Урок-путешествие "Давай пройдемся медленно по лугу" Цели урока:

Урок-путешествие "Давай пройдемся медленно по лугу"
Цели урока:
 познакомить с многообразием покрытосеменных растений,
 показать значение растений в природе и для жизнедеятельности человека;
 развивать познавательный интерес к предмету.
Методическое обеспечение: презентация, викторина.
Эпиграф:
“Не счесть чудес в живой природе”.
Ход урока.
I.
Организационный момент. (Тема и цели урока, эпиграф) Слайд 1,2.
II.
Актуализирующее начало.
Давай пройдемся
медленно по лугу
И “здравствуй!”
скажем каждому цветку.
Я должен над цветами
наклониться
Не для того, чтоб рвать
или срезать,
А чтоб увидеть
добрые их лица
И доброе лицо им показать.
Ребята! Это стихотворение Самеда Вургуна. Давайте воспользуемся его
предложением и совершим путешествие на луг. В море цветов и трав,
колеблющихся как волны настоящего моря. На луг сверкающий всеми цветами
радуги раннего утра. На луг, наполненный густым ароматом и яркой пестротой
цветущих трав жаркого летнего дня.
Слайд 3.
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зелёный луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
разбросаны букеты.
II. Изучение нового материала.
Слайд 4.
Правила поведения на природе.
1. Ходить только по тропинкам.
2. Отдыхать в специально отведенных местах.
3. Не собирать дикорастущие растения или проводить ограниченный их сбор с
соблюдением всех правил.
4. Не шуметь, чтобы не вспугнуть животных.
5. Не наносить вреда растениям.
6. Разводить костры только на специально выделенных площадках или на
месте старого кострища.
7. Тщательно гасить костер перед уходом.
8. Не разбрасывать мусор.
Продолжим путешествие.
Давай пройдемся медленно по лугу…. И познакомимся с представителями
одного из самых многочисленных семейств.
Слайд 5.
1й ученик.
Он стоит на ножке тонкой,
Словно аист в поле чистом
И накрылся как шапчонкой,
Дунул ветер, и поднялся
Кверху шарик белоснежный
Белым зонтиком пушистым.
Покатился, затерялся,
В синеве исчез безбрежной.
И одна осталась ножка
Но весна несёт обновы
И пять он у дорожки
С белым зонтиком пуховым.
Ребята! Угадали кто это?
Это … ОДУВАНЧИК.
Слайд 6.
Стоят в лугах сестрички:
Золотой глазок, белые реснички.
Угадали? Это мы ромашки.
2й ученик.
Слайд 7.
Эти прекрасные цветы украшают многие луга и поляны. Расположенные на
верхушке стебельков цветы – это целые цветочные корзинки, по краю которых
белые, а в центре – желтые цветы. У ромашек – много сестер
Ромашка аптечная, самая полезная. Настойка из её цветков рекомендуется
при заболеваниях горла и желудка; примочки позволяют избавиться от грибковых
заболеваний кожи; чай с ромашкой выпитый на ночь, способствует хорошему сну;
а изысканные модницы знают, что лосьоны и шампуни из ромашки – это лучшее
средство выглядеть красивыми и молодыми.
Слайд 8.
А какой же букет из полевых цветов, если нет в нем одного из чудес природы
– синеглазых ВАСИЛЬКОВ.
Слайд 9. 3й
ученик.
Узнали – это василек. Почему его так называют?
Старинная легенда говорит о синеглазом Василе которого заманили на луг и
околдовали русалки. И красавец юноша превратился в цветок.
А научное название говорит о мифическом существе – кентавре (центавре)
Хироне, который познал силу лечебных трав и овладел искусством исцеления, а
главной травой его знахарских снадобий – был василек.
Его цветки – это большие соцветия. Растрепанные краевые рогатые цветочки
– пустоцветы, приманки для насекомых, а настоящие цветки – внутри.
У васильков много братьев. Есть василёк полевой, синий – злостный сорняк,
вызывающий отравление коров.
Второй брат – луговой, лиловый – медонос. Сено с его добавкой лучшее
лакомство для коров.
Слайд 10.
Ноготок короток,
А сквозь землю прошёл
Шапку золота нашёл.
Как называется этот цветок?
Это – КАЛЕНДУЛА.
4й ученик.
Календула - прекрасная заморская гостья, прибыла к нам со
Средиземноморья. ЕЁ крючковидные плоды – семянки – дали ей и второе название
– ноготки.
Ну, а разве не прекрасна её оранжевая цветочная корзинка, состоящая из
множества мелких цветков.
Гостья она полезная. Настойка из её цветков – спасение при ангинах и
ларингитах; сок из лепестков поможет избавиться вам от веснушек.
Это растение способно заменить кофе.
й
5 ученик.
Слайд 11.
А что это за растение? Это пижма.
Издалека видны яркие желтые головки – щитки “полевой рябинки” –
ПИЖМЫ.
Зацветёт, загорится огнём нарядная пижма, знайте – лето в разгаре!
Ярко желтые корзинки – ядовиты – не любят их запаха мухи, жучки и
паучки.
Не поленитесь, засушите веточки “полевой рябинки”, и украсьте ими
осенний букет – и вы избавитесь от немногих непрошенных гостей.
Однако – пижма вполне может заменить и корицу, и имбирь в кексах и
пудингах.
А из её корней изготавливают зелёную краску.
Слайд 12.
III. Физминутка
Посадил я цветок,
И сильно повял.
Появился росток.
Вдруг ударил гром,
Он стал расти
Дождь полил потом.
И красиво цвести.
Наш цветок ожил,
Он головкой качал
Радость нам дарил!
И листвою шептал.
Отдохнули цветочки мои,
От жары устал
И на место положили лепестки.
Слайд 13.
Продолжаем путешествие! Еще много растений можно встретить на
лугу? И все они имеют лечебные свойства. Знаком вам подорожник?
6й ученик.
Свежие листья растения и приготовленный из них
сок обладают
противовоспалительным
и ранозаживляющим эффектом. Под их влиянием
уменьшается воспалительный процесс. Настои, отвары и экстракты из листьев
действуют кровоостанавливающе, отхаркивающе, применяются при заболеваниях
желудка.
7й ученик.
Слайд 14.
Пустырник.
Пустырник назначают как успокаивающее средство, заменяющее валериану
при повышенной нервной возбудимости, стрессах.
8й ученик.
Слайд 15.
Девясил.
Отвар
корней
девясила применяют как отхаркивающее средство при
бронхите и других заболеваниях
дыхательных путей. А также
вещества
корней растения обладают противомикробным, противоспалительным и
мочегонным свойством.
9й ученик.
Слайд 16.
Мать-и-мачеха.
Эти цветы зацветают рано и поэтому видны они издали – жёлтенькие,
яркие, будто маленькие электрические лампочки, которые зажгла весна. Этот
цветок одиноко красуется на розоватом, чешуйчатом, будто покрытом
крошечными черепицами стебле. Листья вырастают значительно позднее. Сверху
лист гладкий и блестящий, а снизу покрыт пушистыми, крошечными волосками.
Если приложить такой лист к щеке, то легко убедиться: верхняя сторона его
холодная, нижняя - тёплая. Именно из-за этого свойства цветок получил
необыкновенное название.
10 й ученик.
Слайд 17.
Горец птичий (спорыш).
Применяют настои спорыша при хронических заболеваниях
мочевыводящих путей.
Их назначают при мочекаменной болезни, так как они способст-вуют
отхождению песка и камней, действуют противовоспалительно. А также их
назначают при заболеваниях печени.
11 й ученик.
Слайд 18.
Чистотел.
Растение ядовито!
Трава растения задерживает рост
злокачественных опухолей, обладает
антимикробной активностью, а
после
приёма
её внутрь - угнетает
сердечную деятельность, понижает
артериальное
давление, обладает
мочегонным эффектом. Настои травы рекомендуют при и некоторых заболеваний
кожи.
IV. Викторина.
Слайд 19.
1. Научное название этого цветка – «римская трава». Постепенно наз-вание
упрощалось и упростилось до такой степени, что превратилось в ласковое,
веселое русское словечко.
(Ромашка)
2. Какой цветок называют цветком влюбленных.
(Ромашка)
3. Золотая серединка,
И лучи идут кругом.
Это, может быть, корзинка
Солнца в небе голубом
Нет, не солнце на бумажке,
На лугу растут …
(Ромашки)
4. Из каких цветков варят варенье? (Роза, одуванчик)
5. Какой цветок символизирует болтливость? (колокольчик)
4. Какой цветок носит имя звезд? (астра)
5. Название цветка – кондитерское изделие (ирис)
6. Какой цветок возвращает память тем, кто забыл о своих близких?
(незабудка)
7. Какой цветок приходится дедушкой розе? (шиповник)
8. Какие цветы боятся дождя? (бумажные)
9. Какой цветок говорит о своем долголетии? (столетник)
10.У этого цветка существует множество названий на нашей родине:
ветродуйка, пустодуйка, летучка, пухлянка. (Одуванчик)
V. Закрепление знаний.
Ребята! Вы побывали в мире цветов. Мир цветов таинственен и чудесен.
Тысячи видов их украшают нашу планету, и ярчайшим проявлением любви к ним
разных народов издавна являлись праздники цветов. В Древней Греции
устраивались праздники в честь гиацинтов и лилий, в Англии – в честь незабудок,
анютиных глазок и первоцветов, во Франции – в честь розы и фиалки. В наше
время особенно ярко отмечаются праздники роз в Болгарии. На Руси - праздник
Ивана Купалы, когда из цветов плелись венки и гирлянды, а кульминационным
моментом был поиск в ночном лесу таинственного огне цветка – цветка
папоротника, который по легенде расцветал только в эту единственную ночь.
“Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок”,- говорил
великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. Цветы открывают перед человеком
возможность познать прекрасное, ощутить полноту жизни. Живя на земле, мы
постоянно должны помнить об охране природы, о приумножении богатств.
VI. Итог урока.
Слайд 20,21.
Нет ничего прекраснее цветов,
Пришедших в палисады и жилища.
Они пришли из глубины веков,
Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.
- Прошу вас любуйтесь цветами! Вдыхайте аромат цветов, но не забывайте о
том, что цветы могут плакать. Они “кричат”, просят помощи и защиты у людей. А
мы их постараемся защитить.
И счастлив тот человек, который умеет видеть красоту цветка, умеет
радоваться ей, стремится создавать ее своими руками. До свидания, наши милые,
нежные, добрые друзья – цветы! До скорой встречи в природе.