Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лаишевская СОШ»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Лаишевская СОШ»
Рассмотрено и принято
на заседании
Педагогического совета
МБОУ Лаишевской СОШ,
протокол № 1 от 28 августа 2015
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ Лаишевской СОШ
_____________ Е.С.Зацепина
приказ № 318 от «28» августа 2015
года.
Отчёт
по результатам самообследования
за 2014-2015 учебный год
Ульяновск, 2015
1
1.Общая характеристика образовательной организации
1.1. Наименование ОУ, местонахождение:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лаишевская средняя
общеобразовательная школа расположена по адресу: г. Ульяновск, село Лаишевка, улица
Школьная , дом № 1А.
1.2. Реквизиты лицензии и свидетельства о государственной аккредитации:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Комитетом по
надзору и контролю в сфере образования Ульяновской области, регистрационный № 1452 от
07.03.2012.
Свидетельство о государственной аккредитации выдано Комитетом по надзору и
контролю в сфере образования Ульяновской области, регистрационный № 2105 от 26.10.2012
1.3. Год начала функционирования МБОУ Лаишевская СОШ и его проектная
мощность:
МБОУ Лаишевская СОШ функционирует с 01.09.1971.
В 2014-2015 учебном году в МБОУ Лаишевская СОШ на начало года обучалось 175
обучающихся, на конец года – 174 обучающихся.
Режим работы (сменность) МБОУ Лаишевской СОШ в 2014-2015 у.г.
МБОУ Лаишевская СОШ работает в режиме пятидневной рабочей недели – в 1-4
классах, в режиме шестидневной рабочей недели в 6-11 классах. Обучающиеся 1-4 классов,
согласно требованиям ФГОС , обучаются в режиме продленного дня.
1.4. Цель-миссия школы:
Формирование физически и нравственно здоровой, интеллектуально развитой,
социально-адаптивной личности ученика, обладающей знаниями о мире и ключевыми
компетентностями, имеющими универсальное значение для различных видов деятельности и
обеспечивающими выпускнику школы перспективу профессионального самоопределения и
саморазвития.
1.5. Задачи деятельности МБОУ Лаишевская СОШ в 2014-2015 учебном году:
- обеспечение законодательных требований об обязательности начального общего,
основного общего, среднего общего образования;
- реализация основной образовательной программы школы в режиме перехода на
федеральные государственные образовательные стандарты;
- обеспечение современных требований к применяемым образовательным технологиям и
качеству их реализации в урочной и внеурочной деятельности;
- осуществление воспитательной работы в направлении приоритетного формирования
умений ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей, решать
проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли, готовности к
профессиональному выбору;
- осуществление
научно-методического
и
информационного
сопровождения
образовательного процесса, повышение уровня профессионализма педагогов на основе
развития инновационных процессов и реализации программы опытно-экспериментальной
работы;
2
- обеспечение
психологического
и
социально-педагогического
сопровождения
образовательного процесса, защиты прав детей и эффективного взаимодействия с родителями
(законными представителями) учащихся;
- управление развитием школы в рамках реализации программы «Образование и
здоровье»;
- достижение стабильности и повышения мониторинговых показателей качества
образования на основе оптимизации процессов управления;
- развитие инфраструктуры школы в соответствии с современными требованиями.
2.Показатели деятельности
Муниципального бюджетного образовательного учреждения
Лаишевской средней общеобразовательной школы ,
подлежащие самообследованию
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
174
человека
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
75 человек
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
91 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
8 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по
результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
78 человек/
49,7 %
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому
языку
25,3 балл
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
12,2 балл
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому
языку
61,6 балл
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
46,5 балл
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
1/ 5,9%
человек/%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников 9 класса
4/23,5%
человек/ %
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
0/0%
человек/ %
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
0/0%
человек/ %
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты
об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
4/23,5%
человек/ %
3
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты
о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
0 /0%
человек/ %
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
0/0 %
человек/ %
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
0/ 0%
человек/ %
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
135/77,6%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
45/25,9%
1.19.1
Регионального уровня
33/19%
1.19.2
Федерального уровня
12/6,9%
1.19.3
Международного уровня
0/0%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с
углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
0 /0 %
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей численности учащихся
0 / 0%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
2 / 1,1 %
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности учащихся
0/0%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
23
человека
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
21/91,3%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
20/87%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
1 /4,3%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
1/ 4,3 %
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
13/56,5%
1.29.1
Высшая
6/26,1%
1.29.2
Первая
6/26,1%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
23 человек/
100%
1.30.1
До 5 лет
7/30,4%
1.30.2
Свыше 30 лет
3/13%
4
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
4/17,4%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
1 чел./4,3 %
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
21/87,5%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
20/83,3%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,1 единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
19,3
единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
нет
2.4.2
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
174/100%
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося
5 ,4 кв. м
5
3. Анализ системы управления
Обеспеченность школы кадрами
№
1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4
2.5.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
группа персонала
наименование должности
административно-управленческий персонал
директор
заместитель директора по учебно-воспитательной
работе
заместитель директора по воспитательной работе
заместитель
директора
по
административнохозяйственной работе
педагогический персонал
преподаватель-организатор
основ
безопасности
жизнедеятельности
Социальный педагог
педагог-психолог
воспитатель группы продленного дня
учитель
учебно-вспомогательный персонал
старший вожатый
библиотекарь
лаборант
обслуживающий персонал
уборщик служебных помещений
сторож
дворник
количество
единиц по
штатному
расписанию
4
1
1
количество
используемых
единиц
1
1
0,7
1
1
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
11
1
1
1
32,75
4
3
1
11
1
1
1
32,75
4
3
1
4
1
0,6
Выводы: школа полностью обеспечена кадрами по всем группам персонала.
6
4. Анализ качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения и материально-технической базы.
Обеспечение безопасных условий образования
2012-2013
2013-2014
Возраст
до 30 31–40
41–50
51–55
> 55 до 30 31–40
41–50
51– 55
лет
лет
лет
лет
лет
лет
лет
лет
лет
5 чел 3 чел 8 чел 5
чел 4 чел 5 чел 9 чел 2 чел
(23,8%) (14,3%) (38,1%) (23,8%)
(18,2%) (22,7%) (40,9%) (9,1%)
21 человек
22 человека
2014-2015
> 55
лет
2 чел
(9,1%)
до 30
лет
4 чел
(17,4%)
31–40
41–50
51– 55
лет
лет
лет
6 чел
6 чел
6 чел
(26,1%) (26,1%) (26,1%)
23 человека
> 55
лет
1 чел
(4,3%)
Выводы: педагогический коллектив МБОУ Лаишевской СОШ состоит из 23 человек. Возрастной состав разнообразен.
Условное соотношение педагогов в возрасте до 40 лет (43,5 %) и старше (56,5 %) достаточно благоприятно для взаимообогащения
жизненным опытом, создает атмосферу творческой энергетики и разумного консерватизма, что способствует успешному решению
образовательных задач на уровне современных требований.
2012-2013
высшее
19 чел
незаконченное
высшее
21 человек
среднее
профессион.
1 чел
высшее
21 чел
2013-2014
уровень образования
незаконченное
среднее
высшее
профессион.
22 человека
2014-2015
высшее
21 чел
незаконченное
высшее
1 чел
23 человека
среднее
профессион.
1 чел
Выводы: уровень образования педагогов школы стабильно высок. Не имеет профессионального педагогического образования
учитель технологии Карташова Н.Н.. Подана заявка в УлГПУ им. И.Н. Ульянова на 2016 год на прохождение профессиональной
курсовой переподготовки по специальности «учитель технологии».
2012-2013
до
5 5 – 10 11–20
21–30
лет
лет
лет
лет
7 чел
4 чел
10 чел
33,3%
19,1% 47,6%
21 человек
2013-2014
педагогический стаж
> 30 до
5 5 – 10 11–20
21– 30
лет
лет
лет
лет
лет
6 чел
2 чел
3 чел
9 чел
27,3%
9,1%
13,6% 40,9%
22 человека
2014-2015
> 30
лет
2 чел
9,1%
до
5
лет
7 чел
30,4%
5 – 10 11–20 21– 30
лет
лет
лет
2 чел
2 чел
9 чел
8,7%
8,7%
39,1%
23 человека
> 30
лет
3 чел
13%
7
Выводы: 64 % педагогов имеют педагогический стаж более 10 лет, что свидетельствует об определенном сложившемся опыте
педагогической деятельности. Значительная часть педагогов (50 %) имеет педагогический стаж более 20 лет, что свидетельствует о
наличии в образовательном учреждении группы педагогических работников, готовых к обобщению и распространению накопленного
педагогического опыта. При этом в школе имеется резерв молодых педагогических кадров.
Предложения: в работе с молодыми специалистами использовать ресурсы накопленных в школе традиций педагогической
деятельности, знакомить начинающих педагогов с эффективным опытом организации и осуществления образовательной деятельности.
период
педагогические работники
руководящие работники
итого
2011 год
2012 год
2013 год
повышение квалификации педагогических и руководящих работников
3
7
12
1
2
4
7
14
2014
2015
8
3
11
4
0
4
Выводы: все педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку. Не имеют курсов повышения квалификации
только 3 человека – молодые специалисты (Азанова А.Ю., Савина Л.С., Платов А.В.).
Предложения: выполнить план курсовой подготовки и переподготовки педагогов на 2016 год с учетом требований
Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», предусматривающем прохождение курсов повышения
квалификации один раз в течение трех лет.
2012-2013
высшая
5 чел
23,8%
первая
8 чел
38,1%
вторая
4 чел
19%
21 человек
соот.
-
не ат.
4 чел
19%
2013-2014
квалификационный уровень педагогов
высшая первая вторая
соот.
не ат.
6 чел
9 чел
1 чел
4 чел
2 чел
27,3%
40,9%
4,5%
18,2%
9,1%
22 человека
2014-2015
высшая
6 чел
26,1%
первая
6 чел
26,1%
вторая
1 чел
4,3%
соот.
7 чел
30,4%
не ат.
3 чел
13,0%
23 человека
Выводы: в течение 2014-2015 учебного года было организовано прохождение аттестации педагогическими работниками
школы всоответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276
"Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную
деятельность".
8
Подтвердили соответствие занимаемой должности 6 педагогов – Насырова А.Р. (педагог-психолог ДО), Мамыкина Е.Ю.
(социальный педагог), Ярухин В.В. (учитель и преподаватель-организатор ОБЖ), Дядякина Т.В. (учитель), Рубцова О.А. (учитель),
Соснина Н.А. (учитель).Стабильно высока доля педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории, и составляет
больше половины коллектива.
Не аттестованы педагоги, имеющие педагогический стаж менее двух лет и вновь принятые в течение учебного года.
Предложения: Составить план аттестации педагогических работников школы на 2015-2016 учебный год с учетом сроков
прохождения предыдущей аттестации.
4.1. Анализ качества учебно-методического обеспечения
Рабочие программы по предметам составлены в соответствии с учебным планом школы: по предметам в первом-четвертом и
пятом-шестом классах в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в остальных классах – в
соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта образования. Структура и содержание рабочих программ по
предметам и курсам соответствует методическим требованиям. Поурочное планирование осуществляется в форме конспектов уроков.
При этом следует отметить, что в контрольно-измерительных материалах по предметам отсутствует система критериев при
поэлементном анализе уровня освоения учащимися содержания программ. Результаты проверки программно-методического
обеспечения образовательного процесса были рассмотрены на заседаниях школьных методических объединений.
Предложения: в связи с дальнейшим поэтапным введением ФГОС второго поколения педагогам школы разработать рабочие
программы по предметам и курсам на 2015-2016 учебный год в соответствии с локальным нормативным актом школы - Положением
о порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению рабочей программы.
Учителям, работающим в первом-четвёртом и пятом-седьмом классах, рабочие программы по предметам и внеурочной
деятельности на 2015-2016 учебный год составить в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных
стандартов начального общего и основного общего образования, а также федеральным перечнем учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015-2016 учебный год.
Учителям, работающим в восьмом-одиннадцатом классах, рабочие программы по предметам и спецкурсам составить в
соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также федеральным
перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015-2016 учебный
год.
Контрольно-измерительные материалы педагогам рекомендуется составлять с учетом критериальной основы поэлементного
анализа уровня освоения учащимися содержания программ по предметам и курсам.
9
Планирование и проведение уроков учителям-предметникам осуществлять на основе дифференцированного подхода с учётом
разных уровней освоения учащимися основной образовательной программы.
Использование в образовательном процессе
современных педагогических технологий
В школе системно применяются здоровьесберегающие и информационно-коммуникационные технологии, разноуровневое и
развивающее обучение. В классах, перешедших на ФГОС второго поколения, на уроках применяются коллективные способы
обучения, дифференцированное обучение и обучающие игры. В зависимости от типа и вида урока используются проектные и
проблемно-поисковые технологии. Дистанционное обучение применяют 2 педагога: Рубцова О.А. для организации индивидуального
обучения Халилова Н. с диагнозом ДЦП и Усерднова Т.В. для организации индивидуального обучения Замалетдинова А. с диагнозом
ДЦП.
Предложения: внедрять приемы дистанционного обучения и электронного образования в практику образовательной
деятельности школы не только для организации индивидуального обучения на дому больных детей. В условиях внедрения
федеральных государственных образовательных стандартов особое внимание обратить на технологии, реализующие индивидуальный
подход в обучении.
Использование информационно-коммуникационных технологий
№
1
2
3
5
6
методические
объединения
учителей начальных классов
учителей
математики
и
информатики
учителей
филологии
и
иностранного языка
учителей химии, биологии,
географии, физики
учителей
искусства
и
технологии
итого
прошли
курсы,
имеют сертификат
4
4
применяют
систематически
4
2
применяют
периодически
2
6
6
2
2
-
4
1
2
20
15
4
эпизодически и (или) не
применяют
учителя технологии и
физкультуры
4
10
Вывод: владеют навыками использования информационно-коммуникационных технологий 87 % педагогического
коллектива. Прошли курсы и имеют сертификат об использовании ИКТ 20 педагогов (87 %). Систематически и эффективно
применяют на уроках ИКТ 15 педагогов, остальные – периодически, учителя технологии и физической культуры – эпизодически в
виду специфики предмета, где основным результатом является отработка практических навыков по предмету. Учителя на уроках
используют готовые презентации, конструируют собственные, имеют банк презентаций.
Предложения: продолжить совершенствовать и дополнять банк презентаций (готовых и авторских).
Анализ материально-технической базы школы
Материально-техническая оснащённость учебных кабинетов
№
1
2
3
4
5
6
7
8
методические
объединения
учителей
начальных
классов
учителей
математического цикла
учителей филологии
учителей иностранного
языка
учителей естествознания
учителей технологии и
искусства
учителей истории
учителей информатики
итого
наличие технических средств обучения
мультимедийный
интерактивная
проектор
доска
количество
учебных
кабинетов
4
компьютер
принтер
сканер
4
1
1
4
4
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
3
1
2
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
13
1
9
18
1
1
5
0
1
2
1
1
9
1
1
8
Выводы:в целом школа обеспечена техническими средствами обучения обеспечена на 67%.
В школе
создана
материально-техническая база, соответствующая требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов. Уровень учебно-методического и дидактического оснащения учебных кабинетов, в том числе
электронным демонстрационным оборудованием, и раздаточными материалами – удовлетворительный.
11
Не оснащенными являются мастерские технического и обслуживающего труда, для реализации практической части
программы в полном объеме требуется инструмент и расходные материалы.
Анализ качества библиотечно-информационного обеспечения
I.
Формирование библиотечного фонда.
1. Подготовлены данные об учебно – методическом комплексе на 2015- 2016 учебный год для администрации школы.
2. Оформлена подписка периодических изданий на 1 и 2 полугодия 2015 года в количестве 33 наименований.
3. При работе с фондом ведется следующая документация:
1) инвентарные книги;
2) книги суммарного учета;
3) картотека учебников;
4) читательские формуляры и др.
4. Просмотрен фонд учебной литературы на предмет дальнейшего использования.
5. Закуплено учебников в количестве 626 экз. на сумму 140 970 тыс. руб., а также 218 экз. учебников (истоки) на сумму 24 672
тыс. руб.
II. Справочно-библиографическое обслуживание.
1. В течение 2014-20 15 учебного года в Управление образования мэрии представлены следующие сведения:
- информация об обеспеченности учебниками учащихся на 2014 - 2015 учебный год;
- сведения о потребности в учебниках согласно федеральному перечню учебников к использованию в
образовательном процессе на 2015-2016 учебный год;
- информация об учебниках, приобретенных в 2014 -2015 году;
- анкета по изучению состояния школьной библиотеки;
- информация об обновлении фонда художественной, справочной, учебной литературы за период с 1.09.14 по
1.05.15 г.
- сведения по мониторингу успешности обучения на 01.07.2015;
- информация о закупке учебников по состоянию на 01.07.15г;
- отчет « Мониторинг успешности на 31.12.2014».
- разработан план модернизации школьной библиотеки;
- предоставление еженедельного мониторинга обеспеченности учебниками обучающихся на 2014-2015 учебный год.
12
2. Оказана помощь в подборе литературы по индивидуальным и коллективным запросам.
3. Проводилось информирование читателей о новых поступлениях.
III. Работа с читателями.
1. Систематически просматривались читательские формуляры с целью
выявления задолжников, велась работа по возвращению в библиотеку взятой литературы в указанные сроки.
2. Проведена перерегистрация читателей (учащихся, учителей, сотрудников школы).
3. В течение учебного года оформлено 23 кн/выставки к юбилейным и памятным датам.
4. В октябре проведена экскурсия – знакомство с библиотекой с учащимися 1 класса.
5. В индивидуальной работе с читателями систематически проводились
рекомендательные беседы при выборе литературы. Рекламные беседы о новых книгах, журналах, поступивших в библиотеку.
6. Проведены беседы «Бережное отношение к книге и учебнику», проводились рейды по сохранности учебников.
7. Проведен праздник в начальной школе « Папа, мама, я – читающая семья» с привлечением родителей учащихся.
8. Проведено 12 библиотечных урока. Библиотечные уроки проводились в форме бесед, обзоров, литературных викторин, игр,
конкурсов.
9. В начальной школе проведен праздник, посвященный творчеству И.А. Крылова ( подготовлен с учащимися 3 класса).
10. Проведено мероприятие, посвященное 200-летию со дня рождения
П.П. Ершова с учащимися 2 класса.
11. Организованы экскурсии в Областную библиотеку имени
С.Т. Аксакова с учащимися 1,7, 6 классов, а также в библиотеку №8 с учащимися 10,11 классов.
12. Работа в каникулярное время. « В гостях у матушки зимы». Новогодняя викторина с учащимися 2-5 классов.
13. « Сказочные гости». Викторина по сказкам с учащимися 1-4 классов.
14. Проведено мероприятие, посвященное Дню Победы с учащимися
2 класса.
15. Праздник в начальной школе к неделе детской книги.
« Великий сказочник Г.Х. Андерсен».
16. Проведено мероприятие « Пионеры – герои в годы Великой Отечественной войны» с учащимися 6,7 классов с приглашением
учащихся 4 и 5 классов.
IV. Работа с родителями.
13
1. Информирование родителей по вопросу обеспеченности учащихся
школы
учебниками.
2. Рекомендательные беседы с родителями о выборе книг для детей.
3. Составление списков художественной литературы « Это интересно
вашим детям», « Советуем почитать».
V. Профессиональное развитие.
1. Посещение семинаров:


Видеоконференция по теме «Детство без насилия и жестокости».
Всероссийская научно-практическая конференция
« Н.М. Карамзин в развитии гуманитарного сознания современного общества» на базе Ульяновской областной научной
библиотеки имени В. И. Ленина.

Семинар по теме: «Формирование информационной компетентности обучающихся средствами урочной и внеурочной
деятельности на основе интеграции работы педагогов и информационно – библиотечного центра».
 Семинар по теме: « Роль информационно - библиотечного центра в формировании информационно - библиотечной
среды современной школы»
 Творческие встречи: с ульяновским писателем Николаем Алексеевичем Полотнянко; с Валентиной Алексеевой членом Союза писателей России; с российским писателем Маргаритой
Хемлин (г. Москва) и т.д.
2. Самообразование:
 чтение журнала « Школьная библиотека»;
 приказов, инструкций о библиотечном деле.
VI. Внутрибиблиотечная работа.
14
1. Ежедневно проводились итоги работы библиотеки, заполнялась различная документация; проводилась работа по
расстановке читательских формуляров по классам.
2. Ежедневно доставлялись периодические издания.
3. Систематически производится влажная уборка помещения.
4. В период летней трудовой практики учащихся на базе школьной библиотеки приняло участие 3 человека.
Было сделано:
- отремонтировано книг и учебников – 25 экземпляров;
- просмотрено на предмет дальнейшего использования - более 200 книг;
- проштампованы новые учебники - (626 экз.)
- подготовлены учебники и другая литература для списания и для сдачи макулатуры.
Результаты посещаемости обучающимися учебных занятий
Классы
1 – 4 кл.
5 – 9 кл.
10-11кл.
Итого
477
2413
3063
Количество пропущенных уроков
1138
620
430
2546
2824
1972
347
281
3857
3584
2542
2665
9755
628
13048
Количество опозданий на уроки
0
0
0
4
3
0
0
0
4
3
0
0
1
0
1
0
8
0
8
Выводы: чаще всего пропуски занятий учащимися связаны с болезнью, а также с привлечением учащихся на олимпиады по
предметам и спортивные состязания. Опоздания на уроки допускаются по личной недисциплинированности учащихся. Следует
отметить, что наибольшее количество пропусков уроков у обучающихся 5-9 классов.
Предложения: Рассматривать результаты посещаемости учащимися уроков на заседаниях коллегиальных органов управления
школой (Общешкольный родительский комитет, Совет старшеклассников).
Наличие травматизма среди учащихся
1–4 кл.
5 –9 кл.
10 – 11 класс
итого
травмы, полученные учащимися в
школе
легкая
средней
тяжелые
степень
тяжести
0
0
1
0
0
1
0
дорожно-транспортный травматизм
легкая
степень
0
средней
тяжести
1
1
тяжелые
0
бытовой травматизм
легкая
степень
0
средней
тяжести
2
2
тяжелые
0
15
Выводы: Количество травм, полученных учащимися школы, составляет - 2,3 %. Травмы были получены учащимися во время
перемены, а также при неосторожном поведении на улице. При этом следует отметить, что полученные травмы средней тяжести,
отсутствуют тяжелые травмы.
Предложения: систематически проводить инструктажи по технике и мерам безопасности в школе и на улице, не допускать
нарушений учащимися дисциплины во время перемен. На уроках физической культуры должное внимание уделять правилам техники
безопасности и поведения учащихся во время спортивных игр и состязаний.
Антикоррупционные мероприятия
№
1.
участники
образовательных
отношений
учащиеся 5-6 классов
2.
учащиеся 2-11 классов
3.
учащиеся 8-11 классов
наименование мероприятий
Конкурс рисунков и плакатов «За честный
труд»
Профилактические беседы с привлечением
работников правоохранительных органов,
инспектора
комиссии
по
делам
несовершеннолетних, классные часы.
Открытые уроки, классные часы, встречи с
прокурором района, сотрудниками налоговой
службы.
цели, результаты
Развитие творческих способностей учащихся,
привлечение к данной проблеме.
Ознакомление учащихся с понятием коррупции в
нашей стране, о ее вреде и торможению развития
страны и общества.
Ознакомление учащихся с причинами зарождения
коррупции и как с ней бороться.
Выводы: в 2014 – 2015 учебном году работа в данном направлении велась по плану. Необходимый минимум знаний и правил
поведения учащиеся получили. Вся информация о проведённых мероприятиях отражалась на сайте школы в разделе
«Антикоррупционная деятельность».
Предложения:
- целенаправленно отслеживать и заниматься профилактикой зон коррупционного риска в работе администрации школы;
- больше использовать во время уроков и мероприятий интерактивные формы проведения занятий (ролевые игры, дискуссии,
диспуты, викторины и т.п.).
16
Анализ результатов образовательной деятельности и учебного процесса,
содержания и качества подготовки обучающихся.
Анализ результатов образовательной деятельности в начальной школе.
В 2014 – 2015 учебном году учащиеся 1 –4 классов обучались по федеральному государственному стандарту общего образования.
Обучение в 1-м классе в связи с переходом на ФГОС осуществлялось с соблюдением следующих дополнительных требований:
учебные занятия организованы в режиме 5-дневной учебной недели и только в первую смену, недельная нагрузка составляла 21 час,
продолжительность учебного года составила 33 учебные недели, продолжительность урока - 35 минут. Использовался «ступенчатый»
режим обучения в 1 полугодии: в сентябре-октябре – по 3 урока в день продолжительностью 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по
4 урока продолжительностью 35 минут каждый, в январе-мае – по 4 урока продолжительностью 40 минут каждый.
Обучение учащихся 2-4 классов проводилось в режиме 5-дневной учебной недели, недельная нагрузка составляла 23 часа,
продолжительность учебного года составила 34 учебные недели, продолжительность урока - 40 минут.
Для удовлетворения биологической потребности в движении, независимо от возраста обучающихся, учебным планом
предусмотрено 3 урока физической культуры в неделю, отраженных в объёме максимально допустимой недельной нагрузки.
Классы, численность которых составляет более 25 человек, делятся на подгруппы.
Область «Естествознание» представлена предметом «Окружающий мир» (человек, природа, общество) является
интегрированным курсом, в его содержание введены модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы
основ безопасности жизнедеятельности. На данный курс по программе отводится 2 часа с 1 по 4 класс, что соответствует
государственной программе и Базисному учебному плану.
Обучение в 1-4 классах в связи с переходом на ФГОС осуществлялось по УМК «Планета знаний».
Сравнительный анализ уровня обученности учащихся начальных классов по годам обучения
учебный год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
% успеваемости
100%
100 %
100 %
100%
% качества образования
57 %
56,5 %
55,9 %
62,1%
СОУ
55 %
56,2 %
53 ,5 %
54,6%
Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся 1-4 классов
Организация и управление интеллектуальным сотрудничеством участников образовательного процесса осуществляется на
основе системно-деятельностного подхода. Ведется текущий анализ (мониторинг) качества и результатов образования.
На основании информационно- аналитических диаграмм можно сделать следующие выводы:
а) Мониторинг результативности работы начальной школы за последние три учебных года
17
100
100
100
100
100
90
80
70
58.7
60
62.1
55.6
55.9
% успеваемости
50
% качества
40
30
20
10
0
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Качество знаний учащихся начальной школы в 2014-2015 учебном году повысилось на 6,2 %.
В течение 2014-2015 учебного года с целью контроля за уровнем готовности школьников к продолжению обучения были
проведены следующие административные контрольные срезы, в том числе по текстам Управления образования администрации
города Ульяновска:
- контрольные работы по математике в 1-4 классах;
- контрольное списывание в 1 классах;
- контрольные работы по русскому языку в 1-4 классах;
- во всех классах проведена проверка техники чтения;
- комплексные контрольные работы в 1-4 классах.
Анализ контрольных работ и наблюдений во время предметно – обобщающего контроля позволили установить динамику
формирования конечных результатов, выявить недостатки, установить их причины, а также спланировать административный
внутришкольный контроль и работу методического объединения учителей начальных классов на 2015-2016 учебный год.
18
Учителям начальных классов необходимо добиваться прочного усвоения теоретического материала и умения по русскому языку
связывать теорию с практикой, систематически осуществлять работу над ошибками, используя алгоритмы работы над каждой
орфограммой. Учителям необходимо вести анализ типичных ошибок учащихся, своевременно выявлять их причины и определять пути
устранения пробелов. На заседаниях методического объединения рассматривать методику преподавания наиболее трудных тем
русского языка, организовав обмен опытом и проведение открытых уроков.
В течение учебного года также проводилась проверка техники чтения. Качество чтения учащихся не в полной мере
соответствует нормативным требованиям. Не все учащиеся выполняют норму чтения, могут самостоятельно ответить на поставленные
к тексту вопросы. Допускаются типичные ошибки: искажение слов, неправильное ударение в словах, повторение слов и окончаний,
угадывание окончаний.
Анализируя причины ошибки, можно выделить наиболее существенные из них:
- методические ошибки в процессе обучения учащихся чтению в букварный период;
- неэффективное использование приёмов работы по развитию фонематического слуха;
- недостаточный уровень потребности в ежедневном чтении учащихся, снижении интереса к чтению вообще;
- недостаточная реализация требований к контролю за техникой чтения в классе, группе продленного дня, дома.
В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:
- регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у учащихся технической стороны чтения;
- вести строгий учёт пробелов, наглядно отражать динамику овладения учащимися приёмов чтения;
- вести читательские дневники;
- добиваться осуществления регулярного контроля за чтением учащихся дома, обсуждения прочитанного, а также оценке
прочитанного самими учащимися.
В целях прочного формирования навыков осознанного чтения необходимо практиковать применение различных форм работы с
текстом. Для достижения усвоения всеми учащимися умения пересказывать прочитанное, отрабатывать умения выделить в тексте
главную мысль, идею, сюжет, выражать своё отношение к прочитанному, добиваться формирования у учащихся навыков
безошибочного, беглого, осознанного, выразительного чтения.
В течение учебного года были проведены комплексные проверочные работы в 1-4 классах.
Исходя из результатов в новом учебном году, необходимо разработать систему проверочных работ различного уровня сложности,
которые следует проводить как в традиционной форме, так и в тестовой форме.
В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо повысить персональную
ответственность каждого учителя за результаты работы. Добиваться прочного усвоения теоретического материала, умение связывать
теорию с практикой, совершенствовать умение самостоятельного решения задач всех типов. Отрабатывать тщательно приёмы
действий с числами в пределах 10, 20, 100, отрабатывать алгоритм автоматизации таблиц умножения и деления.
19
Организация внеурочной деятельности учащихся начальных классов
В начальной школе была организована внеурочная деятельность учащихся согласно требованиям федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования по рабочим программам, составленным педагогами
школы. В конце учебного года учащиеся представляли исследовательские проекты.
Результаты обученности учащихся 5-11 классов
Кл.
Кол.уч-ся Кол-во
на конец отличников
года
Кол.обуч-ся
на «4»-«5»
Всего отлич
ников и удар
ников
Кол.неус
п-х
% успева
емости
%кач. обр.
С
О
У
5
17
0
5
5
0
100
44,2
44,2
6
7
8
9
10
11
18
14
25
17
3
5
0
0
0
0
0
0
10
6
8
6
3
4
10
6
8
6
3
4
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
55,6
42,9
32
35,3
100
80
51,6
48
45
45,9
64
58,4
Рейтинг классов по качеству образования по итогам 2014-2015 года
10
1 место
100 %
11
2 место
80 %
6
3 место
55,6 %
7
4 место
42,9 %
9
5 место
35,3%
20
8
6 место
32 %
5
7 место
29,4%
Выводы: коэффициент обученности составил в 5-11 классах в 2014-2015 году – 100 %.
Качество знаний в 5-9 классах – 35,3 %. В 5-9 классах 35 человек закончили учебный год на «4» и «5», отличников
нет. Качество знаний в 10-11 классах – 87,5 %, 7 человек закончили учебный год на «4» и «5», отличников нет.В целом
показатели успеваемости и качества образования в основной школе невысокие. Комплексный анализ данных обозначил
противоречие, которое заключается в том, что все показатели успеваемости и качества образования по итогам независимой
экспертизы (ЕГЭ, ГИА, экзаменов переводной аттестации) значительно выше результатов промежуточной и годовой
аттестации. Возможные причины: недостаточный уровень системного и качественного контроля знаний, невысокий уровень
накопляемости текущих оценок, неумение отдельных учителей строить работу с учащимися на основе данных психологопедагогической диагностики и повышать учебную мотивацию школьников, занижение учителями отметок в ходе текущей
аттестации. Низко результативной оказалась организация работы с «резервом качества». По итогам учебного года 3
учащихся школы получили по одной годовой оценке «4» при остальных оценках «отлично».
Предложения: в 2015-2016 уч. году необходимо
- обеспечить единство действий всех участников педагогического процесса (учителей - в формировании универсальных
учебных действий, классных руководителей, администрации, социального педагога, педагога-психолога - в работе с
детьми и родителями);
- провести инспектирование объективности контроля знаний учащихся;
- с целью предупреждения неуспеваемости продолжить работу по индивидуальным образовательным маршрутам
слабоуспевающих учащихся, скорректировать индивидуальные образовательные маршруты учащихся с одной итоговой
оценкой «3» с учетом диагностики УУД, имеющих высокий интеллектуальный потенциал;
-повысить эффективность каждого урока путем включения в план урока специальной работы со слабыми (дозирование
учебных заданий, алгоритмизация учебной деятельности, более подробное или дополнительное инструктирование о порядке
выполнения задания, снижение темпа опроса, работа по опорной схеме, поощрение каждого, даже маленького достижения
ученика и т.д.), с высокомотивированными и одаренными учащимися;
21
-изменить формы работы с родителями (консультирование, обучение родителей для формирования у них способов и умений
грамотно помочь ребенку);
-систематизировать дополнительные и индивидуальные занятия с учащимися, усилить контроль за учащимися «группы
риска» со стороны классных руководителей и родителей.
22
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов
Анализ результатов Государственной Итоговой Аттестации (ГИА)
учащихся 9 класса МБОУ Лаишевской СОШ за 2014-2015 учебный год.
На конец 2014-2015 учебного года в 9 классе обучалось 17 человек. Все обучающиеся 9 класса, в количестве 17 человек были допущены к
ГИА. Успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы 13 человек и получили документы об образовании соответствующего
образца.
Все обучающиеся 9 класса сдавали два обязательных экзамена государственной итоговой аттестации (ГИА) в форме основного
государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку и математике. Пять обучающихся Дьяконов С., Мишанкин А., Позяева А., Сайгушева Д.,
Тагиев Э. сдавали математику повторно 18 июня. Из них сдали ГИА: Дьяконов С. и Мишанкин А.. Трое обучающихся Позяева А., Сайгушева
Д., Тагиев Э. будут проходить ГИА по математике 7 сентября 2015 года. Один обучающийся Белов С. получил неудовлетворительные отметки
по двум экзаменам и сможет пересдать ГИА по математике –7 сентября, русский язык – 14 сентября.
Результаты ГИА-9 – 2014-15 уч.г
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ФИО
выпускника
Белов
Сергей
Владимирович
Будина
Ксения
Сергеевна
Васильева
Зоя
Александровна
Гафурова Рамиля
Рафисовна
Губейдуллов Рамис
Наильевич
Дьяконов Сергей
количество баллов
всего
баллов
русский язык
математика
2
2
2+2
32
16
4+4
28
17
4+4
33
10
4+3
24
8
4+3
29
14
4+3
23
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15
16
17
Васильевич
Князева
Валерия
Олеговна
Лисков Владислав
Олегович
Мишанкин Андрей
Сергеевич
Нефедова
Алина
Геннадьевна
Нуртдинов Марат
Альбертович
Пазяева Анастасия
Владимировна
Рослова Анастасия
Сергеевна
Сайгушева Дарья
Владимировна
Свеклова Сильвия
Петровна
Тагиев
Эльбрус
Илгарович
Шубенкова
Маргарита
Александровна
Успеваемость
Качество
СОУ
Средний балл
Коэф. знаний
средний балл по школе
по Ульяновской области
32
13
4+3
21
14
3+3
21
11
3+3
27
18
4+4
22
20
3+4
25
1
3+2
35
14
5+3
21
7
3+2
38
22
5+4
13
6
3+2
27
14
3+3
94,1%
52,9%
53,8%
3,6
44,7%
430:17=25,29
29,36
76,5%
29,4%
39,1%
3,1
23,5%
207:17=12,18
15,16
3,6 +3,1=3,35
24
по городу
по России
Результаты государственной итоговой аттестации по математике (9)
Минимальный
порог-8 баллов
Диапазон
баллов
Кол-во
%
выпускников
ниже
0-7
4
23,5 %
выше
8-30
13
76,5 %
средний балл по школе
3,1
Анализ государственной итоговой аттестации за курс основной школы позволяет сделать вывод о том, что на уровне обязательной
подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу, за исключением
трех обучающихся, получивших первичный балл 1,7,6 соответственно: Позяева А., Сайгушева Д., Тагиев Э.
Сравнительные данные итоговой аттестации по математике за 3 года
Кол-во
выпускников,
сдававших ОГЭ
Кол-во
выпускников,
преодолевших
порог
% преодолевших
2012-2013
2013-2014
2014-2015
15
14
17
10
11
14
66,7
78,6/85,7
64,7/76,5
25
Кол-во
выпускников, не
преодолевших
порог
%
не
преодолевших
средний балл по
школе
учитель
5
3
4
33,3
21,4
23,5
12,5 (3,0)
8,36 (3,0)
12,2(3,1)
Ярухина С.С.
Ярухина С.С.
Молгачёва С.В.
По данным сравнительной таблицы видно, что процент обучающихся, преодолевших порог по математике у учителя Ярухиной С.С. в 2013-2014
учебном году выше, чем в 2012-2013 учебном году на 7,1%, а в 2014-2015уч.г. по сравнению с 2013-2014 уч.г. ниже на 9,2% у Молгачевой С.В..
Средний балл по школе в 2013-2014 учебном году «3», в 2014-2015 уч.г. «3,1» Пересдача экзамена по математике у Дьяконова С., Мишанкина А.,
Позяевой А., Сайгушевой Д., Тагиева Э. повторно 18 июня. Из них сдали ГИА: Дьяконов С. и Мишанкин А.. Трое обучающихся Позяева А.,
Сайгушева Д., Тагиев Э.
будут проходить ГИА по математике 7 сентября 2015 года. Один обучающийся Белов С. получил
неудовлетворительные отметки по двум экзаменам и сможет пересдать ГИА по математике – 7 сентября.
Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку (9)
Минимальный
порог-12 баллов
Диапазон
баллов
Кол-во
%
выпускников
ниже
0-12
1
5,9 %
выше
13-100
16
94,1%
средний балл по школе
25,29 (3,6)
26
Результаты итоговой аттестации обучающихся 9 класса по русскому языку.
Класс
Общее
число Число обучающихся, сдавших экзамен на
обучающихся,
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
сдавших экзамен
в%
9
17
2
7
7
1
52,9%
Анализ результатов выполнения работ по русскому языку показал, что большинство обучающихся с работой справились успешно, за
исключением одного обучающегося Белова Сергея, который набрал два первичных балла. Уровень сформированности важнейших речевых
умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку.
Сравнительные данные итоговой аттестации по русскому языку за 3 года
Кол-во
выпускников,
сдававших ЕГЭ
Кол-во
выпускников,
преодолевших
порог
% преодолевших
Кол-во
выпускников, не
преодолевших
2012-2013
2013-2014
2014-2015
15
14
17
12
12
16
80
85,7
94,1%
3
2
1
27
порог
%
не
преодолевших
средний балл по
школе
учитель
20
14,3
5,9 %
23,3 (3,5)
22,7 (3,4)
25,29 (3,6)
Мамыкина Л.Н.
Гайсина Г.М.
Гайсина Г.М.
По данным сравнительной таблицы видно, что процент обучающихся, преодолевших порог по русскому языку у учителя Гайсиной Г.М. в
2014-2015 учебном году выше, чем в прошлом году на 5,7%. Но средний балл по школе в 2014-2015 учебном году у Гайсиной Г.М. ниже на
0,5%. В 2014-2015 учебном году средний балл по школе выше на 2,59 балла, процент обучающихся, преодолевших порог по русскому языку
выше, чем в прошлом году на 8,4%. Учитель тот же: Гайсина Г.М.. Пересдача экзамена по русскому языку у Белова С. будет проводиться
14.09.2015г.
Сравнительный анализ успеваемости и успешности
по школе в 9 классе за три последних года.
Предметы
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч.год
2014-2015
%
%
%
успеваемости качества успеваемости
% качества
%
успеваемости
%
качества
Русский язык
100
13,3
85,7
42,8
94,1%
52,9%
Математика
100
33,3
85,7
7,1%
76,47
29,4
Биология
100
50
-
-
-
-
География
100
100
-
-
-
-
Обществознание
100
16,7
-
-
-
-
28
Химия
100
100
-
-
-
-
По данным сравнительной таблицы видно, что процент качества обучающихся в 2013-2014 учебном году по русскому языку по сравнению
с 2012-2013 учебным годом увеличился на 29,5%, по математике снизился на 26,2%. Процент качества обучающихся в 2014-2015 учебном году
по русскому языку по сравнению с 2013-2014 учебным годом увеличился на 10,1%, по математике увеличился на 22,3%, процент успеваемости
по русскому языку увеличился на 8,4%, по математике снизился на 9,23%.
Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА) в 11 классе
за 2014-2015 уч.год.
На конец 2014-2015 учебного года в 11 классе обучалось 5 человек. Все они были допущены к государственной итоговой аттестации.
Выпускники 11 класса сдавали государственную итоговую аттестацию (ГИА) в форме ЕГЭ: два экзамена обязательных (русский язык и
математика профильный уровень) – 5 человек, математика базовый уровень – 4 человека (кроме Кураковой М.). Остальные экзамены по выбору:
обществознание - Куракова Мария, биология – Григорьева Наталья, химия - Григорьева Наталья.
Результаты ЕГЭ – 2015
ФИО
выпускника
Васильева
Виктория
Александровна
Григорьева Наталья
Олеговна
Куракова Мария
Сергеевна
Тямусева Оксана
Сабировна
количество баллов
рус.
язык
матем
базов.
матем
проф
54
17
23
65
16
50
73
0
68
59
18
45
биол.
химия
всего
баллов
общес
94
64
57
252
74
215
122
29
Фарафонтов
Андрей Сергеевич
57
13
Успеваемость
Качество
СОУ
Средний балл
Коэф. знаний
100
100
100
5
100
100
100
82
4
90
редний балл по школе
о Ульяновской области
по РФ
0
80
80
61,2
3,8
68
186:4
308:5 64:4=
=
= 61,6
16
46,5
66,48
65,9
4
46,01
50,9
70
64
57
753:5
=
150,6
74
51,47 57,66
53,63 57,1
57,39
58,6
Из данных таблицы видно, что наибольшее количество баллов у обучающихся по всем предметам зависит от количества сдаваемых
экзаменов.
Уровень подготовки выпускников средней школы хороший.
Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку (11)
Распределение по баллам
Минимальный
порог-36 баллов
Диапазон
баллов
Кол-во
%
выпускников
ниже
выше
средний балл по школе
0-35
36-100
5
0
5
100 %
Сравнительные данные итоговой аттестации по русскому языку за 3 года
2012-2013
2013-2014
2014-2015
30
Кол-во
выпускников,
сдававших ЕГЭ
Кол-во
выпускников,
преодолевших
порог
% преодолевших
Кол-во
выпускников,
не
преодолевших
порог
%
не
преодолевших
средний балл по
школе
учитель
17
12
5
17
12
5
100
100
100
0
0
0
0
0
0
55,7
68,3
61,6
Лисюкова Л.В.
Лисюкова Л.В.
Мамыкина Л.Н.
По данным сравнительной таблицы видно, что процент обучающихся, преодолевших порог по русскому языку у учителя Лисюковой Л.В.
в 2012-2013 учебном году 100%. Средний балл по школе в 2013-2014 учебном году выше на 12,6% чем в 2012-2013 учебном году.
В 2014-2015 учебном году процент обучающихся, преодолевших порог по русскому языку у учителя Мамыкиной Л.Н. – 100%. Средний
балл по школе в 2014-2015 учебном году ниже на 6,7%.
Анализ государственной итоговой аттестации по русскому языку позволяет сделать вывод о том, что на уровне обязательной подготовки
хороший результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу.
Результаты государственной итоговой аттестации по математике (11)
Распределение по баллам базовый уровень
31
Минимальный
порог-8 баллов
Диапазон
баллов
Кол-во
%
выпускников
ниже
выше
средний балл по школе
0-7
8
12,8 (4,5) базовый ур
0
4
100%
Распределение по баллам профильный уровень
Минимальный
порог-8 баллов
Диапазон
баллов
Кол-во
%
выпускников
ниже
выше
средний балл по школе
0-7
8
12,8 (4,5) базовый ур
0
100%
46,5 профил.уровень
Сравнительные данные итоговой аттестации по математике за 3 года
Кол-во
выпускников,
сдававших ЕГЭ
Кол-во
выпускников,
преодолевших
порог
% преодолевших
Кол-во
выпускников,
преодолевших
не
2012-2013
2013-2014
2014-2015
17
12
5
16
11
5
94
91,6
100
1
1
0
32
порог
%
не
преодолевших
средний балл по
школе
учитель
6
8,4
0
43,9
38,7/40
Молгачёва С.В.
Молгачёва С.В.
12,8 (4,5) базов.ур.
46,5 профил. уров.
Ярухина С.С.
По данным сравнительной таблицы видно, что процент обучающихся, преодолевших порог по математике у учителя Молгачёвой С.В. в
2013-2014 учебном году ниже, чем в прошлом году на 2,4%. Средний балл по школе в 2013-2014 учебном году тоже снизился на 3,9%. В 20142015 уч.году по сравнению с 2013-2014 уч.г средний балл у учителя математики Ярухиной С.С. возрос на 6,5.
Экзамены по выбору в 11 классе.
Класс
11
По
списку
5
Итого
5
Количество учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору
Биология
Обществознание
Химия
1
1
1
1
1
1
Результаты экзаменов по выбору учащихся 11 класса.
Предмет Количество учащихся,
сдавших ЕГЭ
Баллы
Минимальное кол-во
баллов (порог)
2012/ 2013/14 2014/15 2012 2013/14 2014/15
Биология 20131
4
1
36
36
36
История
-
2
-
32
32
32
Средний балл по школе
2012 2013/14
2014/15
49
66
64
-
60
-
33
Обществ
Химия
10
1
4
2
1
-
39
36
39
36
42
36
64,9
45
72,3
57
74
57
Физика
3
-
-
36
-
-
58,3
-
-
Информ
-
-
-
40
-
-
71
-
-
нгл.язык
-
1
-
-
47
-
-
57
-
Результаты ГИА в период с 2013 по 2015 г
80
70
60
50
40
30
20
10
Ряд 1
Ряд 2
Ряд 3
0
Двадцать два выпускника 9, 11 классов были допущены к государственной итоговой аттестации, выпущены из школы с
аттестатом 18 человек.
34
5.3.
Анализ участия обучающихся школы в смотрах, конкурсах, олимпиадах
5.3.1. Количество участников всероссийской олимпиады школьников
этапы
кол-во
участников
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
школьный
Муниципальный
региональный
заключительный
272
288
403
224
3 (1 призер)
5
8
-
-
-
5.3.2.Анализ результатов участия во всероссийской олимпиаде школьников
№
Предмет
класс
Количество
участников
место,
занятое
в городе
место,
занятое в
области
ф.и.о. педагогов
НЕТ
Выводы:в 2014-2015 учебном году в муниципальном этапе всероссийской олимпиады наши обучающиеся участие не
принимали, так как не набрали минимальное количество баллов, необходимое для выхода на муниципальный этап. Возможные
причины: неэффективное использование факультативных и специальных курсов, внебюджетных образовательных курсов по
углублению знаний учащихся, отсутствие комплекса стимулирующих форм работы с учащимися, недостаточный уровень
индивидуализации обучения.
35
5.3.3.Результаты конкурсных мероприятий 2014-2015 учебный год
№
название
Результат
участие
Конкурс социальной рекламы «За честный
труд» в номинации рисунок
Конкурс презентаций «Как не заболеть
туберкулезом»
Конкурс исследований младших
школьников «Малая академия» работа
«Чудо земли Симбирской»
Лучший школьный двор - 2014
Открытое первенство ОГКУ ДО
«СДЮШШОР по спортивной борьбе» по
греко – римской борьбе среди юношей
Конкурс творческих работ «Новогодняя
фантазия» в номинации «Рождественский
венок»
Фестиваль – конкурс актерского мастерства
«Весна Симбирска» в номинации
«Драматический театр»
Диплом
(11 чел.)
1.
Конкурс английского языка «Смарт тест»
2.
Творческий конкурс в рамках 10
Межрегионального Рождественского
фестиваля «Возродим Русь святую»
Конкурс в рамках 6 Межрегиональных
Арских чтений. Номинация «Декоративно –
прикладное творчество»
Конкурс в рамках 6 Межрегиональных
Арских чтений. Номинация «Литературное
творчество»
Марафон искусств Белорусский вокзал к 70-
Благодарственное
письмо
Благодарственное
письмо
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
1 место
Уровень: городской
2 место
3 место
диплом
Корсакова Т.
диплом
Караманчук М.
грамота на школу
грамота
Туктамышев Д.
Грамота
Исмагилова А.
грамота
Мамыкин И.
грамота
Кувайцев М.
грамота
объединение «Театр жизни»
Уровень: областной
3
4
5
диплом
Исмагилова А.
Благодарственное
письмо
диплом
36
летию Победы в ВОВ
4 школьная научно – практическая
конференция по краеведению (Малые
Сытинские чтения) за нучно –
исследовательскую работу: «Исторический
портрет учителя фронтовика: П.В.
Артемьев»;
«Труженики тыла – незаметные герои
войны»; «Амбарные ключи19 века»
Творческий музейный проект «Семейный
музейный марафон - 8», посвященный 70 –
летию Победы в ВОВ
7 областной конкурс проектов школьных
музеев «Сохрани свою историю»,
посвященного 70 –летию Победы в ВОВ
Конкурс по благоустройству территорий
«Зимняя сказка на школьном дворе» в
номинации «Новогоднее волшебство в
нашем школьном дворе»
Конкурс по благоустройству территорий
«Лучший школьный двор - 2014» в
номинации «Зеленая мозаика»
Конкурс – фестиваль детского творчества
«ПУТЕНЕ - 2014»
Творческий фестиваль «» Венчанный музою
поэт
объединение «Театр жизни»
диплом
Тараканов А., Вахитова Д.;
Моисеева А., Сидорочева В.
сертификат
2
Предметный
Молодежный чемпионат «Старт»
Математический конкурс «Кенгуру»
3
«Молодежный чемпионат по истории»
4
«Молодежный чемпионат по русскому
языку и языкознанию »
«Молодежный чемпионат по
обществознанию»
сертификат
6
«Молодежный чемпионат по математике»
7
Молодежный чемпионат по химии»
диплом
Вахитова Д.
диплом
Григорьева Н.
8
10 многопрофильная олимпиада ПСТГУ
«Аксиос»
Русский язык
Предметный игровой конкурс по
6
7
8
9
10
11
12
грамота
Салюкова М.
Грамота
Незметдинов Б.
диплом на школу
Десятникова М.А.
диплом на школу
диплом на школу
диплом
Салюкова М.
диплом
Мешковская М., Корсакова
Т.
Уровень: Всероссийский
1.
5
9
Сертификат
(115 чел.)
диплом
Диплом
Незметдинов Б.
диплом
Артамонов В.
диплом
Иванова Н.
диплом
Артамонов В.
Диплом
Свеклова С.
диплом
Фролова Т.
диплом
Фейзулова Д.
диплом
Вахитова Д.
диплом
Фейзулова Д.
Диплом
Артамонов В.
диплом
Горланов М.
диплом
Артамонов В.
диплом
37
10
11
12
13
2
2.1
3
3.1
3.2
естествознанию «Человек и природа»
10 многопрофильная олимпиада ПСТГУ
«Аксиос»
обществознание
10 многопрофильная олимпиада ПСТГУ
«Аксиос»
Социология
Предметный конкурс по естествознанию
«Гелиантус»
Открытая всероссийская интеллектуальная
олимпиада «Наше наследие»
Экологическое направление
Эко – урок «Хранители воды»
Караманчук М.
диплом
Куракова М.
сертификат
Васильева В.
Диплом
3 чел.
Айметдинова Л., Куракова М.,
Шигалева Е.
сертификат
Кучукова В.
сертификат
Пегова К., Шигалева Е.
Диплом
Куракова М.
Диплом
Свеклова С.
диплом
Мордвова И.А.
Нравственно – патриотическое направление
Издательство «Просвещение» при
грамота
поддержке Министерства Образования и
Десятникова М.А.
науки РФ к 70 –летию Победы в акции
«Карта памяти» воинам ВОВ посвящается в
номинации рассказ о памятном месте
«Памятник – обелиск Лаишевцам»
9 открытая научно – практическая
юношеская конференция «Будущее сильной
России – в высоких технологиях» по теме
«Я смотрю на мир глазами тысяч людей,
которым я помог избавиться от
страданий…»
диплом
Горланов М., Низамов Л.
Сведения о призерах соревнований по физической культуре:
Предмет
класс
Ф.И. призера
Физическая
культура, 8
класс
Махмутова Гузель
Физическая
культура, 8
класс
Махмутова Гузель
Физическая
культура, 4
класс
Туктамышев
Дмитрий
Наименование соревнований
Грамота за 3 место в открытом чемпионате
Ульяновской обл. по гребле на байдарках и
каноэ, посвященном памяти погибшим
гребцам на дистанции 3000м
Грамота за 2 место в открытом чемпионате
Ульяновской обл. по гребле на байдарках и
каноэ, посвященном памяти погибшим
гребцам на дистанции 200м
Грамота за 1 место в открытом первенстве
ОГКУ ДО «СДЮСШОР по спортивной
борьбе» по греко-римской борьбе среди
юношей в весовой категории 56 кг.
уровень
место
городской
3 место
городской
2 место
городской
1 место
38
Максимальное количество учащихся, принявших участие в смотрах, конкурсах и олимпиадах различного уровня подготовлено
учителем истории и обществознания Десятниковой М.А., учителем русского языка и литературы Лисюковой Л.В.
Учащиеся школы принимали участие в конкурсах всех уровней, при этом наибольшая доля учащихся от общего количества
участников конкурсов, поучаствовали в конкурсах регионального и всероссийского уровня. Следует отметить, что в этом году не
подготовлены учащиеся для участия в конкурсах международного уровня по предметам.
Выводы:стабильными остаются результаты работы школы по выявлению и развитию у учащихся творческих способностей и
интересов к исследовательской деятельности, созданию необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганде научных
знаний.
Самых высоких результатов добились учителя Десятникова М.А., Лисюкова Л.В.
Невысок уровень достижений участников интеллектуальных конкурсов по иностранному языку, что объясняется объективной
сложностью данного предмета. Учителя технологии, искусства, музыки не подготовили учащихся для участия в конкурсах
всероссийского уровня.
Предложения:направить деятельность учителей на решение проблем детей с высоким интеллектуальным потенциалом,
максимально индивидуализировать обучение, развивать одаренность через оптимальное сочетание основного, дополнительного и
индивидуального образования, целенаправленно и эффективно внедрять индивидуальные образовательные маршруты одаренных
детей. Активнее использовать ресурсы сети Интернет для представления достижений учащихся по различным предметам на
международных, всероссийских и региональных площадках.
Учителям предметникам необходимо включаться в профессиональные интернет - сообщества с помощью социальных сетей и
специальных профессиональных интернет-сайтов для изучения и представления лучших педагогических практик.
Максимальное количество учащихся, принявших участие в смотрах, конкурсах и олимпиадах различного уровня подготовлено
учителем истории и обществознания Десятниковой М.А.
Учащиеся школы принимали участие в конкурсах всех уровней, при этом наибольшая доля учащихся от общего количества
участников конкурсов, поучаствовали в конкурсах всероссийского уровня. Следует отметить, что в этом году не подготовлены
учащиеся для участия в конкурсах международного уровня по физике, информатике, искусству, технологии, МХК.
Выводы:стабильными остаются результаты работы школы по выявлению и развитию у учащихся творческих способностей и
интересов к исследовательской деятельности, созданию необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганде научных
знаний.
Самых высоких результатов добились учителя Десятникова М.А., Лисюкова Л.В.
Невысок уровень достижений участников интеллектуальных конкурсов по иностранному языку, что объясняется объективной
сложностью данного предмета. Учителя технологии, искусства, музыки не подготовили учащихся для участия в конкурсах
всероссийского уровня.
39
Предложения:направить деятельность учителей на решение проблем детей с высоким интеллектуальным потенциалом,
максимально индивидуализировать обучение, развивать одаренность через оптимальное сочетание основного, дополнительного и
индивидуального образования, целенаправленно и эффективно внедрять индивидуальные образовательные маршруты одаренных
детей. Активнее использовать ресурсы сети Интернет для представления достижений учащихся по различным предметам на
международных, всероссийских и региональных площадках.
Учителям предметникам необходимо включаться в профессиональные интернет - сообщества с помощью социальных сетей и
специальных профессиональных интернет-сайтов для изучения и представления лучших педагогических практик.
Максимальное количество учащихся, принявших участие в смотрах, конкурсах и олимпиадах различного уровня подготовлено
учителем истории и обществознания Десятниковой М.А.
Учащиеся школы принимали участие в конкурсах всех уровней, при этом наибольшая доля учащихся от общего количества
участников конкурсов, поучаствовали в конкурсах всероссийского уровня. Следует отметить, что в этом году не подготовлены
учащиеся для участия в конкурсах международного уровня по физике, информатике, искусству, технологии, МХК.
Выводы: стабильными остаются результаты работы школы по выявлению и развитию у учащихся творческих способностей и
интересов к исследовательской деятельности, созданию необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганде научных
знаний.
Анализ результатов
психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности
1. Главная тема работы: Актуальные вопросы духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи в ОУ
2. Психодиагностика:
№ п/п
1
Количество Количество
человек
мероприятий
35
3
Предмет исследований
Изучение сформированности универсальных учебных действий у обучающихся 5, 6 классов
по программе «Изучение сформированности универсальных учебных действий у
обучающихся 5-9 классов (авторский коллектив педагогов-психологов
общеобразовательных учреждений г. Ульяновска)
40
2
73
5
3
17
1
4
25
1
5
74
6
22
7
22
8
ИТОГО 268
Изучение надпредметных и личностных компетентностей в 1,2, 3,4 классах в условиях
обучения ФГОС второго поколения по Единой диагностической программы ППМС Центр
«Росток»
Диагностика уровня развития когнитивной сферы, эмоциональной сферы учащихся с
особыми образовательными потребностями по методикам (Прихожан «Школьная
тревожность», Лусканова «Мотивация», Лурия «10 слов», «Корректурная проба»,
Тихомирова, Басов «Мышление» )
Карта интересов (9класс) (автор Е.А. Климов)
Изучение вовлечённости обучающихся в употребление ПАВ (анкета рекомендованная Мин.
Обр. РФ)
Изучение психологического здоровья учащихся 1, 4,5,9,11 классов (Единая диагностическая
программа ППМС центр «Росток »)
Анкета Чибисова М.Ю «Готовность к ОГЭ, ГИА» учащихся 9, 11 классов
Анкета «Определение уровня тревожности в ситуации поверки знаний » (9, 11 класс)
2
2
20
3. Коррекционно-развивающая работа:
№ п/п
Количество занятий Количество человек
Сфера коррекции
1
29
16
2
32
17
Обучение обучающихся способам осознания и
отреагирования эмоций, повышение самооценки,
коммуникативной культуры
Развитие навыков контроля и самоконтроля,
познавательной активности, познавательных процессов
3
12
26
4
16
8
Развитие зрительного восприятия,зрительно-моторных
координаций,памяти,мышления и тд.
Обучающиеся «группы риска» (9,11 классы)
5
34
22
Дети с проблемами в обучении и в психологическом
41
6
7
15
12
3
2
ИТОГО 150
развитии
Дети с особо образовательными потребностями
Педагогически запущенные дети (агрессивные, с
девиантным, асоциальным поведением)
94
4. Психологическое просвещение педагогов
№ п/п
1
Количество
выступлений
1
Количество
человек
23
2
1
22
3
1
23
4
5
1
1
22
23
6
1
22
7
1
23
8
1
22
9
1
19
10
1
23
11
1
22
Тема выступления
Выступление на совещании ЗД УВР для молодых специалистов по теме «Проблемы
с дисциплиной»
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «Самоанализ профессиональной
деятельности учителя в рамках ФГОС»
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «Психологические аспекты
формирования и оценки УУД»
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «Адаптация 1,5,10- классников »
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «Как оказать помощь обучающимся
9,11 классов при подготовке к выпускным экзаменам»
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «Организация работы педагогапсихолога с обучающимися, испытывающими затруднения в освоении программного
материала»
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «Формирующее оценивание –важный
аспект развития УУД у обучающихся в рамках ФГОС»
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «Ознакомление с результатами
диагностического исследования по «Изучению надпредметных и личностных
икомпетентностей обучающихся 1-4,5-6 классов»
Выступление на совещании ЗД УВР по теме «О психологической подготовке
обучающихся к экзаменационной работе»
Выступление на педагогическом совете по теме «Мотивация учения- основное
условие успешного обучения»
Выступление на педагогическом совете по теме «Правила в работе со
слабоуспевающими обучающимися»
42
12
1
ИТОГО 12
Выступление на педагогическом совете по теме «Принципы формирования ИКТкомпетентности у обучающихся»
24
268
5. Психологическое просвещение родителей
№ п/п
Количество
выступлений
Количество человек
Тема выступления
1
1
112
2
1
17
3
1
17
4
1
117
Выступление на общешкольном родительском собрании по теме «Вектор на
повышение качества образования-одна из важнейших задач развития
российской системы образования»
Выступление на классном родительском собрании по теме «Трудности
адаптации учащихся 1 класса»
Выступление на классном родительском собрании по теме « Трудности
адаптации учащихся 5 класса»
Выступление на общешкольном родительском собрании по теме «Как помочь
ребенку успешно сдать выпускные экзамены»
5
1
24
6
1
25
7
2
23
8
1
38
ИТОГО 9
Выступление на классном родительском собрании по теме « Готов ли ваш
ребенок к школе?»
Выступление на классном родительском собрании «Возрастные особенности
обучающихся подросткового периода»
Выступление на классных родительских собраниях «Как избежать ошибок
при выборе профессии?»
Выступление на родительском всеобуче по теме «Роль родителей в подготовке
и сдаче экзамена»
373
6. Психологическое просвещение обучающихся
№ п/п
Количество
выступлений
Количество человек
Тема выступления
43
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ИТОГО
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
2
4
1
6
20
17
8
20
6
6
25
22
39
5
22
74
3
20
273
7. Консультирование
Общее количество за
год
ИТОГО
Родители
Кол-во
конс.
35
Как справиться со стрессом на экзамене
Уверенность на экзамене
Сдаем ЕГЭ
Между нами девочками
Как лучше подготовиться к экзаменам
Пища для ума
«Познай себя»
Сделай счастье своими руками
Профилактика правонарушений на ОГЭ
Сумей сказать нет
Любовь? Любовь!!!
Как избежать конфликта с друзьями?
Что такое дружба?
Путь к успеху
Кол-во
чел.
35
Обучающиеся
Кол-во
Кол-во
конс.
чел.
30
30
Педагоги, администрация
Кол-во
Кол-во
конс.
чел.
20
20
6. Анализ результатов воспитательной деятельности за 2014-2015 учебный год
Воспитательная система школы старается сохранить то хорошее, что было создано в прошлые годы. Созданная четыре года назад и
реализуемая в настоящее время воспитательная система по преемственности воспитания ребят дошкольного отделения. Проведение
традиционных школьных мероприятий: День знаний, Праздник золотой осени, Праздники для жителей села: Мамин праздник,
Рождественский праздник, Масленица, Митинг посвященный 70 –лет со Дня Победы и др.
44
Воспитательная работа на 2014-2015 уч.г. была организована в рамках празднования 70- лет со Дня Победы. Наряду с внеклассными
воспитательными мероприятиями большое место в развитии детей занимает хорошо организованная внешкольная и общественно
полезная деятельность. С участием педагогов дополнительного образования, общественных организаций, органов ученического
самоуправления в микрорайоне села проводились различные акции: Акция «Ветеран живет рядом» (оказание помощи ветеранам),
Акция «Поздравь ветерана», Акция «Письмо ветерану», Акция «Память» (благоустройство памятных и мемориальных мест,
приуроченных Дню охраны памятников, памятных мероприятиях накануне Дня Победы), Акция «Бессмертный полк» Доброй
традицией стало возложение на общешкольных линейках посвященных 1 сентября, последнему звонку лучшими выпускниками
школы корзины с цветами к обелиску славы), экологические акции «Я люблю свое село», второй год в апреле – мае проходила акция
«Меньше слов – больше дела» ( в рамках которой сажаются деревья)
Праздники для жителей села: Праздник мам, Елка нашего двора, Широкая Масленица, Здравствуй Рождество Христово, спортивные
мероприятия для сельской молодежи, митинг реквием для жителей, где принимают участие ребята, родители, жители села.
Огромные воспитательные возможности сосредоточены в музейной педагогике. Да в школе есть краеведческий музей, дающий не
только знания об истории родного края, традициях и обычаях наших предшествующих поколений, но и свидетельствуют о ярких и
памятных исторических периодах нашей страны, рассказывают о судьбах наших земляков. Но огромный плюс в воспитании
оказывают на ребят и поездки в музеи города Ульяновска. В течении учебного года посетили экспозиции: ГУК «Ульяновский
областной краеведческий музей им. И.Н. Гончарова», ГИМЗ «Родина В.И. Ленина», ОГАУК «Ленинский мемориал» В этом учебном
году школа продолжила участие в областной программе «Воспитай патриота» в рамках, которой посещали музеи города
Ульяновска. В школе сложилась традиция проводить День музея в школе. В течении года ребята в рамках Урока Успеха посетили
предприятия Ульяновского Хладокомбината, УМУП «Ульяновскводоканал», Дошкольное отделение МБОУ Лаишевской СОШ, ФАП
с. Лаишевки.
5. Наиболее яркие мероприятия по реализации направлений воспитательной работы:
Название мероприятия/
форма проведения
Краткий анализ проведения
Возраст
участников,
количество
45
1. Физкультурно – оздоровительная деятельность
День Здоровья,
Спортивные соревнования
в рамках школьной
программы
В спортивных мероприятиях принимают участие ученики, родители, учителя,
выпускники прошлых лет. После каждого мероприятия участники мероприятий
награждаются грамотами от школы и подарками
1-11 класс
174 уч.
«Не послужишь – не
Учащиеся выполняли задания на каждом этапе и получали баллы. Эстафету
узнаешь» военизированная проводили выпускники прошлых лет, кто отслужил в армии. Это мероприятие
эстафета для юношей
вызвало большой интерес не только у учеников школы, но и сельской
молодежи, которые были на мероприятии в качестве зрителей.
7-11 кл.
Семейные туристические
походы
1-4, 5-8
Совместно с родителями дети знакомятся с природой родного края, учатся
правилам нахождения в природе, соблюдать правила бережного отношения к
окружающему миру
64 уч.
78 уч.
2. Интеллектуально – познавательная деятельность
День областного музея в
школе посвященный
Великой Победе,
Экскурсоводы подготовили интерактивную экспозицию, посвященную
юбилейной дате 70 лет со Дня Победы. Учащиеся школы рисовали рисунки,
отвечали на вопросы викторины.
5-10 кл.
Дню космонавтики
В рамках выездной экскурсии ребята познакомились с марками и значками
выпущенных ко Дню космонавтики
Литературно –
музыкальная композиция
«Истоки великой Победы»
Данный урок – это результат работы учащихся и классных руководителей музея 1,2,4 кл -20 чел.
, где был собран и продемонстрирован поисковый материал о о односельчанах в
годы великой отечественной войны . Это мероприятие подвело итоги
исследовательской работы в 2015 году.
132 уч.
46
3.Нравственная деятельность
Акция «Бессмертный
полк»
Ребята совместно с родителями подготовили информацию о своих
родственниках в годы Великой Отечественной войны. Информация была
оформлена и продемонстрирована на параде 9 мая в с. Лаишевка
1-11 кл.
Акция «Меньше слов –
больше дела»
Учащиеся школы совместно с учителями , родителями и жителями села в
течении апреля и мая сажали деревья по территории школы и села.
1-11 класс 174
«Выпускники на страже
Родины»
Учащиеся пишут письма , рисуют газеты, отправляют посылки нашим
вчерашним ученикам, которые находятся в армии. И нам очень приятно когда,
наши ребята – солдаты присылают письма с добрыми словами в адрес школы
и учителей. Такие письма мы вывешиваем в рекреации школы, чтобы не только
ребята класса, но и все учащиеся могли прочитать эти письма.
1-11 кл.,
Акция «Карта памяти»
Коллектив школы принял участие в акции Карта памяти организованной
издательством «Просвещение» при поддержке Министерства образования и
науки РФ, где рассказывается о памятных местах нашего села Памятникобелиск лаишевцам.
8 кл. 12 чел.
174 уч.
31 уч.
4.Культурно – досуговая деятельность
Праздники для жителей
села: День мам, «Широкая
масленица», «Светлая
Пасха», «День России»
Все мероприятия сплачивают детей, родителей, учителей, жителей села.
Мероприятия проходят в теплой, дружеской обстановке. К мероприятиям
готовятся не только учителя и дети, но и жители села. Приносят угощения и
подарки участникам праздника
1-11 кл., родители
350 уч.
6. Организация деятельности органов ученического самоуправления
Кол-во
учащихся по
Название объединения
Кол-во задействованных
Наличие разработанной программы
47
ступеням
1-4 класс
(64 учащихся)
Путешествие светлячка
Флюши по волшебной
стране Светляндии
Союз «Радуга»
учащихся
детского объединения
75
«Программа воспитательной работы школы»
разработана на 5 лет. Утверждена в 2009 г.
УИПК ПРО г. Ульяновска доцентом кафедры
воспитательных проблем образования УИПК
ПРО, кандидат педагогических наук Е.Л.
Петренко
5-7 классы
49
(57 учащихся)
8-11 класс
Союз «Ровесник»
40
(67 учащихся)
Развитие ученического самоуправления и детского объединения идет постоянно, возрастает социальная активность ребят, их роль в
решении вопросов организации жизнедеятельности школы.
Участие в самоуправлении способствует формированию у обучающихся востребованных современным обществом качеств:
инициативности, активности, ответственности, самостоятельности, креативности.
Формы ученического
Чел.
самоуправления Форма участия
14
Совет актива школы
24
Совет актива класса
32
Ученическое собрание
2
Совет школы
По мере необходимости, временная
Совет дела
группа
7. Формы работы с родителями (взаимодействие семьи и школы).
Цель: Организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания.
Задачи: - включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности школы;
- повышение психолого – педагогической культуры родителей.
Результат: принятие традиций школы; использование рекомендаций в организации семейного воспитания; позитивное отношение
родителей, выпускников и жителей села к учреждению
48
1.Проведение совместных внеурочных мероприятий:
- День семьи.
- Спортивные праздники.
- праздников для жителей села «Масленица», «Светлая Пасха», «Рождество Христово», День мам
- Семейные классные праздники (Дни именинников, новогодние праздники, праздники посвященные знаменательным датам).
- Семейно творческий калейдоскоп (конкурсы рисунков плакатов, поделок).
- Совместные поездки в музеи и кинотеатры г. Ульяновска.
- туристические походы.
2.Общешкольные родительские собрания
3. Родительский всеобуч
Проблемы, возникшие при организации воспитательной работы
- Низкая активность родителей старших классов. ( Самыми активными помощниками и участниками в процессе воспитания
являются родители младших школьников, но стоит ребятам перейти на следующую ступень обучения, активность родителей
уменьшается. А такие направления, как гражданско-патриотическое, нравственное, трудовое не может воспитываться без содействия с
семьей ) ;
- недостаточное владение педагогами воспитательными технологиями;
- низкая эффективность воспитывающего потенциала детских общественных организаций.
Чтобы вывести систему воспитания в школе на качественно новый уровень, необходимо:
1. Реализация адаптированной программы воспитания, целенаправленное продумывание каждого направления воспитательной
деятельности.
2. Более рациональное использование имеющегося потенциала; повышение профессиональной компетентности педагогов.
3. Освоение новых технологий, как в самом воспитательном процессе, так и в управлении им.
4. Привлечение родительской общественности, через разнообразные формы сотрудничества
5.Привлечение представителей всех отраслей социокультурной сферы (медицины, культуры, органов внутренних дел, социальной
защиты, науки), формирующих культурное пространство школы.
49
6. Для проведения качественно политинформации в школе, решено не еженедельно, а один раз в месяц проводить в течении 15 минут
политинформацию в классе.
Таким образом, основной путь улучшения состояния дел в воспитании идет через включение в воспитательную деятельность всех
работников социокультурной сферы и создание в перспективе единого воспитательного пространства, так как школа является
социокультурным центром села.
Организация летнего труда и отдыха учащихся
в 2014-2015 учебном году
№
1
2
4
5
направления деятельности
школьный летний оздоровительный
лагерь «Ровесник»
Ремонтная бригада
июнь
35
пришкольный участок
экологическая бригады
итого
30
10
15
июль
август
35
30
20
50
25
55
90
Договоры школы с учреждениями и организациями
Название организации
Вид соглашения
С учреждениями дополнительного образования
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
договор
дополнительного образования детей «Детско-юношеский
аэрокосмический центр «Буран»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
договор
дополнительного образования детей «Центр детского
творчества № 2»
Ульяновская местная детско-юношеская общественная
соглашение о сотрудничестве
организация «Центр патриотического воспитания
№ и дата
соглашения
Срок действия
1.10.13
1.10.18
01.09.2010
10.01.12
31.08.2016
02.02.2012
31.12.2016
50
«Матросовец»
Областное государственное казённое образовательное
договор
10.09.13
учреждение дополнительного образования детей
«Специализированная детско-юношеская спортивная
школа олимпийского резерва №10»
С учреждениями высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего
договор
01.12.2006
профессионального образования Ульяновский
Государственный университет
Государственное образовательное учреждение высшего
договор
01.12.2006
профессионального образования Ульяновский
Государственный педагогический университет и.
И.Н.Ульянова
С научными центрами, предприятиями, организациями
Автономная некоммерческая организация
«Информационный центр атомной отрасли» (АНО
«ИЦАО»)
Муниципальное учреждение здравоохранения «Детская
договор
01.09.2011
городская поликлиника №2»
09.01.13
01.09.13
Муниципальное учреждение здравоохранения
договор
30.06.2008
«Стоматологическая поликлиника № 5»
Муниципальное образовательное учреждение для детей,
договор № 413
12.09.11
нуждающихся в психолого-педагогической и медикосоциальной помощи Центр психолого-медикосоциального сопровождения «Росток» (ППМС центр
«Росток»)
Государственное учреждение здравохранениия
договор
19.10.2006
«Областной центр по профилактике и борьбе со СПИД и
инфекционными заболеваниями».
Государственное учреждение здравохранениия
договор
5.11.13
«Областной центр по профилактике и борьбе со СПИД и
инфекционными заболеваниями».
Государственное казённое учреждение здравоохранения
договор
3.08.13
Ульяновская областная клиническая наркологическая
больница (ГКУЗ УОКНБ)
31.05.18
30.06.2011, пролонгир.
31.12.2011, пролонгир.
10.01.13
31.08.2012
13.12.13
31.08.14
бессрочно
бессрочно
бессрочно
бессрочно
3.09.19
51
Муниципальное учреждение культуры «Централизованная
библиотечная система» (библиотека №8)
Общество с ограниченной ответственностью
«Альтернатива»
договор
договор
13.01.2014
17.09.12
31.12.2019
31.12.16
Анализ результатов социально-педагогической работы по защите прав детей
Информация о правонарушениях,
допущенных учащимися школы, и принятых мерах
В 2014-2015 учебном году было совершено 3 правонарушения: нанесение травмы учащимся, уход из дома, нарушение ПДД.
Профилактическая работа с учащимися,
работа с семьями
Цель: Организовать работу школы по раннему выявлению безнадзорности и правонарушений среди учащихся.
Задачи:
- раннее выявление детей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, оказание им социальной помощи поддержки;
 осуществление профилактики асоциального поведения и правонарушений среди несовершеннолетних.
Направления профилактической работы школы:
 взаимодействие с педагогическим коллективом;
 взаимодействие с ученическим коллективом:
-работа по пропаганде ЗОЖ и профилактике вредных привычек;
-индивидуально-профилактическая работа с детьми;
-работа с детьми по предупреждению правонарушений и преступлений;
-работа с опекаемыми детьми
 взаимодействие с родителями и общественностью
-коррекционно-профилактическое;
-информационно -просветительское
 Взаимодествие с различными организациями(ОПДН, КпДН, отдел Опеки и попечительства и тд )
Вся профилактическая работа школы строилась в соответствии с локальными нормативными актами школы:
- планом социальной работы школы;
- планом профилактической работы школы;
- планом Совета профилактики школы;
52
-совместными планами работы с ОПДН ОУУП и ПДН УМВД России по городу Ульяновску; ГУЗ «Детская поликлиника № 2»,
УОГКУ СЗН в г. Ульяновске, ГУЗ Центр СПИД.
Во исполнение приказа Министра образования РФ № 419/28-5 от 21.03.2002 «О мерах по выявлению детей в возрасте 16-18 лет,
не обучающихся в ОУ» и приказа Управления образования администрации Ульяновской области № 69 от 11.02.2002 «О неотложных
практических мерах по предупреждению детской безнадзорности» за каждым педагогом школы закреплён определённый
многоквартирный дом, улица в частном секторе микрорайона школы, которые обследуются два раза в год, проводится учет всех
детей в возрасте от 0 до 18 лет, эта работа проделывается ежегодно в сентябре и июне.
Педагоги контролируют посещение школы учащимися школьного возраста. Под постоянным контролем находятся все
неблагополучные семьи в микрорайоне, информация о данных семьях подаётся в ОПДН ОУУП и ПДН УМВД России по городу
Ульяновску и в КпДН и ЗП при администрации Ленинского района г. Ульяновска. На основании сведений, собранных учителями,
определено количество детей, которые придут в школу в новом учебном году, также собрана информация о неблагополучных семьях в
микрорайоне.
В течение года проводилась диагностическая работа по изучению склонности подростков к девиантному поведению,
исследование уровня их психологического здоровья.
Рассмотрение вопросов по профилактике
безнадзорности и правонарушений учащихся
дата проведения
28.08.2014
16.10.2014
15.12.2014
02.02.2015
16.03.2015
12.05.2015
29.05.2015
обсуждаемые вопросы и проблемы
наименование административных совещаний всех
уровней, педсоветы, методические объединения
2014-2015 Педсовет №1
Анализ профилактической работы за
учебный год.
Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений среди несовершеннолетних.
Создание
системы
профилактики
школьной
неуспеваемости как средство повышения качества
образования.
О переводе ученицы 8 класса Бочкаревой Ю.Д. в
МБОУ ОСОШ №4
Предварительные итоги 3 четверти
Предварительные итоги 4 четверти
Утверждение
«Положение
о
проведении
межведомственной
профилактической
акции
«Подросток-2015»». О мероприятиях по профилактике
безопасности
дорожного
движения
среди
обучающихся 1-11 классов.
Педсовет № 3
Педсовет №4
Педсовет №5
Педсовет №6
Педсовет №7
Педсовет №8
53
Соблюдение единых требований при оформлении и
ведении личных дел учащихся, находящихся под
опекой,
наличие всех правовых документов.
Соблюдение единых требований при оформлении и
ведении личных дел учащихся, состоящих на учете,
наличие всех правовых документов
Организация занятости во второй половине дня для
обучающихся, состоящих на ВШУ и на учете в ПДН.
Организация
работы
по
профилактике
неуспеваемости слабоуспевающих учащихся 1-11
классов в 2014-2015 учебном году
Посещаемость учащихся 1-11 классов в сентябре 2014
года. Занятость во второй половине дня.
Посещаемость учащихся 1-11 классов в 1 четверти
2014-2015 уч. года. Предварительные итоги 1 четверти.
Система работы классных руководителей по
предупреждению негативного поведения учащихся.
Причины и мотивы девиантного и суицидального
поведения подростков.Работа классных руководителей
по профилактике вредных привычек и формирование
культуры ЗОЖ.
Социальные проблемы профориентации учащихся.
Диагностика профессиональных интересов учащихся
Организация летнего отдыха учащихся.
29.08.2014
26.09.14
09.10.14
24.10.14
26.03.2015
28.11.2014
20.03.2015
28.05.2015
Совещание при ЗД по УВР
Совещание при ЗД по УВР
Совещание при ЗД по УВР
Совещание при ЗД по УВР
Совещание при ЗД по УВР
МО классных руководителей
МО классных руководителей
МО классных руководителей
Меры по реализации Федерального закона № 120 от 24.06.1999 года «Об основах системы профилактики и
безнадзорности несовершеннолетних» за 2013-2014 учебный год
направлено
материалов,
информации
рассмотрено
представлений
проведено
мероприятий для
учащихся с участием
органы внутренних
дел
12
органы соц. Защиты
органы опеки и
попечительства
10
прокуратура
КпДН и ЗП
10
7
-
2
-
-
-
-
-
5
-
-
1
54
представителей
проведено
мероприятий для
родителей с участием
представителей
-
-
1
-
-
Мониторинг правонарушений учащихся
количество учащихся, доставленных в ОВД всего, в
том числе:
- за распитие спиртных напитков
количество учащихся
2010-2011
2011-2012
-
2012-2013
1
2013-2014
1
2014-2015
1
-
-
1
1
1
-
-
1
1
1
2010-2011
-
2011-2012
-
2012-2013
-
2013-2014
-
2014-2015
-
-
-
-
-
-
- совершение мелкого хулиганства
- совершение мелкого хищения
- нахождение в позднее время без родителей
вид преступления
совершено преступлений
находятся под следствием за совершение
преступления
совершено общественно-опасных деяний до
достижения возраста уголовной ответственности
количество учащихся, состоящих на
профилактическом внутришкольном учёте
количество учащихся, состоящих на
профилактическом учёте ПДН
количество учащихся
условно осужденных
количество учащихся безнадзорных
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
5
4
3
5
4
3
1
1
1
-
2
(сняты с учета в
марте)
-
-
-
0
-
-
1
1
1
55
2
1
1
2
3
количество неблагополучных семей
Несмотря на систематическую работу педагогического коллектива с учащимися и семьями увеличивается число учащихся,
состоящих на ВШУ (за последние три года увеличилось на 1 человека). На конец 2014-2015 уч.года на внутришкольном учете состоит
4 обучающихся, которые были поставлены на учет по одной причине – драки, нарушение дисциплины. Увеличилось также число
семей, состоящих на внутришкольном учете. Число обучающихся , состоящих на учете в ПДН , осталось прежним- 1 обучающийся.
Считаем, что необходимо продолжить работу по профилактике деструктивного поведения обучающихся МБОУ Лаишевской СОШ,
активно сотрудничая с другими органами и учреждениями профилактики.
В течение учебного года осуществлено 10 выходов в неблагополучные семьи обучающихся школы.
Проведено 135 индивидуальных и 19 групповых бесед с учащимися, 57 бесед с родителями. Вопросы состояния профилактической
работы регулярно заслушивались на совещаниях ЗД по УВР. Отчёты о состоянии профилактической работы в школе заслушивались
на Советах профилактики.
Формы работы с родителями (законными представителями) учащихся
Общешкольные родительские собрания
Родительские всеобучи
23.10.2014- «Организация занятости учащихся во второй половине дня. Подростковая среда и
вредные привычки. Безопасность детей на дорогах»
12.11.2014«Здоровые
дети-залог
успешной
и
крепкой
семьи».Выступление
гостей(инспектор ПДН Калугина С.В., участковый Куприянов А.В.), «Спайс-это курительная
смесь или наркотик?»
19.03.2015- «Роль семьи в духовно-нравственном воспитании ребенка»
11.09.2014 «Организационное начало нового 2014-2015 уч.года. Основные направления
сотрудничества школы и семьи. Проблемы подросткового возраста и пути их решения»
16.04.15- «Свободное время и его роль в развитии познавательной активности школьников.
Воспитательная значимость общения родиетлей и детей.»
Важнейшим направлением профилактики правонарушений среди несовершеннолетних является работа с родителями
(законными представителями) несовершеннолетних учащихся.
Один раз в четверть проводились общешкольные родительские собрания, родительские всеобучи. На собраниях обсуждались
вопросы профилактики негативных проявлений в подростковой среде с привлечением работников правоохранительных органов.
Проводятся консультации для родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся социальным педагогом,
педагогом-психологом, специалистами отдела опеки и попечительства.
Одним из направлений работы социального педагога была методическая работа с классными руководителями. На
педагогических советах и заседаниях методических объединений проведена работа по ознакомлению педагогов с нормативно–
правовой базой по работе со всеми категориями обучающихся.
56
Тематика проведённых заседаний Совета профилактики
дата
проведения
обсуждаемые вопросы
12.09.2014
Утверждение плана работы Совета Профилактики на 2014-2015 уч.г. Социальный паспорт
школы.
-Предварительные итоги 1 четверти. Предупреждение неуспеваемости.
-Заслушивание ученика 8 класса Чернова М. по факту нанесения травмы однокласснице
Камаловой Д.
- О планировании работы с обучающимися, состоящими на различных видах учета на зимних
каникулах.
-О проблеме предупреждения грубых нарушений дисциплины в школе
Анализ профилактической работы за 1 полугодие 2014-2015 учебного года. Анализ работы с
семьей, состоящей на учете как социально-неблагополучная семья.
-Рассмотрение вопроса о переводе обучающейся 8 класса Бочкаревой Ю. в вечернюю школу.
Предварительные итоги 3 четверти. Предупреждение неуспеваемости.
Заслушивание обучающегося 9 класса Тагиева Э. по пропускам по неуважительным причинам.
17.10.2014
19.12.2014
23.01.2015
13.03.2015
участие ОПДН,
медицинских работников
и др.
-
школьная медсестра
Губеева А.А.
школьная медсестра
Губеева А.А.
24.04.2015
Анализ посещаемости занятий учащимися. Отчеты классных руководителей о проделанной
работе с учащимися, имеющих пропуски по неуважительной причине
-
15.05.2015
Анализ профилактической работы за 2014-2015учебный год.
Отчеты классных руководителей по индивидульной работе с «трудными» учащимися и по
организации летней занятости данной категории учащихся.
Об итогах проведения административно-педагогического расследования по факту нарушения
ПДД обучающимся Таракановым А., которое привело к ДТП с его участием.
Недостатком в работе Совета профилактики является проведение заседаний и рассмотрение вопросов без участия работников
правоохранительных органов, что связано с их профессиональной загруженностью.
Социальная защита прав детей, относящихся к особым категориям
№
ф.и. ученика
класс
дети-инвалиды
1
2
Иванова Юлия
Халилов Нариман
2
4
(инд.обуч)
ф.и. ученика
класс
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей,
опекаемые
Мерте Артем
4
Коптева Венера
6
57
3
Замалетдинов Азат
4
5
Портнов Евгений
Тамаров Дмитрий
итого – 5 человек
1
(инд.обуч)
4
6
Коптева Валерия
7
Садкова Анна
Иванова Наталья
итого – 5 человек
8
8
Анализ результатов профориентационной работы
Цели работы:
- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей
профессиональной деятельности;
- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора
сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Задачи:
- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;
- обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и
методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;
- дополнительная поддержка отдельных групп школьников, у которых прогнозируются сложности трудоустройства;
- выработка гибкой системы кооперации старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального
образования, а также с предприятиями города, региона.
Направления и формы работы
1. Организационно-методическая деятельность:
- работа классных руководителей по профориентационной работе с учащимися;
- методическая помощь учителям в подборке материалов и диагностических карт.
2. Работа с учащимися:
- комплекс профориентационных услуг в виде профдиагностических мероприятий, занятий и тренингов по планированию
карьеры;
- консультации по выбору профиля обучения (индивидуальные и групповые);
58
- анкетирование и опросы учащихся;
- организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия);
- встречи с представителями предприятий, учебных заведений.
3. Работа с родителями (законными представителями) учащихся:
- проведение родительских собраний, (общешкольных и классных);
- тематические лектории для родителей;
- индивидуальные беседы педагогов с родителями (законными представителями) учащихся;
- анкетирование родителей (законных представителей) учащихся;
- привлечение родителей (законных представителей) школьников для выступлений перед учащимися с беседами;
- привлечение родителей (законных представителей) учащихся для работы руководителями кружков, спортивных секций,
художественных студий, ученических театров, общественных ученических организаций;
- помощь родителей в организации профессиональных проб старшеклассников;
- помощь родителей в организации временного трудоустройства учащихся в каникулярное время;
Организация работы с выпускниками 9, 11 классов представителями учреждений профессионального образования Ульяновской
области в течение 2014-2015 учебного года
№
п/п
целевая
аудитория
1
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
8-9 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
9 класса
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
8-9 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
8-11 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
2
3
4
5
наименование учреждения
профессионального образования
(НПО СПО, вуза)
Ульяновское училище культуры
количество
посещений
периодичность (раз в месяц, раз в
четверть и т.д.)
1
1 раз в год
Профессиональное училище № 31
1
1 раз в год
Школа парикмахеров
1
1 раз в год
Фармацевтический колледж
1
1 раз в год
Ульяновский профессионально-
1
1 раз в год
59
6
7
8
9
10
12
13
учащиеся
8-11 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
9 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
8-11 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
9-11 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
10-11 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
11 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
10-11 классов
МБОУ Лаишевская СОШ
учащиеся
10-11 классов
педагогический колледж
Ульяновский строительный колледж
1
1 раз в год
Автомеханический колледж
1
1 раз в год
УТПиТ
1
1 раз в год
УлГТУ
1
1 раз в четверть
УлГСХА
1
1 раз в год
УлГУ
1
1 раз в год
УлГПУ
1
1 раз в год
8. Анализ научно-методической работы
Коллегиальным органом профессиональных объединений педагогов школы является методический совет, который
осуществляет общее руководство научно-методической и учебно-методической деятельностью школьных методических объединений
педагогов. Работа методического совета в течение учебного года строилась на основе плана, включающего мероприятия научнометодического, учебно-методического и организационного характера.
Проведено 6 заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:




Обсуждение и утверждение плана работы методического совета на 2014/2015 учебный год.
Утверждение планов работы методических объединений педагогов на 2014/2015 учебный год.
Обсуждение и утверждение графика проведения предметных недель.
Планирование работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.
60



















Организация работы с молодыми специалистами.
Ознакомление с планом повышения квалификации педагогов на 2014-2015 учебный год.
Организация работы с одаренными и мотивированными учащимися.
Утверждение графика проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Об участии школьников в международных играх-конкурсах (Кенгуру, Русский медвежонок, Бульдог и т.д.) и интеллектуальных турнирах (МПЧ).
Итоги городского научно-методического семинара в начальной школе «Развитие коммуникативных УУД младших школьников в урочной и
внеурочной деятельности».
Подведение итогов школьных предметных олимпиад, отчет об участниках муниципального этапа.
Использование информационных технологий как фактор повышения качества знаний учащихся.
Состояние работы по повышению квалификации учителей по итогам 1 полугодия.
Деятельность по подготовке к итоговой аттестации различных участников образовательного процесса.
Совершенствование методики подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА
Изучение нормативно – правовой базы по вопросам организации и проведения ГИА и ЕГЭ в 2014 – 2015 учебном году.
Обсуждение и утверждение материалов итоговой аттестации в переводных классах.
Утверждение графика и форм проведения итоговой аттестации в переводных классах.
Итоги городского научно-методического семинара в основной школе «Социокультурный центр как благоприятная среда для развития духовнонравственных ценностей обучающихся»
Анализ работы методического совета школы в текущем учебном году.
Анализ работы методических объединений.
Итоги участия учащихся в предметных олимпиадах и конференциях. 4. О состоянии работы членов ШМО с одарёнными детьми на конец учебного
года.
Итоги аттестации педагогических работников.
В течение учебного года проводилась работа по обновлению базы локальных нормативных правовых актов школы с целью
приведения её в соответствие требованиям нового ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Полностью обновлено содержание
100% должностных инструкций работников школы.
В течение 2014-2015 учебного года на базе школы были проведены городские научно-методические семинары:
- городской научно-методический семинар «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников
в урочной и внеурочной деятельности» для учителей начальных классов (02.10.2014г);
61
- городской научно-методический семинар «Социокультурный центр как благоприятная среда для развития духовнонравственных ценностей обучающихся и воспитанников» для воспитателей, ведущих курс «Добрый мир», учителей начальных
классов, преподающих курс «Истоки», учителей ОРКСЭ и кружка «Основы исламской культуры» (23.04.2015г).
ФИО учителя
Достижения учителей МБОУ Лаишевской СОШ
2014-2015уч.г.
Достижение
Муниципальный уровень
Региональный уровень
Всероссийский/международный
уровень
МО «Начальные классы»
Диплом 2 степени всероссийского
экспресс - конкурса практических и
методических материалов
«Профессиональное портфолио»,
проводимого редакцией журнала
«Классный руководитель», 2014г
Диплом за активное участие во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате Старт», май 2015г.
Сертификат за активное участие в
Международной выставке-ярмарке
инновационных инновационных
образовательных проектов-2015, 26
марта 2015г
Малюскина Р.Н.
Соснина Н.А.
Благодарность учителю,
подготовившему победителя
муниципального этапа конкурса
исследований младших
школьников «Малая академия»,
март 2015 г
Диплом за активное участие во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате Старт», май 2015г.
62
Сертификат за активное участие в
Международной выставке-ярмарке
инновационных инновационных
образовательных проектов-2015, 26
марта 2015г
Диплом за активное участие во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате Старт», май 2015г.
Сертификат за активное участие в
Международной выставке-ярмарке
инновационных инновационных
образовательных проектов-2015, 26
марта 2015г
Диплом за активное участие во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате Старт», май 2015г.
Рубцова О.А.
Усерднова Т.В.
МО «Человек-техника-спорт-искусство»
Лисюкова Т.Н.
Карташова Н.Н.
Свидетельство участника областного
семинара «Новые технологии в
декоративно-прикладном творчестве».
НА ШКОЛУ:
Благодарность за участие в
Межрегиональном творческом
конкурсе в рамках Х Рождественского
фестиваля «Возродим Русь святую!»,
январь 2015г
Диплом. Награждается коллективная
работа, рук. Лисюкова Т.Н. за 3 место в
межрегиональном творческом конкурсе
в рамках Х рождественского фестиваля
«Возродим Русь Святую!». Номинация
«Декоративно-прикладное творчество»
Благодарственное письмо за
организацию и проведение школьного
тура ОВИО «Наше наследие», сентябрь
2014г
63
Сертификат за активное участие в
Международной выставке-ярмарке
инновационных инновационных
образовательных проектов-2015, 26
марта 2015г
Насырова А.Р.
МО «Человек-природа»
Мохнатова Г.В.
Диплом за 2 место в Межрегиональном
творческом конкурсе в рамках Х
рождественского фестиваля «Возродим
Русь святую!» в номинации «Лучшая
разработка мероприятия по духовнонравственному воспитанию», январь
2015г
Диплом за занятое 2 место в
региональном этапе окружного
педагогического конкурса
«Серафимовский учитель» в
направлении «Разработка
паломнических и туристических
маршрутов с духовнопросветительской и образовательной
составляющей для учащихся и
молодежи, программ семейного
туризма», 2014г
Благодарность за участие в
межрегиональном творческом конкурсе
в рамках Х рождественского фестиваля
«Возродим Русь святую!» в номинации
«презентация», январь 2015г
Сертификат участника
международного конкурса
Разработка и применение
современных педагогических
технологий, в соответствии с
требованиями ФГОС. На стр. СМИ
«Завуч. Инфо» была размещена
64
работа: Технологическая карта по
биологии в 10 классе
«Прокариотическая клетка», январь
2015г
Сертификат участника
Всероссийского дистанционного
конкурса работников образования
«Открытый урок» с работой:
«Бесполое размножение
организмов», февраль 2015г
Диплом за активное участие во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по химии», март 2015г.
Мордвова И.А.
НА ШКОЛУ:
Диплом 2 степени Областного
конкурса по благоустройству
территорий «Лучший школьный
двор – 2014» в номинации «Зеленая
мозаика», 2014г
НА ШКОЛУ:
Благодарственное письмо
администрации города Ульяновска
за активное участие и занятое 2
место в городском конкурсе
«Лучший школьный двор - 2014»
НА ШКОЛУ:
Диплом 3 степени областного
конкурса по благоустройству
территорий «Зимняя сказка на
школьном дворе» в номинации
«Новогоднее волшебство в нашем
школьном дворе»
Благодарственное письмо
Ульяновского регионального
отделения Общероссийской
общественной организации
65
«Российский Красный Крест» за
подготовку талантливого ученика
занявшего призовое место в конкурсе
презентаций «Как не заболеть
туберкулезом»
Диплом за проведение
Всероссийского эко-урока
«Хранители воды» с 20 по 26 апреля
2015
МО «Человек-общество-культура»
Диплом за 1 место в конкурсе
методистов ГлобалЛаб «За
разработку методических материалов
для проекта «История архитектуры:
православные храмы» на
международной образовательной
платформе поддержки проектноисследовательской деятельности
Глобальная школьная лаборатория»,
ноябрь 2014г
Десятникова М.А.
НА ШКОЛУ:
Почетная грамота Управления
образования администрации
г.Ульяновска за занятое 1 место в
VII областном конкурсе проектов
школьных музеев на грант
«Сохрани свою историю» с
проектом «Соль земли»
(муниципальный этап), декабрь
2014г
+
Сертификат на 22 тыс. руб.
НА ШКОЛУ:
Дипломом 2 степени награждается
комплексно-краеведческий музей
«История села Лаишевка» VII
66
областного конкурса проектов
школьных музеев «Сохрани свою
историю», посвященного 70-летию
Победы в Великой Отечественной
войне 1941-1945 гг в номинации
«Проекты по организации и
проведению экскурсионной,
поисково-исследовательской
работы», 2015г
Диплом 1 степени конкурса
Международной выставки-ярмарки
инновационных образовательных
проектов-2015 за проект
«Использование проектов
платформы ГлобалЛаб при
реализации деятельностного подхода
на уроках истории и
обществознания», 26 марта 2015г
Почетная грамота Ульяновского
областного краеведческого музея им.
И.А. Гончарова «Победителя
творческого музейного проекта
«Семейный Музейный Марафон-8»,
посвященного 70-летию Победы в
Великой Отечественной Войне 19411945 гг. в номинации «лучший педагогкуратор»», апрель 2015г.
Диплом за подготовку победителя во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по обществознанию»,
февраль 2015г.
Статья «Слово об учителе» в
краеведческом журнале «Мономах»
№ 2 (86), 2015
Диплом за подготовку призеров во
Всероссийском «Молодежном
67
чемпионате по истории», март 2015г.
Сертификат за активное участие в
Международной выставке-ярмарке
инновационных инновационных
образовательных проектов-2015, 26
марта 2015г
Диплом за подготовку победителя во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по русскому языку и
языкознанию» - Фейзуллова Динара,
апрель 2015г
Диплом за подготовку призера во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по русскому языку и
языкознанию» - Артамонов
Владимир, апрель 2015г
Лисюкова Л.В.
Азанова А.Ю.
Благодарственное письмо «за участие в
областном детском чувашском
фестивале – конкурсе «Путене - 2014»
(перепелолчка), воспитание в детях
любви к родному языку и культуре»,
октябрь 2014г
Сертификат за активное участие в
Международной выставке-ярмарке
инновационных инновационных
образовательных проектов-2015, 26
марта 2015г
Мамыкина Л.Н.
Диплом за занятое 3 место в
региональном этапе окружного
педагогического конкурса
«Серафимовский учитель» в
направлении «Разработка и внедрение
авторских программ, курсов, учебнометодических комплексов и пособий в
области духовно-нравственного
просвещения детей дошкольного,
68
младшего, среднего и старшего
школьного возраста», 2014г
Благодарственное письмо за
организацию участия детей в конкурсе
по английскому языку для школьников
3-11 классов «SmartTest» в 2014-2015
учебном году
Мамыкина Е.Ю
Диплом за подготовку призера во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по русскому языку и
языкознанию» - Васильева Зоя,
апрель 2015г
Гайсина Г.М.
МО «Человек-знаковая система»
Диплом за активное участие во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по математике», март
2015г.
Благодарственное письмо за помощь
в организации мероприятий
«Кенгуру».
Диплом за подготовку призера во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по математике», март
2015г.
Благодарственное письмо за помощь
в организации мероприятий
«Кенгуру».
Диплом за активное участие во
Всероссийском «Молодежном
чемпионате по математике», март
2015г.
Молгачева С.В.
Ярухина С.С.
Еремина А.С.
Ярухин В.В
Почетная грамота Администрации
Ленинского района, 2014
69
Выводы: план
научно-методической школы на 2014-2015 учебный год
выполнен в полном объеме. Тематика
рассматриваемых вопросов на заседаниях методического совета существенно расширена за счет утверждения нового
профессионального стандарта учителя, обсуждения проблематики, связанной с введением и реализацией федеральных
государственных образовательных стандартов, продолжением систематизации научно-методической деятельности на уровне
школьного методического объединения педагогов.
Предложения: с целью обеспечения требований нового профессионального стандарта учителя – обсудить и установить на
уровне образовательного учреждения единые требования к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности:
- для оценки уровня квалификации педагогов при приёме на работу;
- аттестации на соответствие занимаемой должности;
- для внесения изменений в должностные инструкции.
Анализ результатов обобщения и распространения педагогического опыта
Учителя школы приняли участие в ежегодной Международной выставке-ярмарке инновационных образовательных проектов
(март 2015 года):
- Диплом 1 степени конкурса Международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов-2015 за проект
«Использование проектов платформы ГлобалЛаб при реализации деятельностного подхода на уроках истории и обществознания»
- учитель истории и обществознания Десятникова М.А..
Самой популярной формой представления педагогического опыта в школе является размещение информации на школьном сайте, на
Интернет-сайтах профессионально-педагогической направленности («Школьный кабинет», «1 сентября») данной формой
представления опыта воспользовалось 38 % учителей.
Педагогический опыт был представлен и обобщён по следующим направлениям:
- организация проектной деятельности учащихся;
- организация и проведение классных часов;
- гражданско-патриотическое воспитание учащихся;
- внеклассная работа по предмету;
- формирование исследовательских навыков учащихся;
- использование активных методов работы в образовательной деятельности.
70
Не достаточно востребованными учителями школы являются такие формы предоставления педагогического опыта, как
публикации статей в журналах и сборниках. Исключение составляют учитель истории и обществознания Десятникова М.А. и учитель
химии и биологии Мохнатова Г.В.
Результаты работы с молодым специалистом
№
1
2
методич.
объединение
Человекприрода
ф.и.о. молодого
специалиста
Савина Л.С.
Человекобществокультура
Азанова А.Ю.
ф.и.о. наставника
мероприятия, результаты
Мохнатова Г.В.
Индивидуальная работа по составлению поурочных планов и
подготовке к урокам, а также составлении рабочих программ по
предмету.
Участие в предметной неделе естественнонаучного цикла.
Посещала семинары городского методического объединения
учителей физики
Индивидуальная работа по составлению поурочных планов и
подготовке к урокам, а также составлении рабочих программ по
предмету.
Участие в предметной неделе общенаучного цикла.
Посещала семинары городского методического объединения
учителей русского языка и литературы, а также занятия школы
«Начала»
Лисюкова Л.В.
Выводы:индивидуальная форма работы с молодыми специалистами является эффективной. С молодым специалистом проводили
работу на должном уровне и наставник и члены администрации, о чем свидетельствуют результаты деятельности.
Результаты деятельности школьных методических объединений
Деятельность школьных методических объединений строилась на основе планирования работы на учебный год с учетом
общешкольных методических проблем. В условиях инновационной научно-методической деятельности школы работа методических
объединений была направлена на разработку программно-методического обеспечения образовательной деятельности, внедрения
современных педагогических технологий. В целом работа методических объединений способствовала выполнению общешкольного
плана работы на учебный год, что подтверждается результатами внутришкольного инспекционного контроля и проверок органов
управления образованием. По всем вопросам, рассмотренным на заседаниях методических объединений, оформлены протоколы.
В соответствии с годовым планом школы проведены предметные недели:
71
- С 12 по 22 апреля в школе проходила декада предметов естественно - научного цикла «Человек-природа», в рамках которой были
проведены следующие мероприятия: Эко-урок «Хранители воды»; Дистанционный конкурс «Открытый урок» «Бесполое
размножение»; Мастер – класс «Интегрированные уроки предметов естественнонаучного цикла».
- С 29 ноября по 5 декабря в школе проходила декада «Человек-знаковая система», в ходе которой были проведены мероприятия:
Конкурс презентаций «О моей маме»; Конкурс компьютерных открыток «Новый год - 2015»; Открытая математическая олимпиада –
2014 среди 5-6 классов; Конкурс компьютерных рисунков «Профессия моей мамы»; «Математический бой»; Конкурс презентаций
«Великие математики»; Математическая викторина; Викторина «Морской бой»; Презентация и защита проектов «Составление
собственных задач».
Выводы:предметные недели проведены в сроки, установленные годовым планом работы. Мероприятия, проводимые в рамках
предметных недель, способствовали созданию условий для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и
интеллектуальных способностей учащихся, созданы и реализованы ситуации успешного сотрудничества учителей и учащихся.
Программы проведения предметных недель включали удачное сочетание индивидуальных, подгрупповых и коллективных форм
организации работы с учащимися, игровые, соревновательные мероприятия, способствующие развитию творчества учащихся:
конкурсы, выставки творческих работ, викторины, интеллектуальные игры. Наибольшее количество учащихся было задействовано
при проведении мероприятий предметной недели дисциплин естественнонаучного цикла.
Предложения: в следующем учебном году особое внимание следует уделять подготовке детей к олимпиадам, конкурсам
различного уровня. Необходимо усилить работу с «одаренными». Работать над раскрытием творческого потенциала учащихся
посредством новых современных образовательных технологий; развитием творческих способностей учащихся с учетом их
возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.
72