Физика - Средняя общеобразовательная школа №21

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №21»
Приложение
к основной образовательной программе
среднего общего образования
(ФК ГОС)
Рабочая программа
«Физика»
(учебный предмет, курс)
для 10-11-х классов
(профильный уровень)
Составитель:
Ковалева Ирина Викторовна,
учитель физики
Старый Оскол
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 10-11 класса
(профильный уровень) составлена на основе авторской программы В.С.
Данюшенкова и О.В. Коршуновой из сборника «Программы общеобразовательных
учреждений. Физика. 10 – 11 кл.» / сост. П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В.
Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2009.
Изучение физики направлено на достижение следующей цели:
применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества,
принципов работы технических устройств, решения физических задач,
самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации
физического содержания, использования современных информационных
технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной
информации по физике.
Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих
образовательных задач:
формировать:
 общеучебные умения и навыки, универсальные способы деятельности и
ключевые компетенции;
 умения различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства,
законы, теории.
научить применять:
 адекватные способы решения теоретических и экспериментальных задач;
 различные
естественнонаучные
методы:
наблюдение,
измерение,
эксперимент, моделирование для познания окружающего мира;
 различные источники информации для решения познавательных и
коммуникативных задач.
создавать условия:
 для приобретения опыта выдвижения гипотез для объяснения известных
фактов и для экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;
 для овладения монологической и диалогической речью, способностью
 понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение
 для владения навыками контроля и оценки своей деятельности, умение
предвидеть возможные результаты своих действий.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический
комплект, включающий:
1. Мякишев, Г.Я. Физика. 10 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.
Сотский; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 18 – е изд. - М.:
Просвещение, 2009 – 366 с.: ил.
2. Мякишев, Г.Я. Физика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.
Чаругин; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 21– е изд. – М.:
Просвещение, 2012. – 399 с., [4] л. ил. – (Классический курс)
3. Рымкевич, А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для
общеобразовательных учреждений /А.П. Рымкевич. – 16-е изд., стереотип. М.:
Дрофа, 2012. – 188,[4] c.: ил.
2
4. Годова, И.В. Физика. 10 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.:
Интеллект-Центр, 2013– 96 с.
5. Годова, И.В. Физика. 11 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.:
Интеллект-Центр, 2013– 80 с.
Авторская программа по предмету рассчитана на 340 часов, 5 часов в неделю
(10 класс – 170 часов, 11 класс – 170 часов). В соответствии с годовым
календарным графиком продолжительность учебного года в 10-ом классе
составляет 35 недель, в 11-ом классе – 34 недели. В связи с этим в 10-ом классе
увеличено количество часов (на 5 часов).
Программа рассчитана на 345 учебных часов
10 класс – в год 175 / в неделю5 часов
11 класс – в год 170 / в неделю5 часов
Из них:
10 класс:
контрольные работы – 7 часов;
фронтальные лабораторные работы – 8 часов;
лабораторный практикум – 15 часов.
11 класс
контрольные работы – 6 часов;
фронтальные лабораторные работы – 10 часов;
лабораторный практикум – 15 часов.
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
год
Количество учебных часов
из них:
- контрольных работ
- лабораторных работ
Количество учебных часов
из них:
- контрольных работ
- лабораторных работ
Количество учебных часов
из них:
- контрольных работ
- лабораторных работ
Количество учебных часов
из них:
- контрольных работ
- лабораторных работ
- лабораторного практикума
Количество учебных часов
из них:
- контрольных работ
- лабораторных работ
- лабораторного практикума
10 класс
40
11 класс
40
1
1
1
3
40
40
2
3
50
2
5
50
2
2
45
2
1
40
2
2
15
175
1
1
15
170
7
8
15
6
10
15
При составлении рабочей программы в авторскую программу внесены
следующие изменения:
10 класс. Для расширения знаний о процессах, происходящих в
поверхностном слое жидкости в раздел «Молекулярная физика. Термодинамика»
включены темы «Поверхностное натяжение» и «Смачивание и капиллярность».
3
На база 10 «Б» класса реализуются два профиля: социально – гуманитарный
и физико – математический, поэтому занятия проходят следующим образом: 2
урока физику учащиеся изучают вместе на базовом уровне, а 3урока физико –
математическая подгруппа занимается отдельно. В связи с необходимостью
выполнения работ лабораторного практикума были сокращены часы на изучение
раздела «Введение (на 1 час), «Молекулярная физика. Термодинамика» (на 9
часов), «Электродинамика» (на 1 час).
11 класс.
Основной формой организации учебного процесса при реализации данной
рабочей программы является урочная деятельность.
При организации учебного процесса используется следующая система
уроков:
Урок – лекция-излагается значительная часть теоретического материала
изучаемой темы.
Урок – исследование-на урокеучащиеся решают проблемную задачу
исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с
использованием различных лабораторий.
Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного
вида.
Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки
решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.
Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки
знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.
Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения
знаний.
Формы организации учебного процесса:индивидуальные, групповые,
индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.
Для оценки результатов учебной деятельности учащихся используется
текущий и итоговый контроль. Текущий контроль проводится с целью проверки
освоения изучаемого и проверяемого программного материала.Основной формой
текущего контроля знаний учащихся являются устные и письменные ответы
учащихся на теоретические вопросы. С целью выявления уровня освоения
программы учащимися в рамках комбинированных уроков проводятся также
предметные письменные проверочные тестирования. Итоговый контроль
проводится после изучения наиболее значительных разделов курса в соответствии
с тематическим планированием.
Формы контроля:
10 класс – контрольная работа, лабораторная работа, лабораторный
практикум
11 класс – контрольная работа, лабораторная работа, лабораторный
практикум.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
10 класс
4
 смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза,
принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета,
материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ.
 смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила,
давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период,
частота, амплитуда колебаний, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия
частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная
теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления,
элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность
потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического
тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая
сила,
 смысл физических законов, принципов и постулатов(формулировка, границы
применимости): законы Ньютона, принципы суперпозиции и относительности,
закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы
сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение
кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы
термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля —
Ленца,
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на
развитие физики.
11 класс
 смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза,
принцип, постулат, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное
поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы,
энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда,
галактика, Вселенная;
 смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний, длина
волны, элементарный электрический заряд, электродвижущая сила, магнитный
поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля,
показатель преломления, оптическая сила линзы;
 смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка,
границы применимости): закон электромагнитной индукции, законы отражения и
преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи
массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного
распада;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на
развитие физики.
10 класс
 описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:
независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела;
нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении;
повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское
движение; электризация тел при их контакте;
 приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и
эксперименты служат основой для выдвижения гипотез и разработки научных
теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов;
5
физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные
факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их
особенности; при объяснении природных явлений используются физические
модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на
основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют
свои определенные границы применимости;
 описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на
развитие физики;
 применять полученные знания для решения физических задач;
 определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность
вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения,
влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления
льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника
тока, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
 приводить примеры практическогопримененияфизических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;
использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и
предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях
(Интернет);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
1. обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;
2. анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы
загрязнения окружающей среды;
3. рационального природопользования и защиты окружающей среды;
4. определения собственной позиции по отношению к экологическим
проблемам и поведению в природной среде.
11 класс
 уметь
описывать
и
объяснять
результаты
наблюдений
и
экспериментов:взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на
проводник
с
током;
электромагнитная
индукция;
распространение
электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение
и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
 приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что:наблюдения и
эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных
теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов;
физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные
факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их
особенности; при объяснении природных явлений используются физические
модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на
основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют
свои определенные границы применимости;
6
 описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на
развитие физики;
 применять полученные знания для решения физических задач;
 определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и
массового числа;
 измерять: показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину
световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
 приводить
примеры
практического
применения
физических
знаний:различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и
телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;
использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и
предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети
Интернет);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
1. обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;
2. анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы
загрязнения окружающей среды;
3. рационального природопользования и защиты окружающей среды;
4. определения собственной позиции по отношению к экологическим
проблемам и поведению в природной среде.

Учебно-тематический план
№
п.п.
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
Наименование разделов, тем
10 класс
Введение. Основные особенности физического метода
исследования.
Механика.
Молекулярная физика. Термодинамика.
Электродинамика.
Лабораторный практикум
Повторение.
Итого
11 класс
Электродинамика.
Колебания и волны.
Оптика.
Основы специальной теории относительности.
Квантовая физика.
Строение и эволюция Вселенной.
Значение физики для понимания мира и развития
производительных сил.
7
Часы учебного
времени
2
57
42
49
15
10
175
24
31
25
4
36
20
3
8
9
Лабораторный практикум
Обобщающее повторение.
Итого
Итого всего (10 - 11 кл.)
15
12
170
345
Содержание программы
10 класс
1. Введение. Основные особенности физического метода исследования (2 ч)
Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер
физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими
величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент—
гипотеза— модель— (выводы-следствия с учетом границ модели) —
критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер
физических законов.
2. Механика (57 ч) Классическая механика как фундаментальная физическая
теория. Границы ее применимости.
Кинематика.
Механическое
движение.
Материальная
точка.
Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиусвектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с
постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности.
Центростремительное ускорение.
Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное
движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.
Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона.
Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй
закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая
космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон
Гука. Силы трения.
Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.
Закон сохранения механической энергии.
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и
для развития космических исследований.
Фронтальные лабораторные работы
1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
2. Изучение закона сохранения механической энергии.
5. Молекулярная физика. Термодинамика (42 ч)
Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы
строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса
молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское
движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и
твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Основное
уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие.
Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней
кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.
Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева —
Клапейрона. Газовые законы.
8
Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество
теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон
термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе.
Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель.
КПД двигателей.
Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и
кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение.
Смачивание и капиллярность. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения
твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.
Фронтальные лабораторные работы
3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.
4. Опытная проверка закона Бойля – Мариотта
5. Измерение модуля упругости резины
6. Электродинамика (49ч)
Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон
сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле.
Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в
электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация
диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность
потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля
конденсатора.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи.
Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное
соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон
Ома для полной цепи.
Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах.
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р—ппереход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях.
Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
Фронтальные лабораторные работы
1. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
2. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
3. Определение заряда электрона
7. Лабораторный практикум – 15 (ч)
8. Повторение (10 ч)
11 класс
1. Электродинамика (24 ч)
Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера.
Сила Лоренца. Магнитный поток. Магнитные свойства вещества. Открытие
электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон
электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция.
Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
Фронтальные лабораторные работы:
1) Наблюдение действия магнитного поля на ток.
2) Изучение явления электромагнитной индукции.
2. Колебания и волны (31 ч)
Свободные колебания. Математический маятник. Свободные колебания в
колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.
9
Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Генерирование энергии.
Трансформатор. Передача электрической энергии. Интерференция волн. Принцип
Гюйгенса. Дифракция волн. Излучение электромагнитных волн. Свойства
электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
Фронтальные лабораторные работы:
3) Определение ускорения свободного падения с помощью маятника
3. Оптика (25 ч)
Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы.
Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны.
Скорость света и методы её измерения. Дисперсия света. Интерференция света.
Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решётка. Поперечность световых
волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
Фронтальные лабораторные работы:
4) Измерение показателя преломление стекла.
5) Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
6) Измерение длины световой волны.
7) Наблюдение интерференции и дифракции света.
8) Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
4. Основы специальной теории относительности (4 ч)
Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна.
Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории
относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.
5. Квантовая физика (36 ч)
Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для
фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.
Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома
водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де
Бройля. Корпускулярно – волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон
радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно–нейтронная
модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре.
Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.
Фронтальная лабораторная работа:
9) Изучение треков заряженных частиц
7. Строение и эволюция Вселенной (20 ч)
Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна. Солнце – ближайшая к нам
звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о
происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов
физики для объяснения природы космических объектов.
Фронтальная лабораторная работа:
10) Моделирование траекторий космических аппаратов с помощью компьютера
6. Значение физики для развития мира и развития производительных сил(3 ч)
Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и
научно-техническая революция. Физика и культура. Лабораторный практикум
7. Лабораторный практикум – 15 (ч)
8. Обобщающее повторение (12 ч)
10
Формы контроля
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике
являются устный опрос и письменные работы. К письменным формам контроля
относятся:
10 класс – контрольная работа, лабораторная работа, лабораторный
практикум
11 класс – контрольная работа, лабораторная работа, лабораторный
практикум
При поведении лабораторных работ используются материалы учебников:
1. Мякишев, Г.Я. Физика. 10 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.
Сотский; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 18 – е изд. - М.:
Просвещение, 2009 – 366 с.: ил.
2. Мякишев, Г.Я. Физика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений: базовый и профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.
Чаругин; под редакцией В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 21– е изд. – М.:
Просвещение, 2012. – 399 с., [4] л. ил. – (Классический курс)
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
год
- контрольных работ
- лабораторных работ
- контрольных работ
- лабораторных работ
- контрольных работ
- лабораторных работ
- контрольных работ
- лабораторных работ
- лабораторного практикума
10 класс
1
1
2
3
2
2
2
2
15
11 класс
1
3
2
5
2
1
1
1
15
- контрольных работ
- лабораторных работ
- лабораторного практикума
7
8
15
6
10
15
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
Наименование объектов и средств материальноКоличество
Примечание
технического
БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
Литература основная
1. Программы общеобразовательных учреждений.
Физика. 10 - 11 классы / авт. П. Г. Саенко и др. М.: –
1
Просвещение, 2009. – 160 с.
2. Мякишев, Г.Я. Физика. 10 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений: базовый и
профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев,
Н.Н. Сотский; под редакцией В.И. Николаева, Н.А.
Парфентьевой. – 18 – е изд. - М.: Просвещение, 2009 –
366 с.: ил.
11
25
3. Мякишев, Г.Я. Физика. 11 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений: базовый и
профильный уровни. /. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев,
В.М. Чаругин; под редакцией В.И. Николаева, Н.А.
Парфентьевой. – 21– е изд. – М.: Просвещение, 2012. –
399 с., [4] л. ил. – (Классический курс)
4. Литература дополнительная
5. Годова, И.В. Физика. 10 класс. Контрольные
работы в новом формате. – М.: Интеллект-Центр,
2013– 96 с.
6. Годова, И.В. Физика. 11 класс. Контрольные
работы в новом формате. – М.: Интеллект-Центр,
2013– 80 с.
25
7. Громцева О. И. Сборник задач по физике: 10-11
классы / О.И.Громцева. _ М.: Издательство «Экзамен»,
2015. – 208 с.
8. Громцева О. И. Тематические контрольные и
самостоятельные работы по физике. 10 класс / О. И.
Громцева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 190
с.
9. Громцева О. И. Тематические контрольные и
самостоятельные работы по физике. 11 класс / О. И.
Громцева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 142
с.
1
10. Ю.И.Дик, В.А.Ильин, Д.А.Исаев
11. Физика. Большой справочник для школьников и
поступающих в вузы\ Ю.И.Дик, В.А.Ильин, Д.А.Исаев
и др. – 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2008.-735,(1)с. :
ил. – (Большие справочники для школьников и
поступающих в вузы)
2
12. Контрольно-измерительные материалы. Физика:
10 класс/ Сост. Н.И. Зорин.- 2 –е изд., перераб. – М.:
ВАКО, 2014.- 96 с.
13. Контрольно-измерительные материалы. Физика:
11 класс/ Сост. Н.И. Зорин. 2 –е изд., перераб – М.:
ВАКО, 2014.- 112 с
13
14. Касаткина И.Л.Задачи по физике: подготовка к
ЕГЭ и олимпиадам / И.Л. Касаткина. – Ростов н/Д:
Феникс, 2008. – 281с.:ил.-(Абитуриент).
15. ЛукашикВ.И.Сборник школьных олимпиадных
задач по физике. 7-11 классы: пособие для учащихся
общеобразоват. учреждений / В.И. Лукашик, Е.В.
Иванова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. –
255с.:ил. – (Пять колец).
16. Марон А.Е. Физика. 10 класс: дидактические
материалы / А. Е. Марон, Е. А. Марон. - 4-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 156 ,[4] с.: ил.
1
12
13
13
1
1
13
1
1
17. Марон А.Е. Физика. 11 класс: дидактические
материалы / А. Е. Марон, Е. А. Марон. - 7-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 143,[1] с.: ил.
18. Мякишев, Г. Я. Физика. Молекулярная
физика. Термодинамика .10 кл.
Профильный уровень : учеб. Для
общеобразовательных учреждений / Г. Я Мякишев, А.
З . Синяков. – 12-е изд.,
стереотип. – М. : Дрофа, 2010. – 349, [3] c. : ил.
1
19. Мякишев, Г. Я. Физика. Колебания и волны.
11 кл. Профильный уровень : учеб. Для
общеобразоват. Учреждений / Мякишев, Г. Я. А. З .
Синяков. – 8-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2009. –
287, [1] с. : ил.
20. Мякишев, Г. Я. Физика. Оптика. Квантовая
физика. 11 кл. Профильный уровень : учеб. Для
общеобразоват. Учреждений / Г. Я Мякишев, А. З .
Синяков. – 8-е изд.,стереотип. – М. : Дрофа, 2010. –
462, [2] c. : ил.
21. Орлов, В. А. Оптимальный банк заданий для
подготовки к ЕГЭ. Единый государственный экзамен
2015. Физика. Учебное пособие./ В.А. Орлов, М.Ю.
Демидова, Г.Г. Никифоров, Н.К. Ханнанов. – Москва:
Интеллект – Центр, – 168с.
22. Парфентьева Н. А. Сборник задач по физике.
10–11 классы: пособие для учащихся общеобразоват.
учреждений: базовый и профил. уровни / Н. А.
Парфентьева. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 206
с.: ил. – (Классич. курс).
23. Ромашкевич, А.И. Физика. Механика. Учимся
решать задачи.
10 класс / А. И. Ромашкович. – 4-е изд., стереотип. –
М. : Дрофа,2008. – 190, [2] с. : ил.
24. Ромашкевич, А.И.
Физика. Молекулярная физика. Термодинамика.
Учимся решать задачи. 10 класс / А. И. Ромашкович. –
2-е изд., стереотип – М. : Дрофа,2008. – 94, [2] с. : ил.
25. Ромашкевич, А.И. Физика Электродинамика.
Учимся решать задачи. 10-11 классы / А. И.
Ромашкович. – 4-е изд., стереотип – М. : Дрофа,2008. –
238 , [2] с. : ил.
26. Рымкевич, А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.:
Пособие для общеобразовательных учреждений /А.П.
Рымкевич. – 16-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2012. –
188,[4] c.: ил
27. Комплекты пособий по выполнению
фронтальных лабораторных работ
ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ
1
1
1
1
1
2
2
2
15
1
1. Таблицы
2. Правила поведения при проведении опытов
13
1
3. Этапы выполнения лабораторной работы.
4. Этапы решения физической задачи
5. Механическое движение
6. Относительность механического движения
7. Сила тяжести и вес
8. Равновесие тел
9. Реактивное движение
10. Перегрузки
11. Основные положения молекулярнокинетической теории строения вещества
12. Измерение внутренней энергии
13. Газовая турбина
14. Устройство дизеля
15. Криотурбогенератор
16. Парообразование и конденсация
17. Влажность воздуха
18. Тепловые двигатели
19. Применение сжатых газов в пневматических
инструментах
20. Схема железнодорожного тормоза
21. Электростатика
22. Электризация тел
23. Делимость электрического заряда
24. Электрический ток
25. Сила тока. Амперметр.
26. Электрическое напряжение. Вольтметр.
27. Закон Ома для участка цепи
28. Элементы электрических цепей
29. Соединение проводников в электрических цепях
30. Работа и мощность электрического тока
31. Конденсаторы
32. Электрический ток в различных средах
33. Вакуумный диод
34. Терморезисторы и фоторезисторы
35. Магнитное поле
36. Магнит со сверхпроводящей обмоткой
37. Электродвигатель
38. Принципы радиосвязи
39. Упрощенная схема преобразования энергии
40. Шкала электромагнитных излучений
41. Физические величины и фундаментальные
константы
42. Приставки для образования кратных и дольных
единиц СИ
43. Международная система единиц СИ
44. Портреты выдающихся деятелей
45. Альберт Эйнштейн
46. Николай Коперник
47. Андре Мари Ампер
48. Сергей Иванович Вавилов
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Галилео Галилей
1
Джеймс Прескотт Джоуль
1
Иоганн Кеплер
1
Исаак Ньютон
1
Георг Симон Ом
1
Джеймс Клерк Максвелл
1
Шарль Огюстен Кулон
1
Игорь Васильевич Курчатов
1
Александр Степанович Попов
1
Михаил Васильевич Ломоносов
1
Эрнест Резерфорд
1
ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА
1. Сдаем ЕГЭ 2008 + 1 С: Репетитор. Физика.
1
2. Уроки физики. 10 класс / виртуальная школа
1
«Кирилла и Мефодия»
3. Комплект электронных пособий по курсу
физики:
1
1
 Механика
1
 Молекулярная физика
1
 Электричество и магнетизм
1
 Квантовая физика и Оптика
 Решение задач
4. Видеозадачник по физике
1
5. Ученический эксперимент по физике. Механика
1
6. Ученический
эксперимент
по
физике.
1
Молекулярная физика и электродинамика
7. Ученический
эксперимент
по
физике.
1
Электродинамика
8. Ученический
эксперимент
по
физике.
1
Квантовые явления
9. Мультимедийный компьютер.
1
10. Мультимедиа проектор.
1
11. Интерактивная доска.
1
12. Графопроектор
1
УЧЕБНО – ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО - ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Класс
Необходимый минимум
Количество
Примечание
(в расчете 1 комплект на 2 чел.)
10
Штатив с муфтой и лапкой -1
15
класс · Лента измерительная - 1
15
· Динамометр лабораторный -1
15
· Весы с разновесами -1
15
· Шарик на нити -1
15
· Линейка -1
15
· Пробка с отверстием -1
15
Штатив с муфтой и лапкой -1
15
· Динамометр лабораторный -1
15
· Линейка -1
15
· Груз на нити -1
15
·Стеклянная трубка,
15
запаянная с одного конца -1
15
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
15
· Цилиндрический сосуд с горячей водой -1
· Стакан с холодной водой -1
· Кусочек пластилина -1
·Стеклянный цилиндр высотой 40 см с водой
-1
·Стеклянная трубка, закрытая с одного конца
-1
·Барометр-анероид - 1
·Штатив универсальный - 1
·Штатив с муфтой и лапкой - 1
·Резиновый шнур - 1
·Набор грузов -1
· Источник тока -1
· Два проволочных резистора -1
· Амперметр -1
· Вольтметр -1
· Реостат -1
· Соединительные провода -1
·Источник тока -1
· Вольтметр -1
· Амперметр -1
· Ключ -1
· Соединительные провода -1
·Источник электропитания -1
·Кювета с двумя медными электродами - 1
·Амперметр - 1
·Ключ - 1
·Весы с разновесами - 1
·Соединительные провода - 1
·Часы с секундной стрелкой - 1
·Насыщенный раствор медного купороса - 1
11
класс
· Проволочный моток -1
· Штатив -1
· Источник постоянного тока -1
· Реостат -1
· Ключ -1
· Дугообразный магнит -1
·Миллиамперметр -1
·Источник питания -1
· Катушка с сердечником -1
· Дугообразный магнит -1
· Ключ -1
· Соединительные провода -1
· Магнитная стрелка (компас) -1
· Реостат -1
15
15
15
15
15
15
2
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
16
10
класс
· Часы с секундной стрелкой -1
· Измерительная лента -1
· Шарик с отверстием -1
· Нить -1
· Штатив с муфтой и кольцом -1
· Стеклянная призма -1
· Экран со щелью -1
· Электрическая лампочка -1
· Источник питания -1
· Линейка -1
·Линейка -1
·Два прямоуг. треугольника -1
· Собирающая линза -1
· Лампочка на подставке -1
· Источник тока -1
· Выключатель -1
· Соединительные провода -1
Прибор для определения длины
световой волны -1
· Дифракционная решетка -1
· Лампа накаливания (1 на весь класс)
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
· Пластины стеклянные - 2 шт., · ·лоскуты
капроновые - 1
·засвеченная фотопленка с прорезью,
сделанной лезвием бритвы
·грампластинка (или осколок грампластинки)
-1
·штангенциркуль 1·лампа с прямой нитью накала (одна на весь
класс) -1
15
15
15
15
15
·Проекционный аппарат - 1
·Спектральные трубки - 3
·Высоковольтный индуктор -1
·Источник питания -1
·Штатив- 1
·Соединительные провода - 1
·Стеклянная пластинка со скошенными
гранями -1
· Фотографии треков заряженных частиц –1
Компьютер
· Штативы для фронтальных работ – 2 шт.
·Динамометр учебный - 1
·Шар - 1
·Нитки - 1
· Лента измерительная - 1
· Весы с разновесами -1
1
1
1
1
1
1
· Желоб дугообразный -1
· Штатив с муфтой и лапкой -1
17
15
15
1
1
15
15
1
2
2
2
2
2
2
2
2
· Шарик стальной -1
· Листы белой и копировальной бумаги -1
· Лента измерительная -1
·Лоток - 1
·Флакон с водой, закрытый крышкой –
капельницей - 1
·Стакан - 1
·Стакан с горячей водой - 1
· Весы с разновесами -1
11
· Пробирка -1
· Розовое вещество в пакете из набора веществ
«Кристаллизация» -1
· Термометр лабораторный -1
· Часы -1
· Стакан стеклянный -1
· Штатив с двумя лапками -1
· Прозрачная эластичная трубка с кранами на
концах из набора «Газовые законы» -1
· Внешний стакан калориметра -1
· Лента измерительная -1
· Термометр лабораторный -1
· Сосуд с водой комнатной температуры -1
· Барометр-анероид -1
· Выпрямитель ВУ – 4 М - 1
· Вольтметр - 1
· Миллиамперметр - 1
· Соединительные провода - 1
· Элементы планшета № 2 - 1
· Ключ - 1
· Резистор R - 1
·Переменный резистор - 1
·Диод Д1 - 1
· Спираль-резистор -1
· Термометр лабораторный -1
· Источник тока -1
· Амперметр лабораторный -1
· Вольтметр лабораторный -1
· Ключ -1
· Соединительные провода -1
· Цилиндр мерный -1
· Стакан с водой -1
· Часы -1
· Микроскоп биологический - 1
· Краски акварельные - 1
· Тушь - 1
· 10 – 15 мл молока -1
· Стекла покровные – 4 шт.
· Сосуд с водой - 1
· Кисточка акварельная - 1
·Источник электропитания -1 ·Лампа - 1
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
класс
·Ключ - 1
·Магнитный держатель - 2
·Рассеивающая линза «JIP» - 1 ·Собирающая
линза«JIC1»- ·Планшет - 1
·Лист с разметкой. - 1
·Линза собирающая «JICI»
·Линза рассеивающая «JIP» ·Магнитные
держатели - 2 ·Планшет
· Лист с разметкой
·Экран
·Источник электропитания -1
·Лампа - 1
· Ключ - 1
·Экран со щелью - 1
·Поляроиды в оправах - 2 ·Магнитный
держатель - 2 ·Прозрачная пластина - 1
Зеркало - 1
Планшет - 1
Лимб - 1
Соединительные провода - 1
·Полупроводниковый фотоэлемент на
подставке - 1
· Лампа накаливания на подставке - 1
·Соединительные провода - 1 ·Выпрямитель
ВУ—4 - 1
·Вольтметр лабораторный - 1
·Рейка с брусками - 1
·Упор - 1
·Светодиод красного света на подставке -1
·Экран со щелью и шкалой - 1
·Соединительные провода - ·Комплект
дифракционных решеток в слайд – рамке -1
·Источник тока типа ВУ - 4М
·Миллиамперметр лабораторный
·Вольтметр лабораторный -1-·Измерительная
лента - 1
·Набор грузов по механике - 1
·Держатель со спиральной
пружиной - 1
·Штатив - 1
·Лента измерительная - 1
·Секундомер - 1
·Выпрямитель ВУ-4М - 1
·Вольтметр
Катушка с выводами- 2
Болт с гайкой - 1
Подставка 2
Пластина с отверстиями 2 шт.),
Соединительные провода - 1 Элементы
19
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
планшета № 2:
Ключ - 1
Резистор - 1
Выпрямительный диод -1
· Индикатор радиоактивности - 1
4
4
4
4
4
Перечень лабораторного оборудования
№
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11.1
Наименования объектов и средств материальнотехнического
Количество
Примечание
обеспечения
2
6
ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ
Щит для электроснабжения лабораторных столов
напряжением 42 В
1
Столы лабораторные эликтрифицированные
15
Лотки для хранения оборудования
15
Источники постоянного и переменного тока (4 В)
15
Весы учебные с гирями
15
Секундомеры
15
Термометры
15
Штативы
15
Цилиндры измерительные (мензурки)
15
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Тематические наборы
Наборы по механике
19
11.2
Наборы по молекулярной физике и
термодинамике
19
11.3
Наборы по электродинамике
17
11.4
Наборы по оптике
17
11.05.12
Наборы по квантовым явлениям
6
12
Динамометры лабораторные 4 Н
15
13
Желоба дугообразные
15
14
Желоба прямые
15
15
Набор грузов по механике
15
16
Наборы пружин с различной жесткостью
15
17
Набор тел равного объема
15
20
Рычаг-линейка
15
21
Трибометры лабораторные
15
23
24
25
26
Молекулярная физика и термодинамика
Калориметры
Наборы тел по калориметрии
Набор для исследования изопроцессов в газах
Набор веществ для исследования плавления и
20
15
15
15
15
27
28
отвердевания
Набор полосовой резины
Нагреватели электрические
15
15
31
32
33
34
35
36
37
38
Электродинамика
Амперметры лабораторные с пределом измерения
2А для измерения в цепях постоянного тока
Вольтметры лабораторные с пределом измерения
6В для измерения в
цепях постоянного тока
Катушка – моток
Ключи замыкания тока
Компасы
Комплекты проводов соединительных
Набор прямых и дугообразных магнитов
Миллиамперметры
Мультиметры цифровые
Набор по электролизу
39
Наборы резисторов проволочные
15
40
41
42
Модель электродвигателя
Потенциометр
Прибор для наблюдения зависимости
сопротивления металлов от температуры
15
1
1
43
Радиоконструктор для сборки радиоприемников
2
44
Реостаты ползунковые
15
45
Проволока высокоомная на колодке для
измерения удельного сопротивления
7
46
Конденсаторы различной емкости
5
47
48
Катушка дроссельная
Электроосветители
с колпачками
2
15
49
Электромагниты разборные с деталями
15
29
30
21
15
15
15
15
15
15
15/15
15
1
15
Оптика и квантовая физика
+
+
+
50
Экраны со щелью
51
Плоское зеркало
+
52
Комплект линз
+
53
Прибор для измерения
длины световой волны с
набором дифракционных
решеток
54
Набор дифракционных
решеток
55
Прибор для зажигания
спектральных трубок с
набором трубок
56
Спектроскоп
лабораторный
+
57
Комплект фотографий
треков заряженных
частиц (Н)
+
25
15
+
+
15
+
9
+
+
9
+
+
1
+
+
1
+
15
22