Мы посмотрим».

«Наши глаза»
Конспект занятия в средней группе с использованием здоровьесберегающих
технологий
Цели: Формировать элементарные представления детей об органах чувств –
глазах, их функциях;
- показать детям, какую роль играет зрение в жизни человека;
- развивать способность рассматривать себя, друг друга;
- развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы;
- воспитывать стремление заботиться о своем здоровье;
- продолжать учить детей отгадывать загадки, внимательно слушая их текст;
- обогащать словарь детей за счет образования прилагательных ( глаза карие
– человек кареглазый, голубые – голубоглазый и т.д.).
Оборудование: зеркало, картинка с игрушками, картинки с витаминами «А»,
аудиозапись Чайковский «Марш оловянных солдатиков», иллюстрации
«Берегите наши глазки», комплекс гимнастики для глаз с использованием
бабочки.
Содержание:
Воспитатель: Ребята, я хочу вас научить здороваться необычно. Вставайте в
круг и повторяйте вместе со мной.
Скажем «Здравствуйте» руками (машут руками из стороны в сторону)
Скажем «Здравствуйте» глазами (моргают глазами),
Скажем «Здравствуйте» мы ртом ( широко улыбаются),
Станет радостно кругом (руки вытянуты в стороны ладонями вверх).
В.А теперь давайте послушаем музыку. (звучит марш и воспитатель вместе с
детьми идут друг за другом).
По тропинке мы шагаем, по дорожкам мы шагаем
Ножки выше поднимаем, вот так!
Руки за спину кладем и по бревнышку идем ( ходьба на носочках),
А сейчас на стульчик сядем и загадки отгадаем.
Вот послушайте: Мы посмотрим на кота, на картинке, сказке,
Но для этого нужны всем нам очень ….
Дети: Глазки!
В. Молодцы, ребята, быстро отгадали эту загадку.
Послушайте тогда другую, потруднее:
Есть у каждого лица два красивых озерца,
Между ними есть гора,
Назови их детвора.
Дети: Это глаза!
В. Опять отгадали! Ну вот вам тогда еще одна загадка:
На ночь два оконца сами закрываются,
А восходом солнца сами открываются.
Дети: Это тоже загадка про глаза!
В. Правильно ребята вы все загадки отгадали, все загадки были про глаза.
В. А у вас есть глазки? Сколько у вас глазок? Где они находятся? (ответы
детей)
Правильно, у всех людей два глаза, они находятся у нас на лице: один глаз с
правой стороны (показывает), другой глаз – с левой стороны (показывает), а
между ними – нос.
А теперь посмотрите друг другу в глазки, какие они у вас? Какой формы? Что
есть вокруг каждого глаза? А как вы думаете для чего нужны реснички,
брови, веки? (ответы детей)
В. Правильно, они нам нужны для красоты и здоровья. Вот если мы
вспотеем, и потечет пот со лба, его остановят наши брови. А когда в наши
глаза летит пыль, соринки, наши веки и ресницы быстро закрываются и
защищают наши глаза.
Какого цвета ваши глазки? (ответы детей)
В. Ксюша, посмотри, какого цвета глаза у Наташи? Коричневые глаза
называются карими, повторите со мной ( дети повторяют вместе, можно
несколько индивидуальных ответов).
У Наташи карие глаза – значит она кареглазая. Повторите, какая Наташа
(ответы детей).
А теперь ты, Наташа, посмотри какого цвета глаза у Ксюши? У Ксюши серые
глаза, значит она – сероглазая, повторите со мной( групповые
индивидуальные ответы).
В. А у меня какие глаза? Я же их не вижу. Человек не может увидеть свои
глаза сам. Ему мешает нос. Мне на помощь могут прийти ребята, а также я
могу посмотреть на свои глаза с помощью зеркала. (Посмотреть в зеркало).
В. Давайте поиграем с вами в игру – «Мы посмотрим».
М ы посмотрим далеко.
Ладонь у лба, смотрим вдаль
Мы посмотрим близко,
Ладони перед грудью, словно держим раскрытую книгу.
Мы посмотрим высоко,
Не поднимая голову, смотрим вверх.
Мы посмотрим низко,
Не опуская голову, смотрим вниз.
А теперь по сторонам - тут и там, тут и там,
Не поворачивая голову, смотрим по сторонам,
Вдаль на палец посмотри.
Отводят палец далеко, смотрят на него.
Близко к носу поднеси,
Подносят палец к кончику носа и скашивают на него взгляд.
Раз, два, три – глаза закрой.
Закрывают глаза.
Раз, два, три – глаза открой,
Открывают глаза.
В. Это же настоящая зарядка для наших глазок, ее можно делать каждый раз,
когда глаза устали. Ребята, а вам понравилась игра? (ответы детей)
Разберемся вместе, дети видим предметы, для чего глаза на свете и зачем у
всех у нас на лице есть пара глаз?
(ответы детей).
В. Да, ребята, с помощью глаз мы видим предметы, их цвет, форму, размер.
Видим перемещение предметов. Еще глаза нам помогают двигаться в
нужном направлении. Помогают определять, где мы сейчас находимся,
какое сейчас время суток.
А сейчас мы с вами поиграем. Посмотрите внимательно на картину и
запомните игрушки, которые на ней нарисованы. Запомнили? А теперь я
спрячу картину, а вы назовите, какие игрушки вы запомнили? (ответы детей)
Какие у вас хорошие глазки и память, молодцы!
А вы знаете, что есть продукты, которые полезны для наших глаз.
Вот сейчас мы с вами рассмотрим картинки, на которых изображены
продукты, полезные для наших глаз. (дети подходят к доске и выполняют
задание).
Вот в этих продуктах содержится витамин А, который очень полезен для
наших глаз, назовите эти продукты ( дети называют).
Как можно назвать эти продукты одним словом?(овощи).
(Ребенок проводит физкультминутку – на усмотрение воспитателя.)
В. А теперь, давайте рассмотрим иллюстрации «Берегите ваши глазки» девочки читают книги, одна из них наклонилась над книгой очень низко;
мальчик смотрит телевизор, сидя прямо перед экраном; девочка лёжа читает
книгу и т.п. (ответы и выводы детей).
Итог занятия:
Вам понравилось занятие? О чем мы говорила на занятии? В какие игры
играли? Мне тоже понравилось, как вы играли, занимались, старались
правильно выполнять задания, молодцы!
Ребята, берегите свои глазки. Охраняйте их от пыли, грязи. Делайте
гимнастику для глаз, что бы они у вас не уставали, ешьте продукты,
содержащие витамин А.