Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя школа №2» Тема урока: «Сказка в музыке». 2 класс Учитель музыки Мартынова И.В. г. Людиново 2012г. 2 класс 3 четверть. Тема урока: «Сказка в музыке». Цели урока: Обучающая: Закрепить и обобщить знания учащихся о симфоническом оркестре на примере сказки «Петя и волк»; применять вокльные, исполнительские навыки; учить рассуждать о музыке. Развивающая: Развивать музыкально-эстетическую культуру учащихся. Воспитывающая: Воспитывать музыкальный вкус, обогащать духовный мир учащихся. Тип урока: Комбинированный урок. Структура урока: 1. Орг. момент. Музыкальное приветствие. 2. Объявление темы и задач урока. 3. Актуализация знаний учащихся по теме урока. 4. Закрепление знаний и умений учащихся по пройденному материалу. 5. Объяснение нового материала с использованием презентации. 6.Вокально-хоровая работа. 7. Подведение итогов. Постановка домашнего задания. Используемое оборудование: проэктор фортепиано записи музыки рисунки детей Музыкальный материал: «Пёстрый колпачок» - исполнение. «Петя и волк» - слушание. «Почему медведь зимой спит?» - вокально-хоровая работа. Ход урока. 1. Орг. момент .Музыкальное приветствие: Колокольчик нам поет, Всех на музыку зовет. Слышишь тонкий голосок? Нам пора начать урок. Динь-дон, динь-дон… Здравствуйте! 2. Вы любите сказки? За что вы любите сказки? Сегодня наш урок будет посвящён сказкам и сказочным героям и сказкам, в которых они обитают. 3.Первый герой вам давно знаком. (Рисунки детей) Правильно, это гном из песни «Пёстрый колпачок». О чём поётся в песне? Исполните песню в нужном характере, на проигрыше не забывайте хлопать в ладоши. Исполняем песню «Пёстрый колпачок». Чтобы песня звучала ещё веселее, «раскрасим» музыку музыкальными инструментами. Исполняем песню «Пёстрый колпачок» с музыкальными инструментами. 4.Недалеко от леса, где живёт гном, стоит деревня, в которой живёт дедушка с кошкой, уткой… К нему в гости приехал внук Петя, который попал в интересную историю, рассказанную С.С,Прокофьевым в симфонической сказке «Петя и волк». Почему сказка называется симфонической? Какие группы инструментов входят в состав симфонического оркестра? Каждое действующие лицо этой сказки исполняет музыкальный инструмент симфонического оркестра. Давайте вспомним героев сказки и инструменты оркестра. 5.Сегодня мы познакомимся с последним и героями сказки. Это охотники. Прокофьев поручил большому барабану и литаврам исполнить тему охотников. Теперь вы знаете темы всех героев и я предлагаю вам сыграть в игру «Угадай музыкальный инструмент и героя сказки» Презентация игры. На следующем уроке мы послушаем сказку целиком и нарисуем героев сказки. Д/З принести альбом, краски. 6. Как и положено сказочному лесу, в нём живут сказочные звери. И происходят с ними сказочные истории. Одна такая история произошла с медведем, который не спал зимой. Что с ним случилось? Исполняем 1,2 куплеты песни «Почему медведь зимой спит?» Вокально-хоровая работа над 3 куплетом. 7. Обобщение. Что нового узнали на уроке? Кому посвящён урок? Спасибо за работу, наш урок «Сказка в музыке» окончен, до свидания!