Тема: Простое осложненное предложение 1.Какое предложение

Тема: Простое осложненное предложение
1.Какое предложение является простым?
а) Десять лет прошло, и все изменилось.
б) Лицо его застыло, и это меня испугало.
в) Хороша воля с умом да с деньгами.
г) Старик молчит, и от этого мне еще тяжелее.
2.Какое предложение является простым?
а) Ярко светит весеннее солнышко, даря первое тепло людям.
б) Будет новый день, будут новые дела.
в) Сможем ли мы попасть на выставку, чтобы увидеть работу известного художника?
г) Ведь вам удалось убедить его, что мы ничего плохого не сделали.
3.Какое предложение является односоставным?
а) Кругом все было тихо и спокойно.
б) Не будем подбрасывать дров в огонь.
в) В небе горела только одна маленькая звездочка.
г) Прошло около двух лет.
4.Какое предложение является односоставным?
а) Посетителей в коридоре нет.
б) Много песен сложено о любви.
в) На небе солнце, большое, горячее.
г) Пение в соседней комнате продолжалось недолго.
5.Какое из предложений является распространенным?
а) Вы безумец, Георгий Петрович!
б) Мы с матерью любили танцевать.
в) Город, опустевший к концу дня, манил и притягивал.
г) Я оказался в затруднительном положении.
6. Какое предложение является нераспространенным?
а) В березовом лесу светло.
б) Наша жизнь прекрасна.
в) Поезд на Москву пришел ночью.
г) Каждый из нас должен стать Человеком.
7.В каком случае выделенное слово (словосочетание) не является определением?
а) Желание учиться росло год от года.
б) Девочка с голубыми глазами прелестна.
в) На завтрак подали кофе по-турецки.
г) Деревья казались огромными.
8. В каком случае выделенное слово является приложением?
а) Часов в одиннадцать к ним пришел Егор Петров — сосед, школьный завхоз.
б) Поезд мчится, как стрела.
в) Дружелюбный пес по кличке Трезор бежал за нами до самой станции.
г) Книга с разноцветными картинками настолько увлекла меня, что я не заметил
прихода взрослых.
9. В каком случае выделенное слово является дополнением?
а) Мы сели отдохнуть на скамейку у реки.
б) Машины шли медленно из-за снегопада.
в) Моему брату часто приходится ездить на такси.
г) Несмотря на нелетную погоду, самолеты продолжали совершать рейсы.
10. В каком случае выделенное слово не является дополнением?
а) Больной попросил сестру принести ему лекарства.
б) Тот же самый император Фердинанд пишет королю Густаву письма c просьбой
заступиться за Ливонию.
в) Я был занят домашними делами целое утро.
г) Вспоминаю я эту осень очень часто.
11. В каком случае выделенное слово является прямым дополнением?
а) Голос матери доносится откуда-то издалека.
б) Журнал «Москва» только что опубликовал роман М. Булгакова «Мастер и
Маргарита».
в) Вчера на улице мы встретились с нашими новыми друзьями.
г) Я думаю, все люди верят в свое «светлое будущее».
12. В каком случае выделенное слово является прямым дополнением?
а) Меня угощали топленым молоком и уговаривали остаться.
б) Телеграмма была адресована моему двоюродному брату.
в) Я не знаю другой такой страны, где бы так бережно обращались с книгой.
г) Он никогда не думал о потраченном напрасно времени — просто никогда не тратил
время впустую.
13. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена
предложения?
Все воеводы должны были каждое утро после ночлега собираться у него в шатре для
совета.
а) прямое дополнение
б) обстоятельство цели
в) косвенное дополнение
г) обстоятельство причины
14. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена
предложения?
Мы прошли около половины пути.
а) прямое дополнение
б) обстоятельство места
в) косвенное дополнение
г) обстоятельство меры
15. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена
предложения?
Несмотря на усталость, многие из них уселись на траву около своих шалашей и
стали мирно беседовать.
а) прямое дополнение
б) обстоятельство уступки
в) косвенное дополнение
г) обстоятельство условия
16. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена
предложения?
Пройдя по коридору, он заглянул в спальню, потом в гостиную.
а) обстоятельство времени
б) обстоятельство условия
в) обстоятельство образа действия
г) обстоятельство цели
17. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена
предложения?
Все оказалось так просто, что мы даже не поверили своему счастью.
а) обстоятельство сравнения
б) обстоятельство причины
в) обстоятельство образа действия
г) обстоятельство меры и степени
18.В каком случае выделенное слово является согласованным определением?
а) Мне нравится платье из ситца.
б) Нас встретил старик с длинной седой бородой.
в) Я вглядывался в далекие времена.
г) Мечта путешествовать не покидала меня до конца жизни.
19.В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена
предложения?
От стыда за товарища он покраснел.
а) прямое дополнение
б) обстоятельство причины
в) обстоятельство условия
г) обстоятельство образа действия
20.В каком предложении есть неоднородные определения (знаки препинания не
расставлены)?
а) Она действительно походила на молодую стройную гибкую березу.
б) Вдруг конское тревожное ржание раздалось во тьме.
в) Это был прекрасный хотя и несколько печальный город.
г) Радостное праздничное лучезарное настроение охватило меня.
21.Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?
Дни стояли пасмурные, дождливые, однако теплые.
а) однородные подлежащие
б) однородные сказуемые
в) однородные определения
г) однородные обстоятельства
22. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?
Грин населил свои книги племенем смелых, простодушных, как дети, гордых,
самоотверженных и добрых людей.
а) однородные подлежащие
б) однородные дополнения
в) однородные определения
г) однородные обстоятельства
23. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?
Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.
а) однородные сказуемые
б) однородные дополнения
в) однородные определения
г) однородные обстоятельства
24. Какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания
не расставлены)?
Одно лишь оставалось неизменным дух коллектива преданность борьбе и вера в
победу.
а) в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами
б) в предложении есть обобщающее слово после однородных членов
в) в предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет)
г) в предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них
25. Какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания
не расставлены)?
У нее у этой зябнущей от последних заморозков девочки-весны есть в котомке много
хороших слов.
а) в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами
б) в предложении есть обобщающее слово после однородных членов
в) в предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет)
г) в предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них
26. Какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания
не расставлены)?
И воздух и вода и деревья все уже пахнет первым снегом.
а) в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами
б) в предложении есть обобщающее слово после однородных членов
в) в предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет)
г) в предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них
27. В каком предложении есть неоднородные определения (знаки препинания не
расставлены)?
а) Мы выезжаем на великолепную сияющую под солнцем поляну.
б) Из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю петухов.
в) В дальнем углу комнаты стояло пузатое ореховое бюро.
г) Пышно цвели холодной высокомерной красотой георгины.
28. В каком предложении есть неоднородные определения (знаки препинания не
расставлены)?
а) Она действительно походила на молодую стройную гибкую березу.
б) Вдруг конское тревожное ржание раздалось во тьме.
в) Это был прекрасный хотя и несколько печальный город.
г) Радостное праздничное лучезарное настроение охватило меня.
29. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая?
а) Из комнаты послышался звонкий__детский смех.
б) Уже проснулись растения__и птицы, и насекомые.
в) Вечерами он__или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
г) В темные окна стучали крупные__дождевые капли.
30. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая?
а) Он не только отвечал на вопросы Наташи__но и говорил сам.
б) И пахло лавандой__и прошлым.
в) Каждый звук гулко раздается в весеннем__сыром и свежем лесу.
г) Над рекой плыл__либо туман, либо дым от костров.
31. В каком предложении на месте пропуска запятая не ставится?
а) На вершину холма вела узкая__обдуваемая ветром тропинка.
б) Холодное, серое небо__и ветер, и невольная печаль севера сковывали душу.
в) Я давно послал ему письмо, но от него ни ответа__ни привета.
г) Колесо чугунное вертится__и гудит, и ветром обдает.
32. В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие?
а) Старые обиды, давние надежды__все зашевелилось в его душе.
б) Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные
пароходы__ничто не мешало ему работать.
в) Ничто не шевелилось__ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви
дерева.
г) И газеты, и телевидение, и радио__все средства массовой информации переполнены
рекламой.
33. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
а) Все__и одежда, и посуда, и книги — было сложено в чемоданы и ящики.
б) Приметы осени связаны со всем__с цветом неба, с росой и туманами и с криком
птиц.
в) Деревья, кусты, травы__все зеленело под тихим дыханием ветра.
г) Переименование касалось самых разных объектов__городов, районов, улиц,
институтов.
34. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
а) Прямо против окна на противоположной стороне высился красивый барский дом.
б) Мать крикнула на него замахнулась но не ударила.
в) Андрей Николаевич снял с подоконника горшок с засохшей геранью и стал
смотреть на улицу.
г) Всем своим нескладным нутром он ощущал не то жалость не то совесть.
35. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
а) Из-за разорванных туч выглянуло на миг солнце и скупым желтым светом озарило
мокрую и печальную улицу.
б) Оля положила руку и тотчас отдернула ее.
в) Покоя нет ни ясным днем ни поздней ночью.
г) Там уже прохаживались медленно и взад и вперед две дамы.
36. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах.
б) Мы увидели Кремль и Старый Арбат, и дворы Замоскворечья.
в) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив.
г) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.
37. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) Бричка бежит, а Егорушка видит все одно и то же: небо, равнину, холмы.
б) Потом солнце прикасается краем к земле и лениво уходит в нее.
в) В вестибюле, в коридорах, в кабинетах — всюду толпились люди.
г) Василий Львович или не расслышал ее слов или не придал им значения.
38.В каком предложении есть обособленное приложение?
а) Стройная и гибкая, она легким и пружинистым шагом шла через площадь.
б) Но пень, черный и большой, еще сохраняет тепло.
в) Элегантный офицер, в фуражке с золотыми дубовыми листьями, кричал в рупор
что-то капитану.
г) На маяке жил только сторож, старый глухой швед, бывший шкипер.
39. Какое утверждение является неверным?
а) Обособленными называются члены предложения, выделяемые по смыслу и
интонационно.
б) Обособленные определения могут быть выражены деепричастным оборотом.
в) Обособленные обстоятельства могут быть выражены существительными с
предлогами несмотря на, вопреки, благодаря.
г) Обособленные дополнения могут быть выражены существительными с предлогами
кроме, помимо, сверх.
40. Какая характеристика соответствует предложению?
Там и тут на широкой полосе реки криво торчат сосновые стволы и ветви, обозначая
дороги, полыньи и трещины во льду.
а) в предложении есть обособленное определение, выраженное деепричастным
оборотом
б) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным
оборотом
в) в предложении есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом
г) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное причастным
оборотом
41. Какая характеристика соответствует предложению?
Вдруг она побежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищелкивая пальцами,
вбежала к старухе.
а) в предложении есть два обособленных определения
б) в предложении есть два обособленных обстоятельства
в) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство
г) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение
42. Какая характеристика соответствует предложению?
Я испытал чувство радости, острой и яркой, и, бросившись на траву, заплакал от
счастья.
а) в предложении есть два обособленных определения
б) в предложении есть два обособленных обстоятельства
в) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство
г) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение
43. Какая характеристика соответствует предложению?
Несмотря на холодный, пронзительный ветер, все моряки, за исключением кока,
стояли на палубе и смотрели вдаль.
а) в предложении есть два обособленных определения
б) в предложении есть два обособленных обстоятельства
в) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство
г) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение
44. В каком предложении есть обособленное приложение?
а) В 1886 году от Антона Павловича я получил его книжку «Пестрые рассказы».
б) Вам, как близкому родственнику, нельзя будет выступить в суде свидетелем.
в) Петр Петрович, как же долго мы с вами не виделись!
г) Путешественника, впервые отправляющегося в центральные районы Тянь-Шаня,
изумляют прекрасные дороги, проложенные в горах.
45.В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастий и
деепричастных оборотов?
а) Переводя на другой язык стихотворение, следует быть очень внимательным.
б) Выполняя задание, учащиеся обращались к справочной литературе.
в) Улыбаясь, малыш быстро шел по улице.
г) Приехав в Москву, мне понравился второй день нашей экскурсии
46.В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастий и
деепричастных оборотов?
а) Оказавшись на побережье, мы собирали ракушки.
б) Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.
в) Некоторые книги я могу читать, открывая их на любой странице.
г) Путешествуя, я всегда веду дневник.
47.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Рассматривая фотоснимки в альбоме,
а) возникает ощущение, что ты побывал во всех этих местах.
б) чувствуешь себя путешественником.
в) привлекают прекрасные горные пейзажи.
г) все кажется необычайно интересным.
48.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Проработав два года,
а) мне нравится то, что я делаю.
б) у меня сложились хорошие отношения с коллегами.
в) я по-настоящему полюбил свое дело.
г) мне предложили стать начальником отдела.
49.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Придумав способ записи жестов,
а) изменилась бы работа режиссера и актера.
б) сохранились бы многие утраченные традиции.
в) мы могли бы создать большой «словарь» жестов каждого народа.
г) это помогло бы общаться людям разных национальностей
50.В каком предложении выделенные слова отделяются запятыми?
а) Утром я увидел, что не освещенные солнцем места были покрыты блестящим
инеем.
б) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный.
в) Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться
деревьев.
г) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.
51. В каком предложении выделенные слова отделяются запятыми?
а) Поднявшийся ночью ветер раздувал пламя костра.
б) Под вешним солнцем дышит еще недавно мертвая земля.
в) Они вошли в соседний коридор узкий и темный.
г) Он мог бы легко на вырученные им за проданную дичь деньги купить себе
патронташ и сумку.
52. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Убаюканный сладкими надеждами он крепко спал.
б) Сопровождавшие нас крестьяне показали нужный нам дом.
в) Молодой паренек белобрысый и скуластый подошел к нему несмело.
г) Ее узкое лицо обращенное к унылым равнинам казалось печальным.
52. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Огромное солнце тусклое и оранжевое опускается в быстро растущую тучу.
б) Андрей Гаврилович изумленный неожиданным вопросом в тот же день написал
ответ.
в) Весенней негой утомлен я впал в невольное забытье.
г) Под ногами похрустывает пахнущий влажной свежестью мартовский снег.
53. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Лицо ее полное и румяное выражало важность и спокойствие.
б) Профессор увлеченный любимой темой говорил долго.
в) Утомленный долгой речью я закрыл глаза и зевнул.
г) Испещренное морщинами лицо старика замерло в выражении томительной тоски.
54. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Ухаживала за мной одна девушка полька из Кракова.
б) Славный сын украинского народа Богдан Хмельницкий возглавил
освободительную войну.
в) Ему аккуратному читателю разрешалось брать сразу до десятка книг.
г) Нас вызвали в суд как свидетелей по делу об ограблении магазина.
55. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) У самого берега утка птица осторожная не держится.
б) Знаменитый русский художник В. И. Суриков написал много полотен на
исторические темы.
в) Семнадцатилетнему юноше ему не сиделось дома в этот весенний вечер.
г) Он настойчивый охотник мог часами идти по следу какого-нибудь зверя.
56. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Русский просветитель XVIII века А. Т. Болотов положил начало разведению
картофеля в России.
б) Его страстного болельщика никто бы не смог удержать в этот вечер дома.
в) Среди вас врачей немало людей самоотверженных и бескорыстных.
г) Этот юноша общий любимец был сыном антрепренера театра Григорьева.
57. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) К концу января овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишневые сады.
б) Недоумевающий, озадаченный выходкой моего спутника, я смотрел на него и
молчал.
в) Попытки писать приводили меня к результатам печальным и смешным.
г) Мне, человеку в костюме босяка, трудно было вызвать этого франта на разговор.
58. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) В Риме умер один из величайших художников века — Орест Кипренский.
б) Коренной сельский житель, Кузьмич не мог привыкнуть к городской суете.
в) Вдали за озером тянется высокий берег Иртыша, бурый и угрюмый.
г) Мересьеву сквозь стеклянную дверь был виден весь, слабо освещенный
затемненными лампочками, коридор.
59. В каком предложении есть обособленное приложение (знаки препинания не
расставлены)?
а) Стихотворение Лермонтова напоминало царю бунтарские стихи поэтовдекабристов.
б) Добрые и умные слова тревожили душу.
в) Как замечательный повар он всегда был приглашен на праздник.
г) Уставшая женщина с тяжелой сумкой и зонтом стояла на остановке.
60. В каком предложении есть обособленное определение (знаки препинания не
расставлены)?
а) В тесноте колыхавшейся кареты Наташа в первый раз представляла себе то, что
ожидает ее на бале.
б) А вопрос не решенный дипломатами еще меньше решается порохом и кровью.
в) Мы знаем Бунина как тончайшего лирика.
г) Павел пришел взволнованный.
61. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Он споткнулся и едва удержавшись на ногах ухватился за поручень.
б) Туманы клубясь и извиваясь сползали по морщинам соседних скал.
в) Осмотрев больного и выписав ему лекарства, доктор ушел.
г) По мокрому пирсу высунув язык бегала собака.
62. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) С лицейского порога ты на корабль перешагнул шутя.
б) Князь говорил мне, что он тоже будет работать и что заработав денег мы поплывем
до Батума.
в) Отвернувшись он стал смотреть на другой берег.
г) Солнечные блики от воды бежали по берегам потухая в кронах деревьев.
63. В каком предложении выделенные слова отделяются запятыми?
а) По мнению врачей, читать лежа вредно.
б) Ростов нахмурившись еще раз низко поклонился и вышел.
в) Нечего сидеть сложа руки и дожидаться помощи!
г) Ситуация трудная, поэтому действуйте смотря по обстоятельствам.
64. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей.
б) Хорошо лежать лицом вверх отдыхая и следить, как разгораются звезды.
в) Не достигнув поставленной цели он легко поддавался унынию.
г) Он вернулся из института и быстро собрав спортивную сумку помчался на
секцию.
65. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
а) Матрос тяжело дыша остановился с видом гонца, вовремя предупредившего казнь.
б) Мы молча последовали за нашим проводником.
в) Дрожа сдернула она кольцо с пальца.
г) Он купил букет роз с первой зарплаты и стесняясь вручил его матери.
67. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
а) На рапорте он размашисто и не задумываясь написал резолюцию синим
карандашом.
б) Играя черными чемпиону не удалось захватить инициативу.
в) Это были звуки Ангары, распознав которые можно было услышать и звуки острова.
г) Жить сложа руки, конечно, безопаснее.
68. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
а) Митя не спеша ел тульский пряник.
б) Вернувшись в каюту, он никак не мог заснуть.
в) Мы долго искали какого-то Василенко, а найдя, не застали дома.
г) Толя нахмурившись отвернулся и быстро пошел прочь.
69. В каком предложении есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не
расставлены)?
а) Несмотря на холодный дождь мы решили идти дальше.
б) Нельзя работать спустя рукава.
в) Кусты сирени покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом.
г) Из-за неудачно сданного экзамена настроение мое окончательно испортилось.
70. В каком предложении есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не
расставлены)?
а) Машина вдруг резко затормозила.
б) Спустя три недели у нас начались дожди.
в) Окружавший меня горный простор манил тайной.
г) Только испытав всю боль утрат и радость побед можно так написать.
УПРАЖНЕНИЯ
Упр.1. Составьте и запишите по приведенным ниже схемам предложения с однородными
членами.
1. [Ни О, ни О, ни О]. 2. [О или О]. 3. [О, О и О].
4. [О, а О]. 5. [Не столько О, сколько О]. 6. [О, О, О].
Упр. 2. Перепишите предложения, расставляя необходимые знаки препинания. Объясните
их постановку.
1. Туман расходился но еще закрывал вершины леса (Л. Толстой). 2. Яркое зимнее
солнце заглянуло в наши окна (Аксаков). 3. Деревенские девочки свой первый в жизни
венок сплетут не из купальниц и даже не из васильков но из солнечных одуванчиков
(Солоухин). 4. Письмо было написано крупным нервным тонким почерком (Куприн).
5. Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному
(Белинский). 6. С Гиляровским дружили не только Чехов но и Куприн Бунин и многие
актеры и художники (Паустовский). 7. Для Л. Н. Толстого характерно стремление
вместить в предложение все богатство, всю сложность, все оттенки мысли или
переживания дать мысль в ее динамике (Солганик).
Упр. 3. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните
обобщающие слова и союзы, связывающие однородные члены.
1. В человеке все должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли (Чехов).
2. Все это: звуки и запахи тучи и люди было странно красиво казалось началом чудной
сказки (Горький). 3. Постоянное обращение к словарям справочникам наблюдение за
живой речью людей все это способствует развитию и обострению «языкового чутья».
4. Вдруг все это море этот лучезарный воздух эти ветви и листья облитые солнцем все
заструится задрожит беглым блеском (Тургенев). 5. Самым поразительным для Бима
оказалось то что вместе с людьми живут разные животные и птицы коровы куры гуси
овцы свиньи знакомство с которыми состоялось не сразу (Троепольский).
Упр. 4. Найдите в предложениях однородные и неоднородные определения. Перепишите,
подчеркивая их, и вставьте, где нужно, запятые.
1. Солнце низвергало на землю золотые сияющие потоки света (Шолохов). 2. Вдали
виднелась небольшая березовая роща (Тургенев). 3. На огромном расстоянии разлегся
город и тихо пламенел и сверкал синими белыми желтыми огнями (Короленко). 4. Она
взглянула на него и улыбнулась но не веселой и радостной а испуганной жалостной
улыбкой (Л. Толстой). 5. Около родника зеленеет короткая бархатная травка (Тургенев).
6. Молодая осина дрожала над головой лимонными нежными листьями (Паустовский).
7. Снежные сугробы подернулись тонкой ледяной коркой (Чехов).
Упр. 5. Найдите и объясните ошибки в употреблении деепричастного оборота. Исправьте
предложения.
1. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации
последние события. 2. Проработав всего два месяца, у него возникли осложнения с
начальником цеха. 3. Приняв смену, дежурные водители направляются диспетчером по
объектам. 4. Катание на лодках, находясь с маленькими детьми, категорически
воспрещается. 5. Пользуясь газовыми плитами, населению необходимо сначала убедиться
в их исправности.
Упр. 6. Укажите обособленные определения и условия, способствующие их обособлению.
1. Звуки города сливались в один монотонный неясный шум, подобный шуму
отдаленно едущего экипажа (Грин). 2. Все знали, что Кутузов одарен храбростью,
доходящей до героизма (Е. Тарле). 3. Взволнованная, запыхавшаяся, с разлетевшимися
кудряшками на лбу, вся розовая от быстрого бега, она была в эту минуту похожа на
хорошенького мальчишку (Куприн). 4. Чуждый военному искусству, я не подозревал, что
участь похода решалась в эту минуту (Пушкин). 5. Очень богат русский язык словами,
относящимися к временам года и к природным явлениям (Паустовский).
Упр.7. Вставьте в предложения заключенные в скобки определения, делая их то
обособленными, то необособленными. При этом сами определите место расположения
определений (перед словом, к которому они относятся, или после него).
1. На выставке демонстрировались новые картины молодых художников (недавно
открывшейся в Москве). 2. В саду стояли голые деревья (покрытые инеем).
3. Произведения этого писателя скоро выйдут в свет (давно не издававшиеся). 4. Буря
разбушевалась с новой силой (затихшая ненадолго). 5. Жители деревни не скоро
оправились от чувства страха (пережитого ими во время наводнения).
Упр. 8. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните их постановку.
1. Месяц небольшой белый ясный уже высоко стоял над темным садом (Бунин). 2. В
окна наполовину занесенные снегом глядела синева рассвета (Чехов). 3. Взволнованный
не спавший несколько ночей я на другой день пошел в театр (Шаляпин). 4. Залитая
солнцем приближалась становилась живописнее и величественнее роща (Бунин).
5. Начитанный и образованный он знал несколько иностранных языков (НовиковПрибой). 6. Все остальные породы деревьев теряющие свои листья осенью и
возобновляющие их весной как-то дуб вяз липа береза осина ольха и другие называются
«черным лесом» (Аксаков)
Упр. 9. Прочитайте, укажите обособленные приложения. Объясните условия их
обособления.
1. А ночью ветры, вестники наступающих холодов, гуляют по выси вызвездившего
неба, воровски шарят по садам (Шолохов). 2. Она готовилась к зачету по общей
терапии — предмету, наиболее любимому ею (Бондарев). 3. Мы, учителя, боялись
Беликова (Чехов). 4. Остальные братья, Мартын и Прохор, до мелочей схожи с Алексеем
(Шолохов). 5. Разумеется, как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей
(Л. Толстой). 6. Хозяин мастерской был немец, по фамилии Ферстер (Н. Островский).
7. Ему казалось, что он был влюблен в кузину и гостью Шумихиной, Анну Федоровну
(Чехов).
Упр. 10. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите приложения
и определяемые слова.
1. Люди мужчины и женщины выносили через главные двери остатки имущества
(Фадеев). 2. Она течет моя Непрядва как шесть веков тому назад (Старшинов). 3. Он был
прекрасен в открытой степи этот рассвет (Фадеев). 4. Один из мифов Древней Греции
рассказывает о Лаокооне троянском жреце нарушившем волю богов. 5. Читающая
публика успела привыкнуть к Чехову как юмористу (Федин). 6. Это был Александр
Тимофеевич или попросту Саша гость приехавший из Москвы дней десять тому назад
(Чехов). 7. Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать все
самому (Гончаров). 8. Была у Ермолая легавая собака по прозванию Валетка (Тургенев).
9. Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для
своих произведений но для него все предметы были равно исполнены поэзии (Белинский).
Упр. 11. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Павел не спеша направился к двери, но вспомнив что-то вернулся к столу. 2. Работая
он старался заглушить свою тоску. 3. Проходив до самых сумерек и ничего не найдя я
пошел по берегу реки. 4. Не испортив дела мастером не станешь. 5. Уходя гасите свет.
6. Он постоял вглядываясь в темноту и улыбнувшись каким-то своим мыслям зашагал
быстрее.
Упр. 12. Спишите предложения, выделяя обособленные обстоятельства, выраженные
деепричастными оборотами. Отметьте случаи, когда обстоятельства не обособляются.
1. Выйдя за ворота мы повернули вправо и побрели не спеша (Чехов). 2. Он говорил
тихо глядя на нас узкими презрительными глазами (Паустовский). 3. По ту сторону шоссе
местами близко подступая к дороге широко разбрелись перелески и кустарники (Быков).
4. Возвратясь он велел подавать карету и несмотря на усиленные просьбы остаться уехал
после чаю (Пушкин). 5. Видно было, что он примчался сюда не переводя духа (Федин).
6. Я окончательно удостоверился в том что заблудился совершенно и уже нисколько не
стараясь узнавать окрестные места пошел себе прямо по звездам наудалую (Тургенев).
7. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя (Грибоедов).
Упр. 13. Замените, где можно, придаточные предложения синонимичными им
деепричастными оборотами.
1. Ученики хорошо усвоили материал по данному разделу истории литературы, после
того как дополнительно прочитали несколько критических статей. 2. Шофер остановил
машину, когда заметил впереди разрушенный мост. 3. Каждый раз, когда я работаю без
перерыва до позднего вечера, я испытываю сильное утомление. 4. Когда я вспоминаю об
этом неприятном происшествии, мне становится грустно. 5. Ты не сможешь успешно
заниматься спортом, если не бросишь курить.
Упр. 14. Прочитайте, укажите сравнительные обороты. Спишите, расставляя
недостающие знаки препинания.
1. Море в этот день было спокойно, оно как зеркало отражало блеск неба и мне не
обещало ничего (Горький). 2. А сверху без конца и перерыва тянул лесной шум точно
смутные вздохи старого бора (Короленко). 3. К концу охоты утки словно на прощанье
стали подниматься целыми стаями (Тургенев). 4. Я не знаю более увлекательной
профессии чем журналистика (Полевой). 5. Шторм как всегда сменился неизменным
штилем (Паустовский). 6. Вдруг где-то далеко-далеко слышится песня девчат чуть
тоскливая плавная широкая как родные просторы (Троепольский).
Упр. 15. Прочитайте, найдите сравнительные обороты. Определите, в каких случаях они
обособляются, а в каких нет. Спишите, расставляя знаки препинания.
1. Начал накрапывать дождишко теплый тихий мелкий как из сита (Троепольский).
2. Его лицо было бледно, глаза как стеклянные (А. Толстой). 3. Высокие узкие клочья
тумана густые и белые как молоко бродили над рекой заслоняя отражения звезд и
цепляясь за ивы (Чехов). 4. Косой дождь гонимый сильным ветром лил как из ведра (Л.
Толстой). 5. Такие поэты как Лермонтов бывают строже к самим себе нежели самые
строгие и взыскательные критики (Белинский). 6. Все его обещания были не более как
хвастовство (Мамин-Сибиряк). 7. Летом вся семья точно пчелиный рой пребывает в
какой-то жизнерадостной суете (Никитин).
Упр. 16. Объясните постановку или отсутствие запятой перед союзом как.
1. Под ним, как океан, синеет степь кругом (Крылов). 2. Нева металась, как больной в
своей постели беспокойной (Пушкин). 3. В этот вечер вся жизнь мне мила, как приятная
память о друге (Есенин). 4. Ваше предложение звучит как угроза. 5. Брызги и волны были
как в жизни. 6. Я говорю как специалист. 7. Мы, как видишь, успели вовремя.
Упр. 17. Спишите, расставляя знаки препинания в предложениях со сравнительными
союзами.
1. Едва заметно будто капли воды блестели первые звезды (Паустовский).
2. Произведения искусства сильнее чем что-либо другое способствуют взаимопониманию
между народами. 3. Дорога была как аллея (Н. Островский). 4. В ответ на его речи мы
молчали как партизаны. 5. Полученный ответ рассматривался как согласие. 6. Мне
хочется сохранить эти письма как память. 7. Двери захлопнулись с такой же
стремительностью как дверцы мышеловки (Ильф и Петров). 8. Государственные
инвестиции как и частные укрепляют производственный потенциал экономики.