ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА Цель изучения основополагающие следователя, учебной знания привить им в дисциплины области – научной первоначальные дать студентам организации навыки и работы умения по самостоятельному применению полученных знаний на практике. Учебные задачи дисциплины: 1. Дать студентам знания в области теоретических и правовых основ научной организации труда следователя, организации подготовки и повышения квалификации кадров следственных подразделений. 2. Дать студентам знания в области психофизиологических основ следственной деятельности. 3. Обеспечить углубленное изучение подзаконных нормативных правовых актов, регламентирующих нормы труда следователей и их статистическую отчетность. 4. Дать студентам знания в области организации планирования в следственной деятельности. 5. Дать студентам знания в области существующих форм и методов разделения и кооперации труда следователей. 6. Привить студентам навыки по правильной организации рабочего места следователя, оптимального распорядка дня, составлению наиболее распространённых на практике плановых и отчетных документов следователя, заполнению статистических карточек и др. 7. Содержание курса лекционных занятий 8. 9. Тема № 1. Теоретические и правовые основы 10. научной организации работы следователя 11. 12. Понятие и сущность научной организации труда. 13. История развития научной организации труда. 14. Научные подходы к организации труда в США и Западной Европе (теория Фредерика Тейлора), Японии (теория Сигео Синго, Эйджи Тойода) и России (теории А. А. Богданова, О. А. Ерманского, А. К. Гастева). 15. Понятие и сущность научной организации работы следователя. Цели и задачи научной организации работы следователя. Основные направления научной организации работы следователя. Критерии оценки эффективности научной организации работы следователя. 16. Роль и значение законодательных и ведомственных нормативных правовых актов в научной организации работы следователя. 17. Аналитическая и методическая работа в следственных органах. 18. 19. 20. Тема № 2. Организация подготовки и повышения квалификации кадров для следственных подразделений 21. 22. Ведомственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов для органов предварительного следствия: понятие, виды, структура, специфика образовательной деятельности. 23. Требования, предъявляемые к кандидатам на учебу в ведомственных ВУЗах. Особенности вступительные испытаний в ведомственных ВУЗах. 24. Структура образовательного процесса ведомственных ВУЗов. Роль и значение практической направленности обучения в ведомственных ВУЗах. 25. Основные требования к учебным и тематическим планам, рабочим программам учебных дисциплин и другим учебно-методическим материалам, используемым в образовательном процессе ведомственных ВУЗов. 26. Понятие, продолжительность, содержание и виды стажировки курсантов и слушателей ведомственных ВУЗов в практических следственных органах. Следственные учения: понятие, виды, основное содержание, роль и значение. 27. Участие ведущих специалистов практических следственных органов в подготовке будущих следователей. 28. Повышение квалификации практических работников следственных подразделений: понятие, цели, задачи, значение, краткое содержание программ обучения. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Тема № 3. Психофизиологические основы 36. организации работы следователей 37. 38. Общие психофизиологические основы работоспособности человека. Понятие и стадии работоспособности (врабатывание, оптимальная работоспособность, некомпенсируемое и компенсируемое утомление, конечный "прорыв"). Динамика работоспособности человека (мобилизация, первичная реакция, гиперкомпенсация, компенсация, субкомпенсация, декопенсация, срыв). 39. Основные направления рационального использования следователем рабочего времени. Основные направления рационализации трудовых операций следователя: организационно-тактическое и техническое. 40. Научно-обоснованные рекомендации по повышению динамичности и результативности следственной работы. 41. Научно обоснованные рекомендации по санитарно-гигиеническим и эстетическим условиям труда следователей. Мебель, технические средства и иное оборудование служебных помещений следователей. Транспорт, используемый сотрудниками следственных подразделений при исполнении служебных обязанностей. 42. Моральное и материальное стимулирование труда следователей: понятие, виды, роль и значение. 43. 44. 45. Тема № 4. Нормирование, планирование и отчетность 46. в следственной деятельности 47. 48. Нормы нагрузки сотрудников следственных подразделений: понятие, виды, роль и значение в научной организации труда следователей. 49. Понятие, сущность, роль и значение планирования в следственной деятельности. Структура планирования. Виды планов и правила их составления (при необходимости порядок согласования и утверждения). 50. Ведомственный контроль за выполнением планов следственной работы. Правовые и иные последствия невыполнения планов следственной работы. 51. Статистическая отчетность следователя: понятие, виды, роль и значение для повышения результативности следственной деятельности. Статистические карточки: понятие, виды, правила заполнения. 52. Аналитическая и методическая работа в следственных органах. 53. 54. 55. Тема № 5. Разделение и кооперация труда следователей: формы, сущность и критерии эффективности 56. Специализация следователей как условие результативности следственной работы. Типовая структура следственного органа. 57. Цели, задачи, основания и порядок создания и функционирования следственных и следственно-оперативных групп. Состав следственных и следственно-оперативных групп. Распределение обязанностей в следственных и следственно-оперативных группах. 58. Взаимодействие следователей с сотрудниками иных служб и подразделений правоохранительных органов: экспертно-криминалистическими, оперативноразыскными, ГИБДД и иными. 59. Взаимодействие следственных подразделений с иными государственными и негосударственными органами: адвокатурой, службой судебных приставов, судами и др. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66.