Опорные конспекты 9 класс - Образование Костромской области
реклама
Н о в е й ш а я и с т о р и я уроки1-2 Индустриальное общество в начале XX века § 1-2 Древний мир ≈2,5-3 млн. лет назад - середина V века н.э. Первобытное общество Периодизация всеобщей истории Новая история Средние века Новейшая история середина V века н.э. - XV век XIV – XIX века XX – XXI века Традиционное (аграрное) Индустриальное Постиндуобщество 4 тыс. до н.э.- XVIII в. XIX в. - 70 гг. XX в. стриальное На рубеже XIX-XX веков мир вступает в эпоху модернизации: Модернизация – п ереход от традиционного общества к индустриальному I эшелон - XIX век II эшелон – начало XX века США, Германия, Франция, Россия, Италия, Австро-Венгрия, страны Великобритания, Бельгия Япония, Канада, Швеция. особенности Опережающее развитие Догоняющее развитие Эшелоны модернизации XX век – новая индустриальная эпоха сферы Экономика Социальная сфера Политика индустриальная эпоха XIX в. достижения первой пол. XX века 2-я промышленно-технологическая революция: Промышленная революция: Машиностроение, электротехническая, XIX в. «эпоха угля и стали» нефтехимическая промышленность паровые машины Внедрение новых технологий и изобретений (?) ж/д строительство Двигатель внутреннего сгорания, радио, телефон… Рыночная экономика: Массовое производство товаров (Генри Форд) частная собственность, Монополизация промышленности (концерны, конкуренция, свобода тресты (АО), синдикаты, картели) выбора экон. решений… Слияние банковского капитала с промышленным Сокращение численности Урбаниз ац ия . В 1914г. в Европе 29 гор. 1,5 млн. сельского населения человек. Основная масса – рабочие. Классический либерализм Государственный капитализм: государство не вмешивается Расширение социальных функций государства в экономику. Антимонопольная политика государства (США) Социальный реформизм Социум – общество. Реформы – изменение законов, проводимое государством. 1880-е гг. Германия (канцлер Бисмарк)- социальное страхование; 1914г. все страны Европы – компенсации за травматизм и т.п.; 8-часовой рабочий день, пенсии, запрещение детского труда; Государственные школы (бесплатное светское образование). Почему и зачем государство проводит социальные реформы? (не менее 4 аргументов) Неравномерность экономического развития стран мира: Проанализируйте данные таблицы и сделайте вывод о перспективах развития международных отно шений. Доля в мировом промышленном производстве: страны Особенности развития: 1880 1913 I место в мире по уровню развития промышленности и США 14,7% 32% с/х, рост численности населения за счёт иммигрантов. II место, объединения страны в 1870г., рост населения, Германия 8,5% 14,8% растут государственные военные расходы. Мало колоний. III место. Крупнейшая колониальная держава, фиВеликобритания 23% 13,6% нансовый центр. Морская мощь и заморские рынки. 1871г. проиграла войну, потеряла Эльзас и Лотарингию. Франция 7,8% 6,1% Вывоз капитала в Россию и Италию (фр. рантье ≈2 млн.) Австро-Венгрия «Лоскутная империя». Эмигранты. Нац. движения. 4,4% 4,4% Италия Ввоз капиталов, промышленных товаров и сырья. Эмигранты. 2,5% 2,4% Высокие темпы развития, ввоз капиталов. Самая большая Россия 7,6% 8,2% численность населения (1913г. – 175 млн.), огромные ресурсы. Вывод: неравномерное экономическое развитие стран - причина противоречий. Усилившаяся Германия мечтает о переделе мира и захвате колоний. Великобритания и Франция хотят сохранить колонии, но проигрывают Германии по уровню развития. Индустриальное общество в начале XX века § 1-2 Древний мир ≈2,5-3 млн. лет назад - середина V века н.э. Первобытное общество Периодизация всеобщей истории Новая история Средние века Новейшая история середина V века н.э. - XV век XIV – XIX века XX – XXI века Традиционное (аграрное) Индустриальное Постиндуобщество 4 тыс. до н.э.- XVIII в. XIX в. - 70 гг. XX в. стриальное На рубеже XIX-XX веков мир вступает в эпоху модернизации: Модернизация – п ереход от традиционного общества к индустриальному Эшелоны модернизации I эшелон - XIX век II эшелон – начало XX века США, Германия, Франция, Россия, Италия, Австро-Венгрия, страны Великобритания, Бельгия Япония, Канада, Швеция. особенности Опережающее развитие Догоняющее развитие XX век – новая индустриальная эпоха сферы Экономика Социальная сфера Политика индустриальная эпоха XIX в. Промышленная революция: XIX в. «эпоха угля и стали» паровые машины ж/д строительство Рыночная экономика: частная собственность, конкуренция, свобода выбора экон. решений… Сокращение численности сельского населения Классический либерализм государство не вмешивается в экономику. достижения первой пол. XX века 2-я промышленно-технологическая революция: Машиностроение, электротехническая, нефтехимическая промышленность Внедрение новых технологий и изобретений (?) Массовое производство товаров (Генри Форд) Монополизация промышленности (концерны, тресты (АО), синдикаты, картели) Слияние банковского капитала с промышленным Урбаниз ац ия . В 1914г. в Европе 29 гор. 1,5 млн. человек. Основная масса – рабочие. Государственный капитализм: Расширение социальных функций государства Антимонопольная политика государства (США) Индустриальное общество в начале XX века § 1-2 Древний мир ≈2,5-3 млн. лет назад - середина V века н.э. Первобытное общество Периодизация всеобщей истории Новая история Средние века Новейшая история середина V века н.э. - XV век XIV – XIX века XX – XXI века Традиционное (аграрное) Индустриальное Постиндуобщество 4 тыс. до н.э.- XVIII в. XIX в. - 70 гг. XX в. стриальное На рубеже XIX-XX веков мир вступает в эпоху модернизации: Модернизация – п ереход от традиционного общества к индустриальному I эшелон - XIX век II эшелон – начало XX века США, Германия, Франция, Россия, Италия, Австро-Венгрия, страны Великобритания, Бельгия Япония, Канада, Швеция. особенности Опережающее развитие Догоняющее развитие Эшелоны модернизации XX век – новая индустриальная эпоха сферы Экономика Социальная сфера Политика индустриальная эпоха XIX в. Промышленная революция: XIX в. «эпоха угля и стали» паровые машины ж/д строительство Рыночная экономика: частная собственность, конкуренция, свобода выбора экон. решений… Сокращение численности сельского населения Классический либерализм государство не вмешивается в экономику. достижения первой пол. XX века 2-я промышленно-технологическая революция: Машиностроение, электротехническая, нефтехимическая промышленность Внедрение новых технологий и изобретений (?) Массовое производство товаров (Генри Форд) Монополизация промышленности (концерны, тресты (АО), синдикаты, картели) Слияние банковского капитала с промышленным Урбаниз ац ия . В 1914г. в Европе 29 гор. 1,5 млн. человек. Основная масса – рабочие. Государственный капитализм: Расширение социальных функций государства Антимонопольная политика государства (США) Социальный реформизм Социум – ? Реформы – ? Социальный реформизм - ? 1880-е гг. Германия (канцлер Бисмарк)- социальное страхование; 1914г. все страны Европы – компенсации за травматизм и т.п.; 8-часовой рабочий день, пенсии, запрещение детского труда; Государственные школы (бесплатное светское образование). Почему и зачем государство проводит социальные реформы? (не менее 4 аргументов) Неравномерность экономического развития стран мира: Проанализируйте данные таблицы и сделайте вывод о перспективах развития международных отнош ений. Доля в мировом промышленном производстве: страны Особенности развития: I место в мире по уровню развития промышленности и США с/х, рост численности населения за счёт иммигрантов. II место, объединения страны в 1870г., рост населения, Германия растут государственные военные расходы. Мало колоний. III место. Крупнейшая колониальная держава, фиВеликобритания нансовый центр. Морская мощь и заморские рынки. 1871г. проиграла войну, потеряла Эльзас и Лотарингию. Франция Вывоз капитала в Россию и Италию (фр. рантье ≈2 млн.) Австро-Венгрия «Лоскутная империя». Эмигранты. Нац. движения. Италия Ввоз капиталов, промышленных товаров и сырья. Эмигранты. Высокие темпы развития, ввоз капиталов. Самая большая Россия численность населения (1913г. – 175 млн.), огромные ресурсы. 1880 1913 14,7% 32% 8,5% 14,8% 23% 13,6% 7,8% 6,1% 4,4% 2,5% 4,4% 2,4% 7,6% 8,2% Вывод: Социальный реформизм Социум – ? Реформы – ? Социальный реформизм - ? 1880-е гг. Германия (канцлер Бисмарк)- социальное страхование; 1914г. все страны Европы – компенсации за травматизм и т.п.; 8-часовой рабочий день, пенсии, запрещение детского труда; Государственные школы (бесплатное светское образование). Почему и зачем государство проводит социальные реформы? (не менее 4 аргументов) Неравномерность экономического развития стран мира: Проанализируйте данные таблицы и сделайте вывод о перспективах развития международных отнош ений. Доля в мировом промышленном производстве: страны Особенности развития: I место в мире по уровню развития промышленности и США с/х, рост численности населения за счёт иммигрантов. II место, объединения страны в 1870г., рост населения, Германия растут государственные военные расходы. Мало колоний. III место. Крупнейшая колониальная держава, фиВеликобритания нансовый центр. Морская мощь и заморские рынки. 1871г. проиграла войну, потеряла Эльзас и Лотарингию. Франция Вывоз капитала в Россию и Италию (фр. рантье ≈2 млн.) Австро-Венгрия «Лоскутная империя». Эмигранты. Нац. движения. Италия Ввоз капиталов, промышленных товаров и сырья. Эмигранты. Высокие темпы развития, ввоз капиталов. Самая большая Россия численность населения (1913г. – 175 млн.), огромные ресурсы. Вывод: 1880 1913 14,7% 32% 8,5% 14,8% 23% 13,6% 7,8% 6,1% 4,4% 2,5% 4,4% 2,4% 7,6% 8,2% Н о в е й ш а я и с т о р и я урок3 Политическое развитие в начале XX века §3 ПОНЯТИЯ: модернизация, промышленная революция, урбанизац ия , монополии, классический либерализм, социальный реформизм, вывоз капитала, рантье. ВСПОМНИМ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОЕ: монархия, реформа республика, парламент революция, политическая партия власть передается по наследству, законодательная власть, изменение в законе, организация, проводимое правительством, коренной переворот, органы власти избираются, представительный орган, смена власти, смена общественных порядков, форма правления, борьба за власть. Монархия – это форма правления, при которой власть передаётся по наследству Республика – это форма правления, при которой органы власти избирают Революция – это коренной переворот в жизни общества, смена власти и общественных порядков Реформа – это частичное изменение закона, проводимое правительством Парламент – это представительный орган законодательной власти Политическая партия – это организация, ставящая своей целью борьбу за политическую власть Демократизация – расширение народного представит ельства во власти . Направления США Франция Англия Германия Япония демократизации республика республика монархия монархия монархия Р ей х ст аг Па рл ам е н т ограничены права 1. Расширение ограничение нижней палаты полномочий назначает прав верхней парламентов главу палаты Император назначает главу правительства (Лордов) правительства 2. Расширение Всеобщее избирательное право дл я мужчин избирательных В р ез ул ь та т е пра в о г ол о са п ри о бр ел и прав граждан ≈ 3 0 - 4 0 % на с ел ен и я 3. Снятие ограничений на деятельность партий и профсоюзов К он гр е с с Выборы верхней палаты (Сената) Па рл ам е н т Политические п артии и политическая б орьба в начале XX века. Партии из политических клубов (XIXв.) превращаются в массовые организ ации : имеют аппарат управления (профессиональных партийных функционеров); формируют собственную идеологию (систему взглядов на преобразование общества); влияют на общественное мнение (через СМИ); ведут реальную борьбу за власть (места в парламенте, свой президент). Основные идеологические нап равления начала XX века. вопросы консерватизм либерализм марксизм социализм Аристократия и Социальная буржуазия пролетариат пролетариат опора крестьянство Сохранение траСвобода и Социализм – имущественное равенИдея (лозунг) диций и порядка равноправие ство, социальная справедливость Консерваторы Либералы 1889г. II Интернационал – объедиПартии и организации (Англия) (Англия) нение ≈20 рабочих партий Европы. Левые радикалы Умеренные Раскол в рабочем движении коммунисты реформисты в начале. ХХ века: За революцию За реформы Либералы у власти. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. страны Великобритания США Франция Теодор Рузвельт, Ж. Клемансо, Авторы Дэвид Ллойд Джордж. реформ Вудро Вильсон. Жан Жорес Содержание социальных реформ Законы о бесплатном начальном образовании и бесплатном питании детей неимущих родителей, ограничение ночного труда, пенсии с 70 лет, пособия по инвалидности, 8-час. рабочий день для горняков, пособия по безработице и болезни Процессы против монополий, охрана природы, регулирование забастовок. Создание резервной банковской системы Что общего в социальных реформах нач ала XX века? Отделение церкви от государства и от школы, пенсии по старости с 65 лет, Н о в е й ш а я и с т о р и я урок3 Политическое развитие в начале XX века §3 ПОНЯТИЯ: модернизация, промышленная революция, урбанизац ия , монополии, классический либерализм, социальный реформизм, вывоз капитала, рантье. ВСПОМНИМ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОЕ: монархия, реформа республика, парламент революция, политическая партия власть передается по наследству, законодательная власть, изменение в законе, организация, проводимое правительством, коренной переворот, органы власти избираются, представительный орган, смена власти, смена общественных порядков, форма правления, борьба за власть. Монархия – это … Республика – это … Революция – это … Реформа – это … Парламент – это … Политическая партия – это … Демократизация – расширение народного представит ельства во власти. Направления США Франция Англия Германия Япония демократизации республика республика монархия монархия монархия Р ей х ст аг Па рл ам е н т ограничены права 1. Расширение ограничение нижней палаты полномочий назначает прав верхней парламентов главу палаты Император назначает главу правительства (Лордов) правительства 2. Расширение Всеобщее избирательное право дл я мужчин избирательных В р ез ул ь та т е пра в о г ол о са п ри о бр ел и прав граждан ≈ 3 0 - 4 0 % на с ел ен и я 3. Снятие ограничений на деятельность партий и профсоюзов К он гр е с с Выборы верхней палаты (Сената) Па рл ам е н т - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Н о в е й ш а я и с т о р и я урок3 Политическое развитие в начале XX века §3 ПОНЯТИЯ: модернизация, промышленная революция, урбанизац ия , монополии, классический либерализм, социальный реформизм, вывоз капитала, рантье. ВСПОМНИМ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОЕ: монархия, реформа республика, парламент революция, политическая партия власть передается по наследству, законодательная власть, изменение в законе, организация, проводимое правительством, коренной переворот, органы власти избираются, представительный орган, смена власти, смена общественных порядков, форма правления, борьба за власть. Монархия – это … Республика – это … Революция – это … Реформа – это … Парламент – это … Политическая партия – это … Демократизация – расширение народного представит ельства во власти. США Франция Англия Германия Япония Направления демократизации республика республика монархия монархия монархия Р ей х ст аг Па рл ам е н т ограничены права 1. Расширение ограничение нижней палаты полномочий назначает прав верхней парламентов главу палаты Император назначает главу правительства (Лордов) правительства 2. Расширение Всеобщее избирательное право дл я мужчин избирательных В р ез ул ь та т е пра в о г ол о са п ри о бр ел и прав граждан ≈ 3 0 - 4 0 % на с ел ен и я 3. Снятие ограничений на деятельность партий и профсоюзов К он гр е с с Выборы верхней палаты (Сената) Па рл ам е н т Политические п артии и политическая борьба в начале XX века. Партии из политических клубов (XIXв.) превращаются в массовые организ ации : имеют аппарат управления (профессиональных партийных функционеров); формируют собственную идеологию (систему взглядов на преобразование общества); влияют на общественное мнение (через СМИ); ведут реальную борьбу за власть (места в парламенте, свой президент). Основные идеологические нап равления начала XX века. вопросы консерватизм либерализм марксизм социализм Социальная Аристократия и буржуазия пролетариат пролетариат опора крестьянство Сохранение траСвобода и Социализм – имущественное равенИдея (лозунг) диций и порядка равноправие ство, социальная справедливость Партии и Консерваторы Либералы 1889г. II Интернационал – объедиорганизации (Англия) (Англия) нение ≈20 рабочих партий Европы. Левые радикалы Умеренные Раскол в рабочем движении коммунисты реформисты в начале. ХХ века: За революцию За реформы Либералы у власти. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. страны Великобритания США Франция Авторы Теодор Рузвельт, Ж. Клемансо, Дэвид Ллойд Джордж. реформ Вудро Вильсон. Жан Жорес Содержание социальных реформ Законы о бесплатном начальном образовании и бесплатном питании детей неимущих родителей, ограничение ночного труда, пенсии с 70 лет, пособия по инвалидности, 8-час. рабочий день для горняков, пособия по безработице и болезни Процессы против монополий, охрана природы, регулирование забастовок. Создание резервной банковской системы Что общего в социальных реформах нач ала XX века? Отделение церкви от государства и от школы, пенсии по старости с 65 лет, Политические п артии и политическая борьба в начале XX века. Партии из политических клубов (XIXв.) превращаются в массовые организ ации : имеют аппарат управления (профессиональных партийных функционеров); формируют собственную идеологию (систему взглядов на преобразование общества); влияют на общественное мнение (через СМИ); ведут реальную борьбу за власть (места в парламенте, свой президент). Основные идеологические нап равления начала XX века. вопросы консерватизм либерализм марксизм социализм Социальная Аристократия и буржуазия пролетариат пролетариат опора крестьянство Сохранение траСвобода и Социализм – имущественное равенИдея (лозунг) диций и порядка равноправие ство, социальная справедливость Партии и Консерваторы Либералы 1889г. II Интернационал – объедиорганизации (Англия) (Англия) нение ≈20 рабочих партий Европы. Левые радикалы Умеренные Раскол в рабочем движении коммунисты реформисты в начале. ХХ века: За революцию За реформы Либералы у власти. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. страны Великобритания США Франция Авторы Теодор Рузвельт, Ж. Клемансо, Дэвид Ллойд Джордж. реформ Вудро Вильсон. Жан Жорес Содержание социальных реформ Законы о бесплатном начальном образовании и бесплатном питании детей неимущих родителей, ограничение ночного труда, пенсии с 70 лет, пособия по инвалидности, 8-час. рабочий день для горняков, пособия по безработице и болезни Процессы против монополий, охрана природы, регулирование забастовок. Создание резервной банковской системы Что общего в социальных реформах нач ала XX века? Отделение церкви от государства и от школы, пенсии по старости с 65 лет, Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 4 Причины Первой мировой войны §4 Противоречия между странами Европы – главная причина Первой мировой войны. В нач. XX в. завершился территориальный раздел мира между мировыми державами ме тр о п ол и и колонии и ст о чн и к с ыр ья рын к и с бы та В нач. XX в. традиционные империи (Великобритания, Франция, Османская империя) ослабевают, зато набирают силу новые державы - Япония и Германия. РЕЗУЛЬТАТ? ?? Положение в мире в нач. XX в. Главные враги Противники Союзники до 1880-х гг. Союзники после 1880г. Расстановка сил в Европе накануне войны Германия Россия Франция Англия Модернизация III место эк.разв. Проиграла войну Самые высокие колонии Пруссии в 1870г., темпы эк. роста флот ослабевает Огромная терр. торговля ТУРЦИЯ АНГЛИЯ ГЕРМАНИЯ ГЕРМАНИЯ Австро-Венгрия Англия Англия Франция Франция (Иран, Афганистан) Из-за колоний в Африке 1873г. «Союз трёх императоров» «Блестящая Нет, но нужны? (Россия, Германия, Австро-Венгрия) изоляция» 1882г. Австро1891г. союз Россия + Франция Нужны союзники России кредиты, Франции военный союзник Венгрия, Италия 1870г. объединение (Бисмарк) II место эк. разв. Создание военно-политических блоков. АНТАНТА (Сердечное согласие) Тройственный союз 1882г. 1891г. Франция + Россия 1904г. Франция + Англия Германия + Австро-Венгрия Участники + Италия 1907г. Россия + Англия Захватить колонии и помешать Помешать Тройственному союзу ЦЕЛИ Англии или Франции или России развязать войну в Европе развязать войну в Европе Что общего было в намерениях и действиях европейских держав? Почему поставленные цели не были достигнуты? Название Время Последствия создания военных блоков : 1. Создание массовых армий и новых видов вооружения: пулемёт («Максим»), скорострельные пушки, разрывные пули, отравляющие газы, броненосцы, подводные лодки и т.п. 2. Локальные войны за передел территорий: 1898г. Испано-американская война за Кубу и Филиппинские о-ва; 1899-1902гг. Англо-бурская война за Южную Африку; 1904-1905гг. Русско-Японская война за влияние в Китае и Корее; 1911-1912гг. 1-я Балканская война славяне против турок за Македонию; 1913г. 2-я Балканская война между славянами за Македонию. ВЫВОД: Главной причиной Первой мировой войны стали противоречия между европейскими державами, их стремление к колониальным захватам и переделу мира. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 4 Причины Первой мировой войны §4 Противоречия между странами Европы – главная причина Первой мировой войны. В нач. XX в. завершился территориальный раздел мира между мировыми державами ме тр о п ол и и колонии и ст о чн и к с ыр ья рын к и с бы та В нач. XX в. традиционные империи (Великобритания, Франция, Османская империя) ослабевают, зато набирают силу новые державы - Япония и Германия. РЕЗУЛЬТАТ? ?? Положение в мире в нач. XX в. Главные враги Противники Союзники до 1880-х гг. Союзники после 1880г. Расстановка сил в Европе накануне войны Германия Россия Франция Англия Модернизация III место эк.разв. 1870г. объединеПроиграла войну Самые высокие колонии ние (Бисмарк) Пруссии в 1870г., темпы эк. роста флот II место эк. разв. ослабевает Огромная терр. торговля ТУРЦИЯ АНГЛИЯ ГЕРМАНИЯ ГЕРМАНИЯ Австро-Венгрия Англия Англия Франция Франция (Иран, Афганистан) Из-за колоний в Африке 1873г. «Союз трёх императоров» «Блестящая Нет, но нужны? (Россия, Германия, Австро-Венгрия) изоляция» 1882г. Австро1891г. союз Россия + Франция Нужны союзники России кредиты, Франции военный союзник Венгрия, Италия - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 4 Причины Первой мировой войны §4 Противоречия между странами Европы – главная причина Первой мировой войны. В нач. XX в. завершился территориальный раздел мира между мировыми державами ме тр о п ол и и колонии и ст о чн и к с ыр ья рын к и с бы та В нач. XX в. традиционные империи (Великобритания, Франция, Османская империя) ослабевают, зато набирают силу новые державы - Япония и Германия. РЕЗУЛЬТАТ? ?? Положение в мире в нач. XX в. Главные враги Противники Союзники до 1880-х гг. Союзники после 1880г. Расстановка сил в Европе накануне войны Германия Россия Франция Англия Модернизация III место эк.разв. 1870г. объединеПроиграла войну Самые высокие колонии ние (Бисмарк) Пруссии в 1870г., темпы эк. роста флот II место эк. разв. ослабевает Огромная терр. торговля ТУРЦИЯ АНГЛИЯ ГЕРМАНИЯ ГЕРМАНИЯ Австро-Венгрия Англия Англия Франция Франция (Иран, Афганистан) Из-за колоний в Африке 1873г. «Союз трёх императоров» «Блестящая Нет, но нужны? (Россия, Германия, Австро-Венгрия) изоляция» 1882г. Австро1891г. союз Россия + Франция Нужны союзники России кредиты, Франции военный союзник Венгрия, Италия Создание военно-политических блоков. АНТАНТА (Сердечное согласие) Название Тройственный союз Время 1882г. 1891г. Франция + Россия 1904г. Франция + Англия Германия + Австро-Венгрия Участники + Италия 1907г. Россия + Англия Захватить колонии и помешать Помешать Тройственному союзу ЦЕЛИ Англии или Франции или России развязать войну в Европе развязать войну в Европе Что общего было в намерениях и действиях европейских держав? Почему поставленные цели не были достигнуты? Последствия создания военных блоков : 1. Создание массовых армий и новых видов вооружения: пулемёт («Максим»), скорострельные пушки, разрывные пули, отравляющие газы, броненосцы, подводные лодки и т.п. 2. Локальные войны за передел территорий: 1898г. Испано-американская война за Кубу и Филиппинские о-ва; 1899-1902гг. Англо-бурская война за Южную Африку; 1904-1905гг. Русско-Японская война за влияние в Китае и Корее; 1911-1912гг. 1-я Балканская война славяне против турок за Македонию; 1913г. 2-я Балканская война между славянами за Македонию. ВЫВОД: Создание военно-политических блоков. АНТАНТА (Сердечное согласие) Название Тройственный союз Время 1882г. 1891г. Франция + Россия 1904г. Франция + Англия Германия + Австро-Венгрия Участники + Италия 1907г. Россия + Англия Захватить колонии и помешать Помешать Тройственному союзу ЦЕЛИ Англии или Франции или России развязать войну в Европе развязать войну в Европе Что общего было в намерениях и действиях европейских держав? Почему поставленные цели не были достигнуты? Последствия создания военных блоков : 1. Создание массовых армий и новых видов вооружения: пулемёт («Максим»), скорострельные пушки, разрывные пули, отравляющие газы, броненосцы, подводные лодки и т.п. 2. Локальные войны за передел территорий: 1898г. Испано-американская война за Кубу и Филиппинские о-ва; 1899-1902гг. Англо-бурская война за Южную Африку; 1904-1905гг. Русско-Японская война за влияние в Китае и Корее; 1911-1912гг. 1-я Балканская война славяне против турок за Македонию; 1913г. 2-я Балканская война между славянами за Македонию. ВЫВОД: Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 5-6 Первая Мировая война 1914 –1918 гг. (империалистическая) §4-5 Балканы – узел противоречий, «пороховой погреб» Европы Причина появления «Восточного вопроса» в мировой политике: Ослабление Османской империи в XIX веке Национально-освободительная борьба славян - народов Балканского п-ова. Россия и Австро-Венгрия претендуют на усиление в данном регионе, их цель – контроль над черноморскими проливами (?) 1908 г. Рев. в Турции – Австро-Венгрия аннексирует Боснию и Герцеговину. 1912 и 1913 гг. – войны на Балканах, Болгария стремится к союзу с Германией. 15 июня 1914 г. сербский террорист Гаврила Принцип убил наследника АвстроВенгерского престола принца Фердинанда Австро-Венгрия объявила Сербии ультиматум, а затем войну 28 июля 1914 г. Россия объявила мобилизацию Германия предъявила России ультиматум и объявила войну 1 августа 1914 г. Англия и Франция объявили войну Германии 3 августа Россия объявила войну Австро-Венгрии ГЛА В Н Ы Е ЗАПАДНЫЙ Англия + Франция + Италия и США Ближневосточный фронт Ф Р О Н Т Ы П Е РВ О Й Германия + Австро-Венгрия, Болгария, Турция МИ Р ОВ О Й ВОСТОЧНЫЙ Россия + Румыния Кавказский фронт - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 5-6 Первая Мировая война 1914 –1918 гг. (империалистическая) Балканы – узел противоречий, «пороховой погреб» Европы Причина появления «Восточного вопроса» в мировой политике: Ослабление Османской империи в XIX веке Национально-освободительная борьба славян - народов Балканского п-ова. Россия и Австро-Венгрия претендуют на усиление в данном регионе, их цель – контроль над черноморскими проливами (?) 1908 г. Рев. в Турции – Австро-Венгрия аннексирует Боснию и Герцеговину. 1912 и 1913 гг. – войны на Балканах, Болгария стремится к союзу с Германией. 15 июня 1914 г. сербский террорист Гаврила Принцип убил наследника АвстроВенгерского престола принца Фердинанда Австро-Венгрия объявила Сербии ультиматум, а затем войну 28 июля 1914 г. Россия объявила мобилизацию Германия предъявила России ультиматум и объявила войну 1 августа 1914 г. Англия и Франция объявили войну Германии 3 августа Россия объявила войну Австро-Венгрии ГЛА В Н Ы Е ЗАПАДНЫЙ Англия + Франция + Италия и США Ближневосточный фронт Ф Р О Н Т Ы П Е РВ О Й Германия + Австро-Венгрия, Болгария, Турция МИ Р ОВ О Й ВОСТОЧНЫЙ Россия + Румыния Кавказский фронт Первая Мировая война 1914 –1918 гг. (империалистическая) §4-5 дата 1914 год 3 августа 1914 г. 14 августа 1914 г. 18 августа 1914 г. Сентябрь 1914 года Ноябрь 1914 года Событие Значение Германия: План Шлиффена – разгром Франции Немцы наступают на Францию через Французы на грани территорию нейтральной Бельгии полного разгрома Две русские армии: 1-я ген. Реннекампф Немцы перебросили войска на Вои 2-я ген. Самсонов (уничтожена) сточный фронт. Франция спасена. наступают в Восточной Пруссии. Уничтожена 2-я русская армия. Наступление русских в Галиции (Львов) Генерал Самсонов застрелился. Битва на реке Марна. Французы Начало позиционной войны остановили немцев Открыт Кавказский фронт. Россия начинает военные действия против Турции. Англичане начинают Англия захватила немецкие колонии морскую блокаду Германии. в Африке ИТОГИ: война на д ва фронта затянулась, приняла позиционный характер. 1915 год План Германии – вывести Россию из войны Февраль С большими потерями русские отГермания наступает Май в Восточной Пруссии ступают («Великое отступление») Горлицкий прорыв на Восточном теряют Польшу, Литву, часть Латвии фронте и Белоруссии Февраль США угрожают Германии войной, Германия начинает подводную войну. 1915 года Затоплен пассажирский лайнер требуют прекратить «Лузитания», погибло 1198 человек подводную войну. Апрель Около 5 тысяч погибших, 10 тыс. Немцы проводят Газовую атаку 1915 года на западном фронте у г. Ипр. отравлено. Действия Германии Используют газ хлор (иприт) осуждают. Противогазы. Сентябрь Болгария присоединяется к Германии, Тройственный союз становится 1915 года а Италия к Антанте Четверным. Усиливается Антанта. ИТОГИ: Росс ия не вышла из войны и сорвала планы немцев, но положение внут ри страны ухудшается 1916 год Цель немцев – вывести из войны Францию и Англию. Февраль Наступление немцев под Верденом Линия фронта сдвигалась на 7-8 км. В двух битвах погибло ИюльНаступление Антанты на р. Сомма. около 2,5 млн. человек сентябрь Впервые использ ованы танки Май Секретное соглашение Со стороны Антанты война Англии и Франции о Разделе Турции принимает захватнический характер на сферы влияния Июнь 1916 Брусиловский прорыв. Русская армия Продвинулись на 120 км, но не года ген. Брусилова наступает смогли закрепить успех, т.к. линия на юго-западном фронте. фронта растянулась на 2 тыс. км. Румыния объявила войну Германии. ИТОГИ: перевес с ил на стороне Анта нты, Германия об ороняется Февраль Германия начинает неограниченную США объявили войну Германии 1917 года подводную войну против Антанты. февраль В России революция, свергнут Николай II Начало развала восточного фронта Июль 1917 Последнее наступление русских Кризис власти в России. На фронте года в Галиции – провалилось. дезертирство и братание Октябрь В России власть захватили большевики, Россия теряет территории (750 1917 года они заключили перемирие с немцами тыс.кв.км. с населением 150 млн. Март 1918 Сепаратный Брестский мир человек и платит контрибуцию России с Германией 6 млрд. золотых марок) Лето 1918 Последнее наступление немцев Контрнаступление стран Антанты года на реке Марна провалилось октябрь Капитуляция Австро-Венгрии, Турции и Германия теряет союзников Болгарии Ноябрь Революция в Германии. В Компьенском Первая Мировая война 1918 лесу немцы подписывают капитуляцию. завершилась. Первая Мировая война 1914 –1918 гг. (империалистическая) §4-5 дата 1914 год 3 августа 1914 г. 14 августа 1914 г. 18 августа 1914 г. Сентябрь 1914 года Событие Значение Германия: План Шлиффена – разгром Франции Немцы наступают на Францию через терФранцузы на грани риторию нейтральной Бельгии полного разгрома Две русские армии: 1-я ген. Реннекампф Немцы перебросили войска на Вои 2-я ген. Самсонов (уничтожена) сточный фронт. Франция спасена. наступают в Восточной Пруссии. Уничтожена 2-я русская армия. Наступление русских в Галиции (Львов) Генерал Самсонов застрелился. Битва на реке Марна. Французы Начало позиционной войны остановили немцев Ноябрь 1914 года Россия начинает военные действия проОткрыт Кавказский фронт. тив Турции. Англичане начинают морскую Англия захватила немецкие колонии в блокаду Германии. Африке И Т ОГ И: в ой на н а д ва ф р он та з а тян ул а с ь, п ри нял а п оз иц и он ны й х ара к т ер . 1915 год План Германии – вывести Россию из войны Февраль Германия наступает в Восточной Пруссии С большими потерями русские отстуМай Го рл иц к и й пр ор ыв на Восточном пают теряют Польшу, Литву, часть фронте Латвии и Белоруссии Февраль Германия начинает подводную войну. США угрожают Германии войной, тре1915 года Затоплен пассажирский лайнер буют прекратить подводную войну. «Лузитания», погибло 1198 человек Апрель Немцы проводят Г аз о ву ю ат ак у Около 5 тысяч погибших, 10 тыс. 1915 года на западном фронте у г. Ипр. отравлено. Действия Германии Используют газ хлор (иприт) осуждают. Противогазы. Сентябрь Болгария присоединяется к Германии, Тройственный союз становится 1915 года а Италия к Антанте Четверным. Усиливается Антанта. И Т ОГ И: Р о с с ия н е в ышл а из в о йн ы и с ор ва л а пл а ны н е мц е в , но п ол о ж е ни е вн у т ри с тр ан ы у худ ша е т ся --------------------------------------------------------------------------------------------------Первая Мировая война 1914 –1918 гг. (империалистическая) §4-5 дата 1914 год 3 августа 1914 г. 14 августа 1914 г. 18 августа 1914 г. Сентябрь 1914 года Ноябрь 1914 года Событие Значение Германия: План Шлиффена – разгром Франции Немцы наступают на Францию через терФранцузы на грани риторию нейтральной Бельгии полного разгрома Две русские армии: 1-я ген. Реннекампф Немцы перебросили войска на Вои 2-я ген. Самсонов (уничтожена) сточный фронт. Франция спасена. наступают в Восточной Пруссии. Уничтожена 2-я русская армия. Наступление русских в Галиции (Львов) Генерал Самсонов застрелился. Битва на реке Марна. Французы Начало позиционной войны остановили немцев Россия начинает военные действия проОткрыт Кавказский фронт. тив Турции. Англичане начинают морскую Англия захватила немецкие колонии в блокаду Германии. Африке И Т ОГ И: в ой на н а д ва ф р он та з а тян ул а с ь, п ри нял а п оз иц и он ны й х ара к т ер . 1915 год План Германии – вывести Россию из войны Февраль Германия наступает в Восточной Пруссии С большими потерями русские отстуМай Го рл иц к и й пр ор ыв на Восточном пают теряют Польшу, Литву, часть фронте Латвии и Белоруссии Февраль Германия начинает подводную войну. США угрожают Германии войной, тре1915 года Затоплен пассажирский лайнер буют прекратить подводную войну. «Лузитания», погибло 1198 человек Апрель Немцы проводят Г аз о ву ю ат ак у Около 5 тысяч погибших, 10 тыс. 1915 года на западном фронте у г. Ипр. отравлено. Действия Германии Используют газ хлор (иприт) осуждают. Противогазы. Сентябрь Болгария присоединяется к Германии, Тройственный союз становится 1915 года а Италия к Антанте Четверным. Усиливается Антанта. И Т ОГ И: Р о с с ия н е в ышл а из в о йн ы и с ор ва л а пл а ны н е мц е в , но п ол о ж е ни е вн у т ри с тр ан ы у худ ша е т ся 1916 год Февраль Июльсентябрь Май Цель немцев – вывести из войны Францию и Англию. Наступление немцев под Верденом Линия фронта сдвигалась на 7-8 км. В двух битвах погибло Наступление Антанты на р. Сомма. около 2,5 млн. человек Впервые использ ованы танки Секретное соглашение Со стороны Антанты война Англии и Франции о Разделе Турции принимает захватнический характер на сферы влияния Июнь 1916 Брусиловский прорыв. Русская армия Продвинулись на 120 км, но не года ген. Брусилова наступает смогли закрепить успех, т.к. линия на юго-западном фронте. фронта растянулась на 2 тыс. км. Румыния объявила войну Германии. ИТОГИ: перевес с ил на стороне Анта нты, Германия об ороняется Февраль Германия начинает неограниченную США объявили войну Германии 1917 года подводную войну против Антанты. февраль В России революция, свергнут Николай II Начало развала восточного фронта Июль 1917 Последнее наступление русских Кризис власти в России. На фронте года в Галиции – провалилось. дезертирство и братание Октябрь В России власть захватили большевики, Россия теряет территории (750 1917 года они заключили перемирие с немцами тыс.кв.км. с населением 150 млн. Март 1918 Сепаратный Брестский мир человек и платит контрибуцию России с Германией 6 млрд. золотых марок) Лето 1918 Последнее наступление немцев Контрнаступление стран Антанты года на реке Марна провалилось октябрь Капитуляция Австро-Венгрии, Турции и Германия теряет союзников Болгарии Ноябрь Революция в Германии. В Компьенском Первая Мировая война 1918 лесу немцы подписывают капитуляцию. завершилась. 1916 год Февраль Июльсентябрь Май Цель немцев – вывести из войны Францию и Англию. Наступление немцев под Верденом Линия фронта сдвигалась на 7-8 км. В двух битвах погибло Наступление Антанты на р. Сомма. около 2,5 млн. человек Впервые использ ованы танки Секретное соглашение Со стороны Антанты война Англии и Франции о Разделе Турции принимает захватнический характер на сферы влияния Июнь 1916 Брусиловский прорыв. Русская армия Продвинулись на 120 км, но не года ген. Брусилова наступает смогли закрепить успех, т.к. линия на юго-западном фронте. фронта растянулась на 2 тыс. км. Румыния объявила войну Германии. ИТОГИ: перевес с ил на стороне Анта нты, Германия об ороняется Февраль Германия начинает неограниченную США объявили войну Германии 1917 года подводную войну против Антанты. февраль В России революция, свергнут Николай II Начало развала восточного фронта Июль 1917 Последнее наступление русских Кризис власти в России. На фронте года в Галиции – провалилось. дезертирство и братание Октябрь В России власть захватили большевики, Россия теряет территории (750 1917 года они заключили перемирие с немцами тыс.кв.км. с населением 150 млн. Март 1918 Сепаратный Брестский мир человек и платит контрибуцию России с Германией 6 млрд. золотых марок) Лето 1918 Последнее наступление немцев Контрнаступление стран Антанты года на реке Марна провалилось октябрь Капитуляция Австро-Венгрии, Турции и Германия теряет союзников Болгарии Ноябрь Революция в Германии. В Компьенском Первая Мировая война 1918 лесу немцы подписывают капитуляцию. завершилась. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 7-8 Итоги и последствия Первой мировой войны §6 В чём главный итог Первой мировой войны? Для решения проблем послевоенного устройства мира в 1919 году была созвана международная конференция в Версале. (Что? Где?) В 1921 году в Вашингтоне были решены важные вопросы мировой политики. В результате была создана новая система международных отношений. Почему новая? (Вспомните Венский конгресс 1815 года) ВЕРСАЛЬСКО-ВАШИНГТОНСКАЯ СИСТЕМА Это система международных соглашений, которая определила послевоенное развитие мира. ВЕРСАЛЬСКИЙ ДОГОВОР 1919 г. (Парижская конференция) 1. Германия теряет 1/8 часть территории и все колонии 2. Армия в Германии только наёмная, не более 100 тысяч человек 3. Саарская, область Германии на 15 лет оккупируется Англо-Французскими войсками 4. Рейнская область Германии объявлена демилитаризованной зоной 5. Репарации, которые платит Германия Антанте – 132 млрд. золотых марок 6. Создана Лига Наций – международная организация для поддержания мира в Европе. ВАШИНГТОНСКИЙ ДОГОВОР 1921 г. 1. Территориальная целостность Китая (откуда такая забота?) 2. Впервые ограничение морских вооружений в соотношении: США Англия Япония Франция Италия 5 5 3 1,75 1,75 Империи Россия АвстроВенгрия Османская империя Новые государства Советская Россия (с 1922 г. – СССР), Финляндия, Польша, Литва, Латвия, Эстония. Австрия, Венгрия, Чехословакия, Югославия. Германия Турция, Хиджаз, Асир, Иемен, Германия – Веймарская республика Передел территорий Польша + Западная Белоруссия и Западная Украина, Румыния + Бессарабия. Италия + Тироль, Румыния + Трансильванию, Польша + Галицию Англия + Ирак, Палестину и Трансиорданию, Франция + Сирию и Ливан Польша + Познань, Франция + Лотарингию и Эльзас. «Условия Версальского мира были справедливыми» страны позиция Передел территорий Оккупация, демилитаризованная зона и т.п. Репарации Лига Наций Наказание Германии Страны-победители да Германия нет У Германии забрали то, что она отняла у других: Эльзас и Лотарингию, Познань, колонии Германию необходимо ослабить, чтобы она вновь не попыталась развязать войну. Страны-победители тоже владели колониями, они повели себя как захватчики Эти условия – нарушение суверенитета Германии, вмешательство в её внутренние дела унизительно Германия обязана возместить ущерб, который нанесла странам Европы Поверженная Германия истощена и не в состоянии заплатить репарации. Нужна для поддержания мира Германия-агрессор, её наказали за развязывание войны Германии такой мир не выгоден Германия унижена, немцы метают о р е ван ш е Россия нет Россия выступала за мир без «аннексий и контрибуций» Ослабление Германии выгодно Франции и Англии. Россия не получила выгоды. Россия, вынесшая на себя основную тяжесть войны, не получила ничего Без России нет равновесия в Европе Обиженная Россия может стать союзником Германии Вывод: Версальско-Вашингтонская система могла /не могла/ достичь поставленной цели (обеспечение мира в Европе), т.к. : Учитывались только интересы победителей, которые стремились захватить территории и получить деньги Германия не только ослаблена, но унижена и обижена – это повод для реваншизма Не были учтены интересы России, без которой невозможно равновесие в Европе. «Условия Версальского мира были справедливыми» страны позиция Страны-победители да Германия нет Россия нет Передел территорий Оккупация, демилитаризованная зона и т.п. Репарации Лига Наций Наказание Германии Вывод: Версальско-Вашингтонская система могла /не могла/ достичь поставленной цели (обеспечение мира в Европе), т.к. : … … … «Условия Версальского мира были справедливыми» страны позиция Страны-победители да Германия нет Россия нет Передел территорий Оккупация, демилитаризованная зона и т.п. Репарации Лига Наций Наказание Германии Вывод: Версальско-Вашингтонская система могла /не могла/ достичь поставленной цели (обеспечение мира в Европе), т.к. : … … … Итоги и последствия Первой мировой войны §6 Для решения проблем послевоенного устройства мира в 1919 году была созвана международная конференция в Версале. В 1921 году в Вашингтоне были решены важные вопросы мировой политики. В результате была создана новая система международных отношений. ВЕ Р САЛ Ь СК О - ВАШ И НГ Т О Н СК АЯ С И СТ Е МА Это система международных соглашений, которая определила послевоенное развитие мира. ВЕРСАЛЬСКИЙ ДОГОВОР 1919 г. (Парижская конференция) 1. Германия теряет 1/8 часть территории и все колонии 2. Армия в Германии только наёмная, не более 100 тысяч человек 3. Саарская, область Германии на 15 лет оккупируется Англо-Французскими войсками 4. Рейнская область Германии объявлена демилитаризованной зоной 5. Репарации, которые платит Германия Антанте – 132 млрд. золотых марок 6. Создана Лига Наций – международная организация для поддержания мира в Европе. ВАШИНГТОНСКИЙ ДОГОВОР 1921 г. Территориальная целостность Китая (откуда такая забота?) Впервые ограничение морских вооружений в соотношении: США Англия Япония Франция Италия 5 5 3 1,75 1,75 Империи Россия АвстроВенгрия Османская империя Германия Новые государства Советская Россия (с 1922 г. – СССР), Финляндия, Польша, Литва, Латвия, Эстония. Австрия, Венгрия, Чехословакия, Югославия. Турция, Хиджаз, Асир, Иемен, Германия – Веймарская республика Передел территорий Польша + Западная Белоруссия и Западная Украина, Румыния + Бессарабия. Италия + Тироль, Румыния + Трансильванию, Польша + Галицию Англия + Ирак, Палестину и Трансиорданию, Франция + Сирию и Ливан Польша + Познань, Франция + Лотарингию и Эльзас. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Итоги и последствия Первой мировой войны §6 Для решения проблем послевоенного устройства мира в 1919 году была созвана международная конференция в Версале. В 1921 году в Вашингтоне были решены важные вопросы мировой политики. В результате была создана новая система международных отношений. ВЕ Р САЛ Ь СК О - ВАШ И НГ Т О Н СК АЯ С И СТ Е МА Это система международных соглашений, которая определила послевоенное развитие мира. ВЕРСАЛЬСКИЙ ДОГОВОР 1919 г. (Парижская конференция) 1. Германия теряет 1/8 часть территории и все колонии 2. Армия в Германии только наёмная, не более 100 тысяч человек 3. Саарская, область Германии на 15 лет оккупируется Англо-Французскими войсками 4. Рейнская область Германии объявлена демилитаризованной зоной 5. Репарации, которые платит Германия Антанте – 132 млрд. золотых марок 6. Создана Лига Наций – международная организация для поддержания мира в Европе. ВАШИНГТОНСКИЙ ДОГОВОР 1921 г. Территориальная целостность Китая (откуда такая забота?) Впервые ограничение морских вооружений в соотношении: США Англия Япония Франция Италия 5 5 3 1,75 1,75 Империи Россия АвстроВенгрия Османская империя Германия А.1. Новые государства Советская Россия (с 1922 г. – СССР), Финляндия, Польша, Литва, Латвия, Эстония. Австрия, Венгрия, Чехословакия, Югославия. Турция, Хиджаз, Асир, Иемен, Германия – Веймарская республика А.2. А.3. А.4. А.5. А.6. Б.1. Передел территорий Польша + Западная Белоруссия и Западная Украина, Румыния + Бессарабия. Италия + Тироль, Румыния + Трансильванию, Польша + Галицию Англия + Ирак, Палестину и Трансиорданию, Франция + Сирию и Ливан Польша + Познань, Франция + Лотарингию и Эльзас. Б.2. Вариант № 1 Работу выполнил (а): А Б В Г + + + А.1. А Б В Г А.2. А.3. + А.4. + + А.5. + + А.2. А.3. А.4. + + + А.5. А.2. А.3. + + А.4. А.5. + + А.1. А.2. + А.3. А.4. А.5. 2 3 4 А В С 2 3 4 D В А 1 С 1 D 2 3 4 А D В 2 3 4 В С А 1 В 1 В 2 3 4 D А С 2 3 4 D А С 1 B 1 B 2 3 4 D C A 2 3 4 C A D Б.1. А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. Б.1. А.2. А.3. А.4. А.5. А.6. Б.1. А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. А.6. А Б В Г Б.1. А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. А.6. Вариант № Работу выполнил (а): Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): 1 2 3 4 Б.1. 1 1 Вариант № 4 Работу выполнил (а): Б.2. 1 2 3 4 1 2 3 4 Вариант № 3 Работу выполнил (а): Вариант № Работу выполнил (а): 1 2 3 4 1 2 3 4 Вариант № 2 Работу выполнил (а): Б.2. 1 2 3 4 1 2 3 4 А.1. Б.2. Б.1. А.6. А Б В Г Б.2. Б.1. 1 2 3 4 А Б В Г Б.2. Б.1. А.6. А Б В Г А С А.6. + + 1 А.6. + + D А.6. + А.1. А Б В Г + + А.1. А Б В Г + 1 Б В Г 2 3 4 А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. А.6. А Б В Г Б.1. 1 2 3 4 А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. А.6. А Б В Г А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. Б.1. А.6. А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. Б.1. А.6. А.1. А.2. А.3. А.4. А.5. Б.1. А.6. А.2. А.3. А.4. А.5. Б.1. А.6. А Б В Г А.2. А.3. А.4. А.5. Б.1. А.6. А Б В Г А.2. А.3. А.4. А.5. Б.1. А.6. Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): Б.2. Вариант № Работу выполнил (а): 1 2 3 4 Б.1. 1 2 3 4 Вариант № Работу выполнил (а): 1 2 3 4 1 2 3 4 А.1. Б.2. 1 2 3 4 1 2 3 4 А.1. Вариант № Работу выполнил (а): 1 2 3 4 1 2 3 4 А.1. Б.2. 1 2 3 4 1 2 3 4 А Б В Г Вариант № Работу выполнил (а): 1 2 3 4 1 2 3 4 А Б В Г Б.2. 1 2 3 4 1 2 3 4 А Б В Г А Б В Г 2 3 4 1 2 3 4 ТЕСТ ПО ТЕМЕ ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА вариант № 1 А.1. В ходе Первой мировой войны в 1914 г. русские войска: А) Вступили в Берлин В) Вышли к Константинополю Б) Закрывали Румынский фронт Г) потерпели поражение в Восточной Пруссии А. 2. В 1916 году: А) Немцы использовали газ иприт В) США вступили в войну на стороне Антанты Б) Антанта впервые применила танки Г) Русские отступают в Галиции А. 3. В каком году Италия вступила в войну на стороне Антанты: А) 1914 г. Б) 1915 г. В) 1916 г. Г) 1917 г. А. 4. Союзниками в Первой мировой войне были: А) Франция, Англия, Россия, Болгария В) США, Россия, Англия, Турция Б) Германия, Польша, Австро-Венгрия Г) Румыния, США, Италия А. 5. В результате Первой мировой войны Румыния получила: А) Трансиорданию и Бессарабию В) Бессарабию и Трансильванию. Б) Часть Польши и Белоруссии Г) Часть России и Германии А. 6. Согласно Вашингтонскому договору: А) Германия должна платить репарации В) Англия сокращает свой военный флот Б) Саарская область Германии оккупирует- Г) Китай сохраняет территориальную цеся на 15 лет Антантой лостность Б. 1. Соотнесите имя человека и информацию о нём: 1 Брусилов А Застрелится, когда его армию уничтожили 2 Самсонов В Его партия выдвинула лозунг «революционного пораженчества» 3 Ленин С Кайзер Германии, свергнут в ноябре 1918 года 4 Вильгельм D Его армия осуществила прорыв на австрийском фронте Б. 2. соотнесите дату и событие: 1 3 августа 1914г. А Сепаратный. Брестский мир России с Германией 2 Сентябрь 1915г. В Англичане начинают морскую блокаду Германии 3 Ноябрь 1914г. С Германия начинает войну против Франции 4 Март 1918г. D Болгария вступает в войну на стороне Германии С.1. Согласитесь с утверждением или опровергните его: «Версальско-Вашингтонская система определила справедливые условия мира» ……………………………………………………………………………………………………... ТЕСТ ПО ТЕМЕ ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА вариант № 2 А. 1. Генерал Шлиффен считал, что необходимо: А) Сначала разгромить Россию В) Готовиться к войне на два фронта Б) Организовать хорошую оборону Г) Провести молниеносную войну А. 2. В 1916 году: А) Наступление немцев на Сомме В) Армия Брусилова наступает на австрийском фронте Б) Брестский мир Г) Немцы ведут неограниченную подводную войну А. 3. Начинается позиционная война: А) 1914 г. Б) 1915 г. В) 1916 г. Г) 1917 г. А. 4. В Тройственный союз вошли: А) Англия. Россия, Франция В) Германия, Австро-Венгрия, Италия Б) Германия, Турция, Австро-Венгрия Г) Германия, Австро-Венгрия, Болгария А. 5. По Брестскому миру в 1918 г. Германия: А) Аннексирует значительную часть территории России В) Прекращает войну на восточном фронте Б) Получает контрибуцию 6 млрд. золотых марок Г) Всё перечисленное выше А. 6. Лига Наций: А) Могла обеспечить мирное решение проблем В) Учитывала интересы всех стран Б) Стремилась к сохранению мира в Европе Г) Принимала капитуляцию Германии Б. 1. Соотнесите имя человека и информацию о нём: 1 Реннекампф А Его смерть стала поводом для развязывания войны 2 Фердинанд В Стал главнокомандующим русской армии в 1915г. 3 Милюков С Его армия нанесла немцам поражение под Гумбиненном в начале войны 4 Николай II D В начале войны выступал под лозунгом «внутреннего мира» Б. 2. соотнесите дату и событие: 1 Февраль 1915г. А В Компьенском лесу немцы подписывают капитуляцию 2 Февраль 1916г. В Наступление немцев под Верденом 3 Июнь 1916г. С Румыния объявила войну Германии. 4 Ноябрь 1918г. D Затоплен пассажирский лайнер «Лузитания» С.1. Согласитесь с утверждением или опровергните его: «Версальско-Вашингтонская система определила справедливые условия мира» ТЕСТ ПО ТЕМЕ ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА вариант № 3 А.1. Русская армия генерала Самсонова: А) Осуществила Горлицкий прорыв В) Была разгромлена в Восточной Пруссии Б) Захватила г. Львов и спасла Францию Г) Вела военные действия на Кавказе А. 2. В 1917 году: А) В войну вступила Румыния В) Наступление немцев под Верденом Б) Россия заключила перемирие с немцами Г) Наступление на реке Сомме А. 3. В каком году Англия и Франция договорились о разделе Турции: А) 1914 г. Б) 1915 г. В) 1916 г. Г) 1917 г. А. 4. В 1907 году был создан военный союз, в который вошли: А) Россия, Англия, Франция В) Германия, Австро-Венгрия, Турция Б) Германия, Австро-Венгрия, Италия Г) Россия, Сербия, Франция, Англия А. 5. В результате распада Османской империи образовались независимые государства: А) Турция, Ливан и Палестина В) Ирак, Палестина, Трансиордания Б) Турция, Хиджаз, Асир, Иемен Г) Все перечисленные страны А. 6. Был выдающимся полководцем русской армии во время Первой мировой войны: А) Генерал Самсонов В) Генерал Брусилов Б) Генерал Реннекампф Г) Генерал Куропаткин Б. 1. Соотнесите имя человека и информацию о нём: 1 Милюков А Командовал 2-й русской армией в Восточной Пруссии 2 Ленин В Сформулировал цель войны – захват черноморских проливов 3 Самсонов С Считал, что США должны вмешиваться в дела Европы 4 Вильсон D В России его называли немецким шпионом Б. 2. соотнесите дату и событие: 1 Сентябрь 1914г. А Брусиловский прорыв. 2 Апрель 1915г. В Битва на р. Марна 3 Июнь 1916г. С Последнее наступление русских в Галиции – провалилось. 4 Июль 1917г. D Немцы проводят газовую атаку у г. Ипр С.1. Согласитесь с утверждением или опровергните его: «Версальско-Вашингтонская система определила справедливые условия мира» ………………………………………………………………………………………………………………………… ТЕСТ ПО ТЕМЕ ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА вариант № 4 А. 1 . Главная причина Первой мировой войны: А) Убийство наследника австро-венгерского престола В) Стремление России захватить проливы Б) Противоречия между странами Европы Г) Создание военных союзов в Европе А. 2. В 1915 году: А) Битва на Марне В) Начало позиционной войны Б) Немцы наступают на Францию через Бельгию Г) Горлицкий прорыв на восточном фронте А. 3. Германия переходит к оборонительной тактике: А) 1915 г. Б) 1916 г. В) 1917 г. Г) 1918 г. А. 4. Были союзниками в Первой мировой войне: А) Германия, Италия, Австро-Венгрия В) Россия, Польша, Сербия Б) Греция, Сербия, Италия Г) Турция, Германия, Италия А. 5. По Версальскому договору не предусматривалось: А) Лишить Германию Эльзаса и Лотарингии В) Оккупировать Рейнскую зону Б) Ограничить армию Германии Г) Создать демилитаризованную зону А.6. В результате Первой мировой войны Польша получила А) Западную Украину и Западную Белоруссию В) Герцогство Варшавское и др. польские земли Б) Познань и Галицию Г) Всё перечисленное выше Б. 1. Соотнесите имя человека и информацию о нём: 1 Реннекампф А Призывал к миру «без аннексий и контрибуций» 2 Шлиффен В Промедление его армии не позволило русским победить в начале войны 3 Принцип С Его поступок спровоцировал начало Первой мировой войны 4 Ленин D Разработал план молниеносной войны Б. 2. соотнесите дату и событие: 1 14 августа 1914г. А Секретное соглашение Англии и Франции о Разделе Турции 2 Май 1915г. В Русские армии наступают в Восточной Пруссии 3 Май 1916г. С Горлицкий прорыв на Восточном фронте 4 Февраль 1917г. D Германия начинает неограниченную подводную войну С.1. Согласитесь с утверждением или опровергните его: «Версальско-Вашингтонская система определила справедливые условия мира» Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 9 Капиталистический мир в 20-е гг.XX века §8 Что означает словосочетание «Капиталистический мир», какие страны в него входили? Что стало противовесом капиталистическому миру после 1917г.? Особенности разв ития стран Европы после Первой мировой войны вопросы Германия Великобритания Франция политика противоречия Кризис Веймарской ре с пу бл и к и 1918-1933гг. Ра ск ол о бщ е ст в а: Признали мирный договор, республику, Конституцию Не признали мирный договор реваншисты Социалдемократы и центристы Националисты и консерваторы К оал иц и он ны е правительства Лейбористская (рабочая) партия у власти в коалиции с либералами борется за власть с консерваторами: у власти: Лейбористы 19241925гг. 19291931гг. Консерваторы 19261929гг. 1920г. «Капповский путч» 1926г. Всеобщая стачка - попытка воен. перевообщество тред-юнионы рота и власть /профсоюзы/ проиграли, 1923г. «Пивной путч» - за стачки запретили фашистскую диктатуру Гос. долг 38 млрд.долл. Получает кредиты от США, Импорт (с/х продукэкономи экономика на подъёме, тов) > экспорта = дека платит репарации (?) фицит платёжного баланса Политическая неустойчивость У власти правые – «Национальный блок» лозунг: «Немец за всё заплатит!» Ра ск ол с оц иал и ст о в : коммунисты - революционеры социалисты реформисты частая смена правительств; создание и распад коалиций Разруха и воен. долги гасятся за счёт репараций, экономика восстанавливается медленно С л о в а р ь : Веймарская республика – период в истории Германии от свержения кайзера до прихода Гитлера. Конституция – основной закон государства, определяющий порядок выборов органов власти. Коалиция – объединение политических партий разных ориентаций с целью удержать власть. Реваншизм в Германии – стремление отыграться: пересмотреть результаты I мировой войны. Социал-демократы – рабочие партии выступающие за социализм Платёжный баланс страны = доходы от экспорта – расходы на импорт . Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Германия: «Реваншизм создаёт угрозу не только для Европы, но и для самой Германии» Великобритания: «Запретив стачки, правительство консерваторов успешно решило проблему взаимоотношений профсоюзов (тред-юнионов) и работодателей» Франция: «Стремление решить экономические проблемы за счёт репараций было ошибкой французского правительства» Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 9 Капиталистический мир в 20-е гг.XX века §8 Особенности разв ития стран Европы после Первой мировой войны вопросы Германия Великобритания Франция Кризис Веймарской Коалиционные Политическая политика республики 1918-1933гг. правительства неустойчивость Раскол общества: У власти правые – Лейбористская (рабочая) «Национальный блок» партия у власти Признали Не признали лозунг: в коалиции с либералами мирный мирный «Немец за всё заплатит!» борется за власть договор, противодоговор Раскол социалистов: с консерваторами: республику, речия «реваншисты» у власти: Конституцию коммунисты социалисты Националисты Лейбористы СоциалКонсерва- революреформисты демократы и 1924-1925гг. торы и ционеры центристы консерваторы 1929-1931гг. 1926-1929гг. 1920г. «Капповский путч» частая смена правитель 1926г. Всеобщая стачка общество попытка воен. переворота ств; тред-юнионы /профсоюзы/ и власть 1923г. «Пивной путч» - за создание и распад коапроиграли, стачки запретили фашистскую диктатуру лиций Гос. долг 38 млрд.долл. Разруха и воен. долПолучает кредиты от США, экономи Импорт (с/х продуктов) ги гасятся за счёт репараэкономика на подъёме, ка > экспорта = дефицит ций, экономика восстанавплатит репарации (?) платёжного баланса ливается медленно Веймарская республика – период в истории Германии от свержения кайзера до прихода Гитл ера. Конституция – основной закон государства, определяющий порядок выборов орга нов власти. Коалиция – объединение политических партий разных ориентаций с целью удержать власть. Реваншизм в Германии – стремление отыграться: пересмотреть результаты I мировой войны. Социал-демократы – рабочие партии выступающие за социализм Платёжный баланс страны = доходы от экспорта – расходы на импорт. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 9 Капиталистический мир в 20-е гг.XX века §8 Особенности разв ития стран Европы после Первой мировой войны вопросы Германия Великобритания Франция Кризис Веймарской Коалиционные Политическая политика республики 1918-1933гг. правительства неустойчивость Раскол общества: У власти правые – Лейбористская (рабочая) «Национальный блок» партия у власти Признали Не признали лозунг: в коалиции с либералами мирный мирный «Немец за всё заплатит!» борется за власть договор, противодоговор Раскол социалистов: с консерваторами: республику, речия «реваншисты» у власти: Конституцию коммунисты социалисты Националисты Лейбористы СоциалКонсерва- революреформисты демократы и 1924-1925гг. торы и ционеры центристы консерваторы 1929-1931гг. 1926-1929гг. 1920г. «Капповский путч» частая смена правитель 1926г. Всеобщая стачка общество попытка воен. переворота ств; тред-юнионы /профсоюзы/ и власть 1923г. «Пивной путч» - за создание и распад коапроиграли, стачки запретили фашистскую диктатуру лиций Гос. долг 38 млрд.долл. Разруха и воен. долПолучает кредиты от США, экономи Импорт (с/х продуктов) ги гасятся за счёт репараэкономика на подъёме, ка > экспорта = дефицит ций, экономика восстанавплатит репарации (?) платёжного баланса ливается медленно Веймарская республика – период в истории Германии от свержения кайзера до прихода Гитлера. Конституция – основной закон государства, определяющий порядок выборов органов власти. Коалиция – объединение политических партий разных ориентаций с целью удержать власть. Реваншизм в Германии – стремление отыграться: пересмотреть результаты I мировой войны. Социал-демократы – рабочие партии выступающие за социализм Платёжный баланс страны = доходы от экспорта – расходы на импорт. Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Германия: «Реваншизм создаёт угрозу не только для Европы, но и для самой Германии» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Германия: «Реваншизм создаёт угрозу не только для Европы, но и для самой Германии» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Германия: «Реваншизм создаёт угрозу не только для Европы, но и для самой Германии» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Германия: «Реваншизм создаёт угрозу не только для Европы, но и для самой Германии» ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------ Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Германия: «Реваншизм создаёт угрозу не только для Европы, но и для самой Германии» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Великобритания: «Запретив стачки, правительство консерваторов успешно решило проблему взаимоотношений профсоюзов (тред-юнионов) и работодателей» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Великобритания: «Запретив стачки, правительство консерваторов успешно решило проблему взаимоотношений профсоюзов (тред-юнионов) и работодателей» ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Великобритания: «Запретив стачки, правительство консерваторов успешно решило проблему взаимоотношений профсоюзов (тред-юнионов) и работодателей» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Великобритания: «Запретив стачки, правительство консерваторов успешно решило проблему взаимоотношений профсоюзов (тред-юнионов) и работодателей» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Великобритания: «Запретив стачки, правительство консерваторов успешно решило проблему взаимоотношений профсоюзов (тред-юнионов) и работодателей» Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Франция: «Стремление решить экономические проблемы за счёт репараций было ошибкой французского правительства» ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Франция: «Стремление решить экономические проблемы за счёт репараций было ошибкой французского правительства» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Франция: «Стремление решить экономические проблемы за счёт репараций было ошибкой французского правительства» ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Франция: «Стремление решить экономические проблемы за счёт репараций было ошибкой французского правительства» -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------- Вопросы группе: 1. Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны (вспомнить условия Версальского мира) 2. Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? 3. Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? 4. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. 5. Согласитесь с утверждением или опровергните его: Франция: «Стремление решить экономические проблемы за счёт репараций было ошибкой французского правительства» Германия вопрос Показать на карте страну, рассказать о том, что она получила в результате мировой войны Что можно считать главным достижением послевоенного периода, почему? Проиграли и потеряли 1/8 территории (Познань, Эльзас и Лотарингию, колонии) Платят репарации. Экономика на подъёме за счёт кредитов, полученных от США Какая проблема, стоящая перед страной наиболее опасна, почему? Растет популярность фашистов, которые выступают за реванш. В чём вы видите причины данной проблемы? Предложите способ её решения. Причина: несправедливые условия Версальского мира, которые обидели немцев. Их надо пересмотреть в сторону смягчения. Согласитесь с утверждением или опровергните его: «Реваншизм создаёт угрозу не только для Европы, но и для самой Германии» да Германии, так же как и Европе не нужна новая мировая война: жертвы, лишения и риск поражения. Великобритания Франция Получает репарации, контролирует Ирак, Палестину и Трансиорданию. Получает репарации. Вернула Эльзас и Лотарингию. Контролирует Сирию и Ливан. Коалиция либералов и лейбористов. Она выражает интересы большинства. Экономическая: дефицит платёжного баланса и большой внешний долг – угроза кризиса Разруха в результате войны и необходимость возвращать долги США. Помощь с/х, снижение закупок продовольствия. «Запретив стачки, правительство консерваторов успешно решило проблему взаимоотношений профсоюзов (тредюнионов) и работодателей» нет Проблема взаимоотношений с рабочими может быть решена только на основе взаимных уступок и компромиссов. Запрещение стачек увеличивает недовольство властью и ведёт к смене правительства. Победили и вернули территории, но проблемы остались. Частая смена правительств опасна тем, что проблемы не решаются. Из-за раскола в рабочем движении нет силы, способной сформировать правительство, отражающее интересы большинства населения. «Стремление решить экономические проблемы за счёт репараций было ошибкой французского правительства» да Трудно рассчитывать только на помощь поверженной Германии: 1. Немцы не хотят платить 2. Им нечем заплатить – они сами разорены. Только развитие экономики может спасти от кризиса. ВЫВОД: таким образом в странах послевоенной Европы сохраняются проблемы, ни победители, ни тем более проигравшие войну не могут похвастаться благополучием. Европа на пороге нового кризиса. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 10 Капиталистический мир в 20-е гг.XX века §8 1 9 1 7 г . Р а с к о л м и р а Социалистический мир Капиталистический мир Советская Россия (с 1922г. - СССР) США, Англия, Франция, Германия и др. страны Европы Россию не пригласили на конференции 1919г. и 1921г., не включили в Лигу Наций. 1922г. Международная конференция в Генуе, срыв переговоров с Россией. 1922г. Рапалльский договор между Советской Россией и Германией (?). 1924г. признание СССР европейскими державами (США только в 1933г.). После Первой мировой войны США - экономический центр капиталистического мира: США – мировой кредитор (план Дауэса: США дают Германии кредиты на восстановление экономики, Германия платит репарации Англии и Франции, они отдают долги США) Экономический прорыв США (в 1929г. – 48% мирового промышленного производства) СШ А: п ро ц в е та н и е по - ам е ри ка н ск и – з ал о г бл аг о пол у ч ия в с ег о м ир а Развитие конвейерного производства (Г.Форд): значительное повышение незначительный рост заработной платы производительности труда противоречия Отставание потребительского спроса Рост производства товаров потребления от предложения товаров К Р И З И С П Е Р Е П Р О И З В О Д С Т В А (затоваривание) Массовая культура – кинематограф (Ч. Чаплин), газеты, радио – в каждом доме. Внутренняя политика – консерватизм (против соц. законодательства, «красная угроза»). Подпольный бизнес (1920-1933г. «сухой закон») и коррупция (злоупотребления власти) Ку-клукс-клан – политическая террористическая организация США, выступавшая с позиций расизма. Расовая дискриминация (ограничение в правах чернокожих). Лидерство Соедин ённых штатов, Да, это так, потому что… Сильные США помогают стра нам Европы преодолеть последствия войны (план Дауэса позволил Германии начать выплату репараций, которые помогли Англии и Франции); Другие страны могут восполь- зоваться достижениями США (кино) США показывают положительный пример развития всему миру, внедряются новые технологии (Конвейер Г. Форд); Если лидерство США кому-то не нравится, то почему бы им не отказаться от помощи этой державы? Проблема в том, что пользуясь помощью США, страны Европы не думали о возможных неблагоприятных последствиях. безусловно, выгодн о всему миру: Нет, это неверно, так как… Без помощи США страны Европы возможно действовали бы более активно, используя собственный потенциал и свои ресурсы. Отсутствие американской помощи возможно заставило бы пересмотреть условия Версальского мира и лишить германских реваншистов повода для развязывания новой войны. Экономика всех стран Европы попадает в зависимость от США – они становятся заложниками ситуации, экономические проблемы США могут стать катастрофическими для всего мира. Если США процветают, то почему бы им не решить сначала собственные проблемы (коррупция, расовая дискриминация и т.п.)? Нельзя решить все проблемы сразу. Тем более, помогая Европе, США рассчитывали на возвращение кредитов, т.е. действовали в своих интересах. ВЫВОД: с одной стороны, принимая помощь США страны Европы решали свои проблемы, но с другой – попадали в зависимость от США, и лишались способности самостоятельно решать проблемы. Кризис США грозил стать мировым. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 10 Капиталистический мир в 20-е гг.XX века §8 1 9 1 7 г . Р а с к о л м и р а Социалистический мир Капиталистический мир Советская Россия (с 1922г. - СССР) США, Англия, Франция, Германия и др. страны Европы После Первой мировой войны США - экономический центр капиталистического мира: США – мировой кредитор (план Дауэса: США дают Германии кредиты на восстановление экономики, Германия платит репарации Англии и Франции, они отдают долги США) Экономический прорыв США (в 1929г. – 48% мирового промышленного производства) СШ А: п ро ц в е та н и е по - ам е ри ка н ск и – з ал о г бл аг о пол у ч ия в с ег о м ир а Развитие конвейерного производства (Г.Форд): значительное повышение незначительный рост заработной платы производительности труда противоречия Отставание потребительского спроса ? Рост производства товаров потребления от предложения товаров Массовая культура – кинематограф (Ч. Чаплин), газеты, радио – в каждом доме. Внутренняя политика – консерватизм (против соц. законодательства, «красная угроза»). Подпольный бизнес (1920-1933г. «сухой закон») и коррупция (злоупотребления власти) Ку-клукс-клан – политическая террористическая организация США, выступавшая с позиций расизма. Расовая дискриминация (ограничение в правах чернокожих). Лидерство Соедин ённых штатов, безусловно, выгодн о всему миру: Да, это так, потому что… (3) Нет, это неверно, так как… (3) … Без помощи США … Если лидерство США кому-то не Если США процветают, то почему бы им не нравится, то почему бы им не отрешить сначала собственные проблемы казаться от помощи этой державы? (коррупция, расовая дискриминация и т.п.)? ВЫВОД: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 10 Капиталистический мир в 20-е гг.XX века §8 1 9 1 7 г . Р а с к о л м и р а Социалистический мир Капиталистический мир Советская Россия (с 1922г. - СССР) США, Англия, Франция, Германия и др. страны Европы После Первой мировой войны США - экономический центр капиталистического мира: США – мировой кредитор (план Дауэса: США дают Германии кредиты на восстановление экономики, Германия платит репарации Англии и Франции, они отдают долги США) Экономический прорыв США (в 1929г. – 48% мирового промышленного производства) СШ А: п ро ц в е та н и е по - ам е ри ка н ск и – з ал о г бл аг о пол у ч ия в с ег о м ир а Развитие конвейерного производства (Г.Форд): значительное повышение незначительный рост заработной платы производительности труда противоречия Отставание потребительского спроса ? Рост производства товаров потребления от предложения товаров Массовая культура – кинематограф (Ч. Чаплин), газеты, радио – в каждом доме. Внутренняя политика – консерватизм (против соц. законодательства, «красная угроза»). Подпольный бизнес (1920-1933г. «сухой закон») и коррупция (злоупотребления власти) Ку-клукс-клан – политическая террористическая организация США, выступавшая с позиций расизма. Расовая дискриминация (ограничение в правах чернокожих). Лидерство Соедин ённы х штатов, безусловно, выгодн о всему миру: Да, это так, потому что… (3) Нет, это неверно, так как… (3) … Без помощи США … Если лидерство США кому-то не Если США процветают, то почему бы им не нравится, то почему бы им не отрешить сначала собственные проблемы казаться от помощи этой державы? (коррупция, расовая дискриминация и т.п.)? ВЫВОД: Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 11 Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.XX века §10-11 Ци кл и чн о с ть э к он о ми ч е ск о г о раз в ит ия с тр ан с ры н оч н ой э ко н ом и ко й: у р о в е н ь 1 Экономический цикл включает 3 этапа: 1. Экономический подъём 2. Экономический спад 3. Депрессия 2 3 деп р ес си я Кризис - 2 этапа: Спад (банкротство фирм и банков, безработица) + депрессия время Цикл≈10 лет Таким образом, экономические кризисы – закономерный этап развития рыночной экономики. Х а р а к т е р к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г перепроизводство - Фирмы не могут сбыть произведённые товары, затраты на их производство не окупаются системный характ ер Вся экономическая система под ударом: разоряются банки и фирмы (обвал курсов акций) структурный кризис результат – изменение экономической структуры, вмешательство государства О с о б е н н о с т и к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г г . : глубина глобальный масш таб длительность производство сократилось вслед за США кризис настиг спад 1929-1932гг. депрессия – до уровня начала века, все капиталистические страны до конца 30-х гг. безработица - 30 млн. чел. (раньше 1-2 года) П р и ч и н ы к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г г . : значительное повышение производительности труда П у т и противоречия в ы х о д а и з незначительный рост заработной платы, низкий спрос на товары к р и з и с а : Джон М. Кейнс (англ. экон.) объяснил причину кризиса – крупные фирмы (монополии) ограничили конкуренцию и искусственно завышали цены (на товары и на акции фирм), поэтому рыночные механизмы перестали работать и экономика не может сама справиться с кризисом. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ: г о с у д а р с т в е н н о е р е г у л и р о в а н и е э к о н о м и к и Антикризисное регулирование Антиинфляционное регулирование Повышение « И Д И » « С Т О Й » покупательной Рост государственных расходов, Сокращение государственных расходов, способности снижение налогов и банковского % рост налогов и банковского % населения Спрос растёт, экономка растёт Спрос снижается, инфляция тоже « Н о в ы й к у р с » Ф р а н к л и н а Р у з в е л ь т а §11 ЦЕЛЬ: вывести страну из экономического кризиса МЕТОДЫ: активное вмешательство государства в экономику ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА: 1.Рузвельт с п а с капитализм (рыночную экономику) 2 Он у н и ч т о ж и л капитализм, пытался построить социализм (гос. экономику) ЗАДАНИЕ: рассмотрите действия Франклина Рузвельта, результаты его политики и выскажите своё мнение по данному вопросу (спас или уничтожил капитализм). реформа содержание результат Банковская Временное закрытие банков, ликвидация слабых, Банковская система спасена, реформа помощь сильным, страхование вкладов банки выдают кредиты «О восстановлении промышленности» - договоры Снижение объёмов Закон НИРА между предпринимателями, и между рабочими и производства товаров, предпринимателями «честная конкуренция» создание профсоюзов Выплата премий фермерам за сокращение посеСнижение предложения с/х ААА закон о сельском хоз. вов, скупка и уничтожение излишков продуктов товаров, рост цен Закон Вагнера Право рабочих на профсоюз и стачку Рабочие законно борются за права О соц. обеспечении Выплата пенсий и пособий, помощь вдовам и сиротам Закон о найме… Запрещён детский труд, минимум з/п, максимальное число час. раб. недели ВЫВОД: Реформы спасли страну от революции, начался экономический рост Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 11 Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.XX века §10-11 Ци кл и чн о с ть э к он о ми ч е ск о г о раз в ит ия с тр ан с ры н оч н ой э ко н ом и ко й: у р о в е н ь 1 Экономический цикл включает 3 этапа: 1. Экономический подъём 2. Экономический спад 3. Депрессия 2 3 деп р ес си я Кризис - 2 этапа: Спад (банкротство фирм и банков, безработица) + депрессия время Цикл≈10 лет Таким образом, экономические кризисы – закономерный этап развития рыночной экономики. Х а р а к т е р к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г перепроизводство - Фирмы не могут сбыть произведённые товары, затраты на их производство не окупаются системный характ ер Вся экономическая система под ударом: разоряются банки и фирмы (обвал курсов акций) структурный кризис результат – изменение экономической структуры, вмешательство государства О с о б е н н о с т и к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г г . : глубина глобальный масш таб длительность производство сократилось вслед за США кризис настиг спад 1929-1932гг. депрессия – до уровня начала века, все капиталистические страны до конца 30-х гг. безработица - 30 млн. чел. (раньше 1-2 года) П р и ч и н ы к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г г . : значительное повышение производительности труда противоречия незначительный рост заработной платы, низкий спрос на товары - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 11 Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.XX века §10-11 Ци кл и чн о с ть э к он о ми ч е ск о г о раз в ит ия с тр ан с ры н о ч н ой э ко н ом и ко й: у р о в е н ь 1 Экономический цикл включает 3 этапа: 1. Экономический подъём 2. Экономический спад 3. Депрессия 2 3 деп р ес си я Кризис - 2 этапа: Спад (банкротство фирм и банков, безработица) + депрессия время Цикл≈10 лет Таким образом, экономические кризисы – закономерный этап развития рыночной экономики. Х а р а к т е р к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г перепроизводство - Фирмы не могут сбыть произведённые товары, затраты на их производство не окупаются системный характ ер Вся экономическая система под ударом: разоряются банки и фирмы (обвал курсов акций) структурный кризис результат – изменение экономической структуры, вмешательство государства О с о б е н н о с т и к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г г . : глубина глобальный масш таб длительность производство сократилось вслед за США кризис настиг спад 1929-1932гг. депрессия – до уровня начала века, все капиталистические страны до конца 30-х гг. безработица - 30 млн. чел. (раньше 1-2 года) П р и ч и н ы к р и з и с а 1 9 2 9 - 1 9 3 3 г г . : значительное повышение производительности труда противоречия незначительный рост заработной платы, низкий спрос на товары П у т и в ы х о д а и з к р и з и с а : Джон М. Кейнс (англ. экон.) объяснил причину кризиса – крупные фирмы (монополии) ограничили конкуренцию и искусственно завышали цены (на товары и на акции фирм), поэтому рыночные механизмы перестали работать и экономика не может сама справиться с кризисом. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ: г о с у д а р с т в е н н о е р е г у л и р о в а н и е э к о н о м и к и Антикризисное регулирование Антиинфляционное регулирование Повышение « И Д И » « С Т О Й » покупательной Рост государственных расходов, Сокращение государственных расходов, способности снижение налогов и банковского % рост налогов и банковского % населения Спрос растёт, экономка растёт Спрос снижается, инфляция тоже « Н о в ы й к у р с » Ф р а н к л и н а Р у з в е л ь т а §11 ЦЕЛЬ: вывести страну из экономического кризиса МЕТОДЫ: активное вмешательство государства в экономику ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА: 1.Рузвельт с п а с капитализм (рыночную экономику) 2 Он у н и ч т о ж и л капитализм, пытался построить социализм (гос. экономику) ЗАДАНИЕ: рассмотрите действия Франклина Рузвельта, результаты его политики и выскажите своё мнение по данному вопросу (спас или уничтожил капитализм). реформа содержание результат Банковская Временное закрытие банков, ликвидация слабых, Банковская система спасена, реформа помощь сильным, страхование вкладов банки выдают кредиты «О восстановлении промышленности» - договоры Снижение объёмов Закон НИРА между предпринимателями, и между рабочими и производства товаров, предпринимателями «честная конкуренция» создание профсоюзов ААА закон о Выплата премий фермерам за сокращение посеСнижение предложения с/х сельском хоз. вов, скупка и уничтожение излишков продуктов товаров, рост цен Закон Вагнера Право рабочих на профсоюз и стачку Рабочие законно борются за права О соц. обеспечении Выплата пенсий и пособий, помощь вдовам и сиротам Закон о найме… Запрещён детский труд, минимум з/п, максимальное число час. раб. недели ВЫВОД: П у т и в ы х о д а и з к р и з и с а : Джон М. Кейнс (англ. экон.) объяснил причину кризиса – крупные фирмы (монополии) ограничили конкуренцию и искусственно завышали цены (на товары и на акции фирм), поэтому рыночные механизмы перестали работать и экономика не может сама справиться с кризисом. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ: г о с у д а р с т в е н н о е р е г у л и р о в а н и е э к о н о м и к и Антикризисное регулирование Антиинфляционное регулирование Повышение « И Д И » « С Т О Й » покупательной Рост государственных расходов, Сокращение государственных расходов, способности снижение налогов и банковского % рост налогов и банковского % населения Спрос растёт, экономка растёт Спрос снижается, инфляция тоже « Н о в ы й к у р с » Ф р а н к л и н а Р у з в е л ь т а §11 ЦЕЛЬ: вывести страну из экономического кризиса МЕТОДЫ: активное вмешательство государства в экономику ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА: 1.Рузвельт с п а с капитализм (рыночную экономику) 2 Он у н и ч т о ж и л капитализм, пытался построить социализм (гос. экономику) ЗАДАНИЕ: рассмотрите действия Франклина Рузвельта, результаты его политики и выскажите своё мнение по данному вопросу (спас или уничтожил капитализм). реформа содержание результат Банковская Временное закрытие банков, ликвидация слабых, Банковская система спасена, реформа помощь сильным, страхование вкладов банки выдают кредиты «О восстановлении промышленности» - договоры Снижение объёмов Закон НИРА между предпринимателями, и между рабочими и производства товаров, предпринимателями «честная конкуренция» создание профсоюзов ААА закон о Выплата премий фермерам за сокращение посеСнижение предложения с/х сельском хоз. вов, скупка и уничтожение излишков продуктов товаров, рост цен Закон Вагнера Право рабочих на профсоюз и стачку Рабочие законно борются за права О соц. обеспечении Выплата пенсий и пособий, помощь вдовам и сиротам Закон о найме… Запрещён детский труд, минимум з/п, максимальное число час. раб. недели ВЫВОД: Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 12 Великобритания и Франция в 30 гг.XX века §12 1. В чём проявился экономический кризис в 30 гг. XX века? Каков его характер? (перепроизводство) 2. В чём причины экономического кризиса? Почему кризис начался в самой богатой стране мира? 3. Назовите три его особенности (глобальный, глубокий, длительный). Кто такой Джон М. Кейнс? 4. Какой путь выхода из кризиса он предложил? (гос. вмешивается в экономику, повышение спроса) 5. Кто такой Франклин Рузвельт? Он уничтожил капитализм или спас его? Приведите 3 аргумента. Тактика выхода из кризиса Великобритания: коалиционных правительств Протекционизм и гос. поддержка с/х Поощрение расширения экспорта Экономи Социальное страхование и помощь ческая политика Внешняя политика Франция: национальное правительство 1931-35гг. Формирование безработным. Снижение ставок банковского %. Гос. инвестиции в экономику политическая неустойчивость. Антифашистское правительство Народного фронта 1934г. Соглашение рабочих с предпринима Приоритет – отношения с доминионами: Канада, Австралия, ЮАР, Новая Зе- ландия получили полную свободу; Индия – расширено самоуправление; Свобода Ирака, Египта… 1938 г . Мю н х ен с к ий с г о в ор телями (з/п, профсоюзы, коллективные договоры и отмена стачек) Обязательные отпуска, 40-часовая рабочая неделя и т.п. регулирование с/х (цены, посевы) Проблема – усиление Германии. 1935г. Переговоры с СССР о создании системы коллективной безопасности в Европе (сорваны) 1935г. Договор с Чехословакией. 1938 г . Мюн х ен с к ий с г о в ор Коалиция – объединение политических партий разных ориентаций с целью удержать власть. Протекционизм – покровительство государства отечественным товаропроизводителям. Экспорт – вывоз товаров из страны. Инвестиции – вложение капитала в экономику. Доминионы – зависимые страны (колонии) Т е ст п о т е м е « Э к он ом и ч е ск и й кр из ис» А.1. Нельзя считать причиной экономического кризиса 1929-1933гг.: 1) Низкий покупательский спрос на товары 3) Повышение производительности труда 2) Биржевые спекуляции 4) Банкротство банков и фирм А.2. Не было особенностью кризиса 1929-1933гг.: 1) Глобальный масштаб 3) Длительность 2) Включал 2 этапа: спад и депрессию 4) Глубина А.3. Нельзя считать кейнсианством идею о том, что: 1) Причина кризиса – низкий спрос на товары 3) Во время кризиса надо повышать налоги 2) В эпоху кризиса надо снижать банковский % 4) Государство должно вмешаться в экономику А.4. Нельзя отнести к реформам «Нового курса» Франклина Рузвельта 1) сокращение посевных площадей 3) поддержка и спасение слабых банков 2) организация общественных работ 4) разрешение профсоюзов и стачек А.5. Великобритания в отличие от Франции 1) Не проводила социальные реформы 3) Не принимала мер по регулированию с/х 2) Не имела правительства Народного фронта 4) Не подписывала Мюнхенский сговор Б.1. Установите соответствие между содержанием реформы Рузвельта и её результатом: 1) НИРА А) договоры рабочих с предпринимателями 2) ААА Б) спасение кредитно-денежной системы страны 3) Закон Вагнера В) сокращение посевных площадей 4) Банковская реформа Г) создание профсоюзов Б.1. Установите соответствие между названием страны и особенностью выхода из кризиса: 1) США А) коалиционное правительство налаживает отношения с доминионами 2) Великобритания Б) социальные реформы правительства Народного фронта 3) Франция В) приход к власти фашистов и установление диктатуры 4) Германия Г) реформы «Нового курса» Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 12 Великобритания и Франция в 30 гг.XX века §12 1. В чём проявился экономический кризис в 30 гг. XX века? Каков его характер? 2. В чём причины экономического кризиса? Почему кризис начался в самой богатой стране мира? 3. Назовите три его особенности. 4. Кто такой Джон М. Кейнс? Какой путь выхода из кризиса он предложил? 5. Кто такой Франклин Рузвельт? Он уничтожил капитализм или спас его? Приведите 3 аргумента. Тактика выхода из кризиса Великобритания: коалиционных правительств Протекционизм и гос. поддержка с/х Поощрение расширения экспорта Экономи Социальное страхование и помощь ческая политика Внешняя политика Франция: национальное правительство 1931-35гг. Формирование безработным. Снижение ставок банковского %. Гос. инвестиции в экономику политическая неустойчивость. Антифашистское правительство Народного фронта 1934г. Соглашение рабочих с предпринима Приоритет – отношения с доминионами: Канада, Австралия, ЮАР, Новая Зе- ландия получили полную свободу; Индия – расширено самоуправление; Свобода Ирака, Египта… 1938 г . Мю н х ен с к ий с г о в ор телями (з/п, профсоюзы, коллективные договоры и отмена стачек) Обязательные отпуска, 40-часовая рабочая неделя и т.п. регулирование с/х (цены, посевы) Проблема – усиление Германии. 1935г. Переговоры с СССР о создании системы коллективной безопасности в Европе (сорваны) 1935г. Договор с Чехословакией. 1938 г . М юн х ен с к ий с г о в ор Коалиция – объединение политических партий разных ориентаций с целью удержать власть. Протекционизм – покровительство государства отечественным товаропроизводителям. Экспорт – вывоз товаров из страны. Инвестиции – вложение капитала в экономику. Доминионы – зависимые страны (колонии) ______________________________________________________________________________ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 12 Великобритания и Франция в 30 гг.XX века §12 1. В чём проявился экономический кризис в 30 гг. XX века? Каков его характер? 2. В чём причины экономического кризиса? Почему кризис начался в самой богатой стране мира? 3. Назовите три его особенности. 4. Кто такой Джон М. Кейнс? Какой путь выхода из кризиса он предложил? 5. Кто такой Франклин Рузвельт? Он уничтожил капитализм или спас его? Приведите 3 аргумента. Тактика выхода из кризиса Великобритания: коалиционных правительств Протекционизм и гос. поддержка с/х Поощрение расширения экспорта Экономи Социальное страхование и помощь ческая политика Внешняя политика Франция: национальное правительство 1931-35гг. Формирование безработным. Снижение ставок банковского %. Гос. инвестиции в экономику политическая неустойчивость. Антифашистское правительство Народного фронта 1934г. Соглашение рабочих с предпринима Приоритет – отношения с доминионами: Канада, Австралия, ЮАР, Новая Зе- ландия получили полную свободу; Индия – расширено самоуправление; Свобода Ирака, Египта… 1938 г . Мю н х ен с к ий с г о в ор телями (з/п, профсоюзы, коллективные договоры и отмена стачек) Обязательные отпуска, 40-часовая рабочая неделя и т.п. регулирование с/х (цены, посевы) Проблема – усиление Германии. 1935г. Переговоры с СССР о создании системы коллективной безопасности в Европе (сорваны) 1935г. Договор с Чехословакией. 1938 г . Мюн х ен с к ий с г о в ор Коалиция – объединение политических партий разных ориентаций с целью удержать власть. Протекционизм – покровительство государства отечественным товаропроизводителям. Экспорт – вывоз товаров из страны. Инвестиции – вложение капитала в экономику. Доминионы – зависимые страны (колонии) Т е ст п о т е м е « Э к он ом и ч е ск и й кр из ис» А.1. Нельзя считать причиной экономического кризиса 1929-1933гг.: 1) Низкий спрос на товары 3) Повышение производительности труда 2) Биржевые спекуляции 4) Банкротство банков и фирм А.2. Не было особенностью кризиса 1929-1933гг.: 1) Глобальный масштаб 3) Длительность 2) Включал 2 этапа: спад и депрессию 4) Глубина А.3. Нельзя считать кейнсианством идею о том, что: 1) Причина кризиса – низкий спрос на товары 3) Во время кризиса надо повышать налоги 2) В эпоху кризиса надо снижать банковский % 4) Государство должно вмешаться в экономику А.4. Нельзя отнести к реформам «Нового курса» Франклина Рузвельта 1) сокращение посевных площадей 3) поддержка и спасение слабых банков 2) организация общественных работ 4) разрешение профсоюзов и стачек А.5. Великобритания в отличие от Франции 1) Не проводила социальные реформы 3) Не принимала мер по регулированию с/х 2) Не имела правительства Народного фронта 4) Не подписывала Мюнхенский сговор Б.1. Установите соответствие между содержанием реформы Рузвельта и её результатом: 1) НИРА А) договоры рабочих с предпринимателями 2) ААА Б) спасение кредитно-денежной системы страны 3) Закон Вагнера В) сокращение посевных площадей 4) Банковская реформа Г) создание профсоюзов Б.1. Установите соответствие между названием страны и особенностью выхода из кризиса: 1) США А) коалиционное правительство налаживает отношения с доминионами 2) Великобритания Б) социальные реформы правительства Народного фронта 3) Франция В) приход к власти фашистов и установление диктатуры 4) Германия Г) реформы «Нового курса» Т е ст п о т е м е « Э к он ом и ч е ск и й кр из ис» А.1. Нельзя считать причиной экономического кризиса 1929-1933гг.: 1) Низкий спрос на товары 3) Повышение производительности труда 2) Биржевые спекуляции 4) Банкротство банков и фирм А.2. Не было особенностью кризиса 1929-1933гг.: 1) Глобальный масштаб 3) Длительность 2) Включал 2 этапа: спад и депрессию 4) Глубина А.3. Нельзя считать кейнсианством идею о том, что: 1) Причина кризиса – низкий спрос на товары 3) Во время кризиса надо повышать налоги 2) В эпоху кризиса надо снижать банковский % 4) Государство должно вмешаться в экономику А.4. Нельзя отнести к реформам «Нового курса» Франклина Рузвельта 1) сокращение посевных площадей 3) поддержка и спасение слабых банков 2) организация общественных работ 4) разрешение профсоюзов и стачек А.5. Великобритания в отличие от Франции 1) Не проводила социальные реформы 3) Не принимала мер по регулированию с/х 2) Не имела правительства Народного фронта 4) Не подписывала Мюнхенский сговор Б.1. Установите соответствие между содержанием реформы Рузвельта и её результатом: 1) НИРА А) договоры рабочих с предпринимателями 2) ААА Б) спасение кредитно-денежной системы страны 3) Закон Вагнера В) сокращение посевных площадей 4) Банковская реформа Г) создание профсоюзов Б.1. Установите соответствие между названием страны и особенностью выхода из кризиса: 1) США А) коалиционное правительство налаживает отношения с доминионами 2) Великобритания Б) социальные реформы правительства Народного фронта 3) Франция В) приход к власти фашистов и установление диктатуры 4) Германия Г) реформы «Нового курса» Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 13 Тоталитарные режимы в 30-е гг. XX века §13-14 1929 – 19 33 г г . – м ир о в ой э ко н ом и ч ес ки й к риз и с Каждая страна самостоятельно пытается выйти из кризиса «таможенная война» (что такое?) Италия и Германия США Европа Фашистская диктатура «НОВЫЙ КУРС» (Фр. – «НАРОДНЫЙ ФРОНТ») АГРЕССОРЫ ИЗОЛЯЦИОНИЗМ РАЗОБЩЁННОСТЬ Ф А Ш И З М - это идеология, которая появилась в Европе после первой мировой войны. Родина фашизма – Италия (Муссолини). Символ – свастика. Идея – нация должна объединиться, чтобы быть сильной, доказать своё превосходство. УСЛОВИЯ ПОЯВЛЕНИЯ ФАШИЗМА В ГЕРМАНИИ: Унизительные условия Версальского договора Экономический кризис В 1933 г. на выборах победила партия Гитлера – НСДАП, фашисты пришли к власти Германский фашизм Черты Что означают? Интересы нации превыше всего Нацизм Расизм Идея о превосходстве одной расы над другими Антисемитизм Преследование евреев Милитаризм Военизация Как проявлялись? Р е в а н ш – стремление развязать войну, пересмотреть условия мира Арийская раса (немцы) - высшая, она нуждается в расширении жизненного пространства и должна уничтожить низшие расы – евреев, славян и др. Холокост - истребление евреев, переселение их в специальные ГЕТТО и концлагеря, лишение гражданских прав Создание мощной военной промышленности, введение всеобщей воинской повинности, захват территорий и подготовка к мировой войне Тоталитаризм – это политический режим, при котором государство контролирует все сферы жизни общества Признаки тоталитаризма Однопартийная система Культ вождя Идеологизация общественной жизни Массовые организации Массовые репрессии Контроль государства над экономикой Дайте 1. 2. 3. Как проявились в фашистской Германии НСДАП у власти – остальные партии запрещены Фюрер (Гитлер) – всегда прав Все должны разделять взгляды фашистов, противники фашизма – государственные преступники Штурмовики, трудовой фронт, гитлерюгенд (гитлеровская молодёжь) Террор в отношении всех несогласных, ГЕСТАПО, концлагеря Соглашение с владельцами монополий, они работают на фашистов, государственный концерн Герман Геринг. оценку фашизму: Что привлекательного нашли немцы в этом режиме? В чём опасность данного режима для мира? Напишите 3 прилагательных, которые на ваш взгляд точнее всего подходят к фашизму. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 13 Тоталитарные режимы в 30-е гг. XX века §13-14 1929 – 19 33 г г . – м ир о в ой э ко н ом и ч ес ки й к риз и с Каждая страна самостоятельно пытается выйти из кризиса («таможенная война») Италия и Германия США Европа Фашистская диктатура «НОВЫЙ КУРС» (Фр. – «НАРОДНЫЙ ФРОНТ») АГРЕССОРЫ ИЗОЛЯЦИОНИЗМ РАЗОБЩЁННОСТЬ Ф А Ш И З М - это идеология, которая появилась в Европе после первой мировой войны. Родина фашизма – Италия (Муссолини). Символ – свастика. Идея – нация должна объединиться, чтобы быть сильной, доказать своё превосходство. УСЛОВИЯ ПОЯВЛЕНИЯ ФАШИЗМА В ГЕРМАНИИ: 1. Унизительные условия Версальского договора 2. Экономический кризис В 1933 г. на выборах победила партия Гитлера – НСДАП, фашисты пришли к власти Германский фашизм Черты Нацизм Расизм Антисемитизм Милитаризм Что означают? Интересы нации превыше всего Идея о превосходстве одной расы над другими Преследование евреев Военизация Как проявлялись? Р е в а н ш – стремление развязать войну, пересмотреть условия мира Арийская раса (немцы) - высшая, она нуждается в расширении жизненного пространства и должна уничтожить низшие расы – евреев, славян и др. Холокост - истребление евреев, переселение их в специальные ГЕТТО и концлагеря, лишение прав Создание мощной военной промышленности, введение всеобщей воинской повинности, захват территорий и подготовка к мировой войне Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 13 Тоталитарные режимы в 30-е гг. XX века §13-14 1929 – 19 33 г г . – м ир о в ой э ко н ом и ч ес ки й к риз и с Каждая страна самостоятельно пытается выйти из кризиса («таможенная война») Италия и Германия США Европа Фашистская диктатура «НОВЫЙ КУРС» (Фр. – «НАРОДНЫЙ ФРОНТ») АГРЕССОРЫ ИЗОЛЯЦИОНИЗМ РАЗОБЩЁННОСТЬ Ф А Ш И З М - это идеология, которая появилась в Европе после первой мировой войны. Родина фашизма – Италия (Муссолини). Символ – свастика. Идея – нация должна объединиться, чтобы быть сильной, доказать своё превосходство. УСЛОВИЯ ПОЯВЛЕНИЯ ФАШИЗМА В ГЕРМАНИИ: 1. Унизительные условия Версальского договора 2. Экономический кризис В 1933 г. на выборах победила партия Гитлера – НСДАП, фашисты пришли к власти Германский фашизм Черты Нацизм Расизм Антисемитизм Милитаризм Что означают? Интересы нации превыше всего Идея о превосходстве одной расы над другими Преследование евреев Военизация Как проявлялись? Р е в а н ш – стремление развязать войну, пересмотреть условия мира Арийская раса (немцы) - высшая, она нуждается в расширении жизненного пространства и должна уничтожить низшие расы – евреев, славян и др. Холокост - истребление евреев, переселение их в специальные ГЕТТО и концлагеря, лишение прав Создание мощной военной промышленности, введение всеобщей воинской повинности, захват территорий и подготовка к мировой войне Тоталитаризм – это политический режим, при котором государство контролирует все сферы жизни общества Признаки тоталитаризма Однопартийная система Культ вождя Идеологизация общественной жизни Массовые организации Массовые репрессии Контроль государства над экономикой Дайте 1. 2. 3. Как проявились в фашистской Германии НСДАП у власти – остальные партии запрещены Фюрер (Гитлер) – всегда прав Все должны разделять взгляды фашистов, противники фашизма – государственные преступники Штурмовики, трудовой фронт, гитлерюгенд (гитлеровская молодёжь) Террор в отношении всех несогласных, ГЕСТАПО, концлагеря Соглашение с владельцами монополий, они работают на фашистов, государственный концерн Герман Геринг. оценку фашизму: Что привлекательного нашли немцы в этом режиме? В чём опасность данного режима для мира? Напишите 3 прилагательных, которые на ваш взгляд точнее всего подходят к фашизму. Тоталитаризм – это политический режим, при котором государство контролирует все сферы жизни общества Признаки тоталитаризма Однопартийная система Культ вождя Идеологизация общественной жизни Массовые организации Массовые репрессии Контроль государства над экономикой Дайте 1. 2. 3. Как проявились в фашистской Германии НСДАП у власти – остальные партии запрещены Фюрер (Гитлер) – всегда прав Все должны разделять взгляды фашистов, противники фашизма – государственные преступники Штурмовики, трудовой фронт, гитлерюгенд (гитлеровская молодёжь) Террор в отношении всех несогласных, ГЕСТАПО, концлагеря Соглашение с владельцами монополий, они работают на фашистов, государственный концерн Герман Геринг. оценку фашизму: Что привлекательного нашли немцы в этом режиме? В чём опасность данного режима для мира? Напишите 3 прилагательных, которые на ваш взгляд точнее всего подходят к фашизму. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 14-15 Восток в первой половине XX века §15-16 Д/з Насколько корректно выражение: «отсталый Восток» и «передовой Запад»? П он ят и е « В о с то к» в м ир о в ой и ст ор и и п рим е ни м о к с тр ан а м Аз и и и Аф ри к и. Отличие от стран «европейской цивилизации» - отставание по уровню социальноэкономического развития. П Р ИЧ И Н Ы О Т СТ АВА Н ИЯ: Традиционные общества мало подвержены изменениям и заимствованиям опыта. Колониальная политика европейских держав (рынки сбыта и источники сырья). ЦЕЛЬ: Добиться независимости, осуществить модернизацию МЕТОДЫ: синтез (соединение) собственных традиций и заимствование опыта стран Запада ЦЕЛЬ: Добиться независимости, осуществить модернизацию (переход от традиционного общества к индустриальному). МЕТОДЫ: синтез (соединение) собственных традиций и заимствование опыта стран Запада. СРЕДСТВА: р е ф о р м ы и р е в о л ю ц и и . ТУРЦИЯ 1918-1923гг. революция ЯПОНИЯ 1868г. реставрация Мейдзи Лидер – Мустафа Кемаль Распад империи(?) Создание с в е т ск о г о (?) государства (япон. — обновление) Лозунг «Японский дух и европейское знание» мил ит ар из м и внешняя э к спа н си я И Н Д И Я лидеры и их идеи пути модернизации противоречия враг и К И Т А Й в п е р в о й ИНДИЯ – английская колония Мохандас Г а н д и – лидер ИНК Гандизм – социальная утопия про общество благоденствия и равенства. Борьба за независимость Индии Метод борьбы – БОЙКОТ англичан. Кампании ненасильственного сопротивления расшатали колониальный режим, принудили англичан к уступкам. С 1947г. не колония. Между индусами и мусульманами. После освобождения раскол страны на Индию и Пакистан. Великобритания – метрополия. п о л о в и н е X X в е к а КИТАЙ С у н ь Я т с е н «три народных принципа»: Национализм – свержение маньчжурской династии; народовластие – республика, народное благосостояние – национализация земли. 1911-1912гг. синхайская революция – установление диктатуры Юан Шикая 1920гг. великая революция. Во главе партия Г О М И Н Ь Д А Н . Банковская реформа и закон о труде. Между коммунистами (Мао Цзэдун) и гоминьданом (Чан Кайши) – гражданская война и раскол страны Война с Японией 1937-1945гг. ВОПРОСЫ: 1. Какие страны можно отнести к «европейской цивилизации», почему? 2. Можно ли утверждать, что экономическое процветание передовых держав в начале XX в. достигалось за счёт стран Востока? 3. Что означает понятие модернизация? 4. Как связаны между собою две цели – независимость и модернизация? 5. Что общего и в чём различие понятий «реформа» и «революция»? 6. Как называлась программа модернизации Японии? (Мейдзи) Её отличительные черты? 7. Кто такой Мустафа Кемаль? Что означает термин «светское государство»? 8. Кто такой Мохандас Ганди? Два главных слова в его программе борьбы за независимость? 9. Почему англичане так боялись бойкота английских товаров? 10.Установите соответствие между именами лидеров Китая и их характеристикой: 1) Сунь Ятсен А) был лидером коммунистов, получал помощь от СССР 2) Юан Шикай Б) генерал, во время синхайской революции стал диктатором 3) Чан Кайши С) сформулировал идеологию борьбы народа за независимость 4) Мао Цзэдун Д).генерал, руководил правительством, возглавил Гоминьдан Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 14-15 Восток в первой половине XX века §15-16 Д/з Насколько корректно выражение: «отсталый Восток» и «передовой Запад»? П он ят и е « В о с то к» в м ир о в ой и ст ор и и п рим е ни м о к с тр ан а м Аз и и и Аф ри к и. Отличие от стран «европейской цивилизации» - отставание по уровню социальноэкономического развития. П Р ИЧ И Н Ы О Т СТ АВА Н ИЯ : Традиционные общества мало подвержены изменениям и заимствованиям опыта. Колониальная политика европейских держав (рынки сбыта и источники сырья). ЦЕЛЬ: Добиться независимости, осуществить модернизацию МЕТОДЫ: синтез (соединение) собственных традиций и заимствование опыта стран Запада. СРЕДСТВА: р е ф о р м ы и р е в о л ю ц и и . ЯПОНИЯ 1868г. реставрация Мейдзи ТУРЦИЯ 1918-1923гг. революция (япон. — обновление) Лозунг «Японский дух и европейское знание» мил ит ар из м и внешняя э к спа н си я И Н Д И Я лидеры и их идеи пути модернизации противоречия враг и К И Т А Й в п е р в о й ИНДИЯ – английская колония Мохандас Г а н д и – лидер ИНК Гандизм – социальная утопия про общество благоденствия и равенства. Борьба за независимость Индии Метод борьбы – БОЙКОТ англичан. Кампании ненасильственного сопротивления расшатали колониальный режим, принудили англичан к уступкам. С 1947г. не колония. Между индусами и мусульманами. После освобождения раскол страны на Индию и Пакистан. Великобритания – метрополия. Н о в е й ш а я Лидер – Мустафа Кемаль Распад империи(?) Создание с в е т ск о г о (?) государства п о л о в и н е X X в е к а КИТАЙ С у н ь Я т с е н «три народных принципа»: Национализм – свержение маньчжурской династии; народовластие – республика, народное благосостояние – национализация земли. 1911-1912гг. синхайская революция – установление диктатуры Юан Шикая 1920гг. великая революция. Во главе партия ГОМИНЬДАН. Банковская реформа и закон о труде. Между коммунистами (Мао Цзедун) и гоминьданом (Чан Кайши) – гражданская война и раскол страны Война с Японией 1937-1945гг. и с т о р и я урок 14-15 Восток в первой половине XX века §15-16 Д/з Насколько корректно выражение: «отсталый Восток» и «передовой Запад»? П он ят и е « В о с то к» в м ир о в ой и ст ор и и п рим е ни м о к с тр ан а м Аз и и и Аф ри к и. Отличие от стран «европейской цивилизации» - отставание по уровню социальноэкономического развития. П Р ИЧ И Н Ы О Т СТ АВА Н ИЯ: Традиционные общества мало подвержены изменениям и заимствованиям опыта. Колониальная политика европейских держав (рынки сбыта и источники сырья). ЦЕЛЬ: Добиться независимости, осуществить модернизацию МЕТОДЫ: синтез (соединение) собственных традиций и заимствование опыта стран Запада. СРЕДСТВА: р е ф о р м ы и р е в о л ю ц и и . ЯПОНИЯ 1868г. реставрация Мейдзи ТУРЦИЯ 1918-1923гг. революция (япон. — обновление) Лозунг «Японский дух и европейское знание» мил ит ар из м и внешняя э к спа н си я И Н Д И Я лидеры и их идеи пути модернизации противоречия враг и К И Т А Й в п е р в о й ИНДИЯ – английская колония Мохандас Г а н д и – лидер ИНК Гандизм – социальная утопия про общество благоденствия и равенства. Борьба за независимость Индии Метод борьбы – БОЙКОТ англичан. Кампании ненасильственного сопротивления расшатали колониальный режим, принудили англичан к уступкам. С 1947г. не колония. Между индусами и мусульманами. После освобождения раскол страны на Индию и Пакистан. Великобритания – метрополия. Лидер – Мустафа Кемаль Распад империи(?) Создание с в е т ск о г о (?) государства п о л о в и н е X X в е к а КИТАЙ С у н ь Я т с е н «три народных принципа»: Национализм – свержение маньчжурской династии; народовластие – республика, народное благосостояние – национализация земли. 1911-1912гг. синхайская революция – установление диктатуры Юан Шикая 1920гг. великая революция. Во главе партия ГОМИНЬДАН. Банковская реформа и закон о труде. Между коммунистами (Мао Цзэдун) и гоминьданом (Чан Кайши) – гражданская война и раскол страны Война с Японией 1937-1945гг. ВОПРОСЫ: 1. Какие страны можно отнести к «европейской цивилизации», почему? 2. Можно ли утверждать, что экономическое процветание передовых держав в начале XX в. достигалось за счёт стран Востока? 3. Что означает понятие модернизация? 4. Как связаны между собою две цели – независимость и модернизация? 5. Что общего и в чём различие понятий «реформа» и «революция»? 6. Как называлась программа модернизации Японии? Укажите её отличительные черты? 7. Кто такой Мустафа Кемаль? Что означает термин «светское государство»? 8. Кто такой Мохандас Ганди? Два главных слова в его программе борьбы за независимость? 9. Почему англичане так боялись бойкота английских товаров? 10.Установите соответствие между именами лидеров Китая и их характеристикой: 1).Сунь Ятсен А) был лидером коммунистов, получал помощь от СССР 2) Юан Шикай Б) генерал, во время синхайской революции стал диктатором 3) Чан Кайши С) сформулировал идеологию борьбы народа за независимость 4) Мао Цзэдун Д).генерал, руководил правительством, возглавил Гоминьдан ВОПРОСЫ: 1. Какие страны можно отнести к «европейской цивилизации», почему? 2. Можно ли утверждать, что экономическое процветание передовых держав в начале XX в. достигалось за счёт стран Востока? 3. Что означает понятие модернизация? 4. Как связаны между собою две цели – независимость и модернизация? 5. Что общего и в чём различие понятий «реформа» и «революция»? 6. Как называлась программа модернизации Японии? Укажите её отличительные черты? 7. Кто такой Мустафа Кемаль? Что означает термин «светское государство»? 8. Кто такой Мохандас Ганди? Два главных слова в его программе борьбы за независимость? 9. Почему англичане так боялись бойкота английских товаров? 10.Установите соответствие между именами лидеров Китая и их характеристикой: 1).Сунь Ятсен А) был лидером коммунистов, получал помощь от СССР 2) Юан Шикай Б) генерал, во время синхайской революции стал диктатором 3) Чан Кайши С) сформулировал идеологию борьбы народа за независимость 4) Мао Цзэдун Д).генерал, руководил правительством, возглавил Гоминьдан Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 15-16 Культура и искусство первой половины XX века §18 КУЛЬТУРА – это всё, что создано человеком. Материальная и духовная культура. Цель урока: сформировать представление о культуре первой половины XX века попытаться сформулировать своё отношение к новым направлениям в искусстве. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 «Искусство должно быть понятно народу» В.И. Ленин. Как вы понимаете это выражение? Согласитесь с ним или опровергните его. Самый известный учёный XX века. Автор знаменитой теории относительности. Альберт Эйнштейн. Родился в Германии. По национальности – еврей. В 1933г. эмигрировал Долгое время жил в США. (Он инициатор создания и противник применения ядерной бомбы) Пьер и Мария КЮРИ – фр. физики. Одни из создателей теории радиоактивности. Резерфорд Эрнест (1871-1937), английский физик, один из создателей учения о радиоактивности и строении атома - один из авторов планетарной модели атома. Какая общая тема объединяет научные интересы этих учёных? Какое изобретение стало возможным, благодаря их открытиям? ШОПЕНГАУЭР немецкий философ-иррационалист. называл существующий мир «наихудшим из возможных», а свое учение — «пессимизмом». Мировая история не имеет смысла НИЦШЕ Фридрих, немецкий философ, представитель философии жизни. В мифе о «сверхчеловеке» культ сильной личности сочетался у Ницше с романтическим идеалом «человека будущего» Зигмунд ФРЕЙД (1856-1939), австрийский врач-психиатр и психолог, основатель психоанализа. В формировании характера и его патологии главную роль отводил переживаниям раннего детства. ВЕБЕР Макс (1864-1920 ), немецкий социолог, историк, экономист и юрист. Один из основателей новой науки – социологии, изучающей общество как ситему. ИСКУССТВО новое направление в искусстве кон. 19 — нач. 20 вв. Представители «модерна» использовали новые технико-конструктивные средства, свободную планировку, своеобразный архитектурный декор для создания необычных, подчеркнуто индивидуализированных зданий, все элементы которых подчинялись единому орнаментальному ритму и образно-символическому замыслу Шехтель Федор Осипович русский архитектор. Представитель стиля модерн. Работал в Москве. Особняк купца Рябушинского – здание в стиле модерн. Всё – от проекта до оформления интерьера в едином стиле одним автором. Лестница в особняке Рябушинского. ВЕЛИКИЙ НЕМОЙ? Чарли Чаплин – американский актёр. Режиссёр и сценарист. Созда образ «Маленького человека» Самый известный фильм «Огни большого города» Звуковое кино. Советский кинематограф . Самый известный фильм 1935г. Чапаев. Режиссёры братья Васильевы. БОЧЧОНИ Умберто (1882-1916), итальянский художник. Один из лидеров футуризма (искусство будущего). В его картинах доминирует мотив всеобщей стройки, тотального преображения мира. В 1912 обратился к скульптуре, стремясь непосредственно запечатлеть мотив движения, динамического развития фигур и вещей в пространстве. «Неповторимые формы пространственной непрерывности.»1913г. Погиб на фронте Первой мировой войны. 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Самая известная картина XX века.. МАЛЕВИЧ Казимир (1878-1935), российский художник. Основоположник одного из видов абстрактного искусства, т. н. супрематизма («Черный квадрат», 1915). С нач. 1920-х гг. занимался научно-преподавательской деятельностью. В нач. 1930-х гг. обратился к реалистической живописи («Автопортрет», 1934). «На сенокосе», «Женский портрет» Супрематизм стиль положенный К. С. Малевичем в основу своих художественных экспериментов 1910-х гг., считал его высшей точкой развития искусства (отсюда название, производное от лат. supremus, «высший, последний»), которому свойственны геометрические абстракции из простейших фигур (квадрат, прямоугольник, круг, треугольник). Марк Шагал 1887-1985), живописец и график. Выходец из России, с 1922 за рубежом «Я и деревня», «Влюблённые» ДАЛИ Сальвадор 1904- 1989гг. испанский живописец, виднейший представитель сюрреализма. Его картины и рисунки, отмеченные безудержной фантазией и виртуозной техникой исполнения, представляют собой фантасмагории, в которых самым противоестественным ситуациям и сочетаниям предметов придана видимая достоверность и убедительность. ПИКАССО Пабло испанский художник, основоположник кубизма. «Скрипка». «Герника» посвящена трагедии испанского города, подвергнутого фашистской бомбардировке. КАНДИНСКИЙ Василий Васильевич (1866-1944), русский живописец и график, один из основоположников и теоретиков абстрактного искусства, автор экспрессивных, динамичных композиций, построенных на сочетании красочных пятен и ломаных линий. Композиция VII МАТИСС Анри (1869-1954), французский живописец, график, мастер декоративного искусства. Один из лидеров фовизма. Выразил праздничную красочность мира в ясных по композиции, выразительных и чистых по цвету картинах, утверждающих красоту и радость бытия ВОРУБЕЛЬ Михаил Александрович [5 (17) марта 1856, Омск —1 (14) апреля 1910, СанктПетербург], русский художник. Наиболее значительный и самобытный выразитель тенденций символизма и модерна в русской живописи и графике. «Царевна-лебедь» и «Пан» 28 «Искусство должно быть понятно народу» Высказывание истинно: Высказывание ложно: Кому нужны эти «калякималяки»? Если искусство непонятно, то зачем оно нужно? Мне не нравится, что меня называют малокультурным человеком за то, что я не понимаю авангардное искусство. Бывает так, что искусство непонятно, но интересно, оригинально, здорово (Дали «Постоянство памяти») У человека должен быть выбор, каждый выражает себя, как может, если кому-то нравится, значит имеет право на существование. В наше время надо быть толерантными – уважать чужое мнение. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 17 Международные отношения в 30-е гг. §19 Мир накануне Второй мировой войн ы. 1 9 2 9 – 1 9 3 3 г г . – м и р о в о й э к о н о м и ч е с к и й Каждая страна самостоятельно пытается выйти из кризиса «таможенная война» (что такое?) Установление диктатуры Демократия и реформы Италия и Германия Ф А Ш И З М э кс па н си я к р и з и с США, Великобритания и Франция К У Р С » - вмешательство гос. в экономику из ол яц и он из м раз общ ё нн о с т ь « Н О В Ы Й Несостоятельность Лиги Наций: В чём проявилась агрессивность 1931 г. Захват Маньчжурии (Северо-восточный Китай) Япония 1938 г. Столкновение с СССР у оз. Хасан (Монголия) 1939 г. Нарушение границы СССР у р. Халкин-Гол (СССР даёт отпор) Италия 1935 –1936 гг. Захват Эфиопии 1933 г. Вышла из Лиги Наций, 1935 г. – всеобщая воинская повинность, Германия 1936 г. Германия, Япония и Италия заключили Антикоминтерновский пакт 1936 г. ввела войска в Рейнскую зону, 1938 г. «Аншлюс» Австрии Что делать Англии, Франции, СССР, Германии? Англии и Франции Германии СССР Страна 1. Идеального варианта – нет, т.к. в любом случае риски большие 2. Из 3 зол – наименьшее – союз с СССР, т.к. есть шанс остановить войну. 3. Враг моего врага – мне друг, а самый страшный враг – фашизм. 1. Нельзя выбирать 2 вариант, т.к. риск – война на два фронта. 2. Сначала – союз с Европой, чтобы усилить армию. 3. Затем союз с СССР, чтобы разгромить Францию и Англию. 1. Идеального варианта нет, т.к. все боятся социализма и могут нас обмануть. 2. Из 3 зол – наименьшее – союз с Европой т.к. есть шанс остановить войну. 3. Враг моего врага – мне друг, а самый страшный враг – фашизм. Действия Англии и Франции Франция: -поддерживает инициативу СССР о создании системы коллективной безопасн ости -1935 г. заключает договор с СССР и Чехословакией (о защите Чехословакии от Германии) Англия: -премьер-министр Чемберлен провозглашает политику умиротворения агрессора 1 9 3 8 г . « М ю н х е н с к и й с г о в о р » - Англия и Франция отдали Германии Судетскую область Чехословакии (в ней проживает немецкое население) 1939г. Германия захватила всю Чехословакию 1939г. Англия и Франция заявляют, что не допустят захвата Гитлером Польши 1939 год СССР ведёт переговоры: Март-август - с Англией и Францией Ночь с 23 на 24 августа с Германией Советскому Союзу предлагают: взять на себя обязательство вступить в войну с Германией, если она нападёт на Польшу. СССР согласен ввести войска в Польшу и защитить её границы от вторжения, но Англия и Франция против. (Почему?) 1939 г. ПАКТ МОЛОТОВА-РИББЕНТРОПА СССР не участвует в войне с Германией Секретные протоколы: СССР получает контроль над Финляндией, Прибалтикой, Бессарабией и частью Польши (Западная Украина и Западная Белоруссия) 1 сентября 1939 года Гитлер напал на Польшу, началась Вторая мировая война. общее отличия П ер ва я ми р о вая в о йн а Вт ор ая м ир о вая в о йн а 1914 - 191 8г г 1939 - 194 5г г . Причина – противоречия, агрессор – Германия, у неё есть союзники Все готовились к войне, ждали, что она будет победной Раскол мира на СССР и кап. страны Два военных блока. Разобщённость Европы и СССР Позиция стран Европы: Вариант №1 Франция и Англия Договориться с Германией, не наказывать её за нарушение Версальского договора. выгода риски Агрессия Германии будет направлена на восток – против СССР Гитлер может обмануть, усилить армию и напасть на Францию и Англию Гитлера может испуЭто приведёт к усилению Договориться с СССР о гать перспектива войпозиций СССР и росту посоюзе против Германии ны на два фронта и он пулярности социализма в откажется от неё Европе. Угроза революции. Не идти ни на какие Остаться честными и Воевать против Германии Вариант сделки ни с Гитлером, принципиальными побез помощи со стороны №3 ни со Сталиным литиками СССР Мы считаем, что для Англии и Франции, лучший вариант №__, т.к. 1. .________________________________________________________________ 2. .________________________________________________________________ 3. ._________________________________________________________________ Вариант №2 --------------------------------------------------------------------------------------------------- Позиция Германии Германия выгода риски Договориться с Англией и Без больших потерь можно Вариант Францией, чтобы они позсущественно усилить воен- Риск минимален №1 волили расширить территоный потенциал страны рию и усилить армию Вариант Не вступать в переговоры Остаться честными и принВести войну на №2 со своим врагами ципиальными политиками два фронта Договориться с СССР Можно будет сначала разВариант о союзе против Англии и громить Францию и Англию, Риск минимален №3 Франции а затем напасть на СССР Мы считаем, что для Германии, лучший вариант №__, т.к. 1. .__________________________________________________________________ 2. . __________________________________________________________________ 3. . __________________________________________________________________ --------------------------------------------------------------------------------------------------- Позиция СССР СССР Не вступать в переговоры со своими врагами выгода риски Остаться честными Вариант Остаться один на один и принципиальными №1 против сильной Германии политиками усиление влияния Договориться Странам Европы не понраВариант СССР в Европе. со странами Европы о вится усиление СССР и они №2 Предотвращение войсоюзе против Германии могут предать нас. ны Воюя между собой Гитлер может обмануть, и, Договориться о союзе с Германия, Англия и разгромив Францию и АнВариант Германией против Франция ослабеют, а глию, напасть на СССР, №3 стран Европы СССР усилит своё вли- который останется без сояние юзников. Мы считаем, что для СССР, лучший вариант №__, т.к. 1. . __________________________________________________________________ 2. . __________________________________________________________________ 3. . __________________________________________________________________ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 17 Международные отношения в 30-е гг. §19 Мир накануне Второй мировой войн ы. 1 9 2 9 – 1 9 3 3 г г . – м и р о в о й э к о н о м и ч е с к и й к р и з и с Каждая страна самостоятельно пытается выйти из кризиса «таможенная война» (что такое?) Установление диктатуры Демократия и реформы Италия и Германия США, Великобритания и Франция К У Р С » - вмешательство гос. в экономику из ол яц и он из м раз общ ё нн о с т ь Ф А Ш И З М « Н О В Ы Й э кс па н си я Страна 1931 1938 1939 Италия 1935 1933 Германия 1936 1936 Япония Несостоятельность Лиги Наций: В чём проявилась агрессивность г. Захват Маньчжурии (Северо-восточный Китай) г. Столкновение с СССР у оз. Хасан (Монголия) г. Нарушение границы СССР у р. Халкин-Гол (СССР даёт отпор) –1936 гг. Захват Эфиопии г. Вышла из Лиги Наций, 1935 г. – всеобщая воинская повинность, г. Германия, Япония и Италия заключили Антикоминтерновский пакт г. ввела войска в Рейнскую зону, 1938 г. «Аншлюс» Австрии Что делать Англии, Франц ии, СССР, Германии? Англии и Франции Германии СССР - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 17 Международные отношения в 30-е гг. §19 Мир накануне Второй мировой войн ы. 1 9 2 9 – 1 9 3 3 г г . – м и р о в о й э к о н о м и ч е с к и й к р и з и с Каждая страна самостоятельно пытается выйти из кризиса «таможенная война» (что такое?) Установление диктатуры Демократия и реформы Италия и Германия Ф А Ш И З М э кс па н си я Страна 1931 1938 1939 Италия 1935 1933 Германия 1936 1936 Япония США, Великобритания и Франция К У Р С » - вмешательство гос. в экономику из ол яц и он из м раз общ ё нн о с т ь « Н О В Ы Й Несостоятельность Лиги Наций: В чём проявилась агрессивность г. Захват Маньчжурии (Северо-восточный Китай) г. Столкновение с СССР у оз. Хасан (Монголия) г. Нарушение границы СССР у р. Халкин-Гол (СССР даёт отпор) –1936 гг. Захват Эфиопии г. Вышла из Лиги Наций, 1935 г. – всеобщая воинская повинность, г. Германия, Япония и Италия заключили Антикоминтерновский пакт г. ввела войска в Рейнскую зону, 1938 г. «Аншлюс» Австрии Что делать Англии, Франции, СССР, Германии? Англии и Франции Германии СССР Действия Англии и Франции Франция: -поддерживает инициативу СССР о создании системы коллективной безопасн ости -1935 г. заключает договор с СССР и Чехословакией (о защите Чехословакии от Германии) Англия: -премьер-министр Чемберлен провозглашает политику умиротворения агрессора 1 9 3 8 г . « М ю н х е н с к и й с г о в о р » - Англия и Франция отдали Германии Судетскую область Чехословакии (в ней проживает немецкое население) 1939г. Германия захватила всю Чехословакию 1939г. Англия и Франция заявляют, что не допустят захвата Гитлером Польши 1939 год СССР ведёт переговоры: Март-август - с Англией и Францией Ночь с 23 на 24 августа с Германией Советскому Союзу предлагают: 1939 г. - ПАКТ МОЛОТОВА-РИББЕНТРОПА взять на себя обязательство вступить в СССР не участвует в войне с Германией войну с Германией, если она нападёт на Секретные протоколы: Польшу. СССР получает контроль над Финляндией, СССР согласен ввести войска в Польшу и Прибалтикой, Бессарабией и частью защитить её границы от вторжения, но Польши (Западная Украина и Западная Англия и Франция против. (Почему?) Белоруссия) 1 сентября 1939 года Гитлер напал на Польшу, началась Вторая мировая война. Первая миров ая война 1914- 1918гг Вторая мировая война 1939- 1945гг. общее отличия Действия Англии и Франции Франция: -поддерживает инициативу СССР о создании системы коллективной безопасн ости -1935 г. заключает договор с СССР и Чехословакией (о защите Чехословакии от Германии) Англия: -премьер-министр Чемберлен провозглашает политику умиротворения агрессора 1 9 3 8 г . « М ю н х е н с к и й с г о в о р » - Англия и Франция отдали Германии Судетскую область Чехословакии (в ней проживает немецкое население) 1939г. Германия захватила всю Чехословакию 1939г. Англия и Франция заявляют, что не допустят захвата Гитлером Польши 1939 год СССР ведёт переговоры: Март-август - с Англией и Францией Ночь с 23 на 24 августа с Германией Советскому Союзу предлагают: 1939 г. - ПАКТ МОЛОТОВА-РИББЕНТРОПА взять на себя обязательство вступить в СССР не участвует в войне с Германией войну с Германией, если она нападёт на Секретные протоколы: Польшу. СССР получает контроль над Финляндией, СССР согласен ввести войска в Польшу и Прибалтикой, Бессарабией и частью защитить её границы от вторжения, но Польши (Западная Украина и Западная Англия и Франция против. (Почему?) Белоруссия) 1 сентября 1939 года Гитлер напал на Польшу, началась Вторая мировая война. Первая миров ая война 1914- 1918гг общее отличия Вторая мировая война 1939- 1945гг. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 18-20 Вторая мировая война 1939-1945гг. §20-21 Объясните термины: экспансия, антикоминтерновский пакт, аншлюс Австрии, умиротворение агрессора, Мюнхенский сговор, пакт Молотова-Риббентропа (Что? Кто? Когда? Зачем?) Дата Германия 1 сентября 1939г. Нападение на Польшу. СССР Англия и Франция США 17 сентября вошли «Странная война» Изоляция в Польшу; присообъявили войну ГерМарт 1941г. единили Прибалтимании, но не воюют. Ленд-лиз - молниеносная война. ку (?) Июнь 1940г. Немцы экономич. Захват Дании, Ноябрь 1939 оккупируют Францию помощь Норвегии, Бельгии, 22.06.41 -март 1940 Движение странам, Франции. Операция «Зимняя война» Со пр о ти вл е ни я воюющим «Морской лев» - прос Финляндией Англия ведёт против валилась. Воздушная отодвинули границу воздушную войну. Германии война против Англии. 22 июня Согласно плану Красная Армия отПоддерживают 7 декабря 1941 1941г. «Барбаросса» Гитлер ступает с боями. СССР в войне. г. Пёрл-Харбор. начало вероломно напал на Партизанское двиАнгличане разЯпония атакует войны(?) СССР. План «Ост» жение. Эвакуация. громили гермавоенную базу – - истребление славян. Декабрь 1941г. но-итальянские США (вступают в ноябрь Наступление и захват Битва за Москву войска в Севервойну) 1942г. территории. Оккупация контрнаступление ной Африке. 1 января 1942г. Подписание Декларации объединённых наций (26 стран) – создание Антигитлеровской коалиции. Большая тройка – СССР, Великобритания, США Коренной перелом в войне – инициатива у стран Антигитлеровской коалиции Оккупирует 12 стран Июнь 1942г. 1942Нояб.1942 – фев.1943гг. Воздушная война, Наступает на победа над 1943гг. Сталинградская битва движение Восточном фронте, но Японцами у 1943г. Курская Дуга Сопротивления терпит поражения. о. Мидуэй Блиц-криг Конференции глав государств антигитлеровской коалиции Место время участники решения Тегеран 28 ноября-1 декабря 1943г Сталин, Рузвельт, Черчилль дата и место открытия второго фронта в Европе СССР обещает вступить в войну с Японией Крым (Ялтинская) 4 –11 февраля 1945г. Сталин, Рузвельт, Черчилль Добиваться капитуляции Германии, разделить её на 4 зоны оккупации Признали границы СССР Потсдам (Берлинская) 17 июля-2 августа 1945г. Сталин, Трумэн, Черчилль – Эттли Создать международный трибунал для суда над нацистскими преступниками Восточная Пруссия - СССР Завершающий период войны – разгром агрессоров 1944-1945гг. Германия СССР Англия США Январь 1945г Июнь 1944г. операция «Багратион» 6 и 9 августа и Франция последнее наступление немцев в Арденнах провалилось Освобождение Восточной Европы. Апрель-май 1945г. Битва за Берлин 8 мая 1945г. Капитуляция Германии. Август 1945г. Разгром японской К ва нт ун с к ой а р м и и. Июнь 1944г. открытие Второго фронта в Европе. 1945г. атомная бомбардировка 2 сент. 1945г. капитуляция Японии ДОКАЖИТЕ, что решающий вклад в разгром агрессоров внёс Советский Союз. 1. До начала Великой Отечественной войны, Германия не знала поражений. 2. Решающие битвы Сталинградская 1943г., Курская Дуга 1943г., Битва за Берлин 1945г. проводились армией Советского Союза. 3. На Восточном фронта были сосредоточены главные силы фашистской Германии. 4. В 1945г. Капитуляцию Германии принимал советский маршал Г.К. Жуков. 5. Союзники по коалиции за заслуги СССР – признали новые границы, отдали Советскому Союзу Восточную Пруссию Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 18-20 Вторая мировая война 1939-1945гг. §20-21 Объясните термины: экспансия, антикоминтерновский пакт, аншлюс Австрии, умиротворение агрессора, Мюнхенский сговор, пакт Молотова-Риббентропа (Что? Кто? Когда? Зачем?) Дата Германия 1 сентября 1939г. Нападение на Польшу. СССР Англия и Франция США 17 сентября вошли «Странная война» Изоляция в Польшу; присообъявили войну ГерМарт 1941г. единили Прибалтимании, но не воюют. Ленд-лиз - молниеносная война. ку (?) Июнь 1940г. Немцы экономич. Захват Дании, Ноябрь 1939 оккупируют Францию помощь Норвегии, Бельгии, 22.06.41 -март 1940 Движение странам, Франции. Операция «Зимняя война» Со пр о ти вл е ни я воюющим «Морской лев» - прос Финляндией Англия ведёт против валилась. Воздушная отодвинули границу воздушную войну. Германии война против Англии. 22 июня Согласно плану Красная Армия отПоддерживают 7 декабря 1941 1941г. «Барбаросса» Гитлер ступает с боями. СССР в войне. г. Пёрл-Харбор. – вероломно напал на Партизанское двиАнгличане разЯпония атакует ноябрь СССР. План «Ост» жение. Эвакуация. громили гермавоенную базу 1942г. - истребление славян. Декабрь 1941г. но-итальянские США (вступают в Наступление и захват Битва за Москву войска в Севервойну) территории. Оккупация контрнаступление ной Африке. 1 января 1942г. Подписание Декларации объединённых наций (26 стран) – создание Антигитлеровской коалиции. Большая тройка – СССР, Великобритания, США Коренной перелом в войне – инициатива у стран Антигитлеровской коалиции Оккупирует 12 стран Июнь 1942г. 1942Нояб.1942 – фев.1943гг. Воздушная война, Наступает на победа над 1943гг. Сталинградская битва движение Восточном фронте, но Японцами у 1943г. Курская Дуга Сопротивления терпит поражения. о. Мидуэй Блиц-криг Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 18-20 Вторая мировая война 1939-1945гг. §20-21 Объясните термины: экспансия, антикоминтерновский пакт, аншлюс Австрии, умиротворение агрессора, Мюнхенский сговор, пакт Молотова-Риббентропа (Что? Кто? Когда? Зачем?) Дата Германия 1 сентября 1939г. Нападение на Польшу. СССР Англия и Франция США 17 сентября вошли «Странная война» Изоляция в Польшу; присообъявили войну ГерМарт 1941г. единили Прибалтимании, но не воюют. Ленд-лиз - молниеносная война. ку (?) Июнь 1940г. Немцы экономич. Захват Дании, Ноябрь 1939 оккупируют Францию помощь Норвегии, Бельгии, 22.06.41 -март 1940 Движение странам, Франции. Операция «Зимняя война» Со пр о ти вл е ни я воюющим «Морской лев» - прос Финляндией Англия ведёт против валилась. Воздушная отодвинули границу воздушную войну. Германии война против Англии. 22 июня Согласно плану Красная Армия отПоддерживают 7 декабря 1941 1941г. «Барбаросса» Гитлер ступает с боями. СССР в войне. г. Пёрл-Харбор. – вероломно напал на Партизанское двиАнгличане разЯпония атакует ноябрь СССР. План «Ост» жение. Эвакуация. громили гермавоенную базу 1942г. - истребление славян. Декабрь 1941г. но-итальянские США (вступают в Наступление и захват Битва за Москву войска в Севервойну) территории. Оккупация контрнаступление ной Африке. 1 января 1942г. Подписание Декларации объединённых наций (26 стран) – создание Антигитлеровской коалиции. Большая тройка – СССР, Великобритания, США Коренной перелом в войне – инициатива у стран Антигитлеровской коалиции Оккупирует 12 стран Июнь 1942г. 1942Нояб.1942 – фев.1943гг. Воздушная война, Наступает на победа над 1943гг. Сталинградская битва движение Восточном фронте, но Японцами у 1943г. Курская Дуга Сопротивления терпит поражения. о. Мидуэй Блиц-криг Конференции глав государств ант игитлеровской коалиции Место время участники решения Тегеран 28 ноября-1 декабря 1943г Сталин, Рузвельт, Черчилль дата и место открытия второго фронта в Европе СССР обещает вступить в войну с Японией Крым (Ялтинская) 4 –11 февраля 1945г. Сталин, Рузвельт, Черчилль Добиваться капитуляции Германии, разделить её на 4 зоны оккупации Признали границы СССР Потсдам (Берлинская) 17 июля-2 августа 1945г. Сталин, Трумэн, Черчилль – Эттли Создать международный трибунал для суда над нацистскими преступниками Восточная Пруссия - СССР Завершающий период войны – разгром агрессоров 1944-1945гг. Германия СССР Англия США Январь 1945г Июнь 1944г. операция «Багратион» 6 и 9 августа и Франция последнее наступление немцев в Арденнах провалилось Освобождение Восточной Европы. Апрель-май 1945г. Битва за Берлин 8 мая 1945г. Капитуляция Германии. Август 1945г. Разгром японской К ва нт ун с к ой а р м и и. Июнь 1944г. открытие Второго фронта в Европе. 1945г. атомная бомбардировка 2 сент. 1945г. капитуляция Японии ДОКАЖИТЕ, что решающий вклад в разгром агрессоров внёс Советский Союз. 1. До начала Великой Отечественной войны, Германия ______________________ 2. Решающие битвы ____________________________________________________. 3. На Восточном фронта были сосредоточены главные силы фашистской Германии. 4. В 1945г. Капитуляцию Германии принимал _______________________________ 5. Союзники по коалиции за заслуги СССР __________________________________ Конференции глав государств антигитлеровской коалиции Место время участники решения Тегеран 28 ноября-1 декабря 1943г Сталин, Рузвельт, Черчилль дата и место открытия второго фронта в Европе СССР обещает вступить в войну с Японией Крым (Ялтинская) 4 –11 февраля 1945г. Сталин, Рузвельт, Черчилль Добиваться капитуляции Германии, разделить её на 4 зоны оккупации Признали границы СССР Потсдам (Берлинская) 17 июля-2 августа 1945г. Сталин, Трумэн, Черчилль – Эттли Создать международный трибунал для суда над нацистскими преступниками Восточная Пруссия - СССР Завершающий период войны – разгром агрессоров 1944-1945гг. Германия СССР Англия США Январь 1945г Июнь 1944г. операция «Багратион» 6 и 9 августа и Франция последнее наступление немцев в Арденнах провалилось Освобождение Восточной Европы. Апрель-май 1945г. Битва за Берлин 8 мая 1945г. Капитуляция Германии. Август 1945г. Разгром японской К ва нт ун с к ой а р м и и. Июнь 1944г. открытие Второго фронта в Европе. 1945г. атомная бомбардировка 2 сент. 1945г. капитуляция Японии ДОКАЖИТЕ, что решающий вклад в разгром агрессоров внёс Советский Союз. 1. До начала Великой Отечественной войны, Германия ______________________ 2. Решающие битвы ____________________________________________________. 3. На Восточном фронта были сосредоточены главные силы фашистской Германии. 4. В 1945г. Капитуляцию Германии принимал ________________________________ 5. Союзники по коалиции за заслуги СССР –__________________________________ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 18-20 Вторая мировая война 1939-1945гг. §20-21 Вспомните события I этапа Второй мировой войны (1 сентября 1939 – ноябрь 1942гг.) и ДОКАЖИТЕ, что: У Германии есть все шансы выиграть войну Германия уже обречена на поражение I группа II группа Приведите факты, доказывающие, что немцы умеют побеждать: Факты, доказывающие, что Россию нельзя победить на её территории: Захватили Польшу, Данию, Норвегию 1242 год. Александр Невский разгромил За несколько недель оккупировали Францию немецких рыцарей на Чудском озере 1709г. Пётр I разбил шведов под Полтавой Захватили значительную часть территории СССР (до Москвы) 1812г. Кутузов уничтожил армию Наполеона III группа IV группа Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть сильные союзники: Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть опасные противники: Япония атакует США (1941г. Пёрл-Харбор) Италия ведёт войну в Европе в Африке Антигитлеровская коалиция (СССР, Англия, США) - угроза войны на два фронта V группа VI группа Факты, доказывающие, что у немцев есть моральное право на победу: Приведите факты, доказывающие, что не имеют морального права на победу: Унизительные условия Версальского мира Каждая страна стремится усилить свои позиции в мире, почему бы не Германия? Бесчеловечность фашизма – идея о превосходстве арийской расы и истребление других народов, жестокость и агрессия. ВЫВОД: по итогам первого периода войны нельзя однозначно сказать, есть ли у Германии шансы победить или она уже обречена на поражение. Но факты, свидетельствующие о возможном поражении Германии, вселяют надежду на победу и призывают приложить все усилия для её достижения. Вторая мировая война 1939-1945гг. §20-21 Вспомните события I этапа Второй мировой войны (1 сентября 1939 – ноябрь 1942гг.) и ДОКАЖИТЕ, что: У Германии есть все шансы выиграть войну Германия уже обречена на поражение I группа II группа Приведите факты, доказывающие, что немцы умеют побеждать: Факты, доказывающие, что Россию нельзя победить на её территории: ____________________________________ 1242 год. Александр Невский разгромил ____________________________________ _________________________________ _____________________________________ 1709г. Пётр I разбил ___________________ 1812г. Кутузов уничтожил _______________ III группа IV группа Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть сильные союзники: Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть опасные противники: ___________________________________ ____________________________________ V группа Факты, доказывающие, что у немцев есть моральное право на победу: ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ VI группа Приведите факты, доказывающие, что не имеют морального права на победу: _____________________________________ _____________________________________ ВЫВОД: по итогам первого периода войны нельзя однозначно сказать, есть ли у Германии шансы победить или она уже обречена на поражение. Но факты, свидетельствующие о возможном поражении Германии, вселяют надежду на победу и призывают приложить все усилия для её достижения. Вторая мировая война 1939-1945гг. §20-21 Вспомните события I этапа Второй мировой войны (1 сентября 1939 – ноябрь 1942гг.) и ДОКАЖИТЕ, что: У Германии есть все шансы выиграть войну Германия уже обречена на поражение I группа II группа Приведите факты, доказывающие, что немцы умеют побеждать: Факты, доказывающие, что Россию нельзя победить на её территории: ____________________________________ 1242 год. Александр Невский разгромил ____________________________________ _________________________________ _____________________________________ 1709г. Пётр I разбил ___________________ 1812г. Кутузов уничтожил _______________ III группа IV группа Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть сильные союзники: Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть опасные противники: ___________________________________ ____________________________________ V группа Факты, доказывающие, что у немцев есть моральное право на победу: ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ VI группа Приведите факты, доказывающие, что не имеют морального права на победу: _____________________________________ _____________________________________ ВЫВОД: по итогам первого периода войны нельзя однозначно сказать, есть ли у Германии шансы победить или она уже обречена на поражение. Но факты, свидетельствующие о возможном поражении Германии, вселяют надежду на победу и призывают приложить все усилия для её достижения. ___________________________________________________________________ Вторая мировая война 1939-1945гг. §20-21 Вспомните события I этапа Второй мировой войны (1 сентября 1939 – ноябрь 1942гг.) и ДОКАЖИТЕ, что: У Германии есть все шансы выиграть войну Германия уже обречена на поражение I группа II группа Приведите факты, доказывающие, что немцы умеют побеждать: Факты, доказывающие, что Россию нельзя победить на её территории: ____________________________________ 1242 год. Александр Невский разгромил ____________________________________ _________________________________ _____________________________________ 1709г. Пётр I разбил ___________________ 1812г. Кутузов уничтожил _______________ III группа IV группа Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть сильные союзники: Приведите факты, доказывающие, что у немцев есть опасные противники: ___________________________________ ____________________________________ V группа Факты, доказывающие, что у немцев есть моральное право на победу: ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ VI группа Приведите факты, доказывающие, что не имеют морального права на победу: _____________________________________ _____________________________________ ВЫВОД: по итогам первого периода войны нельзя однозначно сказать, есть ли у Германии шансы победить или она уже обречена на поражение. Но факты, свидетельствующие о возможном поражении Германии, вселяют надежду на победу и призывают приложить все усилия для её достижения. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 21 Послевоенное мирное урегулирование §22 ИТОГИ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 1939 -1945 гг. вопросы Германия СССР США Англия и Франция Изоляционизм Англия + Франция Италия + Япония Союзники: в 1939г. после 1941г. Триумф Трагедия положение в мире после войны СССР + Германия Пакт Молотова - Риббентропа Чтобы не воевать Расширить территорию, сразу на два фронта отодвинуть границу. Италия +Япония 1939 – 1942 гг. Агрессоры захватывают территорию, контроль над Европой Погибло 6 млн. немцев. В глазах мирового сообщества немцы агрессоры, преступники. Оккупация. 4 зоны: Англия, Франция, США и СССР. В 1949 году - раскол Германии Англия + Франция + СССР + США Антигитлеровская коалиция 1943г. 1942г. 1944г. разгром немцев под Разгром открытие Сталинградом японцев у второго Курская Дуга (июль) атолла фронта в 1945г. штурм Берлина Мидуэй Европе Погибло 27 млн. Франция – 7 декабря человек, разрушена оккупация, 1941 г. 1/3 экономики, Англ. – Пёрлоккупация, блокада воздушная Харбор Ленинграда. война Победители. Победитель, Мировой Победители, освободил Европу от кредитор. ослаблены, фашизма. Расширена должники территория на Западе. Монополия на ядерную США. СССР контролирует бомбу Восточную Европу. ИТОГИ ВОЙНЫ: 1. РЕШЕНИЯ ПОТСДАМСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 1945 г. (БЕРЛИНСКИЙ ДОГОВОР) Германия теряет ¼ часть территории (Восточная Пруссия переходит СССР) Германия платит репарации (компенсация за развязывание войны) Репатриация (принудительное возвращение на родину военнопленных) Германия и Берлин разделяются на четыре зоны оккупации (СССР, США, Англия, Франция) Полное разоружение Германии, уничтожение её военной промышленности Ликвидация нацистской партии и суд над нацистскими преступниками (Нюрнбергский процесс) 2. В 1945 г. СОЗДАНА ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЁННЫХ НАЦИЙ (ООН) Международная организация для поддержания мира во всём мире (преемница Лиги Наций) 3. 1946 г. ПАРИЖСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Подписаны мирные договоры между странами-победительницами и странами, проигравшими войну. Исключение – нет договора между СССР и Японией. Созданы Международный валютный фонд (МВФ) и международный банк реконструкции и развития (МБРР) 4. УСИЛЕНИЕ ПОЗИЦИЙ СССР В МИРЕ СССР контролирует Восточную Европу. Здесь образованы социалистические государства – создана система социализма. Усиление СССР беспокоит США и Англию, это ведёт к началу холодной войны ИТОГИ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 1939 -1945 гг. вопросы Германия СССР США Англия и Франция Союзники: в 1939г. после 1941г. Триумф Трагедия После войны ИТОГИ ВОЙНЫ: 1. РЕШЕНИЯ ПОТСДАМСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 1945 г. (БЕРЛИНСКИЙ ДОГОВОР) Германия теряет ¼ часть территории (Восточная Пруссия переходит СССР) Германия платит репарации (компенсация за развязывание войны) Репатриация (принудительное возвращение на родину военнопленных) Германия и Берлин разделяются на четыре зоны оккупации (СССР, США, Англия, Франция) Полное разоружение Германии, уничтожение её военной промышленности Ликвидация нацистской партии и суд над нацистскими преступниками (Нюрнбергский процесс) 2. В 1945 г. СОЗДАНА ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЁННЫХ НАЦИЙ (ООН) 3. 1946 г. ПАРИЖСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Подписаны мирные договоры. Созданы Международный валютный фонд (МВФ) и МБРР УСИЛЕНИЕ ПОЗИЦИЙ СССР В МИРЕ СССР контролирует Восточную Европу.– создана система социализма. Усиление СССР беспокоит США и Англию, это ведёт к началу холодной войны ИТОГИ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 1939 -1945 гг. вопросы Германия СССР США Англия и Франция Союзники: в 1939г. после 1941г. Триумф Трагедия После войны ИТОГИ ВОЙНЫ: 1. РЕШЕНИЯ ПОТСДАМСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 1945 г. (БЕРЛИНСКИЙ ДОГОВОР) Германия теряет ¼ часть территории (Восточная Пруссия переходит СССР) Германия платит репарации (компенсация за развязывание войны) Репатриация (принудительное возвращение на родину военнопленных) Германия и Берлин разделяются на четыре зоны оккупации (СССР, США, Англия, Франция) Полное разоружение Германии, уничтожение её военной промышленности Ликвидация нацистской партии и суд над нацистскими преступниками (Нюрнбергский процесс) 2. В 1945 г. СОЗДАНА ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЁННЫХ НАЦИЙ (ООН) 3. 1946 г. ПАРИЖСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Подписаны мирные договоры. Созданы Международный валютный фонд (МВФ) и МБРР УСИЛЕНИЕ ПОЗИЦИЙ СССР В МИРЕ СССР контролирует Восточную Европу.– создана система социализма. Усиление СССР беспокоит США и Англию, это ведёт к началу холодной войны Тест по истории. Тема: Вторая мировая война. Вариант №1 А.1. Подписание Декларации объединённых наций о борьбе с фашизмом произошло в: 1) 1941г. 2) 1942г. 3) 1943г. 4) 1944г. А. 2. Не является условием пакта Молотова-Риббентропа 1) СССР не участвует в войне с Германией 3) СССР получает контроль над Финляндией 2) Соглашение о дружбе и границах 4) Часть Польши в сфере влияния СССР А.3. В ноябре 1939 года СССР: 1) Подписывает договор с Германией 3) Заключил договор о дружбе с Германией 2) Начинает «зимнюю войну» 4) Вводит войска на территорию Польши А.4. К событиям первого периода Второй мировой войны относится: 1) Разгром Японцев у атолла Мидуэй 3) Операция «Багратион» 2) Операция «Цитадель» 4) Контрнаступление под Москвой А.5. СССР вступил в войну против Японии в 1945г. на территории: 1) Маньчжурии 2) Кореи 3) Монголии 4) острова Хоккайдо В.1. Соотнесите дату и событие: 1) 1 сентября 1939 года 2) декабрь 1941 года 3) февраль 1943 года 4) июнь 1944 года А. Контрнаступление советских войск под Москвой Б. Завершен разгром немцев под Сталинградом С. Гитлер напал на Польшу Д. Открытие второго фронта в Европе В.2. План молниеносной войны Германии получил название __________ В.3. Объединение стран воевавших против фашистской Германии называлось ________ С.1. Приведите доказательства того, что решающий вклад в победу над фашизмом был сделан СССР. _________________________________________________________________________________ Тест по истории. Тема: Вторая мировая война. Вариант №2 А.1. СССР был исключён из Лиги Наций в: 1) 1934г. 2) 1937г. 3) 1939г. 4) 1941г. А.2. Не является последствием экономического кризиса 1929 –1933 гг. 1) «Новый курс» президента Рузвельта 3) Политическая нестабильность в Европе 2) «Таможенная война» 4) СССР не успел перевооружить армию к 1941г. А.3. Не является проявлением агрессивности Германского фашизма: 1) «Аншлюс» Австрии 3) Мюнхенский сговор 2) Политика «умиротворения агрессора» 4) Антикоминтерновский пакт А.4. Последствием Второй мировой войны было: 1) Заключение советско-американского договора 3) Укрепление связей между СССР и США 2) Расширение сфер влияния СССР в мире 4) Создание Лиги Наций А.5. К событиям завершающего этапа Второй мировой войны не относится: 1) Разгром Квантунской армии Японии 3) Тегеранская конференция 2) Открытие второго фронта в Европе 4) Освобождение от фашистов Восточной Европы В.1. Соотнесите дату и событие: 1) 7 декабря 1941 г. 2) 1 января 1942 года 3) июль 1943 года 4) сентябрь 1945 года А. Битва за Курск Б. Нападение японцев на Пёрл-Харбор С. Подписание Декларации Объединённых наций Д. Капитуляция Японии В 2. Временное отторжение, захват чужой территории военной силой ______________ В.3. Политика геноцида в отношении еврейского населения получила название _______ С.1. Приведите доказательства того, что решающий вклад в победу над фашизмом был сделан СССР. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 23 «Холодная война» 1947-1991гг. § 22-23 - эт о ст ра т ег и ч е ск о е пр о т ив о с т оя ни е м е жд у д в ум я с в ер хд ер жа в ам и - СС СР и СШ А Что означает термин «биполярный мир»? раскол мира на 2 части, во главе которых СССР и США В чём недостаток и преимущество такого мироустройства? «-» конфронтация, «+» сдерживание Каков современный мир? Однополярный – США считают себя хозяевами, их никто не остановит. К какому мироустройству призывает наше правительство? Многополярный – много стран. П р и ч и н а х о л о д н о й в о й н ы : усиление СССР и его претензии на сфер ы влияния обеспокоили сою зников. 1946г. речь Черчилля в г. Фултон (США) 1947г. доктрина Трумэна. Г л а в н ы е и д е и : англосаксонский мир должен объединиться перед лицом к омм ун и с ти ч е с к ой угр оз ы США должны обеспечить с д е р ж и в а н и е С С С Р от расширения сфер влияния С С С Р С Ш А вопросы союзники «Социалистический лагерь»: страны Восточной Европы, Куба, Северная Корея, Вьетнам, Лаос и др. Страны Западной Европы, Канада и другие капиталистические страны. социализм капитализм тоталитаризм демократия образ врага военные блоки гонка вооружений экономика - 1955 г. ОВД (Варшавский договор) СССР + страны Восточной Европы 1949 г. атомная бомба 1952 г. водородная бомба сер. 50-х гг. атом. подводные лодки 1957 г. начало освоения космоса 80 гг. крылатые ракеты обещали дать ассиметричный ответ 1949 г. создан СЭВ - 1949 г. НАТО США + Канада + Западная Европа атомное оружие было уже в 1945 г. 1952 г. водородная бомба н. 50-х гг. атомные подводные лодки 1958 г. запуск спутника. 70-е гг. крылатые ракеты 80-е гг. СОИ – «Звёздные войны» 1947 г. план Маршалла О с н о в н ы е р е г и о н а л ь н ы е к о н ф л и к т ы X X в . Локальные (ограниченные территориально) вооруженные столкновения между странами. Особенность – противоборствующие стороны поддерживали сверхдержавы. дата конфликт кого поддерживает результаты СССР США 1946 Индокитайский французская колония Вьетнам Францию Созданы независимые государства Вьетнам и Лаос 1948 Арабоизраильский Арабские гос-ва Израиль Конфликт продолжается до сих пор. Войны в 1956,1967, 1976 гг. Терроризм. 19481949 Берлинский ГДР ФРГ Раскол Германии Раскол страны. Появление новых ядерных держав. Конфликт затянулся. 1949Южную Раскол Кореи. Корейская война КНДР 1953 Корею Мир был на грани ядерной войны. 1953-1959 ОТТЕПЕЛЬ 1953 Женевская встреча лидеров, 1959 и 1960 визиты Хрущева в США 1961 Берлинский ГДР ФРГ Возведена Берлинская стена СССР разместил Хрущев и Кеннеди договорились. 1962 Карибский кризис ракеты на Кубе СССР убрал ракеты с Кубы. 1963 Договор о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, под водой и в космосе 1965Север. Южный США понесли серьёзные потери Вьетнамская война 1973 Вьетнам Вьетнам и вынуждены вывести войска. 1969-1979 РАЗРЯДКА 1972 г. договоры о ПРО и ОСВ-1, 1973-1975 СБСЕ 1979Война в СССР ввёл войска в СССР вынужден вывести войска, 1989 Афганистане Афганистан но проблемы остались (наркотики) 1947 Индо-пакистанский Индию Пакистан Сформулируйте свою позицию по поводу суждения: «Холодная война принесла миру только новые страдания и бедствия. Ничего хорошего в этом противостоянии не было. Ответ аргументируйте. Соглашусь – много плохого. Образ врага, гонка вооружений, региональные конфликты, раскол мира и т.п. Однако были и «+»: система сдерживания – одна сверхдержава уравновешивала другую, это позволило избежать третьей мировой войны. Гонка вооружений стимул для развития науки и освоения космоса. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 23 «Холодная война» 1947-1991гг. § 22-23 - эт о ст ра т ег и ч е ск о е пр о т ив о с т оя ни е м е жд у д в ум я с в ер хд ер жа в ам и - СС СР и СШ А Что означает термин «биполярный мир»? _____________________________________________ В чём недостаток и преимущество такого мироустройства? _______________________________ Каков современный мир? ___________________________________________________________ К какому мироустройству призывает наше правительство? ________________________________ П р и ч и н а х о л о д н о й в о й н ы : усиление СССР и его претензии на сферы влияния обеспокоили сою зников. 1946г. речь Черчилля в г. Фултон (США) 1947г. доктрина Трумэна. Г л а в н ы е и д е и : англосаксонский мир должен объединиться перед лицом к ом м ун и с ти ч е с к ой угр оз ы США должны обеспечить с д е р ж и в а н и е С С С Р от расширения сфер влияния С С С Р С Ш А вопросы союзники образ врага военные блоки гонка вооружений - экономика «Социалистический лагерь»: страны Восточной Европы, Куба, Северная Корея, Вьетнам, Лаос и др. Страны Западной Европы, Канада и другие капиталистические страны. социализм капитализм тоталитаризм демократия 1955 г. ОВД (Варшавский договор) СССР + страны Восточной Европы 1949 г. атомная бомба 1952 г. водородная бомба сер. 50-х гг. атом. подводные лодки 1957 г. начало освоения космоса 80 гг. крылатые ракеты обещали дать ассиметричный ответ 1949 г. создан СЭВ Н о в е й ш а я - и с т о р и я 1949 г. НАТО США + Канада + Западная Европа атомное оружие было уже в 1945 г. 1952 г. водородная бомба н. 50-х гг. атомные подводные лодки 1958 г. запуск спутника. 70-е гг. крылатые ракеты 80-е гг. СОИ – «Звёздные войны» 1947 г. план Маршалла урок 23 «Холодная война» 1947-1991гг. § 22-23 - эт о ст ра т ег и ч е ск о е пр о т ив о с т оя ни е м е жд у д в ум я с в ер хд ер жа в ам и - СС СР и СШ А Что означает термин «биполярный мир»? _____________________________________________ В чём недостаток и преимущество такого мироустройства? _______________________________ Каков современный мир? ___________________________________________________________ К какому мироустройству призывает наше правительство? ________________________________ П р и ч и н а х о л о д н о й в о й н ы : усиление СССР и его претензии на сферы влияния обеспокоили сою зников. 1946г. речь Черчилля в г. Фултон (США) 1947г. доктрина Трумэна. Г л а в н ы е и д е и : англосаксонский мир должен объединиться перед лицом к омм ун и с ти ч е с к ой угр оз ы США должны обеспечить с д е р ж и в а н и е С С С Р от расширения сфер влияния С С С Р С Ш А вопросы союзники образ врага военные блоки гонка вооружений экономика - «Социалистический лагерь»: страны Восточной Европы, Куба, Северная Корея, Вьетнам, Лаос и др. Страны Западной Европы, Канада и другие капиталистические страны. социализм капитализм тоталитаризм демократия 1955 г. ОВД (Варшавский договор) СССР + страны Восточной Европы 1949 г. атомная бомба 1952 г. водородная бомба сер. 50-х гг. атом. подводные лодки 1957 г. начало освоения космоса 80 гг. крылатые ракеты обещали дать ассиметричный ответ 1949 г. создан СЭВ - 1949 г. НАТО США + Канада + Западная Европа атомное оружие было уже в 1945 г. 1952 г. водородная бомба н. 50-х гг. атомные подводные лодки 1958 г. запуск спутника. 70-е гг. крылатые ракеты 80-е гг. СОИ – «Звёздные войны» 1947 г. план Маршалла О с н о в н ы е р е г и о н а л ь н ы е к о н ф л и к т ы X X в . Локальные (ограниченные территориально) вооруженные столкновения между странами. Особенность – противоборствующие стороны поддерживали сверхдержавы. дата конфликт кого поддерживает результаты СССР США 1946 Индокитайский французская колония Вьетнам Францию Созданы независимые государства Вьетнам и Лаос 1948 Арабоизраильский Арабские гос-ва Израиль Конфликт продолжается до сих пор. Войны в 1956,1967, 1976 гг. Терроризм. 19481949 Берлинский ГДР ФРГ Раскол Германии Раскол страны. Появление новых ядерных держав. Конфликт затянулся. 1949Южную Раскол Кореи. Корейская война КНДР 1953 Корею Мир был на грани ядерной войны. 1953-1959 ОТТЕПЕЛЬ 1953 Женевская встреча лидеров, 1959 и 1960 визиты Хрущева в США 1961 Берлинский ГДР ФРГ Возведена Берлинская стена СССР разместил Хрущев и Кеннеди договорились. 1962 Карибский кризис ракеты на Кубе СССР убрал ракеты с Кубы. 1963 Договор о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, под водой и в космосе 1965Север. Южный США понесли серьёзные потери Вьетнамская война 1973 Вьетнам Вьетнам и вынуждены вывести войска. 1969-1979 РАЗРЯДКА 1972 г. договоры о ПРО и ОСВ-1, 1973-1975 СБСЕ 1979Война в СССР ввёл войска в СССР вынужден вывести войска, 1989 Афганистане Афганистан но проблемы остались (наркотики) 1947 Индо-пакистанский Индию Пакистан Сформулируйте свою позицию по поводу суждения: «Холодная война принесла миру только новые страдания и бедствия. Ничего хорошего в этом противостоянии не было. Ответ аргументируйте. О с н о в н ы е р е г и о н а л ь н ы е к о н ф л и к т ы X X в . Локальные (ограниченные территориально) вооруженные столкновения между странами. Особенность – противоборствующие стороны поддерживали сверхдержавы. дата конфликт кого поддерживает результаты СССР США 1946 Индокитайский французская колония Вьетнам Францию Созданы независимые государства Вьетнам и Лаос 1948 Арабоизраильский Арабские гос-ва Израиль Конфликт продолжается до сих пор. Войны в 1956,1967, 1976 гг. Терроризм. 19481949 Берлинский ГДР ФРГ Раскол Германии Раскол страны. Появление новых ядерных держав. Конфликт затянулся. 1949Южную Раскол Кореи. Корейская война КНДР 1953 Корею Мир был на грани ядерной войны. 1953-1959 ОТТЕПЕЛЬ 1953 Женевская встреча лидеров, 1959 и 1960 визиты Хрущева в США 1961 Берлинский ГДР ФРГ Возведена Берлинская стена СССР разместил Хрущев и Кеннеди договорились. 1962 Карибский кризис ракеты на Кубе СССР убрал ракеты с Кубы. 1963 Договор о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, под водой и в космосе 1965Север. Южный США понесли серьёзные потери Вьетнамская война 1973 Вьетнам Вьетнам и вынуждены вывести войска. 1969-1979 РАЗРЯДКА 1972 г. договоры о ПРО и ОСВ-1, 1973-1975 СБСЕ 1979Война в СССР ввёл войска в СССР вынужден вывести войска, 1989 Афганистане Афганистан но проблемы остались (наркотики) 1947 Индо-пакистанский Индию Пакистан Сформулируйте свою позицию по поводу суждения: «Холодная война принесла миру только новые страдания и бедствия. Ничего хорошего в этом противостоянии не было. Ответ аргументируйте. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 24 Завершение эпохи индустриального общества § 24 Типы обществ время ресурсы Т и п о л о г и я о б щ е с т в Трад иц и он н о е Инд у с тр иал ьн о е П о ст и нду с тр иал ь но е аграрное капиталистическое информационное 4 тыс. до н.э.- XVIII в. земля XIX в. - 70 гг. XX в. капитал с 70-х гг. XX в. … информационные технологии особенность Особенности экономического восс т ановления: что означает пример экономический бум стабильность валютной системы либерализация мировой торговли региональная экономическая интеграция объединение дешёвые энергия и сырьё дешёвая рабочая сила государственное вмешательство в экономику НТП Ускорение темпов экономического развития после Второй мировой войны («экономическое чудо») Защ ищ ё нн о с т ь о т ф ин ан с о вы х к р из и с о в. Доллар – конвертируемая валюта, на которую обменивают любые деньги. Созданы МВФ и МБРР. Европа получила 13 млрд. долл. по плану Маршалла Отказ от таможенных пошлин на товары, свобода торговли, частичный отказ от протекционизма. Процесс экономического и производственного сотрудничества, сближения и объединения национальных хозяйств ряда стран в единые хозяйственные комплексы. Недорогие нефть и сырьё из стран Ближнего Востока, Северной Африки и Азии – обеспечили э кс т ен с и вн ый п у т ь раз ви т ия э к он о ми к и Дешёвая иностранная рабочая сила – основа экономического роста в Западной Европе. Кейнсианство – идея о необходимости государственного регулирования экономики и создания см е шан н ой э к он ом и ч е ск о й с и с т емы . Научно-технический прогресс в 1913-1950 гг. - 1,9% в 1950-1973 – 4,9% в 1944г. в Бретон-Вудсе установили фиксированное золотое содержание долл. в 1947 23 государства подписали ГАТТ, в 1995г. – создана ВТ О В 1951г. создали ЕЭС, в 80-е гг. Европейский союз. НАФТА – США, Канада, Мексика В 1950-70гг. тонна нефти – 15 долл. Рабочие из Африки и Азии получают меньше г ос уд ар ст в о бл а го с о с т оян ия – Новые технологии Го с уд а р ст в о бл аг о с о ст о ян ия достижения Высокий уровень жизни Развитие социальной сферы показатель факторы успеха В 1970г. англичане тратили Экономический на питание 14% доходов рост, НТП Помощь бедным, доступность Низкие военные расходы медицины и образования проблемы «Пределы роста» не хватает ресурсов Тест по теме «Завершение эпохи индустриального общества» А.1. Не является особенностью послевоенного развития экономики: 1) «экономическое чудо» ФРГ и Японии 3) региональная экономическая интеграция 2) «Таможенная война» 4) экстенсивный путь развития экономики. А.2. Не является примером экономической интеграции объединение: 1) Всемирная торговая организация 2) НАТО 3) НАФТА 4) Европейский союз А.3. Не является признаком смешанной экономической системы: 1) сочетание государственного и рыночного регулирования 3) стабильность цен 2) сочетание частной и государственной собственности 4) кейнсианство В.1. Экономический рост, достигаемый за счёт привлечения дополнительных ресурсов, называется: ______________________________________________________ С.1. Согласитесь с выражением или опровергните его: «Экономический бум» в послевоенной Европе, который обеспечил рост уровня благосостояния, гарантировал решение всех важных проблем. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 24 Завершение эпохи индустриального общества § 24 Т и п о л о г и я о б щ е с т в Традиционное Индустриальное Постиндуст риальн ое аграрное капиталистическое информационное Особенности экономического восст ановления: особенность что означает пример Типы обществ экономический бум стабильность валютной системы либерализация мировой торговли региональная экономическая интеграция объединение дешёвые энергия и сырьё дешёвая рабочая сила государственное вмешательство в экономику НТП Ускорение темпов экономического развития после Второй мировой войны («экономическое чудо») Защ ищ ё нн о с т ь о т ф ин ан с о вы х кр из и с о в . Доллар – конвертируемая валюта, на которую обменивают любые деньги. Созданы МВФ и МБРР. Европа получила 13 млрд. долл. по плану Маршалла Отказ от таможенных пошлин на товары, свобода торговли, частичный отказ от протекционизма. Процесс экономического и производственного сотрудничества, сближения и объединения национальных хозяйств ряда стран в единые хозяйственные комплексы. Недорогие нефть и сырьё из стран Ближнего Востока, Северной Африки и Азии – обеспечили э кс т ен с и вн ый п у т ь раз ви т ия э к он о ми к и Дешёвая иностранная рабочая сила – основа экономического роста в Западной Европе. Кейнсианство – идея о необходимости государственного регулирования экономики и создания см е шан н ой э к он ом и ч е ск о й с и с т емы . Научно-технический прогресс Н о в е й ш а я и с т о р и я в 1913-1950 гг. - 1,9% в 1950-1973 – 4,9% в 1944г. в Бретон-Вудсе установили фиксированное золотое содержание долл. в 1947 23 государства подписали ГАТТ, в 1995г. – создана ВТ О В 1951г. создали ЕЭС, в 80-е гг. Европейский союз. НАФТА – США, Канада, Мексика В 1950-70гг. тонна нефти – 15 долл. Рабочие из Африки и Азии получают меньше г ос уд ар ст в о бл а го с о с т оян ия – Новые технологии урок 24 Завершение эпохи индустриального общества § 24 Т и п о л о г и я о б щ е с т в Традиционное Индустриальное Постиндуст риальн ое аграрное капиталистическое информационное Особенности экономического восст ановления: особенность что означает пример Типы обществ экономический бум стабильность валютной системы либерализация мировой торговли региональная экономическая интеграция объединение дешёвые энергия и сырьё дешёвая рабочая сила государственное вмешательство в экономику НТП Ускорение темпов экономического развития после Второй мировой войны («экономическое чудо») Защ ищ ё нн о с т ь о т ф ин ан с о вы х кр из и с о в . Доллар – конвертируемая валюта, на которую обменивают любые деньги. Созданы МВФ и МБРР. Европа получила 13 млрд. долл. по плану Маршалла Отказ от таможенных пошлин на товары, свобода торговли, частичный отказ от протекционизма. Процесс экономического и производственного сотрудничества, сближения и объединения национальных хозяйств ряда стран в единые хозяйственные комплексы. Недорогие нефть и сырьё из стран Ближнего Востока, Северной Африки и Азии – обеспечили э кс т ен с и вн ый п у т ь раз ви т ия э к он о ми к и Дешёвая иностранная рабочая сила – основа экономического роста в Западной Европе. Кейнсианство – идея о необходимости государственного регулирования экономики и создания см е шан н ой э к он ом и ч е ск о й с и с т емы . Научно-технический прогресс в 1913-1950 гг. - 1,9% в 1950-1973 – 4,9% в 1944г. в Бретон-Вудсе установили фиксированное золотое содержание долл. в 1947 23 государства подписали ГАТТ, в 1995г. – создана ВТ О В 1951г. создали ЕЭС, в 80-е гг. Европейский союз. НАФТА – США, Канада, Мексика В 1950-70гг. тонна нефти – 15 долл. Рабочие из Африки и Азии получают меньше г ос уд ар ст в о бл а го с о с т оян ия – Новые технологии Го с уд а р ст в о бл аг о с о ст о ян ия достижения Высокий уровень жизни Развитие социальной сферы показатель факторы успеха В 1970г. англичане тратили Экономический на питание 14% доходов рост, НТП Помощь бедным, доступность Низкие военные расходы медицины и образования проблемы «Пределы роста» не хватает ресурсов Тест по теме «Завершение эпохи индустриального общества» А.1. Не является особенностью послевоенного развития экономики: 1) «экономическое чудо» ФРГ и Японии 3) региональная экономическая интеграция 2) «Таможенная война» 4) экстенсивный путь развития экономики. А.2. Не является примером экономической интеграции объединение: 1) Всемирная торговая организация 2) НАТО 3) НАФТА 4) Европейский союз А.3. Не является признаком смешанной экономической системы: 1) сочетание государственного и рыночного регулирования 3) стабильность цен 2) сочетание частной и государственной собственности 4) кейнсианство В.1. Экономический рост, достигаемый за счёт привлечения дополнительных ресурсов, называется: ______________________________________________________ С.1. Согласитесь с выражением или опровергните его: «Экономический бум» в послевоенной Европе, который обеспечил рост уровня благосостояния, гарантировал решение всех важных проблем. Го с уд а р ст в о бл аг о с о ст о ян ия достижения Высокий уровень жизни Развитие социальной сферы показатель факторы успеха В 1970г. англичане тратили Экономический на питание 14% доходов рост, НТП Низкие военПомощь бедным, доступность ные расходы медицины и образования проблемы «Пределы роста» не хватает ресурсов Тест по теме «Завершение эпохи индустриального общества» А.1. Не является особенностью послевоенного развития экономики: 1) «экономическое чудо» ФРГ и Японии 3) региональная экономическая интеграция 2) «Таможенная война» 4) экстенсивный путь развития экономики. А.2. Не является примером экономической интеграции объединение: 1) Всемирная торговая организация 2) НАТО 3) НАФТА 4) Европейский союз А.3. Не является признаком смешанной экономической системы: 1) сочетание государственного и рыночного регулирования 3) стабильность цен 2) сочетание частной и государственной собственности 4) кейнсианство В.1. Экономический рост, достигаемый за счёт привлечения дополнительных ресурсов, называется: ______________________________________________________ С.1. Согласитесь с выражением или опровергните его: «Экономический бум» в послевоенной Европе, который обеспечил рост уровня благосостояния, гарантировал решение всех важных проблем. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 25 Кризисы 70-80гг. Становление информационного общества § 25 Типы обществ время ресурсы Т и п о л о г и я о б щ е с т в Трад иц и он н о е Инд у с тр иал ьн о е П о ст и нду с тр иал ь но е аграрное капиталистическое информационное 4 тыс. до н.э.- XVIII в. земля XIX в. - 70 гг. XX в. капитал с 70-х гг. XX в. … информационные технологии Эк о н ом и ч ес к ий р о с т – это увеличение год от года производственных возможностей страны. Тип роста показатель факторы пример время Экстенсивный рост Интенсивный рост увеличение количества товаров и услуг, произведённых в стране за год увеличение к о л и ч е с т в а ресурсов Больше нефти, больше рабочих… Послевоенный период (с 1945г…) новое к а ч е с т в о (технологии) Автоматизация производства С середины 70-80гг. XX века Почему в странах Запада на смену экстенсивному росту пришёл интенсивный рост? что произошло? Перенасыщение рынка товарами Отмена Бретонвудской системы 1944г. Страны ОПЕК подняли цены на нефть Кризисы 70-80гг. Конец 60гг. 1972г. 1973г. последствия Спад производства в ФРГ и США «Плавающие» курсы валют Удорожание энергоносителей Необходимы новые энергосберегающие и ресурсосберегающие технологии Главный фактор перехода к новым технологиям – НТР научно-техническая революция качественный скачёк в развитии познания природы и производительных сил Сравнительная характеристика индустриального и постиндустриального обществ: типы индустриальное постиндустриальное Главные ресурсы Факторы роста Рабочая сила Что создают? Характер производства Цели прогресса Ценности и мотивы труда Капитал, сырьё, труд Дополнительные ресурсы Промышленность и торговля Материальные блага (товары) Ма с с ов о е п р оиз в од с тв о стандартизированных (одинаковых) товаров Покорить природу, главное мощность, скорость, объём Материальное богатство и безопасность НТР - информация и знание Знания, достижения н ау ки и техники Сфера услуг (информационные) Информация (компьютерные программы) М ел к о с ер и йн о е пр о из в од ст в о Главное не цена, а индивидуальные качества товаров, их обновление Эффективность (экономичность), разнообразие, экологическая чистота Творчество, семейное счастье, самореализация, общественный долг Тест по теме «Становление информационного общества» А.1. Главной причиной перехода от индустриального к постиндустриальному обществу является: 1) научно-технический прогресс 3) экономический рост в странах Запада 2) экономический кризис 70-80гг. XX века 4) переход к мелкосерийному производству А.2. Не является особенностью постиндустриального общества: 1) наука становится фактором производства 3) автоматизация производства 2) растёт занятость населения в сфере услуг 4) экстенсивный путь развития экономики. А.3. Верны ли утверждения о постиндустриальном обществе: А. Переход к постиндустриальному обществу связан с качественными изменениями в экономике, культуре и социальной сфере. Б. В информационном обществе наличие или отсутствие таких ресурсов, как капитал, труд, сырьё, не играет никакой роли. 1) верно только А 2) верно только Б 3) Верно А и Б 4) оба суждения неверны В.1. Экономический рост, достигаемый за счёт более рационального использования имеющихся ресурсов, называется: _______________________________________________ С.1. Согласитесь с выражением или опровергните его: «Переход к информационному обществу обеспечил рост уровня жизни и гарантировал решение всех проблем». Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 25 Кризисы 70-80гг. Становление информационного общества § 25 Т и п о л о г и я о б щ е с т в Трад иц и он н о е Инд у с тр иал ьн о е П о ст и нду с тр иал ь но е Типы обществ время ресурсы аграрное капиталистическое информационное 4 тыс. до н.э.- XVIII в. XIX в. - 70 гг. XX в. с 70-х гг. XX в. … Эк о н ом и ч ес к ий р о с т – это увеличение год от года производственных возможностей страны. Тип роста показатель факторы пример время Экстенсивный рост Интенсивный рост увеличение количества товаров и услуг, произведённых в стране за год увеличение к о л и ч е с т в а ресурсов Больше нефти, больше рабочих… Послевоенный период (с 1945г…) новое к а ч е с т в о (технологии) Автоматизация производства С середины 70-80гг. XX века Почему в странах Запада на смену экстенсивному росту пришёл интенсивный рост? что произошло? Перенасыщение рынка товарами Отмена Бретонвудской системы 1944г. Страны ОПЕК подняли цены на нефть последствия Кризисы 70-80гг. Конец 60гг. 1972г. 1973г. Спад производства в ФРГ и США «Плавающие» курсы валют Удорожание энергоносителей Необходимы новые энергосберегающие и ресурсосберегающие технологии Главный фактор перехода к новым технологиям – НТР научно-техническая революция качественный скачёк в развитии познания природы и производительных сил -----------------------------------------------------------------------------------------------------Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 25 Кризисы 70-80гг. Становление информационного общества § 25 Типы обществ время ресурсы Т и п о л о г и я о б щ е с т в Трад иц и он н о е Инд у с тр иал ьн о е П о ст и нду с тр иал ь но е аграрное капиталистическое информационное 4 тыс. до н.э.- XVIII в. XIX в. - 70 гг. XX в. с 70-х гг. XX в. … Эк о н ом и ч ес к ий р о с т – это увеличение год от года производственных возможностей страны. Тип роста показатель факторы пример время Экстенсивный рост Интенсивный рост увеличение количества товаров и услуг, произведённых в стране за год увеличение к о л и ч е с т в а ресурсов Больше нефти, больше рабочих… Послевоенный период (с 1945г…) новое к а ч е с т в о (технологии) Автоматизация производства С середины 70-80гг. XX века Почему в странах Запада на смену экстенсивному росту пришёл интенсивный рост? что произошло? Перенасыщение рынка товарами Отмена Бретонвудской системы 1944г. Страны ОПЕК подняли цены на нефть Кризисы 70-80гг. Конец 60гг. 1972г. 1973г. последствия Спад производства в ФРГ и США «Плавающие» курсы валют Удорожание энергоносителей Необходимы новые энергосберегающие и ресурсосберегающие технологии Главный фактор перехода к новым технологиям – НТР научно-техническая революция качественный скачёк в развитии познания природы и производительных сил Сравнительная характеристика индустриального и постиндустриального обществ: типы индустриальное постиндустриальное Главные ресурсы Факторы роста Рабочая сила Что создают? Характер производства Цели прогресса Ценности и мотивы труда Капитал, сырьё, труд Дополнительные ресурсы Промышленность и торговля Материальные блага (товары) Ма с с ов о е п р оиз в од с тв о стандартизированных (одинаковых) товаров Покорить природу, главное мощность, скорость, объём Материальное богатство и безопасность НТР - информация и знание Знания, достижения н ау ки и техники Сфера услуг (информационные) Информация (компьютерные программы) М ел к о с ер и йн о е пр о из в од ст в о Главное не цена, а индивидуальные качества товаров, их обновление Эффективность (экономичность), разнообразие, экологическая чистота Творчество, семейное счастье, самореализация, общественный долг Тест по теме «Становление информационного общест ва» А.1. Главной причиной перехода от индустриального к постиндустриальному обществу является: 1) научно-технический прогресс 3) экономический рост в странах Запада 2) экономический кризис 70-80гг. XX века 4) переход к мелкосерийному производству А.2. Не является особенностью постиндустриального общества: 1) наука становится фактором производства 3) автоматизация производства 2) растёт занятость населения в сфере услуг 4) экстенсивный путь развития экономики А.3. Верны ли утверждения о постиндустриальном обществе: А. Переход к постиндустриальному обществу связан с качественными изменениями в экономике, культуре и социальной сфере. Б. В информационном обществе наличие или отсутствие таких ресурсов, как капитал, труд, сырьё, не играет никакой роли. 1) верно только А 2) верно только Б 3) Верно А и Б 4) оба суждения неверны В.1. Экономический рост, достигаемый за счёт более рационального использования имеющихся ресурсов, называется: _______________________________________________ С.1. Согласитесь с выражением или опровергните его: «Переход к информационному обществу обеспечил рост уровня жизни и гарантировал решение всех проблем». Сравнительная характеристика индустриального и постиндустриального обществ: типы индустриальное постиндустриальное Главные ресурсы Факторы роста Рабочая сила Что создают? Характер производства Цели прогресса Ценности и мотивы труда Капитал, сырьё, труд Дополнительные ресурсы Промышленность и торговля Материальные блага (товары) Ма с с ов о е п р оиз в од с тв о стандартизированных (одинаковых) товаров Покорить природу, главное мощность, скорость, объём Материальное богатство и безопасность НТР - информация и знание Знания, достижения н ау ки и техники Сфера услуг (информационные) Информация (компьютерные программы) М ел к о с ер и йн о е пр о из в од ст в о Главное не цена, а индивидуальные качества товаров, их обновление Эффективность (экономичность), разнообразие, экологическая чистота Творчество, семейное счастье, самореализация, общественный долг Тест по теме «Становление информационного общест ва» А.1. Главной причиной перехода от индустриального к постиндустриальному обществу является: 1) научно-технический прогресс 3) экономический рост в странах Запада 2) экономический кризис 70-80гг. XX века 4) переход к мелкосерийному производству А.2. Не является особенностью постиндустриального общества: 1) наука становится фактором производства 3) автоматизация производства 2) растёт занятость населения в сфере услуг 4) экстенсивный путь развития экономики А.3. Верны ли утверждения о постиндустриальном обществе: А. Переход к постиндустриальному обществу связан с качественными изменениями в экономике, культуре и социальной сфере. Б. В информационном обществе наличие или отсутствие таких ресурсов, как капитал, труд, сырьё, не играет никакой роли. 1) верно только А 2) верно только Б 3) Верно А и Б 4) оба суждения неверны В.1. Экономический рост, достигаемый за счёт более рационального использования имеющихся ресурсов, называется: _______________________________________________ С.1. Согласитесь с выражением или опровергните его: «Переход к информационному обществу обеспечил рост уровня жизни и гарантировал решение всех проблем». Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 26 Гражданское общество. Социальные движения § 27 Г р а ж д а н с к о е понятие о б щ е с т в о и Гражданское общество Система самостоятельных, определенез а ви с им ы х о т г о с уда р с т ва ние общественных институтов, инициатив, движений влияние на власть, контроль власти функции удовлетворение потребностей политические партии и движения; органы местного самоуправления; институты семья, церковь, СМИ, клубы и т.п. частные предприятия, профсоюзы… ИНСТИТУТЫ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА контролируют, влияют г о с у д а р с т в о Государство Основной институт политической системы, совокупность взаимосвязанных учреждений и организаций, осуществляющих управление обществом внешняя – защита от вторжений внутренняя – обеспечение порядка органы государственной власти государств. учреждения и предприятия армия, правоохранительные органы и т.п. система ПРАВА - законы ГОСУДАРСТВО управляет создаёт О Б Щ Е С Т В О подчиняется Социальные движения XX века – институты гражданского общества в странах Запада название Обновление католической церкви Стр . 19 2 -1 93 проблемы Католическая церковь теряет своё влияние в мире цели вернуть прежнее влияние церкви на общество действия Отказ церкви от вмешательства в политику, борьба за мир и права трудящихся участники Деятели церкви, в первую очередь – римские папы Молодёжь, Левые: коммунисты во Франции, лейбористы в Англии ФРГ – «Без нас» против армии, демонПацифизм и страции за сокращеантимилитаризм ние вооружений, Стр .1 89 - 190 массовые марши к военным базам создать «хождение в народ», Новые левые Старые левые Молодёжь «антиобщину», объединить бедных, молодёжные движения и студенты разрушить протест против войны движения отказались стран капитализм во Вьетнаме, за реСтр . 19 0 -1 91 от революции Запада помочь бедным форму образования защитить Созданы партии «ЗеСамое ЗЕЛЁНЫЕ – Загрязнение природу лёных» и другие ормассовое экологическое окружающей создать ганизации, протестудвижение, движение среды отходами альтернативную ют против загрязневсе слои Стр . 19 1 производства экономику ния природы населения защитить права Создание женских Дискриминация женщин организаций, борьба Феминизм повысить за освобождение от Женщины (ограничение в Стр . 19 2 роль женщин во дискриминации, за феминистки правах по половсех сферах защиту семьи, матевому признаку) жизни общества ринства и детства… создать нациоСоздание вооружёнПравые Распад нальные гос-ва, ных формирований, националиЭтнические многонациональпеределить тервоенные конфликты, сты движения ных государств; ритории раскол стран правоэксСтр . 19 2 иностранная, остановить ино(Югославия) тремистские иммиграция странную иммиТеракты и демонстра- партии и грацию ции против «цветных» движения Вывод: таким образом, во второй половине XX века в странах Запада развиваются институты гражданского общества, увеличивается число общественных организаций, которые активно влияют на власть и помогают реализовать интересы и удовлетворить потребности граждан. Угроза новой мировой войны, распространение ядерного оружия не допустить новой войны сдержать гонку вооружений Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 26 Гражданское общество. Социальные движения § 27 Г р а ж д а н с к о е о б щ е с т в о и г о с у д а р с т в о понятие Гражданское общество Государство определение Система самостоятельных, нез а ви с им ы х о т г о с уда р с т ва общественных институтов, инициатив, движений Основной институт политической системы, совокупность взаимосвязанных учреждений и организаций, осуществляющих управление обществом функции институты влияние на власть, контроль власти удовлетворение потребностей политические партии и движения; органы местного самоуправления; семья, церковь, СМИ, клубы и т.п. частные предприятия, профсоюзы… ИНСТИТУТЫ внешняя – защита от вторжений внутренняя – обеспечение порядка органы государственной власти государств. учреждения и предприятия армия, правоохранительные органы и т.п. система ПРАВА - законы ГОСУДАРСТВО управляет контролируют, влияют ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА создаёт О Б Щ Е С Т В О подчиняется ________________________________________________________________________________ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 26 Гражданское общество. Социальные движения § 27 Г р а ж д а н с к о е о б щ е с т в о и г о с у д а р с т в о понятие Гражданское общество Государство определение Система самостоятельных, нез а ви с им ы х о т г о с уда р с т ва общественных институтов, инициатив, движений Основной институт политической системы, совокупность взаимосвязанных учреждений и организаций, осуществляющих управление обществом функции институты влияние на власть, контроль власти удовлетворение потребностей политические партии и движения; органы местного самоуправления; семья, церковь, СМИ, клубы и т.п. частные предприятия, профсоюзы… ИНСТИТУТЫ контролируют, влияют внешняя – защита от вторжений внутренняя – обеспечение порядка органы государственной власти государств. учреждения и предприятия армия, правоохранительные органы и т.п. система ПРАВА - законы ГОСУДАРСТВО управляет ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА создаёт О Б Щ Е С Т В О подчиняется Социальные движения XX века – институты гражданского общества в странах Запада название Обновление католической церкви Стр . 19 2 -1 93 проблемы Католическая церковь теряет своё влияние в мире цели вернуть прежнее влияние церкви на общество действия Отказ церкви от вмешательства в политику, борьба за мир и права трудящихся участники Деятели церкви, в первую очередь – римские папы Пацифизм и антимилитаризм Стр .1 89 - 190 Новые левые молодёжные движения Стр . 19 0 -1 91 ЗЕЛЁНЫЕ – экологическое движение Стр . 19 1 Феминизм Стр . 19 2 Этнические движения Стр . 19 2 Вывод: во второй половине XX века в странах Запада развиваются институты ________ ______________, увеличивается число ____________ ___________, которые активно влияют на _______ и помогают реализовать интересы и удовлетворить _______ ______ Социальные движения XX века – институты гражданского общества в странах Запада название Обновление католической церкви Стр . 19 2 -1 93 проблемы Католическая церковь теряет своё влияние в мире цели вернуть прежнее влияние церкви на общество действия Отказ церкви от вмешательства в политику, борьба за мир и права трудящихся участники Деятели церкви, в первую очередь – римские папы Пацифизм и антимилитаризм Стр .1 89 - 190 Новые левые молодёжные движения Стр . 19 0 -1 91 ЗЕЛЁНЫЕ – экологическое движение Стр . 19 1 Феминизм Стр . 19 2 Этнические движения Стр . 19 2 Вывод: во второй половине XX века в странах Запада развиваются институты ________ ______________, увеличивается число ____________ ___________, которые активно влияют на _______ и помогают реализовать интересы и удовлетворить _______ ______ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 27 США в 1945-2008гг. «Мировая ответственность». § 28 Сверхдержава – страна, оказывающая значительное влияние на мировую политику и экономику: после окончания Второй мировой войны – самая мощная экономика, США - мировой кредитор; сильная армия - монополия на ядерное оружие, войска в Германии и Японии, военные базы. Демократы и республиканцы у власти: социально-экономическая международные и внутренняя политика отношения 1945-1952гг. 1947г. Закон Тафта-Хартли ограничение Доктрина Трумэна 1947г. Гарри Трумэн деятельности п р оф с о юз о в начало Холодной войны демократическая Пр и ва т из ац ия (продажа) гос. заводов 1949-1953 гг. партия « Ма кк ар тиз м» - поиск политических врагов Корейская война Сокращение социальных расходов, 1952-1960гг. Завершение войны в Корее минимальное вмешательство в экономику, Д. Эйзенхауэр Принцип «балансирования «охота на ведьм» - против коммунистов, республиканец на грани войны» Расширение прав негритянского населения. Демократы у Неолиберализм, к е йн си ан с т в о социальные 1961г. Берлинский кризис власти: программы «борьба с бедностью», медицина 1962г. Карибский кризис 1960-1963гг. и образование, социальное жильё, 1963г. Договор о Джон Кеннеди рост государственных расходов запрещении ядерных ограничение ра с о в о й ди с кр им ин ац и и . испытаний в трёх средах 1963-1968гг. Идея создания «Великого общества». Законы 1965-1973гг. Л. Джонсон о защите прав чернокожих американцев Вьетнамская война 1968-1974гг. Закон о защите окружающей среды, Вывод войск из Вьетнама. Р. Никсон система помощи малообеспеченным семьям 1972 г. договоры с СССР республиканец Сер 70гг. – кризис и отставка президента ПРО и ОСВ-1 Усилился энергетический кризис, стагнация договор с СССР о 1976-1980гг. экономики, высокий уровень инфляции и сокращении Дж. Картер безработицы стали причинами поражения стратегических демократ Картера на президентских выборах 1980 года вооружений (ОСВ-2). 1980-1988гг. «Рейганомика» - отказ от кейнсианства, Назвал СССР «Империей Р. Рейган сокращение социальных расходов, снижение зла», идея создания ПРО республиканец налогов, борьба с профсоюзами (программа СОИ) 1988-1992гг. Дж. Буш старший республиканец продолжил курс Рейгана 1992-2000гг. Лозунг «Третьего пути», неокейнсианство В 1991г. закончилась Билл Клинтон возвращение к социальным программам. холодная война, США демократ Время экономического роста. одна сверхдержава 2000-2008гг. Снижение налогов, ограничение Война в Афганистане и Дж. Буш вмешательства государства в экономику. Ираке, расширение НАТО республиканец 2008г. в США стартовал мировой кризис на восток, ПРО в Европе… 2008г. Барак Обама демократ – первый в истории США президент – афроамериканец Кто у власти? Согласитесь с высказыванием или опровергните его: В США поочерёдно приходят к власти то демократы, то республиканцы 1. Да Для республиканцев характерна политика свёртывания социальных программ 2. Да Кейнсианство – вмешательство государства в экономику 3. Да Правление республиканцев всегда связано с экономическим ростом 4. Нет. 2008г. И республиканцы, и демократы против расовой дискриминации 5. Да Внешняя политика демократов более миролюбивая, чем при республиканцах 6. Нет, кризисы В целом демократы дольше были у власти, чем республиканцы 7. Нет, 32-27=5 лет Все президенты второй половины XX века за активную внешнюю политику 8. Да Во второй половине XX века усиливается роль США в мире 9. Да США успешно осуществляют свою миссию «Мировой ответственности» 10. Нет, войны, политические и экономические кризисы Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 27 США в 1945-2008гг. «Мировая ответственность». § 28 Сверхдержава – страна, оказывающая значительное влияние на мировую политику и экономику: после окончания Второй мировой войны – самая мощная экономика, США - мировой кредитор; сильная армия - монополия на ядерное оружие, войска в Германии и Японии, военные базы. Демократы и республиканцы у власти: Кто у власти? 1945-1952гг. Гарри Трумэн демократическая партия 1952-1960гг. Д. Эйзенхауэр республиканец Демократы у власти: 1960-1963гг. Джон Кеннеди 1963-1968гг. Л. Джонсон 1968-1974гг. Р. Никсон республиканец 1976-1980гг. Дж. Картер демократ социально-экономическая и внутренняя политика 1947г. Закон Тафта-Хартли ограничение деятельности п р оф с о юз о в Пр и ва т из ац ия (продажа) гос. заводов « Ма кк ар тиз м» - поиск политических врагов Сокращение социальных расходов, минимальное вмешательство в экономику, «охота на ведьм» - против коммунистов, Расширение прав негритянского населения. Неолиберализм, к е йн си ан с т в о социальные программы «борьба с бедностью», медицина и образование, социальное жильё, рост государственных расходов ограничение ра с о в о й ди с кр им ин ац и и . Идея создания «Великого общества». Законы о защите прав чернокожих американцев Закон о защите окружающей среды, система помощи малообеспеченным семьям Сер 70гг. – кризис и отставка президента Усилился энергетический кризис, стагнация экономики, высокий уровень инфляции и безработицы стали причинами поражения Картера на президентских выборах 1980 года Н о в е й ш а я и с т о р и я международные отношения Доктрина Трумэна 1947г. начало Холодной войны 1949-1953 гг. Корейская война Завершение войны в Корее Принцип «балансирования на грани войны» 1961г. Берлинский кризис 1962г. Карибский кризис 1963г. Договор о запрещении ядерных испытаний в трёх средах 1965-1973гг. Вьетнамская война Вывод войск из Вьетнама. 1972 г. договоры с СССР ПРО и ОСВ-1 договор с СССР о сокращении стратегических вооружений (ОСВ-2). урок 27 США в 1945-2008гг. «Мировая ответственность». § 28 Сверхдержава – страна, оказывающая значительное влияние на мировую политику и экономику: после окончания Второй мировой войны – самая мощная экономика, США - мировой кредитор; сильная армия - монополия на ядерное оружие, войска в Германии и Японии, военные базы. Демократы и республиканцы у власти: Кто у власти? 1945-1952гг. Гарри Трумэн демократическая партия 1952-1960гг. Д. Эйзенхауэр республиканец Демократы у власти: 1960-1963гг. Джон Кеннеди 1963-1968гг. Л. Джонсон 1968-1974гг. Р. Никсон республиканец 1976-1980гг. Дж. Картер демократ социально-экономическая и внутренняя политика 1947г. Закон Тафта-Хартли ограничение деятельности п р оф с о юз о в Пр и ва т из ац ия (продажа) гос. заводов « Ма кк ар тиз м» - поиск политических врагов Сокращение социальных расходов, минимальное вмешательство в экономику, «охота на ведьм» - против коммунистов, Расширение прав негритянского населения. Неолиберализм, к е йн си ан с т в о социальные программы «борьба с бедностью», медицина и образование, социальное жильё, рост государственных расходов ограничение ра с о в о й ди с кр им ин ац и и . Идея создания «Великого общества». Законы о защите прав чернокожих американцев Закон о защите окружающей среды, система помощи малообеспеченным семьям Сер 70гг. – кризис и отставка президента Усилился энергетический кризис, стагнация экономики, высокий уровень инфляции и безработицы стали причинами поражения Картера на президентских выборах 1980 года международные отношения Доктрина Трумэна 1947г. начало Холодной войны 1949-1953 гг. Корейская война Завершение войны в Корее Принцип «балансирования на грани войны» 1961г. Берлинский кризис 1962г. Карибский кризис 1963г. Договор о запрещении ядерных испытаний в трёх средах 1965-1973гг. Вьетнамская война Вывод войск из Вьетнама. 1972 г. договоры с СССР ПРО и ОСВ-1 договор с СССР о сокращении стратегических вооружений (ОСВ-2). Демократы и республиканцы у власти: 1980-1988гг. «Рейганомика» - отказ от кейнсианства, Назвал СССР «Империей Р. Рейган сокращение социальных расходов, снижение зла», идея создания ПРО республиканец налогов, борьба с профсоюзами (программа СОИ) 1988-1992гг. Дж. Буш старший республиканец продолжил курс Рейгана 1992-2000гг. Лозунг «Третьего пути», неокейнсианство В 1991г. закончилась Билл Клинтон возвращение к социальным программам. холодная война, США демократ Время экономического роста. одна сверхдержава 2000-2008гг. Снижение налогов, ограничение Война в Афганистане и Дж. Буш вмешательства государства в экономику. Ираке, расширение НАТО республиканец 2008г. в США стартовал мировой кризис на восток, ПРО в Европе… 2008г. Барак Обама демократ – первый в истории США президент – афроамериканец Согласитесь с высказыванием или опровергните его: В США поочерёдно приходят к власти то демократы, то республиканцы Для республиканцев характерна политика свёртывания социальных программ Кейнсианство – вмешательство государства в экономику Правление республиканцев всегда связано с экономическим ростом И республиканцы, и демократы против расовой дискриминации Внешняя политика демократов более миролюбивая, чем при республиканцах В целом демократы дольше были у власти, чем республиканцы Все президенты второй половины XX века за активную внешнюю политику Во второй половине XX века усиливается роль США в мире США успешно осуществляют свою миссию «Мировой ответственности» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Демократы и республиканцы у власти: 1980-1988гг. «Рейганомика» - отказ от кейнсианства, Назвал СССР «Империей Р. Рейган сокращение социальных расходов, снижение зла», идея создания ПРО республиканец налогов, борьба с профсоюзами (программа СОИ) 1988-1992гг. Дж. Буш старший республиканец продолжил курс Рейгана 1992-2000гг. Лозунг «Третьего пути», неокейнсианство В 1991г. закончилась Билл Клинтон возвращение к социальным программам. холодная война, США демократ Время экономического роста. одна сверхдержава 2000-2008гг. Снижение налогов, ограничение Война в Афганистане и Дж. Буш вмешательства государства в экономику. Ираке, расширение НАТО республиканец 2008г. в США стартовал мировой кризис на восток, ПРО в Европе… 2008г. Барак Обама демократ – первый в истории США президент – афроамериканец Согласитесь с высказыванием или опровергните его: В США поочерёдно приходят к власти то демократы, то республиканцы Для республиканцев характерна политика свёртывания социальных программ Кейнсианство – вмешательство государства в экономику Правление республиканцев всегда связано с экономическим ростом И республиканцы, и демократы против расовой дискриминации Внешняя политика демократов более миролюбивая, чем при республиканцах В целом демократы дольше были у власти, чем республиканцы Все президенты второй половины XX века за активную внешнюю политику Во второй половине XX века усиливается роль США в мире США успешно осуществляют свою миссию «Мировой ответственности» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 28 Великобритания в 1945-2008гг. § 29 Внешняя политика – союзник США по НАТО, распад колониальной империи, утрата лидерства. « П о л и т и ч е с к и й м а я т н и к » : лейбористы и консерваторы у власти партии основана Чьи интересы? у власти лидеры особенности внутренней политики ЦЕЛЬ: РЕЗУЛЬТАТЫ: С 1 997 г . у ЛЕЙБОРИСТСКАЯ ПАРТИЯ К О Н С ЕР В А Т И ВН А Я П А Р Т И Я Основана в 1900 в 1867 году на базе партии тори Рабочая партия Великобритании Национальный союз консервативных и профсоюзы (тред-юнионы) юнионистских организаций 1945-51, 1964-70, 1974-1979 и с 1997 в 1951-1964, 1970-1974, 1979-1997 К. Эттли 1945г., Энтони Блэр с 1997г. У.Черчилль до 1945г., М.Тэтчер с 1979г За государственное регулирование: «Консервативная революция» снижение нац ио нал из а ц ия промышленности государственного регулирования экон.: (угольной, газовой и др.) и банков при в ат из а ц ия промышленности социальное страхование – пенсии ограничение расходов, свёртывание повышение заработной платы социальных программ бесплатная (национальная) медицина отказ от контроля над ценами 60-70-е гг. политика «цен и доходов» снижение налога на богатых Перейти к «демократическому социаПовысить эффективность экономики, лизму», «государству благосостояния» добиться экономического роста Рост государственных расходов ведет к Увеличен класс собственников, снижена экономическому спаду и и нфл яц и и инфляция, но выросла безработица в л а ст и в но в ь л е йб ор и ст ы Э . Бл э р - « Тр е ти й п у т ь» (название его книги) новая символика партии: вместо красного флага – красная роза отказ от «общественной собственности» за партнёрство профсоюзов и бизнеса третий путь – смешанная экономическая система (государство + рынок) ЗАДАНИЕ: М.Тэтчер повторяла слова президента США Линкольна: «Нельзя сделать слабого сильней, ослабляя сильного, нельзя помочь бедным, уничтожив богатых, нельзя постоянно помогать людям, делая за них то, что они могут и должны сделать сами». Согласитесь с данным высказыванием или опровергните его. Приведите три аргумента в защиту своей позиции. Франция в 1945-2008гг. § 30 Этапы развития политической системы: время 19441946гг. 19461958гг. 19581969гг. 19741981гг. 19811995гг. 19952007гг. с 2007 государство, лидеры Временный режим, Шарль де Голль особенности Лидер движения «Сопротивления» создал коалиционное правительство из разных партий. Цель – принять Конституцию Парламентская республика и многопартийность. Частая смена Четвёртая республика правительств (с 1944г. – 26), колониальные войны и кризис. Новая Конституция расширила права президента (7 лет) Пятая республика Цель: восстановить «величие Франции»: «Голлизм» - Де Голль, прекращение войн, создание сильной авторитарной власти, 1969-1974гг. его социальная политика – «ассоциация труда и капитала» преемник Ж. Помпиду экономический рост – проекты «Конкорд», «Аэробус» и др. Президент Валери Период экономических кризисов – переход к информационному обществу. Представитель либерализма, за реформы Жискар д,Эстен Социалистическое правительство. Национализация банков и Франсуа Миттеран крупной промышленности, социальные реформы. Лозунг: «Франция для всех!» - лидер правых сил. Поиск Жак Ширак «третьего пути» - за смешанную экономику. Рост влияния правых Активная внешняя политика. «План Медведева-Саркази» Николя Саркази по урегулированию грузино-осетинского конфликта ВЫВОД: во Франции и в Великобритании к власти поочерёдно приходят то левые (лейбористы и либералы), то правые (консерваторы) партии. Обе страны пытаются восстановить своё прежнее лидирующее положение в мире, однако эта цель не достигнута. Во внешней политике ориентированы на союз с США (НАТО). Являются частью Евросоюза. Пытаются найти «Третий путь» экономического развития – смешанная экономика (государственное регулирование + рынок) Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 28 Великобритания в 1945-2008гг. § 29 Внешняя политика – союзник США по НАТО, распад колониальной империи, утрата лидерства. « П о л и т и ч е с к и й м а я т н и к » : лейбористы и консерваторы у власти партии основана Чьи интересы? у власти лидеры особенности внутренней политики ЦЕЛЬ: РЕЗУЛЬТАТЫ: С 1 997 г . у ЛЕЙБОРИСТСКАЯ ПАРТИЯ К О Н С ЕР В А Т И ВН А Я П А Р Т И Я Основана в 1900 в 1867 году на базе партии тори Рабочая партия Великобритании Национальный союз консервативных и профсоюзы (тред-юнионы) юнионистских организаций 1945-51, 1964-70, 1974-1979 и с 1997 в 1951-1964, 1970-1974, 1979-1997 К. Эттли 1945г., Энтони Блэр с 1997г. У.Черчилль до 1945г., М.Тэтчер с 1979г За государственное регулирование: «Консервативная революция» снижение нац ио нал из а ц ия промышленности государственного регулирования экон.: (угольной, газовой и др.) и банков при в ат из а ц и я промышленности социальное страхование – пенсии ограничение расходов, свёртывание повышение заработной платы социальных программ бесплатная (национальная) медицина отказ от контроля над ценами 60-70-е гг. политика «цен и доходов» снижение налога на богатых Перейти к «демократическому социаПовысить эффективность экономики, лизму», «государству благосостояния» добиться экономического роста Рост государственных расходов ведет к Увеличен класс собственников, снижена экономическому спаду и и нфл яц и и инфляция, но выросла безработица в л а ст и в но в ь л е йб ор и ст ы Э . Бл э р - « Тр е ти й п у т ь» (название его книги) новая символика партии: вместо красного флага – красная роза отказ от «общественной собственности» за партнёрство профсоюзов и бизнеса третий путь – смешанная экономическая система (государство + рынок) М.Тэтчер повторяла слова президента США Линкольна: «Нельзя сделать слабого сильней, ослабляя сильного, нельзя помочь бедным, уничтожив богатых, нельзя постоянно помогать людям, делая за них то, что они могут и должны сделать сами». Согласитесь с данным высказыванием или опровергните его. Приведите три аргумента в защиту своей позиции. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 28 Великобритания в 1945-2008гг. § 29 Внешняя политика – союзник США по НАТО, распад колониальной империи, утрата лидерства. « П о л и т и ч е с к и й м а я т н и к » : лейбористы и консерваторы у власти партии основана Чьи интересы? у власти лидеры особенности внутренней политики ЦЕЛЬ: РЕЗУЛЬТАТЫ: С 1 997 г . у ЛЕЙБОРИСТСКАЯ ПАРТИЯ К О Н С ЕР В А Т И ВН А Я П А Р Т И Я Основана в 1900 в 1867 году на базе партии тори Рабочая партия Великобритании Национальный союз консервативных и профсоюзы (тред-юнионы) юнионистских организаций 1945-51, 1964-70, 1974-1979 и с 1997 в 1951-1964, 1970-1974, 1979-1997 К. Эттли 1945г., Энтони Блэр с 1997г. У.Черчилль до 1945г., М.Тэтчер с 1979г За государственное регулирование: «Консервативная революция» снижение нац ио нал из а ц ия промышленности государственного регулирования экон.: (угольной, газовой и др.) и банков при в ат из а ц ия промышленности социальное страхование – пенсии ограничение расходов, свёртывание повышение заработной платы социальных программ бесплатная (национальная) медицина отказ от контроля над ценами 60-70-е гг. политика «цен и доходов» снижение налога на богатых Перейти к «демократическому социаПовысить эффективность экономики, лизму», «государству благосостояния» добиться экономического роста Рост государственных расходов ведет к Увеличен класс собственников, снижена экономическому спаду и и нфл яц и и инфляция, но выросла безработица в л а ст и в но в ь л е йб ор и ст ы Э . Бл э р - « Тр е ти й п у т ь» (название его книги) новая символика партии: вместо красного флага – красная роза отказ от «общественной собственности» за партнёрство профсоюзов и бизнеса третий путь – смешанная экономическая система (государство + рынок) М.Тэтчер повторяла слова президента США Линкольна: «Нельзя сделать слабого сильней, ослабляя сильного, нельзя помочь бедным, уничтожив богатых, нельзя постоянно помогать людям, делая за них то, что они могут и должны сделать сами». Согласитесь с данным высказыванием или опровергните его. Приведите три аргумента в защиту своей позиции. Франция в 1945-2008гг. § 30 Этапы развития политической системы: время 19441946гг. 19461958гг. 19581969гг. 19741981гг. 19811995гг. 19952007гг. с 2007 государство, лидеры Временный режим, Шарль де Голль особенности Лидер движения «Сопротивления» создал коалиционное правительство из разных партий. Цель – принять Конституцию Парламентская республика и многопартийность. Частая смена Четвёртая республика правительств (с 1944г. – 26), колониальные войны и кризис. Новая Конституция расширила права президента (7 лет) Пятая республика Цель: восстановить «величие Франции»: «Голлизм» - Де Голль, прекращение войн, создание сильной авторитарной власти, 1969-1974гг. его социальная политика – «ассоциация труда и капитала» преемник Ж. Помпиду экономический рост – проекты «Конкорд», «Аэробус» и др. Президент Валери Период экономических кризисов – переход к информационному обществу. Представитель либерализма, за реформы Жискар д,Эстен Социалистическое правительство. Национализация банков и Франсуа Миттеран крупной промышленности, социальные реформы. Лозунг: «Франция для всех!» - лидер правых сил. Поиск Жак Ширак «третьего пути» - за смешанную экономику. Рост влияния правых Активная внешняя политика. «План Медведева-Саркази» Николя Саркази по урегулированию грузино-осетинского конфликта ВЫВОД: во Франции и в Великобритании к власти поочерёдно приходят то левые (________ ________), то правые (____________) партии. Обе страны пытаются восстановить своё прежнее лидирующее положение в мире, эта цель ? достигнута. Во внешней политике ориентированы на союз с _____. Являются частью Евросоюза. Пытаются найти «Третий путь» экономического развития – ______ ________ (государственное регулирование + _______) Франция в 1945-2008гг. § 30 Этапы развития политической системы: время 19441946гг. 19461958гг. 19581969гг. 19741981гг. 19811995гг. 19952007гг. с 2007 государство, лидеры Временный режим, Шарль де Голль особенности Лидер движения «Сопротивления» создал коалиционное правительство из разных партий. Цель – принять Конституцию Парламентская республика и многопартийность. Частая смена Четвёртая республика правительств (с 1944г. – 26), колониальные войны и кризис. Новая Конституция расширила права президента (7 лет) Пятая республика Цель: восстановить «величие Франции»: «Голлизм» - Де Голль, прекращение войн, создание сильной авторитарной власти, 1969-1974гг. его социальная политика – «ассоциация труда и капитала» преемник Ж. Помпиду экономический рост – проекты «Конкорд», «Аэробус» и др. Президент Валери Период экономических кризисов – переход к информационному обществу. Представитель либерализма, за реформы Жискар д,Эстен Социалистическое правительство. Национализация банков и Франсуа Миттеран крупной промышленности, социальные реформы. Лозунг: «Франция для всех!» - лидер правых сил. Поиск Жак Ширак «третьего пути» - за смешанную экономику. Рост влияния правых Активная внешняя политика. «План Медведева-Саркази» Николя Саркази по урегулированию грузино-осетинского конфликта ВЫВОД: во Франции и в Великобритании к власти поочерёдно приходят то левые (________ ________), то правые (____________) партии. Обе страны пытаются восстановить своё прежнее лидирующее положение в мире, эта цель ? достигнута. Во внешней политике ориентированы на союз с _____. Являются частью Евросоюза. Пытаются найти «Третий путь» экономического развития – ______ ________ (государственное регулирование + _______) Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 29 Германия: раскол и объединение. § 32 Три периода послевоенной истории Германии 1945 – 1949гг. 1949 – 1990гг. с 1990г. Объединение ФРГ и ГДР Оккупационный режим 4 «де»: Раскол Германии Федеративная Республика денацификация, демилитаризация, ФРГ ГДР декартелизация, демократизация Германия (ФРГ) ПЕРИОД РАСКОЛА Федеративная Республика Германия 1949Германская Демократическая республика 1990гг. Кризис 1961г. построена Берлинская стена У власти СЕПГ (Социалистическая Двухпартийная система: ХДС и СДПГ политика единая партия Германии) Христианско-демократический союз Социал-демократическая партия Цель: построить социализм «Социальное рыночное хозяйство»: Строительство социализма: государство не регулирует экономику, национализация всей торговли, карточ- но устанавливает правила (роль судьи) экономика свободная конкуренция, финансо50-60гг. ная система распределения до 1958г. индустриализация – главное - тяжёлая промышленность в ущерб лёгкой пром. вая стабильность, гарантия Ч/С социальная политика государства командно-административная система результат: тоталитаризм и кризис результат: «ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО» Кризисы перепроизводства, энергеКризисы, характерные для стран с рыэпоха тический, сырьевой привели росту ночной экономикой не коснулись ГДР, кризисов безработицы и смене политики но уровень жизни ниже, чем в ФРГ «Бархатная революция» и объединение Германии 3 октября 1990г. октябрь 1989г. отставка Э. Хонеккера (ГДР) и начало сближения ГДР И ФРГ 18 марта 1990г. выборы в ГДР – победа сторонников объединения (ХДС) Договор о вхождении земель ГДР в состав ФРГ 3 октября 1990г. 12 сентября 1990г. в Москве США, СССР, Великобритания, Франция, ГДР и ФРГ подписали Договор об окончательном урегулировании в отношении Германии 1990-1998гг. у власти ХДС Гельмут Коль с 1998г. у власти СДПГ Герхад Шрёдер Объединённая Германия с 1990г. Главная задача: обеспечить вхождение Восточной Германии в рыночную экономику. Для этого проведена приватизация промышленности. 2 задача – социальное обеспечение. Введён налог Солидарность 7,5%, растут государственные расходы и дефицит бюджет а и государст. долг. 1996г. снижение социальных расходов (пенсий и т.п.). Снижены налоги. Политика «нового центра» отказ от социализма. снижение налогов на предприятия адресная социальная помощь – не всем, а только самым бедным реформа образования – в 2 раза увеличены расходы Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы: Документ Из книги Л. Эрхарда «Благосостояние для всех». 1960 г. Государство должно вмешиваться в жизнь рынка только в той степени, в которой это требуется для поддержания работы механизма конкуренции или для контроля тех рынков, на которых условия вполне свободной конкуренции неосуществимы... Я также считаю само собой разумеющимся долгом общественности заботиться об обеспечении людей на старости лет… Повышение жизненного уровня, к которому я стремлюсь, является проблемой не столько распределения, сколько производства, точнее, производительности. Решение лежит не в делении, а в умножении национальной продукции. Те, кто свое внимание уделяет проблемам распределения, всегда приходят к ошибочному желанию распределять больше, чем в состоянии производить народное хозяйство. Стремление к организации, к коллективному планированию и к коллективному строю может получить почву под ногами только тогда, когда человек готов к отречению от самого себя и к отказу от личной ответственности... В человеке стремление к свободе неотделимо от сознания ответственности... Свобода без чувства ответственности ведет к вырождению и хаосу! 1. Какие черты «социального рыночного хозяйства» называет автор (3) 2. Почему автор считает, что проблемы производства важнее, чем проблемы распределения (2) 3. Как Вы поняли слова автора по поводу свободы и ответственности? Согласны ли Вы с ним? Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 29 Германия: раскол и объединение. § 32 Три периода послевоенной истории Германии 1945 – 1949гг. 1949 – 1990гг. с 1990г. Объединение ФРГ и ГДР Оккупационный режим 4 «де»: Раскол Германии Федеративная Республика денацификация, демилитаризация, ФРГ ГДР декартелизация, демократизация Германия (ФРГ) ПЕРИОД РАСКОЛА Федеративная Республика Германия 1949Германская Демократическая республика 1990гг. Кризис 1961г. построена Берлинская стена У власти СЕПГ (Социалистическая Двухпартийная система: ХДС и СДПГ политика единая партия Германии) Христианско-демократический союз Социал-демократическая партия Цель: построить социализм «Социальное рыночное хозяйство»: Строительство социализма: государство не регулирует экономику, национализация всей торговли, карточ- но устанавливает правила (роль судьи) экономика свободная конкуренция, финансо50-60гг. ная система распределения до 1958г. индустриализация – главное - тяжёлая промышленность в ущерб лёгкой пром. вая стабильность, гарантия Ч/С социальная политика государства командно-административная система результат: тоталитаризм и кризис результат: «ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО» Кризисы перепроизводства, энергеКризисы, характерные для стран с рыэпоха тический, сырьевой привели росту ночной экономикой не коснулись ГДР, кризисов безработицы и смене политики но уровень жизни ниже, чем в ФРГ «Бархатная революция» и объединение Германии 3 октября 1990г. октябрь 1989г. отставка Э. Хонеккера (ГДР) и начало сближения ГДР И ФРГ 18 марта 1990г. выборы в ГДР – победа сторонников объединения (ХДС) Договор о вхождении земель ГДР в состав ФРГ 3 октября 1990г. _______________________________________________________________________ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 29 Германия: раскол и объединение. § 32 Три периода послевоенной истории Германии 1945 – 1949гг. 1949 – 1990гг. с 1990г. Объединение ФРГ и ГДР Оккупационный режим 4 «де»: Раскол Германии Федеративная Республика денацификация, демилитаризация, ФРГ ГДР декартелизация, демократизация Германия (ФРГ) ПЕРИОД РАСКОЛА Федеративная Республика Германия 1949Германская Демократическая республика 1990гг. Кризис 1961г. построена Берлинская стена У власти СЕПГ (Социалистическая Двухпартийная система: ХДС и СДПГ политика единая партия Германии) Христианско-демократический союз Социал-демократическая партия Цель: построить социализм «Социальное рыночное хозяйство»: Строительство социализма: государство не регулирует экономику, национализация всей торговли, карточ- но устанавливает правила (роль судьи) экономика свободная конкуренция, финансо50-60гг. ная система распределения до 1958г. индустриализация – главное - тяжёлая промышленность в ущерб лёгкой пром. вая стабильность, гарантия Ч/С социальная политика государства командно-административная система результат: тоталитаризм и кризис результат: «ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО» Кризисы перепроизводства, энергеКризисы, характерные для стран с рыэпоха тический, сырьевой привели росту ночной экономикой не коснулись ГДР, кризисов безработицы и смене политики но уровень жизни ниже, чем в ФРГ «Бархатная революция» и объединение Германии 3 октября 1990г. октябрь 1989г. отставка Э. Хонеккера (ГДР) и начало сближения ГДР И ФРГ 18 марта 1990г. выборы в ГДР – победа сторонников объединения (ХДС) Договор о вхождении земель ГДР в состав ФРГ 3 октября 1990г. 1990-1998гг. у власти ХДС Гельмут Коль с 1998г. у власти СДПГ Герхад Шрёдер Объединённая Германия с 1990г. Главная задача: обеспечить вхождение Восточной Германии в рыночную экономику. Для этого проведена приватизация промышленности. 2 задача – социальное обеспечение. Введён налог Солидарность 7,5%, растут государственные расходы и дефицит бюджет а и государст. долг. 1996г. снижение социальных расходов (пенсий и т.п.). Снижены налоги. Политика «нового центра» отказ от социализма. снижение налогов на предприятия адресная социальная помощь – не всем, а только самым бедным реформа образования – в 2 раза увеличены расходы Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы: Документ Из книги Л. Эрхарда «Благосостояние для всех». 1960 г. Государство должно вмешиваться в жизнь рынка только в той степени, в которой это требуется для поддержания работы механизма конкуренции или для контроля тех рынков, на которых условия вполне свободной конкуренции неосуществимы... Я также считаю само собой разумеющимся долгом общественности заботиться об обеспечении людей на старости лет… Повышение жизненного уровня, к которому я стремлюсь, является проблемой не столько распределения, сколько производства, точнее, производительности. Решение лежит не в делении, а в умножении национальной продукции. Те, кто свое внимание уделяет проблемам распределения, всегда приходят к ошибочному желанию распределять больше, чем в состоянии производить народное хозяйство. Стремление к организации, к коллективному планированию и к коллективному строю может получить почву под ногами только тогда, когда человек готов к отречению от самого себя и к отказу от личной ответственности... В человеке стремление к свободе неотделимо от сознания ответственности... Свобода без чувства ответственности ведет к вырождению и хаосу! 1. Какие черты «социального рыночного хозяйства» называет автор (3) 2. Почему автор считает, что проблемы производства важнее, чем проблемы распределения (2) 3. Как Вы поняли слова автора по поводу свободы и ответственности? Согласны ли Вы с ним? 1990-1998гг. у власти ХДС Гельмут Коль с 1998г. у власти СДПГ Герхад Шрёдер Объединённая Германия с 1990г. Главная задача: обеспечить вхождение Восточной Германии в рыночную экономику. Для этого проведена приватизация промышленности. 2 задача – социальное обеспечение. Введён налог Солидарность 7,5%, растут государственные расходы и дефицит бюджет а и государст. долг. 1996г. снижение социальных расходов (пенсий и т.п.). Снижены налоги. Политика «нового центра» отказ от социализма. снижение налогов на предприятия адресная социальная помощь – не всем, а только самым бедным реформа образования – в 2 раза увеличены расходы Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы: Документ Из книги Л. Эрхарда «Благосостояние для всех». 1960 г. Государство должно вмешиваться в жизнь рынка только в той степени, в которой это требуется для поддержания работы механизма конкуренции или для контроля тех рынков, на которых условия вполне свободной конкуренции неосуществимы... Я также считаю само собой разумеющимся долгом общественности заботиться об обеспечении людей на старости лет… Повышение жизненного уровня, к которому я стремлюсь, является проблемой не столько распределения, сколько производства, точнее, производительности. Решение лежит не в делении, а в умножении национальной продукции. Те, кто свое внимание уделяет проблемам распределения, всегда приходят к ошибочному желанию распределять больше, чем в состоянии производить народное хозяйство. Стремление к организации, к коллективному планированию и к коллективному строю может получить почву под ногами только тогда, когда человек готов к отречению от самого себя и к отказу от личной ответственности... В человеке стремление к свободе неотделимо от сознания ответственности... Свобода без чувства ответственности ведет к вырождению и хаосу! 1. Какие черты «социального рыночного хозяйства» называет автор (3) 2. Почему автор считает, что проблемы производства важнее, чем проблемы распределения (2) 3. Как Вы поняли слова автора по поводу свободы и ответственности? Согласны ли Вы с ним? Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 30 Преобразования в странах Восточной Европы. 1945-1999гг. § 33 ГДР, Польша, Чехословакия, Югославия, Албания, Румыния, Венгрия и Болгария: возникли после мировых войн (кроме Болгарии). 6 - итог распада Австро-Венгрии? во время Второй мировой войны либо оккупированы, либо союзники Германии все оказались под влиянием СССР в результате освобождения Европы от фашизма. Два периода послевоенной истории ст ран Восточной Европы 1945-1989гг. - союзники СССР с 1989г - отказ от социализма «Социалистический лагерь» «Бархатные революции» Становление тоталитарного социализма и его кризис ПРОБЛЕМЫ коммунисты у власти 1945-1989гг. кризис социализма Эк о н ом ик а с оц иал и з ма - К АС: национализация собственности индустриализация промышленности коллективизация сельского хоз-ва утверждение единомыслия Уровень жизни ниже, чем на Западе Отрыв от мирового хозяйства (торговли) нанёс большой ущерб Вол н ен ия и с та ч ки: 1953г. – ГДР и Польша 1956г. Венгрия (танки) 1968г. «Пражская весна» 80-е гг. Польша профсоюз «Солидарность»- стачки 1985г. В СССР началась Перестройка (М.С.Горбачёв). Цель – реформа социализма. СССР отказался от вмешательства в дела стран Восточной Европы, вывел войска. 1989- 1990гг. «Бархатные революции» в стран ах Восточной Европы. Коммунисты теряют власть. У власти сменяют друг друга демократы и социалисты. « Ш О К О В А Я Т Е Р А П И Я » в э к о н о м и к е : Восстановление рыночных отношений – свободные цены (либерализация цен) Приватизация и реституция (возвращение ранее конфискованной) собственности Отказ от централизованного управления экономикой (ликвидация КАС) Последствия – рост цен, социальное расслоение, становление рыночных отношений Эт н ич е с к и е к он фл и кт ы – противоречия между представителями разных этносов (наций) Причина возникновения: распад многонациональных государств (Чехословакия и Югославия) Ц ел и с еп ара т и ст о в: отделиться и создать новое независимое государство. Сам ый о с тры й к о нф л ик т в оз н ик в р ез у л ь та т е ра сп ада Ю г о сл а в и и: Ю Г О С Л А В ИЯ Словения Босния Косово Сербия Черногория Македония Герцеговина Хорватия В 1999г. США бомбили Сербию, а в 2007г. признали независимость Косово ПОЧЕМУ: США признали распад СССР и Югославии и образование независимых государств? США помогали косовским албанцам расколоть Сербию и признали независимость Косово? США не желают признать независимость Осетии и Абхазии, которые отделились от Грузии? Рассмотрите две противоположные точки зрения и выскажите своё мнение по поднятой проблеме: Вл иян и е СС СР н а с тра ны Во с то ч н ой Е вр оп ы и е г о п осл е дс т в ия: Первая точка зрения СССР освободил страны Европы от фашистской оккупации, помог восстановить разрушенное войной хозяйство, оказывал экономическую и военную помощь, был верным союзником. Но эти страны не оценили помощь, они предали Россию и стали союзниками США. ВЫВОД: Вторая точка зрения Освободив страны Восточной Европы от фашизма, СССР навязал им свою модель тоталитарного социализма. Новый строй держался исключительно на военной силе, он противоречил интересам граждан. Поэтому они и стали союзниками США, которые защищают их от насилия со стороны России. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 30 Преобразования в странах Восточной Европы. 1945-1999гг. § 33 ГДР, Польша, Чехословакия, Югославия, Албания, Румыния, Венгрия и Болгария: возникли после мировых войн (кроме Болгарии). 6 - итог распада Австро-Венгрии? во время Второй мировой войны либо оккупированы, либо союзники Германии все оказались под влиянием СССР в результате ____________________________. Два периода послевоенной истории ст ран Восточной Европы 1945-1989гг. - союзники СССР с 1989г - отказ от социализма «Социалистический лагерь» «Бархатные революции» Становление тоталитарного социализма и его кризис ПРОБЛЕМЫ коммунисты у власти 1945-1989гг. кризис социализма Эк о н ом ик а с оц иал и з ма - К АС: национализация собственности индустриализация промышленности коллективизация сельского хоз-ва утверждение единомыслия Уровень жизни ниже, чем на Западе Отрыв от мирового хозяйства (торговли) нанёс большой ущерб Вол н ен ия и с та ч ки: 1953г. – ГДР и Польша 1956г. Венгрия (танки) 1968г. «Пражская весна» 80-е гг. Польша профсоюз «Солидарность»- стачки 1985г. В СССР началась Перестройка (М.С.Горбачёв). Цель – реформа социализма. СССР отказался от вмешательства в дела стран Восточной Европы, вывел войска. 1989- 1990гг. «Бархатные революции» в стран ах Восточной Европы. Коммунисты теряют власть. У власти сменяют друг друга демократы и социалисты. « Ш О К О В А Я Т Е Р А П И Я » в э к о н о м и к е : Восстановление рыночных отношений – свободные цены (либерализация цен) Приватизация и реституция (возвращение ранее конфискованной) собственности Отказ от централизованного управления экономикой (ликвидация КАС) Последствия – рост цен, социальное расслоение, становление рыночных отношений ___________________________________________________________________________ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 30 Преобразования в странах Восточной Европы. 1945-1999гг. § 33 ГДР, Польша, Чехословакия, Югославия, Албания, Румыния, Венгрия и Болгария: возникли после мировых войн (кроме Болгарии). 6 - итог распада Австро-Венгрии? во время Второй мировой войны либо оккупированы, либо союзники Германии все оказались под влиянием СССР в результате ____________________________. Два периода послевоенной истории ст ран Восточной Европы 1945-1989гг. - союзники СССР с 1989г - отказ от социализма «Социалистический лагерь» «Бархатные революции» Становление тоталитарного социализма и его кризис ПРОБЛЕМЫ коммунисты у власти 1945-1989гг. кризис социализма Вол н ен ия и с та ч ки: 1953г. – ГДР и Польша 1956г. Венгрия (танки) 1968г. «Пражская весна» 80-е гг. Польша профсоюз «Солидарность»- стачки 1985г. В СССР началась Перестройка (М.С.Горбачёв). Цель – реформа социализма. СССР отказался от вмешательства в дела стран Восточной Европы, вывел войска. Эк о н ом ик а с оц иал и з ма - К АС: национализация собственности индустриализация промышленности коллективизация сельского хоз-ва утверждение единомыслия Уровень жизни ниже, чем на Западе Отрыв от мирового хозяйства (торговли) нанёс большой ущерб 1989- 1990гг. «Бархатные революции» в стран ах Восточной Европы. Коммунисты теряют власть. У власти сменяют друг друга демократы и социалисты. « Ш О К О В А Я Т Е Р А П И Я » в э к о н о м и к е : Восстановление рыночных отношений – свободные цены (либерализация цен) Приватизация и реституция (возвращение ранее конфискованной) собственности Отказ от централизованного управления экономикой (ликвидация КАС) Последствия – рост цен, социальное расслоение, становление рыночных отношений Эт н ич е с к и е к он фл и кт ы – противоречия между представителями разных этносов (наций) Причина возникновения: распад многонациональных государств (Чехословакия и Югославия) Ц ел и с еп ара т и ст о в: отделиться и создать новое независимое государство. Сам ый о с тры й к о нф л ик т в оз н ик в р ез у л ь та т е ра сп ада Ю г о сл а в и и: Ю Г О С Л А В ИЯ Словения Босния Косово Сербия Черногория Македония Герцеговина Хорватия В 1999г. США бомбили Сербию, а в 2007г. признали независимость Косово ПОЧЕМУ: США признали распад СССР и Югославии и образование независимых государств? США помогали косовским албанцам расколоть Сербию и признали независимость Косово? США не желают признать независимость Осетии и Абхазии, которые отделились от Грузии? Рассмотрите две противоположные точки зрения и выскажите своё мнение по поднятой проблеме: Вл иян и е СС СР н а с тра ны Во с то ч н ой Е вр оп ы и е г о п ос л е дс т в ия: Первая точка зрения СССР освободил страны Европы от фашистской оккупации, помог восстановить разрушенное войной хозяйство, оказывал экономическую и военную помощь, был верным союзником. Но эти страны не оценили помощь, они предали Россию и стали союзниками США Вторая точка зрения Освободив страны Восточной Европы от фашизма, СССР навязал им свою модель тоталитарного социализма. Новый строй держался исключительно на военной силе, он противоречил интересам граждан. Поэтому они и стали союзниками США, которые защищают их от насилия со стороны России. ВЫВОД: Эт н ич е с к и е к он фл и кт ы – противоречия между представителями разных этносов (наций) Причина возникновения: распад многонациональных государств (Чехословакия и Югославия) Ц ел и с еп ара т и ст о в: отделиться и создать новое независимое государство. Сам ый о с тры й к о нф л ик т в оз н ик в р ез у л ь та т е ра сп ада Ю г о сл а в и и: Ю Г О С Л А В ИЯ Словения Босния Косово Сербия Черногория Македония Герцеговина Хорватия В 1999г. США бомбили Сербию, а в 2007г. признали независимость Косово ПОЧЕМУ: США признали распад СССР и Югославии и образование независимых государств? США помогали косовским албанцам расколоть Сербию и признали независимость Косово? США не желают признать независимость Осетии и Абхазии, которые отделились от Грузии? Рассмотрите две противоположные точки зрения и выскажите своё мнение по поднятой проблеме: Вл иян и е СС СР н а с тра ны Во с то ч н ой Е вр оп ы и е г о п осл е д с т в ия: Первая точка зрения СССР освободил страны Европы от фашистской оккупации, помог восстановить разрушенное войной хозяйство, оказывал экономическую и военную помощь, был верным союзником. Но эти страны не оценили помощь, они предали Россию и стали союзниками США ВЫВОД: Вторая точка зрения Освободив страны Восточной Европы от фашизма, СССР навязал им свою модель тоталитарного социализма. Новый строй держался исключительно на военной силе, он противоречил интересам граждан. Поэтому они и стали союзниками США, которые защищают их от насилия со стороны России. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 31 Страны «Третьего мира» во второй половине XX в. § 34-35 « Т р е т и й м и р » - это бывшие колонии (зависимые страны), которые стали суверенными государствами. Они не присоединились ни к НАТО, ни к ОВД. ме тр о п ол и и Эт о с тра ны Аз ии , А фри к и, Ла ти н ск о й Ам ер ик и . После Второй мировой войны к ол он иал ь ная с и с т ема колонии п е р е ж и в а е т к р и з и с (локальные конфликты, источник сырья р ы н ки с б ы т а национально-освободительное движение). РЕЗУЛЬТАТ: к р а х с и с т е м ы к о л о н и а л и з м а и о с в о б о ж д е н и е б ы в ш и х к о л о н и й : д о с т и ж е н и я п р о б л е м ы образованы новые независимые государства Э К О Н О М И Ч Е С К А Я О Т С Т А Л О С Т Ь развиваются национальные культуры, наука проблема «Север-Юг» (богатство-бедность) демократические реформы (народовластие) демографический взрыв (Азия и Африка) ОПЕК – импортёры нефти играют важную региональные конфликты, в том числе релироль в мировой экономике гиозные (Индо-Пакистанский, арабоИзраильский и др.) ДВИЖЕНИЕ НЕПРИСОЕДИНЕНИЯ – против военных блоков и распространения Исламизация Ближнего Востока (Иран, Сауядерного оружия (лидер – Индия) довская Аравия и др.) – права женщин? ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать обретение независимости и создание суверенных государств . Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах Тр о п ич е с к ой А фр ик и . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (с тра ны Бл и ж не г о В о ст о ка , НИ С и Ла т ин ск ая Ам е ри ка ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет Д ви ж е ни е Н епр ис о ед и н ен ия , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут: уч а ст в о ва т ь в ур е г ул и р ов ан и и к он фл и кт о в , раз в од ит ь к о нфл ик т ующ и е с т ор он ы д ав ат ь кр ед ит ы д л я раз в и ти я э к он ом и к и в от с тал ы х с тра н ах о каз ыв а ть гу ман и та рну ю п ом ощ ь г ол од ающ им . Дифференциация стран «Третьего мира» гр упп ы с тр ан с тра ны у сл о в ия р аз ви т ия рез ул ь та ты «Ближний Восток»: Саудовская Аравия, ОПЕК – экспортёры Экономическое страны Ирак, Иран, Египет, нефти. Могут диктопроцветание, Персидского залива ОАЭ (Объединённые вать цены, сокращая сохранение традиций и Север Африки Арабские Эмираты) предложение нефти. (исламизм) Используют Промышленность Н ИС – Новые Сингапур, Тайвань, иностранный капитал «высоких технологий» индустриальные Южная Корея, Индои собственные автомобилестроение, страны незия, Малайзия и др. трудовые ресурсы электроника и т.п. 70-е гг. во многих – Бразилия, Венесуэла, «Развивающиеся Латинская военные хунты, в 80-е Мексика, Чили, Перу, страны» - быстро Америка демократия и Аргентина и др. догоняют лидеров рыночные реформы Демографический Самые отсталые страны. Тропическая Конго, Заир, Замбия, взрыв, этнические Политическая нестаАфрика Ангола и др. конфликты. бильность. Голод Проблемы стран «Третьего мира» Наз в ан и е чт о оз н а чаю т ? уг роз ы и п о сл ед с т в ия Демографический взрыв Повышение темпов роста населения Перенаселение, голод. Изменение климата, вызванное хоРасширение пустынь (Сахара), Экологический кризис зяйственной деятельностью человека голод. Урбанизация Рост численности городского населения Трущобы, безработные, нищие Войны между представителями разГибель людей, угроза целостЭтнические конфликты ных этносов (племён, наций) ности государств. Фам ил ия __ ___ ___ ____ __ ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать _______________________________________. Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах __ ___ ___ ___ _ __ _ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (___ ___ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет ___ ____ ___ _ _ ____ ___ ____ ___ _ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут… (3) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Фам ил ия __ ___ ___ ____ __ ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать _______________________________________. Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах __ ___ ___ ___ _ ___ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (___ ___ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет ___ ____ ___ _ _ ____ __ _ ____ ___ _ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут… (3) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Фам ил ия __ ___ ___ ____ __ ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать _______________________________________. Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах __ ___ ___ ___ _ ___ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (___ ___ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет ___ ____ ___ _ _ ____ ___ ____ ___ _ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут… (3) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Фам ил ия __ ___ ___ ____ __ ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать _______________________________________. Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах __ ___ ___ ___ _ ___ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (___ ___ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет ___ ____ ___ _ _ ____ ___ ____ ___ _ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут… (3) -________________________________________________________________________________ Фам ил ия __ ___ ___ __ __ __ ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать _______________________________________. Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах __ ___ ___ ___ _ ___ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (___ ___ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет ___ ____ ___ _ _ ____ ___ _ ___ ___ _ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут… (3) -________________________________________________________________________________ Фам ил ия __ ___ ___ ____ __ ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать _______________________________________. Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах __ ___ ___ ___ _ ___ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (___ ___ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет ___ ____ ___ _ _ ____ ___ ____ ___ _ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут… (3) Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 31 Страны «Третьего мира» во второй половине XX в. § 34-35 « Т р е т и й м и р » - это бывшие колонии (зависимые страны), которые стали суверенными государствами. Они не присоединились ни к НАТО, ни к ОВД. ме тр о п ол и и Эт о с тр а ны Аз ии , А фри к и, Ла ти н ск о й Ам ер ик и . После Второй мировой войны к ол он иал ь ная с и с т ема колонии п е р е ж и в а е т к р и з и с (локальные конфликты, источник сырья р ы н ки с б ы т а национально-освободительное движение). РЕЗУЛЬТАТ: к р а х с и с т е м ы к о л о н и а л и з м а и о с в о б о ж д е н и е б ы в ш и х к о л о н и й : д о с т и ж е н и я п р о б л е м ы образованы новые независимые государства Э К О Н О М И Ч Е С К А Я О Т С Т А Л О С Т Ь развиваются национальные культуры, наука проблема «Север-Юг» (богатство-бедность) демократические реформы (народовластие) демографический взрыв (Азия и Африка) ОПЕК – импортёры нефти играют важную региональные конфликты, в том числе релироль в мировой экономике гиозные (Индо-Пакистанский, арабоИзраильский и др.) ДВИЖЕНИЕ НЕПРИСОЕДИНЕНИЯ – против военных блоков и распространения Исламизация Ближнего Востока (Иран, Сауядерного оружия (лидер – Индия) довская Аравия и др.) – права женщин? ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать __________ . Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах ___ ___ __ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (__ _ ___ __ _ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет __ ____ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут: .. .. .. ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ __ ____ ___ ____ ___ __ _ ___ _ Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 31 Страны «Третьего мира» во второй половине XX в. § 34-35 « Т р е т и й м и р » - это бывшие колонии (зависимые страны), которые стали суверенными государствами. Они не присоединились ни к НАТО, ни к ОВД. ме тр о п ол и и Эт о с тра ны Аз ии , А фри к и, Ла ти н ск о й Ам ер ик и . После Второй мировой войны к ол он иал ь ная с и с т ема колонии п е р е ж и в а е т к р и з и с (локальные конфликты, источник сырья р ы н ки с б ы т а национально-освободительное движение). РЕЗУЛЬТАТ: к р а х с и с т е м ы к о л о н и а л и з м а и о с в о б о ж д е н и е б ы в ш и х к о л о н и й : д о с т и ж е н и я п р о б л е м ы образованы новые независимые государства Э К О Н О М И Ч Е С К А Я О Т С Т А Л О С Т Ь развиваются национальные культуры, наука проблема «Север-Юг» (богатство-бедность) демократические реформы (народовластие) демографический взрыв (Азия и Африка) ОПЕК – импортёры нефти играют важную региональные конфликты, в том числе релироль в мировой экономике гиозные (Индо-Пакистанский, арабоИзраильский и др.) ДВИЖЕНИЕ НЕПРИСОЕДИНЕНИЯ – против военных блоков и распространения Исламизация Ближнего Востока (Иран, Сауядерного оружия (лидер – Индия) довская Аравия и др.) – права женщин? ВЫВОД: главным достижением стран «Третьего мира» во второй половине XX века можно считать __________ . Однако это не означало решение всех проблем. Особенно сложная ситуация в странах ___ ___ __ . Это связано с такими проблемами, как демографический взрыв и этнические конфликты. Другие группы стран (__ _ ___ __ _ ) смогли найти своё место в глобальном мире и успешно развиваются. Большое значение в международных отношениях играет __ ____ , созданное по инициативе Индии, которое борется за нераспространение Ядерного оружия. Развитые страны (США, Западная Европа) могут и должны оказать посильную помощь нуждающимся странам. Для этого они могут: .. .. .. Дифференциация стран «Третьего мира» гр упп ы с тр ан с тра ны у сл о в ия р аз ви т ия рез ул ь та ты «Ближний Восток»: Саудовская Аравия, ОПЕК – экспортёры Экономическое страны Ирак, Иран, Египет, нефти. Могут диктопроцветание, Персидского залива ОАЭ (Объединённые вать цены, сокращая сохранение традиций и Север Африки Арабские Эмираты) предложение нефти. (исламизм) Используют Промышленность Н ИС – Новые Сингапур, Тайвань, иностранный капитал «высоких технологий» индустриальные Южная Корея, Индои собственные автомобилестроение, страны незия, Малайзия и др. трудовые ресурсы электроника и т.п. 70-е гг. во многих – Бразилия, Венесуэла, «Развивающиеся Латинская военные хунты, в 80-е Мексика, Чили, Перу, страны» - быстро Америка демократия и Аргентина и др. догоняют лидеров рыночные реформы Демографический Самые отсталые страны. Тропическая Конго, Заир, Замбия, взрыв, этнические Политическая нестаАфрика Ангола и др. конфликты. бильность. Голод Проблемы стран «Третьего мира» Наз в ан и е чт о оз н а чаю т ? уг роз ы и п о сл ед с т в ия Демографический взрыв Повышение темпов роста населения Перенаселение, голод. Изменение климата, вызванное хоРасширение пустынь (Сахара), Экологический кризис зяйственной деятельностью человека голод. Урбанизация Рост численности городского населения Трущобы, безработные, нищие Войны между представителями разГибель людей, угроза целостЭтнические конфликты ных этносов (племён, наций) ности государств. Дифференциация стран «Третьего мира» гр упп ы с тр ан с тра ны у сл о в ия р аз ви т ия рез ул ь та ты «Ближний Восток»: Саудовская Аравия, ОПЕК – экспортёры Экономическое страны Ирак, Иран, Египет, нефти. Могут диктопроцветание, Персидского залива ОАЭ (Объединённые вать цены, сокращая сохранение традиций и Север Африки Арабские Эмираты) предложение нефти. (исламизм) Используют Промышленность Н ИС – Новые Сингапур, Тайвань, иностранный капитал «высоких технологий» индустриальные Южная Корея, Индои собственные автомобилестроение, страны незия, Малайзия и др. трудовые ресурсы электроника и т.п. 70-е гг. во многих – Бразилия, Венесуэла, «Развивающиеся Латинская военные хунты, в 80-е Мексика, Чили, Перу, страны» - быстро Америка демократия и Аргентина и др. догоняют лидеров рыночные реформы Демографический Самые отсталые страны. Тропическая Конго, Заир, Замбия, взрыв, этнические Политическая нестаАфрика Ангола и др. конфликты. бильность. Голод Проблемы стран «Третьего мира» Наз в ан и е чт о оз н а чаю т ? уг роз ы и п о сл ед с т в ия Демографический взрыв Повышение темпов роста населения Перенаселение, голод. Изменение климата, вызванное хоРасширение пустынь (Сахара), Экологический кризис зяйственной деятельностью человека голод. Урбанизация Рост численности городского населения Трущобы, безработные, нищие Войны между представителями разГибель людей, угроза целостЭтнические конфликты ных этносов (племён, наций) ности государств. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 32 Япония, Индия и Китай во второй половине XX в. § 36 Что объединяет все эти страны? Установите соответствие между названием страны признаком: 1. Индия А. страна капиталистического мира, не была колонией, в войне – агрессор 2. Китай В. бывшая колония Великобритании, лидер Движения неприсоединения 3. Япония С. бывшая полуколония, после Второй мировой войны – социалистическое гос-во Японское «экономическое чудо» вт.пол XX века «японский дух, европейское знание» Политическая Главные факторы успеха реформа условия результаты Конституция нач.50 гг. – Современное, Напряжённый труд и Император «царствуаграрная страна. процветающее высокая трудовая этика, ет, но не управляет» Мало полезных государство, центр культура труда Многопартийный ископаемых. науки и передовой Корпоративная дисципарламент Гос. управление технологии. Экон рост плина, уважение к Отказ от войны экономикой до 14% в 50-80гг. старшим Инд ия с 19 47г . – н ез а в и с им о е г о су дар с тв о Лидеры: Дж. Неру, Индира Ганди возглавляли партию Индийский национальный конгресс (ИНК) Государственное устройство: Парламентская республика. Партия ИНК. Стабильность. Внешняя политика: лидер Движения Неприсоединения, но имеет атомное оружие. Реформы: передача земли крестьянам. Развитие частного бизнеса и ограниченное вмешательство государства в экономику. Быстро растущая экономика (БРИК) Проблемы: раскол страны (Пакистан и Индия), демографическая проблема (перенаселение), стойкость кастового строя – ограничена социальная мобильность. К ит а й: о т с оц иал из ма к ры н о чн ым р еф ор мам . Период, лидеры достижения проблемы Гражданская война Победа коммунистов, КНР Раскол страны. о.Тайвань Чан К ай ши Китайская народная республика под контролем США Колхозы – разрушены стиСтроительство Восстановление страны после 1949мулы к труду, голод. социализма войны, ликвидация помещичьего 1957гг. Замедление развития. Ма о Цз эд ун землевладения, помощь СССР Конфликт с СССР. Идея мировой революции оказалась утопией 1957«Большой скачёк» Ускоренная индустриализация – Чугун низкого качества, 1976гг. Ма о Цз эд ун домны в каждой деревне! крестьяне голодают, проКрестьяне – в коммуны! изводство дезорганизовано «Культурная 1966Сплочение китайцев вокруг Репрессии против тех, кто революция» 1976гг «Великого кормчего» не поддержал Мао Переход к рыночной экономике: Часть общество требует Приватизация пром. и торговли, отказа от социализма. Модернизация С 1978г передача земли крестьянам 1989г. расстрел студенчеДэ н Ся о пи н Отказ от «шоковой терапии» ской демонстрации на Быстрое экон. развитие площади Таньаньмынь. Одна из самых быстро развивающихся Проблема перенаселения (более 1,25 XXIв. стран мира (БРИГ), Китай - член ВТО. млрд. человек), Низкий уровень жизни. Олимпиада 2008г. Освоение космоса. Внесите цифры в нужные графы таблицы, сделайте вывод о послевоенном развитии стран Азии: Япония 5.6.8.9. Индия 1.2.4.7.9. Китай 2.3.4.9. 1..Бывшая колония, получившая независимость. 2. Одна из главных проблем - демографический взрыв. 3. Во второй половине XX века считала себя лидером мировой революции. 4. Сегодня, относится к группе стран, с самой быстро развивающейся экономикой (БРИГ) 5. Один из главных факторов экономического успеха – корпоративный дух и культура труда. 6. Во внешней политике ориентируется на союз с США. 7. Важной проблемой остаётся раскол страны. 8. Сохранила монархию, но власть монарха ограничена парламентом. 9. Играет важную роль в современном мире. Вы в од: таким образом, все страны Азии прошли периоды бурного экономического роста и сегодня занимают важное место в мировой экономике. Однако у каждой страны есть свои уникальные особенности, которые делают её непохожей на другие страны. дата 19461949гг. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 32 Япония, Индия и Китай во второй половине XX в. § 36 Что объединяет все эти страны? Установите соответствие между названием страны признаком: 1. Индия А. страна капиталистического мира, не была колонией, в войне – агрессор 2. Китай В. бывшая колония Великобритании, лидер Движения неприсоединения 3. Япония С. бывшая полуколония, после Второй мировой войны – социалистическое гос-во Японское «экономическое чудо» вт.пол XX века «японский дух, европейское знание» Политическая Главные факторы успеха реформа условия результаты Конституция нач.50 гг. – Современное, Напряжённый труд и Император «царствуаграрная страна. процветающее высокая трудовая этика, ет, но не управляет» Мало полезных государство, центр культура труда Многопартийный ископаемых. науки и передовой Корпоративная дисципарламент Гос. управление технологии. Экон рост плина, уважение к Отказ от войны экономикой до 14% в 50-80гг. старшим Инд ия с 19 47г . – н ез а в и с им о е г о су дар с тв о Лидеры: Дж. Неру, Индира Ганди возглавляли партию Индийский национальный конгресс (ИНК) Государственное устройство: Парламентская республика. Партия ИНК. Стабильность. Внешняя политика: лидер Движения Неприсоединения, но имеет атомное оружие. Реформы: передача земли крестьянам. Развитие частного бизнеса и ограниченное вмешательство государства в экономику. Быстро растущая экономика (БРИК) Проблемы: раскол страны (Пакистан и Индия), демографическая проблема (перенаселение), стойкость кастового строя – ограничена социальная мобильность. --------------------------------------------------------------------------------Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 32 Япония, Индия и Китай во второй половине XX в. § 36 Что объединяет все эти страны? Установите соответствие между названием страны признаком: 1. Индия А. страна капиталистического мира, не была колонией, в войне – агрессор 2. Китай В. бывшая колония Великобритании, лидер Движения неприсоединения 3. Япония С. бывшая полуколония, после Второй мировой войны – социалистическое гос-во Японское «экономическое чудо» вт.пол XX века «японский дух, европейское знание» Политическая Главные факторы успеха реформа условия результаты Конституция нач.50 гг. – Современное, Напряжённый труд и Император «царствуаграрная страна. процветающее высокая трудовая этика, ет, но не управляет» Мало полезных государство, центр культура труда Многопартийный ископаемых. науки и передовой Корпоративная дисципарламент Гос. управление технологии. Экон рост плина, уважение к Отказ от войны экономикой до 14% в 50-80гг. старшим Инд ия с 19 47г . – н ез а в и с им о е г о су дар с тв о Лидеры: Дж. Неру, Индира Ганди возглавляли партию Индийский национальный конгресс (ИНК) Государственное устройство: Парламентская республика. Партия ИНК. Стабильность. Внешняя политика: лидер Движения Неприсоединения, но имеет атомное оружие. Реформы: передача земли крестьянам. Развитие частного бизнеса и ограниченное вмешательство государства в экономику. Быстро растущая экономика (БРИК) Проблемы: раскол страны (Пакистан и Индия), демографическая проблема (перенаселение), стойкость кастового строя – ограничена социальная мобильность. К ит а й: о т с оц иал из ма к ры н о чн ым р еф ор мам . Период, лидеры достижения проблемы Гражданская война Победа коммунистов, КНР Раскол страны. о.Тайвань Чан К ай ши Китайская народная республика под контролем США Строительство Восстановление страны после Разрушены стимулы к тру1949социализма войны, ликвидация помещичьего ду, голод. Замедление раз1957гг. Ма о Цз эд ун землевладения, помощь СССР вития. Конфликт с СССР. Идея мировой революции оказалась утопией 1957«Большой скачёк» Ускоренная индустриализация – Чугун низкого качества, 1976гг. Ма о Цз эд ун домны в каждой деревне! крестьяне голодают, проКрестьяне – в коммуны! изводство дезорганизовано «Культурная 1966Сплочение китайцев вокруг Репрессии против тех, кто революция» 1976гг «Великого кормчего» не поддержал Мао Переход к рыночной экономике: Часть общество требует Приватизация пром. и торговли, отказа от социализма. Модернизация С 1978г передача земли крестьянам 1989г. расстрел студенчеДэ н Ся о пи н Отказ от «шоковой терапии» ской демонстрации на Быстрое экон. развитие площади Таньаньмынь. Одна из самых быстро развивающихся Проблема перенаселения (более 1,25 XXIв. стран мира (БРИГ), Китай - член ВТО. млрд. человек), Низкий уровень жизни. Олимпиада 2008г. Освоение космоса. Внесите цифры в нужные графы таблицы, сделайте вывод о послевоенном развитии стран Азии: Япония Индия Китай 1..Бывшая колония, получившая независимость. 2. Одна из главных проблем - демографический взрыв. 3. Во второй половине XX века считала себя лидером мировой революции. 4. Сегодня, относится к группе стран, с самой быстро развивающейся экономикой (БРИГ) 5. Один из главных факторов экономического успеха – корпоративный дух и культура труда. 6. Во внешней политике ориентируется на союз с США. 7. Важной проблемой остаётся раскол страны. 8. Сохранила монархию, но власть монарха ограничена парламентом. 9. Играет важную роль в современном мире. В ы в од : таким образом, все страны Азии …. Однако у каждой страны …. дата 19461949гг. К ит а й: о т с оц иал из ма к ры н о чн ым р еф ор мам . Период, лидеры достижения проблемы Гражданская война Победа коммунистов, КНР Раскол страны. о.Тайвань Чан К ай ши Китайская народная республика под контролем США Строительство Восстановление страны после Разрушены стимулы к тру1949социализма войны, ликвидация помещичьего ду, голод. Замедление раз1957гг. Ма о Цз эд ун землевладения, помощь СССР вития. Конфликт с СССР. Идея мировой революции оказалась утопией 1957«Большой скачёк» Ускоренная индустриализация – Чугун низкого качества, 1976гг. Ма о Цз эд ун домны в каждой деревне! крестьяне голодают, проКрестьяне – в коммуны! изводство дезорганизовано «Культурная 1966Сплочение китайцев вокруг Репрессии против тех, кто революция» 1976гг «Великого кормчего» не поддержал Мао Переход к рыночной экономике: Часть общество требует Приватизация пром. и торговли, отказа от социализма. Модернизация С 1978г передача земли крестьянам 1989г. расстрел студенчеДэ н Ся о пи н Отказ от «шоковой терапии» ской демонстрации на Быстрое экон. развитие площади Таньаньмынь. Одна из самых быстро развивающихся Проблема перенаселения (более 1,25 XXIв. стран мира (БРИГ), Китай - член ВТО. млрд. человек), Низкий уровень жизни. Олимпиада 2008г. Освоение космоса. Внесите цифры в нужные графы таблицы, сделайте вывод о послевоенном развитии стран Азии: Япония Индия Китай 1..Бывшая колония, получившая независимость. 2. Одна из главных проблем - демографический взрыв. 3. Во второй половине XX века считала себя лидером мировой революции. 4. Сегодня, относится к группе стран, с самой быстро развивающейся экономикой (БРИГ) 5. Один из главных факторов экономического успеха – корпоративный дух и культура труда. 6. Во внешней политике ориентируется на союз с США. 7. Важной проблемой остаётся раскол страны. 8. Сохранила монархию, но власть монарха ограничена парламентом. 9. Играет важную роль в современном мире. В ы в од : таким образом, все страны Азии …. Однако у каждой страны …. дата 19461949гг. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 33 Международные отношения во второй половине XX – начале XXI в. § 37 Биполярный мир СШ А блок НАТО Североатлантический альянс 60-90 гг. Х о л од н а я в о й н а СС СР блок ОВД Варшавский договор 1947-1991 гг. блоки идеи доктрина США – лидер капиталистического мира либерализм и демократия «СССР – империя зла», «доктрина сдерживания», «доктрина отбрасывания коммунизма» СССР – лидер социалистического лагеря мировая революция и коммунизм «США – сила реакции, империализма и войны». «СССР – сила мира, социализма и демократии» От конфронтации к разрядке. Конфронтация - противостояние Разрядка – переговоры и разоружение 1963г. Московский договор о запрещении Гонка вооружений «оружие возмездия» ядерных испытаний в трёх средах Региональные конфликты: Арабо 1970г. Договор о нераспространении Израильский, Берлинский кризис ядерного оружия (100 государств) 1962г. Карибский кризис (?) 1972г. СССР-США договоры ОСВ-1 и ПРО 1965-1973гг. Вьетнамская война (ограничение стратегических вооружений, 1979-1989гг. Война в Афганистане договор о противоракетной обороне) ООН ОБСЕ – организация по безопасности и сотрудничеству в Европе Движение Неприсоединения Р ол ь м е жд ун ар од ны х ор га н из ац ий Около 200 стран мира Обеспечить мир во всём мире 33 страны Европы, США и Канада. Обеспечить мир в Европе и мире 1975г. Подписали Заключительный укрепить доверие между странами акт СБСЕ Индия, Египет и др. 25 стран со Укрепить мир и сотрудничество, всех континентов ограничить гонку вооружений 1991г. Распад СССР, завершение холодной войны, разрушение биполярной модели мира. США активно вмешиваются во внутренние дела стран с целью устроить свой порядок: 1990г. агрессия Ирака против Кувейта. США проводят операцию «Буря в пустыне» война затянулась, режим Саддама Хусейна свергнут, но мира в Ираке нет Расширение НАТО на восток (страны Восточной Европы и бывшие республики СССР) 1999г. Косовский конфликт. США поддержали албанских сепаратистов – раскол Сербии 1999г. США выходят из ПРО, начинают создавать систему противоракетной обороны США не смогли разрешить споры, «американская демократия» не всем нравится. Поддержка США режима грузинского лидера Саакашвили привела к войне 2008г. Новая модель мировых отношений - многополярный мир инициатором создания этой системы выступает Россия. Оцените две точки зрения по поводу позиции России в современном мире. Согласитесь с одной из них. Приведите аргументы в защиту своей точки зрения. 1. Россия не должна следовать примеру США и пытаться решать проблемы других государств. 2. Россия должна проводить активную внешнюю политику, она не может согласиться с единоличным лидерством США на международной арене. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 33 Международные отношения во второй половине XX – начале XXI в. § 37 Биполярный мир СШ А блок НАТО Североатлантический альянс 60-90 гг. Х о л од н а я в о й н а СС СР блок ОВД Варшавский договор 1947-1991 гг. блоки идеи США – лидер капиталистического мира СССР – лидер социалистического лагеря либерализм и демократия мировая революция и коммунизм «СССР – империя зла», «США – сила реакции, империализма и доктрина «доктрина сдерживания», войны». «СССР – сила мира, «доктрина отбрасывания коммунизма» социализма и демократии» От конфронтации к разрядке. Конфронтация - противостояние Разрядка – переговоры и разоружение 1963г. Московский договор о запрещении Гонка вооружений «оружие возмездия» ядерных испытаний в трёх средах Региональные конфликты: Арабо 1970г. Договор о нераспространении Израильский, Берлинский кризис ядерного оружия (100 государств) 1962г. Карибский кризис (?) 1972г. СССР-США договоры ОСВ-1 и ПРО 1965-1973гг. Вьетнамская война (ограничение стратегических вооружений, 1979-1989гг. Война в Афганистане договор о противоракетной обороне) Р ол ь м е жд ун ар од ны х ор га н из ац ий ООН Около 200 стран мира Обеспечить мир во всём мире ОБСЕ – организация 33 страны Европы, США и Канада. Обеспечить мир в Европе и мире по безопасности и со1975г. Подписали Заключительный укрепить доверие между странами трудничеству в Европе акт СБСЕ Движение Индия, Египет и др. 25 стран со Укрепить мир и сотрудничество, Неприсоединения всех континентов ограничить гонку вооружений Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 33 Международные отношения во второй половине XX – начале XXI в. § 37 Биполярный мир СШ А блок НАТО Североатлантический альянс 60-90 гг. Х о л од н а я в о й н а СС СР блок ОВД Варшавский договор 1947-1991 гг. блоки идеи США – лидер капиталистического мира СССР – лидер социалистического лагеря либерализм и демократия мировая революция и коммунизм «СССР – империя зла», «США – сила реакции, империализма и доктрина «доктрина сдерживания», войны». «СССР – сила мира, «доктрина отбрасывания коммунизма» социализма и демократии» От конфронтации к разрядке. Конфронтация - противостояние Разрядка – переговоры и разоружение 1963г. Московский договор о запрещении Гонка вооружений «оружие возмездия» ядерных испытаний в трёх средах Региональные конфликты: Арабо 1970г. Договор о нераспространении Израильский, Берлинский кризис ядерного оружия (100 государств) 1962г. Карибский кризис (?) 1972г. СССР-США договоры ОСВ-1 и ПРО 1965-1973гг. Вьетнамская война (ограничение стратегических вооружений, 1979-1989гг. Война в Афганистане договор о противоракетной обороне) Р ол ь м е жд ун ар од ны х ор га н из ац ий ООН Около 200 стран мира Обеспечить мир во всём мире ОБСЕ – организация 33 страны Европы, США и Канада. Обеспечить мир в Европе и мире по безопасности и со1975г. Подписали Заключительный укрепить доверие между странами трудничеству в Европе акт СБСЕ Движение Индия, Египет и др. 25 стран со Укрепить мир и сотрудничество, Неприсоединения всех континентов ограничить гонку вооружений 1991г. Распад СССР, завершение холодной войны, разрушение биполярной модели мира. США активно вмешиваются во внутренние дела стран с целью устроить свой порядок: 1990г. агрессия Ирака против Кувейта. США проводят операцию «Буря в пустыне» война затянулась, режим Саддама Хусейна свергнут, но мира в Ираке нет Расширение НАТО на восток (страны Восточной Европы и бывшие республики СССР) 1999г. Косовский конфликт. США поддержали албанских сепаратистов – раскол Сербии 1999г. США выходят из ПРО, начинают создавать систему противоракетной обороны США не смогли разрешить споры, «американская демократия» не всем нравится. Поддержка США режима грузинского лидера Саакашвили привела к войне 2008г. Новая модель мировых отношений - многополярный мир инициатором создания этой системы выступает Россия. Оцените две точки зрения по поводу позиции России в современном мире. Согласитесь с одной из них. Приведите аргументы в защиту своей точки зрения. 1. Россия не должна следовать примеру США и пытаться решать проблемы других государств. 2. Россия должна проводить активную внешнюю политику, она не может согласиться с единоличным лидерством США на международной арене. 1991г. Распад СССР, завершение холодной войны, разрушение биполярной модели мира. США активно вмешиваются во внутренние дела стран с целью устроить свой порядок: 1990г. агрессия Ирака против Кувейта. США проводят операцию «Буря в пустыне» война затянулась, режим Саддама Хусейна свергнут, но мира в Ираке нет Расширение НАТО на восток (страны Восточной Европы и бывшие республики СССР) 1999г. Косовский конфликт. США поддержали албанских сепаратистов – раскол Сербии 1999г. США выходят из ПРО, начинают создавать систему противоракетной обороны США не смогли разрешить споры, «американская демократия» не всем нравится. Поддержка США режима грузинского лидера Саакашвили привела к войне 2008г. Новая модель мировых отношений - многополярный мир инициатором создания этой системы выступает Россия. Оцените две точки зрения по поводу позиции России в современном мире. Согласитесь с одной из них. Приведите аргументы в защиту своей точки зрения. 1. Россия не должна следовать примеру США и пытаться решать проблемы других государств. 2. Россия должна проводить активную внешнюю политику, она не может согласиться с единоличным лидерством США на международной арене. Н о в е й ш а я и с т о р и я урок 34 Глобализация в конце XX – начале XXI в. § 39 Г л о б а л и з а ц и я (франц. global – всеобщий, от лат. globus – шар) – это исторический процесс сближения /интеграции/ наций и народов, между которыми постепенно стираются общие границы и человечество превращается в единую политическую систему. Антиглобализм – движение противников сближения наций и народностей. Проявление антиглобализма – хулиганские выходки и погромы, которые устраивают антиглобалисты, протестуя против встреч глав государств «большой восьмёрки» факторы глобализ ации: как повлияли: Компьютерная р е в о л ю ц и я Интернет, новые информационные технологии Телевидение СМИ создают единое информационное поле Использование атомной энергии Значительно расширило возможности человека Глобализация – многосторонний процесс: Сферы организации, Показатели глобализации глобализации институты Движение капитала во всемирном масштабе Международные финансы мобильность капитала – его передвижение биржи и банки прямые инвестиции в любую страну мира МВФ и МБРР Международные интегрированные производства «Макдоналдс» производство «Дженерал моторс» транснациональные корпорации (ТНК) Снятие ограничений на движение товаров Было ГАТТ торговля с 1995г. Всемирная торговая организация создали ВТО импортные пошлины сокращены на 40% гуманитарная Неограниченное распространение информации СМИ, Интернет Глобальные проблемы глобального мира затрагивают интересы всего человечества создают угрозу выживания человечества могут быть решены только совместными усилиями проблема угроза пути решения Сохранения мира «Север-Юг» Экологический кризис Демографическая Глобализация экономики Международный терроризм В ядерной войне не будет победителей Бедность в странах «Третьего мира» Разрушение среды обитания, эпидемии Перенаселение за счёт стран Азии и Африки, низкая рождаемость в развитых странах Мировой экономический кризис Жертвой может стать каждый человек Договоры Помощь бедным Защита природы Регулирование рождаемости Совместные действия Диспут на тему: «Глобализация принесла миру больше пользы, чем вреда» Сферы Высказывание ист инно Высказывание ложно I группа II группа экономика достижения проблемы поддержка международные отношения III группа достижения IV группа проблемы V группа достижения VI группа проблемы поддержка культура (информация) поддержка В ы в о д : таким образом, глобализация, являясь объективной реальностью сегодняшнего мира, несёт в себе как новые возможности для развития человечества, так и новые угрозы его существованию. Для тех, кто сможет воспользоваться этими возможностями и избежать угроз, глобализация – прогресс, для тех, кто останется в стороне – проблема. Тема «Глобализация принесла миру больше пользы, чем вреда» I э т а п д и с п у т а Класс делится на 6 групп. Каждая группа получает задание согласиться с тезисом или опровергнуть его: «Глобализация принесла миру больше пользы, чем вреда» Сф ер ы Вы с каз ы в ан и е и с ти нн о I группа достижения Вы с каз ы в ан и е л о ж но II группа проблемы поддержка международные отношения поддержка III группа достижения IV группа проблемы культура (информация) V группа достижения VI группа проблемы экономика поддержка П од д ер ж ка – эт о п р им ер , ар г у м ен т , с с ыл к а на а в т ор ит е т Вывод: I I э т а п д и с п у т а Обсуждение проблемы внутри групп, ученики формулируют аргументы, подбирают примеры. Учитель консультирует, отвечает на вопросы. I I I э т а п д и с п у т а – выступления групп 1 5 м и н . Каждая группа приводит аргументы в защиту своей позиции. Учитель на доске, а ученики в рабочих тетрадях фиксируют основные идеи выступления в таблице. Высказывание ист инно Высказывание ложно I V э т а п д и с п у т а – подведение итогов. Учитель предлагает ученикам назвать самые убедительные на их взгляд аргументы и объяснить почему они их выбрали. Каждый ученик самостоятельно формулирует свое отношение к поднятой проблеме. Сферы экономика поддержка международные отношения поддержка культура (информация) поддержка Примерные итоги обсуждения, возможные выводы. Высказывание ист инно Высказывание ложно I группа II группа Транснациональные корпорации Глобальный экономический кризис, котосоздают товары и услуги высокого карый начался в США в 2008г. и охватил чества и доступные по цене. весь мир. Они могут быстро реагировать на Богатые страны строят своё благополучие запросы рынка, обеспечивают рациоза счёт использования ресурсов бедных нальное использование ресурсов стран. ТНК выдерживают конкуренцию Страны, чья экономика меньше зависит Мы все пользуемся их услугами, от ВТО, пострадали меньше например фирма Intel США процветают за счёт других… III группа IV группа Укрепляется международное сотрудни- США пытаются навязать свою модель дечество, растёт роль международных мократии другим странам. организаций и понимание необходимо- Расширение НАТО на восток, новые угрости создания многополярного мира зы миру Активная внешняя политика России Проблемы не решаются, а усугубляются. встречает понимание в других странах Межнациональные конфликты в Сербии (Латинская Америка, Азия и др.) (Косово) и Грузии вылились в войны V группа VI группа Доступность информации, единое Утрачиваются национальные черты кулькультурное пространство сближает туры. Обществу навязываются новые людей, создаёт условия для взаимопоценности и идеалы. Культ потребления и нимания. приоритета личных интересов над общественными разрушает человека как личность и общество, как систему. Все используем Интернет Навязчивая реклама, массовая культура. Глобализация в конце XX – начале XXI в. § 39 Г л о б а л и з а ц и я (франц. global – всеобщий, от лат. globus – шар) – это исторический процесс сближения /интеграции/ наций и народов, между которыми постепенно стираются общие границы и человечество превращается в единую политическую систему. Антиглобализм – движение противников сближения наций и народностей. Проявление антиглобализма – хулиганские выходки и погромы, которые устраивают антиглобалисты, протестуя против встреч глав государств «большой восьмёрки» факторы глобализ ации: как повлияли: Компьютерная р е в о л ю ц и я Интернет, новые информационные технологии Телевидение СМИ создают единое информационное поле Использование атомной энергии Значительно расширило возможности человека Глобализация – многосторонний процесс: Сферы организации, Показатели глобализации глобализации институты Движение капитала во всемирном масштабе Международные финансы мобильность капитала – его передвижение биржи и банки прямые инвестиции в любую страну мира МВФ и МБРР Международные интегрированные производства «Макдоналдс» производство «Дженерал моторс» транснациональные корпорации (ТНК) Снятие ограничений на движение товаров Было ГАТТ торговля с 1995г. Всемирная торговая организация создали ВТО импортные пошлины сокращены на 40% гуманитарная Неограниченное распространение информации СМИ, Интернет Глобализация в конце XX – начале XXI в. § 39 Г л о б а л и з а ц и я (франц. global – всеобщий, от лат. globus – шар) – это исторический процесс сближения /интеграции/ наций и народов, между которыми постепенно стираются общие границы и человечество превращается в единую политическую систему. Антиглобализм – движение противников сближения наций и народностей. Проявление антиглобализма – хулиганские выходки и погромы, которые устраивают антиглобалисты, протестуя против встреч глав государств «большой восьмёрки» факторы глобализ ации: как повлияли: Компьютерная р е в о л ю ц и я Интернет, новые информационные технологии Телевидение СМИ создают единое информационное поле Использование атомной энергии Значительно расширило возможности человека Глобализация – многосторонний процесс: Сферы организации, Показатели глобализации глобализации институты Движение капитала во всемирном масштабе Международные финансы мобильность капитала – его передвижение биржи и банки прямые инвестиции в любую страну мира МВФ и МБРР Международные интегрированные производства «Макдоналдс» производство «Дженерал моторс» транснациональные корпорации (ТНК) Снятие ограничений на движение товаров Было ГАТТ торговля с 1995г. Всемирная торговая организация создали ВТО импортные пошлины сокращены на 40% гуманитарная Неограниченное распространение информации СМИ, Интернет Глобальные проблемы глобального мира затрагивают интересы всего человечества создают угрозу выживания человечества могут быть решены только совместными усилиями проблема угроза пути решения Сохранения мира «Север-Юг» Экологический кризис Демографическая Глобализация экономики Международный терроризм В ядерной войне не будет победителей Бедность в странах «Третьего мира» Разрушение среды обитания, эпидемии Перенаселение за счёт стран Азии и Африки, низкая рождаемость в развитых странах Мировой экономический кризис Жертвой может стать каждый человек Диспут на тему: «Глобализация принесла миру больше пользы, чем вреда» Сферы Высказывание ист инно Высказывание ложно I группа II группа экономика достижения проблемы поддержка международные отношения III группа достижения IV группа проблемы V группа достижения VI группа проблемы поддержка культура (информация) поддержка В ы в о д : таким образом, глобализация, являясь объективной реальностью сегодняшнего мира, несёт в себе … ----------------------------------------------------------------------Глобальные проблемы глобального мира затрагивают интересы всего человечества создают угрозу выживания человечества могут быть решены только совместными усилиями проблема угроза пути решения Сохранения мира «Север-Юг» Экологический кризис Демографическая Глобализация экономики Международный терроризм В ядерной войне не будет победителей Бедность в странах «Третьего мира» Разрушение среды обитания, эпидемии Перенаселение за счёт стран Азии и Африки, низкая рождаемость в развитых странах Мировой экономический кризис Жертвой может стать каждый человек Диспут на тему: «Глобализация принесла миру больше пользы, чем вреда» Сферы Высказывание ист инно Высказывание ложно I группа II группа экономика достижения проблемы поддержка международные отношения III группа достижения IV группа проблемы V группа достижения VI группа проблемы поддержка культура (информация) поддержка В ы в о д : таким образом, глобализация, являясь объективной реальностью сегодняшнего мира, несёт в себе … ТЕСТ ПО ТЕМЕ НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ вариант № 1 А 1 . Главная причина Первой мировой войны: 1. Убийство наследника австро-венгерского престола 3.Стремление России захватить проливы 2. Противоречия между странами Европы 4. Создание военных союзов в Европе А 2 Главная идея кейнсианства - это 1. Необходимость государственного регулирования экономики 2. Государство не должно вмешиваться в экономику 3. Государство должно заботиться только о стабильности денежной системы страны 4. Во время кризиса необходимо снижать заработную плату рабочим А 3 Какое выражение верно: А Решающий вклад в разгром фашизма внёс СССР. Б. В 1944г. Второй фронт становится главным 1) верно только А 2) верно только Б 3) Верно А и Б 4) оба суждения неверны А 4 Не является признаком холодной войны: 1. Создание военных блоков 3. Создание независимых государств 2. Региональные конфликты 4. Гонка вооружений А.5. Не является признаком индустриального общества: 1. Урбанизация 3. Экстенсивный экономический рост 2. Развитие промышленности 4. Существенно выросла сфера услуг А 6 Выберите главный признак массовой культуры: 1. Культура для избранных 3. Национальный характер 2. Коммерческая направленность 4. Реклама на телевидении Б. 1. Соотнесите имя человека и информацию о нём: 1 Де Голль А Автор политики «Умиротворения агрессора» (Мюнхенский сговор) 2 Р. Рейган В Возглавлял движении Сопротивления в годы войны 3 Чемберлен С Участвовал в урегулировании Карибского кризиса 4 Д.Кеннеди D Автор программы «Звездных войн» Б. 2. соотнесите дату и событие: 1 1933г. А Начало освоения космоса 2 1957г. В Объединение Германии 3 1968г. С Приход Гитлера к власти 4 1990г. D «Пражская весна» - советские танки в Чехословакии ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------ТЕСТ ПО ТЕМЕ НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ вариант № 2 А 1 . Нельзя считать итогом Первой мировой войны: 1. Распад четырёх империй 3. Подписание Версальского договора 2. Укрепление отношений между странами Антанты 4. Унижение Германии А 2 Не относится к политике социального реформизма 1. Принятие законов об охране труда 3. Денежная реформа 2. Государственная помощь малообеспеченным 4. Законы о бесплатном образовании А 3 Какое выражение верно: А Холокост – это политика геноцида еврейского народа. Б. Идеология фашизма нанесла вред не только завоёванным странам, но и самой Германии. 1) верно только А 2) верно только Б 3) Верно А и Б 4) оба суждения неверны А 4 В 1946г. в г. Фултоне Черчилль произнёс речь о том, что: 1. После нападения Германии на СССР, Великобритания готова поддержать Россию 2. Страны антигитлеровской коалиции должны укрепить дружбу и сотрудничество 3.. Англосаксонский мир должен сдержать агрессию со стороны СССР 4.. Победа над фашизмом доказала возможность сотрудничества с СССР А.5. Не является признаком постиндустриального общества: 1. Интенсивный экономический рост 3. Главный фактор производства - капитал 2. Наука становится фактором производства 4. Выросла значимость образования А 6 Не является художником XX века: 1. Пабло Пикассо 2. Зигмунд Фрейд 3. Казимир Малевич 4. Марк Шагал Б. 1. Соотнесите имя человека и информацию о нём: 1 Ф.Рузвельт А Лидер движения ненасильственного сопротивления 2 М.Тэтчер В Автор «Нового курса» 3 М. Ганди С В 70-80гг. XX в. лидер консервативной партии Великобритании 4 Г. Коль D При нем произошло объединение Германии Б. 2. соотнесите дату и событие: 1 1929г. А Карибский кризис 2 1938г. В Начало мирового экономического кризиса 3 1947г. С Мюнхенский сговор 4 1962г. D Принятие доктрины Трумэна Выберите из перечисленных ниже событий XX века (или назовите свои) ТРИ СОБЫТИЯ, которые, на Ваш взгляд, оказали наиболее сильное влияние на историю человечества. Укажите даты, место и имена исторических личностей с ними связанных. Объясните свой выбор. СОБЫТИЯ: Первая мировая война, экономический кризис 1929-1933гг., приход к власти Адольфа Гитлера, Вторая мировая война, Сталинградская битва, принятие доктрины Трумэна, изобретение телевидения, начало освоения космоса, освобождение стран Азии и Африки от колониальной зависимости, изобретение компьютера, распад СССР. событие дата, место личности Почему это событие выбрано? Тегеранская конференция 1943г. Вторая мировая война г. Тегеран Сталин, Рузвельт, Черчилль Договорились о совместных действиях против фашисткой Германии. Этот союз позволил одержать победу над фашизмом Выберите из перечисленных ниже событий XX века (или назовите свои) ТРИ СОБЫТИЯ, которые, на Ваш взгляд, оказали наиболее сильное влияние на историю человечества. Укажите даты, место и имена исторических личностей с ними связанных. Объясните свой выбор. СОБЫТИЯ: Первая мировая война, экономический кризис 1929-1933гг., приход к власти Адольфа Гитлера, Вторая мировая война, Сталинградская битва, принятие доктрины Трумэна, изобретение телевидения, начало освоения космоса, освобождение стран Азии и Африки от колониальной зависимости, изобретение компьютера, распад СССР. событие дата, место личности Почему это событие выбрано? Тегеранская конференция 1943г. Вторая мировая война г. Тегеран Сталин, Рузвельт, Черчилль Договорились о совместных действиях против фашисткой Германии. Этот союз позволил одержать победу над фашизмом