УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебно-методической работе ____________ Е.Н.Григорьева

высшего профессионального образования
«Воронежский экономико-правовой институт»
(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор
по учебно-методической работе
____________ Е.Н.Григорьева
«____» _______________ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Уровень основной образовательной программы: _______СПО_____________________
Направление подготовки (специальность) 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет
(по_отраслям)»
Квалификация (степень) выпускника: _____________«Бухгалтер»__________________
Форма обучения: ________________________очная________________________________
Факультет: ______________________среднего профессионального образования________
Кафедра: ________________________среднего профессионального образования________
Начальник учебно-методического управления ________________________(Е.П. Головина)
Декан факультета _______________________________________________ (А.Э. Ахмедов)
Заведующий кафедрой _________________________________________
Воронеж
2014
(С.Ю. Мычка)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры среднего
профессионального образования от «_____» ________20___г. Протокол № _____
Заведующий кафедрой
(С.Ю. Мычка )
Разработчик:
Канд. геогр. наук,
Доцент __________________________________________________Н.А. Лунева 1. ЦЕЛИ И
ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса раскрыть закономерности и особенности пространственной структуры
расселения населения, природопользования и хозяйства стран мира, складывающиеся под
влиянием международного (географического) разделения труда.
Задачи курса:
 изучить теоретические и методологические вопросы экономической и
социальной географии мира;
 раскрыть особенности географического фактора в региональном развитии;
 оценить природно-ресурсный потенциал мирового пространства и его роль в
региональном развитии;
 выявить особенности демографических процессов, воспроизводства населения и
системы расселения населения мира;
 изучить структурно-территориальные особенности отраслей хозяйства мира;
 познакомить с методологическими и методическими вопросами экономического
и социально-экономического районирования;
 отработать навыки комплексного анализа и оценки территории (на примере
экономических районов, регионов, отдельных стран);
 раскрыть особенности внешнеэкономических связей стран мира.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Учебная дисциплина География относится к дисциплинам общеобразовательного цикла
(ОДБ. 06).
Дисциплина изучается на первом курсе
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые последующими дисциплинами: «Экономика оргнизации»,
«Статистика», «Менеджмент».
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование у обучающихся
следующих компетенций:
№
п/п
Код
компетенци
и
1.
ОК - 3
Наименование
компетенции
принимать
решения
стандартных
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Иметь
Знать
Уметь
практический
опыт
основные
в процессы
и (интеграционн
ориентировать оценивать
ся
в социальносовременной
экономические
нестандартных
ситуациях и нести
за
них
ответственность
2.
3.
ОК - 4
ОК - 8
ые,
поликультурн
ые,
миграционные
и
иные)
политического
и
экономическо
го
развития
ведущих
государств и
регионов
мира;
значение
ООН, НАТО,
ЕС и других
организаций и
основные
направления
их
деятельности
экономической
политической
и
культурной
ситуации
в
России и мире
обрабатывать
текстовую
и
табличную
профессиональ
осуществлять
ной
поиск
и
информацию;
использование
основные
деятельности
информации,
методы
и
использовать
необходимой для средства
деловую
эффективного
обработки
графику
и
выполнения
хранения,
мультимедиапрофессиональных передачи
и
информацию;
задач,
накопления
создавать
профессионального информации
презентации;
и
личностного
применять
развития.
антивирусные
средства
защиты
информации
самостоятельно
о роли науки,
выявлять
определять задачи культуры
и
взаимосвязь
профессионального религии
в
отечественных
и
личностного сохранении и
региональных,
развития,
укреплении
мировых
заниматься
национальных
социальносамообразованием, и
экономических
осознанно
государственн
политических
планировать
ых традиций;
и
повышение
содержание и
культурных
квалификации.
назначение
проблем
важнейших
процессы,
происходящие
на
региональном
общегосударст
венном
и
мировом
уровне
интерпретиров
ать
статические,
графические
данные
прогнозировать
развитие
профессиональ
ной подготовки
на
основе
использования
географически
х знаний
правовых
и
законодательн
ых
актов
мирового
и
регионального
значения
4. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
семестры
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Всего часов/з.е.
№1
№2
39
17
22
15
24
7
10
8
14
18
7
10
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинарские занятия (СЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС)
(всего)
В том числе:
Курсовая работа (КР)
Другие виды СРС:
Расчетно-графические работы (РГР)
Реферат (Реф)
Вид промежуточной аттестации
(зачет (З), экзамен (Э))
Общая трудоемкость
часов
зач. ед.
Диф. зачет
57
1,7
Диф.
зачет
24
0,7
32
1
5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
Тема 1. Современная политическая карта мира
Географическое положение как фактор территориального развития стран мира.
Государственная территория и граница. Экономическое и таможенное пространство
страны. Геополитическое транспортно-географическое, экономико-географическое,
рыночно-географическое положение. Государственный строй, форма государственного
устройства. Классификация стран мира.
Контрольные вопросы:
1.
Геополитическое положение как фактор развития стран и регионов мира
2.
Государственный строй. Характеристика монархии и республики
3.
Форма государственного устройства. Характеристика федерации и
унитарного государства
4. Классификация стран мира.
Тема 2. География мировых природных ресурсов
Природно-ресурсный фактор развития. Трактовка понятий «природные условия»,
«природные ресурсы», «природно-ресурсный потенциал», «географическая среда»,
«ресурсообеспеченность». Оценка природных условий жизни населения. Классификация
природных ресурсов. Методы оценки природных ресурсов. Территориальные сочетания
природных ресурсов (ТСПР). Основные ресурсные базы мира.
Контрольные вопросы:
1. Дать определение понятий «природные условия», «природные ресурсы»,
«природно-ресурсный потенциал». В чём их различие?
2. Природная (генетическая) и экологическая классификация природных ресурсов:
подходы и сущность.
3. Хозяйственная классификация природных ресурсов (многовариантные подходы).
4. Экономическая оценка природных ресурсов: сущность, методы, показатели.
6. Выделить районы мира, располагающие большими запасами топливноэнергетических ресурсов (газ, нефть, уголь). Значение топливных ресурсов для
экономики.
7. Оценка земельных, водных, биологических, рекреационных ресурсов мира
8. Проблемы использования природных ресурсов в мире
Тема 3. География населения мира
Социально-демографические факторы территориальной организации хозяйства и
населения мира. Современные геодемографическая ситуация в мире. Демографический
взрыв. Типы воспроизводства населения. Демографическая политика. Национальноэтнический состав населения мира. Расселение населения: региональные особенности.
Плотность населения и особенности его размещения. Функции и типология городов.
Урбанизация.
Контрольные вопросы:
1. Современная демографическая ситуация в мире и регионах.
2. Городское и сельское население мира.
3. Особенности размещения населения мира
4. Типы воспроизводства населения
5. Национально-этнический состав населения мира
6. Функции и типология городов.
7. География мировой урбанизации.
Тема 4. НТР и мировое хозяйство
Понятие о научно- технической революции, модернизации, наукоёмкости.
Современные направления развития производства и управления. Постиндустриальное
развитие. Мировое хозяйство. Международное (географическое) разделение труда.
Воздействие НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового хозяйства.
Контрольные вопросы:
1.
Понятие о научно- технической революции, модернизации, наукоемкости.
2.
Индустриальное и постиндустриальное развитие. Экономические циклы
3.
Мировое хозяйство.
4.
Международное (географическое) разделение труда.
5.
Воздействие НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового
хозяйства.
Тема 5. География отраслей мирового хозяйства
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства мира их
трансформация в условиях глобализации экономики. Сущность понятий «отрасль»
мирового хозяйства, принципы их выделения. Влияние отдельных факторов размещения
на формирование географии отраслей хозяйства. География отдельных отраслей
мирового хозяйства.
Контрольные вопросы:
1. Понятия «предприятие», «отрасль», «межотраслевой комплекс».
2. Отраслевая и территориальная структура экономики и их региональные
особенности.
3. Структурная перестройка экономики.
4. План экономико-географической характеристики отрасли.
5. Влияние отдельных факторов размещения на формирование географии отраслей
хозяйства.
6. География отдельных отраслей мирового хозяйства.
Тема 6. Зарубежная Европа
Экономико-географическое положение, природные условия, природные ресурсы
Европы. Современная геодемографическая ситуация в Европе. Демографическая
политика. Национально-этнический состав и миграции
населения. Региональные
особенности расселения населения Европы. Особенности европейской урбанизации.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства Европы. Европейские
страны «большой семерки».
Контрольные вопросы:
1.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы Европы.
2.
Современная геодемографическая ситуация в Европе. Демографическая
политика.
3.
Особенности европейской урбанизации.
4.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства Европы.
5.
Европейские страны «большой семерки».
Тема 7. Зарубежная Азия и Австралия
Экономико-географическое положение, природные условия, природные ресурсы
зарубежной Азии и Австралии . Современная геодемографическая ситуация в зарубежной
Азии. Демографический взрыв. Типы воспроизводства населения. Демографическая
политика. Национально-этнический состав и миграции
населения. Региональные
особенности расселения населения зарубежной Азии и Австралии. Особенности
урбанизации. Крупные города Азии и Австралии. Особенности отраслевой и
территориальной структуры хозяйства зарубежной Азии и Австралии.
Контрольные вопросы:
1.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы зарубежной Азии и Австралии .
2.
Современная геодемографическая ситуация в зарубежной Азии.
Демографический взрыв.
3.
Типы воспроизводства населения. Демографическая политика.
4.
Национально-этнический состав и миграции населения.
5.
Региональные особенности расселения населения зарубежной Азии и
Австралии.
6.
Особенности урбанизации. Крупные города Азии и Австралии.
7.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства
зарубежной Азии и Австралии.
Тема 8. Африка
Экономико-географическое положение, природные условия, природные ресурсы.
Современная геодемографическая ситуация в Африке. Демографический взрыв. Типы
воспроизводства населения. Демографическая политика. Национально-этнический состав
и миграции населения. Региональные особенности расселения населения Африки.
Особенности урбанизации и
крупные города . Особенности отраслевой и
территориальной структуры хозяйства африканских стран.
Контрольные вопросы:
1.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы.
2.
Современная геодемографическая ситуация в Африке.
3.
Демографический
взрыв.
Типы
воспроизводства
населения.
Демографическая политика
4.
Национально-этнический состав и миграции населения
5.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства
африканских стран.
Тема 9. Северная Америка
Экономико-географическое положение, природные условия, природные ресурсы
Северной Америки. Современная геодемографическая ситуация в Северной Америке.
Демографическая политика. Национально-этнический состав и миграции населения.
Региональные особенности расселения населения Северной Америки. Особенности
урбанизации. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства Северной
Америки. Американские страны «большой семерки».
Контрольные вопросы:
1.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы Северной Америки.
2.
Современная геодемографическая ситуация в Северной Америке.
Региональные особенности расселения населения Северной Америки.
3.
Особенности урбанизации. Крупные города.
4.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства Северной
Америки.
5.
Американские страны «большой семерки».
Тема 10. Латинская Америка
Экономико-географическое положение, природные условия, природные ресурсы
Латинской Америки. Современная геодемографическая ситуация в Латинской Америке.
Демографическая политика. Национально-этнический состав и миграции населения.
Региональные особенности расселения населения Латинской Америки. Особенности
урбанизации региона. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства
Латинской Америки.
Контрольные вопросы:
1.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы Латинской Америки.
2.
Национально-этнический состав и миграции населения.
3.
Региональные особенности расселения населения Латинской Америки.
4.
Особенности урбанизации региона.
5.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства
Латинской Америки.
Тема 11. Глобальные проблемы человечества
Понятие о глобальных проблемах человечества. Проблема мира и разоружения,
экологическая, энергетическая, сырьевая, продовольственная, использования мирового
океана, освоения космоса, преодоления отсталости развивающихся стран. Взаимосвязь
глобальных проблем человечества.
Контрольные вопросы:
1.
Понятие о глобальных проблемах человечества.
2.
Проблема мира и разоружения
3.
Значение экологической проблемы для будущего человечества
4.
Энергетическая и сырьевая проблемы
5.
Продовольственная проблема мира
6.
Пути преодоления отсталости развивающихся стран.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
Всег
о
Наименование раздела, темы
Тема 1.
Тема 2.
Тема 3.
Тема 4.
Тема 5.
Тема 6.
Тема 7
Тема 8
Тема 9
Тема
10
Тема
11
1
Современная
политическая
карта мира
География
мировых
природных ресурсов
География населения мира
НТР и мировое хозяйство
География отраслей мирового
хозяйства
Зарубежная Европа
Зарубежная Азия и Австралия
Африка
Северная Америка
Латинская Америка
Глобальные
человечества
ИТОГО
проблемы
2
Количество аудиторных часов
в том числе по видам учебных
занятий
Л
ПЗ
СЗ
ЛР
СРС
3
4
5
6
7
5
2
2
1
5
2
2
1
5
5
2
2
2
2
1
1
4
1
2
2
5
5
5
1
1
1
2
2
2
2
2
2
5
1
2
2
5
1
2
2
7
1
4
2
57
15
24
18
1.3.Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
Темы рефератов
1. Геодемографические процессы в современном мире
2. Рынок труда разных стран мира: географический аспект.
3. Миграции населения в мировом социально- экономическом развитии
4. Региональные проблемы использования природных ресурсов.
5. Газовая и газоперерабатывающая промышленность мира: география и тенденции
развития.
6. Нефтяной комплекс мира
7. Электроэнергетика: тенденции развития и использования альтернативных
источников энергии.
8. География золотодобывающей промышленности мира
9. География транспортного комплекса мира
10. Развитие мировой автомобильной промышленности.
11. Лесной комплекс мира: география отраслей и тенденции развития.
12. География банковской деятельности в мире.
13. Геополитическое положение как стратегический фактор регионального развития.
14. Проблемы федерализма в мире
15. География отраслей растениеводства (по выбору студента).
16. Комплексная экономико-географическая характеристика страны (по выбору
студента).
17. Роль морского транспорта в развитии экономики страны.
18. Основные направления региональной политики стран мира.
19. Проблемы и перспективы развития азиатского региона.
20. Проблемы и перспективы освоения Арктики.
1.
Выделите страны с массовой иммиграцией и эмиграцией населения.
Результаты занесите в таблицу:
Страны с массовой иммиграцией Страны с массовой эмиграцией
2.
Работа с атласом.
Задание: определите страны с однонациональным, двунациональным и
многонациональным составом населения. Результат классификации отразите в виде
таблицы:
Однонациональные
Двунациональные
Многонациональные
государства
государства
государства
3.
Составьте кроссворд по теме: «Столицы стран Европы», выделив не менее 6
слов.
4.
Используя карты атласа выделите страны-лидеры по запасам минеральных
ресурсов в виде таблицы
Минеральные ресурса
Нефть и газ
Уголь
Железная руда
Цветные металлы
Калийные соли
Страны-лидеры в Зарубежной Европе
I. Заполните таблицы
А) Впишите не менее 10 стран –лидеров по добыче нефти, природного газа и угля в табл.:
Главные страны по добыче нефти, природного газа и угля
Нефть
Природный газ
Уголь
Б) Впишите не менее 10 стран –экспортеров и стран-импортеров железной руды в табл.:
Международная торговля железной рудой
Страны-экспортеры
Страны-импортеры
В) Впишите не менее 10 стран по сбору пшеницы, риса, сахарной свеклы, хлопка (по
каждому виду сельскохозяйственной культуры) в табл.:
Главные страны по сбору пшеницы, риса, сахарной свеклы, хлопка
Пшеница
Рис
Сахарная свекла
Хлопок
II. Дайте ответы на следующие вопросы:
1. Почему Китай и Индия, входящие в первую десятку стран миру по объему
промышленного проивзсодтва, относятся к числу стран с низким и очень низким душевым
потреблением первичных энергоресурсов?
2. В чем заключаются положительные о отрицательные последствия сооружения крупных
гидроэлектростанций?
3. Почему доля развивающихся стран в мировой выплавке стали в последнее время имеет
тенденцию к увеличению?
4. Почему Канада и Норвегия имеют большую выплавку алюминия, хотя нерасполагают
собственными ресурсами бокситов?
5. Как можно объяснить тот факт, что превосходство развитых стран над развивающимися
в области машиностроения особенно велико.
6. Почему в экономически развитых странах преобладает высокотоварное сельское
хозяйство, а развивающихся – потребительское и малотоварное?
7. В чем заключаются положительные и отрицательные последствия «зеленой
революции»?
8. Чем и почему различаются транспортные системы экономически развитых и
развивающихся стран?
9. Почему первое место в мировом грузообороте принадлежит морскому транспорту, хотя
он перевозит сравнительно не так много грузов (по весу)?
10. Почему в России, США, Канаде главные магистральные нефтепроводы связывают
районы добычи нефти с внутренними районами их потребления, в странах Западной
Европы – морские порты с районами потребления, а развивающихся странах – районы
нефтедобычи с морскими портами?
тесты
1. Укажите, какие из приведенных цифр характеризуют (примерно) долю не6фти и угля в
структуре мирового потребления первичных энергоресурсов:
А) 10%, б) 18%, в) 30%, г) 34%, д) 40%, е) 50%.
2. Назовите страны мира, где добывается больше всего нефти (выберите нужную строку):
А) Китай, Нигерия, Мексика,
Б) Иран, Кувейт, ОАЭ,
В) Саудовская Аравия, США, Россия.
3. Укажите, какие две из перечисленных ниже стран лидируют по добыче природного
газа:
1) Россия, 2) Великобритания, 3) Норвегия, 4) Иран, 5) Алжир, 6) Канада, 7) США.
4. Укажите, какие две из перечисленных ниже стран лидируют по размерам добычи угля:
1) Россия, 2) Украина, 3) ФРГ, 4) Великобритания, 5) Польша, 6) Китай, 7) Индия, 8)
США, 9_) Канада, 10) Австралия.
5. Укажите, какой из перечисленных ниже регионов занимает первое место в мире по
производству электроэнергии:
1) СНГ, 2) З. Европа, 3) З. Азия, 4) Африка, 5) Северная Америка, 6) Латинская Америка,
7) Австралия и Океания.
6. Укажите, для какой из перечисленных ниже стран характерна наиболее высокая доля
электроэнергии, вырабатываемой на АЭС:
1) Россия, 2) Франция, 3) Япония, 4) США.
7. Из приведенных ниже утверждений укажите правильные:
1) около 1/3 всей добычи нефти дают страны Персидского залива,
2) нефть добывают примерно в 90 странах мира, но 40 % всей ее добычи приходится на
страны-члены ОПЕК,
3) На экспорте каменного угля больше всего специализируются Австралия, США, ЮАР,
4) В структуре выработке электроэнергии первое место занимают ГЭС.
8. Черная металлургия во многих развитых странах тяготеет к морским портам. Причиной
этого является:
1) наличие удобных площадок для строительства,
2) потребность в большом количестве воды,
3) ориентация на импортное сырье и топливо,
4) потребности «портовой промышленности».
9. Укажите, для каких из перечисленных ниже стран лесная и деревообрабатывающая
промышленность является отраслью международной специализации:
1) Россия, 2) Великобритания, 3) Финляндия, 4) Швеция, 5) Япония, 6) Канада, 7) Куба, 8)
Новая Зеландия.
10. Укажите, какие из нижеприведенных утверждений являются правильными:
1) Мировое поголовье крупного рогатого скота составляет 1,4 млрд. голов,
2) основную часть животноводческой продукции дают страны умеренного пояса,
3) Перове место в мире по поголовью крупного рогатого скота занимает Индия,
4) Почти половина мирового поголовья свиней приходится на Европу.
Вопросы к зачету
1.
Геополитическое положение как фактор развития стран и регионов мира
2.
Государственный строй. Характеристика монархии и республики
3.
Форма государственного устройства. Характеристика федерации и
унитарного государства
4.
Классификация стран мира.
5.
Дать определение понятий «природные условия», «природные ресурсы»,
«природно-ресурсный потенциал». В чём их различие?
6.
Природная (генетическая) и экологическая классификация природных
ресурсов: подходы и сущность.
7.
Хозяйственная классификация природных ресурсов (многовариантные
подходы).
8.
Экономическая оценка природных ресурсов: сущность, методы, показатели.
9.
Выделить районы мира, располагающие большими запасами топливноэнергетических ресурсов (газ, нефть, уголь). Значение топливных ресурсов для
экономики.
10.
Оценка земельных, водных, биологических, рекреационных ресурсов мира
11.
Проблемы использования природных ресурсов в мире
12.
Современная демографическая ситуация в мире и регионах.
13.
Городское и сельское население мира.
14.
Особенности размещения населения мира
15.
Типы воспроизводства населения
16.
Национально-этнический состав населения мира
17.
Функции и типология городов.
18.
География мировой урбанизации.
19.
Понятие о научно- технической революции, модернизации, наукоемкости.
20.
Индустриальное и постиндустриальное развитие. Экономические циклы
21.
Мировое хозяйство.
22.
Международное (географическое) разделение труда.
23.
Воздействие НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового
хозяйства.
24.
. Понятия «предприятие», «отрасль», «межотраслевой комплекс».
25.
Отраслевая и территориальная структура экономики и их региональные
особенности.
26.
План экономико-географической характеристики отрасли.
27.
Влияние отдельных факторов размещения на формирование географии
отраслей хозяйства.
28.
География отдельных отраслей мирового хозяйства.
29.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы Европы.
30.
Современная геодемографическая ситуация в Европе. Демографическая
политика.
31.
Особенности европейской урбанизации.
32.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства Европы.
33.
Европейские страны «большой семерки».
34.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы зарубежной Азии и Австралии .
35.
Современная геодемографическая ситуация в зарубежной Азии.
Демографический взрыв. .
36.
Региональные особенности расселения населения зарубежной Азии и
Австралии.
37.
Особенности урбанизации. Крупные города Азии и Австралии.
38.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства
зарубежной Азии и Австралии.
39.
Современная геодемографическая ситуация в Африке.
40.
Национально-этнический состав и миграции населения африканских стран.
41.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства
африканских стран.
42.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы Северной Америки.
43.
Современная геодемографическая ситуация в Северной Америке.
Региональные особенности расселения населения Северной Америки.
44.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства Северной
Америки.
45.
Американские страны «большой семерки».
46.
Экономико-географическое положение, природные условия, природные
ресурсы Латинской Америки.
47.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства
Латинской Америки.
48.
Понятие о глобальных проблемах человечества.
5.4.Примерная тематика курсовых работ (проектов)
Курсовая работа по данному курсу не предусмотрена
6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
№
п/
п
Виды учебной работы
Образовательные технологии
1.
2.
3.
4.
5.
Лекция
Практическое занятие
Коллоквиум
Курсовая работа
Тестирование
Вводная лекция, обзорная лекция
Дискуссия, беседа, кейс-технологии
61,5 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература
№
п/
п
Семестр
Кол-во
студентов
Библиографическое описание
(автор(ы), название, место изд., год
изд., стр.)
Используется
при изучении
разделов (тем)
1
2
3
4
5
1.
1-2
-
1-11
2.
1-2
-
3.
1-2
-
Лопатников
Д.Л.
Экономическая
география и регионалистика: учебное
пособие / Д.Л. Лопатников. - М.:
Гардарики, 2006.
География:
Учебник
для
студ.
общеобразоват. учрежд. сред. проф.
образования / Под ред. Е. В.
Баранчикова.  9-е изд., испр.  М.: Изд.
центр «Академия», 2011. 480 с.
Максаковский В. П. Экономическая и
социальная география мира: учебник для
10- го кл. сред. шк. / В. П.
Максаковский.  18-е изд., перераб. - М.:
Просвещение, 2010. 397 с.
Баранчиков Е.В. География: учебник для
студ. образоват. учрежд. сред. проф.
образования / Е.В. Баранчиков, С.А.
Горохов, А.Е. Козаренко и др.; под ред.
Е.В.Баранчикова. - 9-е изд., стер. - М.:
Академия, 2011. - 480 c. - ISBN 978-57695-8396-4
Вавилова Е.В. Экономическая география
и регионалистика: учебное пособие / Е.В.
Вавилова. - 2-е изд.,стер. - М.: КНОРУс,
2012. - 224 c.: ( для бакалавров). - ISBN
978-5-406-02575-8
4.
5.
1-11
1-11
7.2. Дополнительная литература
№
Библиографическое описание
Кол-во
п/ Семестр
(автор(ы), название, место изд., год
студентов
п
изд., стр.)
1
Используется
при изучении
разделов (тем)
2
3
4
5
6.
1-2
-
1-11
7.
1-2
-
Косолапов А.Б. География российского
внутреннего туризма: учеб. пособие /
А.Б. Косолапов. - М.: КНОРУС, 2008. 270 c.
Экономическая
география
России:
учебник / Под ред. В. И. Видяпина. - М.:
ИНФРА-М, 2007. - 568 c.
Вавилова Е. В. Экономическая география
и регионалистика/ Е. В. Вавилова.-2-е
изд. - КНОРУС, 2012.-224 с.
Большой универсальный атлас мира /
Авт.-сост. Д.О. Хвостова. - М.: ОЛМА
Медиа Групп, 2009. - 224 c.
8.
9.
7
1-11
5.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Программное обеспечение
Microsoft Office 2007.
Конструктор тестов.
Adobe Acrobat.
ABBYY FineReader.
Интернет-ресурсы
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий: Стандартное оборудованные лекционные аудитории. А также аудитории
для проведения интерактивных лекций.
8.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Видеопроектор, ноутбук, экран.
8.3. Требования к специализированному оборудованию:
Общие требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий и
к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся.
Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол №___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________7.