Классный час « Научись говорить «Нет

1
Классный час « Научись говорить «Нет».
Цели классного часа:
 Учить детей отстаивать своё мнение и противостоять давлению;
 Формировать умение отказываться от предложенных случайными людьми
предметов;
 Формировать умение принимать решение в экстремальных ситуации;
 Вырабатывать отрицательное отношение к попытке попробовать дурманящие
средства.
Оборудование: Карточки с буквами вариантов ответа, карточки со словами,
предметы для ролевой игры, презентация, фонограмма песни для музыкальной
паузы, коробочка для рефлексии.
Ход классного часа:
1. Вступление.
Здравствуйте, дорогие ребята! При встрече люди издавна желали друг другу
здоровья: «Здравствуйте, доброго здоровья!», «Как ваше здоровье!»
Давайте и мы поприветствуем друг друга.
Я очень рада нашей встрече и знаю, что вам хочется отдохнуть от учебных занятий,
побыть в кругу друзей, пообщаться и повеселиться. Ведь улыбка и смех - это
килограмм здоровья, эликсир бодрости и хорошего настроения.
Давайте вспомним, от чего зависит здоровье человека?
- Ребята, здоровье человека во многом зависит от его образа жизни. Значит, мы
должны знать, что полезно для нас, а что - нет.
Прочитайте, пожалуйста, утверждение.
1 слайд.
Я умею думать, я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья - то и буду выбирать.
2 слайд. Мозговой штурм.
Задание классу: распределить слова на две группы – «Да» и «Нет».
( спорт, жизнь, алкоголь, книги, витамины, труд, петарды)
Все слова собранные под словом «Нет», в народе называют дурманом.
2
3 слайд. Дурман - это то, что туманит сознание, отупляет ум.
Подумайте и перечислите преимущества людей, которые ведут здоровый образ
жизни.
4 слайд.
Здоровый образ жизни.




Крепкое здоровье
Ясный ум
Хорошее настроение
Белые зубы.
Давайте встанем и все вместе проведём оздоровительную минутку.
- прошу вас ладонями достать пол.
- сцепите руки за спиной.
- как назвать то, что мы с вами проделали?
5 слайд. Игра « Да или нет?»
Я задаю вопрос, а вы дружно одним словом отвечайте.






Вы хотели бы всю жизнь просидеть дома, не выходя на улицу?
У вас есть желание съесть горькое мороженое?
Вам хотелось бы сейчас услышать обидное слово?
А хотелось бы другу сказать обидное слово?
А если я буду заставлять вас это делать, как вы поступите?
А если я буду настаивать, оказывать на вас давление. Просто ли вам будет
отказать?
Да ребята, отказать порой действительно трудно.
II.
Сообщаю тему классного часа.
Сегодня мы узнаем, что нам надо помнить про личную безопасность и каких
правил безопасности придерживаться, чтобы мы были живы и здоровы. Поговорим
о том, как люди могут давить друг на друга и принуждать к плохим поступкам,
как можно отказать в случаях давления, чтобы не подвергнуть себя опасности.
6 слайд. Тема классного часа «Научись говорить «Нет».
III.
Основная часть.
7 слайд.
3
1 этап.
Викторина «Личная безопасность».
8 слайд.
1. Что ты будешь делать, если потеряешься в городе, магазине или на
рынке?
а) будешь искать родителей сам;
б) обратишься за помощью к взрослым;
в) дашь объявление.
9 слайд.
2.Если тебя угощает конфеткой незнакомый человек на улице, как ты
поступишь?
а) откажешься от угощения;
б) возьмёшь и убежишь;
в) возьмёшь и быстро съешь;
10 слайд.
3. Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что ты будешь
делать?
а) возьмёшь себе;
б) подаришь другу;
в) скажешь водителю;
11 слайд.
4. Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?
а) помашешь ему рукой;
б) позовёшь взрослых на помощь;
в) попробуешь спасти сам
Молодцы ребята, вы очень хорошо и активно поучаствовали в игре.
12 слайд. А теперь – музыкальная пауза.
4
(заранее подготовленный ребёнок исполняет песню «Дорога добра»)
13 слайд.
2 этап.
Знакомство со способами давления и с формами отказа.
ДАВЙТЕ ПОИГРАЕМ. Представьте себе, что в классе есть ученик, который не
желает петь. Но мы договорились заставить его петь.
Дети разделяются на группы и получают карточки с фразами.
14 слайд.
•
Спой! У тебя голос лучше, чем у Пугачёвой!
•
Спой! Мне так нравится твоё пение.
•
Если споёшь, я подарю тебе игрушку.
•
Если не споёшь, я не буду с тобой играть.
Обращаю внимание детей на то, каким способом заставляют ученика петь и как
происходит отказ.
15 слайд.
Способы давления.
•
Лесть
•
Угроза
•
Обещание награды
•
Дружеское давление
Я предлагаю рассмотреть некоторые способы отказа.
16 слайд.
Формы отказа.
•
Нет! ( Объяснение причины)
•
Нет! (Предложение чего-то другого)
•
Не буду! Не хочу!

Сделать вид, что не услышал
5
- Вот, ребята, точно так же можно предлагать заставлять делать другие, более
опасные для жизни и здоровья вещи.
Ролевая игра в группах.
- Сейчас поучимся применять полученные знания в конкретных ситуациях.
Каждая группа получает карточки, в которых описаны ситуации. Детям
необходимо разыграть сценки, самим придумать формы отказа.
•
•
•
Тебе предлагают покурить, но ты знаешь, как это вредно, и отвечаешь
отказом.
Каким образом ты это сделаешь?
К тебе подходит незнакомый человек и предлагает понюхать какую-то
жидкость и попробовать её на вкус. Как ты ответишь?
По дороге домой после школы старшеклассники предлагают тебе какие-то
таблетки. Как ты поступишь?
Беседа.
- Иногда человека не заставляют, он сам может попробовать одурманивающие
вещества - от скуки, за компанию. Чем это опасно? (ответы детей)
- Значит, какой вывод сделаем?
- Во всех рассмотренных случаях все предложения прозвучали в вежливой форме.
Но в жизни бывает так, что иногда возможно грубое, насильственное давление.
Что делать тогда?
- Дома об этих неприятных встречах, разговорах обязательно расскажите
родителям. Они - ваши лучшие друзья и советчики.
Детям раздаю памятки, и работаем по ним.
ПАМЯТКА.
1. Никогда не соглашайтесь попробовать вкусную конфетку, витамину или
компот, если предлагает их незнакомый вам человек, а рядом нет
родителей.
2. Никогда не соглашайтесь «чуть-чуть» покурить или выпить пиво, даже если
предлагают это знакомые.
3. Не соглашайтесь попробовать сигарету или пахучее вещество в компании
сверстников или старших ребят. Вас будут уговаривать, рассказывать о
приятных ощущениях, утверждать, что это неопасно, - не верьте!
4. Никогда не соглашайтесь с тем, кто утверждает, что употребление
дурмана приносит человеку удовольствие. Помните, что употребление
6
ядовитых веществ влечёт за собой болезнь, безвременную старость,
дряхлость.
5. В трудную минуту лучше за советом обратись к близким людям.
Посмотрите: их так много вокруг - улыбающаяся мама, добрая бабушка,
сильный папа, мудрый дедушка.
IY. Итог занятия.
- Послушайте сказку про одного короля.
Однажды маги быстро проникли во дворец одного короля. Фон Алкоголь предложил
отхлебнуть из его бутылки: «Попробуйте, Ваше Величество! Это почти сок, и от
одного глотка ничего не будет. Ведь вы уже почти взрослый король, а все
взрослые пьют!». И король попробовал напиток, ведь, по словам мага, это был
«взрослый напиток».
Сделав первый глоток, король ощутил неприятное жжение и даже тошноту,
голова его закружилась и перед глазами всё поплыло. А тут подоспел и Ибн-Табак
– поджёг свой ядовитый дурман. Король закашлялся от сигаретного дыма, у него
жгло и першило горло и щипало глаза, а затем он вовсе потерял сознание.
- Скажите, какой была ошибка короля? ( Обсуждение ситуации, мнение детей)
- Король не смог отказаться и сказать « нет» А ведь умение человека не
согласиться с чем-то, что-то не сделать - это своего рода поступок. И такой
поступок порой требует большой силы воли, смелости и решительности.
Рефлексия. Работа с солнышком настроения.
- Нарисуйте солнышку такую форму рта, чтобы это выражение лица
соответствовало вашему настроению после нашего занятия.
- А теперь все, кто уверен в себе, что может сказать «нет» на любое
предложение что-то попробовать, опустите ваше солнышко в эту коробочку. Я
посмотрю на них и верну вам.
Я думаю, что вы не растеряетесь, если окажетесь в трудной ситуации.
17 слайд.
Будьте сильными и рассудительными!
-