Дидактическая цель занятия

Дидактическая цель занятия
Цели урока должны быть максимально корректными. В поурочных планах
следует указать три цели занятия:



дидактическую (образовательную, учебную);
развивающую;
воспитательную.
Дидактическая цель урока:
Дидактическая цель урока предполагает формирование у студентов новых
понятий и способов действия.
Например:
























выделить идеи и проблемы ......
закрепить известные способы действия сформулировать у студентов
знания о ....
закрепить (углубить, развить) ранее изученные материалы по ...;
научить студентов оценивать (что-либо) с нравственной, эстетической,
политической, технической точек зрения .....
научить студентов выполнять задания по образцу
научить студентов производить, осуществлять...;
на основе привлечения знаний из области ..
создать у студентов прочную ….
научить студентов своевременно предупреждать возникновение дефектов
и брака продукции,..;
научить студентов применять ранее изученные знания .. при составлении
инструкционно-технологической документации..;
научить работе со справочной литературой;
научить составлять технологический процесс, разрабатывать
инструкционные и инструкционно-технологические карты;
научить определять последовательность переходов;
научить: выполнять технические расчеты, читать рабочие чертежи,
пользоваться технологической документацией;
научить организации коллективной работы при выполнении и ...;
обеспечить усвоение студентами закона, признаков, свойств......
обучить новому способу действия, установить пробелы в знаниях (каких)
.....
обобщить и систематизировать знания о ..... (или по конкретной теме)
обработать навыки (какие)...
обучить студентов трудовым движениям...;
обучить трудовым действиям и приемам...;
обучить студентов умению предвидеть возможные виды брака;
обучить распознаванию признаков нарушений формального хода
технологического процесса... на основе привлечения знаний из..;
ориентировочную основу трудовых действий при ..;
























обобщить и систематизировать знания.. при изучении приемов;
обучить рациональной организации рабочего места при готовности и
исправности оборудования к работе;
оценить качество выполнения проверочных пробных работ в
соответствии с требованиями квалификационных разрядов...;
освоить со студентами пробный цикл работы;
обучить само- и взаимоконтролю, самокоррекции;
осущссгвить контроль за качеством знаний..., умений, навыков при
выполнении операций, комплексных, пробных, проверочных работ... и
т.д.
прививать студентам умение применять знания в новой ситуации
подвести студентов к выводу добиться усвоения .... и т.д.
показать роль знания основных положений... в предупреждении и
устранении возможных ошибок (причин брака)..;
проследить динамику развития знания .. до алгоритма трудовой
деятельности .. и т.д.;
научить составлению алгоритма трудовых действий и приемов;
раскрыть сущность выполняемых трудовых действий и приемов..;
развивать самостоятельность при выполнении...;
сформировать новые понятия (новые понятия) .....
сформулировать умение находить связь между понятиями
сформировать (отработать) у учащихся профессиональные навыки и
привычки...;
совершенствовать трудовые действия и приемы...;
сформировать у студентов прочные практические знания о... (указать
конкретно);
сформировать умения и навыки научной организации труда;
сформировать умения: подготавливать к работе оборудование,
инструменты, приспособления и содержать их в надлежащем состоянии,
принимать и сдавать рабочую смену, подбирать инструмент, устранять
мелкие неполадки в работе инструмента, приспособлений; формировать
умения исполнительской и технологической дисциплины;
систематизировать знания по техническим терминам;
углубить ранее изученные знания... при отработке приемов..;
формировать умения расчленять процесс обработки на отдельные
элементарные, расположенные в логической последовательности шаги,
описывать их;
формировать умение определять алгоритм трудовых действий и приемов.