Государство и российское общество в конце 19

МБОУ «Сузгарьевская СОШ»
Открытый урок по истории России
в 9 классе на тему:
«Государство и российское общество в
конце 19- начале 20в.».
Провел учитель истории и обществознания
Сулеев Михаил Дмитриевич.
Урок истории в 9 классе на тему: «Государство и российское общество в
конце 19- начале 20в.».
Цели:
1. Актуализировать необходимые знания обучающихся из курса истории
России 19в.
2. Подвести обучающихся к пониманию того, что Россия в начале 20в.среднеразвитая аграрно- индустриальная страна.
3. Продолжить формирования умений анализировать исторические источники,
самостоятельно делать выводы, работать с исторической картой.
Задачи: обучающиеся должны уяснить реальное состояние социальноэкономического развития России к началу 20в; оценить место России в
мировой экономике на рубеже 19-20вв; обобщить и систематизировать
понятие «модернизация», показать закономерности и особенности
модернизации в России; сравнить, обобщить, провести аналогию между
формированием монополистического капитализма в России и в странах
Западной Европы; определить, какое место занимает Россия согласно
концепции трёх эшелонов модернизации; уяснить сдвиги в социальной
структуре России в начале 20в.
-Основные понятия: модернизация, монополистический капитализм,
монополия, концентрация производства, конкуренция, финансовая
олигархия, промышленный переворот, индустриализация, традиционное
общество, эшелон (этап) модернизации, империализм, картель, трест,
синдикат, концерн, автономия,меценатство.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, карта «Российская
империя в начале 20века».
Ход урока:
I. Организационный момент
II.Актуализация опорных знаний обучающихся по ранее изученному
материалу восьмого класса
Беседа с обучающимися.
-Какой период истории нашего государства мы изучали в 8 классе?
-Как называлось наше государство в 19веке?
-Какие исторические события из истории нашего государства 19 века вы
помните?
- Кто из великих деятелей культуры жил в XIX веке?
-Какой период развития культуры XIX века вошел в историю как «Золотой
век»? Почему?
-Кого называли декабристами, народниками, передвижниками, западниками,
славянофилами?
-Дайте определения понятиям: монархия, народничество, либерализм,
марксизм, крепостничество?
III.Изучение новой темы
План:
-Территория Российской империи и административное деление в начале XX
века
-Население и его образование
-Структура государственного аппарата России в начале XX века.
-Промышленность России в начале XX века.
Задача для обучающихся: Выяснить главные особенности политического и
экономического развития России в начале XX века.
1.Работа по карте и беседа с обучающимися.
-Каким цветом на карте обозначена граница Российской империи к началу
XX века?
-Какие территории входили в состав Российской империи к началу XX века,
кроме Великороссии?
-Какие территории находились в зависимости от России?
-Какая территория в 1914 году была принята под протекторат России?
-На какие административные единицы делилась территория Российской
империи в начале XX века?
2.Самостоятельная работа обучающихся с текстом учебника..
3.Беседа по прочитанному материалу.
-Какое место в мире занимала по численности?
- Какое количество народов и народностей проживало на территории
Российской империи?
- Какая религия являлась официальной религией государства?
-Какие еще религии исповедовало население Российской империи?
- Каким был уровень образования населения Российской империи?
4.Самостоятельная работа обучающихся
Задание для обучающихся: Прочитать, заполнить схему, выяснить функции
каждого звена государственного аппарата.
Структура государственного аппарата
1. Император
2. Правительствующий Сенат
3. Государственный Совет
4. Комитет министров
5. Святейший Синод
6. Восемь министерств
5.Рассказ учителя о переходе России к индустриальному обществу или
модернизации страны (в объеме учебника).
6.Работа с историческим источником(таблицы на интерактивной доске).
Задание для обучающихся: Внимательно прочитайте текст документа и проанализируйте данные таблицы. Какие выводы можно сделать на основе
данных источников?
Ответ:
- России нужна индустриализация, так как она является залогом сильного
экономического роста страны.
-Усиление строительства железных дорог, позволило развиваться капитализму «вширь», т.е.распространяться на слабо освоенные территории.
- Если по темпам промышленного производства Россия шла впереди
капиталистических стран, то по его абсолютному результату сильно
отставала от них.
IV. Закрепление изученногона уроке
1.Какие территории входили в состав Российской империи в начале 20в?
2.Какие религии исповедовали подданные Российской империи? Какая
религия являлась государственной?
3.Что такое модернизация? Каковы особенности российской модернизации
экономики?
4.Какие изменения происходили в социальной структуре российского
общества?
5.Какие новые задачи встали перед Россией в начале 20в? Как они связаны с
модернизацией?
V. Задание
Выскажите свою точку зрения по вопросу: «Какие проблемы, стоявшие перед
страной в начале 20в.,вы считаете самыми важными, острыми и почему?»
VI. Подведение итогов урока
Домашнее задание по учебнику(А.А.Данилов, Л.Г.Косулина,
М.Ю.Брандт)
1. Прочитать § 1 учебника; стр.5-12
2. Подготовить устный развернутый ответ на вопрос:
-Каковы особенности развития России в начале XX века?