русский язык 108 - Департамент образования, науки и

Заявка
на включение программы повышения квалификации
педагогических и руководящих работников муниципальных
общеобразовательных учреждений Воронежской области
в региональный банк программ
ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет»
«Проблемы обновления содержания школьного филологического
образования (русский язык и литература) в условиях перехода на
ФГОС второго поколения»
Программа
для
учителей
русского
языка
и
литературы
общеобразовательных учреждений
Направление - проектирование содержания образования по специальности
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ЗАЯВКИ
Наименование учреждения: ФГБОУ «Воронежский государственный
педагогический университет»
Наименование учредителя учреждения: Министерство образования и науки
РФ
№ и дата лицензии на право ведения образовательной деятельности по
программам повышения квалификации: №1460 «04» июля 2011г. серия ААА
№001521
Наименование программы с указанием категорий слушателей: «Проблема
обновления содержания школьного филологического образования (русский
язык и литература) в условиях перехода на ФГОС второго поколения»
для
учителей
русского
языка
и
литературы
общеобразовательных
учреждений
Объем (в часах): 108 часов
Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя: 4800 тыс. руб.
ректор учреждения: Потапов А.С.
ФИО, должность разработчиков программы повышения квалификации:
О.В.Загоровская, доктор филологических наук, профессор, заведующая
кафедрой русского языка, современной русской и зарубежной литературы
Юридический адрес учреждения: 394043, г. Воронеж, ул. Ленина, д. 86
Контактные адреса и телефоны учреждения: 2- 54-56-43, 2 - 55-54-46,
е-mail : гек[email protected]
Ректор
М.П.
А.С. Потапов
Пояснительная записка
Учебный
курс
«Проблемы
филологического образования
обновления
содержания
школьного
(русский язык и литература) в условиях
перехода на ФГОС второго поколения» предназначен для учителей русского
языка и литературы, работающих в основной и средней (полной) школе, в
том числе в классах общеобразовательной и профильной гуманитарной
направленности.
Цель курса:
- подготовка учителей русского языка и литературы к переходу на
ФГОС второго поколения.
Задачи учебного курса:
- Дать представление слушателям о
современной концепции
школьного филологического образования в России и новых тенденциях в
развитии школьного филологического образования (образования в области
русского языка и литературы), определяемыми ФГОС второго поколения;
- ознакомить учителей-словесников с требованиями ФГОС второго
поколения в области филологического образования;
- расширить и углубить знания учителей-словесников о современных
требованиях к результатам освоения образовательных программ по русскому
языку и литературе в основной и средней школе
и о новых формах
аттестации выпускников основной и средней школы;
-
ознакомить
слушателей
с
современной
научно-методической
литературой (УМК) по русскому языку и литературе, соответствующей
ФГОС второго поколения, в том числе с новыми примерными программами
и инновационными учебными комплексами, и подготовить к осознанному
выбору новых УМК по предмету;
-сформировать навыки разработки новых рабочих учебных программ
по русскому языку и литературе в
нового поколения.
соответствии с требованиями ФГОС
Результаты освоения программы.
В результате освоения программы у слушателей должна быть
сформирована следующая компетенция: готовы реализовывать учебные
программы основного общего и среднего образования по русскому языку
и литературе с учетом требований ФГОС второго поколения.
Программа учебной дисциплины «Проблемы обновления содержания
школьного филологического образования
условиях перехода на
(русский язык и литература) в
ФГОС второго поколения» включает в себя три
модуля:
I модуль – «Обновление современного школьного филологического
образования в условиях перехода на ФГОС второго поколения» (16 часов).
II модуль – «Укрепление научно-методических основ школьных курсов
«русский язык» и «литература» как одно из главных условий перехода на
ФГОС второго поколения» (46 часов);
III модуль – «Современные требования к выпускникам основной и
средней (полной) школы и новые формы итоговой аттестации по русскому
языку и литературе в 9-х и 11-х классах (ЕГЭ и ГИА)» (46 часов).
Программа учебного курса включает в себя разнообразные формы
занятий: лекции, практические занятия, круглые столы, мастер-классы,
посещение открытых уроков, встреча с авторами инновационных УМК по
русскому языку и литературе, подготовленными по новым ФГОС ООО
второго поколения.
Учебный курс рассчитан на 108 часов.
Итоговой формой контроля является зачет, который проставляется по
результатам выполнения
контрольных работ и презентации
творческой
работы, тематически связанной с практикой преподавания русского языка и
литературы в современной школе.
Учебно-тематический план
Модуль «Обновление современного школьного филологического
образования в условиях перехода на ФГОС второго поколения».
№
Наименование
№
темы
Кол-во часов
Всего
Ауд.
Лек.
п/п
1
Основные
4
3
2
Форма
Прак.
Контр
СР
зан.
оль
С
1
1
контроля
Анкетировани
направления
е, эссе,
модернизации
портфолио
филологического
документов по
образования на
модернизации
современном этапе
филологическ
развития
ого
российской школы
образования и
в условиях
ФГОС
перехода на
второго
ФГОС второго
поколения
поколения
2
Требования к
5
3
1
2
2
Портфолио
7
4
1
3
3
Контрольная
содержанию
школьного
филологического
образования в
ФГОС второго
поколения.
3
Обновление
содержания
работа,
школьного
Круглый стол
филологического
образования и
современные
научные знания.
Всего:
16
10
4
6
6
час.
Модуль
«Укрепление научно-методических основ школьных
курсов «русский язык» и «литература» как одно из главных условий
перехода на ФГОС второго поколения»
№
Наименование
№
темы
п/п
1
Учебно-
Кол-во часов
Форма
Всег Аудит Лек Практ Контр
о
.
.
.зан.
12
8
2
6
оль
СР
контроля
С
4
методическое
Анкетировани
е, эссе
обеспечение
преподавания
русского языка и
литературы в
условиях перехода
на ФГОС второго
поколения
2
Новые рабочие
18
10
2
8
8
Портфолио
программы по
Презентация
русскому языку и
творческой
литературе и их
работы
особенности,
определяемые
требованиями
ФГОС второго
поколения.
3
Инновационные
16
8
2
6
8
Контрольная
УМК по русскому
работа,
языку и литературе,
Мастер-класс
реализующие
Круглый стол
концептуальные
требования ФГОС
второго поколения.
Всего:
26
46
6
20
20
час.
Модуль «Современные требования к выпускникам основной и
средней (полной) школы и новые формы итоговой аттестации по
русскому языку и литературе в 9-х и 11-х классах (ЕГЭ и ГИА)»
№
Наименование
№
темы
п/п
1
Кол-во часов
Всег Аудит Лек Практ Контр
о
Современные
требования к
подготовке по
русскому языку и
литературе
Форма
4
.
2
.
.зан.
1
1
оль
СР
контроля
С
2
Анкетировани
е, эссе
выпускников
основной и средней
(полной) школы в
условиях перехода
на ФГОС второго
поколения
2
Новые формы
20
14
4
10
6
Контрольная
аттестации
работа
выпускников 9-х
Творческая
классов (ГИА) по
работа
русскому языку и
(конспект
литературе
урока)
Мастер-класс,
Круглый стол
3
Новые формы
22
16
4
12
6
Контрольная
аттестации
работа,
выпускников 11-х
Творческая
классов ЕГЭ по
работа
русскому языку и
(конспект
литературе
урока)
Мастер-класс
Круглый стол
Всего:
46
час.
32
9
23
14
Содержание тем
Модуль «Обновление современного школьного филологического
образования в условиях перехода на ФГОС второго поколения»
Тема 1.
Основные направления
образования
модернизации
филологического
на современном этапе развития российской школы
в
условиях перехода на ФГОС второго поколения
Образовательная политика в России на рубеже XX-XXI вв. Новые тенденции
в развитии
российского образования. Государственные документы,
определяющие современные подходы в области
образования.
Закон об
образовании. Закон о русском языке. Федеральные государственные
стандарты общего образования второго поколения, их особенности и отличия
от государственных стандартов первого поколения. Идеология и структура
новых государственных образовательных стандартов общего образования.
ФГОС основного общего образования (ООО). Современная концепция
школьного филологического
образования. Основные линии обновления
филологического образования в ФГОС второго поколения. Русский язык и
литература в ФГОС ООО второго поколения.
Тема 2. Требования к содержанию школьного филологического
образования в ФГОС второго поколения.
Цели и задачи школьного
образования в области русского языка и
литературы
в
федеральных государственных
образования
второго поколения.
стандартах
Основные направления обновления
содержания школьного филологического образования в ФГОС
поколения.
общего
второго
Системно-деятельностный и коммуникативно-когнитивный
подходы к школьному филологическому образованию
ФГОС второго поколения.
как требования
Роль учебных предметов «русский язык» и
«литература» в формировании УУД учащихся. Требования новых ФГОС к
условиям реализации
образовательных программ по русскому языку и
литературе в современной школе.
Тема
3.
Обновление
содержания
школьного
филологического
образования и современные научные знания.
Фундаментальное ядро
образования
содержания
языкового
и литературного
как важнейшая часть ФГОС общего образования
второго
поколения. Отличия фундаментального ядра от минимума образования.
Основные понятия школьного филологического образования, определяемые
фундаментальным ядром образования, и современные лингвистические и
литературоведческие знания. Современная справочная литература по
языкознанию и литературоведению, необходимая для подготовки учителя к
работе по ФГОС второго поколения.
Модуль
«Укрепление научно-методических основ школьных
курсов «русский язык» и «литература» как одно из главных условий
перехода на ФГОС второго поколения»
Тема 1. Учебно-методическое обеспечение преподавания русского языка
и литературы в условиях перехода на ФГОС второго поколения
Вариативность содержания школьного образования в области родного
русского языка и литературы в условиях модернизации образования. Новые
примерные государственные программы основного общего образования по
русскому языку и литературе и проблема выбора УМК для преподавания
русского языка и литературы в основной и средней (полной) школе в
соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Сопоставительный
анализ современных учебников и УМК по русскому языку для основной и
средней
(полной)
школы.
Федеральный
перечень
учебников,
рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном
процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих
образовательные
программы
общего
учреждениях, на 2012/2013 учебный год.
образования
образовательных
Особенности учебников по
русскому языку и литературе, соответствующих требованиям ФГОС ООО
второго поколения.
Современные учебные пособия и дидактические
материалы по русскому языку и литературе для средней школы.
Тема 2. Новые рабочие программы по русскому языку и литературе и
их особенности, определяемые требованиями ФГОС второго
поколения.
Понятие
«рабочей
программы»
в
современных
ФГОС
общего
образования. Рабочая программа по предмету как вариант примерной
программы, дополняющей ФГОС второго поколения. Структура новой
рабочей программы и ее наполнение. Обновление содержания образования в
новых рабочих программах по русскому языку и литературе в соответствии с
требованиями ФГОС второго поколения. УУД и метапредметные результаты
обучения в новых рабочих программах по русскому языку и литературе.
Методика составления новых рабочих программ по русскому языку и
литературе. Учебно-методическое обеспечение рабочей программы.
Тема 3. Инновационные УМК по русскому языку и литературе,
реализующие концептуальные требования ФГОС второго поколения.
Решение задач обновления содержания школьного языкового
литературного образования
и
в современных программах и действующих
УМК по русскому языку и литературе для основной и средней (полной)
школы.
Инновационные УМК по русскому языку и литературе,
подготовленные в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.
Предметные
линии
проекта
«Академический
школьный
учебник».
Методические рекомендации по использованию инновационных УМК по
русскому языку и литературе.
Модуль «Современные требования к выпускникам основной и средней
(полной) школы и новые формы итоговой аттестации по русскому языку
и литературе в 9-х и 11-х классах (ЕГЭ и ГИА)»
Тема 1. Современные требования к подготовке по русскому языку и
литературе выпускников основной и средней (полной) школы в
условиях перехода на ФГОС второго поколения
Общая характеристика требований к выпускникам основной и средней
(полной) школы в соответствии с положениями ФГОС второго поколения,
компетентностным подходом к его содержанию,
направленностью на
формирование
выпускников
функциональной
грамотности
метапредметные результаты обучения. Повышение требований
и
к уровню
подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по русскому
языку и литературе в связи с введением новых форм итоговых испытаний
(ГИА и ЕГЭ). Возможности практической работы учителя по выполнению
требований ФГОС второго поколения.
Тема 2. Новые формы аттестации выпускников 9-х классов (ГИА) по
русскому языку и литературе
Концепция, структура
и содержание ГИА
как новой формы
государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и литературе в
9 классе. Типы заданий ГИА и критерии их оценивания. Особенности и
возможности подготовки учащихся к новой форме итоговой аттестации по
русскому языку и литературе в 9 классе.
подготовке выпускников основной
аттестации
школы
Система работы учителя при
к
новой форме итоговой
в форме ГИА. Углубление и расширение лингвистических и
литературоведческих знаний учителя как необходимое условие успешной
подготовки учащихся к новой форме итоговой аттестации в 9 классе.
Современная учебная и учебно-методическая литература для подготовки к
новой форме итоговой аттестации по русскому языку и литературе в форме
ГИА. Региональные учебные пособия для подготовки учащихся к ГИА по
русскому языку и литературе. Эффективные авторские методики и
инновационные технологии в системе подготовки учащихся к новой форме
итоговой аттестации в форме ГИА. Методический опыт учителей-практиков.
Тема 3. Новые формы аттестации выпускников 11-х классов (ЕГЭ) по
русскому языку и литературе.
Концепция, структура
и содержание ЕГЭ
как
новой формы
государственной итоговой аттестации выпускников средней (полной) школы
по русскому языку и литературе. Типы заданий ЕГЭ по русскому языку и
литературе и критерии
их оценивания. Особенности
подготовки учащихся к новой
и возможности
форме итоговой аттестации в 11 классе.
Система работы учителя при подготовке выпускников средней (полной)
школы
к
литературе.
новой форме итоговой аттестации
Углубление
и
расширение
по русскому языку и
лингвистических
и
литературоведческих знаний учителя как необходимое условие успешной
подготовки учащихся к новой форме итоговой аттестации в 11 классе.
Современная учебная и учебно-методическая литература для подготовки к
ЕГЭ по русскому языку и литературе. Региональный учебно-методический
комплекс по русскому языку
и
возможности
его
использования при
подготовке учащихся к Единому государственному экзамену. Эффективные
авторские методики и инновационные технологии в системе подготовки
учащихся к ЕГЭ по русскому языку и литературе. Методический опыт
учителей-практиков.
Задания для самостоятельной работы
Вопросы для обсуждения на круглом столе по теме «Основные направления
модернизации школьного филологического образования в условиях
перехода на новые образовательные стандарты» (модуль первый)
1. Новые тенденции в развитии российского образования на рубеже XXXXI вв.
2. Государственные документы, определяющие современные подходы в
области образования.
3. ФГОС общего образования второго поколения и их особенности.
4. Русский язык и литература в ФГОС ООО второго поколения.
5. Основные направления обновления языкового и литературного
образования в ФГОС второго поколения.
Вопросы для обсуждения на круглом столе по теме «Укрепление
научно-методических основ школьных курсов «русский язык» и
«литература» как одно из главных условий перехода на ФГОС второго
поколения» (модуль второй)
1.
Решение
задач
обновления
содержания
школьного
филологического образования в современных программах и
действующих УМК по русскому языку и литературе для основной
и средней (полной) школы.
2.
Новые примерные государственные программы по русскому языку
и литературе и проблема выбора УМК, соответствующего
требованиям ФГОС общего образования второго поколения.
3.
Инновационные
УМК
по
русскому
языку
и
литературе,
подготовленные в соответствии с требованиями ФГОС второго
поколения, и их особенности.
4.
Современные рабочие программы по русскому языку и литературе
и их особенности.
Вопросы для обсуждения на круглом столе по теме «Современные
требования к выпускникам основной школы. ГИА и ЕГЭ по русскому
языку и литературе» (модуль третий)
1.
Возможности практической работы учителя русского языка и
литературы
по
выполнению
государственных стандартов
требований
основного общего
современных
и среднего
(полного) общего образования.
2.
Формы и методы работы по подготовке учащихся к новым видам
итоговой аттестации по русскому языку и литературе в 9 и 11
классах (ГИА и ЕГЭ).
3.
Формы и методы работы по подготовке к выполнению творческих
заданий ГИА и ЕГЭ по русскому языку и литературе.
4.
Эффективные авторские методики и инновационные технологии в
системе
подготовки
учащихся
к
новым
формам
итоговой
аттестации по русскому языку и литературе в формате ГИА и
ЕГЭ.
Литература
Законодательные акты. Нормативные документы
1. Закон о государственном языке Российской Федерации // Российская
газета. – 2005. – 7 июня.
2. Приказ Минобрнауки от 27. 12. 2011 № 2885 «О федеральном перечне
учебников, рекомендованных к использованию на 2012/13 уч.год.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования /М-во образования и науки Рос.Федерации.- М.:
Просвещение, 2011 (Стандарт второго поколения).
4. Федеральный
компонент
государственного
стандарта
общего
образования. Русский язык. Литература // Сборник нормативных
документов /Сост. Э.Д Днепров, А.Т.Аркадьев. М.:Дрофа, 2004.
5. Фундаментальное
/Рос.акад.наук,
ядро
Рос.акад
содержания
образования;
общего
под
ред.
образования
В.В.Козлова,
А.М.Кондакова. – 4-е изд., доработ. – М.: Просвещение, 2011
(Стандарты второго поколения).
Научные и научно-методические работы
1. Дронов В.П. Новый стандарт общего образования - идеологический
фундамент
российской
школы
/В.П.Дронов,
А.М.Кондаков
//
Педагогика. – 2009. - №4. – С.22-26.
2. Загоровская О.В.,
Шанский Н.М., Львова С.И.,
Рыбченкова Л.М.,
Вакурова О.Ф. Концепция образовательной области «Филология» в
12-летней школе // Русский язык в школе. – 2000. - № 2.
3. Загоровская О.В. Модернизация школьного образования в области
родного русского языка и задачи филологической науки // Известия
научно-координационного центра по профилю «филология». Вып. 2. –
Воронеж, ВЭПИ, 2004.
4. Загоровская О.В. Государственный стандарт среднего (полного)
общего образования по русскому языку и возможности его
реализации
в
современной
координационного
центра
по
школе
//
профилю
Известия
научно-
«филология»
(ВГПУ-
ВОИПКиПРО).- Выпуск IV. – Воронеж: ВЭПИ, 2006.
5. Загоровская О.В. Русский язык как предмет преподавания в российской
школе первого десятилетия XXI века /Загоровская О.В.// Известия
Научно-координационного центра по профилю «филология» (ВГПУВОИПКиПРО). – Выпуск V. –Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007.- С.10-18.
6. Загоровская
О.В.Основные направления
обновления
содержания
школьного образования в области родного русского языка в
современной России/О.В.Загоровская // Русский язык в условиях
интеграции культур: XXVI
Распоповские чтения: материалы
Международной конференции (Воронеж, 26-27 февраля 2008 г.): в 2.ч.
– Воронеж ВГПУ, 2008.- Ч. I.- С.8-14.
7. Загоровская О.В. Содержание образования в области русского
(родного) языка в новых примерных программах и стандартах второго
поколения / Известия Научно-координационного центра по профилю
«филология»
(ВГПУ-ВОИПКиПРО).
–
Выпуск
IX.
–Воронеж:
НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2011. – С.12-19.
8. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина
России /под.ред. А.Я.Данилюка,
А.М.Кондакова, В.А.Тишкова. –
М.:Просвещение, 2010.
9. Русский язык и учитель-словесник в современной России: Материалы
VII Международной научно-методической конференции (Круглый
стол). - Воронеж, 2008 / Под ред. проф. О.В.Загоровской. – Воронеж:
Научная книга, 2009.
10. Русский язык. Энциклопедия / под ред. Ю.Н. Караулова. – М., 2005.
Программы
1. Примерные программы по учебным предметам. – Русский язык. 5-9
классы: проект. – 2-е изд., дораб. (Стандарт второго поколения). –
М.: Просвещение, 2011.
2. Примерные программы по учебным предметам. – Литература. 5-9
классы: проект. – 2-е изд., дораб. (Стандарт второго поколения). –
М.: Просвещение, 2011.
3. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия УМК
Л.М.Рыбченковой, О.М.Александровой, О.В.Загоровской и др. 5-9
классы: Учебное пособие для учителей образовательных учреждений
/Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова. - М.: Просвещение, 2011.
4. Программно-методическое обеспечение преподавания русского языка
в
старших
классах.
Учебно-методическое
пособие
/Сост.
О.В.Загоровская, Т.И.Канина. – Воронеж: Научная книга, 2006.
Учебные и учебно-методические пособия
5. ГИА-2012. Русский язык; типовые экзаменационные варианты: 28
вариантов
/
Под
ред.
И.П.Цыбулько.
–
М.:
Национальное
образование, 2011 (ГИА 12. ФИПИ – школе).
6. Драбкина С.В., Субботин Д.И. Государственная итоговая аттестация
выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык. 2012. Успешная
подготовка. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. Учебное пособие. –
2-е изд., испр. и доп. – М: Интеллект-Центр, 2012.
7. Нормы русского литературного языка: Практический материал к
урокам / [ О.В.Загоровская, О.В.Григоренко, Г.А.Заварзина и др.] /
под ред. О.В.Загоровской. – М.: Просвещение, 2009.
8. Загоровская О.В., Григоренко О.В. Русский язык. Готовимся к ЕГЭ.
Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. – Изд. 2-е, испр.Части A,B. – М.: Просвещение, 2011.
9. Загоровская О.В., Григоренко О.В. Русский язык: Пособие –
практикум для подготовки к Единому государственному экзамену. В
3-х ч. Ч III. - Воронеж: Научная книга, 2012.
10.Загоровская О.В., Григоренко О.В., Субботина М.В. Русский язык:
Единый государственный экзамен 2012 г. Часть С: учебное пособие. Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2012.
11.Загоровская О.В., Григоренко О.В., Сунцова О.А. Русский язык:
Государственная итоговая аттестация 2012 г. Изложение. Сочинение:
учебное пособие. - Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2012.
12.Загоровская О.В., Григоренко О.В. Русский язык: Тесты для
подготовки к Единому государственному экзамену. В 2-х ч.. Части I
–II. – 3 изд., испр. – Воронеж: Научная книга, 2011.
13.Слинько М.А. Аналитический практикум по русской литературе (XII
– первая половина XIX века): Книга для учителя и учащихся. –
Воронеж: Полиграф, 2006.
14.Слинько М.А. Аналитический практикум по русской литературе
второй половины XIX века:
Книга для учителя и учащихся. –
Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007.
15.Русский язык – наше национальное достояние: Пособие для учителей
русского языка, культуры общения, классных руководителей,
учителей дополнительного образования. _ Воронеж: ВОИПКиПРО,
2007.
16.УМК по русскому языку Л.М.Рыбченковой, О.М.Александровой,
О.В.Загоровской и др. (Серия «Академический школьный учебник).
5-9 классы. – М.: Просвещение, 2012.
Интернет-ресурсы
1.http://www.edu.ru/ - Федеральный портал «Российское образование»
2.http://www.school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал
3.http://window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам
4.http://school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов
5.http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов
6.http://standart.edu.ru. - Сайт «Новый стандарт общего образования»
7.http://www.fipi.ru/ - Федеральный институт педагогических измерений
8.http://36edu.ru/default.aspx - Департамент образования, науки и молодежной
политики Воронежской области