Терновская общеобразовательная школа. Рассмотрена Утверждаю

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Терновская общеобразовательная школа.
Рассмотрена
на заседании ШМО
Протокол № ____
от «26» августа 2013 г.
Руководитель ШМО
__________________
/Новокрещенов М.И./
Согласовано
Заместитель директора
по УВР
_______/Родивилова Е.В./
Утверждаю
Директор школы
____/Новокрещенов М.И./
Приказ № ____
от «30» августа 2013г.
Рабочая программа
по историческому краеведению
Класс - 9
Всего часов на учебный год - 34
Количество часов в неделю - 1
Учитель:
Полежаева Елена Олеговна
Терновка - 2013 г.
Пояснительная записка.
Важная роль в процессе обучения и воспитания в современной школе отводится
национально - региональному компоненту содержания. Привитие любви к своему народу
начинается с изучения своей малой родины – города или села, в котором живешь, с
развития того чувства, которое человек испытывает при виде родных мест, улиц,
тропинок и, конечно, людей, оставшихся в памяти с детства. Все это включает в себя
наука о краеведении, которую академик Д.С. Лихачев назвал «объединяющим началом
всех наук».
Нормативными основаниями изучения курса «Краеведение» являются:
 Федеральный закон «Об образовании»

Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования

Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики
Воронежской области от 27 июля 2012 г. № 760

Примерная региональная программа для 8 - 9 классов
общеобразовательной школы А.Е. Ершовой, М.Л. Вороновой.
Используемый УМК

Историческое краеведение: примерная региональная программа,
тематическое планирование и методические рекомендации для 8 - 9 классов
общеобразовательной школы / А. В. Ершова, М. Л. Воронова. - Воронеж:
ВОИПКиПРО, 2012. - 60 с.

Попова В.И. Историческое краеведение Воронежской области.
Учебное пособие / В.И. Попова, А.О. Амелькин. Научн. ред. Б.Я. Табачников. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2012. - 112 с.

Люби и знай родной край: учебное пособие по географии, истории и
культуре Воронежской области для учащихся общеобразовательных школ. Научн.
ред. Б.Я. Табачников. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края,
2008. - 384 с.
Место предмета в учебном плане
Рекомендуется использовать на изучение курса «Историческое краеведение» в 9
классе 1 час в неделю (34 часа в год).
Общая характеристика предмета
Краеведение в школе является одним из источников обогащения учащихся
знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности и
патриотизма. Оно раскрывает учащимся связи родного края, города, села с «большой»
Родиной, помогает уяснить единство истории каждого города, села с историей и жизнью
нашей страны.
Содержание курса «историческое краеведение» построено на основе проблемно хронологического принципа.
Методологической основой содержания предмета является философская категория
единства общего и особенного: своеобразие историко-культурного развития региона
составляет категорию особенного в общеисторическом содержании. Это предполагает
рассмотрение истории края в контексте общецивилизационных процессов в мире и во
взаимосвязи с историей Родины.
2
Краеведение важное средство в системе профилактической работы против
ксенофобии и экстремизма, а также в воспитании толерантного и уважительного
отношения к людям других национальностей.
Цель курса: осознание учащимися значимости наследия родного края в своей
жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России.
Исходя из поставленной цели, задачами курса являются:
1.
умение самостоятельно находить нужную информацию об
интересующем объекте, о деятельности людей, предприятий, учреждений, о
перспективах дальнейшего проживания в регионе;
2.
участие в решении проблем окружающего социума;
3.
осознание учащимися связи с наследием края; значимости этого наследия для предыдущих поколений, для современных жителей, для России и для
него лично: «Я – мой край – мое Отечество – мир».
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения истории края ученик должен
знать (понимать):

основные этапы и ключевые события истории края с древности до
наших дней;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития края;

изученные виды исторических источников.
уметь:

соотносить даты событий истории края с веком;

показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы края, города, места значительных событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая значение необходимых фактов, дат, терминов;

использовать приобретенные знания при написании сообщений,
творческих работ, рефератов.

Самостоятельно
находить,
классифицировать,
анализировать
информацию из различных источников: библиотеки, музеи, Интернета.
Содержание курса «Историческое краеведение» 9 класс (34 часа)
Тема 1. Воронежская губерния во второй половине XIX века. (5 часов)
Реформа 1861 года в губернии: особенности ее проведения и последствия. Развитие
капитализма и изменение структуры населения губернии. Народническое движение в
крае. «Наши», «Земля и воля», «Черный передел». Начало рабочего движения и
зарождение первых социал-демократических организаций.
Деятели культуры – уроженцы Воронежского края – М.А. Веневитинов, И.А.
Бунин, И.Н. Крамской, Н.Н. Ге, А.А. Бучкури, М.Е. Пятницкий и др.
Тема 2. События начала XX века в истории Воронежского края. (3 часа)
Социально-экономическое развитие губернии. Положение рабочих, крестьян. Социалдемократические организации накануне первой русской революции. Революция 1905–1907 гг.
в Воронеже и Воронежской губернии: Февральская стачка, восстание солдат
дисциплинарного батальона, декабрьская политическая стачка, крестьянские выступления
зимой – весной 1906 года. Зарождение представительной демократии в крае.
3
Повседневная и общественно-культурная жизнь губернии.
Тема 3. Военно-политическая борьба в Воронежской губернии накануне и
после Октября 1917 года. (4 часа)
События Февраля 1917 года в Воронеже и губернии. Провозглашение советской
власти осенью 1917 года в крае. Претворение в жизнь Декретов новой власти. Борьба
политических сил в Советах на местах. Начало вооруженной борьбы на Дону.
Гражданская война в губернии летом 1918 – зимой 1919 гг., летом – осенью 1919 г.
Окончание гражданской войны в крае в 1922 году Народное хозяйство Воронежской
губернии в условиях гражданской войны (1918–1920 гг.)
Тема 4. Социально-экономическое положение Воронежского края в 1920–1930
годы. (6 часов)
Восстановление и реконструкция промышленности. Развитие кооперации в
деревне. Образование Центрально-Черноземной области (1928 г.) и преобразование в 1934
году в Воронежскую область. Интенсивный рост промышленного производства в крае,
трудовой энтузиазм в годы индустриализации. Драматизм проведения коллективизации в
Черноземье. Массовые репрессии партийно-государственных работников, интеллигенции,
крестьян, рабочих, церковнослужителей.
Культурная жизнь в Воронежской губернии и изменения в культурном
строительстве.
Тема 5. Воронежская область в годы Великой Отечественной войны и
послевоенного строительства. (9 часов)
Начало мобилизации в армию и формирование Воронежского добровольческого
полка. Перестройка промышленных предприятий на военный лад, эвакуация части
воронежских заводов. Начало массированных налетов фашистской авиации на город.
Наступление на Воронежском направлении (лето 1942 г.). Образование
Воронежского фронта (командующий генерал Н.Ф. Ватутин). 212 дней боев за Воронеж.
Героизм защитников города. Острогожско-Россошанская и Воронежско-Касторненская
наступательные операции и их значение.
Злодеяния гитлеровцев на воронежской земле. Боевые и трудовые подвиги наших
земляков. Героизм, запечатленный в мемориалах, памятниках, музеях, названиях улиц.
Народное хозяйство области в восстановительный период (1945–1950 гг.).
Тема 6. Хозяйственное и культурное развитие области в 1950–1990 годы. (3
часа)
Рост промышленного производства, строительство новых предприятий (Воронежский
шинный завод, завод тяжелых механических прессов, завод радиодеталей, Острогожский
консервный завод, Нововоронежская атомная электростанция и др.), реконструкция ранее
построенных.
Развитие сельского хозяйства области. Концентрация и специализация
сельскохозяйственного производства. Социальные проблемы деревни. Массовое
жилищное и социально-бытовое строительство в г. Воронеже и области.
Достижения наших земляков в области культуры.
Тема 7. Современный этап развития Воронежа и области. (4 часа)
Крупные предприятия края. Экономика края на современном этапе развития: ее
особенности. Перспективы развития области. Система управления областью и органы
местного самоуправления: их функции, взаимодействие, эффективность.
Развитие образования и культуры в Воронежской области.
Проблемы и трудности современного этапа развития края и пути их решения.
4
Итоговое повторение (1 час)
5
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ» 9 КЛАСС (34 ЧАСА)
№
Тема урока
Планируемые результаты
Дата
Примечание
урока
№
проведения
п/п
урока
план
факт
в разделе
Тема 1. Воронежская губерния во второй половине XIX в. (5 часов)
1
1
Реформа 1861г. в губернии: Активизировать знания из курса 6.09
России.
Объяснять
особенности ее проведения и истории
последствия.
Развитие причины и итоги проведения
капитализма.
Изменения реформы 1861г.
структуры населения.
2
2
Народническое движение в Оценивать значение и последствия 13.09
крае. Организации: «Наши», народнического движения в крае.
«Земля и воля», «Черный Рассказывать о рабочем движении и
передел». Г.В. Плеханов, А.И. первых социал-демократов.
Желябов, А.Д. Михайлов.
3
3
Начало рабочего движения и Готовить сообщения о деятелях 20.09
зарождение первых социал- социальных движений.
демократических организаций.
Условия
жизни
рабочих.
Выступления и стачки в крае.
Первые марксистские кружки.
4
4
Деятели культуры - уроженцы Готовить сообщения о деятелях 27.09
Воронежского
края. культуры.
Образование в крае. С.И. Мосин,
М.А.
Веневитинов,
Н.И.
Крамской, Н.Н. Ге.
5
5
4.10
Итоговый урок по теме.
Тема 2. События начала XX в. в истории Воронежского края (3 часа)
6
1
социально
- 11.10
Социально - экономическое Характеризовать
развитие губернии в н. ХХ в. экономическое развитие губернии.
Промышленность.
Положение Давать общую
характеристику
рабочих и крестьян в губернии.
положения рабочих и крестьян.
7
2
Революция 1905 - 1907 гг. в Раскрывать причины революции 18.10
Воронеже
и
губернии. 1905 - 1907гг. Рассказывать о ходе
6
8
3
9
1
10
2
11
3
Февральская стачка, восстание революции на территории края.
солдат
дисциплинарного
батальона,
декабрьская
политическая
стачка,
крестьянские выступления зимой
- весной 1906г. Зарождение
представительной демократии в
крае.
сообщения
об 25.10
Общественно - культурная Готовить
жизнь губернии. Изменение общественной и культурной жизни
внешнего облика Воронежа: губернии в первой половинеXX в.
открытие
памятников,
строительство новых зданий.
Новые учебные заведения.
Тема 3. Военно - политическая борьба в Воронежской губернии накануне и после Октября 1917г. (4 часа)
События Февраля 1917г. в Находить информацию по данной 1.11
Воронеже
и
губернии. теме из различных дополнительных
Установление
двоевластия. источников. Готовить сообщения.
Деятельность
политических
партий в период двоевластия.
Провозглашение
советской Называть причины событий октября 15.11
власти осенью 1917г. в крае. 1917г. рассказывать о первых
Претворение в жизнь декретов мероприятиях Советской власти.
новой
власти.
Борьба Объяснять
суть
борьбы
политических сил в Советах на политических сил в Советах на
местах.
местах.
Гражданская
война
в Называть причины гражданской 22.11
губернии. Начало вооруженной войны.
Характеризовать
итоги
борьбы на Дону. Военные войны.
Объяснять
политику
действия летом 1918 - зимой «военного коммунизма» в условиях
1919гг., летом - осенью 1919г. гражданской войны.
Окончание войны в крае в 1922г.
Народное хозяйство в условиях
7
12
4
14
1
15
2
16
3
17
4
гражданской войны (1918 1920гг.)
Урок - зачет по теме: «Военно политическая
борьба
в
Воронежской
губернии
накануне и после Октября
1917г.».
Решать исторические задачи и 29.11
проблемные ситуации по истории
Воронежского края в первой
половине
XXв.
высказывать
суждения о значении событий
1917г.
Тема 4. Социально - экономическое положение Воронежского края в 1920 - 1930 гг. (6 часов)
Восстановление хозяйства и Систематизировать исторический 6.12
материал о Воронежском крае после
реконструкция
промышленности.
Развитие гражданской войны. Объяснять
кооперации
в
деревне. причины
проведения
Образование
центрально
- индустриализации
и
Черноземной области (1928г.) и коллективизации.
преобразование в 1934г. в
Воронежскую область.
Индустриализации
в Осуществлять поиск информации 13.12
Воронежской
области. из различных источников для
Интенсивный
рост подготовки сообщения о трудовом
промышленного производства в энтузиазме жителей края в период
крае, трудовой энтузиазм в годы индустриализации.
индустриализации.
Коллективизация
в Готовить сообщения о проведении 20.12
Черноземном крае. Развитие коллективизации на территории
кооперации.
Образование края.
колхозов.
Сталинские
репрессии
в Участвовать в обсуждении темы. 27.12
Воронежском крае. Массовые Высказывать свое отношение к
репрессии
партийно- массовым репрессиям на основе
государственных
работников, анализа информации по теме.
крестьян,
рабочих,
церковнослужителей.
8
18
5
19
6
20 - 21
22 - 23
24
Культурная
жизнь
в
Воронежской
губернии
и
изменения
в
культурном
строительстве.
Переход
ко
всеобщему
среднему
образованию. Развитие высшего
и
среднего
образования.
Преображение города Воронежа.
Итоговый урок по теме.
Собирать информацию и готовить 17.01
сообщения о культурной жизни
края.
Систематизировать и обобщать 24.01
исторический материал по периоду.
Тема 5. Воронежская область в годы Великой Отечественной Войны и послевоенного строительства (9 часов)
1–2
Воронежская область в начале Активизировать знания из курса 31.01
войны.
Мобилизация. истории России периода ВОВ. Воронежский добровольческий Рассказывать
о
формировании 7.02
полк.
Перестройка добровольческого
полка.
промышленности на военный Характеризовать работу завода им.
лад,
эвакуация
части Коминтерна, авиационного завода и
воронежских заводов. Налеты др.
фашистской авиации.
3–4
Военные
действия
на Систематизировать исторический 14.02
территории
воронежской материал о событиях ВОВ на области.
Наступление
на территории Воронежской области и 21.02
Воронежском направлении (лето города Воронежа. Использовать
1942г.).воронежский фронт. Н.Ф. историческую карту для рассказа о
Ватутин. 212 дней боев за военных действиях на Воронежском
Воронеж. Героизм защитников направлении.
города.
Острогожско
Россошанская и Воронежско Касторненская наступательные
операции
и
их
значение.
Злодеяния
гитлеровцев
на
Воронежской земле.
5
Боевые и трудовые подвиги Собирать информацию и готовить 28.02
9
25
6
26
7
27
8
28
9
28 - 29
1-2
30
3
воронежцев в годы войны. сообщения о подвигах наших
Героизм,
запечатленный
в земляков.
памятниках, мемориалах, музеях,
названиях улиц.
7.03
Практика: сочинение «Война в
судьбе моей семьи».
Самостоятельно
собирать 14.03
Герои земли Терновской.
информацию о героях нашей малой
Родины. Готовить сообщения о
подвигах земляков.
Восстановление
народного Рассказывать о восстановлении 21.03
хозяйства. Народное хозяйство народного хозяйства на территории
области в восстановительный края.
период
(1945
1950гг.).
Восстановление
промышленности. Возрождение
городов и деревень. Возрождение
культуры.
4.04
Итоговый урок по теме.
Тема 6. Хозяйственное и культурное развитие области в 1950 - 1990 гг. (3 часа)
Воронежская область в период Систематизировать материал о 11.04
«оттепели». Воронеж в 70-80-е Воронеже в 60 - 80-ых гг. называть гг.
Рост
промышленности. причины тяжелого положения в 18.04
Строительство новых заводов деревне. Готовить сообщения о
(Воронежский шинный завод, развитии промышленности.
завод механических прессов и
т.д.).
Развитие
сельского
хозяйства.
Достижение наших земляков в Осуществлять поиск информации 25.04
области культуры. Развитие из различных источников для
образования
на
территории подготовки сообщений.
области. Воронежские ученые с
мировым именем. Воронежские
10
писатели.
31
1
32
2
33
3
34
4
Тема 7. Современный этап развития Воронежа и области (4 часа)
Экономика
края
на Объяснять причины социально - 2.05
современном этапе развития: экономических перемен последнего
ее особенности. Предприятия десятилетия ХХ в. характеризовать
края. Перспективы развития работу
промышленных
области. Система управления предприятий Воронежской области.
областью и органы местного Раскрывать перспективы развития
самоуправления: их функции, области.
Раскрывать
сущность
взаимодействие, эффективность. взаимодействия
федеральных
органов власти и органов власти
субъектов федерации.
о
наиболее 9.05
Развитие
образования
и Рассказывать
культуры
в
Воронежской значительных событиях в области
области.
Современная культуры Воронежа и Воронежской
архитектура и строительство. области. Готовить сообщения по
Новые памятники в Воронеже и теме.
области.
Современная
театральная жизнь.
Проблемы
и
трудности Называть важнейшие перемены в 16.05
современного этапа развития социально - экономической жизни
на
современном
этапе.
края и пути их решения. края
Современное
состояние Рассказывать,
как
изменилась
экономики.
Крупные жизнь в твоем поселке. Обозначать
промышленные
предприятия основные проблемы и трудности
области. Особенности развития региона. Находить информацию по
с/х производства.
теме в различных источниках.
Итоговое
повторение.
По Систематизировать исторический 23.05
выбору:
материал по истории Воронежского
 Защита творческих работ
края с древнейших времен до
учащихся
нашего времени.
 Учебные экскурсии
 Тестовая проверка знаний
11
Описание материально-технического, учебно-методического и информационного
обеспечения образовательного процесса.
Мультимедийное оборудование класса
Карты
1. Физическая карта Воронежской области
2. Физическая карта России
3. Восточно - Европейская равнина
Презентации
1.
2.
3.
4.
5.
Список образовательных ресурсов сети Интернет
Федеральный портал «Российское образование»: http://www.edu.ru
Российский общеобразовательный портал: http://www.school.edu.ru
Министерство образования и науки РФ: http://mon.gov.ru
Сайт воронежского краеведения. край36.рф
Электронные ресурсы Воронежского краеведения .vrnlib.ru/kraevedenie
1.
2.
3.
Средства массовой информации образовательной направленности
Учительская газета: http://www.ug.ru
Газета «Первое сентября»: http://ps. 1 September.ru, http://dob. 1 september.ru
Журнал «Вестник образования России»: http://www.vestniknews.ru
Учебно-методическая литература учителя
1. Историческое краеведение: примерная региональная программа, тематическое
планирование и методические рекомендации для 8 - 9 классов общеобразовательной
школы / А. В. Ершова, М. Л. Воронова. - Воронеж: ВОИПКиПРО, 2012. - 60 с.
2. Попова В.И. Историческое краеведение Воронежской области. Учебное пособие / В.И.
Попова, А.О. Амелькин. Научн. ред. Б.Я. Табачников. - Воронеж: Центр духовного
возрождения Черноземного края, 2012. - 112 с.
3. Люби и знай родной край: учебное пособие по географии, истории и культуре
Воронежской области для учащихся общеобразовательных школ. Научн. ред. Б.Я.
Табачников. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2008. - 384 с.
4. Панова В.И. История Воронежского края. Изд.5-е, Воронеж, 2007.
5. Кононов В.П. Памятники Воронежа и Воронежской области. Воронеж, 1979.
6. Акиньшин А., Ласунский О. Два века воронежского краеведения: люди, труды,
события. Воронеж, 2000.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература для учащихся
Синюк А.Т., Винников А.З. Дорогами тысячелетий. - Воронеж, 2003.
Аббасов А., Остапенко В. Загадки и тайны Воронежского края. Воронеж, 1992.
Атлас Воронежской области под редакцией Н. Н. Ермоленко.
Воронежская область: административно-территориальное деление по состоянию на
1 января 1982 г. Воронеж, 1982.
Навечно в памяти народной: их именами названы воронежские улицы. Воронеж,
1980.
Воронеж: экономико-географическое исследование. Воронеж, 1986.
12
13