Мониторинг за 09.02.2012 г - Управление информационной

МОНИТОРИНГ
09.02.2012
2
Содержание
СМИ о МГТУ им. Н.Э. Баумана ...................................................... 4
1. Публикации .............................................................................................. 4
1.
ОБНИНСК: Новая среда, 08.02.2012, У.М.Н.И.Ка раскусили ......................... 4
За последние 4 года число участников молодежного конкурса У.М.Н.И.К увеличилось почти в
10 раз. В этом году организаторам инновационных состязаний пришлось даже устраивать
две «сессии» — весеннюю и осеннюю. ..................................................................................................4
СМИ о рынке образования ............................................................ 6
1. Федеральные СМИ .................................................................................. 6
1.
"Российская газета" - Столичный выпуск №5700 (27), 09.02.2012,
Владимир Кузьмин, Береги премию смолоду ........................................................ 6
Дмитрий Медведев предложил научному сообществу не оглядываться в прошлое ....................6
2.
«Собеседник», : 08.02.2012, Лиана Налбандян, Задержка вышла .............. 7
Тысячи студентов остались без стипендий из-за "технических сбоев", волокиты и
бюрократии. .............................................................................................................................................7
3.
«Российская газета», 09.02.2012, Антон Медведев, Юлия Потапова,
Светлана Сибина, Сергей Зюзин , Цепная реакция ............................................. 8
Закон не отменяет конкуренции ...........................................................................................................8
4.
«Итоги», 06.02.2012, Нина Важдаева, Только для своих ............................ 11
Правила поступления в вузы могут кардинально поменяться уже в ближайшее время ........... 11
5.
"Коммерсантъ", №23 (4808), 09.02.2012, Александр Черных, Павел
Коробов, Церкви подадут на образование ......................................................... 14
Религиозные вузы и школы приравняют к государственным ........................................................ 14
2. Теле- и радио-эфиры ............................................................................ 17
1.
ГТРК «Ярославия», 08.02.2012, Майкрософт, Яндекс и "Сколково"
станут гостями форума в "Демино"................................................................... 17
3. Информационные агентства ............................................................ 18
1.
- РИА Новости, 08.02.2012, Стажировки дают шанс 80% молодых
специалистов остаться на предприятиях........................................................ 18
Почти 80% молодых специалистов, которые прошли стажировку на предприятиях в рамках
дополнительных программ по содействию занятости населению в РФ, продолжили там
работать, .............................................................................................................................................. 18
4. Интернет .............................................................................................. 19
1.
Mail.Ru, 08.02.2012, Научно-исследовательский центр корпорации ЕМС
создадут в «Сколково» ............................................................................................ 19
3
Церемония подписания соглашения о сотрудничестве между фондом «Сколково» и
корпорацией ЕМС, ведущим мировым разработчиком и поставщиком технологий и решений
для информационных инфраструктур, состоялась в среду, передает корреспондент РИА
Новости. ................................................................................................................................................ 19
4
СМИ о МГТУ им. Н.Э. Баумана
1. Публикации
1. ОБНИНСК: Новая среда, 08.02.2012, У.М.Н.И.Ка раскусили
За последние 4 года число участников молодежного конкурса У.М.Н.И.К увеличилось почти в 10
раз. В этом году организаторам инновационных состязаний пришлось даже устраивать две
«сессии» — весеннюю и осеннюю.
Т ак называемый весенний конкурс У.М.Н.И.К (Участник молодежного научноинновационного конкурса) стартовал ровно неделю назад — 1 февраля. В целом суть конкурса
сводится к следующему: дать возможность молодым инноваторам (студентам, аспирантам)
реализовать свои научные амбиции. А если быть точнее — довести до опытного образца
разработки и инновационные идеи, которые в будущем могут вырасти в собственный бизнес.
Скептики могут съязвить: мол, подобные слова о необходимости коммерциализации идей мы
слышим всюду, а вот практической реализации как-то не видно. Но наш У.М.Н.И.К показывает
позитивный опыт. Так, например, аспирант Обнинского института атомной энергетики НИЯУ
МИФИ Евгений Агибалов стал победителем У.М.Н.И.Ка три года назад. Получил 400 тысяч. И
благодаря стартовому капиталу, а также помощи родного вуза (наше законодательство
позволяет подобного рода партнерство) создал компанию в области IT-технологий. А теперь
этот опыт хотят перенять в Калужском филиале МГТУ им. Н.Э. Баумана.
Более того, среди самих участников конкурс становится все более популярным. «Помню, когда
проводили первый У.М.Н.И.К, рассматривали всего лишь 6 заявок, — рассказывает
руководитель инновационно-технологического центра ИАТЭ Геннадий Пильнов. — В
прошлом году участников было почти в 10 раз больше — 59. Уверен, в этом году мы сможем
похвастаться еще большими цифрами». С чем связан подобный рост? Пильнов шутит, что
конкурс «раскусили». «Так оно и есть, — продолжает Алина Цепенко, директор департамента
Агентства инновационного развития Калужской области. — А если говорить совсем серьезно,
есть несколько аспектов. В главных технических вузах области — ИАТЭ и филиале МГТУ им.
Баумана — серьезно развивается инновационная инфраструктура, появилось понимание
важности подобных конкурсов. Кроме того, мы получаем серьезную региональную и
городскую поддержку. Но, пожалуй, главное, молодежь видит: своими мозгами можно
зарабатывать неплохие деньги, при этом — получать моральное удовлетворение от работы».
Что до денег (а главный приз — 400 тысяч рублей), их предоставляет государственный Фонд
содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере. Эти средства,
полученные победителями по гранту, выделяются на два года и тратятся на зарплату молодому
ученому. Казалось бы деньги, в перерасчете, например, на месяц — совсем небольшие. Но
организаторы называют эти 400 тысяч хорошим подспорьем. Кроме того, ребятам никто не
запрещает искать другие источники финансирования.
Своими мозгами можно зарабатывать неплохие деньги
Кстати, получив грант У.М.Н.И.Ка, молодые инноваторы могут попытаться перейти на
следующий уровень и попасть в программу «СТАРТ». Здесь речь уже о совершенно другом
финансировании — участники получают до 6 миллионов рублей в течение трех лет. Цель этой
программы — поддержка не просто ученых, а малых инновационных предприятий, которые
только-только входят в бизнес-пространство. Говоря официально, существуют не более 2-х лет
и еще не приступили к реализации продукции.
Какие направления больше всего востребованы на конкурсе «У.М.Н.И.К»? Как комментирует
Пильнов, это информационные технологии, а также технологии в области машиностроения,
электроники и приборостроения. Причем по первой линии проекты в основном предоставляют
5
обнинские ребята, по второй — калужане. Впрочем, представлены и многие другие
направления — биотехнологии, медицина и фармакология, химия, новые материалы.
А сейчас молодые исследователи активно готовят заявки на участие в конкурсе — их прием
продлится всего месяц, до 1 марта. Награждение победителей намечено на апрель. К слову,
последние два года итоги У.М.Н.И.Ка подводились на Международном инновационном форуме
в Обнинске, что само по себе добавляло серьезный вес состязанию талантливой молодежи. В
этом же году конкурс, как говорится, отправился в свободное плавание. Хватит ли сил выжить
и остаться на прежнем почетном уровне без мощной поддержки? Организаторы отвечают
утвердительно. «Без инновационного форума наш конкурс статусности не потеряет, и его
популярность никак не снизится, — уверена Алина Цепенко. — С одной стороны, есть чисто
технические моменты. Мы развели эти два мероприятия, так как У.М.Н.И.К теперь будет
проводиться в два этапа — весной и осенью. А вот форум в этом году перенесли на осень.
Ждать нецелесообразно. С другой стороны, конкурс «У.М.Н.И.К» повзрослел, окреп. Пора уже
быть самостоятельным звеном инновационной структуры».
6
СМИ о рынке образования
1. Федеральные СМИ
1. "Российская газета" - Столичный выпуск №5700 (27), 09.02.2012,
Владимир Кузьмин, Береги премию смолоду
Дмитрий Медведев предложил научному сообществу не оглядываться в прошлое
Вчера, в День российской науки, Дмитрий Медведев вручил в Кремле премии президента в
области науки и инноваций для молодых ученых за 2011 год.
Церемония награждения главной научной премией страны, основанной президентом в 2008
году, прошла в четвертый раз. По традиции из нескольких сотен соискателей эксперты выбрали
лучшие работы, достойные того, чтобы отметить их за вклад в развитие науке и инноваций.
В этом году лауреатов оказалось пятеро. Александр Благов из Института кристаллографии
имени А.В. Шубникова РАН разработал перестраиваемую рентгеновскую оптику для нового
класса измерительных приборов. Павел Ковалев (Санкт-Петербургский государственный
политехнический университет) и Виктор Орлов (НИИ "Прометей") создали хладостойкие виды
стали для добычи углеводородов в сложных природных условиях.
Кроме того, премией президента отмечены Владимир Комлев из Института металлургии и
материаловедения имени А.А. Байкова РАН, придумавший композитные материалы для
наращивания костной ткани, и Андрей Райгородский из МГУ, чьи разработки в области
дискретной математики применяются в информационных технологиях.
- Деятельность ученых, людей, которые стараются мыслить нешаблонно, исключительно
полезна для нашей страны, и задача государства - сделать все, чтобы ученые работали в нашей
стране, чувствовали себя комфортно, чтобы труд работников науки был востребован, - заявил
Дмитрий Медведев, поздравляя все научное сообщество с праздником.
В этом году лауреатов премии президента в области науки и инноваций для молодых ученых
оказалось пятеро
Именно научные разработки, новаторские идеи определяют конкурентоспособность
государства, стимулируют развитие его экономики, а в конечном счете, заметил президент,
способствуют улучшению качества жизни в стране.
Понимают это и за границей, где внимательно следят за успехами российских ученых и не
брезгуют тем, что приглашают их к себе, особенно молодых и перспективных. В руководстве
России осознают, что российские ученые должны работать на пользу своей страны.
- Можете не сомневаться, мы все понимаем, как важно поддержать тех, кто только делает
первые шаги в науке, - заверил Медведев. - Не могу сказать, что мы для этого сделали все
возможное. Наверное, сделали недостаточно. Но все-таки определенные, довольно системные
вещи происходили и происходят.
Так, за последние годы при университетах страны открыто почти 1350 малых инновационных
предприятий. В рамках федерально-целевой программы "Научные и научно-педагогические
кадры инновационной России" реализовано около 6 тысяч проектов. Напомнил глава
государства и о грантовой поддержке молодых докторов и кандидатов наук, о том, что с этого
7
года будут выплачиваться стипендии президента и правительства студентам ВУЗов, которые
готовят кадры по пяти приоритетным направлениям модернизации экономики.
"В ближайшее время я планирую подписать указ об учреждении тысячи ежемесячных
президентских стипендий в размере по 20 тысяч рублей каждая", - сообщил президент.
Выплачиваться они будут молодым специалистам и аспирантам, работающим на основных
направлениях модернизации.
Лауреаты премии все, как один, благодарили свои семьи, научных руководителей. "Этого всего
могло не быть, если бы в нашей стране не существовали сильные научные школы с корнями, с
традициями", - отметил Александр Благов. А многие исследовательские центры в России,
подчеркивали награжденные, находятся в плачевном состоянии, хотя еще не так давно, в
другую эпоху успешно работали и показывали высокие результаты.
Дмитрий Медведев согласился, что одна из главных задач в российской науке сегодня - сделать
так, чтобы выдающиеся научные исследования проходили не только в столицах, но и в других
научных центрах страны. "Инфраструктура науки слабая, и вот это то, на что мы должны в
первую очередь обратить внимание", - заявил глава государства.
Отдавая дань успехам прошедших времен, президент предложил не сравнивать эпохи, а
методично работать. "Мы должны понимать, что живем в ХХI веке. Обратной дороги нет, считает он. - Есть только дорога вперед. И вот эту дорогу мы должны сделать удобной для
работников науки".
2. «Собеседник», : 08.02.2012, Лиана Налбандян, Задержка вышла
Тысячи студентов остались без стипендий из-за "технических сбоев", волокиты и
бюрократии.
С 1 января этого года изменилась система финансирования госучреждений. Денег от этого
больше не стало, зато бюджетным организациям пришлось переоформлять кучу документов,
устанавливать новое программное обеспечение для расчетов, заводить новые банковские счета
и пр. В итоге больше всего пострадали вузы: многим преподавателям не выплатили январские
зарплаты, а студентам - стипендии.
- Нам начали поступать многочисленные жалобы от студентов со всей страны, пострадали
сотни тысяч учащихся, - рассказал "Собеседнику" глава Российского студенческого союза
Артем Хромов. - Это коснулось и ведущих столичных вузов - ВШЭ, МГУ, РГГУ, Бауманки и
многих других.
Конкретных виновников ситуации до сих пор не нашлось. Анонимными комментариями в
прессе Минобрнауки намекало на нерасторопность федерального казначейства. А там,
наоборот, винили нерадивых министерских. Но в итоге крайними чиновники решили оставить
сами вузы - мол, те неправильно оформили документы.
- По этой конкретной причине не получили деньги только 8 вузов, - возражает Артем Хромов. Остальные пострадали из-за бюрократических проволочек. Сначала их просили оформить одни
документы, потом дооформить другие...
После того как ситуация стала публичной, выплаты начались, - продолжает Хромов.
8
- Главное, чтобы то же самое не повторилось и в следующем месяце.
3. «Российская газета», 09.02.2012, Антон Медведев, Юлия Потапова,
Светлана Сибина, Сергей Зюзин , Цепная реакция
Закон не отменяет конкуренции
Одним из тезисов опубликованной на прошлой неделе статьи Владимира Путина "О наших
экономических задачах" стало утверждение о ведущей роли вузов в становлении
инновационной экономики. По словам российского премьера, "восстановление инновационного
характера нашей экономики надо начинать с университетов - и как с центров фундаментальной
науки, и как кадровой основы инновационного развития".
Именно для решения этой задачи еще в 2009 году был принят федеральный закон N 217-ФЗ,
положивший начало созданию малых инновационных предприятий (МИП). Закон, а точнее механизм его реализации, нередко критиковали, подчас забывая о том, что любой документ, в
котором поднимаются вопросы интеллектуальной собственности, неминуемо будет вызывать
острые противоречия. Тем не менее, несмотря на все несовершенство первоначального
варианта закона (например, вносить в уставной капитал МИПа оборудование и другое
имущество разрешили только год назад), по данным министра образования и науки РФ Андрея
Фурсенко, в стране создано уже около полутора тысяч малых инновационных предприятий при
вузах .
Разумеется, не каждое МИП успешно действует. Более того, наверняка не все они реально
работают. Но это не вина закона, и причина вовсе не в отсутствии необходимой
государственной поддержки. Просто далеко не все вузы сегодня имеют необходимый научный
потенциал и отнюдь не все идеи приживаются.
По данным комитета по науке и инновационной политике администрации Томской области,
Сибирский федеральный округ сегодня занимает второе место в стране по количеству МИПов
(на первом - Центральный). При сибирских университетах создано уже около 250 предприятий.
И речь идет не только о томском "поясе" (один Томский политехнический университет создал
25 МИПов) или новосибирском Академгородке, но и о городах с меньшей концентрацией вузов
- Кемерове, Барнауле или Омске. Причем всего за несколько лет там созданы десятки реально
работающих предприятий, которые успешно реализуют конкретную инновационную
продукцию.
Не только уголь
В самом сырьевом регионе Сибири - Кузбассе - процесс создания МИПов идет очень
динамично. Так, только при Кемеровском госуниверситете создано семнадцать малых
инновационных предприятий, в которых сегодня работает в общей сложности 150 сотрудников.
Они производят наукоемкую продукцию либо с более низкой себестоимостью, чем у
конкурентов, либо вовсе не имеющую аналогов.
Одно из наиболее известных предприятий занимается производством полимерных
гидрогелевых ионообменных линз для лечения ожогов глаз, другое осваивает выпуск
портативных многофункциональных оптических газоанализаторов экспертного класса для
предприятий угольной и химической промышленности. Продукция еще одного предприятия -
9
детекторы ионизирующего излучения с широким диапазоном регистрации его доз и высокой
стабильностью дозиметрических характеристик.
Малые предприятия - неотъемлемая составляющая инновационной инфраструктуры, которая
создается в вузе с 2010 года. По словам начальника научного управления КемГУ Александра
Шадрина, сегодня в качестве нематериальных активов на бухгалтерский учет уже поставлено
36 объектов интеллектуальной собственности.
Высокотехнологичная продукция востребована не только в России, но и за рубежом - в
Казахстане, Германии. Два университетских предприятия уже готовы перейти в категорию
среднего бизнеса, а к концу года, по заверениям Шадрина, в КемГУ должно быть не менее
двадцати малых инновационных предприятий.
При другом крупном вузе региона - Кузбасском государственном техническом университете создано семь МИПов (и еще одно находится в процессе регистрации). Направление их
деятельности - производство контрольно-измерительных приборов, датчиков, блоков питания и
частотных преобразователей, удобрений, минеральных красок, теплоизоляционных плит,
биогаза, топливных брикетов и установок для их получения, водогрейных котлов, калориферов.
Ученые и студенты университета разрабатывают системы автоматического управления
инженерными сетями, взвешивания грузов, мобильные испытательные стенды для определения
параметров электрических машин, а также занимаются экспертизой промышленной
безопасности, опытно-конструкторскими разработками в сфере машиностроения, инженерным
консалтингом.
Без посредников
Среди алтайских вузов лидером по количеству МИПов (девятнадцать) является Алтайский
государственный технический университет. Из них четырнадцать зародилось благодаря
участию в федеральной программе "Старт", в рамках которой можно получить финансирование
в размере до шести миллионов рублей. Для проекта на начальном этапе развития это приличная
сумма.
Кроме того, в нынешнем году восемь предприятий АлтГТУ получило серьезную поддержку из
регионального бюджета - на приобретение наукоемкого оборудования. Причем
финансирование проектов осуществляется напрямую, без посредников.
Сегодня малый бизнес при техническом университете выпускает смесители кормов для
животноводства (при этом одновременно проводится гомогезирование и нагрев), малые
архитектурные формы (в том числе - лестницы оригинальной конструкции) для строительной
индустрии, оборудование для перерабатывающей промышленности.
- У нас уже нет технического или технологического факультета, где бы не развивалась малая
компания. Недавно создали малое совместное предприятие наши архитекторы и кафедра литья.
Таким образом, все прикладные исследования мы переводим в инновационный пояс, - рассказа
корреспонденту "РГ" проректор по научно-инновационной работе Андрей Максименко. Капитализация малых компаний АлтГТУ составляет уже около пятидесяти миллионов рублей.
При этом компании растут не только в Барнауле. Так, шесть создано в Бийском
технологическом институте. Их специализация - химия полимеров, ультразвуковые
технологии, опто-электроника, нацеленная на предотвращение взрывов метана в шахтах.
10
Одно из старейших МИПов региона, созданное еще в 2009 году, сегодня работает при
Алтайском государственном университете. Оно занимается разработкой и производством
линейки наборов для выделения и очистки ДНК, оказывает услуги в области молекулярных
исследований. Не остается в стороне и промышленность - так, в 2010 году совместно с
"Барнаульским радиозаводом" открыто предприятие "Инновационные инженерные решения"
для реализации деятельности АлтГУ в сфере создания датчиков.
В прошлом году университет "родил" три МИПа. Первое занимается внедрением программноаппаратных комплексов с целью создания виртуальных измерительных приборов, второе специализируется на глубокой переработке отходов растительного сырья новыми способами
химического модифицирования, на производстве строительных материалов и стимуляторов
роста растений. Этот перспективный проект недавно получил грант от краевой администрации
- 500 тысяч рублей. И, наконец, третье предприятие создано для внедрения результатов
научных исследований АлтГУ в области ботаники на промышленных площадках.
Разумеется, не все так гладко. Другие алтайские вузы серьезными успехами в данном
направлении похвастать пока не могут. Разве что в Алтайском государственном медицинском
университете с гордостью рассказывают об уникальном дыхательном аппарате, получившем
сразу десять патентов РФ на изобретения и одобренном минздравом в качестве прибора
медицинского назначения.
Причины отставания у каждого из вузов разные. Где-то малым предприятиям мешают
развиваться юридические сложности, где-то проректоры по науке меняются так часто, что ни о
какой последовательной политике в области развития МИПов не может быть и речи. А где-то
уровень науки таков, что рынку просто нечего предложить.
Изобрести колесо
В Омской области за два с половиной года, прошедших с момента подписания федерального
закона, создано около полусотни МИПов, в которых работает более ста штатных сотрудников и
почти двести студентов и аспирантов.
- В числе лидеров - технический университет, создавший восемнадцать предприятий, ОмГУ
(шестнадцать) и университет путей сообщения (семь), - рассказал "РГ" начальник управления
поддержки малого и среднего предпринимательства, инвестиций и инноваций регионального
минэкономики Денис Кушнер. - Подобные структуры имеют также Омский аграрный
университет, институт сервиса и автодорожная академия.
По сравнению с Томском, количественными достижениями в области создания МИПов омичи
похвастать, пожалуй, не могут. Однако главное в инновационном производстве все же
качество.
В числе перспективных ноу-хау, над которыми работают молодые вузовские инноваторы, "гибкое колесо" для железной дороги, которое снижает вибрацию и шум, значительно
увеличивает скоростные характеристики движущихся составов. Проект уже получил
полумиллионный грант Омского регионального Фонда поддержки и развития малого
предпринимательства, а также грант Фонда содействия развитию малых форм предприятий в
научно-технической сфере. В прошлом году его признали лучшей инновационной идеей
специалисты госкорпорации "Ростехнологии". Не менее перспективными специалисты считают
технологии с использованием наночастиц, новейшие разработки в сфере компьютерной
безопасности, лабораторию диагностики пациентов по анализу слюны и другие проекты
университета
11
- Сегодня эксперты "Роснано" изучают двадцать омских заявок, претендующих на
государственное финансирование. В свою очередь, эти разработки получили региональную
поддержку. В Омской области создана целая программа финансового обеспечения инноваций,
в рамках которой компании могут получить от 500 тысяч до пяти миллионов рублей на
развитие проекта, в зависимости от его масштаба и актуальности, - подчеркнул министр
экономики региона Игорь Мураев.
прямая речь
Виктор Толоконский
полномочный представитель президента в СФО
- Важно одновременное укрепление экономики и научного потенциала, который в Сибири
огромен благодаря высокой концентрации институтов российских академий наук и
образовательных учреждений. Задача органов власти субъектов федерации состоит в умелом
использовании данного преимущества. При этом нужно определить в качестве одного из
приоритетных направлений региональной политики развитие инфраструктуры научных
центров.
4. «Итоги», 06.02.2012, Нина Важдаева, Только для своих
Правила поступления в вузы могут кардинально поменяться уже в ближайшее время
Десятиклассник Андрей Соловьев мечтает стать ландшафтным архитектором. Он увлекается
биологией, хорошо успевает по математике. Но чтобы поступить в Тимирязевскую академию,
помимо этих двух предметов ему нужно сдать еще и русский язык. С гуманитарными науками
у Андрея всегда было неважно. «Читаю-пишу нормально, и зачем мне забивать голову, чем
сложноподчиненное предложение отличается от сложносочиненного?» — рассуждает
старшеклассник. Родители Андрея такого же мнения, но уже копят деньги, чтобы с осени сын
занялся русским языком с репетитором. Боятся, что баллов по ЕГЭ не хватит для поступления в
вуз.
К бабке не ходи: большинство родителей платят репетиторам с той же целью. А
старшеклассники, определившиеся с выбором профессии, злятся: зачем тратить время на
«лишние» предметы? Впрочем, правила поступления в вуз могут измениться самым
кардинальным образом. Рособрнадзор предложил ввести коэффициенты для профильных ЕГЭ,
чтобы абитуриенты, чувствующие призвание к той или иной области науки и неплохо в ней
разбирающиеся, практически гарантированно поступали на профильные факультеты.
Чиновники утверждают, что это позволит вузам находить «своего» абитуриента — человека,
который точно определился с выбором профессии, а потому готовился и получил высокие
баллы по профильному предмету. А уж если их умножить на два, преимущество станет
очевидным перед середняками — теми, у кого высокий средний балл по всем предметам.
Судите сами — хронические хорошисты и отличники обычно получают высокий суммарный
балл именно потому, что в одинаковой степени знают все предметы, не отдавая предпочтения
конкретной науке — то есть, по мнению чиновников, они «чужие» студенты и занимают чужие
места. Утверждение более чем спорное, однако вузы, которые по идее должны бороться за
умного по всем статьям студента, неожиданно предложение подхватили. Мол, теперь к ним
пойдут молодые люди, которые действительно мечтают быть химиками или географами, а не
просто намерены получить диплом для корочки.
12
«Пока еще неизвестно, каким будет коэффициент, — заявил пресс-секретарь Рособрнадзора
Сергей Шатунов. — Проект находится в стадии обсуждения, новые правила начнут
действовать, вероятно, с 2013 года». А обсуждать здесь есть что.
Что такое хорошо...
Сначала разберемся в подробностях предлагаемого механизма. Допустим, профильный экзамен
абитуриент сдал на 90 баллов, а два остальных на 40. Раньше сложили бы все баллы, что в
сумме даст 170 и вовсе не гарантирует поступление прирожденного химика или географа на
выбранный им факультет. По новой схеме результат профильного экзамена могут умножить,
допустим, на коэффициент 2. Общая сумма баллов составит уже 260. Это больше, чем у
другого абитуриента, который получил по всем трем ЕГЭ по 60 баллов и набрал изначально
180 баллов, а после умножения на коэффициент — 240. Расчет делается на то, что такая схема
повысит шансы на зачисление для тех, кто силен в основных предметах и не очень — в
остальных. «ЕГЭ по непрофильным предметам для вуза вообще особого значения не имеет, —
отмечает ректор Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина
Владислав Юрьев. — Повышающий коэффициент даст возможность сделать подход к оценке
знаний более дифференцированным. По крайней мере абитуриенты будут знать, что
требования к профильному предмету выше, чем к остальным». По словам Юрьева, этот шаг
сыграет важную психологическую роль. Абитуриенты будут более осознанно подходить к
выбору вуза и стараться выбрать ту специальность, по которой им действительно хотелось бы
учиться. Сейчас же получается, что многие середнячки подают документы в вузы, не думая о
том, как будут там учиться, не отдавая себе отчет, что профильный предмет придется изучать
на более высоком уровне. Вообще говоря, с тех пор как почти у всех вузов отняли возможность
проводить собственные экзамены, они предприняли немало шагов, чтобы создать систему
поиска «своего» студента. В ход пошли предметные олимпиады всяческих уровней (от
вузовских до общероссийских), появились собеседования, а также отсечки по минимально
допустимой границе баллов по ЕГЭ. Все эти методы выглядят весьма цивилизованно — именно
так и происходит зачисление в вузы за рубежом. Например, чтобы поступить в колледж
Оксфорда, надо точно знать, что по определенному списку предметов вы должны набрать на
выпускном тестировании результаты, допустим, не меньше ААА (в Великобритании
установлена шкала из букв, где А+ наивысшая отметка) и пройти собеседование, может быть,
даже по телефону (как рассказывал профессор Оксфорда корреспонденту «Итогов», по речи и
умению отвечать на вопросы легко определяется культурный и образовательный уровень
человека). Единственное, чего нет за рубежом, — это поступления по итогам олимпиад. И у нас
эта система со временем обрела дурную славу, за исключением, конечно, олимпиад
всероссийского уровня.
Однако существующая система отбора абитуриентов наши вузы не устраивает — хотя бы
потому, что слишком часто они вынуждены отсеивать студентов уже на первой сессии.
Видимо, поэтому идея умножать на коэффициент результаты профильного экзамена показалась
им здравой — получить по определенному предмету максимум баллов по ЕГЭ не так-то просто.
Поясним: билет состоит из трех частей, где задания типа С может решить только глубоко
врубившийся в предмет ученик, поскольку это не тест, а настоящая сложная контрольная.
Говоря о пользе коэффициента, специалисты, правда, настаивают на том, чтобы его размер
определял Рособрнадзор, а не сами вузы. «И этот коэффициент должен быть един для всех, —
отмечает эксперт Всероссийского фонда образования Олег Сергеев. — Иначе вузы начнут
устанавливать свои внутренние правила и станут манипулировать результатами ЕГЭ. Тогда в
школах в разы усилится коррупционный ажиотаж вокруг профильного, определяющего
экзамена. Ведь фактически после того, как ввели ЕГЭ, денежный поток из вузов переместился
на уровень школьных репетиторов. А теперь у вузов появился отличный шанс снова направить
13
к себе нелегальные финансовые потоки». Так что эту засаду при введении коэффициента легко
обойти, но есть другие — труднопреодолимые.
...И что такое плохо
Эксперты опасаются, что введение коэффициентов приведет к тому, что дорога в вузы
фактически закроется для выпускников сельских школ. И все из-за разницы в уровне
преподавания предметов. Городские ребята оканчивают профильный класс с углубленным
изучением химии, а их сверстники в сельской школе даже не знают, что такие классы
существуют. Нет возможности у многих школ в глубинке организовать профильные классы и
нанять учителей, которые могут преподавать свой предмет на продвинутом уровне.
Получается, что коэффициент на руку выпускникам из больших городов, и с его помощью
разница в показателях по ЕГЭ между детьми из разных регионов и разного социального статуса
только увеличится. «Моя дочь собралась учиться на журналиста, поэтому я рада, что у нее в
школе есть специализированный гуманитарный класс, — поясняет мама десятиклассницы
Марины Фоминой. — С одной стороны, дочка получает все необходимые знания по основной
программе, зато дополнительно занимается русским и литературой по углубленной программе
и, конечно же, находится в окружении таких же ребят-гуманитариев. Но такое образование я
могу дать дочери, потому что мы уже 12 лет живем в Москве. В небольшом селе
Краснодарского края, откуда я родом, моя дочь не получила бы и сотой доли тех знаний,
которые здесь ей за бесплатно, без репетиторов дают в школе».
Есть и другое опасение: после введения коэффициентов молодые люди просто забросят
подготовку к другим предметам. Сейчас школьника подстегивает необходимость сдать
основные предметы — математику и русский — на приличные баллы, чтобы поступить. Если
будет достаточно тройки, зачем же вообще париться? Получится так, что прирожденные
физики станут тотально писать с ошибками, и в стране очень быстро переведутся люди с
широким кругозором и эрудицией. Это не прогноз с неба, а опыт прошлых лет: в советское
время в технических вузах специально вводили сочинение, а гуманитариев заставляли сдавать
экзамен по математике. Резкое деление на физиков и лириков продемонстрировало: к пятому
курсу физики не могли написать ни одного проекта без ошибок, а лирики впадали в ступор от
слова «интеграл» и ставили на газовые конфорки закрытые банки с тушенкой, не имея понятия
о физических процессах, которые неминуемо приведут к взрыву.
Пока никто не знает, смогут ли учиться в вузах прирожденные физики, еле вытянувшие на
троечку русский или историю. «Программа высшего образования сегодня уже перегружена
непрофильными предметами, из-за чего на профильные занятия порой просто не хватает
времени, — поясняет доцент одного из ведущих педагогических вузов Москвы Леонид Колосс.
— Одну и ту же историю учат в школе и в вузе — получается, мы расписываемся в том, что
школа не дает необходимых знаний. Такое дублирование предметов по идее нужно устранять,
чтобы больше часов уделять обучению профессии». А с введением коэффициента может
получиться так, что список непрофильных предметов придется, наоборот, расширить. Ибо
сосредоточение на отдельном экзамене даст стране миллионы недоучек. Олег Сергеев
добавляет: «Это грозит однобокостью в развитии личности. Великие открытия делают люди с
системным мышлением, а оно — результат всестороннего образования. Чтобы выпускник вуза
стал успешен в своей профессии, ему просто необходим широкий кругозор».
К тому же и законы рынка труда сейчас таковы, что узким специалистам работу найти труднее.
Залог успеха — именно широкий кругозор. «В наше время люди в среднем меняют профессию
3—4 раза в жизни, — отмечает заместитель председателя комиссии Общественной палаты РФ
по повышению качества образования Любовь Духанина. — Ученые считают, что в будущем
14
этот показатель вырастет до 5—6 раз». Именно поэтому у молодого человека должен быть
потенциал для того, чтобы при необходимости продолжить обучение в другой сфере или
быстро перепрофилироваться.
К тому же никто не даст гарантии, что тот или иной абитуриент, поступивший в вуз при
помощи коэффициента и на основании высказанного им рьяного желания выучиться на
специалиста узкого профиля, станет впоследствии работать по диплому. Например, в 17 лет
молодой человек любил проводить опыты с химическими реагентами и мечтал стать ученымхимиком, а окончил институт и пошел работать в торговую компанию менеджером в отдел
закупок просто потому, что там предложили зарплату больше, чем в НИИ. Или, что тоже часто
бывает, в ходе учебы выяснилось, что профессия студенту не так уж и нравится, а заниматься
он хочет совсем другим. Вот и получилось, что окончил соцфак, а работать пошел дизайнером.
И что делать? Не принуждать же его силой. Уже не определить, чье место в аудитории он
занимал все эти годы — свое или чужое.
Так что же, коэффициент — мертворожденная идея?
Некоторые эксперты считают, что ее следует додумать. Уполномоченный по правам ребенка в
Москве Евгений Бунимович предлагает, например, обойтись без коэффициентов, а просто
сделать приоритетными результаты профильного экзамена. «Сегодня одинаковые задания по
ЕГЭ предлагают и детям из сельских школ, и выпускникам специализированных школ с
углубленным изучением этого предмета, — говорит Бунимович. — Первые не могут выполнить
большую часть заданий хотя бы потому, что они их в глаза не видели, в школе этому не учили.
И это системная проблема нашего среднего образования». Эксперт зрит в самый корень —
какие бы хитрости ни придумывали чиновники, всегда в проигрыше окажется большая часть
населения страны — просто потому, что уровень образования в разных школах разнится
кардинально. До тех пор, пока у нас качество обучения в самой глухой деревне и в столице не
станет одинаково высоким, вводить дополнительные градации просто опасно. А вопрос
качества — менеджерская задача чиновников, которую нужно решить, вместо того чтобы
выдумывать коэффициенты. Причем, судя по опыту соседней Финляндии, задача решаемая —
как показывают международные тесты качества обучения учеников невыпускных классов
PISA, финские дети учатся лучше всех в Европе, и их результаты идентичны во всех без
исключения школах.
По мнению Евгения Бунимовича, лучший выход из ситуации — чтобы ребята сдавали
стандартный набор ЕГЭ, а желающие поступить в вуз выбирали еще и профильный экзамен,
результаты которого и посылали в вуз. И набор должен состоять не из двух предметов, как
сейчас, а из четырех или даже больше. Таким образом, выпускников будут тестировать на
знание школьной программы. Как раз эти экзамены и развеют опасения родителей в том, что
дети просто перестанут учиться и станут зубрить только профильный предмет, который нужно
сдать для поступления. После того как сданы общие экзамены, выпускники смогут выполнить
более сложный тест — ЕГЭ высокого уровня — уже по профильным предметам. Его
результаты и отправят в институт. Получится, что те, кто не собирается поступать, просто не
будут переживать лишний стресс, пытаясь решать непосильные им задачи, а сдавать
профильный экзамен будут только те, кто нацелен на поступление в конкретный институт и
чувствует в себе силы решать сложные задачи. Тоже вариант. А ведь могут быть и другие.
Главное не торопиться — резкие шаги в образовании всегда чреваты целым букетом
неприятных последствий.
5. "Коммерсантъ", №23 (4808), 09.02.2012, Александр Черных, Павел
Коробов, Церкви подадут на образование
Религиозные вузы и школы приравняют к государственным
15
Вчера кандидат в президенты России Владимир Путин на встрече с главами религиозных
организаций (см. стр. 1, 3) пообещал приравнять религиозные вузы и школы к
государственным, обеспечив им финансирование из бюджета. Для этого придется изменить
существующее законодательство. Кроме того, священнослужители теперь смогут преподавать
и в светских школах.
Сейчас религиозные учебные заведения в России делятся на конфессиональные (например,
семинарии или медресе) и общеобразовательные (университеты и гимназии). Если первые
занимаются исключительно духовным развитием прихожан или подготовкой
священнослужителей, то вторые дают светское образование по госстандарту и —
дополнительно — религиозные знания.
"Мы уже почти 20 лет готовим специалистов по целому ряду светских направлений, однако до
сих пор не могли рассчитывать на поддержку государства,— рассказал "Ъ" ректор Российского
православного университета игумен Петр (Еремеев).— План, озвученный Владимиром
Путиным, позволит нам наконец выйти из состояния выживания". "К сожалению, сейчас нам не
хватает средств, потому что наши университеты существуют только на пожертвования",—
заявила "Ъ" пресс-секретарь Совета муфтиев России Гульнур Газиева. У иудеев в России вузов
нет.
Владимир Путин пока не уточнил, как именно религиозные учебные заведения будут получать
госфинансирование. Со средним образованием проблем не возникнет — уже сейчас на
рассмотрении в Госдуме находится законопроект, предусматривающий возможность выплаты
бюджетных средств частным школам. Документ предполагает возмещение затрат на зарплату
педагогов и часть учебных расходов. "Православные гимназии получат такое же право на
государственные деньги, как и остальные частные школы, в законе они ничем не
выделяются",— рассказал "Ъ" зампред думского комитета по образованию Олег Смолин.
Вместе с тем право на получение госфинансирования надо будет заслужить — критерии
выделения денег сейчас обсуждают депутаты.
Гораздо сложнее будет выполнить обещание о финансовой поддержке негосударственных
религиозных вузов — для этого необходимо будет серьезно изменить существующее
законодательство. "В прошлом году уже был принят и вступил в силу закон о возможности
бюджетного финансирования студентов в аккредитованных негосударственных вузах,—
рассказали "Ъ" в Минобрнауки.— Если религиозные вузы будут готовить специалистов,
которые требуются государству, существующий закон дает возможность получить бюджетное
финансирование". Но тот же закон устанавливает строгие критерии для вузов, которые хотят
получить госпомощь: они должны "обеспечивать модернизацию страны", то есть готовить
будущих инженеров или программистов. "В пояснительной записке к закону указывается, что
бюджетное финансирование могут получить не более 1% студентов, которые обучаются в
частных вузах",— заявил Олег Смолин. Таким образом, для выполнения предвыборного
обещания господину Путину придется либо менять недавно принятый закон, либо признать
священников и религиоведов необходимыми для модернизации страны.
Владимир Путин также предложил кардинально изменить преподавание предмета "Основы
религиозных культур и светской этики", который сейчас введен в ряде регионов
экспериментально. "Преподавать подобные дисциплины, конечно, должны хорошо
подготовленные люди — это либо теологи, либо священники",— заявил он. Стоит отметить,
что ранее и чиновники, и религиозные организации подчеркивали, что предмет будет светским.
"Священников в школе не будет, преподавать будут учителя",— неоднократно заявлял глава
Минобрнауки Андрей Фурсенко.
16
Подробнее: http://www.kommersant.ru/doc/1868979
17
2. Теле- и радио-эфиры
1. ГТРК «Ярославия», 08.02.2012, Майкрософт, Яндекс и "Сколково" станут
гостями форума в "Демино"
Представители компаний Майкрософт, Яндекс и фонда "Сколково" станут гостями II
Международного форума "Стратегия. Миссия. Перспектива - 2012", который пройдет с 10-ого
по 12-ое февраля в "Демино". Молодые предприниматели, для которых и организовано это
масштабное мероприятие, представят на суд профессионалов свои разработки.
Обмен опытом, диалог с властью, мнение профессионалов. Международный форум
объединяет как начинающих предпринимателей, так и тех, чей бизнес уже набирает обороты.
"Нам важно поддержать существующий бизнес. Проблем сегодня может появляться много - не
хватает денег, опыта и ниш незанятых осталось мало. И этот форум позволит решить все эти
проблемы", - сказал директор фонда поддержки малого и среднего предпринимательства ЯО
Андрей Паутов.
В течение трех дней на форуме будут работать дискуссионные и образовательные
площадки. В числе экспертов выступят представители фонда "Сколково", компаний Microsoft и
Yandex. Будет и инвестиционный сектор, где участники смогут познакомить коллег со своими
проектами. "Будет возможность продать свой проект. "Сколково" готово рассмотреть 1-2
проекта. Взять их на патронат. И помочь им стать резидентами "Сколково", - отметила
председатель ЯОО "Союз молодых предпринимателей", главный организатор форума "СМП 2012" Елена Мильто.
В этом году в нашу область приедут молодые предприниматели из 34 регионов России
и 9 стран. Ярославец Виктор Киселев был участником первого форума, не упустит такой
возможности и на этот раз. Ведь разработанный им проект производства приборов освещения
за год вышел на новый уровень.
Виктор Киселев поделился: "В прошлом году получил очень важные навыки работы с
инвесторами, навыки того, как представлять свой проект. Проект сейчас развивается. И теперь
есть потребность в определенных знаниях маркетинга, как лучше организовать продажу своей
продукции".
Торжественное открытие форума при участии губернатора Сергея Вахрукова состоится
10 февраля. Площадкой съезда 2012 года станет "Демино".
18
3.
Информационные агентства
1. - РИА Новости, 08.02.2012, Стажировки дают шанс 80% молодых
специалистов остаться на предприятиях
Почти 80% молодых специалистов, которые прошли стажировку на предприятиях в рамках
дополнительных программ по содействию занятости населению в РФ, продолжили там
работать,
сообщил журналистам в среду глава Федеральной службы по труду и занятости
(Роструд) Юрий Герций.
Комплекс региональных программ снижения напряженности на рынке труда был принят
в России 2009 году. Наиболее востребованными у населения и наиболее эффективными
оказались программы по содействию в организации собственного дела, по повышению
квалификации и переподготовка персонала, а также стажировка молодых специалистов на
предприятиях. С 1 января 2012 года финансирование программ по снижению напряженности на
рынке труда было поручено регионам России.
За три года (2009-2011) в программе приняли участие 400 тысяч молодых специалистов.
Подавляющее большинство участников программы закрепляются на рабочих местах, - сказал
он.
По словам Герция, всего за три года реализации дополнительных программ на эти цели в
сфере занятости населения из федерального бюджета было выделено 100 миллиардов рублей. В
программах приняли участие почти 10 миллионов человек.
Герций отметил, что особый интерес у россиян вызвала программа по содействию
открытия собственного дела.
Очень активно эта программа развивается в сельских поселениях, но не всегда малый
бизнес связан с сельскохозяйственной деятельностью, - сказал Герций.
По словам главы Роструда, развитие малого бизнеса в РФ позволило привлечь на
дополнительно созданные рабочие места 64 тысячи человек.
Герций отметил, что на 1 января текущего года официальная безработица составила
почти 1,3 миллиона человек. "На 1 января 2010 года эта цифра была выше на 300 тысяч
человек", - сказал он.
По данным Росстата, в среднем общая безработица в РФ в 2011 году составила 6,6%
экономически активного населения страны, что на 0,9 процентных пункта меньше, чем в
среднем за 2010 год. В прошлом году в РФ в среднем было 5,02 миллиона безработных, в то
время как в 2010 году - 5,63 миллиона человек.
Глава Роструда также подчеркнул, что в федеральном банке вакансий на сегодняшний
день имеется более 1,4 миллиона предложений. "Почти 65% от предлагаемых рабочих мест
составляют рабочие-специалисты. На рынке труда сегодня востребованы слесари, строители,
трактористы, бульдозеристы, ремонтники и так далее", - сообщил Герций.
По его словам, потребность в экономистах, юристах и поварах в последние годы
значительно снизилась.
19
4. Интернет
1. Mail.Ru, 08.02.2012, Научно-исследовательский центр корпорации ЕМС
создадут в «Сколково»
Церемония подписания соглашения о сотрудничестве между фондом «Сколково» и
корпорацией ЕМС, ведущим мировым разработчиком и поставщиком технологий и решений
для информационных инфраструктур, состоялась в среду, передает корреспондент РИА
Новости.
Этот документ стал первым оформленным фондом «Сколково» в новом году
соглашением с крупными компаниями — своими новыми ключевыми партнерами.
Подписи под соглашением поставили президент фонда «Сколково» Виктор Вексельберг
и старший вице-президент ЕМС Джоэль Шварц (Joel Schwartz). Стороны договорились, в
частности, о создании в рамках инновационного центра «Сколково» научноисследовательского центра ЕМС.
R&D-центр EMC в России займется разработкой решений для облачных вычислений и
аналитикой больших данных для задач в области биоинформатики и энергоэффективности.
Инновационный центр «Сколково» должен стать крупнейшим в России испытательным
полигоном. На специально отведенной территории будут созданы особые условия для
исследований и разработок, в том числе для создания энергетических и энергоэффективных
технологий, ядерных, космических, биомедицинских и компьютерных технологий.