Урок Обобщение темы: &quot

МОУ лицей № 73 г. Пензы «Лицей информационных систем и технологий»
Урок - обобщение темы: " Электрический ток в различных средах".
Автор: Пеганова Елена Викторовна, учитель физики высшей категории
Оборудование
1. Компьютерная программа.
2. "черные" ящики
3. Выпрямитель "Практикум"
4. Миллиамперметр (0-50 м А )
5. Вольтметр.( 0-15 В)
План урока
1. Организационный момент
2. Повторение (фронтальный опрос).
3. Заполнение таблицы.
4. Анализ таблицы.
1. Организационный момент
Учитель:
1. Тема урока:
2. Сформулируйте цели урока:
3. Есть предложения по организации урока?
Варианты
а) самостоятельная работа
б) творческий отчет
1. Заполнение таблицы и обсуждение.
2. Тайны черных ящиков
В) Зачет
Учитель:
По системе оценивания выбор ученика:
а) учителем б) ответственным за ряд
в) по партам
МОУ лицей № 73 г. Пензы «Лицей информационных систем и технологий»
Часть I.
ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
Формулировка вопросов фронтального
опроса
1. Электрический ток
2. Условия необходимы для существования электрического тока?
3. К каким средам эти условия применимы?
Упорядоченное движение свободных
заряженных частиц.
1. Наличие свободных заряженных частиц.
2. Наличие электрического поля.
К любым.
4. Как обнаружить электрический ток
По действиям (тепловому, магнитно-
в среде?
му, электрическому)
5. Как отличить проводник от полупроводника.
6.Электропроводность
По темпеатуре.
Способность вещества проводить
электрический ток.
Творческая работа
1 группа
Работа с таблицей с использованием
компьютера
(20 минут)
2 группа
Открывают тайны черных ящиков
(20 минут)
Компьютерный диск с энциклопедией
Требуется разобраться в классической
"Кирилла и Мефодия"
проблемной ситуации: снять вольтамперную характеристику "черного
ящика" в прямом и обратном направлениях, вычертить ее в тетради (в
МОУ лицей № 73 г. Пензы «Лицей информационных систем и технологий»
масштабе), а потом по ней установить
электрические свойства среды и обоснованно ответить на вопрос о содержимом "черного ящика".Проводя процесс "опознания", ученики должны
обратиться к таблице
Часть II.
1. Учитель: выдвижение проблемы:
Как протекает электрический ток в различных средах, т.е. в металлах, электролитах, газе, ваккуме и проводниках?
Ученик: решает проблему индивидуально, Источником знаний служит компьютерная программа. Записи для удобства сравнения делают в виде таблицы.
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ
№
п/п
Носители свободного заряда
Среда
Название
Графики
Зависимость
Причина обрасопротивления
зования
от температуры
Вольтамперная
характеристика
Практическое
применение
2. Экспериментальная работа.
ВАХ различных сред отличаются друг от друга, поэтому по их виду можно
осуществлять классификацию веществ.
Выдается "черный ящик" с клеммами в котором скрыто какое-либо вещество или элемент электрической цепи. (резистор, лампа ваккумная, полупроводниковый диод, электролит).
Снять ВАХ и построить на миллиметровой бумаге.
ЧАСТЬ III.
1. Обсуждение таблиц (если они заполнены, то производится корректировка с учетом таблицы на компьютере).
2. Анализ работы экспериментальной группы:
МОУ лицей № 73 г. Пензы «Лицей информационных систем и технологий»
Показ графиков, которые у них получились с отгадкой того элемента, находящегося в ящике. Обработка результатов на компьютере.
Часть IV.
Обсуждение сообщений о практическом применении электрического тока в
различных средах.
Часть V.
Обсуждение итогов урока по вопросам:
1. Что удалось?
2. Достигнуты ли цели урока?
3. Компьютер на уроках физики за и против?
4. Подведение итогов урока.