Водоемы нашего края - Школа №58 г. Краснодара

Разработка
мультимедийного урока –
путешествия по
кубановедению в 3 классе
(закрепление) по теме:
«Водоемы нашего края»
Подготовил учитель начальных классов
МБОУ СОШ №58 г. Краснодара
Марданян Маргарита Александровна
Цели: познакомить учащихся с разнообразием водоемов родного края,
различиями между водоемами; раскрыть значение водоемов в природе и в
жизни человека, показать необходимость и способы их охраны; развивать
познавательную активность, умение планировать поиск решения проблемной
ситуации.
Оборудование: карта Краснодарского края, магнитофон и запись
спокойной музыки со звуками журчащей воды; видеоаппаратура и запись
фрагментов с изображениями реки и озера; загадки, таблички, карточки,
мультимедийный проектор.
Ход урока
1. Организационный момент
У. Сегодня на уроке мы отправимся в новое путешествие по родному
краю.
Слайд №1
«С маленькой удачи начинаются большие успехи».
-Как вы понимаете эти слова? Надеюсь, что и наши маленькие удачи
приведут нас к новым знаниям и большому успеху
2. Сообщение темы и целей урока
( учащиеся сами должны определить тему урока)
Слайд 2.
На доске: (загадки)
- Отгадайте загадки и догадайтесь о чём мы сегодня будем говорить на
уроке. Какая тема урока?
Ответы на загадки: 1. МОРЕ; 2. РЕКА; 3. ПРУД и ОЗЕРО; 4. РУЧЕЙ.
(ВОДОЕМЫ)
У. Водоемы нашего края. Так звучит тема нашего урока. Мы сегодня
на уроке продолжим знакомство с водоемами Краснодарского края.
Узнаем, какие водоемы есть в городе Сочи.
3. Совместное открытие новых знаний
Слайды 3 – 4.
Водоемы – это места скопления или хранения воды. Водоемы бывают
искусственные и естественные. Естественные водоемы возникли в
природе самостоятельно, а искусственные созданы человеком.
К естественным относятся ручей, река, озеро, море, плавни, лиманы.
К искусственным - водохранилище, пруд, канал.
У. На карточках зачеркните лишнее слово и обведите названия тех
водоемов, которые есть у нас в крае?
( у каждого уч-ся лежит карточка на столе)
Река
море
океан
озеро
гора
пруд
- Какое лишнее слово? Почему?
( Лишнее слово гора, потому что это суша, а остальное - вода.)
- Какие водоемы есть в нашем крае?
( море, река, озеро, пруд). Проводится словарная работа. ( река - реки,
озеро - озерный, пруд - пруды).
Слайд 5.
У. - Как водоемы обозначены на карте?
( Голубым или синим цветом)
- Покажите на карте водоемы Кубани?
( К доске выходит ученик и показывает водоемы)
Река Кубань, Черное море, Азовское море и т. д.
Слайды 6 – 11 слайд.
Беседа:
-Ребята, какое море есть в нашем городе?
(Черное море)
Работа по Ожегову.
(Море — часть океана, большое водное пространство с горько-соленой
водой.)
Что мы знаем о Черном море?
- Черное море теплое, не замерзает. Омывает наш край от мыса Тузла до
реки Псоу, на границе с Грузией. Площадь моря- 422 000 квадратных
километров. Самая большая глубина – 2245 метров. Вода соленая.
Животный мир сосредоточен в основном на глубине 150- 200 метров. В
море водится самый быстрый дельфин – белобочка ( длина тела от 1,5 до
2,6 метра), а также афалина длиной до 3 метров! Обитает в море примерно
170 видов рыб. На Черноморском побережье нашего края расположены
города Анапа, Новороссийск, Геленджик, Туапсе, Сочи.
Слайд 12.
- Какое море находиться на северо-западе края?
(Азовское море)
- Чем отличается от Черного?
( Берега песчано - ракушечные, невысокие. Площадь моря – 38 800
квадратных километров, в 11 раз меньше площади Черного).
Слайды 13 – 16.
- Какие реки впадают в Черное море?
( Мзымта, Сочи, Туапсе, Вулан, Пшада)
Работа по Ожегову.
(Река - постоянный водный поток значительных размеров с
естественным течений по руслу от истока до устья)
Горные реки бегут быстро, равнинные – текут медленно, спокойно.
-Какая река – одна из крупных и многоводных рек Северного Кавказа?
(Река Кубань. Протяженность Кубани – 870 километров).
Слайды 17 – 19.
- Какие еще водоемы есть в Краснодарском крае?
( Озера, плавни, лиманы).
- Назовите наиболее крупные лиманы?
( Ахтанизовский, Бейсугский, Кирпильский, Ейский, Кизилташский)
- Отчего образовались плавни?
( В результате разливов степных и горных рек, скопление дождевой воды
в низменных местах)
Работа по Ожегову.
(Озеро — замкнутый в берегах большой, естественный водоем.)
- Какие озера есть в Краснодарском крае?
( Озеро Ханское, Озеро Чембурка ( около Анапы), озеро Абрау (У
Новороссийска)
В Сочи озеро Кардывач, озеро Любви и много маленьких озер.
Работа по Ожегову.
Водохранилище-водоём, в котором скапливается и сохраняется вода.
- Назовите крупнейшие водохранилища?
Краснодарское, Крюковское, Варнавинское.
Слайд 20.
- Сейчас вы увидите картинки, на которых показаны водоемы.
Определите, где какой водоем?
( Дети смотрят на экран.)
- На какой картине есть река? озеро? море? Обоснуйте.
(На первой- река, так как видно, что вода течет. На второй – море, оно
большое, бушует, плавают корабли, летают чайки. На третьей – озеро, т.к.
стоячая вода, со всех сторон суша.)
Слайд 21.
- Выполните задание второе на карточке №2. Распределите понятия.
РЕКА
вода течет
стоячая вода
два берега
со всех сторон суша
ОЗЕРО
- Обменяйтесь карточками и проверьте друг у друга.
(Проверка)
4. Физкультминутка
Звучит запись спокойной музыки со звуками журчащей воды.
- Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте, что течет маленький ручеек.
Вода течет, перекатывается с камешка на камешек. Вот какой- то
мальчишка пустил по волнам бумажный кораблик. Вода несет его все
дальше и дальше….
…. Откройте глаза…. Отдохнули.
5. Совместное открытие новых знаний (продолжение)
- Ребята возьмите текст, который лежит у вас на парте. Прочитайте его.
Текст- помощник
Начало реки называется исток.
Место, где река впадает в другую реку, озеро или море, называют устье.
В реку впадают и другие реки- это притоки.
Ответвление от главного русла реки называется – рукав.
- Какое открытие вы сделали, читая текст помощник?
( У реки есть притоки и берега.)
( Учитель показывает исток, устье, притоки.)
Слайд 22.
На доске:
Исток
Устье
Притоки
Рукав
6. Практическая работа.
- Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили материал по теме
«Водоемы», предлагаю вам выполнить задание в тестовой форме. Работа
проводится в парах.
Обведите кружочком варианты правильных ответов.
1. К искусственным водоемам относятся:
а) море;
б) пруд;
в) канал.
2. Началом реки называется:
а) устье;
б) рукав
в) исток
3. Какие реки впадают в Черное море;
а) Мзымта
б) Кубань
в) Сочи
- Ребята мы на уроке говорили с вами о многих водоемах.
Мы сказали, что в городе Сочи есть река, озеро, море, пруд.
Но об одном забыли. Мы сейчас посмотрим с вами фильм и узнаем, о каких
водоемах идет речь?
( Просмотр фильма « Водопады» 3 мин.)
- Какие водопады вы увидели?
( Змейковские, Ореховские)
7. Итог урока.
Беседа об охране воды.
- Ребята мы с вами сейчас очень много говорили о водоемах. Но главное
забыли сказать.
( К доске выходят уч - ся. Разыгрывается сценка.)
Вы все помните сказку Пушкина о том, как старик поймал золотую
рыбку. А как это происходит сегодня?
Ведущий: Пошел Иван на речку ловить рыбу. Раз закинул он свою удочку в
речку поймал бутылку из - под сока. Второй раз закинул удочку выловил
рваный башмак. В третий раз закинул удочку, и попалась маленькая рыбка.
Стало жалко Ивану рыбку, решил он отпустить ее в реку – пусть подрастет!
И вдруг рыбка голосом человеческим заговорила.
Рыбка: Не отпускай меня назад в речку! Лучше кинь в аквариум с чистой
водой. Моченьки нет больше жить в речке!
У. – Почему рыбка не захотела оставаться в речке?
( Наверное, вода в речке была грязной.)
- Как происходит загрязнение воды? Какая опасность угрожает рыбке и всем
обитателям водоемов?
- Что люди не должны делать?
( Не мусорить, не мыть машины, не сбрасывать промышленные отходы,
ставить на предприятиях очистительные фильтры).
( Ученики читают хором стихотворение).
Слайд. 23.
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода!
- Какова была цель нашего урока? Удалось ли нам её достичь? Какие
новые слова вы узнали? Что они обозначают?
- Наш урок стал уроком открытий, удивления.
Спасибо вам за хорошую работу.
Литература:
1.«Первое сентября» Начальная школа № 32 - 2005г.
2. Научно – методический журнал «Начальная школа»
№ 3 - 2003г.
3. Научно – методический журнал «Начальная школа»
№ 2 - 2007г.
4. «Моя Кубань» Природа, история города Краснодарского края; Н.В.
Сидиткова; Ростов – на – Дону 2007г.
5. «География Краснодарского края. Природа»; И.А. Терская; Краснодар
2007 г.
6. «Горное Черноморье. Природа»; Д.А. Комаров;
Майкоп 2007 г.
7. «Путешествие по родному краю», И.П. Лотышев;
Краснодар 2005 г.
8. «Занимательное Краеведение», В.И. Борисов;
Кубанское книжное издательство, Краснодар 2005 г.
9. «Это было в Сочи», (Очерки краеведов); В.Н. Костиников,
Сочи – Майкоп 2005 г.