Рабочая программа по обществознанию. 6 класс. Учитель

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Калманская средняя общеобразовательная школа
имени Г.А Ударцева»
Калманского района Алтайского края
СОГЛАСОВАНО.
Методическое объединение.
Протокол № 4 от 17 мая 2013 г.
УТВЕРЖДАЮ.
Директор МБОУ «Калманская СОШ»
______А.С.Михайлов
Приказ № от августа 2013 г.
Рабочая программа
по обществознанию
(6 класс – основного общего образования)
на 2013 – 2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы:
Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова 5 – 11
классы.
М., «Просвещение», 2011
Составитель: Подшивайлова
Ирина Васильевна
(высшая квалификационная категория)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
6 КЛАСС
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного
стандарта основного общего образования и авторской программы JI. Н. Боголюбова,
Н. И. Городецкой, JI. Ф. Ивановой, А. И. Матвеева «Обществознание .6-9 классы», М., Просвещение,
2009
Цель данного курса – сформировать первоначальные представления о сферах общества:
экономической , политической, социальной, духовной.
Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию
жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.
Курс обществознания в 6 классе носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с
проблемами социализации младших подростков. Открывается курс темой « Человек», в которой
рассматриваются важнейшие социальные свойства человека. Программа последовательно вводит
обучающихся в расширяющийся круг социальных институтов: от самого близкого и социально
значимого( тема « Семья») до самого общественно значимого ( тема « Родина») Учащиеся расширяют
круг сведений не только о важнейших социальных институтах и их общественном назначении, но и о
качествах человека, проявляющихся во взаимодействии с ними. Тема « Труд» включает необходимые
азы экономических знаний в сочетании с показом общественного значения труда и качеств, связанных с
отношением к труду и его результатам. Тема « Добродетели» посвящена нравственным качествам
человека, тесно связанным с важнейшими понятиями морали: добро как благо; доброта и благородство
как качества человека; зло и способность человека противостоять ему.
В соответствии со школьным учебным планом в 2013-2014 учебном году на изучение обществознания в
6-м классе отводится 33 учебных часов, по 1 часу в неделю. Резерв учебного времени в количестве 7
часов рассчитан на вводный урок, а также проведение повторительно-обобщающих уроков,
практикумов после прохождения основных тем курса, так как программой такие уроки не
предусмотрены
Содержание курса обществознания.
Тема 1. Человек
Цели и ценность человеческой жизни. Человек- биологическое существо. Отличие человека от
животных. Наследственность.
Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества
сильной личности.
Отрочество – особая пора в жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о
будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.
Познание мира. Познание самого себя(самопознание). Самосознание и самооценка. Способности
человека.
Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из
основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности.
Знания и умения как условие успешной деятельности.
Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер
потребностей. Духовный мир человека.
Тема 2. Семья.
Семья – ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды
семей. Отношения между поколениями.
Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка.
Рациональное ведение хозяйства.
Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека.
Значимость здорового образа жизни.
Тема 3. Школа.
Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в
нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учеба – основной труд
школьника. Умение учиться.
Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения.
Дружба. Дружный класс.
Тема 4. Труд.
Труд - основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Трудусловие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.
На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность
взаимопонимания и взаимопомощи.
Тема 5. Родина.
Наша Родина- Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство.
Русский язык- государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.
Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История
государственных праздников. Москва- столица России.
Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан.
Гражданственность.
Россия – федеративное государство. Национальность человека. Народы России - одна семья.
Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.
Тема 6. Добродетели.
Человек славен добрыми делами. Доброе- значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся
делат добро.
Быть смелым. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага.
Противодействие злу.
Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.
Учебно- тематическое планирование:
№ темы Название темы Количество Количество часов Итого часов
часов
из резерва
на тему
7
2
9
2
Человек
Семья
4
1
5
3
Школа
4
1
5
4
Труд
4
1
5
5
Родина
4
1
5
6
Добродетели
4
-
4
33
1
Итого
Обществознание 6 класс 33 ч.
№п/п тема урока
дата
Тема: Человек
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Введение
Человек родился
Человек - личность
Сильная личность- какая она?
Особый возраст- отрочество
Познай самого себя
Человек и его деятельность
Что человек чувствует, о чем размышляет
Урок обобщения по теме «Человек»
Тема: Семья
Семья –ячейка общества
Семейное хозяйство
Семейное хозяйство. Каким должен быть хозяин дома?
Делу время. Потехе час
Повторительно-обобщающий урок « Человек. Семья»
Тема: Школа
Из истории школьного образования.
Профессия - ученик
Одноклассники, сверстники, друзья.
Учимся дружно жить в классе
Урок обобщения по теме « Школа»
Тема: Труд
Труд – основа жизни
Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество
На пути к жизненному успеху
Повторительно-обобщающий урок « Учимся трудиться и уважать
труд»
Тема: Родина
Что значит быть патриотом
Символика России
Гражданин – Отечества достойный сын
Мы- многонациональный народ
Урок обобщения по теме «Родина»
Тема: Добродетели
Человек славен добрыми делами
Будь смелым
Что такое человечность
Урок – обобщения
6.09
13.09
20.09
27.09
4.10
11.10
18.10
25.10
1.10
15.11
22.11
29.11
6.12
13.12
20.12
27.12
17.01
24.01
31.01
7.02
14.02
21.02
28.02
7.03
14.03.
21.03
4.04
11.04
18.04
25.04
16.05
23.05
30.05
Требования к уровню подготовки обучающихся:
знать/понимать:
- свойства человека
- знать особенности и виды межличностных отношений;
- уяснить свое место в системе многообразных общественных связей;
-содержание и значение нравственных норм, регулирующих общественные отношения;
- содержание и значение экономики в жизни общества.
уметь:
- описывать человека как социально-деятельное существо;
- объяснять взаимодействия человека и общества;
-оценивать собственные действия и действия других людей с точки зрения нравственности
-использовать различные источники информации для характеристики общественных явлений
- оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- первичного анализа и использования социальной информации.
- использовать знания для выхода из проблемной ситуации;
- находить доказательства;
- сравнивать свою и чужие точки зрения
-сознательного неприятия антиобщественного поведения.
- участвовать в совместной учебной деятельности, работать в группах и в парах
- использовать различные источники информации для характеристики общественных явлений
- получения и оценки экономической информации; составления семейного бюджета; оценки
собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
- оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей.
- решать познавательные задачи, отражающие типичные ситуации, касающиеся правовых отношений
- осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках
Список литературы:
УМК: Боголюбов Л.Н., Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая Обществознание 6 класс: учеб. для
общеобразоват. Учреждений; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение». – 4-е
изд., - М., Просвещение, 2011. – 224 с.
Дополнительная литература:
1. Алексеев Ю.А., Зуев М.Н., Ковалев В.Е. Государственные символы России. Моя Родина – Россия,
М.: Триада- фарм, 2002
2. Конституция РФ
3. Конвенция о правах ребенка