Лист сборника планируемых результатов и их достижений

Лист сборника планируемых результатов и их достижений.
Русский язык
Введение (тема, предмет)
Планируемый результат
Я научусь
Понимать, что язык – универсальное средство
общения, один из развитых языков мира, богатый и
выразительный
Выделять структурные элементы текста (читать и
анализировать лингвистический текст)
Находить информацию о создателях книги (автор,
художник, редактор, корректор, наборщик и др.)
Знать, что такое речевое общение, какие условия
необходимы для речевого общения
Знать стили речи, что изучает стилистика
Я буду продолжать учиться
Составлять вопросы к учебному тексту.
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Составлять простой план к учебному тексту.
Определять цель выполняемой задачи.
Давать устный и письменный ответ на проблемный
вопрос.
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Повторение изученного в начальных классах
Планируемый результат
Я научусь
Совершенствовать знания отличия звука от буквы
Определять роль орфографических правил
Давать определения частей слова.
Определять текст как речевое произведение,
смысловую и композиционную цельность, связность
текста
Формулировать определение всех частей речи
Применять на письме изученные орфограммы
Совершенствовать навыки сочинения по картине
Анализировать текст (определять основную мысль и
отражать ее в заголовке)
Я буду продолжать учиться
Составлять вопросы к учебному тексту.
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Составлять простой план к учебному тексту.
Определять цель выполняемой задачи.
Давать устный и письменный ответ на проблемный
вопрос.
Точно и выразительно высказывать свои мысли.
Выразительно читать произведения и их фрагменты.
Работать над созданием и редактированием
собственных текстов..
Вести диалог, используя основные правила ведения
диалога
Пользоваться справочной и энциклопедической
литературой.
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Синтаксис и пунктуация. Культура речи
Планируемый результат
Я научусь
Давать формулировку определениям (синтаксис,
пунктуация)
Формулировать определение правил по разделу
Давать определения главным и второстепенным
членам предложения и находить их в предложении
Уметь выделять словосочетания из предложения
Использовать интонацию, логическое ударение,
паузу при чтении, различать предложения по цели
высказывания
Опознавать главные члены предложения, находить
основу предложения, выразительно читать
предложения с соблюдением пауз
Характеризовать предложение по наличию главных и
второстепенных членов
Находить однородные члены, составлять схемы
предложений с однородными членами, расставлять
знаки препинания
Различать подлежащее и обращение, правильно
ставить знаки препинания в предложениях с
обращением
Отличать сложное предложение с союзом И от
простого предложения с однородными членами,
определять количество простых предложений в
сложном, правильно ставить знаки препинания в
сложном предложении
Правильно оформлять прямую речь и диалог на
письме
Различать характерные особенности каждого типа
речи
Составлять тексты с оценкой действительности,
составлять тексты типа рассуждения- доказательства
Я буду продолжать учиться
Составлять вопросы к учебному тексту.
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Составлять простой план к учебному тексту.
Определять цель выполняемой задачи.
Совершенствовать монологическую речь
Точно и выразительно высказывать свои мысли.
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Фонетика
Планируемый результат
Я научусь
Понимать слово орфоэпия как раздел науки о
русском языке, о словаре Р.И.Аванесова
Развивать речевой слух, правильно произносить
слова с оглушением согласных
Выполнять фонетический и орфоэпический разбор
слов, делить слова на слоги
Находить микротему, делить текст на абзацы,
оформлять абзацы на письме
Использовать интонацию, логическое ударение,
паузу при чтении
Я буду продолжать учиться
Продолжать совершенствовать навыки
фонетического и орфоэпического разбора слов
Находить микротему, делить текст на абзацы,
оформлять абзацы на письме
Составлять план к учебному тексту.
Определять цель выполняемой задачи.
Совершенствовать монологическую речь
Точно и выразительно высказывать свои мысли
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Словообразование. Правописание. Стили речи
Планируемый результат
Я научусь
Последовательно разбирать слова по составу с
учетом знания морфем, значения морфем
Правильно формулировать значение морфем
Выделять окончание, в том числе нулевое, и основу
слова
Определять способы словообразования
Разбирать слова по составу
Выполнять словообразовательный разбор
Определять чередование гласных и согласных р
разных морфемах слова
Правильно писать слова с чередованием гласных в
корне слова
Безошибочно писать слова с неизменяемыми
приставками и приставками на З-С
Пользоваться орфографическим словарем
Знать, что изучает наука стилистика
Применять полученные знания по орфографии и
пунктуации
Понимать термины книжная речь и разговорная речь
и сферы их использования
Отличать художественную речь от научной и
деловой
Научусь описывать зимний пейзаж
Я буду продолжать учиться
Совершенствовать навыки разбора слов по составу
Разбирать слова по составу и выполнять
словообразовательный разбор
Мотивировать свой выбор правильно писать слова с
чередованием гласных и согласных в корне слова
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Совершенствовать монологическую речь
Точно и выразительно высказывать свои мысли в
устной и письменной форме
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Морфология. Глагол.
Планируемый результат
Я научусь
Давать определения частей речи
Различать самостоятельные и служебные части речи
Определять грамматические, морфологические
признаки глагола, синтаксическую роль в
предложении
Определять способы словообразования глаголов
Правильно использовать глаголы несовершенного и
совершенного вида в речи
Правильно определять корни с чередованием Е-И
Безошибочно писать слова с чередованием Е-И в
корне
Безошибочно определять инфинитив
Безошибочно писать ТСЯ-ТЬСЯ в глаголах,
правильно ставить вопрос к глаголам
Пользоваться орфографическим словарем
Отличать наклонение глаголов
Писать глаголы в различных наклонениях
Образовывать формы глагола
Определять спряжение глагола и изменять по лицам
и числам разноспрягаемые глаголы
Находить безличные глаголы в предложении и тексте
Я буду продолжать учиться
Определять вид глагола
Находить изученные орфограммы
Образовывать формы наклонений
Определять спряжение глагола
Совершенствовать монологическую речь
Точно и выразительно высказывать свои мысли в
устной и письменной форме
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Морфология. Имя существительное
Планируемый результат
Я научусь
Распределять существительные на группы в
зависимости от значения
Образовывать имена существительные
суффиксальным и приставочным способом
Правильно писать слова с суффиксами ЧИК-ЩИК
Опознавать орфограммы
Правильно писать НЕ с существительными
Применять на практике полученные знания
Различать собственные и нарицательные имена
существительные
Определять род имен существительных
Письменно пересказывать текст, сохраняя строение
текста и используя языковые средства
Соединять разные типы речи в одном тексте
Определять особенности несклоняемых имен
существительных
Правильно употреблять существительные общего
рода
Находить имена существительные, употребляемые
или только во множественном числе, или только в
единственном числе
Склонять существительные на –мя, -ий, -ие, -ия
Я буду продолжать учиться
Сочетать существительные с глаголами и именами
прилагательными
Находить существительные в тексте и правильно их
использовать в речи
Выбирать тему сочинения, определять, какие темы
требуют описания, какие – рассуждения, какие
можно раскрыть как повествование
Самостоятельно писать сочинение на выбранную
тему
Опознавать в тексте имя существительное,
определять его морфологические, синтаксические,
грамматические признаки
Точно и выразительно высказывать свои мысли в
устной и письменной форме
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Морфология. Имя прилагательное
Планируемый результат
Я научусь
Находить в тексте имена прилагательные,
дифференцировать их по разрядам
Проверять написание окончаний имен
прилагательных по окончанию вопроса
Применять правила о дефисном написании
прилагательных, обозначающих оттенки цветов
Образовывать слова суффиксальным способом,
разбирать слова по составу, выполнять
словообразовательный разбор
Правильно писать краткие прилагательные с основой
на шипящий, находить краткие прилагательные в
тексте
Правильно употреблять в речи формы сравнительной
степени
Образовывать превосходную степень
прилагательного
Я буду продолжать учиться
Сочетать существительные с глаголами и именами
прилагательными
Находить прилагательные в тексте и правильно их
использовать в речи
Выбирать тему сочинения, определять, какие темы
требуют описания, какие – рассуждения, какие
можно раскрыть как повествование
Самостоятельно писать сочинение на выбранную
тему
Опознавать в тексте имя прилагательное, определять
его морфологические, синтаксические,
грамматические признаки
Точно и выразительно высказывать свои мысли в
устной и письменной форме
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Лексика
Планируемый результат
Я научусь
Пользоваться толковым словарем
Понимать, что такое лексическое значение слова
Свободно владеть основными способами
словотолкования
Находить в тексте однозначные и многозначные
слова
Использовать многозначные слова в речи
Понимать прямое и переносное значение слова
Понимать, как на основе переносного значения слов
создаются метафоры, олицетворения, эпитеты
Понимать, какую роль имеет переносное значение во
фразеологии
Понимать, за счет чего пополняется словарный
состав русского языка
Различать слова-омонимы
Объяснять причины появления в языке устаревших
слов, отличать архаизмы от историзмов
Я буду продолжать учиться
Находить изученные орфограммы, разъяснять
значения слов
Подбирать к словам синонимы
Употреблять в речи вежливые слова прощания
,просьбы и благодарности
Буду продолжать работать с орфограммами
Точно и выразительно высказывать свои мысли в
устной и письменной форме
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Самооценка
Оценка
педагога
Лист сборника планируемых результатов и их достижений
Повторение изученного
Планируемый результат
Я научусь
Я буду продолжать учиться
Делать фонетический и орфоэпический разбор
Совершенствовать умения применять правила
орфографии на письме
Выбирать тему сочинения, определять, какие темы
требуют описания, какие – рассуждения, какие
можно раскрыть как повествование
Самостоятельно писать сочинение на выбранную
тему
Совершенствовать монологическую речь
Точно и выразительно высказывать свои мысли в
устной и письменной форме
Находить незнакомые слова и определять их
значение с помощью словарей и справочной
литературы.
Самооценка
Оценка
педагога