- Персональный сайт учителя математики

Сценарий последнего звонка в 9 классах.
Ведущий: (Стихотворение с 144 книга)
- Миг торжественный и печальный,
Миг взросления, с детством прощания,
Миг открытия новых дорог –
Он зовётся ,,Последний звонок”!
Мы ведем репортаж из Актового зала школы № 10 г. Брянска, в котором приветствуем
девятиклассников, директора школы, наших завучей, корифеев всех наук – наших
преподавателей, родителей и гостей школы.
Наши коллеги-журналисты находятся на всех этажах школы. И сегодня в течение всего
праздника ожидаются прямые включения с места событий.
В зале присутствуют представители трех выпускных классов.
Ведущий обращается к выпускникам в студии( с 133 в книге)
- К концу подходит год учебный,
Уже не за горами лето.
Но впереди одно мгновение:
Итог учёбы многолетней.
- А кто в итоге? Вы, конечно,
Кто целых долгих девять лет
Взрослел, мужал, умнел, конечно,
Оставил в школе яркий след!
Ученик 1: Здравствуй, родная наша школа, жаль, но мы с тобою в последний раз.
Ученик 2: Думаем, что школа нас запомнит, наш веселый, дружный, милый класс.
Ученик 3: То, с каким интересом мы учились, порой с ленцой, но в целом, с огоньком
Ученик 4: И как над школьной славою трудились, учителя запомнят нас с тобой.
Ведущий: Прямое включение с первого этажа
Как слышно, как слышно…
Журналист: Слышно очень плохо! Так как работают станки в мастерской. Ребята поют в
кабинете музыки, а еще здесь аппетитно пахнет жареными котлетами и витаминным
фиточаем из шиповника.
Ведущий: Дорогие выпускники! А чем вам запомнился первый этаж школы?
(с 147 книга, песня, с 128 № 2)
- Что для нас родная школа?
Здание, классы, коридоры,
Парта, мел, звонок, паркет,
Раздевалки и буфет.
(Песня на мотив «За полчаса до весны»)
Сменку с собой снова не взяли мы,
Завуч стоит словно скала.
Так что на первый урок опоздали мы –
Ждали, чтоб завуч ушла!
Припев: Опоздали мы и наказаны,
Нам слова сердитые сказаны:
Почему бы вам не придти сюда
За пол часа до восьми,!
Но только мы видим, конечно же,
Ей чем ругать, - лучше хвалить.
Знаем , она – очень сердечная,
но спуску не получить!
Припев: Мы не будем больше опаздывать,
Вам не будем сказки рассказывать,
Вспоминать лишь теперь остается нам,
Как мчались в школу к восьми!
Ведущий: На связи опять первый этаж
Журналист: Мы у кабинета директора школы Напреенко А. В.
По словам учеников, строг, но справедлив.
Интервью с А. В.
Журналист: В нелегком труде директору помогают завучи: Образ Елена Алексеевна,
Воронина Наталья Борисовна, Лисюхина Любовь Павловна.
(Поздравления, вручение цветов)
….. на фоне музыки
Древняя, прекрасная традицияУченик вручает вам цветы.
В этот миг светлеют ваши лица.
В этот миг осознаёте вы:
Труд ваш был, конечно, не напрасен,
И порой бывало тяжко вам,
Но как это всё-таки прекрасно
Отдавать себя ученикам!
Танец?
Журналист1: … Мы выяснили, что было причиной помех в предыдущем включении. Это
были Офицерова Людмила Дмитриевна и Орлова Галина Игоревна, которые учили ребят
петь, Филякова Людмила Ивановна – укротительница станков. А еще, мы стали очевидцами
стихийного бедствия – третья перемена в школе – ланч…
Журналист 2: А еще есть кабинет тишины, в котором ребят встречают приветливые
библиотекари: Мильковская Елена Анатольевна, Простакова Юлия Федоровна.
Журналист 1: Первый этаж знаменит своими спортивными рекордами. Заслуженным
тренером, наставником наших спортсменов является Румянцева Светлана Михайловна.
(Сценка с 272 книга, с 53 № 2)
Два ученика ведут диалог:
- Меня всегда волновал один вопрос: почему финишная называется прямой, а не косой?
- Потому, что бежишь себе по прямой…
- Да, но пока добежишь, окосеешь!
-А какая нога при беге у тебя сильнее? Правая или левая,
-Это какая?
-Правая.
-А это?
-Левая.
-А они у меня одинаковы.
-Значит, они у тебя идентичны.
-Что, что у меня с ногами?
Ведущий: Просит включение второй этаж школы
Журналист3: У нас сплошная эстетика: дизайнерские шторы, от Комендантовой Татьяны
Владимировны, персональные выставки учащихся школы, подготовленные Арт-директором
Курбатской Мариной Николаевной.
Журналист 4: Уютные кабинеты, в которых приятно изучать основы иностранного языка,
математики, биологии, русского языка, литературы, информатики и физики.
Журналист 3: О чудо! Музей, в котором только сегодня и только сейчас впервые выставка
восковых фигур.
(с 53 № 2 )
2 ученика на выставке
Ученик 1: Смотри, сейчас они заговорят…
Статуи: 1 – математика.
Учитель математики: Шпанов, реши задачу! (Шпанов встаёт) В одном кармане твоих брюк 40
рублей, а в другом- 30 рублей. Что это значит?
Ученик 2: (изображает процесс мышления, испуга, недоумения. Руками шарит по карманам брюк.
Наступает озарение, и он произносит ):
Это значит что я одел чужие брюки!
Учитель математики: Садись, Дима, и подумай! Вопрос второй: «Кто создатель теоремы
Пифагора?» Даю предполагаемые ответы:а) Достоевский,
б) Курчатов,
в) внимание-Пифагор.
(Ученик пожимает плечами в недоумении)
(с 63 № 2) .
Частушки:
1. К двойкам нам не привыкать,
Двойки так легко хватать,
Ничего учить не надо –
Вот за это и награда.
2. Теоремою Виета
очарован целый класс.
Только теорема эта
не дойдет никак до нас.
3. Я таблицу умноженья
изучил без напряженья,
ведь таблица умноженья
вызывает уваженье.
2 –(с 53 № 2)
Статуя учителя ОБЖ:
-Напоминаю вам 4 не:
1) не садитесь после уроков на ступеньки, ожидающие вас у крыльца школы,
2)не знакомьтесь с незнакомыми людьми, очарованными вашей внешностью,
3)не играйте по дороге домой в дочки-матери,
4)не открывайте дверь, кому бы то ни было, не созвонившись с ним предварительно по телефону.
3 – Иностранный язык.
(Песня с 97 № 4.)
Ученик 1: Я буду переводить!...
Учитель:
Good evening, dear teachers!
We are glad to see you.
Ученик
Добрый вечер, дорогие учителя!
Мы рады вас видеть, а также собравшихся в
этом зале.
I am on duty today. All are present.
Yesterday, today, tomorrow.
To be or not to be ?
Is it class-room?
No it is not.
Is it a piece of chalk?
Yes, It is.
It does not trouble me.
Happy birthday to you!
Thank you! Bye!
От лица всех выпускников позвольте сказать вам
слова благодарности в адрес всех учителей.
Вчерашние ваши ученики не только вспоминают
сегодня дни своей учёбы, но и задумываются над
проблемами современной и завтрашней школы.
Их мучают глобальные вопросы.
Увидят ли в скором будущем учащиеся новые,
оснащённые современными техническими
средствами, кабинеты?
И понимают, что эта тема остаётся открытой.Пока.
Может ли школа решить самостоятельно решить все
проблемы собственными силами?
Конечно, школа мобилизует все свои резервы.
Но это произойдёт только тогда, когда каждый ученик
сможет сказать: проблемы школы – это мои проблемы!
И тогда учёба станет настоящим праздником для
учеников и учителей!
Благодарим за внимание.
4 – Физика. (с 140 книга.)
Ученик 1:- Ты ещё ничего не знаешь из физики!
Ученик 2:- Знаю! Вода кипит при 90 градусах!
Ученик 1:- Дурень! Вода кипит при 100 градусах!
Ученик 2:- Ах, да! Это прямой угол кипит при 90!
5 – русский язык и литература.
Ученик 1:Можно ли с помощью только глаголов рассказать об одном дне в школе?
Учитель рус.яз. Можно (с 70 № 2 )
Физик: Забежали, влетели, нарвались, объяснились, извинились, про себя огрызнулись, поклялись.
Учитель рус.яз.: Доплелись, постучались, поперхнулись, извинились, уселись, учились, вникли,
врубились, занедоумевали, изумились,
Физик: Задрожали, пригнулись, напряглись, отчаялись, успокоились, задумались, расслабились,
зазевали.
Учитель рус.яз.: Оживились, всполошились, насторожились, полистали, промямлили, разобрались,
упали духом, пронесло.
Физик: Воспряли духом, зажглись, напряглись, поднатужились, загорелись, изумились,
восхитились, отпали, вздохнули с облегчением.
Учитель рус.яз.: Заторопились, помчались, отстояли, протолкнулись, закупили, зажевали,
пообщались, поперхнулись, заспешили, опоздали, заизвинялись, уселись, задумались, включились, и
колесо закружилось
6 – психолог ( 70 №2)
Психолог:
Совет 1
Если дурные мысли лезут в голову, гони их в шею.
Совет 2
Выходя из себя, не заблудись.
Совет 3
Одна голова хорошо, а две не бывает.
Совет 4
Имей сердце, имей душу, и будешь человеком во все времена.
Совет 5
Не плыви по течению, не плыви против течения, а плыви туда, куда тебя надо.
Голос из зала: А петь они умеют?
(Учащиеся поют песню на мотив песни «Красная шапочка».)
Если долго-долго-долго
Что-нибудь искать в скелете,
Если долго в нем копаться
Среди мышц и позвонков,
То пожалуй, то конечно,
то неверно-верно-верно,
То возможно-можно-можно,
Можно что-нибудь найти!
А-ах, где же вы, кости, вот такой толщины?
А-ах, где же вы, мышцы, вот такой ширины?
А-ах, где найти вас – я не знаю,
А-ах, да и знать я не желаю,
А-ах, и не спрашивай меня!
А-ах, и не спрашивай меня!
Ведущий: А назовите мне ваших любимых учителей.
Иностранного языка: Тарасова Елена Валерьевна, Ноздря Валентина Михайловна.
Математики: Самойлова Ирина Николаевна, Лисюхина Любовь Павловна.
Биологии: Данченко Людмила Сергеевна, Никулина Светлана Алексеевна.
Русского языка и литературы: Купреева Лариса Тихоновна.
Информатики: Клюева Татьяна Александровна
Физики: Захаркина Лидия Васильевна
Технологии: Филякова Людмила Ивановна, Комендантова Татьяна Владимировна.
(Вручение цветов. )
….. на фоне музыки
Мы науки изучали,
Каждый год - как новый старт,
Постепенно вырастали
Из своих же старых парт.
Мы учились, вы учили,
То ругая, то хваля.
Нас терпели, нас любили
Столько лет учителя.
И теперь, хоть поздновато.
Их за всё благодарим,
Если в чём-то виноватыНас простят, и мы простим.
Ведущий: На третьем этаже работает наш журналист…
(Выбегают первоклассники и окружают журналиста)
Первоклассник1: А ты кто?
Первоклассник 2: Ты здесь учишь?
Журналист: Нет, я журналист и собираю информацию о школе. Поможете?
Первоклассник 3: Мы тут все знаем!
Журналист: Рассказывайте!!
Первоклассник 1: На третьем этаже, кроме нас учатся большие
Первоклассник 2: Здесь кабинеты с картами
Первоклассник 3: Я знаю…это география или история
Первоклассник 1: А еще здесь есть кабинет, где иногда что-то взрывается!
Первоклассник 2: А еще там живут алканы, фенолы, кислоты, но я их еще пока не знаю.
Первоклассник 3: Я знаю, это химия!!
Журналист: Авы знаете, как зовут учителей географии, истории и химии?
Первоклассник 1: Нет…
Первоклассник 2: Они нас еще не учили.
Первоклассник 3: Ну, я могу узнать! (Обращается к выпускникам) Как зовут ваших учителей
географии, истории, химии?
Ученик1: Голынина Татьяна Александровна, Гуданова Наталья Викторовна, Богомолова
Екатерина Михайловна.
….. на фоне музыки
Поздравления. (Стихотворение с 87 № 2)
Первоклассник 1: А вы представляете какое совпадение нас учат сейчас те же учителя, что
учили и вас. А вы помните как зовут ваших первых учителей?
Ученик1: (?)
Ученик2:Мы обращаемся к нашим первым учителям. Именно с Вас началась любовь к
родной школе.
Ученик1Вы были для нас олицетворением добра и мудрости, знания и справедливости.
( на мотив «Вернисаж»)
Когда пришли мы в первый класс,
У двери встретили Вы нас,
И мы цветы Вам подарили.
Мы робко шли за Вами в класс,
Но Вы подбадривали нас,
Улыбкой смелость в нас вселили.
Как за спасеньем к вам мы шли,
И только вас искали мы,
Но быстро годы пролетели.
Мы не забыли первый класс,
Вы до сих пор в душе у нас,
Начать сначала б мы хотели.
Ах, первый класс, ах первый класс.
Таким нелегким был для нас,
Учились мы читать, писать,
А также клеить, вырезать.
Спасибо вам, спасибо Вам,
За то, что были мамой нам.
И мы хотим Вам пожелать,
Чтоб Вы учили всех на пять.
(Вручение цветов. )
Выступление первоклассников.( С 142-143 книга)
Выпускник! Как впечатляет
Это слово первашей!
Будем есть побольше каши,
Чтобы вырасти быстрей!
- Аж не верится, что будем
Мы такие же, как вы.
Не такие. Ведь все люди
Разные, как ни смотри!
- Вы учились, не робели,
Не стеснялись у доски.
И чтоб не врать, что не успели,
Лучше в школу вы не шли.
- Я за вами наблюдала,
Глядючи на стадион,
Вы конкретно забивали,
Но уроки, а не гол!
- Утро каждое встречались
Где-то в восемь, без пяти…
Как вы лихо умудрялись
Без сменной обуви пройти!
- Что вы, братцы, право слово,
О плохом да о плохом!
Сами станем же такими,
Только чуть-чуть подрастём!
- Почему? Ответ всем ясен.
Нашей школы человек
Умён, надёжен и прекрасен,
Дарит людям звездный свет!
- Будем на олимпиады,
На конференции ходить.
Но сперва понять нам надо:
Что о чём там говорить.
- Напутствий сказано немало.
Теперь же главное осталось:
Чтоб не иссякнул звездный свет
У нашей школы много лет,
Для малышей звезду зажгите,
Кусочек сердца подарите!
А мы всех вас не подведём,
Свой звёздный хоровод зажжём!
- Мы поймём, кто друг, кто недруг,
Надо с кем пойти в буфет,
С кем – хоть в омут, хоть в разведку!
Лучше с вами, спору нет!
(Ученики на сцене)
Ученик 1: Уважаемый ведущий! Ваши журналисты не увидели бойцов невидимого фронта.
Это наши дорогие: Керимова Нина Николаевна – социальный педагог, Терентьева Галина
Алексеевна – секретарь, Бессонова Наталья Борисовна – школьный фельдшер, Алешкина
Ольга Петровна – завхоз, лаборанты – Гулькина Татьяна Федоровна, Галина Михайловна (?).
Наш внимательный техперсонал.
Стихотворение-поздравление.
Низкий поклон Вам и слава, и честь,
Будьте такими , какими Вас знаем,
Будьте такими какими вы есть!
Чтоб усталость не гнула плеч,
Чтоб огонь в себе долго сберечь,
Чтобы сердце не зачерствело,
Чтоб душа годы долгие пела.
Пусть любовь и тепло, и уют
Вместе с вами по жизни идут.
Выпускники на сцене.
Много раз выручали нас, были с нами, переживая и волнуясь, ругая и помогая, наши
родители. (С 102 № 4.)
Ведущий1: Дороге наши мамы и папы! Полюбуйтесь! Ваши малыши выросли! То что вы видите
перед собой – это результат вашего каждодневного труда!
Ведущий2: Это именно мы обеспечивали вам все годы жизнь в экстремальных ситуациях! Это
именно нам вы обязаны невыносимыми днями, плавно переходящими в бессонные ночи!
Ведущий3: Да! Мы не всегда приносили вам только радости и гордо вспухшие от пятёрок дневники!
Ведущий4:Положа руку на сердце, мы готовы признать, что образцовыми детьми нас не назовешь!
Ведущий5:Но мы знаем, что бы мы не вытворяли , что бы мы не выкинули эдакое, вы списываете на
затянувшийся переходный возраст и продолжаете нас любить ещё сильнее!
Ведущий1:И мы хотим вам сказать по секрету …
Все: Мы тоже очень любим вас!
Ответное слово родителей.
Ведущий: Самые добрые слова и пожелания звучат в адрес классных руководителей
выпускных классов: Купреевой Ларисе Тихоновне, Богомоловой Екатерине Михайловне,
Самойловой Ирине Николаевне.
Вы учите нас видеть красоту,
И обо всем иметь свое суждение.
Спасибо вам за вашу доброту,
За ваше неизменное терпение.
Советы ваши силы прибавляют,
Становимся мы лучше и мудрей,
Вам все здоровья, радости желают,
Удачи, счастья, светлых дней!
(Вручение цветов. )
(Учащиеся поют песню на мотив песни «Голубой вагон»)
1. Годы детства быстро убегают вдаль,
Их возврата ты уже не жди.
Годы улетевшие, конечно, жаль,
Но не хуже будут впереди.
Припев: Скатертью, скатертью,
Дальний путь стелется,
Неповторимые годы позади.
Каждому, каждому
В хорошее верится,
Самое лучшее будет впереди!
2. Медленно уроки уплывают вдаль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И хотя нам прошлого немного жаль,
Институт, конечно, впереди!
Припев: Скатертью, скатертью
Прошлое стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому
В лучшее верится,
«Сбудутся все мечты», - каждый убежден.
3. Дзинь-дзинь-дзинь – звенит звонок, прощается,
Школьный поезд набирает ход.
Ах, как жаль, что этот день кончается,
Пусть бы он тянулся целый год.
Припев: (первый)
(С 61 № 2)
Под дождем или в зное,
Каждой новой весною
Есть последний звонок.
Он экзамена вроде.
Он как новый рассвет,
Он итоги подводит
Школьных прожитых лет.
Он проводит у входа
В беспредельность дорог,
Он в любую погоду
Позовет за порог.
Он прекрасен, отчаян.
но в положенный срок
Стать трамплином готов.
Он сигналит к началу
Главных в жизни шагов.
Сколько в нем обещаний!
Вдаль зовет этот звон,
В них и горечь прощаний,
И надежд миллион.
Под дождем или в зное,
но в положенный срок
Каждой новой весною
Есть последний звонок.
***(на фоне музыки чтецы)
Ты смотришь тревожным и ласковым взором
В предчувствии новых путей и дорог.
Он скоро раздастся по всем коридорам –
Весёлый и грустный последний звонок.
Ведущий: Наше эфирное время заканчивается, мы завершаем свой репортаж из 10 школы.
Успехов на экзаменах выпускникам !
Надежды все и ожиданья
Смотри же, жизнь, не обмани!
И в этот час в затихшем зданье
Звени, звонок, звени, звени!