Задания теоретического тура 6

Образец заполнения ответов
Ф.И.О. _______________________________________________________
Возраст ______________________________________________________
Класс _______________________________________________________
ОУ _______________________________________________________
Район ________________________________________________________
ОТВЕТЫ
ЧАСТЬ А
ЧАСТЬ Б
ЧАСТЬ В
Вопросы к теоретическому туру регионального этапа Всероссийской
научной эколого-биологической олимпиады
6-7 класс
Часть А. Выбери правильный ответ
1. Экология – это:
а) комплекс наук;
б) наука о живой природе;
в) наука о взаимоотношениях в природе;
г) наука о неживой природе.
2. Определите, в каких взаимоотношениях складывается паразитизм между организмами:
а) крокодил и заяц;
б) орел и мышь;
в) трава и лось;
г) муха и - гриб-подберезовик.
3. Форель может жить в водоемах с медленно текущей водой, но метать икру уходит в
быстро текущие реки. Можно ли разводить форель в прудовых хозяйствах?
а) Нельзя.
б) Можно, создав условия для развития икры.
в) Можно, создав условия для взрослых особей.
г) Лучше разводить ее в озерах.
4. Как приспосабливаются организмы к существованию в приливно-отливной зоне?
а) Прикрепляются к камням.
б) Перемещаются вместе с водой.
в) В этой зоне нет живых организмов.
г) Организмы попадают сюда случайно.
5. В каком случае можно поставить знак равенства:
а) зооценоз и флора;
б) зооценоз и фауна;
в) зооценоз и сообщество животных;
г) флора и фауна,
6. Птицы метят свои территории:
а) экскрементами;
б) звуками;
в) перьями;
г) не метят совсем.
7. Компонент экосистемы, создающий органические вещества (продуцент):
а) растения;
б) бактерии;
в) грибы;
г) животные.
8. Фитоценоз – это:
а) сообщество разных видов животных;
б) сообщество популяций разных видов растений;
в) разные виды бактерий;
г) сообщество животных и растений.
9.
К хвойным кустарникам относят:
а) багульник;
б) можжевельник;
в) вереск;
г) клюкву.
10. Автотрофами являются:
а) животные;
б) растения;
в) грибы;
г) птицы.
11. Неантагонистическими взаимоотношениями организмов являются:
а) хищничество;
б) мутуализм;
в) паразитизм;
г) конкуренция.
12. Многие считают, что «свиньи валяются в грязи, потому что они любят грязь», но они
купаются и в чистой воде. По какой же причине купаются свиньи в грязи
а) освобождаются от паразитов;
б) купаются, если нет чистой воды;
в) грязь теплее, чем вода;
г) грязь холоднее воды.
13. Исторически сложившаяся совокупность организмов различных видов на
определенном пространстве, внутри которой происходит круговорот веществ и энергии,
называется:
а) биоценоз;
б) экосистема;
в) биом;
г) биота.
Часть Б.
Вставь пропущенное слово
14.. Достройте пищевые цепи:
а) ……….плотва…………человек;
б)……..синица
блоха ……..бактерии гниения;
в) ………трава
кузнечик ……….человек;
г) ……….куропатка………человек.
15. Светолюбивые травы, попавшие под ель, ………………………….. и между ними
складывается………………………………тип взаимоотношений.
16. Вид, обитающий в каком-то определенном регионе и больше нигде не встречающийся,
называется …… .
17. Ученый, впервые предложивший термин «экология» …. .
18. Международная организация, объединяющая людей, выступающих за сохранение
природы, запрещение охоты на китов и других животных ……. .
19. Территория, на котором запрещено охотиться и ловить рыбу, заниматься
промышленной деятельностью или сельским хозяйством, называется ………. .
20. Что происходит со светолюбивыми травами, попавшими под ель, какой тип
взаимоотношений может сложиться между ними?
Часть В. Дайте развернутый обоснованный ответ
20. Какие вы знаете примеры взаимовыгодного сожительства животных с растениями,
бактериями, грибами? Какую пользу получает каждый из организмов от такого
сожительства?
21. В прудах, озерах и реках водоросли обычно зеленые, а в глубинах морей и океанов –
красные. Дайте объяснение этим фактам.
22. Во многих населенных пунктах принято собирать в кучи и сжигать опавшие листья.
Как это может влиять на живую природу, окружающую среду?
23.
Знакомая картина: еж несет на своих иголках яблоко. Куда он несет яблоко?
Конечно в гнездо, ведь всем известно, что еж заготавливает запасы на зиму. Но, ведь еж –
насекомоядное и яблоки ему ни к чему. И на зиму ему никакое пропитание не требуется –
в это время еж спит как медведь или барсук. И наконец было замечено, что из множества
яблок, еж выбирает дички, наиболее кислые. Зачем они ему?
24.
В басне «Листья и корни» И.А. Крылова корни, споря с листьями, говорят:
- Мы те, которые здесь роют в темноте,
Питаем вас.
Ужель не узнаете?
Мы корни дерева, на коем вы цветете.
Красуетесь в добрый час!
Да только помните ту разницу меж нас:
Что с новою весной лист новый народится:
А если корень иссушится, Не станет дерева, ни вас.
В чем ошибка баснописца?
25. Какие растения и как в природных условиях получают минеральные вещества не из
почвы?