Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное Факультет журналистики

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный
университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________О.Д.Журавель
Рабочая программа дисциплины
«ДЕЛОВАЯ ЖУРНАЛИСТИКА»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА
Автор: канд.экон.наук Самсонов Н.Ю.
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа со студентом:
Аудиторные занятия, в том числе:
лекции
практические занятия
Контактные консультации
Проведение зачета
Самостоятельная работа
Зачетные единицы (кредиты)
Новосибирск
2014
108 часа
42 часа
36 часов
0 часов
36 часов
5 часов
1 час
66 часов
3
1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс «Деловая журналистика» предназначен для студентов третьего курса
факультета журналистики НГУ и создает теоретические и методологические предпосылки
для разностороннего изучения современной деловой журналистики как части системы
массовых коммуникаций.
Целью курса является формирование у студентов системного
методологического и практического подхода к содержательным, формальным и
неформальным критериям сбора, обработки, анализа и редактирования информации для
подготовки материалов, публикуемых в современных российских деловых СМИ.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1.
ознакомление со структурой современной системы СМИ и местом в ней
деловой журналистики, целевой аудитории деловых медиа, ее ценностей и мотивации;
2.
ознакомление с понятиями и категориями, основополагающими для
понимания формата и контента деловой журналистики;
3.
изучение особенностей подготовки журналистских материалов деловой
тематики в различных жанрах, а также методов и инструментов их подготовки;
4.
практическая отработка полученных знаний на реальных примерах
информационного поля.
2.
МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс «Деловая журналистика» проводится в первом семестре третьего курса.
«Входящие» знания предполагают, что студент прослушал курс по «Основам журналистской
деятельности» и готов приступить к тематическому сужению своей профессиональной
деятельности. Наряду с «Деловой журналистикой» студентам Новосибирского университета
предлагаются также «Арт-журналистика»
и «Научная журналистика»», в качестве
факультативной дисциплины – «Социальная журналистика», а в качестве дисциплин по
выбору «Этнокультурная и антропологическая» и «Экологическая» журналистика.
Соответственно в качестве «входящих» в данном курсе выступают следующие
компетенции:
базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право,
культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом
освещения в СМИ, и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10,
частично: в части экономической сферы).
В дальнейшем знания и навыки, полученные в рамках данного курса, выступают в
качестве входящих для дисциплин «Профессиональный творческий практикум» (радио,
телевидение, печать).
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального
образования (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент,
прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:
углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о
специфике
других
направлений
(проблемно-аналитическая,
расследовательская,
художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27, частично, с учетом тематической
специализации дисциплины);
выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или
сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39);
собирать необходимую информацию (работать с источниками информации,
применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).
В результате освоения материала студент также должен овладеть следующими
знаниями, умениями, навыками:

иметь представление о месте и роли деловых медиа в общей системе
средств массовой информации, о сущности массово–коммуникационных процессов для
специализированной читательской аудитории, о типологизации деловых медиа;

понимать специфику деловой журналистики как специализированного
раздела общей журналистики: особенности генезиса и развития, систему типоформирующих
факторов;

знать важнейшие процессы и закономерности экономического развития
России и регионов Сибирского федерального округа, место и роль публицистики в
освещении деловых и экономических процессов в регионах;

уметь системно анализировать явления, факты и события в деловой и
экономической жизни социума, владеть навыками работы с источниками информации,
собирать, обрабатывать и анализировать информацию делового и экономического характера;

знать базовые понятия и категории макро– и микроэкономической
теории;

иметь представление об основных жанрах (включая синтезированные)
журналистских материалов, применяемых в деловых медиа, а также способах их обработки и
редактирования;

уметь применять в практической деятельности спектр техник,
инструментов и методов сбора информации, ее обработки и редактирования для создания
качественных журналистских материалов различных жанров;

иметь представление о специфике журналистской деятельности в
этическом и правовом аспектах;
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа со студентом:
Аудиторные занятия, в том числе:
лекции
практические занятия
Контактные консультации
Проведение зачета
Самостоятельная работа
Зачетные единицы (кредиты)
108 часа
42 часа
36 часов
0 часов
36 часов
5 часов
1 час
66 часов
3
4.2. Учебно-тематический план курса
Наименование тем
Контактная работа
Всего
Контакт Самостоя часов по
тельная
теме
Семина ные
Лекции
ры
консуль работа
тации
Тема 1. Миссия и место деловой журналистики
в системе СМИ
Тема 2. Целевая аудитория
2
3
5
3
3
6
Тема 3. Структура редакции делового медиа
3
3
6
Тема 4. Структура контента делового медиа
3
4
7
Тема 5. Сферы интересов деловых медиа
2
3
5
Тема 6. Источники информации
2
4
6
Тема 7. Формат и жанры деловой журналистики
2
1
3
6
Тема 8. Новостная журналистика
2
1
3
6
Тема 9. Аналитическая журналистика
2
1
4
7
Тема 10. Корреспонденция
2
4
6
Тема 11. Интервью
2
4
6
Тема 12. Специальные проекты: рейтинги и
региональные проекты
Тема 13. «Оболочка» контента
2
4
7
5
8
Тема 14. Составление и редактирование
контента в деловых медиа
Тема 15. Визуальное представление
статистических данных
Проведение зачета
3
5
9
6
9
1
8
9
Итого
36
6
66
108
4.3.
1
3
1
3
Содержание разделов и тем
Содержательная новизна данного курса обуславливается двумя группами факторов. Во–
первых, создание новых институциональных условий деловой среды создает потребность у
читательской аудитории в профессиональном аналитическом объяснении наблюдаемых
изменений и формирующихся в деловом мире тенденций. Во–вторых, подготовленность
аудитории деловых медиа, ее постоянное количественное увеличение и качественное
улучшение обязывает обращать внимание на повышение уровня подготовки журналистов,
специализирующих на деловой тематике, что обеспечивается сопряженностью практического
и теоретического преподнесения материала курса.
Тема 1. Миссия и место деловой журналистики в системе СМИ
Особенности экономической и деловой прессы как отдельного типа массмедиа.
Принципы разделения экономической и деловой журналистики. Определение
соответствующих предметов и объектов для этих типов журналистики. Роль и место деловой
журналистики в системе современных СМИ: анализ главных событий в стране, их влияние на
деловую жизнь; обеспечение аудитории оперативной информацией; анализ экономических
проблем; распространение делового опыта; расширение делового кругозора; формирование
идеологии предпринимательства и рыночного мышления. Виды деловых медиа, типология
носителей деловых медиа.
Тема 2. Целевая аудитория
Аудитория как массовое явление и социальная группа. Целевые аудитории в
концепциях СМИ. Целевая аудитория деловых медиа. Социально–демографические,
социально–профессиональные, социокультурные, идеологические и политические,
потребительские,
психологические
характеристики
аудитории.
Потребительские
характеристики аудитории деловой прессы. Психологические характеристики: мотивы
обращения к информации и информационные интересы. Структура аудитории.
Тема 3. Структура редакции делового медиа
Типы и модели формирования структуры редакций: организационный аспект.
Типовая структура редакции делового СМИ: тематические отделы, группы, подразделения.
Организационная структура, иерархия, структура подчинения, компетенция и зоны
ответственности сотрудников.
Функции генерального директора, главного редактора, заместителей главного
редактора (распределение зон компетенции), ответственного секретаря (отдел выпуска),
коммерческого директора. Функции руководителей низшего звена: заведующих отделами и
секторами (редакторов отделов), выпускающих редакторов, системного администратора,
корректора и литературного редактора. Функции творческих работников: журналистов,
корреспондентов, обозревателей, специальных корреспондентов, фотокорреспондентов,
художников, дизайнеров.
Тема 4. Структура контента делового медиа
Типовой рубрикатор делового издания: новостной блок, главные темы,
экономика, финансы, бизнес, политика, наука и технологии, общество и культура,
специальные проекты, индикаторы, колонки. Принципы модификации рубрикаторов.
«Жесткость» макета. Требования к стилю (формату) и контенту делового медиа.
Неангажированность, работа на целевую аудиторию.
Тема 5. Сферы интересов деловых медиа
Систематизация сфер экономики и деловой среды, представляющих интерес для
делового медиапроекта. Соответствие рубрикатора, структуры отделов редакции тематике и
формату издания. Степень компетенции журналиста.
Тема 6. Источники информации
Институт экспертов. Систематизация источников информации в деловом медиа,
специфика и методы работы с ними. Типы источников информации. Законодательная и
исполнительная власть как источник информации. Административные службы и
общественные структуры. Информационные агентства и пресс–службы. Предприятия и
учреждения, учреждения науки. Персоналии: эксперты, консультанты, коллеги. Визуальное
наблюдение. Источники, ресурсы и носители информации. Специфика и способы
использования различных носителей информации. Беседа, интервью, случайный разговор.
Работа в архивах и библиотеках. Интернет–ресурсы как источник информации для
журналиста.
Тема 7. Формат и жанры деловой журналистики
Формат деловых медиа. Жанрообразующие факторы: факт, событие, процесс,
личность. Обзор жанров журналистики, используемых в деловых медиа: новостная
журналистика, аналитическая (статьи, обзоры), корреспондентская, репортажная,
интерактивная (интервью). Специфика жанров, их синтезирование. Критерии выбора жанра
при подготовке материала. Особенности сбора информации для разных жанров.
Применимость жанров для подготовки материалов по тематикам. Соотнесение жанров и
рубрикатора.
Тема 8. Новостная журналистика
Новостная журналистика в деловом медиа. Структура новостной экономической
заметки и деловой заметки. Требования к новости, требования к сюжету, подготовке и
верификации новости. Первостепенные и второстепенные новости. Техника подготовки
новостной заметки. Информационный поток – фильтр – новости и антиновости.
Периодичность освещения новостного события – эффект дежавю. Ключевые
информационные источники: информационные агентства, источники в компаниях, пресс–
конференции, пресс–релизы, личное общение и собственные наблюдения. Приоритетность
новостных поводов. Принцип пирамиды, как выявить суть. Раскрученная новость,
комментированная новость. Новости рубрикационные.
Тема 9. Аналитическая журналистика
Аналитическая журналистика: цели и задачи. Информационная и аналитическая
задачи. Особенности и техника подготовки аналитической статьи (обзора). Ключевые
информационные источники. Институт экспертов. Принципы аналитики: определение
факторов, причинно–следственных связей, описание процессов и оценка тенденций и прогноз
развития событий. Структура аналитического материала.
Тема 10. Корреспонденция
Корреспондентская журналистика в деловых массмедиа. Требования к
корреспондентской статье, ее типы и структура, техника подготовки. Корреспонденция как
развитие новостной заметки, детальность изложения. Единичность события, явления,
действия. Фактология, оценка, суждения. Отражение поверхностного суждения. Отличия от
репортажа и аналитической статьи.
Тема 11. Интервью
Интервью в деловом массмедиа. Типы интервью: информационное,
аналитическое, деловое (деловой мастер–класс). Проблемы подготовки интервью. Проблема
выбора респондента. Проблемы коммуникации. Техники проведения интервью. Обработка и
редактирование материалов.
Тема 12. Специальные проекты: рейтинги и региональные проекты
Рейтинги и рэнкинги: различия, особенности. Применимость в деловом медиа:
сферы экономического развития и развития субъектов экономики. Источники информации и
требования к ней. Типовая методика ранжирования. Проблемы: открытость информации,
сопоставимость данных. Трансформация рейтингов в специальные проекты — причины,
способы формирования контента, структура проектов.
Тема 13. «Оболочка» контента
Задача заголовков и подзаголовок — «продать» весь материал. Какие заголовки
не рекомендуется использовать: лозунги, чиновничьи, игровые, клише и штампы. Приемы
написания заголовков. Требования к заголовкам. Заголовок–прилагательное, заголовок–
глагол, заголовок–обобщение, заголовок–фраза. Правила создания подзаголовков. Правила
написания лида. Правила разбивки на главки. Подписи к фотографиям. Основные правила и
требования по редактированию материалов в деловом медиа.
Тема 14. Составление и редактирование контента в деловых медиа
Правила написания и редактирования текстов. Взаимоотношения редактора и
журналиста.
Тема 15. Визуальное представление статистических данных
Типы сравнения данных, типы графиков. Требования к графикам и диаграммам.
Обязательные элементы графика. Правила построения графиков. Технические особенности
построения. Типичные ошибки визуализации данных. Важность выбора шкалы.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Дисциплина предусматривает практические задания, построенные в виде разбора
ситуационных задач, проблемных дискуссий, обсуждений подготовленных работ.
Предполагает подготовку журналистских материалов.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 30% аудиторных
занятий.
6.
ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ,
УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Банк заданий
1. На основе предложенного делового медиа (газета, журнал, телеканал) провести
классификацию контента по жанрам, тематике и рубрикатору.
2. На сайтах из выборки компаний и органов власти сделать выборку новостей и
антиновостей. На основе информации с согласованным новостным поводом — подготовить
новостные заметки. Разобрать структуру новостей.
3. «Входные» условия для подготовки следующей новостной полосы следующие:
1) Поиск и подготовка мини–новостей: экономические, деловые, социально–
политические события, произошедшие в определенный (недельный) период;
2)Студентам предлагается для примера опубликованная в одном из номеров
издания новостная полоса в формате PDF;
3) Студенты ведут самостоятельный поиск информационных поводов по
предложенному списку источников. 4) Количество отобранных информационных поводов: не
менее 10. Интересуют новости, которые касаются делового, экономического, социального и
политического пространства Сибири и всех регионов Сибири. Возможны информационные
поводы федерального уровня, если есть предложения, каким образом увязать поводы с
ситуацией в Сибири;
4) На основе поводов студентами подготавливаются расширенные новости.
4. Цель: разобрать структуру делового интервью (мастер–класса). В предложенном контенте
(газета, журнал, телеканал) найти интервью с тем или иным предпринимателем.
Задача — рассказать, что нового и интересного журналист смог донести о
компании и о принципах управления компанией, какое видение бизнеса есть у
предпринимателя–респондента, в чем оно состоит.
1) Рассказать, почему редакцией журнала был выбран именно этот рынок,
именно эта компания и именно этот человек. Для этого найдите информацию о конкретном
рынке (объемы рынка в год, темпы роста рынка, главные фирмы – участники рынка, события
на рынке и т.д.). Найдите дополнительную информацию о компании.
2) Разобрать типы вопросов, использованные в интервью:

вопросы для размышления,

вопросы–провокации,

поддерживающие вопросы и комментарии,

вопросы–реплики,

вопросы–возражения,

вопросы–парафразы.
3) Разобрать интервью по главам: основная идея каждой главы, какие
дополнительные вопросы вы бы задали к каждой из них.
4) Придумать новый заголовок к материалу.
5. Цель — на предложенных примерах раскрыть структуру рейтинга, из группы материалов
предложить собственный контент специального отраслевого проекта, подкрепленного
рейтингом.
Цель — сформировать собственный контент одного выпуска специального
регионального проекта.
Задание — на предложенных примерах провести качественный анализ «оболочки»
контента, провести анализ подготовки визуальных элементов представления данных.
6.2. Примеры тем докладов
1. Особенности новостной журналистики в экономическом и деловом печатном
издании.
2. Аналитическая журналистика в экономическом и деловом печатном издании.
3. Корреспондентская журналистика в экономической и деловой прессе.
4. Интервью в экономической и деловой прессе.
5. Региональная журналистика в экономическом и деловом печатном издании.
6. Рейтинги в экономическом и деловом печатном издании.
6.3. Примеры тестовых заданий
1. Укажите принципиальные различия между понятиями «Экономическая журналистика» и
«Деловая журналистика».
предмет экономической журналистики фокусируется на _________________________
предмет деловой журналистики фокусируется на
2. Назовите пять тематических примеров экономической и деловой жизни, находящихся в
сфере интереса редакций экономических и деловых СМИ
3. Укажите основные источники для получения сведений, информации, данных для
экономических и деловых материалов
4. Укажите стандартную упорядоченную структуру новостного сообщения:
5. Дайте определение аналитической статье как жанру материала в экономической и деловой
журналистике.
6. Дайте определение мастер–классу как виду бизнес–интервью.
7. Назовите три наиболее динамичных в настоящее время рынка и/или отрасли экономики
при выборе компании (персоны) для подготовки мастер–класса:
8. В зависимости от идеи графика выбирается тип сравнения данных. Укажите базовые типы
сравнения:
а. _____________________________ сравнение: дает представление о том, как объекты в тот
или иной фиксированный момент времени соотносятся друг с другом;
б. _____________________________ сравнение: делает попытку выяснить наличие или
отсутствие зависимости между двумя переменными;
в. _____________________________ сравнение: дает информацию о доле каждого
компонента относительно целого;
г. _____________________________ сравнение: указывает на частоту значений переменной в
определенных интервалах;
д. _____________________________ сравнение: говорит о том, что происходит с
анализируемыми характеристиками объекта с течением времени;
9. Изобразите собственные графики для предложенных примеров:
Пример 1. Динамика прибыли компании X в 2010–2012 гг., млн руб.
Годы
Прибыль, млн руб.
2010 г.
10
2011 г.
15
2012 г.
25
10. Приведите примеры рейтингования по отраслям экономики или сферам деловой жизни с
указанием критерием ранжирования:
Экономика _______________ Критерий ______________________
_______________ Критерий ______________________
_______________ Критерий ______________________
Деловая сфера ______________Критерий ______________________
______________ Критерий ______________________
_______________ Критерий _____________________
6.4. Показатели и критерии оценивания
Промежуточная аттестация по курсу осуществляется на основе выполнения
индивидуальных и групповых практических заданий, выполненных во время изучения
дисциплины.
Контроль усвоения дисциплины и сформированности компетенций предусматривает
дифференцированный зачет, основанием которого служит выполнение всех практических
аудиторных и самостоятельных заданий. В процессе оценивания учитывается качество
выполненных практических работ, охват и уместность представленных идейно-тематических
решений и выразительных средств, обоснованность выбора тем, героев, композиционныъх и
стилистических решений.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для занятий необходимо презентационное оборудование. Для самостоятельной работы
(подготовки заданий) необходимы компьютеры с текстовыми редакторами.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
КУРСА
8.1. Обязательная литература
1. Колесниченко А. В. Практическая журналистика : учебное пособие : [для
студентов вузов, обучающихся по специальностям "Журналистика" и "Связи с
общественностью"] / А.В. Колесниченко .— 2-е изд .— Москва : Изд-во МГУ,
2013 .— 191, [1] с. URL: http://www.evartist.narod.ru/text28/0034.htm
2. Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для
студентов вузов / Г.В. Лазутина. - 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Аспект Пресс,
2010. - 240 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703061.html
3. Мельник Г. С. Деловая журналистика. – СПб.: Питер, 2013. URL:
http://books.google.ru/books/about/%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2
%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0
%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0.html?id=YpaFkspOx0YC&red
ir_esc=y
4. Тертычный А. А. Аналитическая журналистика: Учеб. пособие для студентов
вузов / А. А. Тертычный. - М.: Аспект Пресс, 2010. -352 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756705553.html
8.2. Дополнительная литература
1. Акопов А.И. Аналитические жанры публицистики. Письмо. Корреспонденция.
Статья: Учебно-методическое пособие для студентов-журналистов. - Ростов-наДону: Изд-во Института массовых коммуникаций, 1996. - 51 с. URL:
http://window.edu.ru/resource/184/51184
2. Артюхин В.В. Редакторские будни: объединенное. - М., 2012. - 176 с. URL:
http://window.edu.ru/resource/943/77943
3. Бакшин В.В. Основы журналистики : учеб. пособие / В.В. Бакшин. - М. : Флинта:
Наука, 2009. - 56 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785976507524.html
4. Деловая пресса России: настоящее и будущее. М., 1999. URL:
http://www.dzyalosh.ru/01-comm/books/delov-pressa/p-bib-delov-pressa.html
5. Кривошеев В. М. В творческой лаборатории журналиста: учеб.-практ. пособие
для студентов вузов / сост. и общ. ред. В.М. Кривошеева. - М.: Университетская
книга, 2010. - 192 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785986991290.html
6. Лазутина Г. В. Жанры журналистского творчества: Учеб. пособие для студентов
вузов / Г. В. Лазутина, С. С. Распопова. - М.: Аспект Пресс, 2011. -320 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756705935.html
7. Средства массовой информации России: Учеб. пособие для студентов вузов / М.
И. Алексеева, Л. Д. Болотова, Е. Л. Вартанова и др.; Под ред. Я. Н. Засурского. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2011. - 391 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756705942.html
8. Типология периодической печати : Учеб. пособие для студентов вузов / М. Е.
Аникина, В. В. Баранов, О. А. Воронова и др.; Под ред. М. В. Шкондина, Л. Л.
Реснянской. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 236 с. URL:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756704327.html
9. Четвертков Н. В. Современная пресс-служба: Учеб. пособие для студентов вузов
/ Н. В. Четвертков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 191с.
URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756705812.html
10. Шамаева Е.Н., Юмашева В.В. Актуальные вопросы журналистики: Учебнометодическое пособие. - Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2007. - 55 с. URL:
http://window.edu.ru/resource/537/59537
11. Шостак М. И.. Репортер: профессионализм и этика : [учебное пособие] / М.И.
Шостак .— Москва : РИП-холдинг, 2001 .— 164 с. URL:
http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
1.
2.
3.
4.
5.
8.3. Ссылки на электронные ресурсы
Библиотека журналиста http://www.journ.ru/library.shtml
Сайт о приемах журналиста: http://www.poynter.ru/
Факультет журналистики МГУ http://www.journ.msu.ru/
Национальный институт прессы http://www.pdi.ru/
Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»
http://ecsocman.edu.ru/
Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав.каф.МК, канд.филос.наук, доцент
Беленко В.Е.