Тематическое планирование по окружающему миру 4 класс

№
п/п
Тема урока
Элементы содержания урока
Земля и человечество-10 часов
Солнце. Земля – планета,
Знать название нашей
общее представление о
планеты, планет Солнечной
форме и размерах Земли
системы.
Понимать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов.
1
Мир глазами астронома.
2
Планеты Солнечной системы
Солнце.
Земля – планета, общее
представление о форме и
размерах Земли
3
Звездное небо- Великая книга
Природы.
Практическая работа «Знакомство с
картой звездного неба»
Мир глазами географа.
Практическая работа
«Показ изучаемых объектов на
глобусе и карте»
Солнце.
Земля – планета, общее
представление о форме и
размерах Земли
Глобус как модель Земли.
Элементарные приемы
чтения плана, карты (без
масштаба).
Материки и океаны, их
названия, расположение на
глобусе и карте
Условия жизни на Земле:
4
5
Пояса Земли.
Требования к уровню
подготовки учащихся
Количество
Сроки
часов
проведения
1
Знать название нашей
планеты, название планет
Солнечной системы.
Понимать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов.
Уметь работать с готовыми
моделями(глобусом и картой),
создавать несложные модели
Уметь работать с готовыми
моделями (глобусом и картой),
создавать несложные модели
планет и созвездий
Уметь показывать на карте,
глобусе материки и океаны,
горы, равнины, моря
1
Знать тепловые пояса Земли.
1
1
1
свет, тепло. Элементарные
приемы чтения плана, карты
(без масштаба)
6
Мир глазами историка.
7
Когда и где?
Практическая работа
«Знакомство с историческими
картами»
8
Прошлое и настоящее глазами
эколога.
9
Сокровища Земли под охраной
человечества.
10
Международная Красная книга.
Обобщающий урок по теме.
Способы познания
окружающего мира.
История Отечества:
отдельные, наиболее важные
и яркие исторические
картины быта, труда,
традиций людей в разные
исторические времена
Способы познания
окружающего мира.
История Отечества:
отдельные, наиболее важные
и яркие
исторические картины быта,
труда, традиций людей в
разные исторические
времена
Человек – часть природы.
Зависимость жизни и
природы человека от
природы и ее состояния
Охрана памятников истории
и культуры. Правила
поведения в природе
Охрана растительного и
животного мира
Уметь показывать на карте,
глобусе материки и океаны,
горы, равнины, моря, тепловые
пояса Земли
Уметь описывать отдельные
(изученные) события из
истории Отечества
1
Уметь описывать отдельные
(изученные) события из
истории Отечества,
использовать ленту времени
1
Уметь использовать
приобретенные знания для
оценки воздействия человека
на природу, выполнение
правил поведения в природе и
участие в ее охране
Знать правила поведения
человека, памятники истории и
культуры
Уметь использовать
приобретенные знания для
оценки воздействия человека
1
1
1
на природу, выполнение
правил поведения в природе и
участие в ее охране.
Природа России-10 часов
Россия на карте.
Знать понятия «равнины»,
Неживая и живая
«горы».
Уметь показывать на карте,
природа.
Формы земной поверхности. глобусе материки и океаны,
горы, равнины, моря, реки.
Моделирование форм
поверхности.
11
Равнины и горы России.
Практическая работа
«Поиск и показ на физической карте
изучаемых географических объектов»
12
Водоемы, их разнообразие,
использование человеком
13
Моря, озера и реки России.
Практическая работа
« Поиск и показ на физической карте
изучаемых географических объектов
на карте природных зон России»
Зона арктических пустынь
14
Тундра. Природа тундры
Растения и животные, их
разнообразие. Понимание
связи неживой и живой
природы. Условия,
необходимые для жизни
15
Леса России.
Экскурсия «Знакомство с растениями
и животными леса»
Роль растений в природе и
жизни людей. Понимание
связи неживой и живой
Растения и животные, их
разнообразие. Понимание
связи неживой и живой
природы. Условия,
необходимые для жизни
Знать виды водоемов.
Уметь показывать на карте,
глобусе материки и океаны,
горы, равнины, моря, реки (без
указания названий)
Знать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов.
Уметь приводить примеры
представителей разных групп
растений и животных
арктических пустынь
Знать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов.
Уметь приводить примеры
представителей разных групп
растений и животных тундры
Знать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов, правила поведения
1
1
1
1
1
природы
16
Лес и человек.
Проверочная работа по теме “Леса
России”
Роль растений в природе и
жизни людей. Понимание
связи неживой и живой
природы
17
Зона степей.
Растительный и животный
мир, особенности труда и
быта людей, влияние
человека на природу зоны,
охрана природы
18
Пустыни.
19
У Черного моря.
Практическая работа
«Рассматривание гербарных
экземпляров растений различных
природных зон»
Знать общие условия,
необходимые для жизни
живых организмов.
Уметь приводить примеры
представителей разных
групп растений и животных
степей
Растительный и животный
мир, особенности труда и
быта людей, влияние
человека на природу зоны
в природе.
Уметь приводить примеры
представителей разных групп
растений и животных леса
Понимать основные правила
поведения в окружающей
среде.
Уметь приводить примеры
представителей разных групп
растений и животных (2-3
представителя из изученных),
раскрывать особенности их
внешнего вида и жизни.
Знать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов.
Уметь приводить примеры
представителей разных групп
растений и животных степей
Знать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов.
Уметь приводить примеры
представителей разных групп
растений и животных пустыни
нать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов. Уметь приводить
примеры представителей
разных групп растений и
животных Черноморского
побережья
1
1
1
1
20.
21
22
23
24
25
26
27
Экологическое равновесие.
Обобщение по теме «Природа
России»
Положительное и
отрицательное влияние
деятельности человека на
природу. Правила поведения
в природе . Формы земной
поверхности. Разнообразие
растений и животных
Знать общие условия,
необходимые для жизни живых
организмов, знать и выполнять
правила поведения
в природе. Уметь использовать
полученные знания для поиска
дополнительной информации о
родной стране
Родной край-часть большой страны- 14 часов.
Наш край.
.Родной город: название,
Знать название родного
Практическая работа
основные достопримечагорода.
«Знакомство с картой края»
тельности
Уметь показывать на карте
родной край, выполнять
основные правила поведения в
окружающей среде
Поверхность нашего края
Уметь показывать на карте,
Особенности поверхности
глобусе горы, равнины, реки,
(на основе наблюдений).
различать объекты природы и
Формы поверхности:
изделия; объекты неживой и
равнина, горы, холмы,
овраги (узнавание в природе, живой природы
на рисунке, карте)
Водоемы нашего края
Водоемы родного края
Уметь показывать на карте,
(названия, краткая
глобусе материки и океаны,
характеристика)
моря, реки
Наши подземные богатства.
Уметь использовать
Практическое знакомство с
Практическая работа
полученные знания для
полезными ископаемыми
« рассматривание образцов полезных
удовлетворения
своего края.
ископаемых своего края, определение Опыты с природными
познавательных интересов,
их свойств».
поиска дополнительной
объектами, простейшие
информации о подземных
измерения
богатствах
Знать понятие «почва», состав
Земля-кормилица
Почва, ее состав
воды и почв.
1
1
2
1
2
1
28
Жизнь леса. Лес – природное
сообщество
Экскурсия «Знакомство с растениями
и животными леса»
29
Жизнь луга. Луг – природное
сообщество.
Практическая работа
«Рассматривание гербарных
экземпляров растений различных
сообществ».Экскурсия «знакомство с
растениями и животными луга»
Жизнь пресного водоема.
Экскурсия «Знакомство с растениями
и животными водоема»
30
31
Растениеводство в нашем крае
Практическая работа
«Знакомство с культурными
растениями края»
Растения и животные, их
разнообразие. Условия,
необходимые для жизни.
Правила поведения в
природе.
Растения и животные, их
разнообразие. Условия,
необходимые для жизни.
Правила поведения
в природе.
Растения и животные, их
разнообразие. Условия,
необходимые для жизни.
Правила поведения
в природе. Водоемы, их
использование человеком,
охрана(на примере наиболее
распространенных водоемов
местности, края)
Роль растений в природе и
жизни людей, бережное
отношение человека к
растениям
Уметь определять признаки
различных объектов природы
(цвет, форму, сравнительные
размеры); различать объекты
природы и изделия; объекты
неживой и живой природы
Знать основные правила
поведения в окружающей
среде.
Уметь использовать
полученные знания
для удовлетворения
познавательных интересов,
поиска дополнительной информации о родном крае, о жизни
леса, луга и пресного водоема,
приводить примеры
представителей разных групп
растений и животных (2–3
представителя из изученных),
леса, луга и пресного водоема,
раскрывать особенности их
внешнего вида и жизни,
различать части растения,
отображать их в рисунке
(схеме)
Знать отрасли растениеводства
в родном крае.
Уметь выполнять правила
ухода за культурными
растениями
1
1
1
1
32
Незаметные защитники урожая
Роль животных в жизни
людей, бережное отношение
к животным
33
Животноводство в нашем крае
Роль животных в жизни
людей, бережное отношение
к животным
Обобщающий урок по теме «Родной
край-часть большой страны»
34
35
Начало истории человечества
36
Мир древности: далекий и близкий
37
Средние века: время рыцарей
и замков
Новое время: встреча Европы
и Америки
38
39
Новейшее время: история
продолжается сегодня.
Обобщение по теме.
Уметь устанавливать
взаимосвязи в природе,
ухаживать за культурными
растениями
Знать отрасли животноводства
в родном крае.
Уметь ухаживать за
домашними животными
Знать природные сообщества
родного края.
Уметь выполнять
правила поведения в природе
Родной город: название,
основные
достопримечательности.
Правила поведения
в природе
Страницы всемирной истории- 5 часов.
Человек – часть
Знать, что изучает наука
природы и член общества.
«история». Использовать ленту
Охрана памятников истории времени
и культуры. Способы
Знать историю древнего мира.
познания окружающего мира Использовать ленту времени
Знать историю Средних веков
Выдающиеся люди разных
эпох
Выдающиеся люди разных
эпох
Знать выдающихся людей
Нового времени.
Уметь работать с
географической картой
Знать выдающихся людей
новейшего времени
Уметь использовать
приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и повседневной
жизни для обогащения
жизненного опыта, решения
1
1
1
1
1
1
1
1
40
Жизнь древних славян
41
Во времена Древней Руси
42
Страна городов
43
Из книжной сокровищницы Древней
Руси
44
Трудные времена на Русской земле
45
Русь расправляет крылья
46
Куликовская битва
47
Иван Третий
48
Мастера печатных дел
49
Патриоты России
практических задач
Страницы истории Отечества- 20 часов
История Отечества.
Знать название нашей родной
Отдельные яркие и
страны и ее столицы, историю
наиболее важные события
Древней Руси.
общественной и культурной
Уметь показывать на карте
жизни России: картины
границы России, некоторые
быта, труда, традиций людей
города России, описывать
в разные исторические
отдельные (изученные)
времена. Москва – столица
события из истории Отечества
России
Выдающиеся люди разных
Знать музеи России.
эпох. Охрана памятников
Уметь описывать отдельные
истории и культуры
(изученные) события из
истории Отечества
Россия на карте (границы,
Знать историю Древней Руси,
города, места изученных
выдающихся людей,
сражений, исторических
патриотов.
Уметь показывать на карте
событий). Выдающиеся
границы России, некоторые
люди разных эпох.
Охрана памятников истории города России, описывать
события Куликовской
и культуры
битвы
Знать реформы Ивана
Третьего.
Уметь описывать отдельные
(изученные) события из
истории Отечества
Выдающиеся люди разных
Знать историю
эпох
книгопечатания на Руси,
патриотов России, реформы
Выдающиеся люди разных
Петра Великого.
эпох
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
50
Петр Великий
Выдающиеся люди разных
эпох. Города России. СанктПетербург
51
Михаил Васильевич Ломоносов
52
Екатерина Великая
53
Отечественная война 1812 года
Выдающиеся люди разных
эпох
Выдающиеся люди разных
эпох
Выдающиеся люди разных
эпох
54
Страницы истории XIX века.
Экскурсия «Знакомство с
историческими
достопримечательностями родного
края»
Россия вступает в XX век.
Практическая работа
«Поиск и по5каз изучаемых объектов
на исторических картах»
Россия на карте (границы,
города, места изученных
исторических событий)
Страницы истории 1920–1930-х
годов
Россия на карте (границы,
города). Отдельные яркие и
наиболее важные события
общественной и культурной
жизни России: картины
55
56
История Отечества.
Отдельные яркие и
наиболее важные события
общественной и культурной
жизни России
Уметь использовать
полученные знания для
удовлетворения
познавательных интересов,
поиска дополнительной
информации о родной стране
Знать историю развития
образования на Руси
Знать реформы Екатерины
Великой
Знать значение и полководцев
Отечественной войны 1812
года.
Уметь работать с
исторической картой
Знать историю России XIX
века.
Уметь показывать на карте
границы России, некоторые
города России
Уметь использовать
полученные знания для
удовлетворения
познавательных интересов о
родной стране, описывать
отдельные (изученные)
события из истории Отечества
Знать страницы истории
России в 1920–1930-х годах.
Уметь описывать
исторические события в начале
XX века в России
1
1
1
1
1
1
1
57
Великая война и Великая Победа
58
Страна, открывшая путь в космос
59
Обобщающий урок по теме.
60
Основной Закон России и права
человека
61
«Дети имеют право на особую заботу
и помощь»
62
Мы – граждане России
63
Славные символы России
быта, труда, традиций людей
в разные исторические
времена
Государственные праздники Знать значение победы в
(День Победы)
Великой Отечественной войне
1941–1945 гг., героев ВОВ;
Выдающиеся люди разных
Знать о жизни страны в
эпох.
послевоенное время, первого
Государственные праздники космонавта, выдающихся
людей
История Отечества
Знать наиболее важные
.Выдающиеся люди разных
события общественной и
эпох. Государственные
культурной жизни России.
праздники. Охрана
Уметь использовать о родной
памятников истории и
стране в повседневной жизни
культуры
Современная Россия - 9 часов
Человек – член общества.
Знать государственные
Россия (Российская
праздники, Основной закон
Федерация) – наша Родина.
России.
Государственные праздники Уметь использовать знания
(День Конституции)
для удовлетворения
познавательных интересов,
Всенародные праздники,
поиска дополнительной
отмечаемые в России (День
информации
защиты детей)
Человек – член общества.
Знать Основной закон России
Президент Российской
и права человека, название
Федерации – глава
нашей родной страны и ее
государства. Федеральное
столицы.
собрание
Уметь описывать традиции,
обычаи, народов, населяющих
Россию
Государственная символика Знать государственную
1
1
1
1
1
1
1
64
Такие разные праздники
65
67
Путешествие по России
68
Обобщающий урок по теме
«Современная Россия»
России: Государственный
герб России,
Государственный флаг
России, Государственный
гимн России, правила
поведения при
прослушивании гимна
Государственные праздники
(День независимости, День
защитника Отечества, День
Конституции), другие
всенародные праздники,
отмечаемые в России
(Новый год, Рождество, 8
Марта, День защиты детей
Города России. Москва –
столица России. Отдельные
яркие и наиболее важные
события общественной и
культурной жизни России:
картины быта, труда,
традиций людей в разные
исторические времена.
Россия на карте (границы,
города, места изученных
исторических событий).
Охрана памятников истории
и культуры
Земля и человечество.
Природа России. Родной
край. Страницы всемирной
истории Отечества.
символику России.
Уметь описывать историю
создания гимна, герба, флага
Знать государственные
праздники.
Уметь описывать
государственные праздники,
традиции народов России
1
Знать города России, правила
работы с географической
картой.
Уметь показывать на карте
границы России, некоторые
города России (родной город,
столицу, 1–2 города),
использовать знания для
удовлетворения
познавательных интересов,
поиска дополнительной
информации о родном крае,
родной стране
3
Уметь использовать
полученные знания в
повседневной жизни, для
удовлетворения
1
Современная Россия
Резервное время-2 часа
образовательных интересов,
поиска дополнительной
информации об окружающем
мире, о родном крае, родной
стране