответствующих потребностям работодателей. Так, в 2014 году охват
детей целевым приемом (учитываются только педагогические ВУЗы)
составил 18 человек (для сравнения: в прошлом году общий охват ЦКП во
все ВУЗы составил 62 ученика – 5,9% ).
Несмотря на проведение планомерной работы по профориентации на
сегодня остается ряд проблем:
 недостаточная информированность учащихся
 формальный подход к профориентационной работе в школах;
 устаревшие методы и формы работы.
Исходя из сказанного, можно выделить пути решения данных
проблем:
 изучение нормативно-правовых документов;
 внедрение в практику новых форм и методов;
 тесное взаимодействие с учреждениями
высшего и среднего
профессионального образования.
Таким образом, для совершенствования профориентационной работы в
наших школах на современном этапе необходимо:
• модернизация кабинетов технологии для мальчиков, улучшение
материально-технической базы кабинетов технологии в целом в соответствии
с современными требованиями по стандарту;
• ведение целенаправленной работы по переориентации родителей и
выпускников на рабочие специальности, учитывая реальную потребность на
рынке труда;
• внедрение предпрофильного и профильного образования, акцентируя
внимание на совместной работе с предприятиями города для получения
практических навыков трудовой деятельности;
• совершенствование методов и форм подготовки и переподготовки
педагогических кадров с целью широкого и научного внедрения
профориентационной направленности в их деятельности;
73
• усиление
внимания
работе
образовательных
кластеров
(машиностроительного, строительного, сельскохозяйственного производства; в
области образования, в отрасли здравоохранения, в области экономики,
управления и сферы услуг).
• активизация работы по взаимодействию учреждений высшего и
среднего профессионального образования с общеобразовательными
учреждениями (школами).
Только при выполнении этих и ряда других задач в ближайшем будущем
мы сможем реально изменить ситуацию на рынке труда к лучшему.
Работа ПМПК
Функционирование в нашем районе с 2002 года Психолого-медико
педагогической комиссии, позволяет вести планомерную работу с детьми с
ограниченными возможностями здоровья, наблюдая за ними в динамике и
своевременно оказывать коррекционную помощь родителям в организации
обучения и воспитания своих детей.
С каждым годом происходит увеличение числа выявленных детей с
отклонениями в развитии.
В 2014 году специалистами ПМПК обследовано 855 детей, что на 52
ребенка больше, чем в прошлом году. Родителям даны рекомендации по
дальнейшему обучению и воспитанию детей.
В образовательных учреждениях обучается 467 детей-инвалидов (в
2012/2013 уч.г -392). 65 детей- инвалидов охвачены индивидуальным
обучением на дому, в том числе 10 - на дистанционном обучении.
Воспитательная работа.
В 2013 – 2014 учебном году
приоритетными направлениями
деятельности Управления образования и общеобразовательных учреждений
являлись вопросы охраны здоровья обучающихся, профилактика
правонарушений, развитие системы дополнительного образования
школьников.
В общеобразовательных учреждениях города и района разработаны
школьные программы и планы работы по сохранению здоровья школьников,
по пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркомании,
алкоголизма, табакокурения.
Состояние здоровья детей во многом определяется реальными
условиями их жизни. В школах создано образовательное пространство,
которое обеспечивает возможности развития каждого ученика в
соответствии с его интересами и сохранением здоровья.
74
Необходимым
условием
создания
школьной
полноценной
воспитательной среды является наличие оздоровительной инфраструктуры.
В школах имеется:
- медицинские кабинеты и оборудование;
- столовые и оснащенность;
-организованно качественное питание;
- школы обеспечены необходимым квалифицированным персоналом
специалистов (учителя физической культуры, педагог – психолог,
медсестра).
Медицинские кабинеты действуют в 28 городских школах, из них в
25 медицинских кабинетах имеется лицензия. Медицинское обслуживание
в сельских общеобразовательных учреждениях осуществляется по
договору с поликлиникой ГАУЗ «АЦРБ».
В 11 школах функционируют стоматологические кабинеты , 5
физиокабинетов , 2 кабинета «Здоровья» («Менеджер» и прогимназия ЯН),
в штатах общеобразовательных учреждений - 12 врачей, 34 медицинских
сестер. Психологическую помощь оказывают 27 психолога.
Классов охраны здоровья 10, спортивных классов 3. Количество учителей
работающих по Федеральной программе «Здоровье» более 1000 человек.
На конец 2013 -2014 уч. года в Альметьевском муниципальном
районе 55 школ имеют квалификационную характеристику «Школа,
содействующая здоровью»,
из них «бронзового» уровня - 6 школ,
44 школы «серебряного» уровня,
«золотого» уровня – 5 школ: школа №23 «Менеджер», СОШ № 16,
гимназия №1 , СОШ № 5, ЕМГи.
№
Уровни
Количество школ
2011-2012гг
2013-2014гг
1.
золотого уровня
2 школы
5 школ
2.
серебряного уровня
45 школ
44 школ
3.
бронзового уровня
8 школ
6 школ
Итого:
55 школ
55 школ
В перспективе планируется удерживание данных показателей и
увеличение количества золотого и
серебряного уровня
«Школ,
содействующие здоровью».
75
Ежегодно специалистами Детской поликлиники проводятся
медицинские осмотры учащихся школ, имеется статистика групп здоровья
детей за последние 3 года.
Статистика групп здоровья по годам
Группа здоровья
2010-2011гг
2011-2012гг.
2012-2013гг
2013-2014г
I
1675
1633
1879
1745
II
16416
17023
16379
16755
III
3456
3361
2767
2641
Сравнительный анализ заболеваемости детей в образовательных
учреждениях показал, что увеличилось количество детей II группы
здоровья, но имеется небольшое уменьшение детей 1 группы здоровья.
В целях оценки эффективности деятельности общеобразовательных
учреждений по внедрению здоровьесберегающих технологий проводится
мониторинг заболеваемости учащихся.
Мониторинг по заболеваниям.
Заболевания
2013г
2014г
-ОРЗ
7648
8108
-нарушения зрения
2513
2769
- нарушение осанки
4148
3495
-психические расстройства
275
378
В сравнении с данными мы видим: рост заболеваемости ОРЗ (на 460),
нарушения зрения (256 учащихся), имеются повышение показателей на 653
- искривления позвоночника. Вызывает беспокойство нервно-психические
заболевания - рост на 103 учащихся.
Управление образование совместно с Центром «Здоровье» для детей
разработали план
взаимодействия по проведению комплексного
обследования учащихся общеобразовательных учреждений.
Статистические данные
«Здоровье»
по обследованию детей Центром
76
№
Учебный год
осмотрено учащихся
1.
2012-2013гг
4656
2.
2013-2014гг
4881
Итого:
9537
Одна из важных составляющих деятельности образовательных
учреждений – активное использование ресурсов семейного воспитания в
пропаганде здорового образа жизни. Системная антинаркотическая работа
с семьями учащихся осуществляется в рамках реализации двухуровневой
программы всеобуча для родителей «Путь к успеху», целью, которой
является формирование у школьников негативного отношения к алкоголю,
наркотикам, табаку.
С 1 сентября 2013 года программа реализуется в 38
общеобразовательных учреждениях.
Наблюдается положительная тенденция увеличения общеобразовательных
учреждений вовлечения родителей в данную программу.
Мониторинг УО по программе для родителей «Путь к успеху» по годам
№
Года
Кол-во СОШ
Кол-во детей, охваченных
программой
Кол-во
родителей,
охваченных программой
1.
2009-2010гг.
13
8674
7910
2.
2010-2011гг.
19
9704
7582
3.
2011-2012гг.
22
12378
9792
4.
2012-2013гг.
34
17045
11721
5.
2013 -2014гг
38
17621
14917
С целью выявления лиц, допускающих немедицинское потребление
наркотических средств и психотропных веществ, несовершеннолетних,
употребляющих наркотики и психоактивных веществ в Альметьевском
муниципальном районе проводятся профилактические медицинские
осмотры.
Результаты наркологических осмотров по полугодиям в 2013г
2012г
1 полугодие
Учащиеся
Студенты
осмотрено
выявлено
осмотрено
выявлено
985
-
2469
8
77
2 полугодие
1661
Итого:
2 645
-
4200
8
6 669
Результаты наркологических осмотров по полугодиям в 2014г
2013г
Учащиеся
Студенты
осмотрено
выявлено
осмотрено
выявлено
1 полугодие
2200
-
4200
-
2 полугодие
1575
-
3500
-
Итого:
3 775
7 700
По окончании проведения профилактических медицинских осмотров в
2012-2013 учебном году и в 2013-2014 году употребляющих наркотики,
и психоактивные вещества у учащихся общеобразовательных учреждений
не обнаружено.
Задачи в области здоровьесбережения и физического развития школьников
• Снижение негативных факторов интенсивной учебной нагрузки за счет
оптимизации учебного процесса
• Формирование у школьников устойчивого интереса и потребности в
регулярных занятиях физической культурой и спортом и навыков
здорового образа жизни
• Методическая поддержка здоровьесберегающей деятельности
• Стимулирование деятельности школ по развитию здоровьесбережения
Практическая деятельность педагогов Альметьевского района направлена на
активизацию резервных возможностей учащихся, гармонизацию отношений
с самим собой, окружающим миром, природой.
Работа по профилактики наркомании и формирования здорового
образа жизни в Альметьевском муниципальном районе будет продолжена,
совместно со всеми структурными подразделениями.
Одной из самых важных задач, стоящих перед образовательными
учреждениями, является поиск путей снижения роста преступлений среди
молодежи и повышенная эффективность их профилактики.
В 2013- 2014 уч. году под особый контроль в образовательных
учреждениях были взяты дети «группы риска», дети, состоящие на
78
внутришкольном учете, на учете КДН, ПДН как наиболее подверженные
дурному влиянию, риску употребления наркотических веществ,
курительных смесей, алкоголя.
№
Категории детей
2011-2012
2012-2013
1.
Из многодетных
2736
13%
2613
12,3%
2987
14%
2.
Из малообеспеченных
3247
15%
3148
15%
2810
13%
3.
Из неполных
4457
21%
4050
19%
3988
19%
4.
Дети-инвалиды
376
1,7%
391
1,8%
314
5.
Сироты, находящиеся
под опекой (по данным
«Опеки»)
Несовершеннолетние,
состоящие на учете в
ПДН, КДН
Из
неблагополучных
семей
Всего
303
1,4%
299
1,4%
309
2%
2%
212
0,9%
214
1%
420
1,9%
246
1,2%
39 –КДН 1%
122
ПДН
212
1%
11 751
55,2%
10 961
51,6%
10 722
6.
7.
Неблагополучные
324
Семьи
(по
данным
соц.защиты)
151
2013-2014
50%
127
Ежегодно самое пристальное внимание уделяется вопросу организации
отдыха школьников. Пришкольные лагеря, лагеря труда, профильные
смены - это те виды отдыха системы образования, которые позволяют
ежегодно оздоровить и занять силами педагогов около 6 тыс. школьников.
В летний период 2014 года открыто 39 пришкольных лагерей, охвативших
3000 школьников, 35 лагерей труда и отдыха для 900 человек, 5
профильных смен для одаренных детей, активистов детских общественных
организаций, кадетов и школьников, увлекающихся туризмом.
Лингвистические
смены
«Дискавери»,
естественно-математическая
«Интеграл», военно - патриотическая «Кадет», туритско-краеведческая
смена «Турист» и смены для членов детской городской Думы и активистов
общественных организаций «Ветер перемен». В условиях лагерных смен
школьники отрабатывают на практике знания и умения, полученные в
течение учебного года на занятиях в школе и учреждениях дополнительного
образования, отдыхают, творчески развиваются, приобретают друзей.
Ежегодно без внимания не остаются и вопросы трудоустроиства
несовершеннолетних. В 2013/2014 уч году в свободное от учебы время
Управлением образования было трудоустроено 877 подростков. В марте –
41, в апреле – 257, в июне- 112, в июле – 170, в августе – 130, в октябре –
79
77,в ноябре - 90 учащихся. В июне 2014 года организовано трудоустройство
120 подростков.
В нашем городе расширена сеть спортивных кружков, клубов, секций.
В школах Альметьевского муниципального района функционируют 75
спортивных залов, 89 спортивных площадок, 5 бассейнов, открыто 28
спортивных секций по волейболу, баскетболу, футболу, плаванию, шашкам,
шахматам, борьбе, настольному теннису и т.д., в которых занимаются 10336
учащихся. Всего в городе развивается 52 вида спорта, действует 20
различных спортивных федераций, 7 детско-юношеских спортивных школ,
действует 40 хоккейных коробок.
Школьники Альметьевского муниципального района получают
дополнительное образование и организованный досуг в организациях
различной организационно-правовой формы и формы собственности:
-техническое творчество – 26 групп с охватом 390 человек,
-спортивно-техническое творчество-42 групп с охватом 597 человек,
-эколого-биологическое -10 групп с охватом 384 человек,
-туристско-краеведческое- 16 группыс охватом 240 человек,
-спортивное–53 группы с охватом 744 человек,
-художественное творчество- 98 группа с охватом 1405 человек,
-культурологическое - групп с охватом -человек,
-другие-58 групп с охватом 870 человек.
Нельзя обойти стороной деятельность общеобразовательных
учреждений по открытию кружков и спортивных секций. В школьных
кружках и спортивных секциях занимаются 20 603 школьника (это 97% от
общего количества школьников), 4 448 школьников посещают 2 и более
кружков.
Кружки в школах ведутся по следующим направлениям:
Направления
Техническое
Эколого-биологическое
Туристско-краеведческое
Спортивное
Художественно-эстетическое
Другие
Всего
Категория
Количество
школьных Количество школьников
кружков и секций
посещающих
школьные
кружки и секции
61
1 309
47
1 011
38
684
205
4 727
202
5 303
375
7 569
928
20 603
Школьники, состоящие на учете Школьники, состоящие на учете в
80
школьников
Период
2012 год
в КДН и ЗП
Всего Кол-во
охваче
нных
дополн
ительн
ым
образо
ванием
54
51
2013 года
42
39
ПДН
общему Всего
% к
числу
охваченных
доп.
образованием
детей
Кол-во
охваченных
дополнительн
ым
образованием
% к общему
числу
охваченных
доп.
образование
м детей
0,29%
112
103
0,59%
1%
122
97
1%
Положительно зарекомендовала себя практика назначения шефов,
наставников и общественных воспитателей для проведения
индивидуальной
систематической
профилактической
работы
с
трудновоспитуемыми учащимися из числа правонарушителей. На
сегодняшний день подобрано более 300 общественных воспитателей, из
которых 56 являются работниками образовательных учреждений. Уже
можно говорить о сложившейся системной работе, которая принимает
различные формы.
Несмотря на принимаемые меры, состояние
преступности
и
правонарушений среди несовершеннолетних имеет удручающее состояние.
Так, анализ состояния преступности среди обучающихся, проведенный
по итогам 5 месяцев 2014 года, показал, незначительное снижение уровня
преступности среди несовершеннолетних по сравнению с аналогичным
периодом 2013 года. Так, за истекший период 2014 года
несовершеннолетними совершено 34 преступления, из них учащимися
образовательных учреждений совершено 13 преступлений, тогда как в 2013
году был о совершено 36 преступления, с участием школьников 13
преступлений.
В 2013/2014 уч году особое внимание уделялось развитию
технического творчества среди школьников. В нашем районе
функционирует 2 учреждения дополнительного образования детей,
реализующие программы технического творчества: Станция юных техников,
многопрофильное учреждение «Центр детско-юношеского творчества» с
общим охватом 4483 человек.
Охват детей
всего
Открыто объединений
технического
творчества
и
Охват
детей
техническим
творчеством
% от общего
количества
детей в УДО
81
спортивнотехнического
направления
Центр
детскоюношеского творчества
3028
Охват детей
В УДО
Станция
техников
юных
1455
19
Открыто объединений
технического
творчества
и
спортивнотехнического
направления
52
282
Охват
детей
техническим
творчеством
780
9,3 %
% от общего
количества
детей в УДО
53,6 %
Станция Юных техников является центром детского технического
творчества детей. Это учреждение, где сохранены и активно действуют
направления
технического
творчества,
как
судомоделирование,
автомоделироание,
автомотоконструирование,
начально-техническое
моделирование, робототехника.
Воспитанникам предоставляется возможность получать навыки
технического творчества, умение моделирования, проектирования,
конструирования и участия в соревнованиях разного уровня. Ежегодно
копилку юных техников пополняют 140-150- призовых мест, более 60 % из
которых республиканского и всероссийского уровней.
Являясь лидером спортивно-технических видов спорта, три года подряд
Станция юных техников победитель рейтинга учреждений дополнительного
образования технической напрвленности РТ, с 2011 года присвоен статус
федеральной стажировочной площадки по распространению в республике
инновационных
моделей
развития
техносферы
учреждений
дополнительного образования детей с выделением оборудования на сумму 1
млн. рублей. Стажировка представляет собой одну из форм повышения
квалификации, закрепление на практике профессиональных знаний, умений
и навыков.изучение передового опыта. приобретение профессиональных и
организаторских навыков для совершенствования развития детского
технического творчества в республике. С этой целью для педагогов
дополнительного образования республики в нашем учреждении проводятся
практические семинары, мастер-классы, консультации.
В 2013-2014 уч. году шла работа по проекту «Школа после уроков».
В рамках данного проекта школы №1,2,4,7,16,17,18,20,21,24, гимназии №1,
Нижнемактаминской СОШ №1 сотрудничали с педагогами СЮТ.
82
Школы №1,2,3,5,6,7,10,11,12,15,16,17,18,21, лицей №2, гимназия №1
Новотроицкая,
Кичуйская,
Новонадыровская,
Ст.Миннибаево,
Абдрахмановская,
Кичучатовская,
Калейкинская,
Кузайкинская,
Старомихайловская, Новокашировская, Ямашинская, Тайсугановская
получали услуги ЦДЮТ по 6 направлениям дополнительного образования:
художественно
–
эстетическому,
социально-педагогическому,
физкультурно – спортивному, туристско – краеведческому, эколого –
биологическому, спортивно – техническому.
178 кружков различной направленности, открытых учреждениями
дополнительного образования на базе школ, охватили 2670 школьников
(13 % от общего числа школьников района).
На протяжении нескольких лет подряд
Школы №1, №6,
гимназия
им.Р.Фахретдина,
Калейкинская,
Новокашировскаяс
учреждениями дополнительного образования существуют в виде
стационарного соединения в единую организационную структуру (при
школе №1, гимназии им.Р.Фахретдина, Новокашировскойоткрылись детские
музыкальные школы №1 и №3). Благодаря такому сотрудничеству
соблюдалась преемственность: школа — учреждение дополнительного
образования — вуз.
В перспективе планируется активизация деятельности учреждений
образования по охране здоровья школьников : необходимо
пересмотреть учебную нагрузку и условия пребывания учащихся в
учебных заведениях, внедрять интерактивные занятия в учебновоспитательный процесс, обучающие культуре здоровья на основе
интеграции предметов.
Для улучшения работы по профилактике
правонарушений,
преступлений, а также беспризорности и безнадзорности необходимо
улучшить работу по организации занятости несовершеннолетних после
уроков, усилить взаимодействие структур и органов по профилактике
правонарушений.
В 2014/2015 уч году необходимо продолжить работу по развитию
технического творчества и формированию личности, способной в
будущем к высокопроизводительному труду, технически насыщенной
производственной деятельности.
Питание.Согласно
постановления
исполнительного
комитета
Альметьевского муниципального района от 05.02. 2014 года № 321 «Об
организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях
Альметьевского муниципального района» стоимость сбалансированного
горячего питания на одного учащегося в день по городу составляет 26
рублей.
83
В соответствии с постановлением Кабинета Министров РТ от
11.10.2013 года № 745 « Об индексации ежемесячных денежных и иных
видов выплат» с 1 января 2014 года установлена сумма субсидии на
питание в размере 5 рубля 80 коп в день, учащимся в период обучения.
Разницу в
стоимости
питания 20 рублей 20 коп доплачивают
родители.
Стоимость питания в день по району составляет 16-18 рублей, средняя
стоимость родительских взносов в день 10-13 рублей. Для удешевления
питания используются овощи выращенные на своих участках.
В целях усиления адресной социальной защиты детей, охраны их здоровья
льготным питанием охвачены 2501 учащихся (12% от всего количества
учащихся)
общеобразовательных учреждений следующих категории:
сироты, опекаемые дети, дети инвалиды, больные сахарным диабетом и
туберкулезом, дети из малообеспеченных семей имеющих одного родителя,
из семей, где оба родителя работают в учреждениях образования, культуры,
здравоохранения, дети ликвидаторов на Чернобыльской АЭС. Финансовые
средства выделяются с муниципального бюджета.
Сохранен действующий порядок обеспечения бесплатным питанием
учащихся посещающих группы продленного дня (17.5 %) в количестве 1768
человек от всего количества учащихся посещающих группы продленного
дня.
Стоимость питания учащихся в кадетских классах составляет 61
рубль в день , 35 рублей 80 коп - это 60% финансирует бюджет, а 40% - это
25 рубля 20 коп доплачивают родители. Питание -2 х разовое.
По состоянию на 2013- 2014 учебный год охвачены питанием 20726
учащихся (100 %) города и района, из них 18786 учащихся (15689 город
+3097 район) (90 %) получают горячее сбалансированное питание, 1940
учащихся (10%) получают питание на сумму субсидии 5 рублей 80 коп
(выпечка или пряник и чай).
По состоянию на 2012- 2013 года были охвачены питанием 20626
учащихся (100 %) города и района, из них 17773 учащихся (86,2 %)
получали горячее сбалансированное питание, 2853 учащихся (13,8%)
получали питание на сумму субсидии 5 рублей 50 коп (выпечка или пряник
и чай).
В рамках мероприятия «Совершенствование организации питания
учащихся в общеобразовательных учреждениях» Федеральной целевой
программы « Развитие образования» на 2011-2015годы в октябре 2013года
проведен отчет по мониторингу организации питания учащихся.
В рамках реализации мероприятий Комплексного плана модернизации
общего образования в августе месяце 2013года получено через МО и Н РТ
холодильных шкафов -11 шт, и электрических плит 17 шт, котлов
пищеварочных 13 шт.
Горячее питание осуществляется в соответствии с примерными
двухнедельными рационами питания, разрабатываемыми с учетом
физиологических потребностей в основных пищевых веществах и энергии, с
84
учетом
требований
СанПиН
2.4.5.2409-08
«
Санитарноэпидемиологические требования к организации питания обучающихся в
общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего
профессионального образования» и согласованными
с ТО ТУ
Роспотребнадзор по РТ В Альметьевском районе и г.Альметьевск.
Примерное двухнедельное меню составлено на 1 и 2 полугодии, проведено
суммарное содержание основных пищевых , проведен расчет выхода
полуфабрикатов,
и объема дневного потребления пищи. Доведено
примерное меню до каждого учреждения, на основании этого заведующие
производством школьных столовых составляют на местах рабочее меню
ежедневно. Безопасность и качество поступающих продуктов питания от
поставщиков подтверждаются удостоверениями качества, сертификатами
соответствия, документами ветеринарно- санитарной экспертизы,
документами изготовителя подтверждающими их происхождение.
Конкурсы
на поставку продуктов питания проводились по
полугодиям: с сентября по декабрь месяц 2013года и с января по май месяц
2014года. Для проведения конкурса готовятся документы: калькуляция и
нормы блюд, расчеты продуктов на одного ребенка в день и на 4 месяца,
меню, графики поставки по школам, спецификации продуктов по группам и
лотам, расшифровки и лимиты. Расчеты с поставщиками за поставленную
продукцию проводится на основании актов сверок, товарно-материальных
отчетов, счет фактур и накладных.
Еженедельно проводится контроль за качеством, ассортиментом
поступающего
сырья
и
продуктов
от
поставщика
-наличие
сопроводительной документации, накладных специалистами отдела
питания.
Разработан совместно с администрацией школ график питания
учащихся по классам, по полугодиям исходя из режима учебных занятий, и
на основании этого графика было организовано питание в течении учебного
года.
Материальный учет продуктов ведется десятидневным товарно –
материальным отчетом по городу и месячным отчетом по району. Ведется
оперативный
и статистический, учет в школьных столовых и
предоставляется отчетность в определенные сроки в МО ИнРТ,
администрации АМР, и ТОТУ Роспотребнадзор по РТ в Альметьевском
районе и г.Альметьевск.
Согласно Постановления исполкома АМР №1572 от 12.04.2013года « Об
организации отдыха, оздоровления, занятости детей и молодежи в 2013
году» в период зимних каникул были организованы пришкольные лагеря с
дневным пребыванием, для организации питания детей были разработано
меню на 7 дней. Подготовлены нормы потребления продуктов на одного
ребенка в день, на всю смену, соотношение в рационе питания количества
питательных веществ, витаминов и энергетическая ценность блюд.
Организовано питание для детей в количестве 1080 на сумму 103 рублей в
день на одного ребенка.
Оказана практическая помощь в организации питания, разработке блюд,
проведении контрольных проработок, составлении калькуляции блюд в
85
школьных столовых: СОШ №16,СОШ№24,СОШ п.
Молодежный,
Кичучатовской СОШ.
Проведен контроль за соблюдением санитарно- гигиенических норм и
правил с в столовой СОШ №4, СОШ №17,Надыровской СОШ,
Кульшариповской СОШ.
Проведен контроль за соблюдением за технологией приготовления
пищи, нормами закладки сырья, соблюдением рецептур блюд, ведением
отчетов школьных столовых в СОШ №1,СОШ№3, СОШ№11, СОШ №18,
Минибаевской СОШ, Абдрахмановской СОШ.
Проведена учеба работников столовых города и района в количестве 190
человек, по санитарным нормам и правилам в мае месяце(санминимум).
Согласно Постановления АМР №1157 от 22.04.2014года « Об организации
отдыха, оздоровления, занятости детей и молодежи в 2014 году»
организованы пришкольные лагерея и лагеря труда и отдыха. Для
организации питания разработаны меню на 21и 18 дней, подготовлены
нормы потребления продуктов на одного ребенка в день и на всю смену,
соотношение в рационе питания количества питательных веществ,
витаминов и энергетическая ценность блюд и согласованы специалистами
Роспотребнадзора. Организовано двухразовое питание для 3000 детей
отдыхающих в пришкольных лагерях с дневным пребыванием и для 900
детей отдыхающих в лагерях труда и отдыха на сумму 109 рублей в день.
Лицензирование, аккредитация образовательных учреждений.
60
общеобразовательных
учреждений,
2
учреждения
дополнительного образования, МУМЦ по ОВС подлежат процедуре
лицензирования.
56 школ, 2 учреждения дополнительного образования привели свои
Лицензии в соответствии с Уставом образовательного учреждения.
14 школ имеют лицензии на дополнительное образование. Ведется
работа по подготовке документов на оформление
лицензии для
осуществления дополнительного образования 43 учреждений образования.
Аккредитация. 58
общеобразовательных учреждений подлежат
процедуре аккредитации. Из них 44 школы привели свои Свидетельства об
аккредитации в соответствии с Уставом.
Идет подготовка к прохождению процедуры аккредитации 22 школ в 20142015 у.г.
86