Непрерывное образование библиотекарей

Непрерывное образование библиотекарей :
традиции и новаторство
1. Абрамовских В. "Кто дерзновенью своему границ не ставит..." [Текст] :
организация системы непрерывного образования специалистов / В. Абрамовских
// Библиополе. - 2006. – N 12. - С. 5-8.
О
программе
и формах повышения квалификации
библиотечных
специалистов (опыт работы научно-методического отдела Челябинской
ОУНБ) .
2.
Библиотечные
образование
:
кадры
:
статус,
научно-реферативный
использование,
сборник
/ Сост.
:
непрерывное
Колегаева С.Д.,
Хайцева Л.Б. – М. : РГБ, 1996. – 164 с.
3. Борнеман О. Профессиональные проекты в лабиринте времени [Текст]
: непрерывное образование специалистов в детских библиотеках / О. Борнеман
// Библиополе. - 2010. – N 2. - С. 5-8 : фот.
О системе непрерывного библиотечного образования в Ярославской
ЦСДБ: задачи, формы, направления и темы обучения.
4.
Ветчанова О.В.
Программа
обучения
сотрудников
библиотек
вузов/ Ветчанова О.В. / Справочник руководителя учреждения культуры. – 2010. № 2. – С. 35-42.
Программа
обучения,
разработанная
для
научной
библиотеки
Самарского государственного экономического университета. План обучения
группы начинающих библиотекарей. Примеры тестовых заданий.
5.
Высшие
библиотечные
курсы
:
учеб-метод-материалы
/ сост.
Артемьева Е.Б. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2003. – 123 с.
Материалы
предназначены
для
специалистов,
занимающихся
организацией деятельности системы непрерывного образования сотрудников
библиотечно-информационных учреждений.
6. Головко С. B. Специалист: образование, компетентность, новаторство :
науч.-практ. пособие / С. В. Головко. - М. : Либерея-Бибинформ, 2005. - 144 с.
В
пособии
проанализированы
теоретические
аспекты
и
опыт
профессиональной подготовки специалистов библиотечной отрасли в условиях
непрерывного образования. Описаны продуктивные технологии применения
активно-диалоговых, интерактивных и иных современных способов и приёмов
обучения
в
высшей
школе
и
в
системе
поствузовского
образования.
Характеризуются пути формирования профессиональной компетентности,
психолого-коммуникативных,
нравственно-эстетических
качеств
библиотекаря-профессионала, способствующие раскрытию его творческого
потенциала.
7.
Гришина С.М.
Непрерывное
профессиональное
образование
в
условиях ЦБС [Текст] : практическое пособие / С.М. Гришина. – М. : Литера, 2010.
– 160 с : ил.
В пособии рассматриваются различные аспекты организации системы
непрерывного
профессионального
образования
специалистов
библиотек
в
условиях централизованных библиотечных систем.
8. Дидковская О. Учение длиною в жизнь [Текст] : система непрерывного
образования библиотекарей района / О. Дидковская // Библиополе. - 2009. – N 12.
- С. 2-6 : ил.
Обзор деятельности Мценской МРБ как методического центра,
обеспечивающего образование сельских библиотекарей: итоги анализа уровня
кадрового состава, тематика и практикуемые формы обучения и повышения
квалификации.
9. Дополнительные профессионально-образовательные программы :
Высшие библиотечные курсы. Тематические семинары : учебно-методические
материалы / Отв. сост. Е.Б. Артемьева. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2011. –
180 с.
10. Збаровская Н. В. Деловые игры для занятий библиотечных
специалистов : сб. метод. материалов / Н. В. Збаровская. - М. : ЛибереяБибинформ, 2005. – 120 с.
Цель
данного
пособия
–
помочь
библиотекарям
в
преодолении
психологических барьеров в ходе повышения профессиональной квалификации.
Оно
содержит
комплект
тренингов,
обучающих
и
моделирующих
игр,
практикумов и тестов. Материалы пригодны как для самостоятельной
индивидуальной, так и для коллективной работы. Их можно использовать для
самообразования,
в
целях
самосовершенствования
профессионального
мастерства библиотекарей, а также в процессе обучения студентов в
техникумах и вузах культуры.
11. Кадровый потенциал библиотек : сб. науч. тр. / Сиб. отд-ние РАН, Гос.
публич. науч.-техн. б-ка ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. - Новосибирск : ГПНТБ СО
РАН, 2006. – 227 с. : ил., табл.
В сборник включены статьи, которые охватывают круг вопросов,
связанных
с
изучением
кадрового
состава
библиотек,
деятельностью
учреждений повышения квалификации, библиотек в сфере дополнительного
профессионального образования.
12. Кадры : традиционные и инновационные формы непрерывного
образования школьных библиотекарей. Сетевая организация методического
обеспечения деятельности библиотек [Текст] / Н.В. Борисова, Е.В. Головань,
Т. И. Полякова // Школьная библиотека. - 2008. – N 6/7. - С. 160-171 : 14 фот., 5
диагр., 1 схема.
Выступления
системе
на
повышения
форуме
школьных
квалификации
и
библиотекарей,
посвященные
методическому
обеспечению
непрерывного образования библиотекарей.
13. Как важно знать и уметь : Обучение кадров и исследовательская
деятельность в муниципальных библиотеках Кировской области в 2007 г.
/ Кировская ОУНБ им. А.И. Герцена; сост. Н.А. Скрябина. – Киров, 2008. – 104 с.
В сборнике представлен опыт работы муниципальных библиотек
Кировской области по обучению кадров.
14. Комисарова Л. Профессионал новой формации: каков он? :
Проблемно-ориентированное обучение кадров – это актуально. Уроки областной
школы методистов / Комисарова Л. // Библиополе. – 2009. - № 10. – С. 5-10 : фот.
15. Краюшкина Н.. "Ты знаешь - я рядом". Учимся понимать друг друга
[Текст] : уроки толерантности / Н. Краюшкина // Библиополе. - 2007. – N 9. - С. 1114.
Обзор работы творческой лаборатории "Областные библиотеки ресурс развития библиотек на селе", проходившей на базе Псковской ОУНБ:
презентации творческих работ библиотекарей на тему "Толерантность как
принцип
обслуживания
разрешению
сельского
конфликтных
населения",
ситуаций
в
проведение
библиотеках
тренингов
и
по
самооценке
библиотекарей.
16. Круглик Т.. Что сегодня в цене у коллег? [Текст] : всероссийская
встреча специалистов детских библиотек на липецкой земле / Т. Круглик
// Библиополе. - 2010. – N 1. - С. 22-26 : фот.
Обзор докладов, прозвучавших на Всероссийском совещании директоров
детских библиотек "Непрерывное профессиональное образование - вектор
перспективы" (подробнее об опыте работы Липецкой ОДБ по повышению
квалификации библиотекарей).
17. Макаренко Т.С. Приоритеты молодежной кадровой политики в
библиотечной сфере [Текст] / Татьяна Сергеевна Макаренко // Молодые в
библиотечном деле. - 2008. - N 8. - С.4-14.
Обоснование
необходимости
разработки
концепции
молодежной
кадровой политики с целью развития кадрового потенциала в библиотечной
сфере.
Концептуальные
подходы
к
молодежной
кадровой
политике,
предлагаемые к обсуждению.
18.
Материалы Третьего
Сибирского
семинара
по
непрерывному
библиотечному образованию (24-28 августа 2003 г., Новосибирск-Горно-Алтайск)
/ РБА, ГПНТБ СО РАН ; Отв. ред. Е.Б. Артемьева. – Новосибирск, 2004. – 98 с.
Тематика материалов издания охватывает круг вопросов, связанных с
деятельностью
образования
учреждений
страны
(вузов,
системы
библиотек,
непрерывного
учреждений
профессионального образования, системы в целом).
библиотечного
дополнительного
19. Непрерывное образование: традиции и новаторство форм. : метод.
пособие
/ ВОУНБ
им. М. Горького,
ОНИиМР;
сост.
О.В. Кондрашова;
ред.
Т.И. Климова. – Волгоград, 2007. – 38 с.
Пособие
библиотечному
освещает
опыт
образованию
в
библиотек
условиях
России
по
непрерывному
реформирования
библиотечной
системы, содержит методические материалы, призванные оказать помощь
методистам при планировании и проведении обучающих мероприятий.
20. Повышение квалификации библиотечных работников системы
образования : методические рекомендации / Рос. Акад. образования. ГНПБ
им. К.Д. Ушинского; Сост. Зуева Е.М.; Гл. ред. Сизов Б.Н. – М., 2000. – 76 с.
21.
Подготовка
и
переподготовка
специалистов
библиотечно-
информационной сферы : ежегодный межведомственный сборник научных
трудов. – М. : ГПНТБ России, 2005 . -104 .
В
сборник
включены
библиотечно-информационных
материалы,
специалистов,
посвященные
вопросам
подготовке
дополнительного
профессионального образования (повышению квалификации) сотрудников, а
также зарубежный опыт .
22. Публичные библиотеки: пути взаимодействия : третий всероссийский
конкурс для муниципальных библиотек «Современные тенденции в обслуживании
читателей. Непрерывное образование библиотекарей» : сборник лучших работ
/ сост. Криворучко М.В.; отв. за вып. Бартова С.Ф.
Ч. 1. – Новоуральск : ЦГБ, 2005. – 140 с.
Ч.2. – Новоуральск : ЦГБ, 2005. – 74 с.
23. Рыжова Н.А. Интеграция российского библиотечно-информационного
образования в Болонский процесс [Текст] : учебно-практическое пособие
/ Н.А. Рыжова ; [ред. совет: Борисова О.О. и др.]. – М. : Литера, 2011. – 137 с : ил.
В пособии описан европейский опыт подготовки библиотечных кадров;
проанализированы барьеры на пути вхождения отечественного библиотечноинформационного образования в Болонский процесс, проблемы построения
системы качества библиотечно-информационного образования и принципы
функционирования
кредитно-модульной
системы
в
структуре
высшей
библиотечной школы.
Сукиасян Э.Р.
24.
Библиотечная
профессия.
Кадры.
Непрерывное
образование : сб. статей и докладов. – М : ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 448 с.
Сборник включает статьи и доклады, анализирующие отечественный и
зарубежный опыт в области библиотечного образования и управления
персоналом.
25. Учиться сегодня, чтобы лидировать завтра : Из опыта работы
методических служб библиотек Тверской области. Вып. 2. / Тверская ОУНБ
им. А.М. Горького; сост. Н.Г. Плотникова. – Тверь, 2008. – 48 с.
Сборник содержит выступления специалистов методических служб
библиотек Тверской области, прозвучавшие на семинарах в 2007-2008 гг. Они
отражают размышления о приоритетных направлениях их деятельности,
опыт внедрения форм профессионального развития библиотекарей.
26. Учиться, чтобы учить : сборник учебно-методических материалов. –
Новосибирск : НГОНБ, 2003. – 120 с.
В сборнике помещены учебно-методические материалы, призванные
оказать
помощь
планировании
и
методистам
центральных
проведении
обучающих
районных
мероприятий
библиотек
по
при
повышению
квалификации для сельских библиотекарей.
27. Худякова Т.А. Дополнительное профессиональное образование :
Организация системы повышения квалификации библиотечных кадров на
примере опыта Карелии / Т.А. Худакова // Справочник руководителя учреждения
культуры. – 2006. - № 3. – С. 66-72.
Единая
Привлечение
региональная
к программам
политика
профессиональной
подготовки.
обучения специалистов правительственных,
общественных организаций, учёных, преподавателей вузов.