Отчёт о работе конференции

В работе конференции участвовали специалисты в области преподавания и изучения русского языка –
преподаватели школ и высших учебных заведений. География конференции была представлена
участниками практически всех регионов Украины, России, Беларуси, Казахстана, Китая. Учебные
заведения, представители которых приняли участие в конференции:
Белгородский государственный национальный исследовательский университет (Россия);
Высокопольская ОШ Александровского района Донецкой области;
Винницкий гуманитарно-педагогический колледж;
Винницкий государственный педагогический университет им. М. Коцюбинского;
Владимирский государственный университет (Россия);
Гомельский государственный технический университет им. П. О. Сухого (Беларусь);
Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины (Беларусь);
Горловская вечерняя ОШ ІІ-ІІІ ст. №20 Донецкой области;
Горловский институт иностранных языков ДГПУ;
Гуманитарный институт филиала ФГАОУ ВПО Северного Арктического федерального
университета им М. В. Ломоносова (Россия);
Днепропетровская медицинская академия;
Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта;
Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара;
Донбасский государственный педагогический университет;
Донецкий институт психологии и предпринимательства;
Донецкий лицей № 30 Донецкого городского совета Донецкой области;
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького;
Донецкий национальный технический университет;
Донецкий национальный университет;
Донецкий областной институт последипломного педагогического образования;
Западно-Казахстанский университет им. Утемисова (Казахстан);
ОШ № 11, г. Торез;
ОШ № 24, г. Алчевск;
Иверская ОШ Александровского района Донецкой области;
Институт иностранных языков Аньхойского университета (КНР);
Институт филологии Киевского национального университета им. Т. Шевченко;
Киевский национальный лингвистический университет;
Киевский национальный университет им. Т. Шевченко;
Крымский государственный медицинский университет им. С. И. Георгиевского;
Крымский инженерно-педагогический университет;
Луганский государственный медицинский университет;
Луганский национальный университет им. Т. Шевченко;
Луцкий национальный технический университет;
Львовский национальный университет им. И. Франко;
Мариупольский государственный университет;
Мордовский государственный университет им. М. П. Огарева (Россия);
Московский педагогический государственный университет (Россия);
Национальный авиационный университет;
Национальный педагогический университет им. Н. Драгоманова;
Национальный технический университет «Харьковский политехнический институт»;
Нежинский государственный университет им. Н. Гоголя;
Одесский национальный университет им. И. И. Мечникова;
Одесский областной институт усовершенствования учителей;
Оренбургский государственный педагогический университет (Россия);
Приазовский государственный технический университет;
Севастопольский городской гуманитарный университет;
Сумской государственный педагогический университет им. А. С. Макаренко;
Восточноукраинский национальный университет им. В. Даля;
Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского;
Тернопольский национальный педагогический университет им. В. Гнатюка;
Ужгородский национальный университет;
Украинская медицинская стоматологическая академия;
Украинский Центр оценивания качества образования;
Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет;
Харьковский национальный педагогический университет им. Г. С. Сковороды;
Харьковский национальный университет радиоэлектроники;
Херсонская академия непрерывного образования;
Херсонский государственный университет;
Черкасский национальный университет им. Б. Хмельницкого;
Черновицкий национальный университет им. Ю. Федьковича.
13 сентября осуществлялся заезд участников Конференции и их размещение в гостевых
комнатах базы отдыха «Олимп».
14 сентября состоялось торжественное открытие VIІ Международной научной конференции
«Русский язык и литература в школе и в ВУЗе: проблемы изучения и преподавания». К
собравшейся аудитории со словами приветствия обратились сопредседатель оргкомитета конференции,
доктор
филологических
университета
им. Т.Г.
сопредседатель
наук,
Шевченко,
оргкомитета
Горловского
института
университет)
Виктор
профессор
кафедры
президент
конференции,
иностранных
Николаевич
русского
УАПРЯЛ
доктор
языков
Людмила
исторических
(Донбасский
Докашенко,
языка
доктор
Киевского
национального
Алексеевна
наук,
Кудрявцева,
профессор,
государственный
филологических
директор
педагогический
наук,
профессор,
заведующий кафедрой русского языка Донецкого национального университета, профессор кафедры
языкознания и русского языка Горловского института иностранных языков ДГПУ Вячеслав Исаевич
Теркулов, доктор филологических наук, профессор, заместитель директора по научной работе
Горловского института иностранных языков ДГПУ Татьяна Михайловна Марченко.
На следующем за торжественным открытием пленарном заседании были представлены
доклады, посвященные современным проблемам русистики: «Медиалингвистика: украинский вектор
развития» доктора филологических наук, профессора Л. А. Кудрявцевой (Киев), «Индивидуальноавторское осмысление концепта ТЕАТР в современном детективе (на материале творчества Александры
Марининой)» доктора филологических наук, профессора И. П. Зайцевой (Киев), «О номинационных и
интерпретационных
лингвальных
концептах»
доктора
филологических
наук,
профессора
В. И. Теркулова (Донецк), «О философско-эстетических основах исторического мышления в русском
романтизме» доктора филологических наук, профессора Т. М. Марченко (Горловка), «История и
современность в трилогии Марка Алданова «Ключ» – «Бегство» – «Пещера»» доктора филологических
наук, профессора С. А. Кочетовой (Горловка), «О месте анализа композиции художественного
произведения в процессе преподавания литературы (на материале «Войны и мира» Л. Н. Толстого)»
доктора
филологических
наук,
профессора
В. Б. Мусий
(Одесса),
«Методические
акценты
в
преподавании русского языка в условиях мультилингвизма» доктора педагогических наук, членакорреспондента НАПН Украины, профессора Е. П. Голобородько (Херсон), «Полипарадигмальность и
ее границы» доктора филологических наук, профессора Л. П. Ивановой (Киев), «Моделирование
истории русского языка в трудах Н. С. Трубецкого» доктора филологических наук, профессора
В. А. Глущенко (Славянск), «Роль НАПН Украины в становлении и развитии теории современного
учебника
русского
языка
(2000
–
2001
гг.)»
кандидата
педагогических
наук,
профессора
Л. В. Давидюк (Киев).
14-15
сентября
состоялись
секционные
заседания,
тематика
которых
предполагала
обсуждение и решение актуальных проблем русского языка и литературы сквозь призму их
теоретического
исследования
и
практического
применения
результатов
этого
исследования:
«Лингвокультурология: русский язык и русская ментальность», «Социолингвистика. Русские диалекты
в России и за рубежом. Проблемы анклавной (островной) диалектологии», «История языка: от Нестора
до наших дней», «Русская литература XIX века: жанрово-стилевая динамика», «Дискурс модернизма в
русской литературе рубежа XIX-XX веков», «Современные аспекты исследования постмодернизма»,
«Интертекстуальные связи и рецепция художественного текста», «Фонетика и грамматика русского
языка», «Лексикология и фразеология. Актуальные проблемы ономасиологии и семасиологии»,
«Структура и семантика текста. Текст и дискурс», «Сопоставительное изучение языков: теоретические
и методические аспекты», «Поэтика художественного текста», «Методика преподавания русского
языка и литературы в условиях би- и полилингвизма», «Методика преподавания русского языка как
иностранного».
На секции «Лингвокультурология: русский язык и русская ментальность» обсуждались
вопросы
взаимодействия
двух
разных
областей
знаний
–
лингвистики
и
культуры
(доктор
филологических наук, доцент Л. А. Петрова «Художественная парадигма в антропоцентрическом
аспекте», доктор филологических наук И. А. Синица «Формирование когнитивного уровня языковой
личности как задача изучения иностранных языков», доктор филологических наук, профессор
И. И. Степанченко «О метафоре в лингвистических дефинициях», кандидат педагогический наук,
доцент Т. Б. Жулий «Голос культуры в межличностной коммуникации профессионала» и др.).
Тематика секции «Социолингвистика. Русские диалекты в России и за рубежом.
Проблемы анклавной (островной) диалектологии» закономерно предопределила дискуссии
относительно функционирования «чистых» говоров в чуждой языковой среде и т.п. (доктор
филологических наук, профессор Ю. А. Шепель «Соціолінгвістичні методи дослідження мови та
мовлення»,
доктор филологических наук,
профессор
Н. П. Тропина
«Юг Украины в зеркале
социолингвистики (на примере г. Херсона)», кандидат филологических наук, доцент О. Л. Арискина
«Первый
русский
социолингвист»,
кандидат
филологических
наук,
доцент
О. С. Шлапаков
«Социальная сеть «ВКонтакте» как пространство межличностного общения» и др.).
На секции «История языка: от Нестора до наших дней» были предложены мнения
относительно закономерностей языкового развития, изложены принципы возможного релевантного
построения схемы развития языка (кандидат филологических наук, доцент А. С. Орел «Дослідження
історії вокалічної підсистеми східнослов’янських мов (лінгвоісторіографічний аспект)», преподаватель
Р. Н. Ситняк «Достовірністьт реконструкції індоєвропейської прамови», аспирант Т. А. Джангобекова
«К вопросу об эволюции категории предикативности в истории русского языка», преподаватель
А. А. Скоплев «Из истории изучения чешских отглагольных существительных» и др.).
Тематическое секционное заседание «Русская литература XIX века: жанрово-стилевая
динамика» включило в себя не только обсуждение представленных докладов, но и рекомендации к
исследованиям начинающим литературоведам (кандидат филологических наук, доцент И. Е. Шишкина
««Петербургские трущобы» В.В. Крестовского как роман-фельетон», преподаватель В. А. Филатова
«Язык записок Н. Дуровой и норма литературного языка первой половины ХІХ века», аспирант
И. В. Теркулова «Творчество Д. Л. Мордовцева в оценках современников: к проблеме реконструкции
литературной репутации писателя», ассистент Н. Н. Романова «Ф.М. Достоевский и «китайский
вопрос»» и др.).
На секции «Дискурс модернизма в русской литературе рубежа XIX-XX веков»
докладчики представили собственные выводы об особенностях модернистских традиций в литературе
указанного периода (кандидат филологических наук, доцент Г. А. Зябрева «Роман Л. Андреева
«Дневник сатаны» и проза Ф.М. Достоевского: параллели и пересечения», кандидат филологических
наук, доцент Е. Л. Лаврова «Общие черты эстетики и поэтики художественного мира Марины
Цветаевой: поэтика масок», кандидат филологических наук, доцент Н. В. Сподарец «К вопросу
методики изучения типологии личностей в русской литературе ХІХ – начала ХХ веков», кандидат
филологических наук, доцент А. М. Аулов «Величественное как мера души (в романе М. Булгакова
«Мастер и Маргарита»», аспирант О. А. Писарева «М. Горький о развитии массовой литературы в
России» и др.).
На секции «Современные аспекты исследования постмодернизма» обсуждались новые
жанры,
возникшие
и
функционирующие
в
русском
литературном
пространстве
в
последние
десятилетия (кандидат филологических наук, доцент И. Н. Казаков «Постмодернистская концепция
движения
в
повести
Н. С. Морозова
В. Пелевина
«Образ
метели
«Желтая
в
русской
стрела»»,
поэзии
кандидат
конца
XX
филологических
–
начала
XXI
наук,
вв.»,
доцент
кандидат
филологических наук, доцент Н. В. Сафронова «Мотив скитания в лирике И. Бродского» и др.).
Секция «Интертекстуальные связи и рецепция художественного текста» дала почву для
научных
споров
по
проблемам
«первичности»
и
«вторичности»
текста
в
тексте
(кандидат
филологических наук, доцент Л. Н. Любимцева «Особенности драматургического текста в пьесе
Ивана Вырыпаева «Кислород»», кандидат филологических наук, доцент Л. И. Гетман «Литературная
пародия как интертекст», кандидат филологических наук, доцент А. А. Рубан «Роман И. Головкиной
«Побежденные»
через
призму
интертекстуальности»,
кандидат
филологических
наук,
доцент
А. Г. Козлова «Библейский интертекст в творчестве Тимура Шаова» и др.).
На секции «Фонетика и грамматика русского языка» в рамках докладов были высказаны
мнения относительно инновационных подходов к изучению единиц заявленных уровней (доктор
филологических наук РФ, доцент Л. М. Устюгова «Структурные и функционально-стилистические
особенности деепричастий в романе Ф. М. Достоевского «Бесы»», кандидат филологических наук,
доцент Е. Я. Титаренко «Глаголы движения и их фазовая парадигматика в русском языке», кандидат
филологических наук, доцент Е. А. Скоробогатова «Поэтическая морфология и морфологическая
поэтика:
вектор
лингвопоэтического
описания»,
кандидат
филологических
наук,
доцент
В. Г. Мараховская «Средства и способы выражения волеизъявления в русском и украинском языках:
языковая норма и тенденции украинской речевой практики», кандидат филологических наук, доцент
Н. А. Бондарь «Комплексные единицы словообразования в современном русском и украинском
языках» и др.).
На
заседании
секции
«Лексикология
и
фразеология.
Актуальные
проблемы
ономасиологии и семасиологии» были представлены тематические доклады, сущность которых
заключалась в демонстрации новых механизмов, сопровождающих процессы номинации (доктор
филологических наук, профессор Е. Н. Бекасова «К проблеме функционирования заимствований в
современном русском языке», доктор филол. наук (РФ), канд. филол. наук (Украина), профессор
В. В. Дубичинский «Русско-немецкий словарь лексических параллелей: новый вид переводного
словаря», доктор филологических наук, профессор М. В. Пименова «Эмоциональность и оценочность
как компоненты коннотации», доктор филологических наук, профессор Т. С. Пристайко «О терминах
медицинская косметология и эстетическая медицина», доктор филологических наук, профессор
Е. А. Селиванова «Когнитивные механизмы полисемии», кандидат филологических наук, доцент
Н. В. Дьячок «Особенности номинатемной синонимии и антонимии в русском языке», кандидат
филологических наук, доцент И. А. Герасименко «К вопросу об объеме термина «колоратив»»,
кандидат филологических наук, доцент Е. Н. Степанов «Одесские урбанотопонимы в дихотомии
«свой» / «чужой»» и др.).
На секции «Структура и семантика текста. Текст и дискурс» обсуждались особенности
функционирования
текста
как
языковой
структуры
(кандидат
филологических
наук,
доцент
О. Е. Белинская «Прецедентные тексты и их стилистические функции в рассказах Татьяны Толстой»,
доктор
филологических
наук,
профессор
А. Р. Габидуллина,
старший
преподаватель
Е. Н. Колесниченко «Референцированные высказывания как средство создания парадокса (на
материале произведений М.Жванецкого)», доктор филологических наук, профессор Н. К. Кравченко
«Нарративно-структурный анализ идеологического дискурса», кандидат филологических наук, доцент
Л. Е. Бессонова
«Текст
СМИ
в
предвыборном
дискурсе:
аксиологический
аспект»,
кандидат
филологических наук, доцент М. В. Жарикова «Архетипические прецедентные феномены в структуре
анекдота» и др.).
Доклады, прозвучавшие на секции «Сопоставительное изучение языков: теоретические
и
методические
аспекты»,
вызвали
интерес
лингвистов,
кто
занимается
исследованием
типологических, универсальных особенностей русского языка в сравнении с другими неродственными
языками (доктор филологических наук, профессор В. Н. Абашина «Лингвистические универсалии в
понимании
языковых
процессов»,
доктор
филологических
наук,
профессор
А. А. Виноградов
«Типология русских аналитических соответствий для венгерских префиксальных глаголов: различная
концептуализация директивных значений», кандидат филологических наук, доцент Э. Н. Шехтман
«Особенности проникновения английских заимствований в русский язык на рубеже 20 – 21 веков»,
кандидат филологических наук, доцент З. В. Шведова «Из истории становления и современного
использования методики активной оценки» и др.).
Участники
секции
«Поэтика
художественного
текста»
в
своих
докладах
продемонстрировали теоретические основы исследования ранее не изученных произведений (доктор
филологических
наук,
профессор
О. А. Корниенко
«Игра
и
канон
в
литературе:
стратегии
поэтологии», кандидат филологических наук, доцент О. А. Верник ««Дружба, украсившая жизнь»:
группа Серапионовы братья в мемуарах В. Каверина», кандидат филологических наук, доцент
С. А. Комаров «Фельетоны И. Ильфа: особенности проблематики и поэтики», учитель мировой
литературы и русского языка В. В. Козиева «Интерпретация образа «маленького человека» в
литературе
и
киноискусстве
(на
примере
повести
Н. Гоголя
«Шинель»
и
новеллы
Ф. Кафки
«Превращение»)», кандидат филологических наук, доцент О. В. Жарикова «Травелог как новая
форма жанра литературного путешествия ХХ века» и др.).
На секции «Методика преподавания русского языка и литературы в условиях би- и
полилингвизма» опытные методисты внесли ряд предложений по оптимизации преподавания
русского
языка
и
литературы
(доктор
педагогических
наук,
профессор
Г. А. Михайловская
«Методические условия использования текста на уроках русского языка в основной школе», доктор
педагогических наук, профессор Е. А. Исаева «Читателецентризм как основной принцип построения
современного учебника по литературе для старших классов», кандидат филологических наук, доцент
Л. И. Борох «Тема «глагол» в школьном курсе русского языка в условиях украинско-русского
взаимодействия», кандидат педагогических наук В. И. Ковалев «Проблема актуальных речевых
жанров
в
школьном
литературы,украинского
преподавании
языка
и
русского
литературы,
языка»,
директор,
художественной
учитель
культуры
русского
языка
и
А. В. Криворучко
«Текстоцентрический подход на уроках русского языка в условиях билингвизма», заведующая отделом
гуманитарного образования Л. В. Мельникова «Формирование умения коллективной работы при
обучении русскому языку в лингводидактическом наследии И. Ф. Гудзик» и др.).
Тематика секции «Методика преподавания русского языка как иностранного» дала
основания для обсуждения разнообразных подходов к обучению иностранцев русскому языку
(кандидат педагогических наук, доцент Л. С. Безкоровайная «Актуальные проблемы применения
мультимедийных технологий в обучении русскому языку как иностранному», кандидат педагогических
наук, доцент Л. Б. Бей «Опыт создания и возможности использования двуязычного толкового
«Словаря музыкальных терминов» в обучении иностранных студентов», старший преподаватель
С. В. Варава «К истории вопроса об учете специальности при обучении иностранных студентов РКИ»,
кандидат педагогических наук, доцент Т. И. Дементьева «Деловая игра в процессе обучения
русскому языку иностранных студентов» и др.).
15 сентября на заключительном пленарном заседании были подведены итоги конференции и
намечены
пути
дальнейших
исследований;
была
принята
резолюция
VII
Международной
конференции «Русский язык и литература в школе и в ВУЗе: проблемы изучения и
преподавания».