Документ 919851

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав. кафедрой
_______________________
___проф. А.И. Юрьев___
Решение заседания
кафедры Протокол № _5_
«_20_» __января___2011 г.
Аннотированная программа дисциплины
«История России (начало XX века)»
Направление: Педагогическое образование
Профиль: История
Квалификация: бакалавр
Составитель: __ доц. Д.Н. Сергованцев____
(должность)
Москва-2010
Цель изучения дисциплины «История России (начало XX века)» состоит в
том, чтобы: дать студентам целостное представление о развитии России в начале ХХ вв.; стимулировать научное мышление студентов, обучить их самостоятельной работе с историческими документами; подготовить студентов к дальнейшей преподавательской деятельности в учреждениях среднего и среднего
специального образования.
Задачи изучения дисциплины «История России (начало XX века)» следующие:
1. Рассмотреть процессы, специфические для этого периода истории России.
2. Дать сравнительную характеристику социальных, экономических аспектов и особенностей политической жизни.
3. Сравнить политические, идейные и религиозные учения.
4. Рассмотреть основные проблемы развития отечественной культуры.
Объем в ЗЕ: ___2__
Время изучения: курс___3________семестр_____6__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
__1. История России (период феодализма)_____________________________________
__2. История России (XIX век)_________________________________________________
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
__1. История России (новейший период)________________________________________
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ.
Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный ОМ.
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
1. Готов применять современные методики и технологии, в том числе и инфор-
мационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
2
2. Способен применять современные методы диагностирования достижений
обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение
процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся,
подготовки их к сознательному выбору профессии.
3. Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
1. Организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием
технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области.
2. Использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий.
3. Осуществление профессионального самообразования и личностного роста,
проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной
карьеры.
4. Преподавание исторических и обществоведческих дисциплин в средней общеобразовательной школе, лицее и гимназии.
5. Подготовка учебно-методической документации по историческим и обществоведческим курсам.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
Инновационные формы учебной работы:
1.
2.
3.
4.
Метод анализа ситуаций (кейс-метод).
Технология с применением метода проектов.
Тренинговая технология.
Рефлексивная технология.
Активные методы обучения:
1.
2.
3.
4.
Групповой тренинг.
Решение ситуационных задач.
Деловая игра.
Электронная викторина.
Формы контекстного обучения:
1. Лекция как форма контекстного обучения.
2. Деловая игра как форма контекстного обучения.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
3
1 уровень сложности: __Тесты с закрытой (с однозначным и многозначным выбором
ответа) и открытой формой задания; тесты на соответствие; тесты с заданиями на
группировку информации; тесты с заданиями на исключение лишнего; тесты перекрёстного выбора.
2 уровень сложности: __Дебаты, дискуссия, выступление на круглом столе, конференции, экспертная оценка, эссе, кейс.
3 уровень сложности: __Деловая и ролевая игра, например, судебное разбирательство или заседание экспертной группы.
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
50/50 % – инструментальный кластер.
Краткое содержание курса
Основные разделы, их краткое описание
Тематический план лекций для очной формы обучения
1.Социально - экономическое и политическое положение России на рубеже XIX-XX вв.
Развитие промышленности и сельского хозяйства. Формирование, положение и состав рабочего класса. Кризис 1900-1903 гг. Перерастание капитализма в империализм. Особенности экономики России в период империализма. Политический строй России.
2.Общественно-политическое движение в России в 1895-1904 гг.
Развитие рабочего движения. Крестьянское движение. Национальноосвободительная борьба. Студенческое движение, движение демократической интеллигенции. Буржуазно - либеральное движение. Зубатовщина и ее
крах. Третья революционная ситуация.
3.Внешняя политика России в конце Х1Х-начале XX вв. Русскояпонская война. Обострение противоречий между великими державами в
4
конце XIX - начале XX вв. Столкновение противоречий держав на дальнем
Востоке. Подготовка России и Японии к воине. Ход военных действий.
Портсмутский мирный договор. Значение войны.
4.Первая революция в России (1905-1907 гг.).
Причины, характер и особенности революции. Начало революции. Революционная борьба весной и летом 1905 г. всеобщая октябрьская политическая стачка. Образование массовых организаций (Советов, профсоюзов, стачковых комитетов, народных судов, милиции, боевых дружин).Декабрьское
вооруженное восстание в Москве и в других городах. 1 и II Государственное
думы. Революционное движение в период спада революции. Причины поражения и значение революции.
5.Россия в 1907 - 1914 гг.
Промышленное развитие России в период 1907-1914 гг. Депрессия и
промышленный подъем. Монополии и финансовый капитал. Столыпинская
аграрная реформа. III Государственная дума. IV Государственная дума.
Подъем революционного движения. Внешняя политика. Боснийский кризис.
Россия и балканские войны.
6.Россия во время первой мировом войны (август 1914—1916 гг.).
Февральская революция 1917 гг.
Причины и характер войны. Подготовка великих держав к воине. Начало
войны. Ход военных действии на Восточном фронте в 1914-1916 гг. Экономическое и политическое положение России во время войны. Рост революционного движения. Восстание в Петрограде. Создание Советов рабочих и солдатских депутатов. Образование Временного правительства. Отречение Николая II. Особенности, характер и значение февральской революции.
7.Культура России в конце Х1Х-начале XX вв.
Наука. Просвещение. Литература. Театр. Изобразительное искусство.
Крупнейшие представители культуры. Серебряный век.
5
Тематический план практических занятий для очной формы обучения
1.Социально - экономическое и политическое положение России на рубеже XIX-XX вв.
Развитие промышленности и сельского хозяйства. Формирование, положение и состав рабочего класса. Кризис 1900-1903 гг. Перерастание капитализма в империализм. Особенности экономики России в период империализма. Политический строй России.
2.Общественно-политическое движение в России в 1895-1904 гг.
Развитие рабочего движения. Крестьянское движение. Национальноосвободительная борьба. Студенческое движение, движение демократической интеллигенции. Буржуазно - либеральное движение. Зубатовщина и ее
крах. Третья революционная ситуация.
3.Внешняя политика России в конце Х1Х-начале XX вв. Русскояпонская война. Обострение противоречий между великими державами в
конце XIX - начале XX вв. Столкновение противоречий держав на дальнем
Востоке. Подготовка России и Японии к воине. Ход военных действий.
Портсмутский мирный договор. Значение войны.
4.Первая революция в России (1905-1907 гг.).
Причины, характер и особенности революции. Начало революции. Революционная борьба весной и летом 1905 г. всеобщая октябрьская политическая стачка. Образование массовых организаций (Советов, профсоюзов, стачковых комитетов, народных судов, милиции, боевых дружин).Декабрьское
вооруженное восстание в Москве и в других городах. 1 и II Государственное
думы. Революционное движение в период спада революции. Причины поражения и значение революции.
5.Россия в 1907 - 1914 гг.
Промышленное развитие России в период 1907-1914 гг. Депрессия и
промышленный подъем. Монополии и финансовый капитал. Столыпинская
аграрная реформа. III Государственная дума. IV Государственная дума.
6
Подъем революционного движения. Внешняя политика. Боснийский кризис.
Россия и балканские войны.
6.Россия во время первой мировом войны (август 1914—1916 гг.).
Февральская революция 1917 гг.
Причины и характер войны. Подготовка великих держав к воине. Начало
войны. Ход военных действии на Восточном фронте в 1914-1916 гг. Экономическое и политическое положение России во время войны. Рост революционного движения. Восстание в Петрограде. Создание Советов рабочих и солдатских депутатов. Образование Временного правительства. Отречение Николая II. Особенности, характер и значение февральской революции.
7.Культура России в конце Х1Х-начале XX вв.
Наука. Просвещение. Литература. Театр. Изобразительное искусство.
Крупнейшие представители культуры. Серебряный век.
Основные понятия
Раскрыть содержание понятий: многоукладность экономики, империализм, промышленный подъем, промышленный кризис, депрессия, монополии, финансовый капитал, аграрный вопрос, расслоение крестьянства, буржуазно-демократическая революция, Советы рабочих депутатов, всеобщая политическая стачка, вооруженное восстание, третьеиюньская монархия, бонапартизм, столыпинская аграрная реформа.
Темы контрольных / курсовых работ
Темы контрольных работ
1.Взгляды и общественная деятельность Л.Н.Толстого.
2.Общественная деятельность А.П.Чехова.
3.Московский художественный театр (1898 - 1917).
4.Рабочие Москвы на рубеже XIX-XX вв.
5.Студенчество России в конце XIX - начала XX вв.
7
6.Учащиеся средних учебных заведений в конце XIX - начала XX вв.
7.Народные учителя в конце XIX - начала XX вв.
8.Конституционно-демократическая партия.
9.Боевая организация эсеров.
10.Русский анархизм и его деятели.
11 .Интеллигенция в РСДРП.
12.Роль меценатов в развитии культуры.
13.Политическая деятельность С.Ю.Витте.
14.Политическая деятельность П.А.Столыпина.
15.Столыпинская аграрная реформа в Московской губернии.
16.Офицерский корпус в России.
17.Профессора высших учебных заведений в России.
18.Тайная полиция в России, ее руководители и агенты.
19.Социальные сюжеты в творчестве художников-передвижников.
20.Социальный портрет православного духовенства в России.
21.Правые и монархические партии в России.
22.Московское губернское земство.
23.Масоны в России на рубеже ХГХ - XX вв.
24.Московская городская Дума.
25.Боевые дружины в Москве в декабре 1905 г.
26.Московский Совет рабочих депутатов во время революции 1905-1907 гг.
Темы курсовых работ
1. Николай II, его семья и ближайшее окружение.
2.Влияние Г.Е.Распутина на внутреннюю и внешнюю политику России.
3.Взгляды и общественная деятельность Л.К.Толстого.
4.Общественная деятельность А.П.Чехова.
5.Взгляды, общественная и государственная деятельность П.Н.Милюкова
6.А.Ф.Керенским: жизнь и деятельность.
7.Взгляды и деятельность Г.В.Плеханова.
8
8.Московсвий художественный театр в I898-I9I7 гг.
9.Народные учителя в кон.Х1Х-нач.ХХ вв.
10.Русские меценаты в кон.Х1Х-нач.ХХ вв.и искусство в России.
11.Офицеры как часть интеллигенции в России в кон.Х1Х-нач.ХХ вв.
12.Православное духовенство в России в кон.Х1Х-нач.ХХ вв.
13.Обновленческое движение в православной церкви.
14.Студенческое движение в Москве в кон.Х1Х-нач.ХХ вв.
15.Московское охранное отделение и его агенты.
16.Детский труд в промышленности Москвы.
17.Художники-передвижники.
18.Интеллигенция в Партии социалистов-революционеров.
19.Боевая организация эсеров.
20.Кадеты - партия российской интеллигенции.
Вопросы к экзамену
1.Социальный состав населения России (дворяне, крестьяне, духовенство,
мещане, буржуазия, рабочие).
2.Промышленный подъем в 1890-х годах.
3.Сельское хозяйство и крестьянство в России конца XIX - начала XX веков.
4.Политический строй на рубеже веков.
5.Особенности экономики в начале XX века.
6.Промышленный кризис 1900 - 1903 годов.
7.Формирование рабочих в России.
8.Условия жизни и труда рабочих.
9.Состав рабочих.
10.Рабочее движение в 1895 - 1904 годах.
11.Крестьянское движение в 1900-е годы.
12.Студенческое движение в 1900-е годы.
13.Интеллигентское движение.
14.Земское буржуазное движение.
9
15.«Национально-освободительное» движение.
16.«Зубатовщина» и «гапоновщина».
17.Русско-японская война 1904-1905 годов.
18.Социально-политические и экономические предпосылки революции 19051907 годов.
19.Политические партии в России.
20.9 января - начало первой революции.
21.Революционное движение весной и летом 1905 года.
22.Всеобщая стачка в Иваново-Вознесенское в 1905 году.
23.Восстание на броненосце «Потемкин».
24.Военные восстания в 1905 году.
25.«Булыгинская Дума».
26.Всеобщая октябрьская стачка.
27.Массовые организации в 1905-1907 годах.
28.Декабрьское восстание в Москве.
29.Восстания на местах.
30.Особенности революции в 1906-1907 годах.
31.1 -я и 2-я Государственные Думы.
32.Причины неудачи первой революции и ее значение.
33.«Третьеиюньская монархия».
34.3-я Государственная Дума.
35.Столыпинская земельная реформа.
36.Внешняя политика в 1907-1910 годах.
37.Промышленный подъем в 1910-1914 годах.
38.Революционный подъем в 1910-1914 годах.
39.4-я Государственная Дума.
40.Внешняя политика в 1910-1914 годах.
41.Создание монополий и финансового капитала.
42.Начало первой мировой войны.
43.Военные действия на восточном фронте в 1914-1916
10
годах.
44.Экономическая и политическая обстановка в России во
время войны.
45.Культура в конце XIX - начале XX веков.
46.Февральская революция.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная:
История России. ХХ век. М. 2009.
Отечественная история. ХХ век. Курс лекций. Под ред. В.М. Борисова,
М. 2005.
Желтова В.П., Иванова Н.А. Сословно – классовая структура Российской империи XIX – начала ХХ вв.». М., Наука, 2005.
Земцов Б. Н. Социальные и психологические процессы в России начала
20 в. Учебное пособие. М., МГТУ, 1997.
Милов Л. В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. М., 1998.
Миронов Б. Н. Социальная история России периода империи (17 –
начало 20 вв.). Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. В 2 тт. 2001.
Дополнительная:
Дубровский С.М. Сельское хозяйство и крестьянство России
в период империализма М. 1976.
Ерошкин Н.П. Самодержавие накануне краха. М.1975.
Кирьянов Ю.И. Жизненный уровень рабочих России. М. 1979.
11
Исторический опыт трех российских революций. Под ред. Костина
А.Ф. и др. Тт. 1-3. М., 1985-1987.
Бовыкин В.И. Очерки истории внешней политики России. М.1960.
Революция 1905-1907 гг. Документы и материалы. М.1975.
Дубровский С.М. Столыпинская реформа. М. 1963.
Кирьянов Ю.И.Правые партии в России. 1911 -1917. М. 2001.
12