СОШ с. Приволжское на 2013

«Согласовано»
Председатель
комитета
образования
администрации
Марксовского
муниципального
района
_______________Г. В. Воеводина
«_____» ___________ 20____ г.
«Утверждаю»
Директор МОУ-СОШ с. Приволжское
______________ М. В. Шашлова
«_____» _____________ 20___г.
Приказ № _____ от
«_____»____________ 20____г.
Учебный план
начального общего образования
МОУ - СОШ с. Приволжское
на 2013 - 2014 учебный год
1 – 4 классы
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № _____
от «___» ______20__ г.
Рассмотрено на заседании
Управляющего совета
протокол № _____
от «___» ______20__ г.
Пояснительная записка к учебному плану
начального общего образования
МОУ - СОШ с. Приволжское
на 2013-2014 учебный год
1. Общие положения.
1.1 Учебный план для 1-4 классов разработан на основе:
-Федерального государственного стандарта (ФГОС) начального образования
от 06.10. 2009 приказом Минобрнауки России № 373 (зарегистрирован
Минюстом России № 15785 от 22 .12. 2009);
-с постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям организации и обучения в
общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993);
- с приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 №889
«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
 с приказом Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012г.
№74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план
и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской
Федерации,
реализующих
программы
общего
образования»
В 2013/2014 учебном году начальная школа принимает за основу Базисный
учебный план начального общего образования (вариант 2) в рамках ФГОС
второго поколения для 1-3 классов (см..приказ МО РФ № 373 от 06.10.
2009г.).
1.2. Содержание и структура учебного плана начального общего
образования определяются требованиями федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, целями,
задачами и спецификой образовательной деятельности МОУ - СОШ с.
Приволжское сформулированными в Уставе МОУ - СОШ с. Приволжское
годовом Плане работы:
- обеспечение гарантий реализации конституционных прав ребенка на
бесплатное полноценной образование;
- достижение учащимися уровня элементарной грамотности по
окончании начальной школы;
- развитие творческого и интеллектуального потенциала
обучающихся, их способностей, приобретение первоначального социального
опыта в познавательной деятельности;
- воспитание коммуникативной культуры, понимание ребенком своих
возможностей и своей роли в окружающем мире;
- освоение системы знаний, умений и навыков, формирование
грамотности устной и письменной речи;
- определение преемственных связей в содержании и методах
обучения последнего этапа обучения в начальной школе (4 класс) и первого
этапа обучения в основной школе;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
1.3. Содержание образования на ступени начального общего
образования в МОУ – СОШ с. Приволжское определено следующими
системами учебников – учебники, принадлежащие к системе учебников
программы начального общего образования «Школа 2100».
1.4. 1- 4 классы МОУ - СОШ с. Приволжское в 2013-2014 учебном
году работает в следующем режиме
 продолжительность учебного года – в 1-м классе 33 учебные недели,
во 2 - 4 классе 34 учебных недель;
 продолжительность учебной недели – в 1-м классе 5 дней, во 2-4
классе 6 дней;
 обязательная недельная нагрузка обучающихся – в 1-м классе 21 час,
во 2-4 классе 26 часов при 6-ти дневной учебной неделе;
 продолжительность урока – в 1-х классах 35 минут в первом
полугодии, 45 минут во втором, во 2-4 классе 45 минут.
С целью реализации постепенного наращивания учебной нагрузки при
«ступенчатом» режиме обучения в первом полугодии в первом классе
обеспечивается организация адаптационного периода:
 по 3 урока в день по 35 минут каждый в сентябре-октябре;
 по 4 урока по 35 минут каждый в ноябре-декабре;
 по 4 урока по 45 минут каждый в январе-мае.
В сентябре-октябре четвертый урок в 1-х классах проводится в
нетрадиционной форме: экскурсии, игры, спортивные развлечения,
творческие мастерские и др.
1.5. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся и предусматривает введение учебных предметов.
- Основы здорового образа жизни 2,3,4 класс (1 час);
- Риторика – 2,3,4 класс (1 час)
- Информатика – 2,3,4 класс (1 час).
Курс «Риторика». Этот курс вводится со второго класса, обучение
которому будет продолжаться в последующих классах. Реализация
программы обеспечена рекомендованным МО РФ УМК «Детская риторика»
(автор программы Т. А. Ладыженская), включающим учебники «Детская
риторика» для 1-4 классов под редакцией Т.А. Ладыженской.
Риторика выполняет важный социальный заказ. Она готовит детей к
будущей жизни – успешной работе в коллективе, когда потребуется
сотрудничать с коллегами, искать оптимальные решения проблем вместе с
сотрудниками и руководителями. Этот важный предмет направляет детей на
то, чтобы они оценивали свою и чужую речь, развивает аналитические
навыки. Анализируя речевую ситуацию, ребенок учится адекватному
речевому поведению, так как учитывает, с кем говорит, с какой целью, где,
когда и как.
Школьный курс риторики носит сугубо практический характер, так как
центральное место в программе занимают коммуникативные (в т.ч.
риторические) умения.
В образовательной системе «Школа 2100» предусмотрено
пропедевтическое изучения курса информатики. Изучение информатики в
начальной школе должно решать задачи пропедевтики изучения базового
курса информатики в основной школе, которое направлено на достижение
следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование
современной
научной
картины
мира,
роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических
системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в
том числе при изучении других школьных дисциплин.
информатика - по программе Н.В. Матвеевой (во 2- 4
классах) с целью обеспечения компьютерной грамотности,
формирования общих представлений об информационной картине мира,
об информации и информационных процессах (письмо МО РФ № 13-5191/13 от 13.05.2003 г.);
риторика - в классах образовательной системы «Школа
2100» (во 2- 4 классах) по одночасовой программе Т.А. Ладыженской с
целью формирования коммуникативных умений учащихся, развития
устной речи, расширения словарного запаса.


2. Основные задачи реализации содержания предметных областей:
2.1 Предметная область «Филология» включает три учебных предмета:
«Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», при этом
собственно предметам «Русский язык» и «Литературное чтение»
предшествует курс «Обучение грамоте».
Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего
образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык, слово,
книг как предмет наблюдения, изучения и практического использования;
помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить представление
о многообразии языков и возможности с помощью слова передавать и
получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или
совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом
как средством общения применительно ко всем четырём видам речевой
деятельности.
2.2 Предметная область «Математика и информатика» реализуется
предметом «Математика». Основные задачи курса: развитие математической
речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, воображения,
обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
В процессе усвоения математического содержания ученики овладевают
обобщёнными видами деятельности: анализировать, сравнивать
классифицировать математические объекты (числа, величины, числовые
выражения, геометрические фигуры); описывать ситуации, используя числа,
величины, арифметические действия); моделировать математические
отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять,
обосновывать) свой способ действия; описывать свойства геометрических
фигур; конструировать их модели; прогнозировать результат вычислений;
строить рассуждения, аргументировать высказывания, различать
обоснованные и необоснованные суждения, устанавливать причинноследственные связи; осуществлять анализ математических объектов,
выделять их признаки.
2.3 Предметная область «Естествознание, обществознание.
Окружающий мир» реализуется средствами предмета «Окружающий мир».
Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе,
человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же
время многогранный образ мира с его взаимосвязями и
взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую
грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы
взаимодействия с окружающей природной и социальной средой.
Важнейшей составляющей курса является воспитание духовно-нравственной
личности, понимающей, принимающей и действующей согласно
нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт
предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое
наследие предков. Личности, любящей своё Отечество, осознающей свою
принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции
народов, его населяющих.
В процессе изучения окружающего мира учащиеся овладевают системой
элементарных естественнонаучных, обществоведческих, исторических
понятий, осваивают разные методы познания мира: наблюдение,
эксперимент, измерение, моделирование, классификация, что способствует
успешному продолжению учения в основной школе. В результате поисковой,
экспериментальной, исследовательской деятельности, работы с разными
источниками информации у младших школьников формируются не только
предметные знания и умения, но и разные виды универсальных, учебных
действий, коммуникативных, регулятивных, познавательных.
2.4 Предметная область «Технология» представлена учебным предметом
«Технология» Основная цель изучения данного предмета заключается в
углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их
духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции
понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных
компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует
развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей,
изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и
формированию мотивации успеха и достижений на основе предметнопреобразующей деятельности. В качестве результата изучения данного
предмета предполагается формирование универсальных учебных действий
всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.
2.5 Предметная область «Искусство» включает две дисциплины:
«Музыка» и «Изобразительное искусство». Основные задачи:
- развитие способностей к художественно-образному, эмоциональноценностному восприятию произведений изобразительного и
музыкального искусства;
- выражение в различных видах художественно-творческой
деятельности своего отношения к окружающему миру;
- реализация личностного творческого потенциала при решении
учебных и художественно-практических задач.
В процессе усвоения содержания предметной области «Искусство» ученики:
- получают первоначальное представление о закономерностях
отражения жизни в разных видах искусства, о роли искусства в жизни
человека, его духовно-нравственном развитии;
- учатся воспринимать, анализировать, оценивать и интерпретировать
произведения музыкального и изобразительного искусств;
- приобретают опыт эмоционально-ценностного отношения к искусству
и миру, творческого самовыражения в различных видах
художественной и музыкальной деятельности.
2.6 Предметная область «Физическая культура» Предметом обучения
физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность
человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой
деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические
качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно
развиваются мышление, творческие способности и самостоятельность.
Учитывая эти особенности, целью программы по физической культуре
является формирование у учащихся начальной школы основ здорового
образа жизни, развитие творческой самостоятельности в процессе освоения
двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением
следующих образовательных задач:
– укрепление здоровья школьников посредством развития физических
качеств и повышения
функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
– совершенствование жизненно важных навыков и умений, чему
способствует обучение подвижным играм, физическим упражнениям и
техническим действиям из базовых видов спорта;
– формирование общих представлений о физической культуре, её значении в
жизни человека,
роли в укреплении здоровья, физическом развитии физической
подготовленности;
– развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими
упражнениями, подвижным
играм, формам активного отдыха и досуга;
– обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой,
отдельными показателями
физического развития и физической подготовленности.
2.7 Предметная область «Основы религиозных культур и светской
этики» Данная программа направлена на приобщение младших школьников
к культурному наследию народов нашей страны, к общечеловеческим
ценностям предшествующих поколений, воплощенных в религиозных
верованиях, фольклоре, народных традициях и обычаях, в искусстве;
воспитание духовно-нравственного гражданина России, любящего своё
Отечество, способного к нравственному совершенствованию и развитию.
При организации изучения комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в 4 классах и
формировании учебных планов основного общего образования
образовательных учреждений, которые с 1 сентября 2012 года приступили к
реализации ФГОС основного общего образования в пилотном режиме,
необходимо учитывать следующее.
Согласно ФГОС начального и основного общего образования
обязательная часть учебного плана каждой из ступеней содержит
предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов
России». Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и
светской этики» направлен на решение основных задач реализации
содержания данной предметной области1.
В связи с этим, в 2013-2014 учебном году в 4 классе для прохождения
программы курса ОРКСЭ в полном объеме необходимо «добавить» к 17,5
часа в год (0,5 часа в неделю) обязательной части учебного плана еще 17,5
часа в год (0,5 часа в неделю) из части, формируемой участниками учебного
процесса2.
3. Сетка часов учебного плана начального общего образования МОУ СОШ с. Приволжское на 2013-2014 учебный год.
Учебный план
начального общего образования на 2013-2014 учебный год
1 класс
Предметные области
Учебные предметы
Обязательная часть
Филология
Русский язык
Литературное чтение
Математика и информатика
Математика
Обществознание и
Окружающий мир
Искусство
Музыка
естествознание
Изобразительное
Технология
Технология
искусство
Физическая культура
Физическая культура
Итого
Часть, формируемая участниками образовательного
Предельно
процесса допустимая нагрузка при 5-ти дневной
неделе
Количество часов
в неделю
1
5
4
4
2
1
1
1
3
21
21
21
21
165
132
132
66
33
33
33
99
693
693
Учебный план
начального общего образования МОУ – СОШ с. Приволжское
на 2013-2014 учебный год
2 класс
Предметные области
Учебные предметы
Обязательная часть
Филология
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика и информатика
Математика
Обществознание и
Окружающий мир
естествознание
Искусство
Музыка
Изобразительное
Технология
искусство
Физическая культура
Технология
Физическая культура
Итого
Часть, формируемая участниками образовательного
Обществознание
и
ОЗОЖ
процесса
естествознание
Математика и информатика Информатика
Филология
Риторика
-
Количество
часов
в неделю
2 класс
5
4
2
4
2
170
136
68
136
68
1
1
1
3
23
34
34
34
102
782
1
1
34
34
1
34
Итого
ИТОГО
3
102
26
21
21
884
Учебный план
начального общего образования МОУ – СОШ с. Приволжское
на 2013-2014 учебный год
3 класс
Предметные области
Учебные предметы
Количество
часов
в неделю
3 класс
Обязательная часть
Филология
Русский язык
5
Литературное чтение
4
Иностранный язык
2
Математика и информатика
Математика
4
Обществознание и
Окружающий мир
2
естествознание
Искусство
Музыка
1
Изобразительное
1
Технология
Технология
1
искусство
Физическая культура
Физическая культура
3
Итого
23
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Обществознание и
ОЗОЖ
1
естествознание
Математика и информатика Информатика
1
Филология
Риторика
1
Итого
3
ИТОГО
26
21
21
170
136
68
136
68
34
34
34
102
782
34
34
34
102
884
Учебный план
начального общего образования МОУ – СОШ с. Приволжское
на 2013-2014 учебный год
4 класс
Предметные области
Учебные предметы
Количество
часов
в неделю
4 класс
Обязательная часть
Филология
Русский язык
5
Литературное чтение
4
Иностранный язык
2
Математика и информатика
Математика
4
Обществознание и
Окружающий мир
2
естествознание
Основы духовноОсновы религиозных
0,5
нравственной культуры
культур и светской
народов России
этики
Искусство
Музыка
1
Изобразительное
1
Технология
Технология
1
искусство
Физическая культура
Физическая культура
3
Итого
23,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Обществознание и
ОЗОЖ
0,5
естествознание
Математика и информатика Информатика
1
-
170
136
68
136
68
17
34
34
34
102
799
17
34
Филология
Риторика
Основы духовнонравственной культуры
народов России
Итого
ИТОГО
Основы религиозных
культур и светской
этики
0,5
17
0,5
17
2,5
85
26
21
21
884