Типовая программа по морфологии

Программа учебной дисциплины морфологии
№ пп
1
2
3
Наименование раздела учебной
дисциплины
Методы морфологических
исследований. Световая микроскопия.
Демонстрация видов световой
микроскопии: темнопольная, фазовоконтрастная, поляризационная.
Основы гистологической зарисовки.
Микропрепараты:
1.Неокрашенные препараты
соматической мышцы.
2.Неокрашенные препараты нервной
ткани
(спинальный
ганглий).
3.Секреторные включения в клетках
Лейдига кожи аксолотля ( г-э) рисовать.
Общая цитология. Функциональная
морфология клетки.
Клеточные органеллы и их
функциональная морфология.
Электронные микрофотографии:
1.Ядро: хроматиновые структуры,
ядрышко, ядерная оболочка, ядерные
поры.
2.Эндоплазматический ретикулум:
гранулярный, агранулярный,
полисомы.
3.Комплекс Гольджи.
4.Лизосомы: первичные, вторичные,
остаточные тельца.
5.Пероксисомы.
6.Митохондрии: с тубулярными и
гребенчатыми кристами.
7.Микротрубочки и микрофиламенты.
8.Центриоли.
9.Клеточные включения: секреторные,
гликоген.
Эпителиальная ткань.
Классификация. Функциональная
морфология покровных и железистых
эпителиев, их популяционная
принадлежность и особенности
жизненного цикла.
Микропрепараты:
1. Мезотелий - рисовать
2. Каемчатый эпителий тонкой кишки
( г - э ) - рисовать.
3. Многорядный мерцательный
эпителий трахеи ( г – э ) – рисовать.
4. Многослойный неороговевающий
Содержание раздела в дидактических
единицах
Приобретение навыков
микроскопирования и зарисовки
микропрепаратов. Знакомство со
специальными видами микроскопии. Знать
области их использования.
Знать принципы структурной организации
клетки. Уметь узнавать на
микропрепаратах выявленные органеллы.
Уметь узнавать органеллы и клеточные
включения на электронных
микрофотографиях. Уметь по
ультраструктуре клетки дать
характеристику направленности
метаболических процессов в ней.
Знать морфологические признаки
эпителиальной ткани, уметь находить и
определять ее вид на микропрепаратах и
электронных микрофотографиях. Знать
клеточный состав различных эпителиев.
Знать принципы классификации
эпителиев, их функции и их
местоположение в организме. Знать и
уметь находить на ультраструктурном
уровне особенности функциональной
морфологии разных видов эпителиев.
Знать производные плазмолеммы
эпителиальных клеток. Уметь
4
эпителий пищевода ( г – э ) – рисовать.
5. Многослойный ороговевающий
эпителий кожи пальца ( г – э ) –
рисовать.
6. Переходный эпителий мочевого
пузыря (г – э ) – рисовать.
7. Железистый эпителий желез языка
(г
–
э
)
рисовать.
Электронные
микрофотографии:
1. Виды контактов эпителиальных
клеток.
2. Ультраструктура эпителия с
преимущественным
выполнением
транспортной
функции.
3. Ультраструктура эпителия с
преимущественным
выполнением
железистой
функции.
4. Ультраструктура эпителия с
преимущественным
выполнением
защитной функции.
Ткани внутренней среды.
План строения. Разновидности тканей
внутренней среды. Классификация,
положение в организме. Клеточный
состав разновидностей тканей
внутренней среды. Функциональная
морфология соединительнотканных
клеток, их популяционная организация
и особенности жизненного цикла.
Микропрепараты:
1. Кровь человека (азур – эозин) –
рисовать.
2. Ретикулярная ткань лимфатического
узла
( г – э ) – рисовать.
3. Рыхлая неоформленная
соединительная ткань ( окраска по
Ясвоину ) – рисовать.
4. Плотная оформленная
соединительная ткань сухожилия ( г –
э ) - рисовать.
5. Жировая ткань ( судан желтый ) рисовать.
6. Гиалиновый хрящ ( г – э ) –
рисовать.
7. Эластический хрящ ( орсеин ) –
рисовать.
8. Волокнистый хрящ
межпозвоночного диска
( г – э ) - демонстрация.
9. Пластинчатая костная ткань в
продольном и поперечном разрезе-
охарактеризовать их цитофизиологические
параметры. Знать виды контактов между
клетками, их функции и классификацию.
Знать морфологические признаки и общий
план строения тканей внутренней среды.
Уметь различать на микропрепаратах и
электронных микрофотографиях
разновидности тканей внутренней среды и
функциональную морфологию клеток,
входящих в их состав. Знать
функциональное значение тканей
внутренней среды и их положение в
организме. Знать состав форменных
элементов крови и лейкоцитарную
формулу. Уметь охарактеризовать
цитофизиологические параметры
клеточных элементов.
5
6
рисовать.
Электронные микрофотографии:
1.Ультраструктура клеток
фибробластического ряда.
2.Ультраструктура макрофага.
3.Ультраструктура тучной клетки.
4.Ультраструктура эндотелиоцита.
5.Ультраструктура перицитов.
6.Ультраструктура форменных
элементов крови.
7.Ультраструктура
промежуточного
вещества
соединительной
ткани.
8.Ультраструктура остеоцита.
Остеология и синдесмология.
Кость как орган. Виды костей, их
классификация. Части скелета, кости
их образующие. Топография костей
черепа. Непрерывные соединения
костей, их виды и функциональное
значение. Прерывные соединения
костей. Обязательные и
вспомогательные компоненты
суставов. Принципы классификации
суставов.
Макропрепараты:
Распилы костей, набор отдельных
костей. Скелет человека, вскрытые
препараты суставов, муляжи.
Заполнение таблицы по морфологии
суставов: атланто-затылочный,
атланто-аксиальный, височнонижнечелюстной, плечевой,
локтевой, лучезапястный,
тазобедренный, коленный,
голеностопный, сочленения костей
кисти и стопы.
Микропрепараты:
1.Развитие кости из мезенхимы.
2.Развитие кости на месте хряща.
Мышечная ткань.
Принципы классификации. Источники
развития и положение в организме.
Функциональная морфология
мышечных элементов. Популяционная
принадлежность разных мышечных
элементов, особенности их
жизненного цикла.
Микропрепараты:
1.Скелетная мышечная ткань рисовать 2.Гладкая мышца – рисовать
3.Сердечная мышца - рисовать
Электронные микрофотографии:
Знать тканевый состав кости как органа.
Знать виды костей и их классификацию.
Уметь, пользуясь анатомической
терминологией, описать кость и ее
положение в скелете. Знать и уметь
продемонстрировать части костей, части
скелета, кости их образующие,
топографические образования в области
лицевого и мозгового черепа (внутренняя
и наружная поверхность основания черепа,
глазница, полость носа, крылонебная
ямка), их сообщения. Уметь сопоставить
морфологию скелета верхних и нижних
конечностей.
Знать структурную организацию
мышечных элементов разных видов. Уметь
различать их на микропрепаратах и
электроннограммах. Знать и уметь
показать на электроннограммах
компоненты контрактильного аппарата,
структуры обеспечивающие сопряжение
возбуждения и сокращения. Знать
особенности цитотофизиологических
показателей разных элементов мышечных
тканей.
7
8
1.Ультраструктура сократительного
аппарата поперечно-полосатой
мышцы.
2.Организация вакуолярной системы в
поперечно-полосатых мышечных
элементах.
3.Организация контактов между
кардиомиоцитами.
4.Секретирующие кардиомиоциты.
5.Ультраструктура гладкомышечных
клеток.
Миология частная и общая.
Мышца как орган. Классификация
мышц. Закономерности расположения
мышц в топографических областях
тела. Мышцы головы, шеи, спины,
груди, живота, поясов конечностей и
свободных конечностей.
Макропрепараты:
1.Мышечный труп
2.Муляжи
Нервная ткань.
Клеточный состав. Принципы
классификации нейроцитов.
Глиоциты, их классификация и
функциональное значение. Нейронейрональные и нейро-глиальные
отношения. Функциональная
морфология клеток нервной ткани, их
популяционная принадлежность и
особенности жизненного цикла.
Микропрепараты:
1.Псевдоуниполярные нейроциты
спинального ганглия ( г – э ) рисовать.
2.Мультиполярные нейроциты
(серебрение )- рисовать.
3.Безмиелиновые нервные волокна
Знать тканевый состав мышцы как органа,
ее вспомогательные аппараты. Знать
принципы классификации мышц и уметь
продемонстрировать на трупе (или
муляже) разные виды мышц. Знать
функциональные характеристики мышц и
уметь привести примеры. Знать
особенности топографии групп мышц,
действующих на разные суставы (височнонижнечелюстной, атланто-затылочный,
атланто-аксиальный, плечевой, локтевой,
лучезапястный, тазобедренный, коленный,
голеностопный). Уметь привести примеры
мышц из функциональных групп, знать и
уметь показать группы мышц торса,
мышечные диафрагмы (малого таза,
грудобрюшной, рта), знать и уметь
показать группы мышц шеи. Треугольники
шеи, клетчаточные пространства шеи.
Знать строение прямой мышцы живота и
ее влагалища, строение пахового канала и
его значение. Иметь понятие об
обязательных и вспомогательных
дыхательных мышцах.
Знать клеточный состав нервной ткани,
принципы классификации ее клеточных
элементов. Уметь узнавать клетки нервной
ткани на микропрепаратах и электронных
микрофотографиях. Знать особенности
ультраструктурной организации всех
частей нейроцита. Знать особенности
нейроглиальных отношений и их
функциональное значение. Уметь
различать на микропрепаратах и
электронных микрофотографиях мякотные
и безмякотные нервные волокна. Знать и
уметь показать на электронных
микрофотографиях части синапса. Знать
особенности жизненного цикла
нейроцитов и его цитофизиологические
характеристики.
9
( г – э ) - рисовать.
4.Миелиновые нервные волокна
(осмирование) – рисовать.
5.Астроглия ( серебрение ) –
демонстрация.
6.Тигроид ( вещество Ниссля )
в мультиполярных нейроцитах
спинного мозга ( толуидиновый синий
) – рисовать.
7.Комплекс Гольджи в нейроцитах
( осмирование ) – рисовать.
Электронные микрофотографии:
1.Ультраструктура фрагментов
нейроцита.
2.Ультраструктура нейро-глиальных
отношений
3.Ультраструктура синапсов.
Центральная нервная система.
Общий обзор органов нервной
системы. Макро -микроморфология
спинного мозга, спинномозгового узла
и периферического нерва. Понятие о
рефлекторной дуге, локализации ее
компонентов. Отделы головного мозга.
Ствол мозга, принципы его строения,
части. Черепно-мозговые нервы.
Мозжечок, особенности его строения и
функции. Понятие о ретикулярной
формации. Надствольный отдел
головного мозга. Проводящие пути
ЦНС. Автономная нервная система.
Макропрепараты: Изолированный
спинной мозг. Изолированный
головной мозг. Препараты ствола
мозга. Муляжи.
Микропрепараты:
1.Срез спинного мозга
( серебрение, г - э ) – рисовать.
2.Спинномозговой узел
( г - э ) – рисовать.
3.Поперечный срез нерва
( г - э ) – рисовать.
4.Кора мозжечка ( серебрение, г - э ) –
рисовать.
5.Кора больших полушарий
( серебрение, г - э ) – рисовать.
6.Автономный узел
( окраска по Нисслю ) - рисовать.
Работа с макропрепаратами:
1. Сосудисто-нервный труп
2. Таблицы проводящих путей нервной
системы
Знать план строения нервной системы.
Знать и уметь показать строение спинного
мозга на макро- и микропрепаратах. Уметь
определять понятие сегмента спинного
мозга. Знать и уметь показать оболочки
спинного мозга и пространства между
ними. Уметь отнести предложенный срез к
определенному отделу спинного мозга.
Знать и уметь показать на макропрепарате
части ствола, особенности их строения.
Знать отличия ствола от спинного мозга.
Знать и уметь показать 12 пар черепномозговых нервов, знать их проводниковый
состав, чувствительные и вегетативные
ганглии. Иметь понятие о структуре и
функции ретикулярной формации. Знать
строение мозжечка, клеточный состав и
строение его коры, уметь узнавать кору
мозжечка на микропрепаратах. Знать
строение и сообщения 3-го и 4-го
желудочков мозга. Знать положение ядер
черепно-мозговых нервов в структурах
ствола. Уметь объяснять функциональное
значение ствола и его частей. Знать и
уметь показать на макропрепарате
особенности строения мантии и
подкорковых центров больших полушарий
головного мозга. Знать и уметь показать на
микропрепарате строение коры больших
полушарий. Знать принципы организации
проводящих путей и их функции (спиноталамические, спино-мозжечковые, пути
задних столбов - Голля и Бурдаха,
пирамидные,экстрапирамидные), уметь
локализовать их компоненты в отделах
10
11
12
Эстезиология.
Органы чувств как периферическая
часть анализаторов. Глазное яблоко,
его части, вспомогательный аппарат.
Оболочки глаза, их производные.
Проводящий путь зрительного
анализатора и его связи. Корковое
представительство зрительного
анализатора. Наружное, среднее и
внутреннее ухо. Стенки и содержимое
барабанной полости. Морфология
спирального органа, слуховых пятен и
гребешков.
Работа с микропрепаратами:
1. Роговица глаза ( г-э ) – рисовать.
2. Задняя стенка глаза ( г-э ) –
рисовать.
3. Кортиев орган ( г-э ) – рисовать.
Работа с макропрепаратами:
1. Бычьи глаза (вскрытые и не
вскрытые )
2. Муляжи
Периферическая нервная система.
Периферический нерв, его строение и
состав. Периферические соматические
нервы головы, черепные нервы,
участвующие в их формировании.
Чувствительная и двигательная
иннервация тканей головы. Ветви
шейного сплетения, зоны их
иннервации. Плечевое сплетение, его
ветви. Иннервация стенок грудной и
брюшной полостей. Люмбосакральное
сплетение, зоны иннервации его
ветвей.
Система циркуляции.
Большой и малый круги
кровообращения. Анатомическая и
гистологическая классификации
нервной системы. Знать о локализации
функций в коре. Знать план организации
автономной нервной системы. Уметь
определить на микропрепаратах
автономный узел, знать его строение и
нейронный состав.
Знать принципы организации
анализаторов. Уметь охарактеризовать
строение и функции органов чувств как
периферических отделов анализаторов.
Знать и уметь показать на макро- и
микропрепаратах детали строения органов
чувств. Знать и уметь воспроизвести
схемы проводящих путей анализаторов.
Знать их связи с центрами ствола. Знать
строение и иннервацию аккомодационного
аппарата, пути циркуляции водянистой
влаги.
Знать и уметь показать на трупе
соматические нервы, нервные сплетения и
нервные стволы, выходящие из них. Знать
области их иннервации. Иннервация кожи
лица, мимических и жевательных мышц.
Шейное сплетение. Иннервация кожи и
мышц головы и шеи. Формирование
диафрагмального нерва. Ветви плечевого
сплетения. Три ствола плечевого
сплетения: латеральный, медиальный,
задний. Нервы, выходящие из этих
стволов. Иннервация кожи и мышц
плечевого пояса, плеча, предплечья и
кисти. Иннервация стенок грудной и
брюшной полостей. Поясничное сплетение
и его ветви. Ветви бедренного нерва.
Крестцовое сплетение и его ветви.
Поверхностные и глубокие нервы голени и
стопы. Иннервация мышц и кожи нижней
конечности.
Знать общий план строения системы
циркуляции. Знать анатомическую и
гистологическую классификации сосудов,
уметь объяснять их функциональное
13
сосудов. Общий план строения стенки
сосудов. Функциональная морфология
сосудов разных типов. Принципы
организации лимфатической системы.
Строение лимфатических капилляров
и лимфатических сосудов.
Закономерности распределения
лимфатических сосудов и узлов.
Представления о направлениях оттока
лимфы. Подходы к классификации
лимфатических узлов. Отток лимфы от
различных областей сомы и
расположение скоплений
лимфатических узлов.
Сердце, его топография,
анатомическое строение. Принципы
обеспечения направленного тока
крови. Строение стенки сердца.
Околосердечная сумка.
Кровоснабжение и иннервация сердца
и сосудов. Кровоснабжение органов
сомы.
Работа с микропрепаратами:
1. Стенка сердца ( г-э ) – рисовать.
2. Волокна Пуркинье ( г-э ) - рисовать.
3. Стенка аорты ( г-э, орсеин ) рисовать.
4. Артерия мышечного типа ( г-э ) –
рисовать.
5. Вена мышечного типа ( г-э ) –
рисовать.
6. Артериолы, венулы, капилляры ( г-э
) – рисовать.
7. Сосудисто-нервный пучок ( г-э ) –
рисовать.
Работа с макропрепаратами:
1. Сердце человека (вскрытое и
невскрытое)
2. Сосудисто-нервный труп
Работа с электронными микрофотографиями:
1. Ультраструктура капилляров
разного типа
2. Ультраструктура рабочих
кардиомиоцитов.
3. Ультраструктура секреторных
кардиомиоцитов
4. Ультраструктура элементов
проводящей системы сердца.
Система органов кроветворения и
иммуногенеза.
Центральные и периферические
значение. Знать и уметь показать на
микропрепаратах особенности строения
стенки разных сосудов. Знать и уметь
показать на макропрепарате и трупе части
сердца, особенности строения его камер,
клапанного аппарата, при-сердечные
сосуды. Уметь показать на
микропрепарате особенности строения
стенки сердца ( эндокард, миокард,
эпикард, элементы проводящей системы
сердца ). Уметь построить рефлекторные
дуги для иннервации сердца. Уметь
показать на трупе и муляжах основные
артерии и вены большого и малого кругов
кровообращения, источники
кровоснабжения органов сомы по
топографическим областям. Знать
топографическое положение основных
кава - кавальных анастомозов и сосуды их
образующие. Знать особенности строения
разных видов лимфатических сосудов.
Знать и уметь показать на трупе крупные
лимфатические сосуды. Грудной
лимфатический проток и стволы,
приносящие в него лимфу: Знать и уметь
показать на трупе лимфатические узлы
отдельных областей тела.
Знать клетки относящиеся к миелоидному
и лимфоидному гемопоэзу, органы, в
которых они образуются. Уметь дать
14
органы кроветворения и
иммуногенеза. Их функциональная
морфология. Красный костный мозг,
тимус, селезенка, лимфатические
узлы, лимфоидная ткань в составе
других органов. Организация
кроветворения.
Работа с микропрепаратами:
1. Красный костный мозг. Мазок ( по
Романовскому ) – рисовать.
2. Красный костный мозг. Срез ( г-э ) –
рисовать.
3. Тимус ( г-э)- рисовать.
4. Селезенка ( г-э ) – рисовать.
5. Селезенка (серебрение)демонстрация.
6. Лимфатический узел ( г-э) –
рисовать.
7. Лимфатический узел (серебрение) –
демонстрация.
Работа с макропрепаратами:
Мокрые препараты селезенки, тимуса,
лимфатических узлов.
Электронные микрофотографии:
1. Ультраструктура элементов
эритроцитарного и гранулоцитарного
дифферонов.
2. Ультраструктура капиллярного
русла кроветворных органов.
Эндокринный аппарат.
Общие черты организации органов
эндокринного аппарата. Тканевый
состав и гистогенез эндокринных
органов, их функциональная
морфология. Гипофиз, щитовидная и
паращитовидная железы, надпочечник.
Понятие о гипоталамо-гипофизарной
системе, ее морфологические основы.
Особенности кровоснабжения
эндокринных органов.
Работа микропрепаратами:
1.Гипофиз ( г - э ) – рисовать.
2.Гипофиз ( окраска по Маллори ) –
смотреть.
3.Щитовидная железа ( г - э ) рисовать.
4.Паращитовидная железа ( г – э ) –
рисовать.
5.Надпочечник ( г – э ) - рисовать.
6.Надпочечник ( железный гемат)
- смотреть.
7.Поджелудочная железа ( г – э ) –
общую характеристику структурнофункциональной организации
кроветворных органов. Знать и уметь
показать на микропрепаратах клетки
последних классов ( 5 и 6 ) эритро-,
гранулоцитои тромбоцитопоэза. Знать и уметь показать
на микропрепаратах особенности строения
лимфоидных органов, уметь их
дифференцировать. Знать особенности
строения и функции красного костного
мозга и тимуса. Знать и уметь показать на
препаратах особенности строения
селезенки, связанные с функцией
депонирования крови и ее разрушения.
Знать особенности строения
лимфатических узлов в связи с их
участием в иммуногенезе и циркуляции
лимфы.
Уметь объяснять термин "эндокринный
аппарат". Знать общие характеристики
эндокринных органов, уметь узнавать их
на микропрепаратах. Знать гормоны
эндокринных органов, их физиологическое
значение. Уметь обосновать понятие
гипоталамо-гипофизарной системы. Знать
особенности кровоснабжения гипофиза.
15
рисовать.
Электронные
микрофотографии:
1.Ультраструктура
клеток
аденогипофиза
(схема).
2.Ультраструктура клеток разных зон
надпочечника.
Пищеварительная система.
Общий план строения
пищеварительной системы, план
строения пищеварительной трубки.
Функциональная морфология разных
отделов пищеварительного тракта.
Функциональная морфология
пищеварительных желез.
Цитологические особенности
эпителиальной ткани органов
пищеварения. Вкусовой анализатор.
Работа с макропрепаратами:
1.Сагиттальный распил головы.
2.Комплекс органов по Шору.
3.Сосудисто-нервный труп.
Работа с микропрепаратами:
1.Нитевидные и листовидные сосочки
языка
( г-э ) – рисовать.
2. Сосочки языка окруженные валиком
( г-э ) – рисовать.
3.Небная миндалина ( г-э ) – рисовать.
4.Околоушная железа ( г-э ) –
рисовать.
5.Подчелюстная железа ( г-э ) –
рисовать.
6.Подчелюстная железа (ШИКреакция)
– демонстрация.
7.Стенка пищевода ( г-э ) - рисовать.
8.Переход пищевода в желудок ( г-э )
– смотреть.
9.Дно желудка (конго красный) –
рисовать.
10.Пилорический отдел желудка ( г-э )
- рисовать.
11.Двенадцатиперстная кишка ( г-э )
– рисовать.
12.Тощая кишка ( г-э )- рисовать.
13.Толстая кишка ( г-э ) - рисовать.
14.Поджелудочная железа ( г-э) –
рисовать.
15.Печень свиньи ( г-э ) - смотреть.
16.Печень человека ( г-э ) – рисовать.
17.Печень (ШИК-реакция- смотреть.
18.Купферовские клетки печени -
Знать общий план строения
пищеварительной системы, организацию
пищеварительной трубки. Знать и уметь
показать на муляжах и трупе топографию
основных органов пищеварения, знать их
отношение к брюшине, источники
кровоснабжения и иннервации. Знать
топографию брюшной полости и полости
брюшины. Иметь представление о
портокавальных анастомозах. Знать и
уметь различать особенности строения
различных отделов пищеварительной
трубки на микропрепаратах. Знать и уметь
различать на микропрепаратах разные
пищеварительные железы. Знать и уметь
демонстрировать на электронных микро фотографиях особенности эпителиев
различных отделов пищеварительной
трубки и желез. Уметь перечислить отделы
вкусового анализатора и его проводящие
пути.
16
17
18
смотреть.
Электронные микрофотографии:
1.Ультраструктура ацинарной клетки
околоушной железы.
2.Ультраструктура обкладочных
клеток фундальных желез желудка.
3.Ультраструктура клеток эпителия
тонкой кишки.
4.Ультраструктура ацинарных клеток
поджелудочной железы.
5.Ультраструктура клеток печени.
Дыхательная система.
Общий план строения дыхательной
системы, ее отделы. Функциональная
морфология отделов дыхательной
системы. Легкие, их топография,
плевра, ее полость, синусы. Ацинус –
структурно-функциональная единица
легких. Аэро –гематический барьер.
Обонятельный анализатор.
Особенности кровообращения легких.
Работа с макропрепаратами:
1.Гортань человека вскрытая и не
вскрытая.
2.Комплекс органов дыхания.
3.Муляжи дыхательной системы.
Работа с микропрепаратами:
1.Трахея (г-э) – рисовать.
2.Легкое (г-э) – рисовать.
3.Легкое, эластический каркас
(орсеин) – демонстрация.
Работа с электронными
микрофотографиями:
1.Ультраструктура аэро-гематического
барьера.
2.Ультраструктура клеток эпителия
дыхательных путей.
Кожа и её производные.
Кожа как орган, ее части. Волосы, их
типы и строение. Потовые и сальные
железы. Молочная железа.
Особенности регуляции ее функции.
Кровоснабжение, иннервация кожи и
ее производных.
Работа с микропрепаратами:
1.Кожа пальца человека ( г – э ) –
рисовать.
2.Кожа с волосом ( г – э ) – рисовать.
3.Молочная железа ( г – э ) – рисовать.
Выделительная система.
Почки, их топография и фиксирующий
аппарат. Анатомическое строение
Знать общий план строения дыхательной
системы. Уметь показать на трупе легкие,
их долевое и сегментарное строение.
Корень и ворота легкого. Деление главных
бронхов на долевые, а последних на
сегментарные. Знать и уметь показать:
основание, верхушку, поверхности
(реберную, медиастинальную,
диафрагмальную) легкого. Висцеральная и
париетальная плевра. Плевральная
полость. Диафрагмально-реберные синусы
плевральной полости. Средостение,
составляющие его органы, деление на
переднее и заднее средостение, сообщение
последних с клетчаточными
пространствами шеи. Знать строение
стенки дыхательных путей, уметь
различать их разные отделы под
микроскопом. Знать и уметь показать под
микроскопом разные части
респираторного ацинуса. Знать
особенности кровообращения в легких.
Уметь назвать части обонятельного
анализатора и изобразить его проводящие
пути. Знать состав аэрогематического
барьера.
Знать и уметь показать на
микропрепаратах части кожи и волоса.
Уметь показать на микропрепаратах
разные типы желез. Знать и уметь узнавать
на микропрепаратах морфологию
молочной железы. Знать источники ее
кровоснабжения и принципы регуляции
функции.
Знать органы выделительной системы, их
топографию, фиксирующий аппарат,
источники кровоснабжения и иннервации.
19
почек. Структурно-функциональная
единица почек и топография частей
нефронов. Функциональная
морфология нефрона, их
разновидности. Мочевыносящие пути,
их функциональная морфология.
Источники кровоснабжения органов
выделительной системы.
Работа с макропрепаратами:
1.Комплекс органов мочевой и
половой системы.
2.Вскрытые и не вскрытые почки.
3.Муляжи.
Работа с микропрепаратами:
1.Почка ( г – э ) – рисовать.
2.Почка ( окраска по Маллори ) –
смотреть.
3.Стенка мочевого пузыря ( г – э ) –
рисовать.
Электронные микрофотографии:
1.Взаимоотношения подоцитов с
капиллярами.
2.Стенка проксимального канальца.
3.Стенка дистального канальца.
Половые системы.
Общая характеристика организации
половой системы: половые железы и
половые пути. Топография мужских и
женских половых органов. Оболочки
яичка. Фиксирующий аппарат женских
половых органов. Микроскопическое
строение мужских и женских половых
органов и половых путей. Источники
их кровоснабжения и иннервации.
Принципы регуляции их функций.
Работа с макропрепаратами:
1.Комплекс органов мужской половой
системы.
2.Комплекс органов женской половой
системы.
3.Муляжи.
Работа с микропрепаратами:
1.Семенник ( г – э ) – рисовать.
2.Придаток семенника ( г – э ) –
рисовать.
3.Простата ( г - э ) - рисовать.
4.Яичник ( г – э ) – рисовать.
5.Желтое тело ( г – э ) – рисовать.
7.Стенка матки. Постменструальная
фаза
( г – э ) – смотреть.
8.Стенка матки. Фаза пролиферации
Положение органов по отношению к
брюшине. Знать части нефрона и их
локализацию в почке. Уметь узнавать их
на препаратах и электронных
микрофотографиях. Знать строение
мочевого пузыря и мочеточников, уметь
узнавать их на микропрепаратах. Знать
особенности внутриорганного
кровоснабжения почек.
Знать и уметь показать на макро- и
микропрепаратах, муляжах и схемах
особенности топографии, фиксации,
кровоснабжения органов мужской и
женской половой системы. Знать
принципы регуляции их функций. Знать
стадии спермато- и овогенеза, уметь
показывать их на микропрепаратах и
электронных микрофотографиях.
20
( г – э ) - рисовать.
9.Стенка матки. Фаза секреции
( г – э ) – смотреть.
Электронные микрофотографии:
1.Ультраструктура сперматозоида.
2.Ультраструктура стенки извитого
канальца.
4.Ультраструктура примордиального
фолликула.
Основы эмбриологии человека
Стадии развития зародыша человека,
их топографическое положение.
Морфология процесса имплантации.
Плацента, ее части.
Гемоплацентарный барьер.
Особенности плацентарного
кровообращения.
Работа с микропрепаратами:
1.Материнская часть плаценты ( г – э )
рисовать.
2.Плодная часть плаценты ( г – э ) –
рисовать.
Знать этапы развития зародыша
млекопитающего и топографию зародыша
на разных этапах развития. Знать
морфологию процесса имплантации и
формирования плаценты. Уметь на
микропрепаратах различать части
плаценты. Знать и уметь показать на
микропрепаратах и схемах элементы
гемоплацентарного барьера. Знать
особенности плацентарного
кровообращения.