Мистер Умелец».

Авторы: Сварацкий Максим 3А класс
Руководитель: Кузнецова Лидия Николаевна, преподаватель
Тема: Изучение английского языка с помощью с помощью программы
«Мистер Умелец.
Образовательное учреждение: МБОУ СОШ №4 г. Стрежевого Томской
области
Используемые медиаресурсы: текстовый редактор WORD, табличный
редактор EXCEL, ресурсы сети Интернет
1) Актуальность исследования (почему данная тема взята автором для
исследования)
Иностранный язык - это средство общения, понимания и взаимодействия
людей, средство приобщения к иной национальной культуре и важное средство
для развития интеллектуальных способностей человека.
Общение - это не только говорение на иностранном языке, но и
восприятие, и понимание речи собеседника на слух, что стимулирует процесс
говорения. Восприятие и понимание речи собеседника на слух используется в
любом устном общении.
Нам, порой, трудно воспринимать иностранную речь на слух, несмотря на
то, что большинство слов, которые мы слышим, нам знакомо из чтения.
Восприятие и понимание речи собеседника на слух способствует
формированию и развитию навыков общения на английском языке. Проблема в
том, что в школе отсутствует языковая среда для общения с носителями языка.
Урок не может вместить всего того, что интересует учащихся, и всего того, что
необходимо для практического овладения учебным материалом, особенно
английским языком.
2) Определение предмета исследования (Что подлежит изучению?)
Предметом нашего исследования является изучение английского языка
с помощью программы художественного моделирования «Мистер Умелец».
Каждый, кто занимается изучением иностранного языка, сталкивался с
такой трудностью: человек отлично знает грамматику, с легкостью может
выполнить сложные грамматические упражнения, но, слыша речь, теряется и
иногда не может даже понять сути разговора.
Развлекательно - воспитательные программы, предназначенные для
детей, позволяют развить
воображение и побуждают создавать свои
собственные творения. Это яркие, динамические, красочные шоу-уроки, как из
подручных материалов сделать дизайнерский эксклюзив.
Одной из таких
программ является «Мистер Умелец» - программа художественного
моделирования, которая обучает детей создавать различные поделки. Создавая
различные поделки: рисунки, раскраски, аппликации, скульптуры под
руководством Мистера Умельца, школьники имеют уникальную возможность
совершенствовать свои знания по английскому языку.




3) Формулировка проблемы. В чем заключается проблема? На какой
вопрос(ы) предстоит ответить?
Необходимо ли современному человеку хорошо знать английский язык?
Как можно улучшить понимание английской речи?
Способствует ли программа художественного моделирования на английском
языке «Мистер умелец» совершенствованию знаний по английскому языку?
Поможет ли тематический словарь в понимании речи носителя языка «Мистера
Умельца»?
4) Выдвижение гипотезы. Каким может быть предположительный ответ?
Программа художественного моделирования на английском языке
«Мистер умелец»
способствует повышению мотивации изучения
английского языка и совершенствованию знаний учащихся, и при
определённых условиях может быть эффективно использована в учебном
процессе для обучения
5) Проверка гипотезы.
Изучение и анализ специальных Интернет ресурсов о значении
восприятия иноязычной речи на слух позволил сделать вывод, что в настоящее
время существует большой выбор средств обучения восприятию иноязычной
речи на слух. Научно-технический прогресс способствует разработке новых
технологий:
прослушивание
звукозаписей,
просмотр
кинофильмов,
использование компьютера, игры.
Работа на данном этапе позволила ответить на вопрос о том, как же можно
решить проблему понимания иностранной речи на слух. Чтобы научиться
понимать, о чем говорят носители языка, необходимо слушать иностранную речь
как можно чаще. Процесс обучения пониманию речи рекомендуется начать с
просмотров разных телепередач с носителями языка. Заниматься следует
начинать в позитивном состоянии. Фокус внимания необходимо сместить с того,
что не получается, на то, что получается лучше или хорошо. Обязательно нужно
хвалить себя за все успехи. Нужно двигаться от простого к сложному. Для
эффективного усвоения материала необходимы перерывы. Школьникам лучше
всего смотреть мультфильмы, фильмы о природе, документальные фильмы,
различные шоу. Одной из таких программ является «Мистер Умелец“ программа художественного моделирования, которая обучает детей создавать
различные поделки. Рисунок, раскраска, аппликация, скульптура.... самые разные
идеи воплощаются в жизнь своими руками. Декорация этой программы гигантская версия объектов, которые окружают нас каждый день в доме. .
Расширяя опыт в искусстве и ремесле у себя дома, дети могут весело провести
время, а также заняться самообразованием.
Для реализации исследования была разработана анкета. В исследовании
приняли участие 63 человека: 27 учащихся 3а класса, 16 учащихся 7а класса и
20 родителей 3а класса. В анкете были следующие вопросы:
На вопрос: «Необходимо ли современному человеку хорошо знать английский
язык?» все три группы респондентов ответили утвердительно (3А класс - 98%,
7А – 87% , родители – 82 %)
На вопрос «Считаете ли Вы, что английский язык нужно изучать
углубленно?» все три группы респондентов ответили положительно (3А класс 100%, 7А – 82% , родители – 79 %)
На вопрос «Трудно ли Вам понимать на слух речь носителя языка?» все три
группы респондентов ответили (более 90%).
На вопрос: «Слышали ли вы о программе художественного моделирования на
английском языке «Мистер Умелец»? менее 20 % опрошенных респондентов
ответили, что знают.
На вопрос: «Хотели бы Вы заняться моделированием поделок в программе
на английском языке «Мистер Умелец»? более 70% школьников и родителей
ответили, что хотели бы моделировать поделки в программе на английском
языке.
На вопрос: «Помог ли вам тематический словарь в понимании речи носителя
языка «Мистера Умельца»? почти 90% из принявших участие в моделировании
поделок Мистера Умельца ответили, что мой тематический словарь помог им в
понимании речи носителя языка «Мистера Умельца».
На вопрос: «Понравилось ли Вам делать поделки под руководством Мистера
Умельца?» более 90% школьников ответили, что им понравился данный процесс
6)
Интерпретация (объяснение) результатов. Возможные выводы.
Восприятие иноязычной речи на слух имеет большое значение для
изучения английского языка.
Большинство школьников хотят улучшить свои знания по английскому
языку, однако они недостаточно информированы о современных способах
изучения его.
Найден увлекательный способ изучения английского языка. Это
программа
художественного
моделирования
«Мистер
умелец».
(www.cbeebies.com/za/mister-maker).
Школьники
имеют
желание
познакомиться
с
программой
художественного моделирования «Мистер Умелец» на английском языке.
Создавая различные поделки: рисунки, раскраски, аппликации, скульптуры
под руководством Мистера Умельца, они имеют уникальную возможность
совершенствовать свои знания по английскому языку, избегая скучную
зубрежку и участвуя в ярких, динамичных, красочных шоу-уроках, слушая
английскую речь и выполняя из подручных материалов дизайнерский
эксклюзив.
Разработанный тематический словарь к каждой поделке поможет
облегчить понимание инструкций «Мистера Умельца». Проведенные два
пробных шоу-урока для учеников 3а и 7а классов, в результате которых были
изготовлены поделки из вторсырья: пицца, кукольная коробка и парусник,
показали, что изучение английского языка, таким образом, проходит в
непринужденной атмосфере и способствует его лучшему усвоению.
Художественно-прикладную программу «Мистер Умелец» можно
успешно использовать во внеурочной деятельности.
7) Подготовка к презентации исследовательского материала. Написание
отчета.
Для написания отчета были использованы возможности текстового
редактора WORD и табличного редактора EXCEL (подсчет результатов
анкетирования).
Итоговый материал представлен также в виде презентации, выполненной в
редакторе с января по март 2014 года в режиме индивидуальной работы в сети
Интернет на различных сайтах.
Для определения предмета исследования было необходимо «создать»
информационное поле изучаемой проблемы: поиск, изучение информации,
выделение существенной и несущественной информации, анализ
информации.
В результате такой работы была использована следующая литература:
1. Королёва Н.О. Куликова Е.А. − ст. преподаватели МЭЛИ Восприятие
иноязычной речи на слух как один из главных этапов обучения иностранному
языку.Электронное научное издание «Труды МЭЛИ: электронный журнал»
2. А. Плигина и И. Максименко "Now Let"s play English".
3. http://www.bbc.co.uk/cbeebies/mister-maker/games/mister-maker-magicpaintbox
4. www.cbeebies.com/za/mister-maker