Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему
«Домашние животные»
Цель:
1. Обогащать и систематизировать словарный запас.
2. Активизировать и закреплять речь по теме «Домашние животные»
3. Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие.
Оборудование:
Игрушка – кошка, картинки с изображением животных и их детенышей.
Лексический материал:
Слова – предметы: кошка, котята, собака, щенята, корова, телята, коза, козлята,
овца, баран, ягнята, конь, лошадь, жеребята, свинья, поросята.
Слова – признаки: домашние.
Слова – действия: мяукать, лаять, мычать, блеять, ржать, хрюкать.
Рекомендуемая литература:
С.Я Маршак «Кошкин дом»
А.В. Кайгородцев «Стишата о зверятах»
В.Лунин «Не шали, котенок мой»
Н. Мигунова «Уточка»
Н.Некрасов «Мужичок с ноготок»
М.Яснев «Веселые голоса»
Е.Г. Карганова «На ферме»
Ход занятия
I. Организационный момент
Соберемся дети в круг –
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Я улыбнусь вам, а вы друг другу,
Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.
II. Основная часть
Отгадайте, кто пришел к нам в гости.
Загадка
Позову – и подойдет, на колени ляжет,
Если очень попрошу, сказку мне расскажет.
Мягонькая шерстка, круглые глазищи,
И расходятся от щек длинные усищи.
Трется ласково у ног, если кушать хочет,
Любит лапкой покатать бабушкин клубочек.
Убегают от нее серенькие мышки.
От кого они бегут, знаете, детишки? (Кошка)
«Правильно! Это кошка. Кошечка пришла к нам в детский сад! У нее сегодня день
рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей-животных. Как вы
думаете, кто придет к нашей имениннице?»
Д/игра “Кто спрятался?” (образование притяжательных прилагательных)
Воспитатель (показывает картинку). “Все гости уже пришли, но спрятались, чтобы
сделать кошечки сюрприз. Для того чтобы животные вышли к ней, вы должны
отгадать и назвать их”.
Дети: (составляют предложения по картинке). “Пришла корова, потому что видна
коровья голова. Пришла собака, потому что видна собачья голова. Пришла лошадь,
потому что видна лошадиная голова. Пришла коза, потому что видна козлиная
голова. Пришла овца, потому что видна овечья голова”.
Дыхательная гимнастика
“Итак, все животные вышли и начали поздравлять именинницу”. Вспомним, какие
звуки произносят животные.
Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражиния: “Собака
загавкала – (гав-гав). Корова замычала – (му-му). Лошадь заржала – (иго-го). Коза
замекала – (ме-ме). Овца заблеяла – (бе-е-е). А кошечка им в ответ замяукала – (мяумяу)”.
- Как всех этих животных можно назвать одним словом?”
- Дети: “Это домашние животные”.
- “Почему они так называются?”
- Дети: “Потому что они живут рядом с человеком, приносят ему пользу. А человек за
ними ухаживает”.
- “Молодцы! Сегодня на занятии мы будем с вами говорить о домашних животных”.
Артикуляционная гимнастика
А теперь, ребятки, давайте представим, что наш язычок превратился в «Лошадку».
Это лошадка Серый Бок. Когда она бежит, ее копыта цокают. Научи свой язычок
красиво цокать, если хочешь поиграть с лошадкой.
Я лошадка Серый Бок,
Цок – цок - цок,
Я копытцем постучу,
Цок - цок,
Если хочешь – прокачу!
Цок - цок.
(улыбнуться. Приоткрыть рот. Цокать медленно кончиком языка. Сделать, чтобы
нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык).
Сочинение сказки “Спор животных”.
“Вышли животные на лужок погулять, и вдруг между ними возник спор: кто самое
полезное животное. Каждый из них доказывал, что именно он – самое полезное. Мы
сейчас с вами вместе вспомним, какую пользу приносит каждое животное, и
попробуем сочинить сказку “Спор животных”. (Раздает детям животных из
пальчикового театра). Собрались однажды домашние животные на хозяйском дворе и
начали спорить, кто из них самый нужный для человека”.
Дети: (по цепочке придумывают сказку).
“Собака сказала: “Гав - гав. Я охраняю дом, хозяйку с хозяином, двор и всех
животных во дворе. Смотрю, чтобы хулиганы не залезли в сад, а лисица не
пробралась в курятник. Я – самое нужное домашнее животное.
Кошка не согласилась: “Мяу-мяу. Самая важная работа у меня. Я ловлю мышей в
подвале и на чердаке. Я – самое нужное домашнее животное.
В спор вмешалась корова: “Му-у-у. Я даю молоко, сливки, творожок и сметану
хозяйке. Я – самое нужное домашнее животное.
Пальчиковая гимнастика «Буренушка»
А сейчас приготовьте свои ручки, мы немного поиграем с пальчиками.
Дай молока, Бурёнушка,
Показать, как доят корову: вытянув вперед
Хоть капельку – на донышке. руки со сжатыми кулачками, попеременно
опускать и поднимать их
Ждут меня котятки,
Сделать «мордочку» из пальчиков.
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку,
Загибать пальчики на обеих руках начиная с
Творогу немножечко,
больших, на каждое название молочного
Масла, простоквашки,
продукта
Молочка для кашки.
Всем дает здоровье
Опять показать, как доят корову
Молоко коровье.
Но коза возмутилась: “Ме – е - е. Я тоже даю молоко, да еще чудесный теплый пух. Я
– самое нужное домашнее животное.
Овца заблеяла: “Бе – е - е. А я даю замечательную теплую шерсть. Я – самое нужное
домашнее животное.
Лошадь, дослушав овцу, сказала: “Иго-го. А я вожу хозяина, помогаю ему выполнять
всю тяжелую работу. Я – самое нужное домашнее животное”.
Воспитатель: “В это время вышел хозяин и сказал: “Все вы мне очень нужны, все
приносите мне большую пользу”. И все животные дружно закивали головами”.
Физкультминутка “Кошка”. (Психоречевая гимнастика)
Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать,
потянуться и погладить руками живот.
“А сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку
превратись!”
Дети: (выполняют движения в соответствии с текстом).
Села кошка под кусточек,
Сыра скушала кусочек,
Встала кошка, потянулась,
Ее шерстка развернулась.
Д/игра “Назови детенышей”
У каждого домашнего животного есть детеныши. Назовите их.
У кошки - ……….. (котята)
У собаки - ………..(щенята)
У коровы - ……….(телята)
У козы - ……… …(козлята)
У овцы - …………(ягнята)
У лошади - ………(жеребята)
У свиньи - ……… (поросята)
Д/игра “Отгадай, что это за животное”
Подбор к ряду глаголов существительного, подходящего по смыслу.
Сторожит, грызет, лает. Кто это?
Мяукает, ласкает, царапается.
Хрюкает, роет землю.
Ржет, бегает, скачет.
Блеет, бодается.
Мычит, жует, ходит, дает молоко.
Д/игра “Назови ласково”
- А сейчас давайте покажем домашним животным какие мы все ласковые и назовем
всех животных ласково.
- Домашним животным очень приятно. Молодцы, ребята!
III. Итог занятия
“Итак, ребята, лошадь, кошка, корова, коза, кролик, собака, свинья, овца. Кто это?”
Дети: “Эти животные - домашние. И для человека они очень важные!”
“Правильно! Домашние животные живут рядом с людьми. Люди заботятся о них.
Занятие закончено.
Тема: «Обитатели скотного двора»
Цель: Продолжать знакомство с домашними животными и их детенышами.
Задачи:
- Способствовать формированию познавательного интереса и познавательной
активности каждого ребенка.
- Способствовать развитию зрительного и слухового восприятия.
- Развивать кругозор детей, обогащать словарь детей по данной теме.
- Воспитывать бережное отношение к животным, желание помочь им.
Материалы и оборудование: Иллюстрации домашних животных, птиц,
иллюстрации по теме: «Осень», красные и желтые листочки для игры, картинки
теленка, жеребенка, козленка для игры, музыка для фона, танец «Маленьких утят» в
записи, большая игрушка «Петушок».
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Беседа. Мотивация.
- Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, а вы попытаетесь ее отгадать.
Пожелтел наш милый сад,
Листья желтые летят.
Груши, сливы поспевают.
А когда это бывает?
- Правильно, осенью. Посмотрите, какие замечательные осенние картинки у меня
есть.
(Дети рассматривают картинки с изображением осени)
- Вот и сейчас за окошком осень наступила и принесла нам много работы.
-А что нужно делать осенью? (Собирать урожай, убирать опавшие листья, копать
грядки).
И сегодня к нам пришел наш знакомый петушок. Но пришел он к нам не просто так.
Ему нужна наша помощь. Поможем петушку?
2. Игра: «Убери листву».
- Здравствуй, Петя – петушок! Что случилось у тебя?
- Оказывается, на дворе, где живут домашние животные очень много листьев. И нам
надо помочь навести там порядок. Поможем?
(На полу разложены листья желтого и красного цвета. В одну корзинку собирают
листья желтого цвета, в другую – красного. Игра проводится под музыку.)
- Вы уже знаете, какие домашние птицы живут рядом с петушком. Назовите.
- А как зовут их детенышей? (цыплята, гусята, утята, индюшата)
- Верно, ребята. Много на птичьем дворе малышей, и все зовут свою маму. Давайте
же, по голосу определим, кто кого позвал.
3. Игра «Угадай по голосу»
(Воспитатель имитирует голос домашних птиц, а дети называют их).
- Но есть еще домашние животные. И у них случилась беда. Их детеныши
разбежались, кто куда. Мамы ищут своих детей и не могут найти. Вот петушок и
пришел просить у нас помощи. Поможем разыскать животных?
- Итак, мама корова ищет маленького… .? (теленка). Давайте вместе позовем его. Как
кричит корова? (Дети хором зовут: «Му-у-у-у»). Показ иллюстрации.
- Вот и лошадка не может найти своего? (жеребенка). Наверное. Тот убежал на луг,
поесть вкусной травы. Давайте поскачем вместе с лошадкой и поищем малыша.
(Дети зажимают руки в замок и имитируют стук копыт. И цокают языком). Показ
иллюстрации.
- Хорошо! Молодцы, ребята. Вот мы с вами нашли и жеребенка. Но это еще не все.
Вот у козы потерялся маленький? (козленок). Нам надо позвать его по - козлиному.
Так, как его мама зовет. (Дети хором: «Меее – меее») .
4. Игра «Кто как кричит? »
- А теперь мы поиграем в игру. Если я покажу картинку теленка, кричите: «МУ».
Если жеребенка. То кричите: «Иго – го», а если козленка – «МЕЕ – МЕЕ». (Дети под
музыку бегают по залу и имитируют голоса животных по показу картинки).
- Дети, а этого малыша (показ картинки) зовут ЯГНЕНОК. У него шерстка вся
кучерявая, в колечках. Как вы думаете, кто у него папа и мама? Верно! Его родители
овечка и баран. А как мы можем его позвать? («Беее – беее»). Показ иллюстрации.
- И самого озорного детеныша мы можем отыскать в луже. Он очень любит валяться
в грязи. Догадались, кто это? Правильно. Это поросенок. И его мама свинка очень
волнуется. Показ иллюстрации.
- Петя – петушок благодарит вас и приглашает еще раз посмотреть на малышей
скотного двора.
5. Итог.
- Вот мы и помогли мамам отыскать своих непослушных детенышей.
- Почему нельзя уходить далеко от мамы? (Можно потеряться) .
- А теперь я вас всех приглашаю на танец «Маленьких утят».
Пословицы и поговорки о животных
Рядом с человеком всегда жили животные – собаки, кошки, домашние птицы и
многие другие. И нам всегда свойственно любопытство и любознательность,
особенно детям. Замечая особенности поведения животных, люди делились этими
наблюдениями друг с другом, передавали знания из поколения в поколение. Так и
появились пословицы и поговорки о животных. Кстати, не только домашние
прирученные животные фигурируют в этих пословицах. Человеку интересны также
были и дикие звери. Существует большое количество интересных пословиц и
поговорок о животных, многие из которых собраны в этом разделе.
Без осанки и конь корова.
Была бы свинка, будет и щетинка.
Быть бычку на верёвочке.
В холод кошка мышей не ловит.
Видит волк козу - забыл и грозу.
Волк для овец плохой пастух.
Волк коню не товарищ.
Волка на собак в помощь не зови.
Всякая мышь боится кошки.
Две кошки в одном мешке дружбы не заведут.
Добрый конек не навезет на пенек.
Жаловалась овца волку на плохое житьё.
Знает кошка, чье мясо съела.
И волки сыты, и овцы целы.
Как ни вертись собака, а хвост сзади.
Когда кошка уходит, мыши выходят размяться.
Конь бежит - земля дрожит.
Корова черна, да молоко у неё бело.
Корову палкой бить - молока не пить.
Корми корову сытнее, молоко будет жирнее.
Кошка только на мышей и храбра.
Кошки грызутся — мышам раздолье.
К собаке сзади подходи, к лошади — спереди.
Либо корму жалеть, либо лошадь.
Маленькая собачка - до старости щенок.
Можно и с козлом поладить, коль по шёрстке погладить.
На свинью хоть хомут надень, всё конём не будет.
Не все коту масленица.
Не бойся собаки брехливой, а бойся молчаливой.
Не верь козлу в огороде, а волку в овчарне.
Не всякая собака кусает, которая лает.
Не гони коня кнутом, а гони коня овсом.
Не та собака кусает, что лает, а та, что молчит да хвостом виляет.
Не учи козу: сама с воза стащит.
Посади свинью за стол - она и ноги на стол.
Свинья грязи найдёт.
Собака на сене - сама не ест и другим не даёт.
Старая собака понапрасну не лает.
Тощая собака - позор для хозяина.
Через силу и конь не скачет.
Чует кошка, чьё мясо съела.
Пословицы про животных
Корова черна, да молоко у неё белое.
У коровы молоко на языке.
Корми корову сытнее, молоко у неё будет белее.
У хорошей доярки корова маслом доится.
Не гони коня кнутом, а гони его овсом.
Хорошо накормишь — плохой конь будет хорошим скакуном.
Веди за скотиной уход, будешь иметь доход.
Будут на ферме корма — не страшна зима.
На капустнике козёл не караульщик.
Не верь козлу в огороде, а волку в овчарне.
Кошки грызутся — мышкам раздолье.
Две кошки в одном мешке дружбу не заведут.
Не та собака кусает, что лает, а та, что молчит да хвостом виляет.
Не бойся собаки брехливой, а бойся молчаливой.
Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережёт.
Лиса всё хвостом прикроет.
Близ норы лиса на промысел не ходит.
Старую лисицу не травят молодыми собаками.
Лиса и во сне кур считает.
Назначили лису воеводой в лесу: пера много, а птицы нет.
Старая лиса рыльцем роет, а хвостиком заметает.
Каждая лиса свой хвост нахваливает.
Волк остаётся волком, даже если он не съел твоей овцы.
Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел.
Прикинулся бы волк козой, да хвостик не такой.
Не сменит волк натуру, пока не снимут шкуру.
Волка ноги кормят.
Два медведя в одной берлоге не уживутся.
Если верблюда не заставишь лечь, его не навьючишь.
Лев уже и львёнком грозен.
Из пасти льва добычу не вытащишь.
Бойся тигра, а не его следов.
Загадки про домашних животных
У тигрицы есть тигрёнок,
У козы — козлёнок,
У кошки — котёнок,
У овечки?
***
Во дворе построен дом,
Новый дом с одним окном.
Поселился сторож в нём.
Ночью сторож лает —
Дом свой охраняет.
Стоит домик у ворот.
Отгадай, кто там живёт?
***
Вместо носа пятачок,
Вместо хвостика крючок.
«Хрю-хрю-хрю!» — он нам кричит,
«Здравствуйте!» — он говорит.
***
Берегись мышиный род,
На охоту вышел...
***
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
***
Этот маленький ребёнок
Спит без простынь и пелёнок.
Под коричные ушки
Не кладут ему подушки.
У него четыре ножки,
Но гуляет без пальто,
Он калоши и сапожки
Не наденет ни за что.
Он сказать не может:
«Мама, есть хочу!»
А потому весь день
Мычит упрямо: «Му-у!»
Это вовсе не ребёнок —
Это маленький ...
***
Мягкие лапки,
А в лапках царапки.
***
Ходит рыжий, пьёт из лужи,
Не боится лютой стужи.
Хвост лохматый, чёрный нос.
Кто же это?
Рыжий...
***
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.
***
У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
***
Выгоняли рога
Погулять на луга.
И рога вечерком
Прибрели с молочком.
***
Возле печки греется,
Без водички моется.
***
С бородой родится —
Никто не дивится.
***
Четыре грязных копытца
Залезли прямо в корытце.
***
Пятак есть,
А ничего не купит.
***
Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он мурлыча песнь поёт.
Только мышь его боится…
Угадали? Это — ...
***
Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И как днём всё видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.
***
С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не плетёт.
***
Не усат, а бородат,
И сердит на ребят,
Но не дедушка он всё же.
Угадайте, дети, кто же?
***
Задремлю я и пою
Песенку тебе свою.
Но когда я на охоте —
Неленивый я в работе.
***
Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днём спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.
***
Я скачу, скачу.
Грива вьётся на ветру.
Кто это?
***
Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из корытца.
***
Есть у Савки пятачок,
Два блинка и кренделёк.
Без шнурков на нём ботинки,
А костюмчик из щетинки.
***
Лежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крендельком,
Нос пятачком,
Ничем не больна,
А всё стонет она.
***
Вместо хвостика — крючок,
Вместо носа — пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.
***
Спереди пятачок, сзади крючок,
Посередине спинка,
А на ней щетинка.
***
Голодная мычит,
Сытая жуёт,
Всем ребятам
Молоко даёт.
***
Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
***
Рыжий молокозавод
День жуёт и ночь жуёт:
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко!
***
Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается,
На цепи сидит,
Дом сторожит.
***
У кого рога длиннее хвоста?
***
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
***
Посреди двора
Стоит копна:
Спереди — вилы,
Сзади — метла.
***
Сама пёстрая,
Ест зелёное,
Даёт белое.
***
Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молочко пьёт,
Песенки поёт,
Мягкие лапки,
А в лапках царапки.
***
По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан.
***
Хвост крючком, нос пятачком.
«В гости к бабушке в деревню»
Программное содержание:
1. Дать представление о русской избе
2. Активизировать познавательную деятельность. Вызвать интерес к предметам
рукотворного мира прошлого (печка, люлька) в сравнении с настоящим временем;
3.Закрепить знания о домашних животных с использованием художественного слова;
4. Воспитывать отзывчивость, желание заботиться и приходить на помощь к тем, кто
в ней нуждается;
5.Совершенствовать умение лепить предметы круглой формы, отщипывая пластилин
от целого куска и раскатывать круговыми движениями рук.
Материал: импровизированный двор, игрушки зверей, пластилин, доски, салфетки
Ход НОД:
Что за шум? Что за гам?
Кто пришёл там в гости к нам? (в избу входят дети)
Проходите, не стесняйтесь как удобно располагайтесь.
Подставляйте ушки, глазки расскажу я вам сейчас про избу и про хозяйство.
Я гостей весь день ждала.
В избе порядок навела и сама нарядилась. Посмотрите как в моей избе уютно,
красиво, светло и тепло. А тепло от печки, которая стоит в избе. Это русская печка,
на ней я готовлю себе еду. Печка топится, не торопиться борщ и каша варится да
картошка жарится.
А ещё в печи я пеку пироги. А топится печка дровами, бросаю их в печку, поджигаю,
они горят, печка нагревается, вот в избе и тепло.
-Ребята, а у кого в доме есть такая печка? - а на чем же ваши мамы готовят варить?
Правильно ребята, в ваших домах сейчас есть газовые и электрические печи, на
которых готовят еду ваши мамы.
-Ребята, мне пора кормить своих животных. Поможете мне их покормить? Животных
у меня много, а вот какие животные, вы угадайте:
1 .В доме первым он встает
Мышкам спать он не дает
Любит рыбку с молоком
А зовут его (котом)
-Молодцы! Это кот Васька, днем бродит по двору. А ночью ловит мышей (дети
показывают)
2. Лежит под крылечком
Хвост колечком громко лает, в дом никого не пускает (собачка)
-Правильно, моя собачка Жучка тоже охраняет и чужих в дом не пускает.
3. Кто так рано встает
Деткам спать не дает? (Петушок)
-Молодцы, это петушок. Мой будильник, будит меня рано.
4. Стоит сено жует
молоко дает. Кто это? (корова)
- Правильно, конечно это корова. Ну, какие же вы у меня молодцы, все то вы знаете!
5. Борода, да ножки бегут по дорожке, травку просят «ме-ме-ме»
Дайте мне-е-е-е кто это?
Ну, вот все загадки отгадали и узнали всех животных.
-Что же делают мои животные? - Какую пользу они приносят?
Молодцы, все запомнили, давайте - ка их покормим. У меня вот здесь есть корм.
Дети по очереди подходят, берут корм, кормят животных и объясняют, кому что.
Кошке - молоко
Козе - травку
Корове - сено
Собачке - косточку
Бабка: Все животные, которые живут у меня на дворе - это домашние животные.
Потому что я их кормлю, ухаживаю за ними, строю для них теплые жилища, в
которых они живут в холодное время года.
-Какие это животные? (Домашние)
-Почему?
Молодцы! Давайте не будем им мешать, пусть они едят, а мы пойдем в избу.
(Появляется петушок)
Петя, что это ты к нам пришел? Ну конечно, мы же забыли его покормить.
-Что любит Петя-петушок? (горошек)
Давайте-ка, ребята, слепим для Пети-петушка горошинки и покормим его, он будет
очень рад.
Объяснение и показ приемов лепки.
Самостоятельная работа. По окончании кормят Петю- петушка и читают хором
стихотворение:
Петушок у нас, горластый,
По утрам кричит он: «Здравствуй»
На ногах его сапожки,
А в ушах висят сережки.
Ах ты, Петя-петушок
Золотой гребешок!
Б: Но вот и молодцы, как вы меня порадовали, что пришли в гости. Вас наверное
ждут в детском саду. Пора прощаться, приходите ещё ко мне в гости.
Ой, ребята, напекла я калачиков, гостей по русскому обычаю принято угощать, вот
вам моё угощение. Кушайте на здоровье и до свидания!
«В гости к Бабушке-Загадушке»
Задачи:
Закреплять названия домашних животных (кошка, собака, коза, корова, и т.д.).
Активизировать мыслительную деятельность в процессе игры.
Упражнять в выразительной интонации при звукоподражании.
Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Материал:
Разрезные картинки – иллюстрации домашних животных.
Набор игрушек «Домашние животные» (кошка, коза, лошадь, корова, свинья, собака)
Ход НОД:
Дети сидят на стульчиках полукругом
В группу входит Бабушка.
- Здравствуйте, дети. Знаете, кто я? Я – Бабушка-Загадушка, люблю приходить в
гости к детям, играть с ними и загадывать загадки. А вы любите разгадывать загадки?
(Да)
- Расскажу я вам, одну историю про мою внученьку, Леночку, в истории этой будут
загадки, а в корзиночке моей отгадки прячутся. Как только загадочку отгадаете
правильно, появится отгадка из моей корзиночки. А вы должны быть внимательны.
- Приехала как-то раз ко мне в деревню внученька, Леночка. Любознательная она у
меня очень. Сразу же побежала знакомиться со всеми. Не успела она выйти из дома
как вдруг:
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
- Кто это? (Кошка)
- Правильно! (Показывает игрушку) А вы знаете, как большая кошка
мяукает? (Громко «Мяу»)
- А как называют маленькую кошку? (Котенок)
- Как мяукает котенок? (Тихо «Мяу»)
- Пошла внученька моя дальше. Вышла во двор, а во дворе!!!
Борода да рожки
Бегут по дорожке.
- Кто это? (Коза)
- Молодцы! (Показывает игрушку)
- А как коза мекает? (Громко «Ме-е-е»)
- Детеныш у козы кто? (Козленок)
- Как козленок мекает (Тихо «Ме-е-е»)
- А рядом с козой:
Она и стройная и красивая.
У нее большая грива
Она копытами цок-цок,
Покатай меня, дружок!
- Кто это? (Лошадь)
- Правильно! (Показывает игрушку)
- А как лошадь ржет? (Громко «И-го-го»)
- Ребята, а у лошади кто маленький бывает? Как его называют? (Жеребенок)
- Молодцы, правильно!
- Как жеребенок ржет? (Тихо «И-го-го»)
(Спросить индивидуально нескольких детей интонацию звукопроизношения).
- Вдруг слышит внученька моя, кто-то в сарае пыхтит, фыркает и что-то жует.
Интересно стало Леночке. Решила она и туда заглянуть.
Спереди – пятачок,
Сзади – крючок,
Посреди спинка,
А на ней щетинка.
- Кто это? (Свинья)
- Правильно! (Показывает игрушку).
- Как хрюкает свинья? (Громко «Хрю-хрю»)
- А кто хрюкает тихо? (Поросенок).
- Как он хрюкает? (Тихо «Хрю-хрю»)
- А рядом со свиньей стоял кто-то очень большой, громко чавкал и что-то жевал.
Голодная – мычит,
Сытая – жует,
Всем ребятам молоко дает.
- Кто это? (Корова)
- Правильно, молодцы! (Показывает игрушку)
- Как мычит корова? (Громко «Му-у-у»)
- А тихо кто мычит? (Теленок).
- Как он мычит? (Тихо «Му-у-у»)
- Нагулялась внученька моя, и побежала в дом, чтобы мне все рассказать, кого
встретила, с кем подружилась. Да только в дом войти не смогла.
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
- Кто же не пускал мою внучку в дом? (Собака)
- Правильно! (Показывает игрушку).
- Как лает собака? (Громко «Гав-гав»)
- А как называют маленькую собачку? (Щенок)
- Как тявкает щенок? (Тихо «Тяв-тяв»)
- А сейчас я приглашаю вас немного поиграть.
(Физкультминутка. Дети встают в круг).
Кролик.
Скок-поскок, скок-поскок
Кролик прыгнул на пенек.
В барабан он громко бьет,
На разминку всех зовет.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись!
Лапки ставим на бочок.
На носочках – скок-поскок.
А затем вприсядку.
Не замерзнут лапки!
- Молодцы! А в корзиночке моей разные картинки.
А картинки не простые,
Все картинки – разрезные.
Мы картинки соберем
И животных найдем.
Игра «Собери картинку».
(Изображение животных разрезанное на четыре части). Дети играют, а БабушкаЗагадушка помогает индивидуально.
(Подводят итог игры)
- Ребята, картинки каких животных мы собрали? (Свинья, лошадь, коза, кролик,
кошка, собака, корова)
- Правильно, ребята! Именно с этими животными познакомилась моя внучка в
деревне. И вы приезжайте ко мне в гости. У меня еще много интересного. До
свидания, друзья! Всего хорошего!
(Бабушка-Загадушка уходит)