АРМучителя(какАРМкласса)

Модуль 1. Методика использования педагогом средств и ресурсов
информационной образовательной среды начального образования
Задание 1.1 Тема: Информационная образовательная среда (ИОС)
начального образования: основные понятия и определения.
Выполнила: Насонова Оксана Валерьевна, номер группы 13, МАОУ НОШ
«Первые шаги» г. Хабаровска.
Задание1.
Сформировать схему развития модели выпускника школы по ступеням общего
образования.
Необходимо, ориентируясь на год выпуска и уровень ИКТ компетентности
выпускника начальной ступени обучения:
1- ИКТ – знакомство (обучение с ИКТ только на уроках информатики в
условиях ограниченного использования ИКТ средств на уроках информатики
только учителем: опишите требования к автоматизированному рабочему месту
учителя - АРМ учителя),
2- ИКТ грамотность (ИКТ практикумы регулярно встроены в обучение по
информатике, опишите требования к автоматизированному рабочему месту
ученика - АРМ ученика),
3- ИКТ активность (использование ИКТ не только при обучении информатике,
но и в других предметах, опишите требования к автоматизированному
рабочему месту учителя
и ученика для использования на других
предметах:АРМ по предмету).
Начальная
ступень
ИКТ знакомство
1 класс
Основнойвидучебной
деятельностипоинформати
кеиИКТ
2012(кратк
осрочная)
2013
(среднесрочная)
2014-15
(перспективная)
Требования к
ИОС
(старт-ап)
Требования к
ИОС
Требования к
ИОС
Внеурочнаядеятельно
АРМучите
ля(какАРМкласс
а):
АРМучител
я(какАРМкласса)
:
АРМучите
ля(какАРМкласс
а):
НоутбукASUS,
проекторACCE
R, принтер
CanonMG 2100.
Ноутбук ASUS,
проекторACCE
R, принтер
CanonMG 2100.
сть
Творческое объединение
«Работаем и играем» занятия с
первоклассниками по
программе
ПервоЛого(изучение
компьютерных технологий
на начальном уровне и
основы проектной
деятельности)
Урочная деятельность:
регулярное применение на
уроках мультимедийных
презентаций и
программного комплекса
«Начальная школа»
АРМ
учеников:
сотовый
телефон
(текстовый
редактор SMS,
калькулятор,
часы,
календарь,
будильник,
фотоаппарат,
SMS – служба),
персональные
компьютеры в
составе
Ноутбук ASUS,
проекторACCE
R, ЖКтелевизор,
интерактивная
доска, цветной
лазерный
АРМ учеников: принтер.
сотовый
АРМ
телефон,
учеников:
персональные
сотовый
компьютеры в
телефон,
составе
ноутбуки в
компьютерного составе
класса
компьютерного
класса,
графические
планшеты.
компьютерного
класса
Начальная
ступень
ИКТ знакомство
2 класс
Внеурочнаядеятельно
сть
Творческое объединение
«Работаем и играем» занятия с
второклассниками по
программеПервоЛого(изуч
ение компьютерных
технологий на начальном
уровне и основы проектной
деятельности)
Урочная деятельность:
Длявнеуро
чнойдеятельнос
ти:
АРМучителя:Но
утбук ASUS,
проекторACCE
R, принтер
CanonMG 2100.
АРМ
учеников:
Распределенная модель
сотовый
встраивания ИКТ
телефон
деятельности в учебную
(текстовый
работу:
 регулярное применение редактор SMS,
на уроках мультимедийных калькулятор,
часы,
презентаций и
календарь,
программного комплекса
будильник,
«Начальная школа»
фотоаппарат,
Централизованная модель SMS – служба),
персональные
обучения информатике:
компьютеры в
- Урок информатики 1 час
составе
в неделю (использование
комплекта ЦОР к учебнику компьютерного
класса
Матвеевой Н.В. 2 класса)
Для урочной
деятельности:
АРМ учителя:
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER ,
принтер Canon
MG 2100.
Длявнеуро
чнойдеятельнос
ти:
АРМучителя:
Длявнеур
очнойдеятельн
ости:
АРМучителя:
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER ,
принтер Canon
MG 2100.
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER, ЖКтелевизор,
интерактивная
доска, цветной
лазерный
принтер.
АРМ
АРМ учеников: учеников:
сотовый
сотовый
телефон,
телефон,
персональные
цифровые
компьютеры в
фотокамеры,
составе
персональные
компьютерного компьютеры в
класса
составе
компьютерного
класса.
Для урочной
деятельности:
Для урочной
деятельности:
АРМучителя:
АРМучителя:
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER ,
принтер Canon
MG 2100.
Электронный
журнал,
электронный
дневник,
электронное
портфолио
ученика,
цветной
принтер
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER, ЖКтелевизор,
интерактивная
доска, цветной
лазерный
принтер,
интерактивная
доска,
документкамера.
Электронный
журнал,
электронный
дневник,
электронное
портфолио
класса.
Начальная
ступень
ИКТ
грамотность
3- класс
Урочная деятельность:
Централизованная модель
обучения информатике:
- Урок информатики 1 час
в неделю с использованием
Эл. Приложения к
учебнику Матвеевой Н.В.
Внеурочнаядеятельно
сть
- кружок «Информатика,
логика, математика»
(решение занимательных
заданий по информатике,
логике и математике с
использованием
виртуальных лабораторий,
ТРИЗ)
Начальная
ступень
ИКТ
активность
4 класс
Урочная деятельность:
Централизованная модель
обучения информатике:
- Урок информатики 1 час
в неделю с использованием
Эл. Приложения к
учебнику Матвеевой Н.В.
Внеурочнаядеятельно
сть
- кружок «Информатика,
логика, математика»
(решение занимательных
заданий по информатике,
логике и математике с
использованием
виртуальных лабораторий,
ТРИЗ)
АРМучителя:
Электронныйуч
ебник(электронн
оеприложение)к
учебнику
АРМучителя:
Электронныйуч
ебник(электронн
оеприложение)к
учебнику
АРМучителя:
Электронныйу
чебник(электро
нноеприложени
е)кучебнику
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER,
электронная
учительская,
фотокамера,
видеокамера,
комплект
свободного
программного
обеспечения.
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER,
электронная
учительская.
Электронный
журнал,
электронный
дневник,
электронное
портфолио
ученика.
Интерактивная
доска в классе,
документкамера.
Электронная
учительская
Электронный
журнал,
электронный
дневник,
электронное
портфолио
класса, цветной
лазерный
принтер.
АРМучителя:
Электронныйуч
ебник(электронн
оеприложение)к
учебнику
АРМученика:
АРМученика:
Электронные
учебники,
ресурсы
медиатеки.
Планшетные
компьютеры,
выход в
Интернет.
Ноутбук ASUS,
проектор
ACCER,
электронная
учительская,
фотокамера,
видеокамера,
комплект
свободного
программного
обеспечения.
1. АРМ учителя планируется за ближайшие несколько лет оснастить стационарной
техникой: компьютером, интерактивной доской, ЖК-телевизором, КПК для ведения
электронного журнала, цифровой фото- и видеотехникой.
Для учеников в плане стоит приобретение планшетных компьютеров, комплекта
программного обеспечения по предметам, создание медиатеки, коллекции
видеоматериалов.
2. ЭОР:
Информатика: электронное приложение к учебнику Матвеевой Н.В. (2-4 кл)
Кружковая работа: комплект учебных исполнителей (Кенгуренок, Черепашка-Лого,
Робот и др.).
Математика: инновационные учебные материалы «Математика в начальной школе.
Русский язык: «Учимся правильно говорить» - электронное пособие
Литературное чтение: образовательный ресурс «Начальная школа»
Окружающий мир: энциклопедия «Круглосвет»
3.
- Проведение учебных занятий и внеклассных мероприятий.
- Индивидуальная работа с учащимися (использование АРМ для выполнения
заданий, подготовки детьми сообщений по предметным темам и написание
рефератных работ).
- Работа с классом ( использование электронных материалов на уроках в
соответствии с учебной программой, привлечение материалов для выполнения
учениками домашнего задания и творческих проектов).
- Межшкольная работа (привлечение материалов АРМ для публикации)
- Работа с группами учащихся ( в том числе проектная деятельность)
- Корректировка учебного процесса
- Работа с родителями при проведении классных и внеклассных мероприятий.
4.Нормативные документы, электронный журнал, школьная информация на сайте
школы, а также детские работы должны быть доступны детям и родителям.
Родители вместе с детьми должны уметь находить информацию, использовать и
преобразовывать простые информационные объекты. Создавать презентации,
сообщения.
Доступ детей, учителей и родителей к СД – медиатеке школы.
Создание Интернет-блога классного руководителя для своевременного
информирования родителей о жизни класса, создания сетевого сообщества,
обсуждения насущных вопросов.
5. В сети Интернет и в компьютерном мире сейчас происходит множество
значимых для детей событий – общение, самопрезентация, знакомство, игры и др.
Образовательные возможности компьютера и сети велики и задача учителя – как
можно более широко их использовать. В настоящее время ученик зачастую
находится впереди учителя в цифровом мире. Исходя из вышесказанного,
необходимо нивелировать эту разницу между учеником и учителем в области
цифровых технологий. Путем регулярных занятий и мастер-классов с коллегами
планируется показать образовательные возможности компьютерной техники и
всемирной сети, инструменты для построения образовательной среды. Учащихся же
нужно воспитывать в духе «разумного пользователя»: для сохранения здоровья
необходимо дозировать время работы с компьютером, в сети нужно находиться,
имея перед собой цель, сеть имеет неограниченные возможности для организации
любой деятельности, в сети необходимо соблюдать этику и закон.