Правила вежливого поведения во время разговора

"Правила вежливого поведения во время разговора"
Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний
Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.
Технологии: личностно-ориентированные, игровые, здоровьесберегающие, критического
мышления, ИКТ.
Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная,
работа в парах.
Средства обучения: “Детская риторика” Ладыженская А.А. в 2-х частях, иллюстрации вежливого
поведения, схемы, солнышко, смайлики
Цели урока: знакомство с правилами поведения.
Задачи урока:
1. Повторить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях: приветствие,
прощание, благодарность, извинение, просьба.
2. Учить детей соблюдать правила вежливости при взаимоотношениях мальчиков и девочек; детей
и взрослых.
3. Воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.
Формирование УУД:
Личностные УУД: умение анализировать свою деятельность. Регулятивные: умение ставить цели,
планировать свою деятельность на занятии, умение давать оценку.
Предметные УУД: Коммуникативные: учить постановке вопроса, умению выражать свои мысли,
сотрудничество в парах, в группе. Познавательные: учить умению формулировать проблемы,
строить высказывания, рефлексии своей деятельности.
Метапредметные УУД: обобщение знаний норм поведения.
Подготовительная работа:


заучивание стихотворений о вежливости;
подготовка слайдов к просмотру.
Необходимое оборудование:




мультимедийный проект;
музыкальный центр;
презентация «Вежливые слова»;
индивидуальные карточки для групповой работы.
Участники: учащиеся 1-го класса, учащиеся 5 класса .
Ход занятия.
Мотивационный момент.
Сегодня к нам на урок заглянуло солнышко из стихотворения Эммы Мошковской.
На доске рисунок. Учитель читает стихотворение. (слайд1)
Встало солнце кислое,
1.
Смотрит – небо скисло.
В кислом небе кислое
Облако повисло…
И спешат несчастные
Кислые прохожие
И едят ужасно
Кислое мороженое…
Даже сахар кислый!
Скисло все варенье!
Потому что кислое
Было настроение.
- Почему прохожие в стихотворении «несчастные»? что значит «кислое» настроение? А как мы
узнаем, что у человека «кислое» настроение?
(По выражению лица, по его словам и поступкам).
- Дети, а как можно «поднять» настроение? Давайте поднимем настроение «солнышку»!
(Учащиеся говорят комплименты «солнышку»). (слайд2)
- Весело ли стало нам? Поднялось ли у нас настроение? Попробуйте сделать вывод.
(Нужно говорить людям добрые слова, и им, и нам становится от этого лучше, радостнее).
Загадка.
- Ребята, а сейчас отгадайте загадку:
Есть у радости подруга
В виде полукруга,
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть – тоска ее боится! (улыбка) (слайд 3)
- Улыбка нужна нам самим и предназначена другим людям, чтобы им было с нами хорошо, легко и
радостно. Поэт Владимир Солоухин говорит: «Это ужасно, если за десять дней тебе никто не
улыбнулся, и ты никому не улыбнулся. Душа зябнет и каменеет». Давайте улыбнемся друг другу!
А теперь ответьте на вопрос: « В каких ситуациях особенно важно улыбнуться собеседнику?»
(Ответы учащихся).
- Желаю всем удачного дня и приподнятого настроения.
2.Речевая разминка
1.Открыть и закрыть глаза. Открыть и закрыть рот. Пошевелить ноздрями, как бы раздувая их.
2.Массировать полость рта круговыми движениями языка. Задуть свечу (свечи).
Массировать уши по ходу их изгибов.
3. Прикусывание верхней и нижней губ.
4. Языком прокалывание щеки.
5. Цокаем языком.
6. Наклон вперед – вдох (спина прямая).И.п. – выдох (с широко открытым ртом). Упражнение
выполняются 5-6 раз
3. Работа над скороговоркой: (слайд 4)
“Жутко жуку жить на суку”.
- Ребята, о чём скороговорка?
- Как понять “жутко”? Замените другим словом.
- Какой звук повторяется?
- Прочитайте хором: медленно и шёпотом, быстро и громко. Прочитайте отдельно девочки,
отдельно мальчики.
- Прочитайте с разной интонацией: весело, грустно, удивлённо, испуганно.
4. Постановка целей урока.
- Ребята, как вы думаете, какому человеку легко жить на свете: доброму или злому?
- Кто, по-вашему, добрый человек?
- Что нужно делать для того, чтобы быть добрым?
– Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и
добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова
надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому
волшебству нетрудно, стоит только захотеть.
Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко» (дети называют и эти слова появляются на экране
после того, как дети назвали «волшебное» слово). (слайд 5)
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (Спасибо.) (6 слайд)
- Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (Добрый день.) (6 слайд)
- Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (Спасибо.) (7 слайд)
- Когда нас бранят за шалости, говорим мы ... (Прости, пожалуйста.) (7 слайд)
- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (Здравствуйте.) (8 слайд)
- И во Франции и в Дании на прощанье говорят ... (До свидания.) (8 слайд)
- О чем мы будем с вами сегодня говорить на занятии, вы узнаете из стихотворения А.Кондратьева
(Читают ученицы 5 класса)
ПЕРЕБИВАЛКА
- За рекой…
- За какой?
- За широкой такой!
Проживал крокодил…
- Что жевал крокодил?
- Не жевал! Про-жи-вал!
Просто жил крокодил!
-Но ведь ты говорил, что он что-то жевал?
Или пере-жи-вал?
- Ох, ну ладно, жевал!
Страшно переживал!
И кусал, и глотал
Тех, кто пе-ре-би-вал!
- Какая тема занятия? (ответы детей) Сегодня на уроке мы с вами будем знакомиться с правилами
вежливости во время разговора. (9 слайд: тема «Правила вежливого поведения во время
разговора».)
- Чему мы будем сегодня учиться?
Вы стали школьниками. Вас ждёт много славных дел. Вы окончите школу и станете трудиться на
заводах, шахтах, строить дома, прокладывать дороги к звёздам, водить по морям и океанам могучие
атомоходы, выращивать новые сорта чудесных растений, побеждать болезни. Вы будете
строителями, капитанами, водолазами, космонавтами, художниками. Но, прежде всего вы должны
вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому
тоже надо учиться.
- Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди
относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят и уважают.
- Почему же нам не быть внимательными, вежливыми и добрыми друг к другу? Ведь это не так уж
трудно!
1-й ученик:
Вежливость для взрослых и для детей важна,
Вежливость – чудесная и добрая страна.
Вежливости надо с детства всем учиться,
Вежливость, ребята, волшебства частица.
2-й ученик:
Если будем вежливы
Каждый день и час –
Станет мир счастливее
В миллионы раз!
3-й ученик:
На свете есть много чудеснейших слов,
Таких, что нас радуют, греют и лечат.
Я думаю – каждый назвать их готов:
Приветствую, здравствуйте,
Добрый всем вечер!
4-й ученик:
Слова есть, что к людям безмерно добры,
Весь мир освещая, как солнце в зените.
Их знают и люди, и ёж, и бобры:
Спасибо, пожалуйста, ах, извините!
5. Работа над новой темой урока.
1) Обмен собственным опытом.
- Многие из вас уже знают некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Поделитесь
с нами своими знаниями.
1. Нужно здороваться при встрече со знакомыми людьми и говорить им «до свидания» при
расставании.
2. Всегда нужно быть опрятным, причёсанным и умытым, чтобы окружающим людям было
приятно с тобой общаться.
3. Нужно уважать старших: помогать им по дому, уступать место в общественном транспорте.
4. Почаще в своей речи нужно использовать «волшебные» слова.
5. Нужно быть внимательным к окружающим, не причинять им неприятностей, не оскорблять
их ни словом, ни делом.
2) Использование в речи «волшебных» слов.
Учитель: В обиходе вежливого воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы
называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже грубому и обиженному человеку
помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение.
(Читают ученицы 5 класса)
Слова: «До свиданья!»,
«Спасибо», «Простите»,
«Пожалуйста», «Здравствуйте» Щедро дарите!
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым.
В троллейбусе, в парке
В школе и дома.
Слова эти очень и очень важны.
Они человеку как воздух нужны.
Без них невозможно на свете прожить.
Слова эти надо с улыбкой дарить.
-Как ты думаешь, какие слова называют волшебными? Почему? Какое волшебство они совершают?
(Эти слова делают нашу речь приятнее, более тёплой, доброжелательной.)(слайд10)
-В каких случаях мы используем эти слова?(слайд11)
а) здравствуйте ,привет, добрый день,(приветствие)
б)до свидания. пока (прощание)
в) извините ,прстите,(извинения)
г) будьте добры.пожалуйста(просьба)
д)спасибо, благодарю(благодарность)
3) Физминутка (слайд 12) (Если друг не смеется)
4) Работа в парах (слайд 13)
Рассмотрите рисунки на стр. 48-49 учебника.
- Где изображены ситуации невежливого поведения, а где – вежливого поведения? Обратите
внимание на мимику, жесты и позу говорящих. Хорошо ли во время разговора отворачиваться от
собеседника, держать руки в карманах, разговаривать с «набитым» ртом, вмешиваться в разговор
взрослых? Поиграем в игру «Озвучь картинку». Придумайте и разыграйте разговор между героями
в зеркальном отражении, используя вежливые слова.(слайды 14, 15, 16, 17)
После 1-2-мин. подготовки заслушиваются выступления групп.
5.Работа в группе. (с.50 – 53)Слайд18)
Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть
невежливым человеком и быть понятным своим собеседникам. Всегда приятно общаться с
вежливыми людьми: они используют в своей речи волшебные слова, совершают вежливые
поступки.
-Что такое культура поведения? Культура поведения – это вежливые поступки.(слайд24)
- Давайте посмотрим, как поступали герои мультфильмов. Кто из них прав, а кому надо
исправиться? Слайды (19, 20, 21,22)
Ребята помогите героям: составьте рассказы и разыграйте сценки, где вы скажете: «Ребята, давайте
жить дружно!»
- Ребята, а зачем человеку нужны эти правила? Неужели нельзя без них обойтись?
Учитель обобщает ответы детей: правила вежливости нам с вами нужны везде и всегда. Иначе люди
бы не смогли общаться друг с другом, помогать, уважать друг друга. И вообще были бы на уровне
пещерного человека.
1. Не спеши первым сесть за стол.
2. Не разговаривай во время еды.
3. Не забывай закрывать рот, когда жуёшь.
4. Не чавкай.
5. Не рвись первым выскакивать в двери.
6. Не перебивай говорящего.
7. Не кричи и не повышай голоса, если перед тобой не глухие.
8. Не размахивай руками.
9. Не показывай пальцем на кого бы то ни было.
10. Не вмешивайся в чужой разговор, не произнеся «простите»
11. Не забудь извиниться, если кого-нибудь толкнул.
12. Не делай вид в троллейбусе или автобусе, что ты не замечаешь стоящего старика.
13. Не держи руки в карманах.
6. Рефлексия: (Слайд 23)(Дорогою добра)
Какого человека называют вежливым?
Если вы будете говорить волшебные слова, то все ваши желания обязательно сбудутся.
Ребята, у каждой группы есть свое солнышко и смайлики. Вам нужно оценить свою работу и
приклеить свой смайлик на солнышко: работал отлично, молодец!
Работал хорошо, но не все получилось
Надо постараться 
Учитель: Спасибо за урок. Мне понравилось с вами общаться и думаю, наш урок пойдёт вам на
пользу.








