Значение домашнего задания

Родительское собрание:
«Значение домашнего задания
в учебной деятельности школьника»
Подготовила
Асадуллина С.Ф.
Занятия в школе могут только вдолбить в ребенка все правила,
добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться
ими разовьет только домашний самостоятельный труд.
Иммануил Кант
Задачи: показать родителям значимость выполнения учащимися домашних
заданий; предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних
заданий школьником; дать рекомендации родителям по организации самообразования
школьника.
Форма проведения: встреча с учителями-предметниками.
Вопросы для обсуждения:
Домашнее задание и его значение в умственном развитии школьника.
Роль домашнего задания в самостоятельной работе школьника.
Особенности выполнения домашних заданий по отдельным предметам.
Подготовительная работа к собранию:
диагностическое исследование мнения учащихся по теме собрания;
подготовка памяток для учащихся по выполнению домашних заданий по разным
предметам;
выставка тетрадей учащихся с различными видами домашних заданий;
Ход собрания
Вступительное слово
Уважаемые мамы и папы! Сегодняшнее собрание посвящено актуальной проблеме
работы школы - проблеме организации домашней учебной работы школьника.
Домашние задания играют огромную роль в развитии самостоятельных учебных
умений школьника. Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс
учения его не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять
работу качественно и в срок.
Домашнее задание выполняет различные функции:
Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребенка, его навыков
в том случае, если он долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно
сложную тему.
Вторая функция домашнего задания — это стимулирование познавательного интереса
учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме. В этом случае
колоссальную, положительную роль играют дифференцированные домашние задания.
Третья функция домашнего задания — развитие самостоятельности ученика, его
усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.
Иногда родители, желая помочь своему ребенку в преодолении трудностей учения,
пытаются помочь ему в выполнении домашних заданий. Они пишут сочинения,
исправляют ошибки, решают задачи, тем самым они лишают ребенка полученияудовольствия от собственных достижений. Помощь родителей не формирует
самостоятельность мышления, ответственность за порученное дело и, в конечном
итоге, зачастую развращает ученика. Как этого избежать — тема сегодняшнего,
откровенного и серьезного разговора.
II. Анализ анкетирования учащихся по проблеме.
III. Выступления учителей-предметников
—Анализ записей домашних заданий учащимися в дневник.
—Посещение уроков учителей-предметников с целью изучения вопроса контроля
учителями-предметниками выполнения учащимися домашних заданий.
—Рекомендации учителей-предметников по своему предмету по подготовке
учеником домашних заданий.
IV. Выступления и комментарии родителей по поводу требований педагогов к
выполнению домашних заданий.
V. Рекомендации родителям по контролю за выполнением школьником домашних
заданий
Уважаемые родители! Контролируя выполнение домашних заданий, проявляйте
терпимость и уважение к личности своего ребенка:
—Не сравнивайте его умения с умениями других детей.
—Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.
—Не пытайтесь выполнять за своего сына или дочь домашнее задание, это
сослужит им плохую службу.
—Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.
—Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению
учебных заданий, формулировки вопросов.
—Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, его справочных
материалов, правил и инструкций.
—Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашних
заданий.
—Хвалите ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание.
—Для того чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашних заданий,
покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по различным
предметам, справочники на информационных носителях.
—Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чемто жертвовать.
—Не отмахивайтесь от вопросов ребенка. Этим вы усугубляете проблемы, связанные с
подготовкой домашних заданий.
VI. Подведение итогов
Памятка для родителей
Помогайте ребенку в учебе, чтобы он понял все детали трудного задания и сам
мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия.
Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым развивая его волю и собранность.
Помогайте ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе,
но и в других делах.
Что касается учебы, то пусть ребенок научится в первую очередь добросовестно
выполнять домашнее задание.
Памятка
«Как готовить домашние задания»
Активно работай на уроке: внимательно слушай и отвечай на вопросы.
Если что-то непонятно, не стесняйся задать вопрос.
Внимательно записывай задания в дневнике по каждому предмету.
Учись пользоваться справочниками и словарями, чтобы уметь выяснить значение
незнакомых слов и выражений.
Научись находить интересующую нужную информацию с помощью компьютера.
Трудный материал урока повтори в тот же день дома, чтобы сразу закрепить его и
запомнить.
Выполняя домашнее задание, не просто думай над тем, что надо сделать, а еще и
решай, с помощью каких средств и приемов этого можно добиться.
Не стесняйся обращаться за помощью к взрослым и одноклассникам.
Реши для себя, в какой последовательности лучше выполнять задания и сколько
времени понадобится на каждое из них.
Изучая заданный материал, сначала его надо понять, а уже потом – запомнить.
Читая учебник, задавай себе вопросы по тексту.
Узнавая новые понятия и явления, связывай их по смыслу с уже известными
ранее.
Необходимо уметь пользоваться картами и схемами и использовать их при
подготовке устных уроков.
Составляй план устного ответа и проверяй себя.
Литература
1. Базюлькина И. В. Поиск пути и резервов оказания помощи школьнику. М., 2001.
2. Коляда М. Г. Шпаргалка для родителей. Донецк, 1998.
3. Пашков А. Г. Труд в школе: кризис или обновление. М., 1992.