МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Новейшая история стран Востока Специальность - 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция Форма подготовки очная Кафедра исторического образования курс 5 семестр 9,10 лекции 52 час. практические занятия 48 час. семинарские занятия 0 час. лабораторные работы 0 час. консультации 9,10 семестр всего часов аудиторной нагрузки 100 час. самостоятельная работа 120 час. реферативные работы 0 час. контрольные работы 0 час. зачет - семестр экзамен 9,10 семестр Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (№ государственной регистрации 702 пед/сп от 31 января 2005 г.) Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры исторического образования 22 ноября 2011 г., протокол №3 Заведующийкафедрой: К.Т Тихий 22 ноября 2011 г. Составитель: ст. преподаватель Н.А. Вигандт Содержание комплекса: Аннотация Выписка из ГОС ВПО Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД) Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1. Аннотация. УМКД по дисциплине «Новейшая история стран Востока» для специальности 050401.65История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция соответствует представленной рабочей программе дисциплины, требованиям ГОС ВПО; представлена в электронном виде. Изучаемая дисциплина формирует основные компетенции специалиста историка в области конкретной исторической дисциплины, позволяет устанавливать междисциплинарные связи с другими дисциплинами (отечественная истории, история государства и права зарубежных стран, мировая художественная культура, историческая география). УМКД, предназначенный для организации учебной работы по дисциплине, содержит основной теоретический материал, маршрутную схему изучения и путеводитель по темам дисциплины. Задания для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов с рекомендациями по их выполнению, темы рефератов и курсовых работ по Новейшей истории стран Востока, пространный список литературы, средства педагогического контроля. 2.Выписка из ГОС ВПО Новейшая история стран Азии и Африки Новейшая история стран Азии и Африки. Крушение империалистической колониальной системы и появление независимых государств, разные капиталистического мира и традиционного восточного общества. Функции религий в общественно-политической жизни современных восточных государств. Конфуцианство, ислам, индуизм, синтоизм, даосизм, буддизм, ламаизм. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Новейшая история стран Востока Специальность - 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция Форма подготовки очная Кафедра исторического образования курс 5 семестр 9,10 лекции 52 час. практические занятия 48 час. семинарские занятия 0 час. лабораторные работы 0 час. консультации 9,10 семестр всего часов аудиторной нагрузки 100 час. самостоятельная работа 120 час. зачет - семестр экзамен 9,10 семестр Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (№ государственной регистрации 702 пед/сп от 31 января 2005 г.) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры 8 сентября 2011 г., протокол № 1 Заведующий кафедрой К.Т.Тихий 8 сентября 2011 г. Составитель:ст. преподаватель Н.А.Вигандт I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 20 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ __________________ (подпись) (и.о. фамилия) Изменений нет. II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ __________________ (подпись) (и.о. фамилия) Содержание 1. 2. 3. 4. 5. 6. Пояснительная записка Тематический план дисциплины Содержание учебного материала Требования к знаниям и умениям студентов Формы контроля Список литературы 1. Пояснительная записка Новейшая история стран Востока изучает особенности развития огромного региона в ХХ - начале XXI века. Это был период колоссальных перемен, политических, экономических, социальных революций в странах Востока. Программа курса призвана ввести студентов в современную жизнь народов Востока, показать состояние экономик и культур, место и роль в современных международных отношениях. Программа формирует представления о геополитической картине мира Востока начала XXI века. Изучение основных процессов, происходящих в странах Азии и Африки в новейшее время, базируется на четырех основных принципах: взаимосвязь и взаимозависимость; специфичность; особое место в общем контексте мирового развития; неравномерность. Учитывая ограниченное число часов, которые отводятся учебным планом на историю стран Востока, программа предусматривает изучение истории лишь тех государств, которые оказались в центре международных отношений, явились основными фигурантами мировой политики. Важно подчеркнуть, что применительно к Востоку особую роль играет религиозный фактор. В этой связи данной проблематике уделено особое внимание. История народов Востока традиционно рассматривается во взаимосвязи с историей всех народов мира, поскольку история стран Азии и Африки является частью всемирной истории. Поэтому хронологически и тематически новейшая история стран Азии и Африки продолжает курс древней, средневековой и новой истории афро-азиатских обществ, и, вместе с тем, обладает своей спецификой, обусловленной быстро меняющейся социальной, политической и экономической реальностью стран Азии и Африки. Подобный подход дает ключ к пониманию многих особенностей развития освободившихся стран, помогает изучить общие закономерности движения человеческого общества. Самостоятельная работа студентов заключается в самостоятельном изучении некоторых тем, составлении словаря по основным понятиям, подготовке шести исторических портретов на основе справочной литературы, популярных статей и т.д. Такой выбор представляется оправданным, так как для будущих школьных учителей знание истории в лицах имеет большое значение. Промежуточный контроль предполагает выполнение тестов, индивидуальные консультации по самостоятельной работе. Итоговый контроль предполагает экзамен в традиционной форме (билетная система), тестирование или собеседование по курсу. Для особенно добросовестных студентов, показавших отличные знания в течение семестра, допускается получение экзаменационной оценки по итогам компьютерного тестирования с использованием программы Questest или написания реферата. Программа курса Новейшей истории стран Востока построена с учетом Государственного стандарта высшего образования и учебного плана кафедры исторического образования Школы педагогики ДВФУ. Для изучения курса отводится 52 часа лекционных занятий и 48 часов практический занятий. 2. Тематический план дисциплины 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 Практические занятия Лабораторные занятия 4 Трудоемкость (всего часов) 9 семестр Предмет и задачи курса новейшей истории стран Востока. Особенности развития азиатских и африканских стран в новейшее время Революция в Иране 1905-1911гг. и ее место в «пробуждении Азии» Революция 1908-1909 гг. в Османской империи. Политика младотурок Иран и Турция в конце 1910-х - 20-е гг. Иран и Турция в 20-е – 40-е гг. Сходство и различие Иран при династии Пехлеви Иран во второй половине ХХ - начале XXI в. Исламская республика Исламская Республика Иран Турецкая республика в 1945 - начале XXI в. Арабские страны Азии. Ирак и феномен Саддама Хусейна Египет: от монархии к «демократическому государству». Три президента – три политики Индия на пути к независимости. Особенности развития Республики Индия Афганистан Южная Азия после деколонизации Итого за 9 семестр 10 семестр Китай в первой половине ХХ века Китай в 1927-1949 гг. Китайская Народная Республика Китай времен Мао Цзэдуна Постмаоистский Китай. Конфуцианский «обыкновенный капитализм» Тайвань и его место в АТР Вьетнам Республика Корея и Корейская Народная Демократическая Республика Япония в первой половине ХХ века. Японский милитаризм. Япония в период оккупации. Самостоятельная работа студентов 1 Наименование модулей, разделов, тем (с указанием семестра) Лекции № Всего Аудиторные занятия 4 8 2 2 2 4 2 2 2 4 4 4 4 8 4 8 2 4 4 8 2 8 4 16 4 8 4 4 2 2 4 4 2 8 4 4 4 8 4 4 8 16 8 4 4 8 16 2 6 60 4 32 2 2 28 2 6 60 4 12 120 4 2 4 10 8 8 6 2 4 6 2 4 2 2 2 4 6 4 4 2 2 6 8 2 2 2 6 6 8 8 4 4 4 8 8 4 4 4 12 4 2 2 4 8 2 11 12 Демократизация страны Страны, следующие по пути Японии, их место в АТР Юго-Восточная Азия во второй половине ХХ -начале XXI в. Итого за 10 семестр Итого по дисциплине 2 2 2 40 100 20 52 6 8 2 6 8 20 48 60 120 100 220 3. Содержание учебного материала Лекционные материалы Тема 1. Предмет и задачи курса новейшей истории стран Востока. Особенности развития азиатских и африканских стран в новейшее время. (4 часа) Проблема периодизации истории новейшего времени для стран Востока. Итоги колониального господства европейских держав к началу ХХ века. Влияние первой мировой войны и Октябрьской революции в России на формирование национальных и социальных движений в борьбе против колонизаторов: противоречивые оценки. Исторический феномен превращения религиозно-этических учений в основу политических действий. Крах мандатной системы на Ближнем Востоке. Распад колониальной системы империализма. Проблема выбора пути развития. Дифференциация стран Востока. Проблема модернизации стран Азии и Африки в условиях политической независимости. Политическая культура Востока: традиции и современность. Россия и страны Востока: проблемы взаимодействия. Тема 2.1-3.1. Иран и Турция в 20-е – 40-е гг. Сходство и различие. (4 часа) Политические, социально-экономические и территориальные последствия поражения Османской империи в первой мировой войне. Зарождение освободительного движения в Анатолии, перерастание его в национальнобуржуазную революцию. Роль М. Кемаля в консолидации патриотических сил. Формирование идеологии турецкого национализма. Становление советско-турецких отношений. Лозаннская конференция. Кемалистская модернизация Турции в 20-30-е годы. Внешняя политика Турецкой Республики. Последствия первой мировой войны для Ирана Революция 1917 г. в России и разрушение англо-российского консенсуса в Иране. Политическая и социально-экономическая обстановка в стране. Феномен "Гилянской революции". Советско-иранский договор 1921г. Утверждение авторитарного режима Реза Пехлеви. Попытка модернизации Ирана в 20-30-е гг. Основное содержание, результаты и причины затухания реформы Реза-шаха. Иран в годы второй мировой войны. Иранский кризис 1946 года. Тема 2.2. Иран во второй половине ХХ- начале XXIв. Исламская республика. (4 часа) Движение за национализацию АИНК в начале 50-х и д-р Мосаддык. Переворот 1953 г Экономический и политический кризис 50-х годов. «Белая революция» или «революция шаха и народа». Диктатура шаха Реза Пехлеви и проамериканский курс во внешней политике. Расстановка политических сил в Иране во второй половине 70-х годов. Кристаллизация «союза базара и мечети». Аятолла Хомейни и разработка принципов «исламской революции, исламского государства, исламской экономики». Исламская революция 1978-1979 гг. Характер, движущие силы, этапы. Провозглашение Исламской Республики Иран. Конституция 1979 г. Теократический режим Хомейни (до 1989 г.). Ирано-иракская война 19801988 гг. Экспорт исламской революции. Антиамериканизм и борьба с «малым сатаной». Укрепление позиций умеренного крыла в руководстве ИРИ в 90-е годы. Эволюция концепции «тоухидной исламской экономики» как отражение борьбы умеренных и радикалов в руководстве. Трансформация внешнеполитических доктрин. Российско-иранские отношения в свете новой геополитической ситуации в Центральной Азии. Тема3.2. Турецкая республика в 1945 - начале XXI в. (4 часа) Турция в 1945-1950 гг. Попытка введения Народно-республиканской партией (НРП) контролируемого плюрализма. Напряженность в советскотурецких отношениях. Ориентация на США. Правление Демократической партии (1950-1960). Отход от принципов крайнего лаицизма и крайнего этатизма. Участие Турции в НАТО (1952) и СЕНТО (1955). Усиление финансовой зависимости от США. Политика подавления демократических сил, разжигание националистического и религиозного фанатизма. Военный переворот I960 г. Конституция 1961 г. Партия справедливости С. Демиреля. Импортзамещающая индустриализация, пятилетние планы, этатизм, помощь СССР. Экономические проблемы и политический кризис (1971-1980). Военный переворот 1980 г. Конституция 1982 г. Партия Отечества ТургутаОзала. «Эра Озала» (19831993). «Турецкое чудо»: конец этатизма, либерализация экономики. Социально-экономические и политические проблемы Турции конца 90-х – начала XXI в. Рост влияния исламистской «Партии благоденствия» Эрбакана. Агония лаицизма? Внешняя политика Турции. Российско-турецкие отношения. Тема 4.Арабские страны Азии. Ирак и феномен Саддама Хусейна. (4 часа) Арабы Азии и мир арабов сегодня. Нефтеэкспортирующие страны арабского Востока. Совет сотрудничества арабских государств Персидского залива (ССАГПЗ). Новые акценты международной политики в Ближневосточном регионе. Обострение ситуации в 2010-2011 гг. Место Ирака в странах арабского Востока. Революция 1958 г. и провозглашение республики. Перевороты 1968 и 1979гг. Внутренняя и внешняя политика Саддама Хусейна. Падение режима. Современное состояние Иракской проблемы. Тема 5. Египет: от монархии к «демократическому государству». Три президента – три политики. (4 часа) Борьба египетского народа за независимость после первой мировой войны. Экономическое развитие Египта в 20-30-е годы. Социальная стратификация египетского общества. Политическое развитие Египта. Кризис британского протектората: восстание 1919 г. и его последствия. Декларация 1922 г. о независимости Египта. Вафд. Конституция 1923 г. Англо-египетский договор 1936 г. Египет накануне и в годы второй мировой войны. "Ассоциация братьев-мусульман". «Свободные офицеры», революция 1952г. в Египте. Первый этап египетской революции (1952 - 1956). Аграрная реформа и освобождение от военно-политического засилья британского империализма. Второй этап революции (1956 - 1960). Национализация Суэцкого канала. Тройственная англо-франко-израильская агрессия. Третий этап революции (60-е годы) некапиталистическое развитие под лозунгами «арабского социализма» Смерть Насера. Переход Египта на путь буржуазной модернизации (70 - 90-е годы). Анвар Садат и ХосниМубарак – смена приоритетов. Внешняя политика Египта. Египет в начале XXI века. Свержение режима Мубарака. Тема 6.Афганистан. (4 часа) Экономическое и политическое положение Афганистана после первой мировой войны. Провозглашение независимости. Советско-афганские отношения в 20-30-е годы. Внутренняя и внешняя политика младоафганцев. Первый этап послевоенного общественного развития Афганистана (19461953). Оживление оппозиционного движения. Второй этап (1953-1963). Правительство М. Дауда. Политика «руководимой экономики», помощь СССР в ее реализации. Пуштунская проблема. Конституция 1964 г. Создание НДПА. «Хальк» и «Парчам». Оформление исламско-фундаменталистской оппозиции. Антимонархический переворот 1973 г. Конституция 1977г. и кризис власти М.Дауда. Республика Афганистан в 1973-1978 гг. Предпосылки Саурской (апрельской) революции 1978 г. Периодизация революции и характеристика ее основных этапов. Провозглашение Демократической Республики Афганистан, социальноэкономические реформы, борьба с исламом. Консолидация исламской оппозиции. Причины ввода советских войск в ДРА. Ликвидация диктатуры Амина. Б. Кармаль - президент ДРА (1979 - 1986). Политика национального примирения Наджибуллы (1986 -1989). Женевские соглашения. Вывод советских войск. Последний этап существования светского режима Наджибулы (февраль 1989 - май 1992). Провозглашение Исламской Республики Афганистан. Соперничество исламистских группировок. Движение Талибан. Обострение национальных противоречий (пуштуны, узбеки, таджики). Современная ситуация в Афганистане. Тема 7. Индия на пути к независимости. Особенности развития Республики Индия. (4 часа) Экономические и политические сдвиги в Индии под влиянием первой мировой войны. Реформа Монтегю-Челмсфорда и закон Роулетта. Бомбейская сессия ИНК 1918 г. и курс на развертывание массового движения. М.К. Ганди, гандизм, оценки в литературе. Амритсарская бойня и пенджабское восстание. Основные тенденции в национально-освободительном движении Индии 20-х годов. Новый национальный подъем на рубеже 20-30-х годов. Лахорский и Мирутский процессы. "Рабская конституция" 1935 г. Основные тенденции политической жизни Индии накануне второй мировой войны: проблема единого фронта, деятельность новых лидеров Дж. Неру и С.Ч. Боса. Религиозно-общинная теория "двух наций". Индия в годы второй мировой войны. Миссия Криппса и "августовская революция" 1942 г. ИНК, Мусульманская лига и национальный вопрос. Бос и Индийская национальная армия. Итоги второй мировой войны для Индии. Завершающий этап борьбы за независимость (1945-1947). Декларации Эттли. План Маунтбеттена. Раздел Индии. Решение вопроса о княжествах. Конституция республики Индия 1950 г. «Научный гуманизм» Дж. Неру. Успехи и противоречия «курса Неру». Внешняя политика Индии Приход к власти Индиры Ганди. Раскол ИНК. Политика национализации. «Ползучий авторитаризм». Чрезвычайное положение 1975 г. Программа 20-ти пунктов. Сикхский сепаратизм и рост политического терроризма. Приход к власти Раджива Ганди. Итоги социально-экономического развития Индии ксер. 80-х годов и характеристика нового этапа модернизации страны. Неустойчивость политической власти. Индуистский шовинизм, доктрина «хиндутвы». Особенности индийской демократии. Социально-экономические, политические и этно-конфессиальные проблемы Индии в конце двадцатого века. Российско-индийские отношения. Тема 8.Южная Азия после деколонизации.(4 часа) Образование Пакистана. Особенности исламизма и роль армии. Реформы Айюб-хана, деятельность правительства З.А.Бхутто. Военный переворот Зияуль-Хака. Феномен Б.Бхутто. Индо-пакистанские конфликты. Динамика эволюции в сфере экономической политики Бангладеш. Ассоциация регионального сотрудничества стран Южной Азии (СААРК). Непал, Бутан и Шри-Ланка – их место в регионе. 10 семестр Тема 9.1. Китай в первой половине ХХ века. (2 часа). Постсиньхайские массовые выступления и гражданская война 19151919гг. Режим дуцзюната. Китай на Парижской и Вашингтонской конференциях. "Движение 4 мая" 1919 г. и постановка проблемы «человекгосударство» . Образование КПК. Политика Коминтерна в Китае. Создание единого фронта ГМД и КПК. Революционные события 20-х гг. Установление диктатуры Чан Кайши. Нанкинское десятилетие. Внешняя политика Китая. Образование Китайской советской республики. Лилисаневщина. Японская агрессия в Маньчжурии. Образование Маньчжоу-Го. Проблемы создания единого национального антияпонского фронта. Сианьский инцидент 1936 г. Нападение Японии на Китай. Создание единого фронта ГМД и КПК. Усиление национализма в КПК. Вступление СССР в войну с Японией. Расстановка военно-политических сил в Китае после окончания войны. Гражданская война 1946-1949 гг. Причины поражения Гоминьдана. Тема 9.2. Китай времен Мао Цзэдуна. (2 часа). Провозглашение КНР. Восстановительный период. Народнодемократические преобразования в 1949-1952 гг. Первые репрессии против национальной буржуазии и партийных деятелей. Советско-китайский договор 1950 г. Конституция 1954г. Первая пятилетка. Начало массового кооперирования. Политика «большого скачка». Политика «трёх красных знамён». Кампании «за социалистическое воспитание, борьба за сталь, народные коммуны». Курс «на урегулирование». Мао Цзэдун и Сталин. «Великая дружба» СССР и КНР в 50-е гг. «Великая пролетарская культурная революция». Хунвейбины и цзаофани. Сентябрьский кризис 1971г. Деревня в период «культурной революции». Кампания «Критики Линь Бяо и Конфуция». Смерть Мао Цзэдуна, разгром «банды четырех».Итоги и последствия «культурной революции». Советско-китайские отношения в 60-70-е. События на Даманском и в Семипалатинской области. Тема 9.3. Постмаоистский Китай. Конфуцианский «обыкновенный капитализм». (2 часа). Китайская политическая элита после смерти Мао Цзедуна. Дэн Сяопин и программа «четырёх модернизаций». Открытость во внешний мир. Проблема демократизации политической системы, демографическая проблема. События «4 июня» 1989 г. Разработка теории «социализма с китайской спецификой». «Двухколейный переход» от плановой стратегии к рыночной. Смена руководства КПК. «Специфически китайский социализм». Основные направления реформ: успехи, просчеты и трудности. Российско-китайские отношения на современном этапе. Тема 9.4. Тайвань и его место в АТР. (2 часа). Режим жесткого авторитарного правления Чан Кайши и Цзян Цзинго. Роль государства в формировании еврокапиталистического стандарта экономики. Изменения в политической жизни страны. Формирование многопартийной структуры. Проблема «объединения двух Китаев». Тема 11. Республика Корея и Корейская Народная Демократическая Республика (4 часов). Корея к моменту окончания второй мировой войны. Особенности оккупации и политическая опека держав. Позиция СССР по вопросу объединения Кореи. Ким Ир Сен. США и создание сепаратного правительства в Южной Корее. Ли Сын Ман. Провозглашение КНДР. Военные действия. Роль ООН и КНР в конфликте. Соглашение в Пханмунджоне. Итоги и последствия борьбы. РК: восстановление разрушенного войной хозяйства. Законы 60-х – экономическая стратегия развития. Проблемы демократизации в 70-80-е гг. ЧонДуХван и Ро Дэ У. «Экономическое чудо». Особенности конфуцианского капитализма РК. КНДР: борьба за установление тиранической власти Ким Ир Сена. Кризис 1956г. Государственная идеология «чучхе». Социальная политика. 3 «основных класса» и условия их жизни. Ким Чен Ир. Российско-корейские отношения и проблема объединения Кореи. Тема 12.1. Япония в первой половине ХХ века. Японский милитаризм.(4 часа). Япония в начале ХХ в. Последствия первой мировой войны для Японии. «Рисовые бунты» 1918 г. Становление «демократии Тайсё». Сущность и массовая опора милитаризма. Агрессивная внешняя политика страны и создание очага войны на Дальнем Востоке. Япония в ВерсальскоВашингтонской системе. Активизация фашистского движения и особенности японского фашизма. Выход Японии из Лиги Наций, денонсация Вашингтонских морских соглашений. Антикоминтерновский пакт. Развязывание войны в Китае. Провокация у озера Хасан и на реке Халхин-Гол. Война на Тихом океане как составная часть второй мировой войны. Подготовка Японии к вступлению в войну. Политика князя Коноэ. Создание новой политической структуры в Японии. Пакт о нейтралитете между СССР и Японией. Американо-японские переговоры. Поражение США в Перл-Харборе. Ход войны на Тихом океане. Пик японского наступления в Юго-Восточной Азии. Трудности и проблемы 1943 г. Япония на заключительном этапе войны 1944-1945 гг. Решения Ялтинской конференции. Потсдамская декларация о безоговорочной капитуляции Японии. Атомные бомбардировки Японии. Вклад СССР в разгром Японии. Подписание Японией акта о капитуляции. Тема 12.2. Япония в период оккупации. Демократизация страны. (2 часа). Американская оккупация Японии (1945-1951) – выработка основных принципов, факторы, влиявшие на их формирование. Демократические преобразования в 1945-1947 гг. Токийский и Хабаровский процессы Политическая система Японии. Конституция 1947 г. Коней однопартийного правления либерально-демократической партии. «Обратный курс» 1948-1951 гг. Сан-Францисский мирный договор 1951 г. и американо-японский Пакт безопасности. Начало формирования японо-американского военнополитического союза. Тема 12.3. Япония во второй половине ХХ века. Ее место в АТР. (2 часа). Формирование экспортно-потребительской ориентации. Влияние войны в Корее на подъем экономики Японии. «Японское экономическое чудо»: превращение Японии в экономическую сверхдержаву. Причины быстрого экономического роста в 60-70-е. Влияние мирового энергетического кризиса на структурную перестройку страны. Эволюция японо-американского военнополитического союза. Спад в экономическом развитии во второй половине 80х. Проблема «интернационализации» японской экономики. Успехи и проблемы современной Японии. Политическая стабильность и социальноэкономическая динамика. Тема 13. Страны, следующие по пути Японии, их место в АТР. (2 часа). Новые индустриальные страны Восточной Азии. Тайвань и Республика Корея – сходство и различие. Гонконг и Сингапур. Основные этапы в развитии: реформы в сельском хозяйстве – нач.50-х-сер.60-х; стратегия импортзамещающего производства сер.60-нач.70-х; развитие экспортоориентированных отраслей - нач.70-х-сер.80-х; формирование научно-технического потенциала. Вклад НИС в мировую экономику. Второй эшелон стран, ориентирующихся на японскую модель – страны АСЕАН. Индонезия, Таиланд, Малайзия, Филиппины. Различия между 1 и 2 эшелонами НИС. Темы практических занятий по Новейшей истории стран Востока (9-й семестр). Тема 2.1.Революция в Иране 1905-1911гг. и ее место в «пробуждении Азии» (2 часа) 1. Идеологические, политические и экономические предпосылки. Хронологические рамки этапов 2.Социальный состав участников. Роль шиитского духовенства. 3. Состав и деятельность парламента, основные результаты его работы. 4. Итоги и значение конституционного движения в Иране. Тема 3.1. Революция 1908-1909 гг. в Османской империи. Политика младотурок(2 часа). 1. Основные программные установки политических партий, участвовавших в революции. 2. Социальные и национальные начала в революции и их соединение в политический курс младотурок. Межнациональные отношения в судьбе младотурецкого государства. 3. Отличительные черты буржуазной революции. Тема 2.2-3.2. Иран и Турция в конце 1910-х - 20-е гг. (4 часа) 1. Причины подъема национально-освободительной борьбы. 2. Народные движения в Иране. Переворот «3 хута» и Гилянская республика, установление династии Пехлеви. 3. Характер, движущие силы, основные этапы и значение кемалистской революции в Турции. 4. Лозаннская конференция как заключительный этап борьбы Турции за независимость. Тема 2.3. Иран при династии Пехлеви (1925-1978 гг.) (2 часа) 1. Реформы Реза-шаха – первый этап модернизации страны. 2. Иран в годы Второй мировой войны. Политика Англии, СССР и США в Иране. 3. Курс правительства М.Мосаддыка и его итоги. 4. «Белая революция» - второй этап модернизации: цели, ход и итоги. Тема 2.4. Исламская Республика Иран. (2 часа) 1. Характер, этапы и особенности «Исламской революции». 2. Внутренняя и внешняя политика ИРИ при аятолле Хомейни. 3. Основные тенденции социально-экономического и политического развития Ирана в конце ХХ – начале XXI века. Новая роль Ирана в регионе и мире. Тема 3.3 Турецкая республика. (4 часа) 1. Реформы М.Кемаля. Разработка принципов кемализма. 2. Сложности политического развития. Роль военных республики. 3. «Турецкая модель» экономического развития. 4. Религиозные и национальные проблемы, курдский вопрос. 5. Внешняя политика в 1923- начале XXI в. в истории Тема 5. Египет: от монархии к «демократическому государству». (4 часа) 1. Кризис монархии. Организация «Свободные офицеры» и ее роль в провозглашении республики. 2. 3. 4. 5. «Социализм» Г.А.Насера. Особенности развития страны при А.Садате. Арабо-израильские войны. Египет Х.Мубарака. Тема 6. Афганистан (2 часа) 1. Значение апрельской (1978) революции и декабрьских (1979) событий. 2. Причины появления движения талибов. 3. Внутренняя и внешняя политика движения «Талибан». Тема 7. Индия на пути к независимости. Республика Индия (4 часа) 1. Мусульманская лига и ИНК в борьбе за независимость. Отношение британского правительства к их политике и программе. 2. Гандизм, его роль в национально-освободительном движении. 3. План Л. Маунтбеттена и раздел страны. 4. Успехи и противоречия курса Джавахарлала Неру 5. Политика Индиры Ганди и Раджива Ганди 6. Роль Индии в региональном политическом и экономическом развитии. Тема 8. Южная Азия после деколонизации (2 часа) 1. Индо-пакистанские конфликты. Провозглашение Бангладеш. 2. Пакистан как пример «исламизации сверху». 3. Непал, Бутан, Шри-Ланка. Особенности социально-экономического и политического развития. Место в регионе. 10-й семестр 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Тема 9.Китай 9.1.Китай в первой четверти ХХ в. (4 часа) Постсиньхайские массовые выступления. Восстание Бай Лана. Движение «4 мая» и его вклад в движение «за новую культуру». Политика Коминтерна в Китае. Образование КПК. Революционные события 20-х гг.: Соотношение социального и национального аспектов. Проблема Единого фронта. Характеристика основных этапов революционных событий. Проблема периодизации в советской историографии. 9.2. Китай в 1927-1949 гг. (2 часа) Идеология гоминьдановского периода. Внешняя и внутренняя политика Чан Кайши. Политика КПК в «советских районах». Борьба китайского народа против японских агрессоров в 1931-1945 гг. Проблема Единого антияпонского фронта. Гражданская война 1946-1949 гг.: основные этапы и итоги. Причины победы КПК. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9.3 – 9.4. Китайская Народная Республика. (4 час) Восстановительный период и годы первой пятилетки. Политика «большого скачка». Причины провала и поиски выхода из кризиса. Основные кампании «культурной революции». Итоги и последствия. Советско-китайские отношения в 1949-1976 гг. Основные направления политики «4-х модернизаций». Стратегия развития «социализма с китайской спецификой». «Специфически китайский социализм». Успехи, просчеты и трудности. Советско/Российско-китайские отношения в 1976 г.-начале XXI в. Тема 10. Вьетнам (2 часа) 1. Национально-освободительное движение 1918-1945 гг.: специфика колониальной политики Франции во Вьетнаме; стратегия и тактика НОД. 2. Первая (1946 –1954) и Вторая (1961-1973) война Сопротивления вьетнамского народа. Воссоединение Вьетнама (1975). 3. Объединенный Вьетнам на социалистическом этапе развития (1975конец 80-х) 4. Экономическая либерализация (с конца 80-х). Политика «Доймой». Тема 12.Япония (6 час) 1. Идеология японского милитаризма. Особенности японского фашизма. 2. Внешняя политика Японии в первой половине ХХ в. (до 1941г). 3. Война на Тихом океане. Разгром милитаристской Японии. 4. Токийский и Хабаровский процессы. 5. Послевоенные реформы: проблемы демократизации и чистки государственного аппарата. Перестройка управления промышленностью. 6. Сан-Францисская система и ее эволюция. 7. Причины быстрого экономического роста в 60-70-е гг. «Японское экономическое чудо». 8. Проявление структурных особенностей «японской экономической модели». Политическая жизнь Японии в конце ХХ - начале XXI в. 9. Советско/российско-японские отношения: Возникновение проблемы «северных территорий». Различные точки зрения по вопросу о спорных территориях. Тема 4. Юго-Восточная Азия во второй половине XX – начале XXI в. (2 часа) 1. Война в Корее как первый локальный конфликт второй половины ХХ в. ООН, США, Китай и СССР в конфликте. 2. Интеграция стран ЮВА. Понятие АТР, АСЕАН и АТЭС. Сотрудничество и конфликтные ситуации. 3. Россия и страны региона. 4. Требования к знаниям и умениям студентов Студент, освоивший учебный курс «Новейшей истории стран Востока» должен: Сформировать представления об основных особенностях развития государств Востока в XX-начале XXI века: Иметь представление о специфике состояние экономик и культур стран Востока; Иметь представление о месте и роли стран Востока в современных международных отношениях; Овладеть фактическим материалом по новейшей истории стран Востока; Познакомиться с деятельностью выдающихся личностей этих стран и событиями, участниками которых они являлись; Овладеть категориальным аппаратом. 5. Формы контроля 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. а) текущий контроль Промежуточный контроль в 9 и 10 семестре: - собеседование по историческим портретам (по 3 в каждом семестре); - тесты. Тест Уже закрепившись у власти, младотурки поменяли внешнеполитическую идеологию. Ею стал: 1) мусульманский национализм 2) секуляризм 3) социализм 4) пантюркизм. Как называли правителей Османской империи? 1) Шахи 2) Султаны 3) Короли 4) Императоры При М.К.Ататюрке проводилась политика: 1) либерального лаицизма 2) жесткого лаицизма 3) исламизма 4) пантюркизма. На Лозаннской конференции в 1922-1923гг. в отношении Турции было принято решение: 1) оккупировать страну 2) полностью покончить с Османской империей путем ее расчленения 3) сделать ее полуколонией 4) признать как независимое государство. Капитуляционный режим в Османской империи и в Иране – это: 1) усиление пораженческих позиций в годы Первой мировой войны 2) зависимость этих стран от европейских держав в результате подписанных договоров 3) особый режим, установленный младотурками и Каджарами 4) ничего из вышеперечисленного. Какие статьи Лозаннского договора сохраняют свою актуальность и поныне? 1) Отмена капитуляций 2) Вопрос об Оттоманском публичном долге 3) Конвенция о Проливах 4) Защита прав национальных меньшинств и немусульман Как турецкое общество отреагировало на попытки победившей на выборах 1996 г. «Партии благоденствия» (Рефах) усилить влияние ислама в стране? 1) Приветствовало 2) Партию отстранили и запретили 3) Она и сейчас у власти 4) Безразлично 8. Есть ли в настоящее время представители династии Пехлеви, претендующие на трон Ирана? 1) Да, жена последнего шаха ФарахДиба 2) Да, дочь Батул-ханум 3) Да, сын Али Реза 4) Нет, наследников не осталось 9. Представители какой страны в 1922 г. были приглашены Реза-шахом для реформы финансовой системы Ирана: 1) Англии 2) Германии 3) Советской России 4) США. 10.Кто стал главой и символом «исламской революции»: 1) аятолла Хаменеи 2) аятолла Хомейни 3) Базарган 4) Бахтияр. 11.В каком иранском городе проходила встреча Рузвельта, Черчилля и Сталина в конце 1943 г.? 1) Исфахане 2) Бушере 3) Куме 4) Тегеране 12.Исламская республика Иран была провозглашена: 1) 1 апреля 1963 г. 2) 1 января 1979г. 3) 1 апреля 1979 г. 4) 8 марта 1985г. 13.В чьих интересах Реза-шах проводил реформы в 20-40-е гг. ХХ века? 1) Аристократов 2) Армии 3) Средних торгово-предпринимательских слоев 4) Крупных промышленников 14.Ирано-Иракская война охватывает период: 1) 1941-1945 гг. 2) 1950-1953 гг. 3) 1980-1988 гг. 4) 1989-1990 гг. 15.В первой половине 60-х гг. ХХ века в Иране произошли изменения в системе власти. Главным помощником шаха при проведении реформ стали: 1) консервативные помещики 2) бюрократическая буржуазия 3) духовенство 4) компрадорская буржуазия. 16.Демократическая республика Азербайджан и Свободный Курдистан были провозглашены на севере Ирана: 1) В 20-е гг. ХХ в. 2) В 1945 г. 3) В период «белой революции» 4) В Исламской республике Иран 17.Что такое «белая революция» в Иране: 1) аграрные преобразования 2) реформы, осуществленные исламистами 3) серия реформ, осуществленных шахом 4) движение народных масс за демократизацию страны. 18.«Аятоллой Горбачевым» называли иранского президента: 1) Али Акбара ХашемиРафсанджани 2) МехдиБазаргана 3) Мохаммеда Хатами 4) Махмуда Ахмадинежада. 19.Зачем «Черный кабинет», придя к власти в результате переворота 3 хута, согласился подписать договор с Советской Россией в 1921 г.? 1) Чтобы был противовес Англии 2) Чтобы были выведены советские войска из Гиляна 3) Новое правительство симпатизировало Советской власти 4) Чтобы получать экономическую помощь 20.Для чего шиитскому духовенству в революции 1905-1911 гг. необходим был Меджлис: 1) для усиления своих позиций в обществе 2) ограничения власти шаха 3) 1 и 2 вместе 4) нечего из перечисленного 21.«Тоухидную экономику» разработал первый президент ИРИ: 1) АбольхасанБанисадр 2) Рухолла Али Хомейни 3) Махмуд Ахмадинежад 4) Мохаммед Хатами 22.Почему ООН принимает резолюции по Ирану, вводя против страны санкции?: 1) организация против ислама в принципе 2) неясности с ядерной программой 3) раздражают выступления президента 4) ИРИ по-прежнему выступает с идеей исламской перманентной революции. 23.Централизованной экономике Ирана к 70-м гг. ХХ века был изначально присущ ряд недостатков. Среди них: 1) Частный сектор испытывает сильное давление со стороны государства 2) Прославление личности шаха 3) Сближение с США 4) Слишком много торговцев 24.Какая страна помогла ИРИ строить атомную электростанцию в Бушере? 1) Россия 2) Англия 3) Франция 4) США Тест 1. З.А.Бхутто выдвинул лозунг: «Ислам – наша вера, демократия – наша форма власти,..». Что он считал «нашей экономической системой? 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1) Капитализм 2) Социализм 3) Смешанную экономику 4) Рыночные отношения Приверженцы доктрины «хиндутвы» призывают: 1) К объединению индуистского общества 2) К объединению мусульман Индии 3) К изгнанию мусульман из Индии 4) К безъядерному миру Вокруг какого знаменитого архитектурного памятника разгорелись споры между индуистами и мусульманами во время раздела бывших британских владений в Южной Азии? 1) Тадж-Махала в Агре 2) Золотого храма в Амритсаре 3) Джайнского комплекса в Палитане 4) Красного форта в Дели Бирма была отделена от общих британских владений в Южной Азии: 1) После окончания Первой мировой войны – в 1917 г. 2) В результате реформ Монтегю-Челмсфорда – в 1918 г. 3) В год обнародования «Рабской конституции» - 1935 г. 4) В год образования Индийского союза и Пакистана -1947 г. Делийская декларация, созданная взаимными усилиями Р.Ганди и М.Горбачева, касалась вопросов: 1) Безъядерного мира 2) Прекращения «холодной войны» 3) Торговли между нашими странами 4) Движения неприсоединения В чем особенность функционирования политической власти Пакистана: 1) постоянная политическая нестабильность 2) чередование у власти гражданских и политических режимов 3) верны оба положения 4) нет правильного утверждения Цель реформы Монтегю-Челмсфорда: 1) Усиление полицейского произвола 2) постепенная подготовка Индии к независимому управлению 3) раздел Индии 4) подавление сатьяграхи Можно ли считать, что после смерти Махатмы Ганди его идеи сатьяграхи «окончательно отошли в прошлое»? 1) Да 2) Они слишком утопичны и нежизнеспособны 3) Нет, применялись на практике уже после смерти Ганди в других странах 4) Нет, применялись в Индии после 1950 г. Сами индийцы называют свою страну (и это закреплено в Конституции): 1) Хинд сварадж 2) Индия 3) Бхарат 4) БрахмоСамадж 10.С лозунгом «Разделите и оставьте Индию» в 1942 г. к англичанам обращался (лась): 1) Индийский национальный конгресс 2) Мусульманская лига 3) АшрамМ.К.Ганди 4) Бирманская коммунистическая партия 11. «Августовская революция» 1942 г. – это события, связанные с: 1) Обсуждением «Рабской конституции» 2) Восстанием моряков крейсера «Тальвар» 3) Широкомасштабным движением с требованием ухода англичан 4) Индо-мусульманскими погромами 12.В настоящее время на месте бывших британских владений в Южной Азии: 1) два государства 2) три государства 3) четыре государства 4) пять государств 13.Индира Ганди, став премьер-министром: 1) Отменила пенсии князьям 2) Повысила пенсии князьям 3) Расстреляла князей 4) Отобрала у них все имущество Тест 1.За что в 1959г. ПэнДэхуая сняли с поста министра обороны КНР? 1. не поддерживал политику Мао 2. был слишком популярен 3. критиковал руководство за политику "большого скачка" 4. все вместе 2. Что, по мнению китайского руководства, является социализмом с китайской спецификой? 1. соединение современной экономики с конфуцианством 2. признание Китая ведущей державой мира 3. социалистическая рыночная экономика 4. нет верного утверждения 4.Теория промежуточных зон как официальная внешнеполитическая линия КНР в начале 60-х годов отводила Китаю: 1. место одной из двух сверхдержав 2. при гегемонии двух сверхдержав - третьей силы 3. место лидера 4. нет верного утверждения 5.Что не входит в понятие "Три красных знамени" в КНР периода "большого скачка"? 1. массовая кооперация 2. борьба за сталь 3. генеральная линия 4. народные коммуны 6. В чем КПК обвиняла КПСС в 60-70-х годах? 1. современном ревизионизме 2. реставрации капитализма 3. 1 и 2 вместе 4. вмешательстве в экономику Китая 7.Годы жизни Мао Цзедуна: 1. 1870-1976 2. 1893-1976 3. 1893-1980 4. 1900-1967 9.Кто сменил Чан Кайши на посту руководителя ГМД и Китайской Республики в 1975г. 1. Ли Дэнхуэй 2. ЧэньШуйбянь 3. Мао Цзэдун 4. Цзян Цзинго 10. Как оценивал деятельность Конфуция Мао Цзэдун? 1. призывал кборьба с конфуцианством как с идеологической основой монархии 2. признавал Конфуция учителем нации 3. полностью отрицал, в том числе в развитии духовной культуры Китая 4. считал конфуцианство основой китайской цивилизации 12.Кого называл своим учителем лидер реформаторов Дэн Сяопин? 1. Чжоу Эньлая 2. Мао Цзэдуна 3. Цзян Цин 4. Гао Гана 13.Кто возглавил "Группу по делам культурной революции" в армии КНР весной 1965г.? 1. ЛюШаоци 2. Цзян Цин 3. Мао Цзэдун 4. ЯоВэньюань 14. Какое название раньше носил Тайвань?: 1. Циндао 2. Формоза 3. Бэйпин 4. Цейлон . 18.Главная проблема, которую поднимало движение «за науку и демократию» в Китае? 1. о роли китайского государства в истории 2. о науке в китайском государстве 3. о месте личности в китайском государстве 4. о просвещенном правителе . 19.Кто из перечисленных не был идеологом Гоминьдана в Китае?: 1. Дай Цзитао 2. Ху Ханьминя 3. Чэнь Лифу 4. Цзян Цин. Тест 1.Что такое "технополис" в Японии? 1. большой город 2. программа регионального и научно-технического развития Японии на 80-90-е гг. 3. размещение наукоемких отраслей и производств преимущественно в менее развитых районах страны 4. "2" и "3" вместе 2.Каким предлогом воспользовалась в 1933г. Япония, заявив о выходе из Лиги Наций? 1. осуждением применения Японией силы в Китае 2. нанкинским инцидентом 3. осуждением создания Маньчжоу-го 4. "1" и "3" вместе 3.Организатором новой японской армии в начале ХХ века является: 1. ТоётомиХидэёси 2. Ито Хиробуми 3. ЯмагатаАритомо 4. Мисима Юкио 4. Как повлиял мировой энергетический кризис 70-х гг.на Японию? 1. сокращено промышленное производство 2. инфляция 3. рост безработицы 4. все вместе 6.На владения какого государства Япония добилась передачи прав по решению Версальской мирной конференции 1919г.: 1. Великобритании 2. Германии 3. Франции 4. России 7. «Новая политика» Японии в отношении Китая в начале 40-х гг. являлась: 1. попыткой создания «восточно-азиатского блока» 2. попыткой закрепления в Китае с помощью марионеточного правительства 3. попыткой создать условия для вывода гоминьдановского Китая из войны против Японии 4. все перечисленное вместе 8.Почему между Японией и Россией до сих пор не подписан мирный договор? 1. СССР не подписал Сан-Францисский договор 2. не решена проблема "спорных территорий" 3. Япония не стремится к этому 4. ничего из перечисленного 9. Как американские оккупационные власти решили вопрос о солдатах и офицерах японской армии? Из предложенных вариантов выбрать тот, который не использовался: 1. солдаты и младший офицерский состав направлен на работу в сельскохозяйственные кооперативы, построенные по принципу военных организаций 2. из бывших военных создана полиция, в том числе морская 3. можно было после соответствующего обучения пойти на работу в фирмы 4. создавались отряды "спецназа" 11.Главным соперником Японии за сферы влияния в Корее и СевероВосточном Китае в начале ХХ века являлась: 1. Англия 2. США 3. Португалия 4. Россия 12.Особые права Японии в Корее и Китае оговаривало соглашение между: 1. Англией и Японией 2. США и Японией 3. Англией, США и Францией 4. Англией, США и Японией 13.Что не входит в число "Трех безъядерных принципов", составляющих одну из основ японской внешней политики с января 1968г.? 1. не производить 2. не передавать 3. не ввозить 4. не хранить (иметь) 14. Какие острова японцы называют "северными территориями"? 1. Кунашир и Шикотан 2. Итуруп и Хабомаи 3. Уруп и Итуруп 4. "1" и "2" 15.Главные идеологи японского фашизма: 1. АкутогаваРюноскэ и Като Синдзабуро 2. Като Хироюки и СакумаСодзан 3. Того Хэйхатиро и Мисима Юкио 4. Кито Икки и АкаваСюмэй б) итоговый контроль Вопросы к экзамену (9-й семестр). 1. Новые теории и новая политика в исламском мире в начале ХХ века. 2. Революция 1905-1911 гг. в Иране: предпосылки, движущие силы, основные этапы. 3. Отличительные черты буржуазной революции 1908-1909 гг. в Турции. 4. Внутренняя и внешняя политика младотурок. Турция в годы Первой мировой войны. 5. Подъем национально-освободительного движения в Иране после Первой мировой войны. Гилянская республика. 6. Мустафа КемальАтатюрк и деятельность «Обществ защиты прав». Провозглашение Турецкой республики. 7. Переворот «3 хута». Борьба Реза-хана за власть и установление династии Пехлеви в Иране. 8. Внешняя политика кемалистов в 20-30-е гг. Советско-турецкие отношения. 9. Внутренняя политика кемалистов в 20-30-е гг. ХХ в. Формирование идеологических основ турецкой республики. 10.Турция 40-80-х гг.: опыт политического плюрализма. 11.Турецкая республика в конце ХХ - начале XXI в.: политические и экономические проблемы. 12.Современная трактовка принципов кемализма. 13.Социально-экономические мероприятия Реза-шаха. Модернизация государственно-политической системы Ирана. 14.Внешняя политика Ирана в 20-40-е гг. Кризис 1946 г. 15.Англо-американская борьба за нефть в Иране. Деятельность Мосаддыка и переворот 1953 г. 16.«Белая революция» в Иране. Причины провала реформ. 17.Причины и основные движущие силы «исламской революции» в Иране. 18.Этапы и значение «исламской революции» в Иране. 19.Внутренняя политика ИРИ при аятолле Хомейни. 20.Внешняя политика ИРИ при аятолле Хомейни. Ирано-Иракская война. 21.ИРИ в конце ХХ века: проблемы либерализации экономики и изменения во внешней политике. Российско-Иранские отношения. 22.Ирак в борьбе за независимость. Провозглашение республики в 1958 г. 23.Партия арабского социалистического возрождения в Ираке: идеология и политика. Реформы 70-х. 24.Режим С.Хусейна: внутренняя и внешняя политика. 25.Падение режима С.Хусейна. Политика США и союзников в Ираке в начале XXI века. 26.Завоевание Афганистаном независимости. Внутренняя и внешняя политика младоафганцев. 27.Кризис монархии в Афганистане. Образование НДПА. «Хальк» и «Парчам». 28.Особенности режима М.Дауда в Афганистане. 29.Апрельская (1978) революция и декабрьские (1979) события. Их роль и место в истории Афганистана. 30.Советско-афганские отношения в 20-80-е гг. ХХ века 31.Движение «Талибан». Политика США и союзников в Афганистане в началеXXI в. 32.Египет в первой половине ХХ в. «Свободные офицеры» и революционный переворот 1952г. 33.Послереволюционные преобразования в Египте. «Социализм» Г.А.Насера. 34.«Инфитах» Анвара Садата. 35.Египет Х.Мубарака. 36.Палестинская проблема. Арабо-израильские войны. 37.Мероприятия британского правительства по сохранению своего господства в Британской Индии в первой половине ХХ века. 38.ИНК и Мусульманская лига в первой половине ХХ века. 39.Гандизм и его вклад в борьбу за освобождение Индии. 40.План Л.Маунтбеттена. Образование Индийской Республики и Пакистана. 41.Особенности и основные противоречия развития Республики Индия во второй половине ХХ – начале XXI в. 42.Индо-Пакистанские конфликты. 43.Особенности национализма, секуляризма и исламизма в Пакистане. Роль военных. 44.Провозглашение Бангладеш. Экономические и социальные проблемы страны. 45.Геополитическая ситуация в Южной Азии во второй половине XXначале XXIв. Мьянма, Непал, Бутан, Шри-Ланка. 46.1960г. – год Африки. Образование независимых африканских государств. Вопросы к экзамену (10-й семестр). 1. Последствия первой мировой войны для Китая. Решения Парижской конференции по китайскому вопросу. 2. Гражданская война 1915-1919 гг. в Китае 3. Движение «4 мая 1919 года» в Китае. Проблема либерализма в Китае. Постановка вопроса «государство – человек» лидерами движения «за новую культуру». 4. Образование КПК. Политика Коминтерна в Китае. 5. Революционные события и проблема Единого Национального фронта в Китае в 20-е гг. 6. Внутренняя политика правительства Чан Кайши в 30-е гг. Разработка принципов Сунь Ятсена идеологами Гоминьдана. 7. Внешняя политика Чан Кайши в 30-40-е гг. 8. Политика КПК в «советских районах» в 30-40-е гг. Проблема Единого антияпонского фронта. 9. Гражданская война 1946-1949 гг. в Китае. Причины поражения Чан Кайши. 10.Провозглашение КНР. Восстановительный период и годы первой пятилетки. 11.Политика «Большого скачка» в КНР. Итоги и поиски выхода из кризиса. 12.Причины перехода к политике «Культурной революции» и последствия. 13.Основные кампании «Культурной революции» в КНР. 14.Мао Цзэдун в исторической судьбе Китая. 15.Советско-китайские отношения в 1949-1979 гг. 16.Политика «4-х модернизаций» – переход к реформам в Китае. 17.Дэн Сяопин и разработка социализма «с китайской спецификой». 18.«Специфически китайский социализм»: основные успехи и трудности. 19.Российско-китайские отношения в конце ХХ века. 20.Построение «конфуцианского капитализма» на Тайване. Проблемы демократизации страны. 21.Проблема «политической опеки» в Корее после окончания второй мировой войны. «Великая ограниченная война». 22.Укрепление власти Ким Ир Сена в Северной Корее. Кризис 1956 г. 23.Режим «чучхе» в КНДР. 24.Южнокорейское «экономическое чудо». Пак Чжон Хи и реформы 60-х. 25.Особенности экономического и социально-политического развития Республики Корея в 80-е гг. ХХ в. – начале XXI в. 26.Проблема объединения Кореи. Роль США, ООН, СССР/России и КНР. 27.Сущность и основные черты японского милитаризма. Активизация фашистского движения и особенности японского фашизма. 28.Агрессивная политика Японии на Дальнем Востоке в первой половине ХХ века. 29. Война на Тихом океане как составная часть второй мировой войны. Токийский и Хабаровский процессы. 30.Выработка основных принципов американской оккупационной политики. Перестройка управления промышленностью, реформы в сельском хозяйстве. 31.Послевоенные реформы американской администрации: проблемы демократизации и чистки государственного аппарата. 32.Послевоенный японо-американский союз и его эволюция. 33.Япония в 50-е гг. Влияние войны в Корее на экономику Японии. Формирование экспортно-потребительской ориентации. 34.Причины быстрого экономического роста в 60-70-е гг. «Японское экономическое чудо». 35.Мировой энергетический кризис и структурная перестройка экономики Японии в конце 70-х –80-е гг. 36.Экономические и социально-политические проблемы Японии в конце ХХ –начале XXI века. 37.Советско/Российско-японские отношения. Проблема «северных территорий» 38.Страны АТР: общее и особенное. АСЕАН и АТЭС. 39.Национально-освободительное движение во Вьетнаме 1918-1945 гг. 40.Агрессия США во Вьетнаме. 41.Объединенный Вьетнам в 1975 - конце 80-х гг. 42.Вьетнам в период экономической либерализации. 43.Восток сегодня. Основные модели развития, перспективы и проблемы. 44.Основные факторы внутреннего развития и внешнеполитические задачи африканских стран в конце ХХ – начале XXI в. 6. Список литературы. Основная Новейшая история стран Азии и Африки. XX век: в 3-х ч./ под ред. А.М. Родригеса – 3ч. – М.: Владос, 2003. – 367 с. Васильев, Л.С. История Востока. Т. 2 : учеб.для вузов: в 2-х т. / Л.С. Васильев .— 3-е изд., испр. и доп. — М. : Высшая школа, 2003 .— 568 с. История Китая: учебник для вузов по истор. спец. / под ред. А.В. Меликсентова .— 3-е изд., испр. и доп. — М.: Оникс 21 век, 2004 .— 752c . В тени проснувшегося дракона: Российско-китайские отношения на рубеже XX - XXI веков/ В.Л. Ларин; РАН. Дальневост. отд-ние, Ин-т истории, археологии и этнографии народов Дал. Востока. - Владивосток: Дальнаука, 2006. - 423 с. Дополнительная История Китая: учебник для вузов по истор. спец. / под ред. А.В. Меликсетова.— М: изд-во Моск. ун-та, 1998 .— 732 с. История Китая: учебник для вузов по истор. спец. / под ред. А.В. Меликсентова.— 3-е изд., испр. и доп. — М.: Оникс 21 век, 2004 .— 752c. Мак-Клейн, Дж.Л. Япония. От сегунатаТокугавы - в XXI век / Джеймс Л. Мак-Клейн ; пер. с англ. Е.А. Красулина.— М. : АСТ; Астрель, 2006. — 895 c. Усов, В.Н. История КНР. Т. 2, 1966-2004 гг.: в 2-х т.: учебник / В.Н. Усов; МГУ им. М.В. Ломоносова.— М.: Аст: Восток - Запад, 2006. — 718 c. Усов, В.Н. История КНР. Том 1, 1949-1965 гг.: в 2-х т.: учебник / В.Н. Усов; МГУ им. М.В. Ломоносова. — М.: Аст: Восток - Запад, 2006. — 812 c. Статьи из журналов «Восток», «Азия и Африка сегодня» по всем изучаемым темам Электронные информационные образовательные ресурсы Социализм с китайской спецификой [Электронный ресурс] / Э.П. Пивоварова; Российская академия наук. - М.: ИД ФОРУМ, 2011. - 352 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=236255 Китайская Народная Республика: политика, экономика, культура. 20102011 [Электронный ресурс] / Учреждение Российской Академии Наук. Институт Дальнего Востока РАН; Гл. ред. М.Л. Титаренко. - М.: ИД ФОРУМ, 2011. - 448 с. – Режим доступа:http://znanium.com/bookread.php?book=250365 Китай в начале XXI века [Электронный ресурс] / РАН. Институт Дальнего Востока; Пер. с вьетн.Е.В. Кобелева и др. - М.: ИД ФОРУМ, 2010. 496 с. – Режим доступа:http://znanium.com/bookread.php?book=192125 Учебно-методическое обеспечение дисциплины Общие методические указания по работе на семинарских занятиях 1. Практические занятия являются наряду с лекционными занятиями одной из основных форм организации учебного процесса и учебной познавательной деятельности студентов под руководством, контролем и во взаимодействии с преподавателем. 2. Целями практических занятий являются: - углубленное изучение теоретического материала, рассмотренного на предшествующих лекциях; - отработка умений и формирование навыков самостоятельной профессиональной деятельности по определенным разделам изучаемого предмета; - овладение студентами профессиональной лексикой, умения работать с документами и материалами сферы будущей профессиональной деятельности; - развитие у студентов профессионального мышления специалиста, умения профессионально грамотно формулировать и выражать свои мысли и адекватно воспринимать профессиональную речь собеседников; - контроль за самостоятельной внеаудиторной работой студентов по данному предмету. 3. Практическому занятию в обязательном порядке должна предшествовать самостоятельная подготовительная работа студента, целями которой являются: - самостоятельное изучение необходимого для успешного проведения занятий теоретического материала; - ознакомление с методологией практической деятельности специалиста в круге рассматриваемых на занятии вопросов; выполнение простейших тренировочных заданий, призванных акцентировать внимание студента на наиболее важные разделы изучаемого материала; - формирование навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой по изучаемому предмету. 4. Для обеспечения успешной подготовки студента к практическому (семинарскому) занятию ему заранее формулируется домашнее задание на подготовку к занятию. Это задание может быть представлено в виде: - указания разделов лекционного курса или учебников и учебных пособий, которые необходимо изучить при подготовке к занятию; - вопросов, которые будут рассмотрены на предстоящем практическом (семинарском) занятии и разделов учебников и учебных пособий, которые необходимо изучить при подготовке ответов на эти вопросы; - конкретных практических заданий, которые необходимо выполнить при подготовке к занятию и указания литературы, необходимой для их выполнения; - по выбору преподавателя могут быть использованы и иные формы выдачи заданий (тесты, вопросники, таблицы для статистической обработки и т.д.) 5. Каждое практическое (семинарское) занятие должно быть построено таким образом, чтобы на нем в полном объеме были отработаны основные разделы изучаемого материала и, хотя бы образно, рассмотрены остальные разделы темы. Форма проведения занятий должна быть выбрана таким образом, чтобы максимально активизировать познавательную деятельность студентов и свести до минимума информационную и демонстрационную деятельность преподавателя. 6. Ответы и практические действия студентов должны носить цельный характер, но при этом задания желательно формулировать таким образом, чтобы в ответах участвовало максимально возможное число студентов. При выполнении заданий в составе полной академической группы или малых групп необходимо чередовать студентов, отчитывающихся за выполнение задания с тем, чтобы в активных формах проведения занятий принимало участие максимально возможное число студентов. 7. На отдельных занятиях целесообразно применить фронтальные методы проверки знаний студентов и их подготовленности к занятию (миниконтрольные, тесты и т.д.). 8. Ответы студентов у доски или с места, как правило, должны оцениваться преподавателем. Оценка ответа выставляется в рабочий журнал преподавателя и впоследствии будет служить основанием для полусеместровой аттестации студента и (или) приема у него экзамена. 9. При систематической неудовлетворительной работе студента при подготовке практическому занятию или на самом занятии преподаватель обязан проинформировать об этом заведующего кафедрой и деканат для принятия к студенту мер административного и общественного воздействия. 10. Перед окончанием занятия преподаватель обязан подвести его итог, еще раз обратить внимание студентов на наиболее важные узловые вопросы занятия, отметить качество подготовки и учебной работы отдельных студентов и сообщить студентам тематику и задания для подготовки к следующему практическому (семинарскому) занятию. Курсовые работы по Новейшей истории стран Востока Общие методические рекомендации. Выбор темы курсовой работы студентом осуществляется самостоятельно, в соответствие с собственными интересами. Окончательное решение принимается после консультации с преподавателем. Написанию работы предшествует подбор источников по теме исследования, которые являются основой работы. Далее следует определить круг используемой литературы. На начальном этапе можно руководствоваться предлагаемым в УМК списком, который может быть дополнен новыми публикациями. После изучения источников и литературы студент должен определиться с планом курсовой работы. В плане должно содержаться не менее 3 и не более 5 пунктов. Написанию основной части работы должна предшествовать работа над Введением. Во введении необходимо дать краткое обоснование темы, определить ее актуальность с точки зрения изучаемой дисциплины и современности, сформулировать цель работы и конкретные задачи, позволяющие достичь этой цели. Как правило, задачи курсовой работы соответствуют тем вопросам, которые раскрываются в конкретных главах. Кроме того во введении должна быть дана краткая характеристика используемых источников. Обязательной частью введения является обзор используемой литературы, в котором должна присутствовать оценка мнения авторов исследований по тем вопросам, которые поставлены в курсовой работе. Общий объем введения не должен превышать 5 % общего объема работы. После написания введения студент переходит к написанию основной части работы. Излагая материал по соответствующему вопросу, важно приводить мнения разных авторов, сопровождая текст ссылками на их работы. Это же требование действует при цитировании текстов документов, используемых в курсовой работе. После написания основной части студент переходит к написанию заключения, в котором должны присутствовать общие выводы по проделанной работе. По сути, это ответы на те вопросы, которые были поставлены во введении. Завершает текст курсовой работы список использованных источников и литературы. Он составляется в строго алфавитном порядке. В списке необходимо указать фамилию, инициалы автора или авторов работы, полное название работы, место и год издания работы. Если используется научная статья или документ, необходимо дать библиографическое описание сборника статей, хрестоматии или периодического издания в котором опубликована статья или документ. (Образец имеется на кафедре). Наконец, студент должен оформить титульный лист курсовой работы и содержание, в котором должны быть указаны страница соответствующих разделов курсовой работы. Общий объем работы – 25-30 страниц. Дипломные работы по Новейшей (Методические указания см.на кафедре) истории стран Темы курсовых и дипломных работ 1. 2. 3. 4. «Красная императрица» Цзян Цин – человек и политик «Культурная революция» в Китае Ваххабиты. История и современность Вклад Рихарда Зорге в советско-японские отношения Востока 5. Внешняя политика ИРИ со странами Запада (Россия-США) 6. Ирано-американские отношения 40-80е гг.ХХ в. 7. Геноцид армян в Турции 8. Движение Талибан 9. Джихад. Виды и современная трактовка 10.Династия Неру-Ганди в политике Индии 11.Дэн Сяопин как личность и политик 12.Ирак-США 13.КВЖД 1917-1953 14.Китайские троцкисты 15.Коран, Сунна и Шариат как источники мусульманского права 16.Курдская проблема 1920-2005. 17.Лаицизм и этатизм в Турции 18.Народно-освободительная армия Китая 19.Организация Освобождения Палестины 20.Особенности радикального исламистского движения в Египте (на примере деятельности организации «Аль-Джихад») 21.Особенности развития Персии (Ирана) в 1921-1941 гг. 22.Политика КПК в женском вопросе 23.Политические традиции в КНР 24.Положение женщин в Индии 25.Положение женщины в ИРИ 26.Присутствие американских войск на территории Японии (на примере баз на Окинаве) 27.Проблема «Возрождения» Израиля 28.Проблема Иерусалима как части Палестинского конфликта 29.Радикализация ислама в Юго-Восточной Азии 30.Роль тайных обществ в политической культуре Китая XX века на примере секты Фалуньгун 31.Российско-китайские отношения 1989-2001 32.Сан-Францисская система и ее эволюция 33.Советско-афганские отношения 1979-1989 34.Советско-китайские отношения 1949-1976 гг. 35.Современные мусульмане в неисламских странах 36.Специфика концепции национально-государственного строительства в Китае и особенности ее реализации в Синьцзяне в 1911-1978 гг. 37.Специфика концепции национально-государственного строительства КПК в 1921-2010 гг. и особенности ее реализации в Тибете 38.Специфика экономического и социально-политического развития стран ЮВА в последней трети ХХ века (на примере Индонезии и Малайзии) 39.Трансформация семьи в японском обществе 40.Турция в годы Первой мировой войны 41.Формирование мусульманского политического самосознания и борьба за создание Пакистана 42.Цзян Цзинго и его вклад в становление суверенной Китайской республики 43.Чжоу Эньлай – премьер, политик, дипломат 44.Эволюция института императора в Японии 45.Экономические проблемы современного Китая 46.Японская женщина на пути к равноправию (вт.пол.XIX – нач. XXI вв.) 47.Япония-Китай 1925-1945 48.Японо-китайские отношения 60-е гг.XIX-начало ХХ в. Список имеющихся демонстрационных, раздаточных материалов, применяемых для преподавания дисциплины и самостоятельной работы студентов Карты (на электронных носителях): 1. «Иран» 2. «Турция» 3. «Османская империя в начале ХХ в.» 4. «Ирак» 5. «Египет» 6. «Афганистан» 7. «Индия 1900 г.» 8. «Британская Индия 1930 г.» 9. «Индийский субконтинент 1950 г.» 10.«Индия до и после раздела» 11.«Административное деление Индии» 12.«Пакистан» 13.«Бангладеш» 14.«Раздел Китая 1895-1914» 15.«Обстановка на юге Китая в 1924 г.» 16.«Северный поход НРА» 17.«Японская оккупация Китая 1940 г.» 18.«Китай» 19.«Индокитай после 1954 г.» 20.«Вьетнам» 21.«Корейская война 1950-1953 гг.» 22.«КНДР» 23.«Республика Корея» 24.«Направление японских ударов, 1941» 25.«Япония» 26.«Территориальная проблема» - 3 шт. 27.«Страны АТР» 28.«Арабо-израильские войны» 29.«Ирано-иракская война» Материалы для демонстрации (в т.ч. на электронных носителях): 1. Схемы по теме «Иранская революция 1905-1911 гг.» 2. Схемы «Советские военные операции в Афганистане» 3. Флаги, гербы стран Азии и Африки 4. Символика международных организаций 5. Слайды (фотографии, портреты, плакаты) и распечатанные материалы по всему курсу Тема 2.Иран 1. Первый парламент 2. Тебриз 3. Мирза Кучекхан 4. Эсханолла-хан 5. Хайдар-хан Амуоглы 6. Реза-хан 7. Реза-шах Пехлеви 8. Зоны оккупации 9. Мохаммед Резашах 10. Пишевари 11. Кавам эсСалтанэ 12. Мосаддык 13. Кермит Рузвельт 14. Арест Мосаддыка 15. Шах зачитывает фирман 16. Шах с женой ФарахДиба накануне революции 17. Сжигают портреты шаха 18. Базарган 19. Принц Али Реза 20. Приезд Хомейни 21. Молодой Хомейни 22. Хомейни 23. Ш.Бахтиар 24. Бои за день до падения монархии 25. На военной базе 26. 1 февраля 1979г. 27. Казнь курдов и САВАКовцев 28. Тегеранский университет 29. Банисадр 30. Ирано-Иракская Семестр 9 Тема 3.Турция 1. Абдул Хамид II 2. Кемаль 3. Кемаль-паша с товарищами 4. Мустафа КемальАтатюрк 5. Мустафа ИсметИнёню 6. М.Д.Баяр 7. АднанМендерес 8. КенанЭврен 9. ТургутОзал 10. Сулейман Демирель 11. ТансуЧиллер 12. НиджмеддинЭрб акан 13. Ахмед НеджетСезер 14. РеджепЭрдоган 15. Абдулла Гюль Тема 4.Ирак 1. Мишель Афляк 2. Король ФейсалII 3. А.Касем 4. А.Х.АльБа кр 5. А.Р.Ареф 6. А.Х.АльБакр 7. Саддам Хусейн 8. Саддам с оружием 9. Объявляет о войне с Ираном 10. Карта 11. Последств ия войны в Кувейте 12. Саддам с сыновьям и 13. Суд 14. Казнь 15. Талабани Тема 5.Египет 1. Мохаммед Али 2. Англичане в 1882 г. 3. Хедив Аббас 4. Фарук I 5. М.Нагиб 6. Г.А.Насер 7. Национализа ция канала 8. Зона канала после налета 9. Строительств о Асуанской плотины 10. А. Садат 11. Кемп-Дэвид 12. Хасан альБанна 13. Убийство Садата 14. Х.Мубарак граница. Карта 31. Иранские войска 32. Женщинысолдаты 33. Газовая война 34. Танкерная война 35. Аятолла Хаменеи 36. Хатами 37. А.А.Х.Рафсанд жани 38. М.Ахмадинежа д Тема 6.Афганистан 1. Надир шах 2. Аманулла хан 3. М.Захир шах 4. Город 5. М.Дауд-хан 6. Н.Тараки 7. Б.Кармаль 8. Х.Амин 9. Наджибулла 10. Вывод советских войск 11. Талибы 12. Ахмад шах Масуд 13. Бин Ладен 14. Хамид Карзай Тема 9.Китай до 1949 г. 1. Юань Шикай 2. Сунь Ятсен Тема 7.Индия 1. Королева Виктория 1897г. 2. Первая железная дорога 3. Городская улица 1910г. 4. Апрель 1919г. Публичная порка 5. Луис Фрэнсис Альберт Виктор Николай Маунтбеттен 6. Ганди и Маунтбеттены 7. М.А.Джинна 8. 1947г. Демаркационная комиссия 9. 1947 г. Беженцы 10. Джинна провозглашает Пакистан 11. Неру подписывает Конституцию 12. Джавахарлал Неру 13. Индира Ганди 14. Раджив Ганди 15. Соня Ганди Тема 9. КНР 1. 1 октября 1949 Тема 8.Южная Азия 1. Пакистан до 1971 г. 2. Лиакат Али-хан 3. Спорные территории 4. Конфликт дек. 1947г. 5. Ага Мухаммед Яхьяхан 6. Мухаммед Айюб-хан 7. З.А.Бхутто 8. 1972г. Бхутто и И.Ганди 9. М. ЗияУль-Хак 10. Беназир Бхутто 11. Муджибур Рахман 12. Первез Мушарраф 13. Асиф Али Зардари 14. Инд.патруль на леднике Сиачин Тема 10.Вьетнам 1. 25 мая 1954 Тема 11.Корея 1. Потери июль 1950 3. Сунь Ятсен 1917 4. Ли Дачжао 1924 5. Чэнь Дусю 6. ЦюйЦюбо 7. Лу Синь 8. Ху Ши 9. Г.Н.Войтинский 10. 1 Съезд 11. Маринг 12. М.М.Бородин 13. Открытие школы Вампу 14. ФэнЮйсян 15. Чан и Ван Цзинвей 16. Расправа с коммунистами 17. Чан Кайши в 1927 г. 18. Чан и СунМэйлин 19. Чан с сыновьями 20. Чан и Блюхер 21. Пу И 22. Генералиссимус Чан 23. Мао в 1931г. 24. ЧжанСюэлян 25. Мост Лугоуцяо 26. Дж.Стилуэлл 27. Далянь авг.1945 28. Переговоры в Чунцине 29. Мао в 1927 г. 30. Мао и Чжу Дэ 31. Мао и Цзян Цин в Яньяни 2. Аграрная реформа 3. Суд над землевладе льцем 4. ГаоГан 5. ПэнДэхуай 6. Первый трактор 7. Мао в 1958г. 8. Домна 9. Борьба за сталь 10. Плакат о воробьях 11. Уничтожен ие воробьев 12. Мертвые воробьи 13. Народная коммуна 14. Большой скачок в деревне 15. ЛюШаоци 16. Дэн Сяопин 17. Линь Бяо 18. Чжоу Эньлай 19. Плакат Великий кормчий 20. Цзян Цин 21. ЛэйФэн 22. Плакат Читают Мао 23. 1964 Плакат Армия 24. ЧжанЧунь цяо 25. 1967 Плакат КР 26. Хунвейбин ы 27. Репрессиру ют ПэнДэхуая 2. 3. 4. 5. 6. 7. (фотограф убит) Переговор ы Франции и Вьетминя Хо Ши Мин официаль ный портрет Американ цы во Вьетнаме Партизан ы Сонгми Хошимин 2. ПэнДэхуа й 3. Ким Ир Сен 4. Ким в1944 5. Парадный портрет 6. Ким Ир Сен с сыном 7. Ким ЧенИр 8. Мангендэ 9. Посещени е дома Вождя 10. Памятник 11. Фото на стене 12. Высказыва ние 13. Значок 14. Пионерски й- внук Ким Ир Сена 15. Транспорт КНДР 16. Монумент ТПК 17. Чхоллима 18. Монумент чучхе 19. Университ ет 20. Дворец школьник ов 21. Пхеньян для туристов 22. За фасадом 23. КПП 24. Армия 25. Деревня 26. Пахота 27. Памятник Воссоедин ение Кореи 28. Граница с 28. КР Расстрел 29. Плакат Даманский 30. Осквернен ие могилы Конфуция 31. Похороны Мао Митинг 32. Мао и Сталин 33. Мао и Хрущев 34. Плакат 5 вождей революции 35. 1960 Мао с Че Гевара 36. Мао и Никсон 37. ХуаГофэн 38. Ван Хунвэнь 39. ЯоВэньюа нь 40. Суд 41. Плакат 42. Дэн Сяопин 43. Ли Пэн 44. Цзян Цзэминь 45. Тяньаньмэ нь 46. Ху Цзиньтао Тема 12.Япония Муцухито Ито Хиробуми Кацура Тара Хирохито 1926 Антикоминтерно вский плакат 6. 13 апреля 1941. Пакт о нейтралитете 7. Перл Харбор 8. Рузвельт объявляет войну Японии 1. 2. 3. 4. 5. РК 29. Ли Сын Ман 30. Пак Чжон Хи 31. ЧонДуХва н 32. Ро Дэ У 33. Деревня 34. Чиновник и обедают 35. Митинг протеста 36. Карта американс ких баз 37. Но МуХён и Ким Чен Ир Тема 14.ЮгоВосточная Азия 1. Карта региона 2. Сингапу р 3. КуалаЛумпур 4. Манила 5. Бангкок 6. Острова Спратли 9. Направление японских ударов 10. Камикадзе ХосокаваХошир о 11. КоноэФумимаро 12. Высадка на Окинаве апрель 1945 13. Хиросима после взрыва 14. Подписание акта о капитуляции 15. Токио после войны 16. 2 авг.1945 Потсдам 17. Д. Макартур 18. Хирохито и Макартур 19. Хирохито парадное 20. Токийский процесс 21. Хабаровск 22. Сан-Франциско 23. Демонстрация против яп.амер.договора 24. КисиНобосукэ 1957 25. Бикини 26. ИкэдаХаято 27. Нарухито с семьей 28. ТехнополисКиби 29. Карта Серных территорий 30. Переговоры в Симоносеки 31. Переговоры в Портсмуте 32. Монумент северного края Японии