психолого – педагогическая подготовка преподавателя вуза

ФГАОУ ВПО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»
УТВЕРЖДАЮ:
Первый проректор –
Проректор по учебной работе
И.Ю. Кукса
«___» _________ 2014 г.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
краткосрочной дополнительной образовательной программы
повышения квалификации
«ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА»
Цель: повышение квалификации сотрудников университета для совершенствования и
развития
психолого-педагогических
компетенций,
необходимых
в
профессиональной
деятельности работников высшей школы и ознакомления с современными технологиями и
приемами обучения.
Категория слушателей: сотрудники и научно-педагогические работники БФУ им.
И.Канта
Срок обучения: 72 часа
Форма обучения: без отрыва от работы.
Режим занятий: 27.01.14-28.02.14 года по 12 - 18 часов аудиторных занятий в неделю
согласно расписанию
Документ
об
образовании:
удостоверение
о
краткосрочном
повышении
квалификации установленого образца.
Составитель: к. фил. н. доцент, зав. отделением научно-педагогических и
педагогических работников Высшей школы педагогики БФУ им. И. Канта Васенькин В.В.
Модульная программа повышения квалификации «ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА», реализуется в 4 учебных группах, при этом тематическое
содержание отдельных модулей и количество часов по отдельным темам может варьироваться в
соответствии с интересами слушателей. Часть учебного материала выделена на самостоятельное
изучение с последующим контролем со стороны преподавателя. Программа состоит из следующих
модулей и тем:
Модуль 1.Государственная политика в образовании:
1. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса.
2. Государственная политика в образовании. Педагогическое образование на современном
этапе: проблемы и решения.
3. Практика применения нового закона «Об образовании в Российской Федерации».
Кадровые проблемы Высшей школы.
Модуль 2. Психологическое регулирование среды общения преподавателя и обучающегося.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Современные тенденции развития психолого-педагогического образования.
Профилактика эмоционального выгорания преподавателя.
Конфликтологическая подготовка преподавателя высшей школы. Управление
конфликтом в процессе обучения.
Студенчество как современная психолого-социальная группа.
Психологические особенности современного студента.
Психолого-педагогическое взаимодействие с трудными студентами.
Модуль 3. Современные образовательные технологии (СОТ). Использование СОТ в работе
преподавателя высшей школы.
1.
2.
3.
Инновационные педагогические технологии. Бально-рейтинговая система оценки
знаний.
Проектирование контрольно-измерительных инструментов диагностики и
мониторинга учебно-вспомогательного процесса. Организация самостоятельной
работы студентов.
Инклюзивное образование.
Модуль 4. Педагогическое общение как фактор эффективности учебно-воспитательного
процесса в вузе.
1.
2.
Коммуникативная компетентность педагога.
Психологические основы речи. Виды и жанры научной и академической речи.
Примерное планирование представлено в таблице ниже.
Учебно-тематический план программы повышения квалификации научнопедагогических работников системы ВПО по направлению
«Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы»
№
Наименование разделов,
дисциплин и тем
Всего
часов
1.
Государственная политика в
образовании
20
1.1
Нормативно-правовое обеспечение
образовательного процесса.
Государственная политика в образовании.
Педагогическое образование на
современном этапе: проблемы и решения.
Практика применения нового закона «Об
образовании в Российской Федерации».
Кадровые проблемы Высшей школы.
6
4
2
6
4
2
8
4
2
Психологическое регулирование
среды общения преподавателя и
обучающегося.
24
2.1
Современные тенденции развития
психолого-педагогического образования.
Профилактика эмоционального
выгорания преподавателя.
Конфликтологическая подготовка
преподавателя высшей школы.
Управление конфликтом в процессе
обучения.
Студенчество как современная
психолого-социальная группа.
Психологические особенности
современного студента.
Психолого-педагогическое
взаимодействие с трудными студентами.
4
4
4
2
2
4
2
2
4
4
4
4
4
2
3
Современные образовательные
технологии (СОТ). Использование
СОТ в работе преподавателя
высшей школы.
16
3.1
Инновационные педагогические
технологии. Бально-рейтинговая система
оценки знаний.
Проектирование контрольноизмерительных инструментов
диагностики и мониторинга учебновспомогательного процесса. Организация
самостоятельной работы студентов
Инклюзивное образование.
6
2
2
2
6
2
2
2
4
12
4
1.2
1.3
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.2
3.3
в том числе
Лекции
Выездные
занятия,
стажировка,
деловые игры
самостоятельная
работа и др.
Практические
занятия
Круглый стол
4
тестирование,
анкетировани
е
2
круглый стол
тестирование
4
Педагогическое общение как
фактор эффективности учебновоспитательного процесса в вузе.
4.1
Коммуникативная компетентность
педагога.
Психологические основы речи. Виды и
жанры научной и академической речи.
6
2
2
2
6
2
2
2
Итого:
72
42
12
18
4.2
Форма
контроля