Анализ работы МКДОУ14-15

Анализ работы МКДОУ «Детский сад №14»
за 2014 – 2015 учебный год
В детском саду функционирует 4 групп, списочный состав –95 человек.
В 2014-2015 г педагогический коллектив продолжал работать над проблемой
повышения качества воспитательно-образовательного процесса.
Анализ работы позволяет выделить положительные моменты в решении
данной проблемы: воспитателями был освоен принцип комплекснотематического планирования; используются новые диагностические
методики к программе «От рождения до школы»; педагоги целенаправленно
используют интегративный подход при организации образовательного
процесса.
В работе с детьми активно использовались программы:
Основная «Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.
Веракса, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.
В течение учебного года идет постоянная динамика углубления, расширения
и обобщения знаний детей, вместе с тем, отслеживается динамика общего
развития детей через тестирование детей.
Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного
образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С.
Комаровой.
Анализ выполнения программы развития детей
В МКДОУ д/с №14 мониторинг проводится 3 раза в год (в сентябре, в
январе и мае). Материалом для него послужила «Комплексная диагностика
уровней освоения программы «Программа воспитания и обучения в детском
саду» (под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой)»,
авторами-составителями которой являются Осипова Т.А. Семушина Н.В.
В проведении мониторинга участвуют, воспитатели, музыкальный
руководитель физ. инструктор. Деятельность МКДОУ № 14 строится в
соответствии с социальным заказом на образование, учитывающим заказ
семей воспитанников ДОУ, потребностей детей и родителей детского сада.
В целях удовлетворения социального заказа семьи работа педагогов ДОУ с
родителями воспитанников осуществляется как внутри дошкольного
учреждения, так и за его пределами.
Работа с семьями воспитанников в МКДОУ № 14 строится с учётом двух
направлений:
1. Изучение мнения родителей о деятельности ДОУ (итоги анкетирования
родителей, проведённого в марте-апреле 2014-23015г показали, что из 39
опрошенных оценивают работу ДОУ: 96,4% - положительно, 0% отрицательно, 3,6% - в целом нравится, за исключением одного из пунктов
анкеты).
2. Использование эффективных форм работы:
- совместные с родителями праздники, , досуги;
- оформление, обновление информационных стендов, ширм, папокпередвижек;
- системное индивидуальное консультирование администрацией, ,
воспитателями.
Проанализировав данные по выполнению программы, следует отметить
удовлетворительные результаты выполнения программы по всем группам. В
младшей группе дети быстро и легко адаптировались, благодаря творческому
подходу воспитателя к детям и родителям. Все дети развиваются в норме по
возрастным показателям.
В учреждении созданы условия для развития у детей элементарных
математических представлений, для ознакомления с физическими
свойствами предметов и явлений, многообразием растительного и животного
мира, явлениями общественной жизни страны и родного края.
Создавали условия для социально-личностного развития дошкольников: для
адаптации, для комфортного пребывания детей в учреждении,
положительного отношения ребенка к себе, другим людям, к окружающему
миру для коммуникативной и социальной компетентности детей.
Организовывали разнообразные формы работы с детьми, дети были
включены в различные виды деятельности, способствующие развитию
знаний об окружающем мире, формированию различных умений
(познавательных, речевых, практических) развитию познавательного
отношения к миру.
Но имеются недостатки: недостаточна развита предметно-развивающей
среды, что не всегда позволяет детям самостоятельно распоряжаться ее
составляющими. В группах необходимо продолжать расширять и обновлять
строительные и игровые уголки, уголки ряжения.
Анализ качества педагогических кадров
Детский сад укомплектован педагогическими кадрами, большинство из
которых работает в дошкольных учреждениях не один год. Педагоги ДОУ –
специалисты первой квалификационной категории.
Дошкольное учреждение на начало учебного года было
укомплектовано педагогическими кадрами на 100%. Педагогический
коллектив, обеспечивающий развитие и воспитание детей состоит из 10
педагогов. Из них 8 воспитателей, 1 муз/рук., 1 психолог.
Образовательный уровень педагогов составляет:

высшее образование – 2 человека

среднее специальное - 4 человека

годичные курсы мед/сестер-воспит. – 2 человека
Стаж работы составляет:

до 5 лет –1 человек -25%

до 20 лет –2 человека – 25%

более 20 лет –7 человек – 50%
На протяжении текущего года педагоги детского сада уделяли внимание
повышению квалификации обучаясь в институте повышения квалификации
г. Махачкала: Милованцева Светлана Анатольевна - музыкальный
руководитель, физ/инструктор.
В детском саду имеют:


первую квалификационную категорию –5 педагогов
соответствие должности - 3 педагог
Анализ качества методической работы.
Годовые задачи, поставленные перед коллективом, были выполнены в
полном объеме.
Задачи следующие:
1.Создавать условия для развития основных физ-х качеств через
использование нестандартного оборудования (реализация образовательных
областей «Физическая культура», «Здоровье».
2.Создать условия для поиска эффективных форм работы сотрудничества с
семьей: «Познание», «Социализация».
3.региональный компонент. Продолжать знакомить детей с народно прикладным искусством Дагестана: «Познание».
Согласно годовому плану работы на учебный год, мы проводили
следующие мероприятия:
Тематические выставки:
-«Как я провёл лето»
-«Хорошо у нас в саду»
-«Наши любимые мамочки»
Фото выставка «Дагестан»
Детские праздники:
-«Новогодняя сказка»
-«День защитника отечества»
-«Мамин праздник»
-«День победы»
-«До свидания, детский сад»
-«День защиты детей»
Пед. совет: Анализ работы за летний оздоровительный период 2014-2015
учебный год .
Пед. Совет: Развитие основных видов движений с использованием
нестандартного оборудования, формирования ценностного отношения детей
к здоровью и здоровому образу жизни.
Пед. совет: "Итоги работы ДОУ за 2014-2015учебный год".
Выполнению второй годовой задачи способствовал педагогический
совет «Формирование у детей навыков личной безопасности посредством
эффективных методов и приемов», цель - дальнейшее развитие творческой
деятельности педагогов ДОУ, поддержка новых технологий в организации
образовательного процесса, взаимообмен опытом и лучшими наработками
среди воспитателей.
В детском саду имеются уголки по физ. воспитанию и информация для
родителей по данному направлению. Регулярно проводились ООД по
физическому развитию.
Новинки, изготовление оборудования применяемые на занятиях, создание в
группах развивающей среды для детей, привлечение родителей к совместной
работе – это только часть к достижению успеха и мастерства педагогов ДОУ.
Неоднократно в течение года проводились занятия с детьми всех возрастов.
Дети показывали отличные знания по правилам дорожного движения и
поведения в транспорте. Анализ детей показал, что они не все соответствуют
программным требованиям, проявляется интерес к самостоятельной
деятельности. Дети используют полученные навыки в играх и в
повседневной жизни.
Воспитатель Агаметова М.Э.провела открытое ООД в старшей группе «По
правилам дорожного движения». Для заведующих и методистов. ООД
прошло на хорошем уровне и получило одобрение заведующих и
методистов. Воспитатели во всех группах составляют конспекты на данную
тему. На родительских собраниях всегда вводили тему по формированию у
детей целостного отношения к здоровому образу жизни . Запланированная
работа на год по этому разделу не выполнена в полном объеме.
Выполнению третей годовой задачи сопутствовал педсовет формирования у
детей мелкой моторики средствами физ. упражнений и подвижных игр.
Оздоровительная работа в ДОУ – одна из ключевых проблем в системе
дошкольного образования. И это вполне объяснимо – только здоровый
ребенок способен на хорошее развитие.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно во всех возрастных группах
Педагоги, согласно методике, часто обновляют комплексы гимнастики,
следят за качеством выполнения упражнений, используя предметы для
мелкой моторики.
Для закаливания в группах имеется, дорожки против плоскостопия,
закаливание проводится не в системе, поэтому и заболеваемость в некоторых
группах повышена. Физ. занятия не всегда проводятся педагогами, но
согласно методике.
В свободное время, воспитатели недостаточно уделяют внимание
закреплению основных видов движения с детьми.
Прогулки проводятся регулярно, но в холодное время года сокращаются, в
целях снижения заболеваемости детей. Во вторую половину дня дети
младших групп гуляют редко, так как зимой быстро темнеет. Весной, летом и
осенью гуляют два раза в день.
Воспитатели всех возрастных групп провели открытые занятия с
использованием фольклора, предметов для ОРУ.
Анализ работы с родителями
Сотрудничество с родителями – важная часть педагогического процесса в
дошкольном учреждении, условие хорошей работы всего педагогического
коллектива. Был составлен план работы, в который были включены такие
разделы, как родительские собрания, досуги для детей и родителей,
анкетирование родителей о работе детского сада, помощь родителей в
создании предметно-развивающей среды в группах.
В сентябре прошли групповые родительские собрания, на которых решались
проблемы содержания воспитания и обучения детей в детском саду,
психического развития личности ребёнка, создание предметно-развивающей
среды.
В течение года проходили консультации для родителей по различным
проблемам, изготавливались различные поделки, совместно проводили
праздники. Родители активно работали по благоустройству участка , на
летний период привезли песок на участки, оказывали помощь в оформлении
участков летом, принимали участие в подготовке к праздникам в детском
саду.
В течение учебного года родители принимали активное участие в выставках:
«Дары природы», большой успех имела выставка «Здравствуй зимушка
зима»Для родителей оформлен информационный стенд с материалами о
работе детского сада. Но мы понимаем и трудности, которые возникают в
работе с родителями. Они связаны с занятостью родителей на работе,
нехваткой времени, а подчас и не желания что-то делать для детского сада.
Понимая важность этой работы, мы должны постоянно помнить об этом,
включать ее в наши планы. Воспитатели посещают детей на дому.
Анализ качества
оздоровительной и образовательной работы по сохранению и укреплению
здоровья детей
Детский сад работает с использованием здоровье сберегающих технологий.
Для ее реализации оздоровительной работы в детском саду имеются
необходимые условия: чистые, светлые, просторные помещения с
необходимым оборудованием; изолированные групповые комнаты со
спальнями, раздевальными и умывальными комнатами; музыкально –
спортивный зал; уличные площадки для развития движения.
Каждый воспитатель владеет методикой физического воспитания, следит за
своим здоровьем, является проводником здорового образа жизни, через
образование детей, тесно взаимодействует с медицинскими работниками,
серьёзно относится в подборе упражнений для физкультурных занятий,
дозировании физической нагрузки, закаливании; проводят диагностику
физического состояния, прилагают усилия для соблюдения светового и
теплового режима, режима проветривания, прогулок, занятий и т.д.
В связи с этим используем гибкий режим дня, обеспечивающий баланс
между занятиями, регламентированной и самостоятельной деятельностью
ребенка. В течение учебного года детский сад продолжает углубленно
работать над проблемой формирования, охраны и укрепления здоровья
детей.
Созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей и их
физического развития:
четырех разовое питание осуществляется в соответствии с нормативными
документами;
проводится комплекс оздоровительных, лечебно-профилактических
мероприятий (массовые и индивидуальные);
третий час физкультуры на улице для детей 3-7 лет.
Проводятся следующие мероприятия для физического развития
дошкольников:
разнообразные виды и формы организации режима двигательной активности
на физкультурных занятиях;
физкультминутки во время непосредственной образовательной деятельности;
планирование активного отдыха: физкультурные развлечения.
В теплый период года предпочтение отдаем занятиям физкультурой на
воздухе:, подвижным играм, катанию на велосипеде. Зимой дети осваивают
скольжение по ледяным дорожкам, с горки. Занятия стараемся проводить
разные по форме (гимнастика, оздоровительный бег), что формирует у детей
младшего дошкольного возраста интерес, а в дальнейшем и осознанное
отношение к занятиям физкультурой. Эмоциональная окраска занятий и
разнообразие упражнений формируют у детей потребность к творческой
двигательной активности.
Воспитатели много внимания уделяют профилактической работе,
информированию родителей по вопросам здоровья, закаливания, питания
дошкольников.
Проанализировав заболеваемость детей за последний год, , мы пришли к
выводу, что в дошкольное учреждение чаще поступают ослабленные дети.
Анализ групп здоровья показал, что в нашем детском саду имеются дети:
с 1 группой здоровья -5детей
со 2 группой здоровья – 28 детей
с 3 группой здоровья –6 детей
с 4 группой здоровья – 0 % детей.
Причины заболеваемости: комплектование групп детьми II и III групп
здоровья; часто болеющие дети; вспышка ОРВ и ОРЗ.
Анализ питания.
Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье
детей, способствует профилактике заболеваний, повышению
работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию,
создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей
среде. Калорийность в течение года соответствовала норме, благодаря
сбалансированному питанию в соответствии с действующими нормами,
организации второго завтрака (соки, фрукты), введению овощей и фруктов.
Контроль за организацией питания проводился в течение года
и.о.заведующей Ахмедовой Р.А.
По результатам проверок можно сделать вывод:
при закладке продуктов, набор продуктов соответствует меню и требованию;
наличие требуемой документации (санэпиднадзором) имеется и ведется
относительно правильно;
технология приготовления блюд – соблюдается;
Анализ выполнения натуральных норм питания по основной группе
продуктов питания: позволяет отметить удовлетворительный результат в
пределах 80% (мясо, рыба, масла сливочное, растительное, молоко, творог,
яйцо, крупа, сахар, хлеб).
Анализ подготовки детей к школе.
Готовность ребёнка к школе – одна из важных задач ДОУ. На основании
мониторинга образовательного процесса воспитатели старших групп
отмечают, что у детей имеется наличие психологической готовности к
обучению в школе:
Это – понимание смысла учебных задач, их отличие от практических,
осознание способов выполнения действий, навыки самоконтроля и
самооценки.
Сформированы произвольное внимание, память, мышление.
Детей привлекают внешние атрибуты школьной жизни (сидение за партами,
звонки на перемены, отметки, владение рюкзаком, пеналом и т.д.).
Достаточный уровень волевого развития детей.
Соподчинение мотивов, которое даёт ребёнку возможность управлять своим
поведением.
Произвольность познавательной деятельности (ребёнку дошкольного
возраста трудно длительное время сохранять устойчивое произвольное
внимание, заучивать значительный по объёму материал и т.д.);
Готовность детей в области умственного развития:
У детей имеется определённый запас знаний об окружающем мире (о
предметах и их свойствах, о явлениях живой и неживой природы, о людях и
их труде и других сторонах общественной жизни; о том, "что такое хорошо и
что такое плохо", т.е. о моральных нормах поведения).
Важен не столько объём этих знаний, но их качество- степень правильности,
чёткости и обобщенности, сложившихся у ребёнка представлений.
Сформирована чистая речь родного языка; дети умеют связно,
последовательно, понятно для окружающих описать предмет, картинку,
событие, передать ход своей мысли, объяснить то или другое явление,
правило.
Дети имеют определённый уровень развития познавательных интересов и
познавательной деятельности (должны получать удовольствие от получения
новых знаний, умений и навыков). Умеют планомерно обследовать
предметы, явления, выделять их разнообразные свойства.
Выпускники нашего детского сада поступают в общеобразовательную
школу. Педагоги поддерживают связь с выпускниками ДОУ. Отслеживают
дальнейшие успехи наших воспитанников, которые обучаются в школах По
отзывам учителей, воспитанники ДОУ дисциплинированны, владеют всеми
необходимыми навыками для первоклассников, что свидетельствует о
достаточной целенаправленной работе педагогического коллектива детского
сада и родителей.
Анализ качества
материально-технического обеспечения
Региональный компонент.
Задачи: накопление нового опыта, по возможности с одновременным
отражением его в самостоятельной художественно-изобразительной
деятельности, игре.
В течении года проводились занятия по этому направлению. Каждая
возрастная группа провела беседы, рассматривались иллюстрации, предметы
домашнего обихода, одежда Дагестанского народа, различный промысел
Дагестанских мастеров. С детьми старших групп было проведено
тематическое занятие посвященное творчеству Дагестанского поэта
Р.Гамзатова с чтением стихотворений. В каждой возрастной группе имеются
уголки на тему: «Мой Дагестан», «Мой край».
По художественно-эстетическому развитию были проведены занятия:
«Украсим ковер», «Узоры на круге», «Узор на квадрате». Воспитатель
Удовидченко Н.А. провела итоговое занятие по ознакомлению детей с
работой Унцукульских мастеров. Дети выполняли орнамент путем нанесения
насечек шариковой ручкой на металлические пластинки.
Педагоги всех возрастных групп провели итоговые занятия по
региональному компоненту. Воспитатели старших групп приняли участие в
детском фестивале на тему: «Обычаи и традиции народов Дагестана.
Наш детский сад принял участие в городском конкурсе: «Пусть елочка
живет», педагоги; Агаметова М.Э., Удовидченко Н.А. призовые места.
Музыкальный руководитель Милованцева С.А. участвовала на конкурсе:
«Воспитатель года», представив; музыкальное развлечение по дагестанской
тематике.
Работа педагогов в детском саду.
Педагог II младшей группы Мухтарова Г.Э. показала открытое городское
мероприятие «Моя малая Родина». Педагоги старшей группы подготовили
детей на республиканский конкурс по художественно-эстетическому
развитию на лучший рисунок «о войне к 70-тилетию Победы». Воспитанники
старшей группы : Ильясова М. и Арсланбекова А.приняли участие в
городском конкурсе на лучшего чтеца стихотворения на военнопатриотическую тему, посвященного к 70-тилетию Победы ВОВ.
В детском саду проведены конкурсы: «Волшебная осень», «Красота весна».
Педагог Агаметова М.Э. показала открытое мероприятие для заведующих и
методистов города по социально-коммуникативной области, направление
«Безопасность». Тема: «Обучение детей правилам дорожного движения».
ДОУ сотрудничает с домом детского творчества, в старшей группе
организованна кружковая работа по художественно-эстетическому развитию.
В июне месяце в дошкольном учреждении произведен косметический
ремонт в туалетной комнате , прачечной ,на пищеблоке. силами сотрудников
детского сада.
В течение года приобрели с помощью родителей :
Шкафы для хоз/инвентаря в 2-х группах.
Провели ремонтные работы:
Был проведен косметический ремонт.
Подготовили участки к летнему периоду.
Подводя итог всему вышесказанному, глубоко проанализировав знания
детей по усвоению задач и выполнению образовательной программы, мы
пришли к выводу, что знания, умения и навыки у детей устойчивые, но
отдельные виды деятельности необходимо педагогам доработать.
В целом коллектив в 2014 – 2015 учебном году отработал
удовлетворительно.