полный текст - Госуниверситет — УНПК

Министерство образования и науки Российской Федерации
ПРОГРАММА СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Государственный университет –
учебно-научно-производственный комплекс»
«ГОСУНИВЕРСИТЕТ – УНПК КАК СИСТЕМНЫЙ ИНТЕГРАТОР
ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА»
В редакции 2013 года
Орел – 2013
1
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ............................................................................................................
Раздел 1. Миссия, стратегические цели и задачи вуза ..................................
Раздел 2. Общая характеристика структуры деятельности вуза,
результаты анализа внешней и внутренней среды .......................................
Раздел 3. Цель программы, стратегические задачи, мероприятия и
проекты программы, целевые индикаторы и показатели мероприятий
и проектов программы с учетом получения субсидии .................................
Раздел 4. Развитие имущественного комплекса
и финансирование программы ........................................................................
Раздел 5. Развитие международной деятельности университета
в научно-образовательной и социальной сферах ..........................................
Раздел 6. Основные направления сотрудничества университета
с предприятиями и организациями региона ...………………………………
Раздел 7. Предварительная оценка социально-экономической
эффективности программы .............................................................................
2
3
4
7
20
75
77
84
87
ВВЕДЕНИЕ
Программа стратегического развития федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный
комплекс» (далее – Программа) подготовлена в соответствии с подпунктом 4
Перечня поручений, данных Председателем Правительства Российской Федерации В.В. Путиным по итогам встречи с активом Российского Союза ректоров
в г. Москве 24 августа 2011 г., от 31 августа 2011 г. № ВП-П8-6296.
Программа определяет цели, задачи, мероприятия, проекты и результаты
их реализации федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс» (далее – Госуниверситет – УНПК) в соответствии со стратегией его развития.
Программа прошла обсуждение на Ученом совете Госуниверситета –
УНПК. При разработке Программы были учтены: Концепция долгосрочного
развития Российской Федерации до 2020г., Федеральная целевая программа
развития образования на 2011-2015 годы, Федеральный закон «Об образовании
в Российской Федерации» (принят Государственной Думой 21 декабря 2012г.,
одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012г.), Государственная программа
Российской Федерации «Развитие науки и технологий», Указ президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», Программа стратегического развития Орловской области до 2020г., Государственная программа Орловской области «Развитие
промышленности Орловской области на 2013-2016 годы», рекомендации органов государственной власти Орловской области, отзывы государственных и
общественных организаций.
3
Раздел 1
МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВУЗА
1.1 Миссией федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Государственный
университет – учебно-научно-производственный комплекс» является активное
содействие росту эффективности образовательной, научной и производственной деятельности регионального социально-экономического комплекса посредством подготовки высокообразованных кадров в условиях многоуровневой модульной системы непрерывного профессионального образования с учетом динамических характеристик профильной и квалификационной структуры рынка
труда.
1.2 Стратегическими целями Государственного университета – УНПК
являются:
– переход на качественно новый уровень подготовки специалистов, научных и научно-педагогических кадров, отвечающих международным квалификационным требованиям на основе активизации, интенсификации и интеграции
фундаментальных и прикладных научных исследований, инновационной деятельности, образовательного процесса и производства, которые обеспечат
трансферт технологических инноваций во все области профессиональной деятельности;
– разработка и внедрение новейших образовательных и информационных
технологий, научно-методического и материально-технического обеспечения,
определяющих формирование широко образованной и гармонично развитой
личности, интересы которой адекватны современным тенденциям общественного развития, на базе учебно-научно-производственного комплекса как нового
типа интегрированного образовательного пространства;
– создание интегрированной образовательной и информационной среды,
обеспечивающей внешние и внутренние гарантии качества образовательных
услуг, где процесс обучения непосредственно сопряжен с научноисследовательской деятельностью, производством и получением фундаментальных знаний, их использованием в прикладных разработках новой техники и
технологии, проведением экспериментальных исследований и производственных испытаний, доведением до опытных и серийных образцов;
– создание наукоемкой высокотехнологичной продукции мирового уровня,
внедрение ее в производство и образование, коммерциализация результатов
научных исследований, выход на внутренние и внешние рынки, привлечение
зарубежных инвестиций через совместные научно-производственные и образовательные предприятия;
– существенное сокращение затрат и временного цикла от зарождения
научной идеи до реализации на ее основе научных результатов, нашедших отражение в новых технологиях, оборудовании, «ноу-хау» и отработки инновационных механизмов планирования и финансирования всех видов деятельности
университета;
4
– превращение Госуниверситета – УНПК в центр подъема экономики региона, духовного и культурного развития, притяжения и сплочения всех творческих сил, направленных на возрождение Центрального региона и России в
целом;
– гармонизация университетских норм с законами мирового сообщества
для обеспечения эффективного функционирования и развития системы управления качеством образовательных услуг;
– Создание условий для эффективного корпоративного менеджмента в системе качества подготовки специалистов.
1.3 Стратегическими задачами Госуниверситета – УНПК являются:
1 Подготовка и переподготовка компетентных кадров, отвечающих международным квалификационным требованиям и требованиям инновационного
развития высокотехнологичных отраслей экономики и социальной жизни, на
основе создания и внедрения механизмов реализации современной модели непрерывного проблемно-ориентированного профессионального образования на
базе учебно-научно-производственного комплекса.
2 Завоевание позиций на федеральном уровне как ведущего университета
непрерывного многоуровневого профессионального образования на базе учебно-научно-производственного комплекса с использованием диверсификации и
трансферта неформальных и информальных образовательных технологий, достижений науки, национальной культуры, техники и технологий в образовательный процесс.
3 Развитие и поддержка фундаментальных и прикладных исследований как
основы университетского образования и необходимого условия для подготовки
современных инновационно-активных специалистов.
4 Создание наукоемкой высокотехнологичной продукции мирового уровня, внедрение ее в производство и образование, коммерциализация результатов
научных исследований, привлечение зарубежных инвестиций через совместные
научно-производственные и образовательные предприятия.
5 Обеспечение развития научной и научно-технической деятельности за
счет привлечения средств на выполнение фундаментальных и прикладных
научно-исследовательских работ из различных источников финансирования.
6 Обеспечение результативности научной и научно-технической деятельности, соответствующей требованиям и статусу государственного образовательного учреждения.
7 Интеграция университета в международную научную и образовательную
среду на уровне ведущих мировых и Российских научно-образовательных центров.
8 Повышение конкурентоспособности выпускников всех уровней подготовки на Российском и международном рынках труда.
9 Внедрение стандартов жизни информационного общества в практику деятельности Госуниверситета – УНПК как центра развития ИКТ в регионе.
10 Повышение уровня информационной грамотности и информационной
культуры всех обучающихся и работников Госуниверситета – УНПК, а также
региона в целом.
5
11 Регулярный мониторинг уровня развития университетского комплекса в
контексте развития региона и страны в целом.
12 Создание условий для развития социального потенциала студентов,
обеспечивающего высокую степень включенности в модернизационные процессы в регионе.
13 Создание условий для формирования профессиональной и социальной
компетентности учащейся молодежи.
14 Развитие материального и морального стимулирования, правовых и социальных гарантий преподавателей, сотрудников и обучающихся с целью создания продуктивной инновационной научно-исследовательской и педагогической вузовской среды.
15 Укрепление материально-технической базы в соответствии с современным развитием науки, технологии и техники, повышение эффективности хозяйственной деятельности, обеспечение благоприятных условий для проведения учебных занятий и научных исследований.
16 Создание новых и модернизация существующих учебно-научных лабораторий на основе инновации, оптимизации и интеграции, отвечающих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
17 Переход от бюджета стабилизации к бюджету развития университета на
основе увеличения эффективности и качества предоставляемых образовательных и научных услуг, развития инновационной деятельности.
18 Создание условий для увеличения уровня доходов сотрудников университета, закрепления и притока высокопрофессиональных кадров профессорскопреподавательского состава, научных работников, менеджеров образования.
6
Раздел 2
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА,
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ
2.1
Общая
характеристика
структуры
деятельности
Госуниверситета – УНПК
Структура деятельности Госуниверситета – УНПК включает в себя следующие виды: образовательная по всем ступеням и формам непрерывного профессионального образования, научная, инновационно-производственная, деятельность в области информатизации, социальная деятельность.
2.1.1 Образовательная деятельность
В университете обучается: на 01.01.2013г. по всем уровням и формам
обучения более 13000 студентов.
В аспирантуре обучается:
очная форма обучения – 303 человека;
заочная форма обучения – 41 человек;
соискатели ученой степени кандидата наук – 26 человек.
В докторантуре готовятся:
очная форма обучения – 44 человека;
соискатели ученой степени доктора наук – 24 человека.
Госуниверситет – УНПК – единственный в Орловской области университет, участвующий в реализации Государственного плана подготовки управленческих кадров для Организаций народного хозяйства Российской Федерации.
2.1.2 Научная деятельность
Основные направления научной и инновационной деятельности (НИД) в
УНПК соответствуют 10 отраслям науки. Перечень направлений учитывает
весь спектр научно-технического потенциала университетского научного блока,
направления подготовки специалистов, а также объективную результативность
и перспективность научных исследований.
НИД развивается по 5 основным группам направлений:
1 Высокие технологии в электронике, приборостроении и машиностроении:
– структурно - аналитическая мезомеханика наноструктурных материалов
и технологий;
– физико-механические и математические исследования наноструктур поверхностных слоев и тонких пленок твердых тел; приборно-технологическое
моделирование микро- и наноэлектроники;
– динамика, прочность машин, силовой гидропривод и мехатронные системы;
– новые технологии и оборудование для автоматизированной обработки
материалов;
– оборудование и технологии для легкой промышленности;
7
– перспективная транспортная техника, отвечающая требованиям безопасности и охраны труда.
2 Биосферосовместимые инновационные энерго- и ресурсосберегающие технологии в градостроительном комплексе:
– биосферосовместимое устойчивое развитие территорий с позиций архитектурно – градостроительного комплекса;
– перспективные технологии ресурсо-, энергосберегающего промышленного и гражданского строительства, жилищного хозяйства и конструктивной
безопасности строительных систем;
– безопасные высокоэффективные энергосберегающие технологии и средства при производстве и потреблении электрической и тепловой энергии.
3 Интегрированные информационно-коммуникационные комплексы
обеспечения качества и безопасности биотехносферы:
– повышение эффективности управления сложными организационнотехническими системами;
– создание унифицированных Web-ориентированных и специализированных систем получения, обработки, хранения и передачи информации социальной направленности;
– моделирование и прогнозирование биотехносферной совместимости и
безопасности территорий на основе ИКТ-систем;
– компьютерно-технологические комплексы контроля и диагностики в системе обеспечения качества и безопасности биотехносферы.
4 Социально-экономические и правовые основы биосферосовместимого развития человека и города:
– экономическое развитие центральных областей России; сохранение интеллектуального потенциала регионов;
– правовые вопросы развития России.
5. Социальная среда. Здоровье нации:
– социальное управление коллективами;
– инновационные технологии обеспечения функционирования русского
языка в технических вузах России и изучения иностранных языков с целью
расширения международного сотрудничества;
– продовольственная безопасность: мониторинг и инновационные биотехнологии;
– экологическая безопасность, мониторинг и повышение качества окружающей среды;
– перспективные технологии образования; информационные технологии в
высшей школе.
Ежегодно выполняется более 250 научно-исследовательских, опытноконструкторских работ и разработок по программам Минобрнауки РФ и других
министерств, по грантам РФФИ, РГНФ и Минобрнауки РФ, а также по хозяйственным договорам. Общий ежегодный объем финансирования НИОКР из
внешних источников составляет более 70 млн. руб.
Ежегодно публикуется более 50 монографий (из них до 20% в зарубежных
издательствах), сборники научных трудов, десятки учебников и учебных посо8
бий, более 1500 научных статей (в том числе 30% в рейтинговых изданиях,
включая международные). Подается на регистрацию в Роспатент более 100 заявок на результаты интеллектуальной деятельности, получается более 100 патента на изобретения и полезные модели, регистрируются программы для ЭВМ
и базы данных. С промышленными предприятиями и организациями заключаются лицензионные договоры на право использования охраняемых РИД. Ученые принимают участие в более чем 600 научных конференциях, симпозиумах,
выставках. Работники вуза ежегодно защищают до 10 диссертаций на соискание ученой степени доктора наук и 25 – на соискание ученой степени кандидата
наук.
2.1.3 Инновационно-производственная деятельность. Инновационнопроизводственная деятельность университета направлена на внедрение в производство и коммерциализацию передовых научно-технических разработок,
выполненных учеными и специалистами Госуниверситета – УНПК. Наиболее
значимые разработки:
– Выполнены крупномасштабные проекты в тесном сотрудничестве с
РААСН по созданию быстровозводимых энергоэффективных жилых зданий
массового строительства; по разработке новой энергосберегающей архитектурно-конструктивной системы быстровозводимых жилых зданий на основе смешанного каркаса, по обеспечению конструктивной безопасности железобетонных пространственных конструкций. Построено более 200 тыс. кв. м зданий с
авторским сопровождением.
– Создана система контроля особоохраняемых объектов (аэропорты,
таможни, железнодорожные и морские вокзалы, АЭС, стадионы и т.п.). Система рентгеновского контроля мирового уровня предназначена для организации
микродозового досмотра людей с целью обнаружения спрятанных в одежде, на
теле или внутри тела любых опасных и запрещенных к переносу предметов,
веществ и оружия. Система прошла апробацию в международных аэропортах
России и внедрена в аэропорту Домодедово.
– Разработан и выпускается серийно модельный ряд малодозных цифровых флюорографов, по техническим показателям превосходящих известные
цифровые российские и зарубежные системы при существенно более низкой
стоимости. Применение системы с вертикальным сканированием, использующим в качестве детектора многоканальные ионизационные камеры, обеспечивает снижение в 50-300 раз лучевой нагрузки на пациента по сравнению с традиционной флюорографией.
– Разработана и выпускается серийно новая модель жидкостного микроколоночного хроматографа «Милихром-6» в блочно-модульном исполнении. По аналитическим возможностям, точности спектральных отношений
прибор находится на уровне лучших зарубежных аналогов, признан лучшим
прибором в стране для сертификации продукции. Позволяет сэкономить в 10-20
раз дорогостоящие химические материалы, на порядок уменьшить время анализа.
– Разработаны и выпускаются серийно рентгеновские многоканальные спектрометры для исследования структуры и состава веществ в различ9
ных отраслях промышленности. Преимущества: возможность круглосуточного
режима работы, высокая чувствительность, стабильность и производительность
по сравнению со сканирующими и энергодисперсионными методами. Госуниверситет – УНПК, в том числе входящее в структуру УНПК ЗАО «Научприбор», является лидером среди предприятий России по выпуску сложного аналитического и медицинского оборудования, а также уникального учебного и
научного оборудования. В лабораториях России и ближнего зарубежья работают около 3000 хроматографов серии «Милихром» и более 1000 рентгеновских
спектрометров. Сотни малодозных цифровых рентгеновских установок поставлены в учреждения России и зарубежных стран.
– Разработано оборудование для кожевенного производства, влажнотепловой обработки швейных изделий, порошковых покрытий, раскройнопрессового оборудования, оборудования для очистных сооружений. Все разработки защищены патентами РФ на изобретения, доведены до серийного производства. Поставляются во все регионы России.
– Разработаны и внедрены новые виды продуктов и технологии получения продуктов профилактической направленности для групп населения: пожилых, страдающих функциональными заболеваниями, учащихся, студентов с
использованием сырья и лекарственных трав, произрастающих на территории
региона.
– Разработаны, изготавливаются и успешно реализуются лабораторные комплексы для изучения процессов и аппаратов пищевых производств, по
общеинженерным дисциплинам, для исследования гидравлических и теплотехнических процессов, процессов металлообработки и др.
– Разработан и передан заказчику – ОАО «Елецгидроагрегат» – комплекс оборудования для испытания гидроцилиндров высокого давления.
2.1.4 Деятельность по информатизации
Техническое обеспечение
У всех кафедр и подразделений имеются современные компьютеры и периферийные устройства для обеспечения учебной, научной и управленческой
деятельности.
В университете все компьютеры объединены в локальные сети с выходом
в Интернет. В вузе имеются компьютерные классы, специализированные залы
для защиты диссертаций и проведения конференций, мультимедийные поточные аудитории, внедрен электронный документооборот.
Информационное обеспечение
Развитие информационных сервисов корпоративной образовательной среды университета позволяет обеспечить процесс автоматизации управления университетским комплексом и идет по нескольким направлениям.
1. Управление учебным процессом
В университете внедрена Информационная система управления учебным
процессом (ИСУУП), разработанная в ресурсном центре информатизации образования Госуниверситета-УНПК (РЦИО).
ИСУУП предназначена для автоматизации решения основных задач подразделений университета, отвечающих за организацию учебного процесса: при10
емной комиссии, деканатов, кафедр, учебного управления, отдела организации
и контроля учебного процесса, договорного отдела, бухгалтерии, архива. ИСУУП включает в себя следующие подсистемы: личный учет, учебные планы (в
том числе индивидуальные), учебные графики, распределение учебных поручений, распределение нагрузки на кафедрах, рабочие программы дисциплин, аттестация, балльно-рейтинговая система, сессия, расписание, контроль договоров, администрирование, приемная комиссия. Внедрение ИСУУП позволило
осуществить комплексную автоматизацию процедур организации и реализации
учебного процесса.
2. Рейтинговая оценка преподавателей
Предназначена для мониторинга, контроля и систематизации основных
показателей, характеризующих образовательную и научную деятельность преподавателей университета. Позволяет в режиме реального времени отслеживать
показатели работы отдельных преподавателей по категориям, кафедр, факультетов и институтов, университета в целом, проводить аналитическую обработку
результатов мониторинга по различным критериям.
3. Представление университета в сети Интернет
В университете принята распределенная схема информационного наполнения. Интернет-представительство включает в себя официальную часть и неофициальную (дополнительную) информацию. Официальное Интернетпредставительство состоит из общеуниверситетских разделов и подразделов и
разделов структурных подразделений. Структура и наполнение общеуниверситетских
разделов и
подразделов
официальной части
Интернетпредставительства определяется соответствующими руководителями и технически поддерживается РЦИО. Интернет-представительство интегрировано с
ИССУП.
4. Интернет-поддержка дистанционного обучения
Поддержка учебного процесса на факультете осуществляется с помощью
разработанной специалистами университета Электронной системы дистанционного обучения. В Интернет размещены методические материалы, используемые в учебном процессе. Система реализует функции автоматизированного
размещения на сервере учебно-методических материалов, обеспечивает авторизованный доступ студентов к соответствующим материалам, общение студентов с преподавателями в ходе учебного процесса. В университете разработана
отдельная система поддержки дистанционного обучения, ориентированная на
слушателей ряда курсов дополнительного профессионального образования.
5. Другие сервисные системы
В университете разработаны ряд иных информационных сервисов, в частности, система учета и анализа показателей научно-исследовательской деятельности, программные средства Web-поддержки трудоустройства выпускников и
студентов университета и ряд других.
2.1.5 Социальная деятельность
Обеспечение качества жизни осуществляется работой следующих объектов:
– санаторий-профилакторий;
11
– спортивный комплекс;
– Центр культуры;
– Институт эстетического воспитания;
– музей;
– отдел по социальным вопросам и воспитательной работе (СВиВР);
– комбинат общественного питания;
– комплекс общежитий.
В рамках развития социальной инфраструктуры реализуются следующие
Целевые программы: долгосрочная областная целевая программа «Молодежь
Орловщины на 2011-2015 годы», долгосрочная областная целевая программа
«Нравственное и патриотическое воспитание граждан на 2011-2015 годы»,
Программа развития студенческого соуправления Госуниверситета – УНПК.
2.2 Справочно-историческая информация
Госуниверситет – УНПК основан в 1954г. как учебно-консультационный
пункт (УКП) Всесоюзного заочного машиностроительного института (ВЗМИ).
В 1961г. на базе УКП был открыт общетехнический факультет, который в
1964г. преобразован в Орловский филиал ВЗМИ. В этом статусе вуз развивался
до 17 мая 1993г., когда филиал был реорганизован в Орловский государственный политехнический институт (ОрелГПИ). В 1995г. ОрелГПИ преобразован в
Орловский государственный технический университет (ОрелГТУ).
ОрелГТУ являлся первым вузом России, разработавшим и реализовавшим
концепцию глубокой интеграции образования, науки и производства в форме
учебно-научно-производственного комплекса, ставшего основой развития образования, экономики и социальной сферы региона. Этот статус был официально
закреплен 25 ноября 2010г., когда ОрелГТУ был переименован в федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс». В последние годы университет устойчиво и динамично развивается по всем направлениям: совершенствуется его инфраструктура,
образовательная, научная и производственная деятельность, расширяется материально-техническая, учебно-лабораторная и социально-бытовая база.
Вклад университета в инновационное развитие высшей школы России, реализацию новых подходов к ее реформированию и подготовку высококвалифицированных кадров отмечен высокими государственными наградами: Премией
Президента Российской Федерации в области образования за научнопрактическую разработку для системы профессионального образования и научно-инновационной инфраструктуры регионов «Университетский учебнонаучный производственный комплекс как основа развития образования, экономики и социальной сферы региона» и Премией Правительства Российской Федерации в области образования за научно-практическую разработку для учебных заведений высшего профессионального образования «Повышение качества
инженерно-технологического образования на основе преемственности и межвузовской интеграции научных школ технологов-машиностроителей».
12
2.3 Результаты анализа внешней среды
2.3.1 Цели и задачи социально-экономического развития региона
В Концепции промышленной политики Орловской области сформулированы следующие положения:
Генеральная цель развития региона: Формирование высокого качества
жизни, социального благополучия и экологической среды при постоянном росте численности населения на базе резкого повышения эффективности инновационного развития экономики и социальной сферы, наращивания и отдачи капитала для вхождения к 2020 году – в пятерку регионов по ВРП на душу населения ЦФО.
Основные задачи областного уровня:
1) Разработка форм государственной поддержки и эффективных механизмов по формированию инвестиционной привлекательности области.
2) Проведение мероприятий, направленных на повышение качества и конкурентоспособности промышленной продукции.
3) Содействие развитию региональной производственной кооперации,
межрегиональных связей и международного сотрудничества.
4) Содействие всем формам интеграции промышленного и финансового
капитала.
5) Обеспечение финансовой поддержки науки и содействие наращиванию
научно- технического потенциала области.
6) Организация эффективного взаимовыгодного сотрудничества с собственниками промышленных организаций, привлечение эффективных собственников.
7) Организация подготовки и переподготовки квалифицированных менеджеров.
8) Поддержка малого предпринимательства в сфере материального производства.
9) Создание условий для повышения уровня занятости населения.
2.3.2 Состояние, тенденции и основные проблемы развития системы
профессионального образования и науки в регионе
В Орловской области существует развитая система профессиональной
подготовки, включающая 16 учебных заведений начального, 23 – среднего и 11
– высшего профессионального образования.
В целом, высшие учебные заведения г. Орла обеспечивают подготовку
специалистов по всем направлениям народного хозяйства. При этом имеет место пересечение направлений подготовки в ряде вузов г. Орла, особенно по
юридическим и экономическим направлениям.
Для производства инновационной продукции в регионе, в том числе на основе создания конкурентоспособных инновационных предприятий совместно с
внутренними и внешними инвесторами, формируются новые требования к развитию образования и науки в регионе, которые выражаются в необходимости:
1) подготовки высококвалифицированных специалистов, способных:
– осуществлять управление инновационными предприятиями;
– заниматься научно-исследовательскими разработками;
13
– использовать инновационные технологии на предприятии;
2) формирования научно-инновационных региональных кластеров по
направлениям:
– строительство и городское хозяйство;
– производство;
– информационная среда;
– экономическая и правовая поддержка инноваций;
– социально-культурная сфера;
3) формирование профессиональных институтов, способных предоставлять
востребованные научно-консалтинговые услуги.
2.3.3 Анализ долгосрочных социально-экономических эффектов в региональном масштабе в образовательной, научно-исследовательской и инновационной сферах
Долгосрочные социально-экономические эффекты в региональном масштабе в образовательной сфере:
– расширение номенклатуры качественно подготовленных конкурентоспособных на внутреннем и международном рынке специалистов, выпускаемых
университетом, в соответствии с мировыми тенденциями развития науки и
практики и потребностями региона;
– обеспечение максимального уровня востребованности и трудоустройства
выпускников вуза, сокращение до естественного уровня оттока специалистов из
региона;
– обеспечение реального участия бизнес-сообщества и органов власти в
разработке и реализации актуальных образовательных программ, формирование и укрепление взаимодействия учреждений образования с практикой.
Долгосрочные социально-экономические эффекты в региональном масштабе в научно-исследовательской сфере:
– взаимовыгодное сотрудничество вуза, бизнеса и власти в решении актуальных научно-технических, социально-экономических и организационных
проблем региона;
– рост ассигнований на науку в регионе и увеличение в них доли внебюджетных средств;
– повышение привлекательности региона как центра научных разработок
для предприятий, расположенных в регионе и соседних областях.
Долгосрочные социально-экономические эффекты в региональном масштабе в инновационной сфере:
– активизация инновационной деятельности, формирование в регионе системы инновационных кластеров по приоритетным направлениям развития
науки и практики;
– повышение уровня коммерциализации инноваций и интеллектуальной
собственности в регионе.
2.3.4 Анализ конкурентных преимуществ вуза, его позиционирование по
сегментам рынков образовательных услуг, научных исследований,
разработок и инноваций в регионе
14
Для адекватной оценки состояния, анализа конкурентных преимуществ в
университете проведен SWOT-анализ, для чего выполнена оценка факторов
внешней среды (возможностей), благоприятно влияющих на развитие университета.
Конкурентные преимущества Госуниверситета – УНПК:
– функционирование университета как основы и составной части учебнонаучно-производственного комплекса, включающего, кроме образовательной,
научную и инновационно-производственную площадки в виде консорциумов
научно-исследовательских, опытно-конструкторских и производственных подразделений, организаций и предприятий университета, региона и страны;
– сложная полипрофильная гибкая структура взаимоувязанных направлений и специальностей послевузовского, высшего, среднего и начального профессионального образования, позволяющая на практике реализовать многоуровневую непрерывную подготовку кадров;
– подготовка кадров по востребованным на региональном рынке труда
направлениям и специальностям; в Госуниверситете – УНПК реализуются профессиональные образовательные программы по 19 укрупненным группам специальностей и направлений;
– наличие в университете сертифицированной системы менеджмента качества. Созданная система прошла сертификацию в Ассоциации по сертификации
«Русский Регистр». Госуниверситет – УНПК первым среди ВУЗов Орловской
области получил сертификаты соответствия СМК требованиям международного стандарта ИСО 9001:2000 – № 08.307.026 от 04.06.2008 г. и национального
стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 – 2001 – РОСС RU.ИС08.К00494 от 07.06.2008 г.
В рамках подготовки и апробации СМК в 2006 – 2008 гг. университет участвовал в конкурсе Губернатора Орловской области «За качество», где дважды получал Диплом лауреата 1-ей степени.
Основные сегменты рынка образовательных услуг, научных исследований,
разработок и инноваций, по которым Госуниверситет – УНПК позиционирует
себя как ведущее высшее учебное заведение региона, соответствуют приоритетным направлениям развития образовательной, научной и инновационной деятельности университета, определенным с учетом передовых тенденций развития мировой науки и потребностей региона.
2.3.5 Возможности интеграции вуза в социально-экономическое
пространство, образовательную, научную, инновационную структуру
региона
С целью организации научно-практического сотрудничества между университетом и предприятиями, региональными и муниципальными органами
власти для разработки и производства инновационной продукции необходимо
формирование системы региональных инновационных кластеров как формы
интеграции образования, науки и бизнеса, создание которых планируется реализовать в рамках настоящей Программы.
Принципы функционирования кластеров:
– наличие действующей скоординированной стратегии инновационного
развития;
15
– наличие коллективно-разделяемой инновационной инфраструктуры;
– наличие устойчивых кооперационных связей между участниками кластера, построенных на мотивационной рыночной основе;
– реализация сквозного цикла создания новой инновационной продукции –
начиная от разработки и освоения производства отдельных видов продукции до
их интеграции в комплексные решения и системы;
– наличие тесной координации с органами региональной и муниципальной
властей;
– наличие эффективной обратной связи с потребителями, задействованными в приобретении инновационной продукции.
Госуниверситет – УНПК является одной из крупнейших организаций региона, обеспечивающей подготовку специалистов для всех секторов экономики, разработку и сопровождение региональных программ развития, создание
интеллектуальной собственности и участие в инновационной научной деятельности.
С участием Госуниверситета – УНПК в Орловской области созданы и
успешно функционируют:
– Орловский академический научно-творческий центр РААСН. Реализуются программы создания и внедрения энергоэффективных, ресурсосберегающих технологий строительства зданий и сооружений; разработана и находится
на рассмотрении программа создания и выпуска инновационных строительных
материалов; разработана концепция программы биосферосовместимых технологий градостроительства;
– региональный центр энергосбережения;
– региональный центр качества;
– региональный центр Интернет-образования;
– региональный центр поддержки технологий и инноваций. В рамках соглашения с Федеральным институтом промышленной собственности осуществляется работа в сфере интеллектуальной собственности на территории региона;
– региональный центр «Безопасность образовательного учреждения»;
2.4 Результаты анализа внутренней среды
2.4.1 Кадровый потенциал. Квалификация профессорско-преподавательского состава Госуниверситета – УНПК позволяет реализовывать миссию, цели
и задачи университета..
Госуниверситет – УНПК располагает всеми необходимыми возможностями для развития своего кадрового потенциала:
– аспирантурой по 44 направлениям подготовки;
– докторантурой по 11 направлениям подготовки;
– 9 докторскими диссертационными советами по 21 научной специальности.
2.4.2 Организационная культура и система управления вузом
Структура управления Госуниверситетом – УНПК построена по иерархическому принципу в соответствии с Уставом университета. Общее руководство
университетом осуществляет ректор. Часть полномочий в соответствии со
16
стандартом организации СТО ОрелГТУ 51-01-01-2008 «СМК. Распределение
ответственности и полномочий» ректор делегировал проректорам. Управление
административно-управленческим персоналом регламентируется приказами
ректора и должностными инструкциями.
Компетенции руководства структурными подразделениями и самих подразделений осуществляется на основе положений о структурных подразделениях, положениями о процедурах и группах исполнителей. Все эти документы
управляются на основе СТО ОрелГТУ 41-02-06 – 2008 «СМК. Документация.
Управление документацией системы менеджмента качества. Общие положения».
2.4.3 Участие в международных проектах:
– Совместно с вузами Франции, Италии и Германии в программе ЕС
TEMPUS выполнен проект «Подготовка специалистов для налоговых органов 8 регионов России». Создана система подготовки специалистов, интернетресурс педагогической и методической специализированной интернет-сети
между регионами Центральной России.
– По программе TACIS BISTRO ЕС выполнен проект «Создание системы профилактики и борьбы с наркоманией в подростковой и молодежной среде» с партнером – компанией IBF (Брюссель) и университетами Швеции и Болгарии. Создана система мониторинга и профилактики употребления наркотиков
в молодежной среде в регионе.
– По программе ЕС «Структурирование европейской исследовательской сферы» выполнен проект «Промышленные и научные исследования для
женщин-инженеров».
– В рамках специальной европейской программы «Интегрирование и
укрепление европейской области исследований» в Госуниверситете – УНПК
выполняются теоретические исследования динамики роторов по проекту «Высокорентабельный легкий самолет» (CESAR) совместно с Мюнхенским техническим университетом. Проект финансировался Комиссией Европейского
союза.
– Заключены и выполнены 3 договора с компанией ORAFTI (Бельгия) на
разработку безопасных продуктов питания.
– По программе TEMPUS ЕС совместно с вузами Германии и Австрии
выполняется проект «Интеграция информационных и коммуникационных технологий в высших учебных заведениях России». Цель проекта – повышение качества подготовки специалистов в области строительства и архитектуры за счет
внедрения в учебный и научный процесс систем программного обеспечения.
2.4.4 Участие в федеральных научно-технических программах
Госуниверситет – УНПК имеет большой опыт в разработке концепций и
программ федерального, отраслевого и регионального уровней: «Безопасность
образовательного учреждения»; «Материально-техническое оснащение образовательных учреждений областей, входящих в ассоциацию Черноземье»; «Дооснащение новой техникой и оборудованием образовательных учреждений 10 регионов России»; «Разработка оптимальной системы обеспечения комплексной
безопасности высших учебных заведений»; «Индустрия образования». Ученые
17
университета участвовали в формировании предложений по законопроектам
общефедерального уровня:
– «О рациональной потребительской корзине и рациональном потребительском бюджете в РФ», а также модельный проект аналогичного закона для
субъектов Федерации;
– «О государственном прогнозировании и стратегическом программировании развития Российской Федерации»;
– «Об управлении вовлечением в хозяйственный оборот интеллектуальной
собственности».
Ежегодно ученые Госуниверситета-УНПК принимали участие в фундаментальных и прикладных исследованиях по приоритетным направлениям науки и техники и по проблемам системы образования в рамках ФЦП
«Научные и научно-педагогические кадры для инновационной России», по
международным и региональным программам, по конкурсам грантов Президента РФ, РФФИ, РГНФ. За счет внебюджетных средств финансировались прикладные научные исследования, разработки и услуги научно-технического характера по договорам с предприятиями различных отраслей промышленности.
– В ФЦП «Научные и педагогические кадры инновационной России»
выполнены 19 проектов по направлениям: строительство, лазерная физика и лазерные технологии, информатика, экономика. В рамках выполнения проектов в
этой программе созданы 3 научно-образовательных центра: в области строительства и архитектуры, в области информатизации, в области мехатроники.
– Активное участие ученые Госуниверситета-УНПК принимали в
конкурсах Российского фонда фундаментальных исследований. Университет является координатором регионального конкурса РФФИ по Орловской области по важнейшим направлениям фундаментальных исследований для решения практических задач в отраслях промышленности и социальной сфере региона, выполняет более половины проектов, финансируемых РФФИ в Орловской
области.
– В ФЦП «Русский язык» Госуниверситет – УНПК являлся одним из ведущих вузов-участников реализации проектов разработки и информационного
наполнения интерактивных систем проверки знаний обучающихся, справочнокартографических Интернет-систем.
Результаты выполнения региональных программ
С участием ученых Госуниверситета – УНПК разработано 15 региональных законов и программ по инновационной деятельности, науке, научнотехнической и промышленной политике в Орловской области, все законы и
программы приняты областным Советом народных депутатов.
В научно-инновационной региональной программе «Развитие научноинновационной деятельности в Орловской области до 2010 года» университет выполнил 10 проектов. Сформирована областная целевая программа
«Развитие высоких технологий (включая направление «нанотехнологии и
наноматериалы») в Орловской области на 2009-2020 годы.
Выполнены проекты по формированию инновационно-инвестиционных
паспортов муниципальных образований, которые представляют обобщен18
ную информацию не только о социально-экономическом развитии городов, но
и об инвестиционных площадках, на которых возможна организация производства, с рекомендациями об их использовании.
Разработан и апробирован проект программы «Креативный менеджер», имеющий своей целью подготовку молодых квалифицированных специалистов с использованием опыта высокоэффективных менеджеров для получения практических навыков сверх базовых учебных программ на основе выполнения проектных заданий на конкретных предприятиях.
Госуниверситет – УНПК являлся организатором и головной организацией
по выполнению ряда региональных программ экономического развития, развития ЖКХ, строительной, приборо- и машиностроительной отраслей. Кооперационные связи прикладной науки и производства университета позволяют
формировать с предприятиями-партнерами экономические кластеры, конкурентоспособные на внутренних и внешних рынках.
Активизация работ в области приборно-технологического моделирования
микро- и наноэлектроники в Госуниверситете – УНПК позволило создать экономический кластер с предприятиями электронной промышленности региона:
группой предприятий «Протон», ЗАО «Электротекс» и другими предприятиями, остро нуждающимися в современных компьютерных технологиях моделирования и проектирования электроники и микроэлектроники. Участие ученых и
разработчиков Госуниверситета – УНПК в моделировании полупроводниковых
приборов и технологий микро- и наноэлектроники, электронных схем и микроэлектромеханических систем на основе программного обеспечения ведущих
мировых производителей Synopsis, Comsol и Cadence позволит орловским
предприятиям вывести свою продукцию на мировые рынки.
2.4.5 Анализ сильных и слабых сторон Госуниверситета – УНПК
Вместе с конкурентными преимуществами, существуют как внешние угрозы для университета, так и слабые стороны в работе самого университета. К таковым можно отнести:
– сокращение спроса на выпускников некоторых направлений и специальностей;
– снижение уровня доходов населения Орловского региона;
– высокий уровень реальной и скрытой безработицы в регионе;
– проблемы с развитием высокотехнологичных отраслей экономики в регионе;
– высокая конкуренция на рынке труда;
– демографические проблемы в регионе и, как следствие, снижение количества потенциальных абитуриентов Госуниверситета – УНПК;
– уход некоторой части сильных абитуриентов, находящихся в зоне внимания Госуниверситета – УНПК, в иногородние вузы;
– фактическое отсутствие отраслевой науки и, как следствие, низкий уровень внедрения результатов НИР;
– сосредоточение существенной части экономики региона в непроизводственных секторах;
19
Раздел 3
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ,
МЕРОПРИЯТИЯ И ПРОЕКТЫ
3.1 Цель программы
Развитие Госуниверситета – УНПК как современного классического университета, центра фундаментальной и прикладной науки и системного интегратора инновационной биосферосовместимой инфраструктуры региона, построенной на основе кластерного подхода к обеспечению интенсивного развития
производства и повышения качества жизни.
3.2 Стратегические задачи программы
1) Формирование в рамках УНПК современного классического университета мирового уровня, осуществляющего подготовку квалифицированных специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики, социальноэкономической и правовой сферы региона и страны.
2) Развитие фундаментальных и прикладных научных исследований, выполнение разработок и инновационных проектов по приоритетным направлениям науки, техники и критических технологий Российской Федерации.
3) Создание и развитие в рамках УНПК инновационных и инфраструктурных центров и предприятий, обеспечивающих полный цикл разработки и выпуска наукоемкой продукции, услуг и высокоэффективных энергосберегающих
технологий с учетом производственной базы и потребностей региона.
4) Консолидация экономико-правовых инструментов и институтов формирования инновационной среды региона в условиях вхождения в глобальное
экономическое и образовательное пространство.
5) Развитие инновационной социальной инфраструктуры, обеспечивающей
формирование гармонично развитой высокопрофессиональной и социальноактивной личности.
3.3 Мероприятия и проекты программы
МЕРОПРИЯТИЕ 1. Развитие регионального образовательно-инновационного кластера «Безопасность и комфортность среды жизнедеятельности инженерных, социальных и природно-техногенных систем городов и
поселений на основе новой мировоззренческой парадигмы – биосферной
совместимости»
Основным направлением мероприятия является обеспечение безопасности
и комфортности среды жизнедеятельности инженерных, социальных и природно-техногенных систем городов и поселений на основе новой мировоззренческой парадигмы – биосферной совместимости.
В рамках этого направления поставлены следующие задачи:
– формулировка и обоснование принципов, расчетных методик, научное
обоснование предельно допустимых критериев и показателей, разработка предложений и рекомендаций по обеспечению комплексной безопасности и живучести урбанизированных территорий;
20
– создание теоретико-методологического инструментария обеспечения
безопасности и комфортности среды жизнедеятельности человека с позиций
преобразования города в биосферосовместимый и развивающий человека;
– участие в разработке программ развития базы строительной индустрии
региона;
– разработка новых строительных систем и конструктивных элементов для
быстровозводимых ресурсоэффективных зданий с высоким уровнем механической безопасности и живучести, отвечающих современным требованиям к
энергосбережению в процессе эксплуатации;
– формулировка научно-обоснованных предложений для решения вопросов по снижению площади ветхого и аварийного фонда за счет новых технических решений в строительстве и участие в разработке механизмов их реализации.
Решению поставленных задач способствует участие научного коллектива
университета в выполнении различных научно-исследовательских работ фундаментального и прикладного характера, а также в реальном проектировании
объектов, имеющих большое социальное значение для города и области.
Так, Администрацией Орловской области, Российской академией архитектуры и строительных наук и Госуниверситетом - УНПК создан Орловский академический научно-творческий центр Российской академии архитектуры и
строительных наук (РААСН). Основные задачи центра определяются первоочередными направлениями взаимодействия учредителей посредством регулярно
обновляемых соглашений о научно-техническом сотрудничестве. Центр проводит научные исследования и проектно-экспериментальные работы, направленные на создание комфортной биосферосовместимой среды жизнедеятельности
населения на основе инновационных градостроительных технологий устойчивого и безопасного развития поселений, а также на решение теоретических и
прикладных проблем архитектуры и строительства в Орловской области.
Реализация поставленной цели предполагает создание строительного кластера как инновационного центра по подготовке высококлассных конкурентоспособных специалистов для строительного и жилищно-коммунального комплексов, разработке биосферосовместимых энерго- ресурсосберегающих технологий, применяемых в строительном и жилищно-коммунальном комплексах
и обеспечивающих безопасность, высокий уровень комфортности урбанизированной среды и развитие человеческого потенциала.
Проекты в рамках мероприятия 1
Проект 1.1. Разработка новых и обновление содержания действующих
ООП с учетом целенаправленного формирования профессиональных
компетенций за счет усиления фундаментальной подготовки, интеграции
учебного
процесса
и
научных
исследований
при
подготовке
высоквалифицированных бакалавров, специалистов и магистров для
строительного и жилищно-коммунального комплексов.
21
Цель проекта: обеспечение условий для полноценного образовательного
процесса подготовки высококвалифицированных кадров в области архитектуры
и строительства на основе парадигмы биосферосовместимости.
Задачи проекта.

прохождение лицензирования новых открытых направлений, привлечение высококвалифицированных кадров для чтения проблемных лекций и
проведения мастер-классов;

развитие лабораторной базы;

увеличение доли активных в научной деятельности бакалавров, студентов, магистров;

снижение среднего возраста молодых исследователей;

привлечение бакалавров, студентов, магистров к реальному проектированию социально значимых объектов для получения практических навыков.
Результаты выполнения проекта. Решение задач проекта позволит удовлетворить потребности строительного комплекса в квалифицированных специалистах, повысить уровень теоретической и практической подготовки выпускников и тем самым снизить время адаптационного периода перехода от
выпускника к квалифицированному специалисту, повысить уровень сознания
выпускников.
Ресурсное обеспечение. Для реализации заявленного проекта университет
обладает необходимым потенциалом:
– кадровыми ресурсами: на кафедрах архитектурно-строительного института (АСИ) Госуниверситета-УНПК работает 11 докторов наук, из них 7 штатных, в том числе единственный в Орловской и соседних областях доктор архитектуры, 3 советника РААСН, 2 заслуженных деятеля Образования РФ и науки
РФ, заслуженный архитектор РФ, члены союза художников России, большинство преподавателей имеют опыт работы в строительных и проектных организациях региона;
– возможностью привлечения ведущих мировых специалистов для проведения консультативной поддержки: с 2007 года проводятся научные консультации по одноименной тематике вице-президентом РААСН, д.т.н., почетным
профессором Госуниверситета-УНПК В.А. Ильичевым;
– техническим оснащением: в корпусе АСИ развернуты лаборатории
«Строительных конструкций», «Строительных материалов», «Инженерной геодезии, геологии и механики грунтов», «Строительной физики», «Архитектурного проектирования», «Отопления и вентиляции», «Автоматизированного
проектирования в строительстве», «Проектная мастерская в дизайне среды»,
оснащенные современным оборудованием и позволяющие проводить практическую подготовку по специальным профессиональным дисциплинам;
– библиотечным фондом: библиотека университета содержит несколько
тысяч наименований учебных и научно-методических и научных периодических изданий по архитектуре и строительству.
Этапы и сроки реализации проекта. Проведение лицензирования открытых направлений планируется с 1 марта 2013 года. Первый выпуск по направ22
лению 270400.62 «Градостроительство» и по новым специализациям специальности 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» планируется в 2017 г.
Проект 1.2. Расширение взаимодействия с зарубежными вузамипартнерами
в
области
биосферосовместимых
информационнокоммуникационных технологий (ИКТ)
Цель проекта. Поддержание платформы для взаимодействия партнеров по
учебно-методическому обеспечению профессиональной подготовки бакалавров, специалистов и магистров, а также по переподготовке кадров строительного профиля на основе ИКТ по биосферосовместимым технологиям в архитектуре и строительстве, плодотворное научное сотрудничество.
Задачи проекта.

обмен преподавателями для гостевой деятельности;

обмен студентами для включенного образования, практики и проектных работ;

обмен учебными программами и выполнение учебных и образовательных проектов;

обмен научными результатами и сотрудничество в рамках научных
проектов;

совместные научные мероприятия и публикации.
Результаты выполнения проекта. Будут созданы учебные модули магистерской подготовки «Теория и проектирование зданий и сооружений», «Техническая эксплуатация и реконструкция зданий и сооружений», «Формирование градостроительного пространства», «Проектирование, строительство и эксплуатация автомобильных дорог» на информационной платформе OLAT, что
позволит лучшим студентам пройти дополнительное обучение по согласованным с вузами-партнерами (Дрезденский технический университет, Германия;
BOKU – Университет природообустройства, Австрия; Баухауз – Университет
Веймара, Германия; Университет Марибор, Словения) учебным программам с
получением диплома международного образца.
Ресурсное обеспечение. На сегодняшний день на базе АСИ:
– созданы офисы, лаборатория «Информационных технологий» и компьютерный класс, оборудованный современными средствами коммуникации, позволяющими связываться с вузами-партнерами;
– разработаны пилотные УМК в оболочке информационной программы
OLAT по учебным дисциплинам в направлениях подготовки «Дорожное строительство», «Экспертиза и менеджмент в строительстве»;
– студентами АСИ (40 человек) успешно прослушаны учебные курсы и
сданы зачеты и экзамены по разработанным УМК.
Этапы и сроки реализации проекта.
В 2013 году планируется заключение договоров о сотрудничестве с вузами-партнерами, в 2013-2014 гг. - разработка пилотных УМК по дисциплинам
учебных курсов, приведенных в учебных планах.
23
С 2015 г. планируется ежегодный выпуск не менее 5-10 магистров, прошедших дополнительную подготовку по международной программе в рамках
согласованных учебных модулей.
Проект 1.3. Теоретические и прикладные исследования в области
биосферосовместимых ресурсо-, энергосберегающих технологий в
строительном и жилищно-коммунальном комплексе регионов.
Цели проекта:
– Формирование стратегии программ развития строительного и жилищнокоммунального комплексов региона на основе биосферосовместимых инновационных энерго-, ресурсосберегающих технологий.
– Анализ внешних воздействий и внутренних факторов строительного и
жилищно-коммунального комплексов на симбиотическое развитие регионов.
– Введение в хозяйственный оборот биосферосовместимых технологий в
строительном и жилищно-коммунальном комплексах региона.
Задачи проекта.

разработка методологии и принципов формирования программ развития строительного и жилищно-коммунального комплексов региона на основе
биосферной совместимости;

разработка принципов и механизмов реализации функций биосферосовместимого города.

проведение исследований по использованию вторичного сырья
в строительстве и производстве строительных материалов;

проведение исследований и разработка рекомендаций, направленных на снижение цены и повышение доступности жилья для населения;

поиск путей повышения качества проектирования строительства
с усилением роли органов строительного надзора;

уменьшение расхода энергии на отопление вновь строящихся
и реконструируемых жилых домов до двукратного (в сравнении
с существующим);

определение технического состояния зданий, сооружений и внешних сетей энергетики, состава и объема ремонтных работ, необходимых для
предотвращения техногенных катастроф и загрязнения водных источников, мер
по развитию гидроэнергетики, рыбного хозяйства, созданию рекреаций
у рек, водоемов и т.п.;

проведение научных исследований и проектно-экспериментальных
работ в сфере территориального планирования, в том числе сохранения застройки исторического наследия городов и других населенных пунктов;

определение мер по биосферно-совместимому развитию городов,
комплексному решению экологических проблем.
Результаты выполнения проекта. Результатами проекта будет являться
разработка предложений, совершенствование и актуализация нормативноправовой базы федерального и регионального уровня и практические рекомендации по внедрению биосферосовместимых инновационных энерго- ресурсо24
сберегающих технологий в строительном и жилищно-коммунальном и транспортном комплексах региона.
Ресурсное обеспечение. Коллективом ученых АСИ Госуниверситета –
УНПК совместно с Российской академией архитектуры и строительных наук
(РААСН) с 2007 года ведутся исследования в области биосферной совместимости урбанизированных поселений. Результатом этих исследований явились
сформулированная концепция преобразования городских поселений в биосферосовместимые и развивающие человеческий потенциал, методика оценки состояния окружающей городской среды и прогнозирования возможных изменений при размещении новых строительных объектов и реконструкции существующих. Исследования были поддержаны грантами РФФИ и включены в перечень фундаментальных исследований РААСН. В университете открыта научная специальность 05.23.19 «Экологическая безопасность строительства и городского хозяйства» и совет по защите кандидатских и докторских диссертаций, разработан паспорт данной специальности и программа кандидатских экзаменов. Под руководством академика РААСН, д.т.н., проф. В.И. Колчунова
сформирован научный коллектив, имеющий в составе д.т.н., проф. В.А. Гордона, молодых ученых (к.т.н., доц. Н.В. Бакаева, к.т.н., доц. С.А. Кобелева и др.),
докторантов (к.т.н. Е.А. Скобелева и др.) и аспирантов.
Этапы и сроки реализации проекта.
В 2013 г. планируется разработать концепцию целевых программ развития
строительного и жилищно-коммунального комплексов региона на основе биосферосовместимых технологий с механизмами реализации, будут разработаны
предложения по снижению площади ветхого и аварийного жилья.
В 2014 г. будут выполнены исследования по выявлению опасных факторов
риска города и отмечены уязвимые места с позиций живучести урбанизированной территории.
Проект 1.4. Конструктивная безопасность и живучесть объектов
городской инфраструктуры
Цель проекта. Исследование силового и средового сопротивления конструктивных систем эксплуатируемых зданий и сооружений при запроектных
воздействиях, а также диагностика и контроль качества и безопасности конструктивных систем зданий и сооружений.
Задачи проекта.

теоретические и экспериментальные исследования энерго-, ресурсоэффективных конструктивных систем и отдельных элементов с высоким
уровнем конструктивной безопасности и живучести при силовых и средовых
воздействиях;

разработка теоретических основ и развитие вибрационного метода
диагностики состояния и контроля качества строительных конструкций балочного типа и пластин;

разработка алгоритмов и программных комплексов по расчету пластин с однородными и комбинированными граничными условиями с помощью
метода интерполяции по коэффициенту формы.
25

безопасность функционирования сооружений транспортной инфраструктуры;

определение опасных факторов риска урбанизированных территорий, разработка методик расчета их основных показателей и мер по предупреждению и снижению последствий их реализации.
Результаты выполнения проекта. Результатами выполнения проекта будут являться теория конструктивной безопасности и живучести зданий и сооружений при запроектных воздействиях, теоретические основы контроля качества строительных конструкций и материалов, а так же мониторинга состояния сооружений транспортной инфраструктуры.
Ресурсное обеспечение. Коллективом ученых АСИ разрабатываются положения методик расчета и проведения экспериментальных исследований конструктивной безопасности и живучести зданий и сооружений.
Этапы и сроки реализации проекта.
На первом этапе (2013 г.) будут разработаны физические и математические
модели, методы и алгоритмы расчета силового сопротивления нагруженных
коррозионно повреждаемых и динамически догружаемых элементов пространственных конструктивных систем зданий и сооружений в запредельных состояниях, аналитические модели неравновесных процессов развития нелинейных
деформаций при статико-динамическом догружении элементов железобетонных пространственных конструктивных систем.
Будут получены: физические и математические модели конструкций в виде совокупностей взаимодействующих стержневых элементов, учитывающие
комбинированные внезапные структурные преобразования различного происхождения под нагрузкой; закономерности функциональной взаимосвязи интегральных физических характеристик пластин с коэффициентом формы и граничные аппроксимирующие функции для пластин с комбинированными граничными условиями; установлены закономерности функциональной связи
жесткости строительных конструкций с их основной (или первой резонансной)
частотой колебаний.
В 2014 г. планируется получить методы и алгоритмы расчета переходных
динамических процессов, инициируемых различными запроектными воздействиями; новые результаты численных экспериментов по оценке чувствительности несущих систем к внезапным структурным преобразованиям. В 2013 году намечено
выполнить постановочные исследования по определению уровня допустимой
опасности возникновения чрезвычайных ситуаций (ЧС), согласованного с реальными условиями города, установить корреляционные связи между статистическими данными, характеризующими внешние воздействия (факторы риска) и
внутреннее направление деятельности города. Планируется также продолжить исследования по развитию вибрационного метода диагностики состояния и контроля качества строительных конструкций балочного типа и пластин, а также разработать алгоритмы и программные комплексы по расчету пластин с однородными и комбинированными граничными условиями с помощью метода интерполяции по коэффициенту формы.
26
Использование полученных результатов теоретических и экспериментальных исследований в дополнение к традиционным методам оценки конструктивной безопасности эксплуатируемых зданий и сооружений из железобетона
по предельным состояниям позволит устанавливать альтернативные пути
нагружения элементов конструктивной системы после внезапных локальных
повреждений, оценивать ее живучесть и остаточный ресурс. Реализация предложенных методов и алгоритмов расчета в практике расчета и проектирования
реконструируемых и вновь возводимых железобетонных каркасов жилых,
гражданских и производственных зданий позволит принять технические решения, обеспечивающие их адаптационную приспособляемость к новым видам
запроектных воздействий, в том числе к внезапным аварийным структурным
изменениям в несущих конструкциях.
Результаты научных исследований будут использованы для решения
двумерных задач строительной механики для областей произвольного вида с
сложными граничными условиями; для решения задач предельного равновесия
пластин и теории упругих оболочек при разработке способов диагностики и контроля качества строительных конструкций с использованием вибрационных
технологий, методик и рекомендаций для их реализации в условиях лаборатории и производства.
Использование результатов работы в практике проектирования позволяет
адекватно напряженному состоянию выполнять конструктивный расчет сборномонолитных конструкций зданий и сооружений в предельных и запредельных
состояниях с обеспечением необходимой надежности и безопасной их эксплуатации.
Материалы исследований будут использованы в учебном процессе Госуниверситет-УНПК, Московского государственного университета путей сообщения в рамках спецкурса «Долговечность и огнестойкость строительных конструкций», в вузах Курска, Брянска, а также при подготовке магистров, аспирантов и при проведении курсов повышения квалификации специалистов проектных организаций строительной отрасли.
Проект 1.5. Дооснащение лабораторий АСИ современным
оборудованием и создание комплекса, обеспечивающего проведение научных
исследований для нужд строительного и жилищно-коммунального
комплексов регионов.
Цель проекта. Дооснащение лабораторий АСИ необходимым оборудованием и программным обеспечением для реализации направления «Обеспечение
безопасности и комфортности среды жизнедеятельности инженерных, социальных и природно-техногенных систем городов и поселений на основе новой мировоззренческой парадигмы – биосферной совместимости» и апробации инновационных технологий.
Задачи проекта:
– доукомплектование лаборатории «Строительные конструкции» оборудованием, приборами и устройствами для исследования новых энерго- и ресурсоэффективных конструктивных систем;
27
– развертывание лабораторной базы лаборатории «Архитектурного проектирования» для исследования комфортной и безопасной среды жизнедеятельности;
– оснащение лаборатории «Инженерной геодезии, геологии и механики
грунтов» оборудованием, приборами и устройствами для проведения инженерных изысканий в сложных геологических условиях урбанизированных поселений;
– доукомплектование лаборатории «Инженерных изысканий при проектировании, строительстве и эксплуатации автомобильных дорог» оборудованием,
приборами и устройствами, в том числе автоматическими передвижными многофункциональными лабораториями;
– приобретение оборудования для лаборатории «Проектная мастерская дизайна среды», необходимого для оценки комфортности среды жизнедеятельности.
Результаты проекта. Решение поставленных задач позволит не только
обеспечить формирование специальных профессиональных навыков у обучающихся студентов, магистров, аспирантов для успешного их конкурирования на
рынке труда, но и позволит создать лаборатории как научно-исследовательские
структуры тройного назначения для учебной подготовки, проведения научных
исследований и введения в хозяйственный оборот инновационных технологий.
Ресурсное обеспечение. На территории АСИ Госуниверситета – УНПК
развернуты лаборатории «Строительных конструкций», «Архитектурного проектирования», «Инженерной геодезии, геологии и механики грунтов», «Инженерных изысканий при проектировании, строительстве и эксплуатации автомобильных дорог», «Проектная мастерская дизайна среды», оборудованные минимально необходимым оборудованием для обеспечения учебного процесса,
научных исследований и хоздоговорных работ. Дальнейшее дооснащение лабораторий оборудованием, приборами и испытательными устройствами позволит
расширить круг решаемых научных и учебных задач по новым направлениям
учебной подготовки студентов и магистров АСИ в рамках направления «Биосферосовместимые инновационные энерго- ресурсосберегающие технологии в
строительном и жилищно-коммунальном комплексах регионов».
Этапы и сроки реализации проекта. На первоначальном этапе (20132014 гг.) предполагается отладка, закупка и развертывание необходимого оборудования. С 2014 г. планируется работа в заявленных лабораториях, центрах и
участке с выполнением хоздоговорных работ на сумму до одного-двух млн.
руб. ежегодно.
Проект 1.6. Благоустройство территории АСИ Госуниверситета –
УНПК в рамках реализации функций вуза для участников образовательного
процесса
Цель проекта. Реализация функций вуза по обеспечению участников образовательного процесса местами отдыха (связь с природой), создание условий
для проведения учебного процесса в полном объеме.
28
Задачи проекта. В рамках поставленной задачи предполагается оснащение
территории корпуса АСИ необходимыми элементами для возможности использования площадки при проведении полевых учебных практик, а также благоустройство рекреационной зоны с целью создания гармонии с природой, условий для отдыха.
Результаты выполнения проекта. Результатом выполнения проекта будет качественное проведение учебного процесса и научных исследований, развитие человеческого потенциала обучающихся и ППС.
Ресурсное обеспечение. Орловским академическим научно-творческим
центром РААСН при АСИ подготовлены проекты второй очереди корпуса
АСИ, общежития АСИ, благоустройства территории, спортивного и научнопроизводственного центров, объединенных в одно социокультурное пространство на основе идеи биосферной совместимости и безопасности учреждений
ВПО.
Этапы и сроки реализации проекта. Для развития инфраструктуры АСИ
на первоначальном этапе планируется в течение 2013 года благоустройство
территории корпуса, организация полигона для проведения геодезической и
геологической учебных практик. Планируется проведение конкурса студенческих работ по благоустройству территории. В 2014 г. планируется реализация
лучшего проекта благоустройства при финансовой поддержке университета с
привлечением студентов к выполнению работ по благоустройству.
Результаты реализации мероприятия.
Реализация заявленных проектов позволит создать строительный кластер
как площадку подготовки высококлассных специалистов для строительной области, владеющих биосферосовместимыми инновационными энерго- ресурсосберегающими технологиями, как по традиционным направлениям, так и по
специальностям, по которым ощущается нехватка в регионе. Расширение сотрудничества и иностранными вузами-партнерами обеспечит внедрение ИКТ в
учебный процесс, обучение, мобильность студентов и преподавателей в рамках
единой образовательной среды, что значительно повысит конкурентоспособность выпускников на рынке труда.
Развитие строительного кластера на базе Госуниверситет-УНПК позволит
создать научную базу по обеспечению безопасности и комфортности среды
жизнедеятельности инженерных, социальных и природно-техногенных систем
городов и поселений на основе новой мировоззренческой парадигмы – биосферной совместимости.
МЕРОПРИЯТИЕ 2. Развитие регионального образовательноинновационного
кластера
«Высокоэффективные
технологии
и
инновационные проекты в интересах развития промышленного
производства»
Мероприятие направлено на решение стратегических задач проекта в части
подготовки высококвалифицированных специалистов для отраслей экономики,
соответствующим приоритетным направлениям развития науки, технологий и
техники Российской Федерации, а также перечню критических технологий. Со29
здание кластера позволит развивать фундаментальную и прикладную науку, совершенствовать инновационную деятельность, что обеспечит появление высокоэффективных энергосберегающих технологий, необходимых для развития
промышленного производства региона.
Мероприятие заключается в переходе от классической сегментации науки,
техники и рынка товаров и услуг к формированию интегрированной учебнонаучно-производственной платформы на основе продвижения современных
наукоемких технологий с параллельным созданием современной инновационной системы подготовки специалистов.
В рамках стратегического плана развития необходимо, в краткосрочной и
среднесрочной перспективе, развитие «Центра нанотехнологий, наноматериалов и изделий». Для этого следует произвести оснащение центра современным
исследовательским оборудованием, начать подготовку специалистов в области
нанотехнологий и наносистем (в краткосрочной перспективе открыть направление подготовки бакалавров 222900.62 «Нанотехнологии и микросистемная
техника», а в долгосрочной перспективе открыть направление подготовки магистров 222900.68 «Нанотехнологии и микросистемная техника»), увеличить
долю научных разработок и повысить их уровень. Продолжить развитие центра
«Диагностика и обеспечение безопасности технических, транспортных и приборных систем». В рамках существующего перечня технологических платформ
(ТП) (утвержден Решением Правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям от 1 апреля 2011 г., протокол № 2) создать региональную
ТП «Технологии мехатроники и роботостроение, встраиваемых систем управления, автоматизации технологических процессов и производств». На базе ТП
необходимо развивать следующие базовые технологии:
– навигация, телематика и управление движением;
– роботостроение, мехатроника и исполнительные устройства;
– связь и телекоммуникации в области автоматизации и управлении;
– датчики, системы технического зрения, человеко-машинные интерфейсы;
– технологии обработки информации, программное обеспечение для встраиваемых систем управления и роботостроения, технологии его разработки;
– оптимальные и адаптивные системы управления высокоэффективными
технологическими процессами и производствами.
Проект 2.1. Разработка новых и обновление содержания действующих
ООП с учетом целенаправленного формирования профессиональных
компетенций за счет усиления фундаментальной подготовки, интеграции
учебного
процесса
и
научных
исследований
при
подготовке
высоквалифицированных бакалавров, специалистов и магистров в области
высокоэффективных энергосберегающих технологий, необходимых для
развития промышленного производства региона.
Цель проекта: подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов в соответствии с приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники Российской Федерации.
Задачи проекта:
30
1) Открытие новых направлений подготовки бакалавров и магистров для
промышленного комплекса региона:
– направление подготовки бакалавров 222900.62 «Нанотехнологии и микросистемная техника»;
– направление подготовки магистров 222900.68 «Нанотехнологии и микросистемная техника»;
– направление подготовки магистров 140400.68 Электроэнергетика и электротехника;
– направление подготовки магистров 240700.68 «Биотехнология».
2) Разработка и внедрение в систему менеджмента качества вуза независимой многоуровневой системы квалиметрического оценивания уровня сформированности профессиональной компетентности молодых специалистов.
3) Создание современных образовательных учебно-методических комплексов.
4) Создание системы профессиональной подготовки, обучения и аттестации специалистов и должностных лиц в области обеспечения транспортной
безопасности, в том числе в части предотвращения и защиты от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера на транспорте.
Результаты проекта. Решение задач проекта позволит обеспечить подготовку выпускников различного уровня для приоритетных областей науки и
техники, усовершенствовать существующие методики и внедрить инновационные методы обучения студентов.
Повысится число преподавателей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе ИКТ), а так же доля преподавателей, осуществляющих дистанционное обучение и оценивание уровня освоения материалов студентами посредством ресурсов сети Интернет.
Повысится эффективность инновационного производства инженернотехнических кадров, имеющих высокий уровень конкурентоспособности, посредством внедрения в систему менеджмента качества вуза независимой многоуровневой системы квалиметрического оценивания уровня сформированности профессиональной компетентности молодых специалистов.
Ресурсное обеспечение. Для реализации заявленного проекта Госуниверситет – УНПК обладает необходимым потенциалом: кадровым - в данном
направлении работает более 20 д.т.н. и 60 к.т.н., в проекте задействовано 2 института (Институт транспорта, Технологический институт), 3 факультета (новых технологий и автоматизации производств, естественно-научный, пищевой
биотехнологии и товароведения), а так же научно-образовательный центр
«Фундаментальные и прикладные проблемы техники, технологии и профессионального образования», центр «Нанотехнологий, наноматериалов и изделий» и
учебно-научно производственный центр «Пищевые инновации». Аккредитовано 16 направлений подготовки бакалавров и 6 направлений подготовки магистров. На кафедрах факультетов и институтов имеются оснащенные (специализированные) лаборатории для всех направлений подготовки. Имеется значительный библиотечный фонд (библиотека содержит несколько тысяч наименований учебных и научно-методических и научных периодических изданий).
31
Этапы и сроки реализации проекта.
Открытие нового направления 222900.62 «Нанотехнологии и микросистемная техника» планируется с 1 сентября 2013 года. Первый выпуск по
направлению планируется в 2016г.
Открытие нового направления подготовки магистров 222900.68 «Нанотехнологии и микросистемная техника» планируется с 1 сентября 2016 года.
Открытие нового направления подготовки магистров 140400.68 «Электроэнергетика и электротехника» планируется с 1 сентября 2012 года. Первый выпуск по направлению в 2013 г.
Открытие нового направления подготовки магистров 240700.68 «Биотехнология» планируется с 1 сентября 2012 года.
Разработка модели квалиметрического оценивания уровня сформированности профессиональной компетентности молодого специалиста планируется к
31.12.2012. Моделирование процессов СМК вуза по измерению, анализу и
улучшению на основе независимой многоуровневой системы оценивания уровня профессиональной компетентности специалистов для машиностроительного
производства и оптимизации выбора приоритетной области их профессиональной деятельности к 31.12.2014.
Проект 2.2 Исследования в области нанотехнологий, наноматериалов
и микросистемной техники
Цель проекта. Решение перспективных фундаментальных и прикладных
проблем в области нанотехнологий, наноматериалов и изделий, микросистемной техники в интересах развития промышленного производства региона.
Задачи проекта:
1) Приборно-технологическое и компактное моделирование полевых транзисторов на основе традиционных и широкозонных полупроводников.
2) Развитие метода молекулярной динамики для моделирования разрушения наномодифицированных кристаллических материалов при сверхзвуковых
скоростях соударения с преградой конечных размеров.
3) Фундаментальные основы и прикладные вопросы гибридной смазки
гранулированным наноматериалом.
4) Теоретическое описание механического поведения сплошных материалов в образцах наноразмерных объектов на основании нелокальных моделей
термоупругого состояния.
5) Физические основы новых технологий формирования и модификации
свойств наноструктур методом ионной имплантации.
6) Исследование триботехнологической эффективности повышения периода стойкости инструмента молекулярными покрытиями (эпиламированием).
7) Упрочнение конструкционных материалов путем наноструктурирования
поверхностных слоев и использования наноструктурных покрытий.
8) Исследование процессов получения изделий с градиентными субмикро
и наноструктурными состояниями методами интенсивной пластической деформации.
Результаты проекта
32
По первой задаче будет получена геометрическая двумерная модель
ДМОП транзистора с реалистичным распределением примесей в его сечении
для моделирования характеристик прибора в программе TCAD по техническому заданию ОАО «Протон», универсальная итерационная модель МОП транзисторов (легко адаптируемая для тонкоплёночных и других типов полевых транзисторов) с учётом эффекта саморазогрева, эффекта насыщения дрейфовой
скорости носителей в сильных полях и зависимости подвижности носителей от
напряжения на затворе, универсальная компактная модель МОП транзистора
(легко адаптируемая для тонкоплёночных и других типов полевых транзисторов), корректно учитывающая отличную от нуля дифференциальную проводимость после насыщения и аналитически учитывающая сопротивления истока и
стока, геометрическая двумерная модель GaN HEMT транзистора для моделирования характеристик прибора в программе TCAD по техническому заданию
ФГУП «НПП «Пульсар», улучшенная модель зависимости дрейфовой скорости
электронов в GaN от электрического поля, решение задачи теплопроводности
путём нахождения функций Грина методом изображений для расчёта распределения температуры и тепловых потоков в полупроводнике с учётом отвода тепла в пассивацию и в подложку, теория теплового пробоя в полевых транзисторах на основе широкозонных полупроводников с анализом конкурирующих
механизмов пробоя, теория эффекта деградации частотных характеристик GaN
HEMT в области высоких рабочих напряжений и теория подавления этого эффекта методом создания удлинённой стоковой металлизации.
По второй задаче будет получен модифицированный метод молекулярной
динамики для исследования разрушения наномодифицированных кристаллических материалов при высокодинамичном нагружении, математическая модель
для вычислительного моделирования процессов разрушения в наномодифицированных кристаллических материалах, реализующая прямое дискретное моделирование по методу молекулярной динамики, программа для моделирования
разрушения наномодифицированных кристаллических материалов при сверхзвуковых скоростях соударения с преградой конечных размеров, алгоритмы организации параллельного моделирования разрушения наномодифицированных
кристаллических материалов при сверхзвуковых скоростях соударения с преградой конечных размеров на базе кластера.
По третьей задаче будут получены теоретические положения, закономерности и результаты исследований для создания триботехнических устройств
роторных машин новых поколений, в том числе подшипников узлов, демпферов, уплотнений и т.д.
По четвертой задаче будут получены расчетные формулы и методики для
теоретического определения теоретического и реального пределов прочности,
механических характеристик наноразмерных объектов сложного химического
состава и структуры на основании информации об их термомеханических свойствах в макрообразцах, проведено теоретическое обоснование технологии диффузионной сварки, позволяющее рассчитать параметры, определяющие ее режим для конкретных конструкционных материалов, модель термоупругой среды, опирающаяся на учет нелокального парного, тройного и т.д. взаимодей33
ствий ее элементарных частиц, обладающих не только поступательными, но и
вращательными степенями свободы, модель адгезионного взаимодействия термоупругих материалов, как задача о сопряжении полей напряжений и деформаций двухконтинуумных упругих сред с внутренними степенями свободы и поврежденным адгезионным швом.
По пятой задаче. Созданная в ходе работ теория управляемого воздействия ионных пучков на материалы будет положена в основу новых технологий
формирования интересных с точки зрения развития наноэлектроники объектов
– квантовых точек, нитей и углеродных эндоэдральных наноструктур. Помимо
этого полученные результаты могут быть использованы для получения и
управления ионными пучками нанометровых сечений, а также при разработке
-излучения, что оказывается важным не только с технической, но и с медицинской точки зрения
(диагностика и лечение раковых заболеваний, введение лекарственных средств
на клеточном уровне и т.д.).
По шестой задаче будут выявлены механизмы влияния молекулярных покрытий на контактные процессы при механической обработке материалов и период стойкости инструмента, и разработаны технологические рекомендации по
назначению рациональных режимов обработки и эффективным технологиям
применения эпиламированного инструмента.
По седьмой задаче планируется разработать теоретические основы создания наноструктурных и нанокомпозитных покрытий, а также будет построена
феноменологическая модель поверхностного слоя конструкционных материалов на наноструктурном уровне. Будут созданы новые конструкционные материалы, обладающие улучшенными механическими характеристиками за счет
наноструктурирования поверхностных слоев и использования наноструктурных
и нанокомпозитных покрытий. Указанные конструкционные материалы будут
существенно превосходить уже использованные в настоящее время в машиностроении, в приборостроении и электронной технике по механическим свойствам, а также целому ряду физических и электрофизических характеристик.
По восьмой задаче планируется развитие теории процессов обработки металлов давлением с комплексным локальным нагружением очага деформации,
разработка теории и практики математического моделирования нелинейных
процессов на основе конечноэлементного анализа, создание нового численного
метода решения квазистатических контактных задач механики твёрдого тела,
разработка новых технологий получения изделий с градиентными субмикро- и
наноструктурными состояниями материала.
Ресурсное обеспечение. Для проведения работ по данному проекту привлекаются ученые, работающие в Центре «Нанотехнологий, наноматериалов и
изделий» (8 д.т.н. и д.ф-м.н., более 20 к.т.н и к.ф-м.н.). При центре существует
межкафедральная учебно-научно-исследовательская лаборатория «Мезомеханика и технология наноматериалов и изделий», а так же учебно-научноисследовательская лаборатория «Приборно-технологическое моделирование
микро и наноэлектроники». Исследования в области нанотехнологий ведутся с
2007 года.
34
Этапы и сроки реализации проекта
В 2012г. планируется проведение фундаментальных исследований (в соответствии с решаемыми задачами проекта). Выведение необходимых зависимостей и построение моделей процессов и объектов.
В 2013г. планируется проведение комплекса исследований направленных
на уточнение выведенных соотношений и зависимостей, совершенствование
теоретических положений и определение практической направленности выполняемых разработок.
В 2014г. планируется получение практических результатов в виде программных продуктов, алгоритмов, технологий и способов в области нанотехнологий, наноматериалов и микросистемной техники.
В последующие годы планируется решать вопросы, связанные с коммерциализацией полученных результатов и определение дальнейших направлений
исследований.
Проект 2.3. Научные основы автоматизации и управления нестационарными технологическими процессами локального деформирования и
разработка технических комплексов с адаптивными системами управления
Цель проекта. Создание концепции, развитие теоретических положений и
методов автоматического управления нестационарными технологическими
процессами при различных режимах работы с учетом реальных механических
свойств материалов, основанное на разработке новых адаптивных законов регулирования и управления.
Задачи проекта:
– разработать концепцию управления нестационарными процессами локального деформирования;
– установить связи между математическими теориями ОМД и проблемами
современной теории управления;
– разработать интеллектуальные алгоритмы диагностики оборудования в
интерактивном режиме;
– разработать имитационную модель управления нестационарными процессами локального деформирования;
– разработать принципы построения адаптивных систем автоматического
управления обеспечивающие выполнение стратегии управления процессами и
машинами.
Результаты проекта заключаются в разработке высокопроизводительной, высокоточной системы управления нестационарными процессами локального деформирования, которая позволит наиболее полно и в то же время экономно использовать ресурсы обрабатывающего оборудования, получать высокоточные детали с набором необходимых механических свойств.
Ресурсное обеспечение.
В данном направлении работает 3 д.т.н., 5 к.т.н.. В университете имеется
лабораторная база с экспериментальным оборудованием, реализующим нестационарные технологические процессы локального деформирования.
35
Этапы и сроки реализации проекта.
В 2012г. предполагается проведение комплекса теоретических и физических экспериментов направленных на выявление особенностей технологического процесса и разработка адаптивной математической модели системы автоматического управления (САУ) процессами локального деформирования.
В 2013г. предполагается апробация полученных моделей на простых и
сложных
траекториях
нагружения
при
однородном
напряженнодеформированном состоянии упруго-пластической среды, а так же синтез адаптивных законов и алгоритмов управления.
В 2014г. предполагается выработка рекомендаций по оптимизации управляемого воздействия на объект для получения заданных свойств среды объекта.
Проект 2.4. Исследование и разработка оборудования для внедрения
импульсных технологий в промышленности
Цель проекта. Исследование и обоснование параметров высокоэнерговоруженных генераторов механических импульсов для решения широкого круга
технологических задач современного производства.
Задачи проекта:
1) Развитие инновационной составляющей импульсных технологий в интересах развития промышленного производства и освоения космоса.
2) Разработка и создание мощных генераторов механических импульсов и
устройств ударного действия на основе применения комбинированных приводов и энергоносителей.
3) Разработка и создание рабочих органов технологических машин для
разрушения крепких минеральных сред, добычи полезных ископаемых и обработки конструкционных материалов.
4) Обоснование рациональной структуры, энергетических и динамических
характеристик энергоносителей и комбинированных преобразователей энергии.
5) Разработка адаптивных систем управления комбинированными рабочими органами технологических машин.
6) Разработка и создание испытательных комплексов различного целевого
назначения.
Результаты проекта. Создание методики расчета и выбора параметров
генератора механических импульсов с электро-гидравлической силовой импульсной системой. Технологическая документация для изготовления генератора механических импульсов. Определение области применения импульсной
техники.
Ресурсное обеспечение. В работе над проблемой принимают участие ученые Института транспорта. За последние годы было защищено 5 диссертаций
на соискание степени кандидата технических наук. Работы выполняются при
финансовой поддержке различных федеральных программ, а так же за счет
хоздоговорных тем. Результаты публикуются в рецензируемых журналах и защищены рядом патентов.
Этапы и сроки реализации проекта. В 2012 г. будет разработана математическая модель силовой импульсной системы, которая позволит произвести
36
выбор параметров генератора механических импульсов с электрогидравлической силовой импульсной системой. В 2013 г. планируется сконструировать и изготовить генератор механических импульсов. В 2014 г. провести серию экспериментов, которые позволят определить области применения
импульсной техники в промышленности.
Проект 2.5. Разработка научных основ использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов в пищевых технологиях
Цель проекта. Проведение фундаментальных и прикладных исследований
в области использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов в
целях разработки инновационных пищевых технологий и их последующего
внедрения на предприятиях пищевой промышленности и общественного питания региона.
Задачи проекта:
1) Теоретическое обоснование целесообразности использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов в технологии пищевых продуктов.
2) Исследование влияния биокатализаторов различной природы и специфики действия на модификацию компонентов и свойств растительных и животных субстратов.
3) Формулировка концепции механизма повышения безопасности пищевого сырья и продуктов, за счет использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов.
4) Изучение влияния использования функциональных ингредиентов в пищевых технологиях на формирование пищевой ценности продуктов функционального и специализированного назначения.
5) Разработка технологических решений для использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов в производстве пищевых продуктов.
6) Разработка и утверждение нормативно-технической документации на
новые виды продуктов функционального и специализированного назначения.
7) Коммерциализация полученных технологических решений.
Результаты проекта
По задаче 1: будет произведен анализ существующих пищевых технологий
с применением биокатализаторов и функциональных ингредиентов. Получена
теоретическая модель действия биокатализаторов и функциональных ингредиентов на показатели качества и безопасности пищевых продуктов. Дано экономическое обоснование целесообразности использования биокатализаторов и
функциональных ингредиентов в пищевых технологиях
По задаче 2: Будут получены результаты исследований влияния биокатализаторов различной природы и специфики действия на модификацию компонентов и свойств растительных и животных субстратов. Разработана математическая модель направленного действия биокатализаторов различной природы.
Обоснованы рациональные параметры технологического процесса использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов в пищевых технологиях
при переработке сырья растительного и животного происхождения.
37
По задаче 3: будет предложена концепция механизма снижения содержания токсичных элементов, радионуклидов, микотоксинов и других видов токсикантов природного и антропогенного происхождения путем обработки пищевого сырья биокатализаторами. Исследовано влияние применяемых функциональных ингредиентов на показатели безопасности сырья, полуфабрикатов и
готовой продукции, нормируемые действующим СанПиНом 2.3.2.1078-01.
По задаче 4: будет проведено обоснование использования функциональных ингредиентов различной направленности в пищевых технологиях с точки
зрения формирования основных показателей пищевой ценности продуктов
функционального и специализированного назначения. Разработана математическая модель формирования пищевой ценности продуктов при применении различных функциональных ингредиентов. Будет изучена динамика процесса
усваивания пищевых продуктов с применением функциональных ингредиентов.
По задаче 5: будут разработаны технологии новых пищевых продуктов
специализированного назначения повышенной пищевой ценности и безопасности с использование биокатализаторов и функциональных ингредиентов.
По задаче 6: будут разработаны и утверждены пакеты нормативнотехнической документации на предлагаемые виды продуктов функционального
и специализированного назначения.
По задаче 7: будет проведена промышленная апробация и внедрение разработанных продуктов функционального и специализированного назначения на
предприятиях различных отраслей пищевой промышленности и общественного
питания.
Ресурсное обеспечение
Для проведения работ по данному проекту привлекаются ученые, работающие на факультете пищевой биотехнологии и товароведения и в учебнонаучно-производственном центре «Пищевые инновации» (9 д.т.н. и д.с-х.н. и
более 19 к.т.н и к.с-х.н.), научно-исследовательской испытательной лаборатории пищевых продуктов. Исследования в данной области ведутся с 1996 года.
Этапы и сроки реализации проекта
В 2013г. планируется проведение фундаментальных исследований в соответствии с решаемыми задачами проекта, выведение необходимых зависимостей и построение моделей процессов и объектов.
В 2014г. планируется проведение комплекса исследований, направленных
на уточнение выведенных соотношений и зависимостей, совершенствование
теоретических положений и определение практической направленности выполняемых разработок, разработка способов повышения безопасности сырья и
продуктов питания.
В 2015г. планируется получение практических результатов в виде технологий пищевых продуктов функционального и специализированного назначения,
пакетов нормативной документации, актов промышленной апробации и внедрения.
В последующие годы планируется решать вопросы, связанные с коммерциализацией полученных результатов и определение дальнейших направлений
исследований.
38
Проект 2.6. Разработка модели региональной интеллектуальной
транспортной системы, устанавливающей взаимосвязь между системами
спутникового слежения, мониторинга транспорта и экологической
обстановки
Цель проекта. Оптимизация транспортных потоков в городской среде,
повышение безопасности движения транспорта и улучшение экологической обстановки городов.
Задачи проекта:
– разработать методику определения количества маршрутных транспортных средств (МТС) на маршрутах;
– определить критерии оптимизации региональных маршрутных транспортных сетей;
– спроектировать интеллектуальную транспортную систему мониторинга
транспортных потоков и экологической обстановки города на основе системы
ГЛОНАС.
Результаты проекта. Комплексная методика определения количества
транспортных средств в потоке. Система управления и контроля транспорта на
основе ГЛОНАСС. Модель региональной интеллектуальной транспортной системы, устанавливающей взаимосвязь между системами спутникового слежения, мониторинга транспорта и экологической обстановки.
Ресурсное обеспечение. В работе над проблемой принимают участие ученые Института транспорта на базе центра «Диагностика и обеспечение безопасности технических, транспортных и приборных систем». К настоящему
времени проведено исследование пассажиропотока маршрутной транспортной
сети муниципального образования г. Орла. В работе определены: степень загрузки маршрутной транспортной сети, объем перевозок и пассажирооборот на
остановочных пунктах, данные по перевозке отдельных групп граждан. Подготовлен анализ эффективности работы и взаимодействия различных видов
транспорта, предложена оптимальная модель маршрутной сети движения автотранспорта общего пользования с необходимым количеством транспортных
средств и система контроля за движением пассажирского транспорта города
Орла посредством спутниковых навигационных систем.
Этапы и сроки реализации проекта.
В 2013г. – разработка комплексной методики определения транспортных
потоков и оптимизации транспортных сетей.
В 2014г. – разработка интеллектуальной транспортной системы управления и контроля транспорта на основе ГЛОНАСС.
В 2020г. – создание модели региональной интеллектуальной транспортной
системы.
Проект 2.7. Совершенствование научно-учебной лабораторной базы
существующих центров и оснащение их современным исследовательским и
учебным оборудованием
39
Цель проекта. Дооснащение лабораторий и центров необходимым оборудованием и программным обеспечением для реализации направления «Высокоэффективные технологии и инновационные проекты в интересах развития промышленного производства».
Задачи проекта:
– оснащение «Центра нанотехнологий, наноматериалов и изделий» современным исследовательским оборудованием и специализированного программного обеспечения для моделирования и проектирования в предметной области;
– оснащение лабораторий факультета «Новых технологий и автоматизации
производства» оборудованием, приборами и программными комплексами для
проведения исследований в соответствии с потребностями промышленного
сектора экономики, а так же обеспечения учебного процесса при подготовке
высококвалифицированных специалистов;
– дооснащение лабораторий Института транспорта по направлениям, связанным с транспортным системами и комплексами, а так же со специальными
технологическими машинами;
– дооснащение лабораторий Технологического Института по машиностроительному профилю;
– оснащение центра «Пищевые инновации» факультета пищевой биотехнологии и товароведения оборудованием для анализа химического состава и
безопасности, реологических и микробиологических исследований.
Результаты проекта. Решение поставленных задач позволит повысить
качество подготовки выпускников по всем уровням (бакалавр, магистр, аспирант), увеличить долю студентов, привлекаемых к научно-исследовательской
работе, усилить прикладную составляющую при формировании профессиональных компетенций, что позволит выпускнику успешно конкурировать на
рынке труда. Планируемое перевооружение лабораторий повысит качество
проводимых научных исследований и ускорит процесс внедрения результатов
исследований в реальный сектор экономики региона.
Ресурсное обеспечение. Лаборатории факультетов и институтов университета оснащены минимально необходимым оборудованием, но зачастую морально устаревшим или нуждающимся в модернизации. В научноисследовательских лабораториях имеется уникальное исследовательское оборудование, которое является результатом работы научных коллективов по соответствующим направлениям.
Этапы и сроки реализации проекта. На первоначальном этапе (2012г.)
предполагается приобретение и запуск в эксплуатацию необходимого оборудования. С 2013г. планируется провести обучение персонала для работы в заявленных лабораториях и центрах, с постепенным выполнением научных и
хоздоговорных работ. С 2014г. выход на полную мощность работы оборудования, как в рамках научной, так и образовательной деятельности.
Проект 2.8. Создание региональной технологической платформы
«Технологии мехатроники и роботостроение, встраиваемых систем
управления, автоматизации технологических процессов и производств»
40
Цель проекта. Формирование региональной коммуникационной площадки для взаимодействия бизнеса, науки, и потребителей по вопросам модернизации и научно-технического развития в области автоматизации, мехатроники и
систем управления в различных сферах деятельности.
Задачи проекта:
Создание специализированной технологической платформы, в деятельность которой будет направлена на решение насущных вопросов в области автоматизации технологических процессов и производств и в частности:
– навигация, телематика и управление движением;
– роботостроение, мехатроника и исполнительные устройства;
– связь и телекоммуникации в области автоматизации и управлении;
– датчики, системы технического зрения, человеко-машинные интерфейсы;
– технологии обработки информации, программное обеспечение для
встраиваемых систем управления и роботостроения, технологии его разработки;
– оптимальные и адаптивные системы управления высокоэффективными
технологическими процессами и производствами.
Результаты проекта. Создание инновационных проектов, направленных
на развитие промышленного производства с использованием передовых технологий в мехатронике, робототехнике, системах управления процессами и оптимизация существующих в регионе производств. Обеспечение тесной интеграции науки и бизнеса.
Ресурсное обеспечение. Университет располагает необходимым кадровым
потенциалом, работающим по данным направлениям. Имеются специализированные кафедры и лаборатории, которые в рамках стратегического плана будут
развиваться и оснащаться необходимым оборудованием. Достижение цели проекта обеспечивается комплексом научных исследований по приоритетным
направления развития науки и техники РФ, и соответствует перечню технологических платформ (Утвержден решением правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям от 1 апреля 2011 г., протокол № 2).
Этапы и сроки проведения. Для развития данной инфраструктуры необходимо (на начальном этапе) реализовать проект 4.1 стратегического плана. В
2013г. наладить сотрудничество с организациями-координаторами профильных
технологических платформ федерального уровня (Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский
физико-технический институт (государственный университет)», Открытое акционерное общество «РОСНАНО», Государственное научное учреждение
«Центральный научно-исследовательский и опытно-конструкторский институт
робототехники и технической кибернетики»). На завершающем этапе в 2014 г.
создать региональную технологическую платформу.
Проект 2.9. Создание учебно-научно-производственного центра «Инновационные пищевые технологии»
Цель проекта: Формирование региональной инновационной бизнесплощадки для взаимодействия товаропроизводителей, науки и потребителей по
41
вопросам разработки, промышленной апробации, обеспечения нормативнотехнической документацией в области пищевой промышленности, общественного питания и торговли продовольственными товарами.
Задачи проекта:
Создание специализированной технологической платформы, деятельность
которой будет направлена на решение насущных вопросов в области пищевой
промышленности, общественного питания и торговли продовольственными товарами, в частности:
– внедрение в промышленное производство инновационных пищевых технологий с использованием комплексной переработки регионального пищевого
сырья, исключающее отходы производства;
– обогащение рациона питания населения за счет использование нетрадиционных видов сырья растительного и животного происхождения;
– разработка способов повышения безопасности пищевого сырья и продуктов питания на его основе;
– разработка и внедрение технологии производства пищевых продуктов,
предназначенных для систематического употребления в составе пищевых рационов всеми возрастными группами здорового населения, снижающие риск развития заболеваний, связанных с питанием, сохраняющие и улучшающие здоровье за счет наличия в их составе физиологически функциональных пищевых
ингредиентов;
– разработка проблем современного состояния, формирования перспектив
развития и прогнозирования качества и ассортимента потребительских товаров
и сырья на всех этапах их жизненного цикла от производства до потребления;
– инновационное совершенствование пищевых продуктов, разработка
стратегий управления ассортиментом товаров, формирование политики развития товароведения с учетом демографических тенденций в обществе.
– теоретические и методологические аспекты системного подхода к разработке, комплексной проблеме управления качеством, стандартизации, продвижению на потребительский рынок пищевых продуктов функционального и специализированного назначения, анализу и снижению издержек при их производстве, хранении и транспортировании, к повышению конкурентоспособности.
Результаты проекта. Инновационные технологические решения,
направленные на развитие комплексного подхода к производству и реализации
безопасных функциональных пищевых продуктов улучшенного качества с использованием передовых технологий, включая применение био- и нанотехнологий, в пищевой промышленности и общественном питании. Обеспечение
тесной интеграции науки и бизнеса.
Ресурсное обеспечение. Университет располагает необходимым кадровым
потенциалом, работающим в данном направлении (9 докторов наук, 19 кандидатов наук). Имеются специализированные кафедры и лаборатории, в том числе
учебно-научно-производственный центр «Пищевые инновации», которые в
рамках стратегического плана будут развиваться и оснащаться необходимым
оборудованием. Достижение цели проекта обеспечивается комплексом научных
исследований по приоритетным направления развития науки и техники РФ и
42
соответствует проекту Программы развития биотехнологий в Российской Федерации на период до 2020 г. «Био-2020» (соответствует технологической
платформе «Биоиндустрия и биоресурсы – БиоТех 2030», направление «Биотехнологии производства новых видов пищевых продуктов и продовольственного сырья, функциональных пищевых продуктов, диетических (лечебных и
профилактических) продуктов, мониторинга качества и безопасности пищи»).
Этапы и сроки проведения. Для развития данной инфраструктуры необходимо (на начальном этапе) реализовать проект 2.5 стратегического плана. В
2013г. наладить сотрудничество с организациями-участниками технологической платформы федерального уровня «Биоиндустрия и биоресурсы – БиоТех
2030» (Институт физиологии и биохимии микроорганизмов им Г.К. Скрябина,
Научно-исследовательский институт Питания Российской Академии Медицинских Наук, МГУ им. М.В. Ломоносова, Кемеровский государственный технологический институт пищевой промышленности, Московский государственный
университет пищевых производств, Воронежская государственная технологическая академия, Общероссийская общественная организация «Общество биотехнологов России им. Ю.А. Овчинникова»). На завершающем этапе в 2014г.
создать региональную инновационную бизнес-площадку.
МЕРОПРИЯТИЕ 3. Развитие регионального образовательно-инновационного кластера «Интеграция знаний в сфере разработки
информационно-коммуникационных систем и комплексов, обеспечивающих качество и гармоничное развитие биотехносферы»
В настоящее время человеческое сообщество вступает в новую фазу развития, которую принято называть постиндустриальным обществом. Существует
множество классификаций отличительных признаков этого общества, однако
многие исследователи сходятся на том, что для постиндустриального общества
характерны новые экономические отношения в системе мирового хозяйства,
изменение роли и содержания функционирования многих структур, возникновение новых системных связей. Уже не подлежит сомнению, что изменилась
роль информации в обществе. Ее роль стала настолько важной, что иногда
постиндустриальное общество называют информационным. Теперь информация является важнейшим ресурсом, ее обработкой занята большая часть интеллектуального потенциала человечества. Вместе с тем меняется взгляд и на роль
человека в биосфере Земли. Современная наука больше времени стала уделять
проблемам познания самого человека и его мышления, роли человечества в ноосфере.
В настоящее время получает все большее распространение системная точка зрения на технологическое развитие человечества, когда прогрессивными
признаются только такие технологии, которые не просто обеспечивают комфортное существование человека как биологического вида, но и не вредят (а
еще лучше – приводят к гармоничному развитию) всей биосферы Земли. Такие
технологии принято называть биосферосовместимыми.
Без новых знаний в области теории сложных систем, теории взаимодействия систем с нерегулярными информационными потоками, современной
43
лингвистики, биомедицинской инженерии, теории управления сложными системами невозможно создавать биосферосовместимые технологии. Формирование эффективно работающей системы оказания электронных услуг населению с
учетом фактора биосферной совместимости также невозможно без новых научных разработок в вышеуказанных областях и без системной подготовки специалистов, способных воплотить в жизнь передовые научные гипотезы.
Научными разработками и подготовкой кадров в вышеуказанных областях
знаний
в
последнее
время
активно
занимается
учебно-научноисследовательский институт информационных технологий ГосуниверситетаУНПК (УНИИ ИТ). Сформулировано общее направление научных исследований института: «Интегрированные ИКТ-системы и комплексы обеспечения качества и безопасности биотехносферы».
С учетом вышесказанного разработки в этом направлении являются актуальными.
Целью мероприятия является подготовка высококвалифицированных специалистов для обеспечения устойчивого функционирования и адекватного развития направления, создание высокоэффективных ИКТ-инструментов для разработки биосферосовместимых инновационных технологий, разработка ряда
таких технологий в сфере ИКТ и биоинженерии, обеспечение адекватного
управления сложными технологическими биосферосовместимыми системами,
поддержка и развитие информационной инфраструктуры университетского
комплекса и региона.
Реализацию мероприятия обеспечивает УНИИ ИТ.
Проекты мероприятия 3 «Создание кластера «Интеграция знаний в сфере
разработки информационно-коммуникационных систем и комплексов, обеспечивающих качество и гармоничное развитие биотехносферы» соответствуют:
– приоритетным направлениям модернизации и технологического развития
экономики России (озвучены на заседании Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России 18.06.2009 г.) «Стратегические информационные технологии, включая вопросы создания суперкомпьютеров и
разработки программного обеспечения»;
– приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в
Российской Федерации (утв. Указом Президента РФ от 7 июля 2011 г. № 899)
«информационно-телекоммуникационные системы», «безопасность и противодействие терроризму», «науки о жизни»;
– критическим технологиям Российской Федерации (утв. Указом Президента РФ от 7 июля 2011 г. № 899) «технологии биоинженерии», «технологии
информационных, управляющих, навигационных систем», «технологии и программное обеспечение распределенных и высокопроизводительных вычислительных систем», «технологии снижения риска и уменьшения последствий
природных и техногенных катастроф», «технологии снижения потерь от социально значимых заболеваний»;
– национальной программной платформе (технология 7 – построение электронных государственных решений – электронные услуги населению).
44
Проект 3.1. Разработка новых и обновление содержания действующих
ООП с учетом целенаправленного формирования профессиональных компетенций за счет усиления фундаментальной подготовки, интеграции
учебного процесса и научных исследований при подготовке высококвалифицированных специалистов в области информационных технологий.
Современное состояние
В настоящее время УНИИ ИТ ведет подготовку по ряду направлений подготовки специалистов, бакалавров и магистров, непосредственно связанных с
реализацией целей проекта.
Цель проекта. Совершенствование и развитие образовательного процесса
в целях подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов
в сфере разработки информационно-коммуникационных систем и комплексов,
обеспечивающих качество и гармоничное развитие биотехносферы.
Задачи проекта:
1) Обеспечение высокого уровня подготовки выпускников специальностей
и направлений учебно-научно-исследовательского института информационных
технологий, достаточного для их быстрой интеграции в высокотехнологичное
инновационное производство в России и за рубежом.
2) Расширение образовательного пространства университета на основе открытия новых направлений магистратуры: 090900 – Информационная безопасность, 210100 – Электроника и наноэлектроника, 210400 – Радиотехника,
210700 – Инфокоммуникационные технологии и системы связи, 220400 –
Управление в технических системах, 221400 –Управление качеством, 230100 –
Информатика и вычислительная техника, 230400 – Информационные системы и
технологии, 231000 – Программная инженерия.
3) Расширение возможностей образовательного пространства университета
за счет открытия новой специальности аспирантуры 05.13.10 – Управление в
социальных и экономических системах.
4) Развитие эффективных механизмов организации многоуровневого непрерывного профессионального образования и внедрения основных образовательных программ.
Результаты выполнения проекта:
1 Повышение привлекательности регионального пространства высшего
образования в сфере ИКТ для студентов из других регионов и стран мира.
2 Расширение академической мобильности преподавателей и обучающихся, обеспечение международной открытости и прозрачности результатов обучения.
3 Расширение спектра специальностей всех уровней и форм подготовки в
области мероприятия 3.
4 Увеличение в качественном и количественном отношении контингента
поступающих в университет.
Проект 3.2. Повышение эффективности управления сложными организационно-техническими системами
45
Цель проекта. Создание системной методологической базы для реализации всех научных проектов мероприятия. Повышение эффективности функционирования сложных ОТС и их инновационного развития за счет совершенствования управления их базовыми подсистемами. Разработка научнометодических основ адаптивной организации процессов обработки, контроля и
анализа данных при автоматизации процесса мониторинга в сложных и динамичных организационно-технических системах.
Задачи преобразования информационных ресурсов в информационноаналитические фактически сводятся к построению описательных (оценочных) и
прогнозных моделей. Очевидно, что в значительной части такие модели будут
предметно-ориентированными и построение каждой из них является отдельной
научной задачей.
В рамках данной НИР предлагается исследовать важнейшие с точки зрения
стратегии жизнедеятельности и выживания конкретной ОТС составляющие –
генерацию знаний. Под генерацией знаний (в широком смысле) понимаются
процессы привлечения знаний извне за счет повышения квалификации и переподготовки человеческих ресурсов ОТС и производства на этой основе новых
знаний, которые можно быстро преобразовать в технологии и продукты, необходимые ОТС и/или являющие результатами ее деятельности.
От эффективности процесса генерации знаний в конкретной ОТС зависит
выживаемость системы.
Результаты выполнения проекта
– структура и состав ИАР, пригодных для формирования управления процессами генерации знаний в ОТС;
– модели учета степени влияния неуправляемых факторов на процессы генерации знаний в ОТС;
– прогнозные и оценочные модели процесса генерации знаний в сложных
ОТС и алгоритмы их реализации;
– прототип программного комплекса, реализующего разработанные алгоритмы и являющегося основой СППР системы управления сложными ОТС.
Ресурсное обеспечение. Проект носит характер теоретического фундаментального исследования. Ресурсов, имеющихся в распоряжении Госуниверситета-УНПК, достаточно для достижения большинства результатов. При разработке программных модулей и экспериментального программного обеспечения
будут использованы ресурсы корпоративной вычислительной сети Госуниверситета-УНПК.
Проект 3.3. Создание унифицированных Web-ориентированных и специализированных систем получения, обработки, хранения и передачи информации
Цель проекта. Улучшение качества жизни населения путем создания и
внедрения комплекса специализированных электронных сервисов.
Задачи проекта:
3.3.1 Разработка технологии производства программного обеспечения по
созданию, сопровождению и реализации электронных услуг населению
46
3.3.2 Разработка программных систем, комплексов и Интернет-сервисов
Описание отдельных задач проекта:
Задача 3.3.1 Разработка технологии производства программного обеспечения по созданию, сопровождению и реализации электронных услуг населению
Электронные услуги населению (ЭУН) – это любого вида услуги, которые
оказываются организациями всех форм собственности из различных областей
народного хозяйства, а также индивидуальными предпринимателями, физическим и юридическим лицам, индивидуальным предпринимателям, гражданам
РФ, иностранным гражданам и лицам без гражданства с использованием
средств, инструментов, методов информационных технологий и специально организованных интеллектуальных автоматизированных систем-посредников.
ЭУН не являются обязательной составляющей сферы государственных и
муниципальных услуг, оказываемых в электронной форме при функционировании электронных правительств, электронных городов и регионов, электронных
министерств, ведомств и т.п.
Основной целью создания, сопровождения и реализации ЭУН является перевод на новое качество сферы оказания услуг населению в России при комплексном решении перечисленных выше проблем путем создания и развития
бизнеса предоставления ЭУН.
Достижение поставленной цели предлагается обеспечить при решении перечисленных ниже задач:
1) Создание нормативно-правовой и методической базы бизнеса предоставления ЭУН.
2) Создание материально-технического и интеллектуального обеспечения
функционирования системы предоставления ЭУН с разработкой специального
отечественного программного и информационного обеспечения, специализированного языка описания ЭУН и т.д.
3) Создание технологий предоставления и сопровождения ЭУН.
4) Создание системы взаимодействия субъектов и объектов реализации
ЭУН.
5) Создание технологий проектирования и введения новых ЭУН.
6) Создание механизмов финансово-экономической поддержки бизнеса
предоставления ЭУН.
7) Создание системы кадрового обеспечения ЭУН как одного из направлений развития малого бизнеса.
Для обеспечения эффективного предоставления ЭУН необходимо создать
технологии и инструментальные средства поддержки системы создания, сопровождения и реализации ЭУН, включая управление заказами, процессами взаимодействия объектов и субъектов предоставления ЭУН, согласование действий
всех участников процесса предоставления ЭУН, управление базами и банками
данных, мониторинг за ходом реализации услуги, технологическую и инструментальную базу для реализации собственно услуг.
Для решения вышеуказанных задач необходимо разработать и актуализировать следующие автоматизированные системы (АС):
– АС взаимодействия с заказчиками и исполнителями ЭУН;
47
– АС сопровождения жизненного цикла ЭУН;
– АС генерирования и введения новых ЭУН.
При разработке подобных систем необходимо создание специального отечественного программного и информационного обеспечения, специализированного языка описания ЭУН, методического сопровождения и пр.
Основными продуктами создания бизнеса предоставления ЭУН станут:
1) Необходимые нормативные и правовые документы, методическое обеспечение эффективной реализации ЭУН, механизмы финансовой поддержки,
механизмы обеспечения кадровой поддержки.
2) Готовая техническая инфраструктура бизнеса предоставления ЭУН.
3) Организационно-техническая система управления ЭУН, включающая в
себя инструментальные средства и технологии, программные оболочки, базы и
банки данных, модели, развитые интерфейсы для всех участников процесса,
специализированный язык описания ЭУН, организационную структуру АС взаимодействия с заказчиками и исполнителями ЭУН, организационную структуру
АС сопровождения ЭУН, организационную структуру АС генерации новых
услуг.
Задача 3.3.2 Разработка программных систем, комплексов и Интернетсервисов
Для существенного улучшения качества жизни населения одним из важнейших элементов на современном этапе является наличие системы доступных
человеку электронных сервисов, помогающих ему осуществлять производственную деятельность и обеспечивать сферу досуга. Разработкой ряда таких
сервисов занимается коллектив УНИИ ИТ.
Выполняются ряд отдельных НИР:
1) Программный комплекс обработки графических изображений большого
размера, представляющий собой инструментальное средство для работы с
изображениями высокого разрешения и предназначенный для применения в
различных диагностических и контролирующих системах.
2) Интернет-система регистрации и хранения электронных объектов, позволяющая регистрировать электронный объект с подтверждением и выдачей
защищенного сертификата, подтверждать подлинность сертификатов, доставлять оригинальные сертификаты пользователям.
Исследование и разработка справочно-картографических Интернетсистем и технологий для поддержки гуманитарных и социальных проектов
Актуальность НИР обусловлена необходимостью сравнительного анализа
значений различных показателей между различными географическими регионами с помощью наглядного представления на карте. Результатами работ являются аналитические таблицы и тематические карты по определенным показателям. Полученные результаты могут быть использованы в любых сферах управления для анализа статистической информации и прогнозирования развития.
НИР нацелена на отражение картины географического распределения различных показателей реализации и функционирование различных целевых программ. К задачам проекта относятся: информационный поиск и отбор информации для анализа; разработка атрибутивных и картографических баз данных,
48
построение электронных тематических карт, масштабирование электронной
версии справочно-картографической системы, контентное наполнение тематических разделов интерактивной Интернет-версии справочно-картографической
системы, развитие и сопровождение атрибутивной и картографической баз
данных, электронных тематических карт, технологическое сопровождение и
размещение в глобальной сети интерактивной Интернет-версии справочнокартографической системы информационно-аналитическая поддержка мониторинга его функционирования.
Исследование и разработка технологий обеспечения информационной безопасности
Современный этап развития распределенных вычислительных систем характеризуется наличием жесткой конкуренции среди организаций, предлагающих сетевые услуги. Они создают распределенные системы, объединяющие
различные датчики, контроллеры и исполнительные устройства с использованием сложных специализированных протоколов. Такие протоколы разработаны
с учетом особенностей технических систем, обеспечивают надежные соединения и высокую точность управления. Между тем, важными требованиями в
распределенных вычислительных системах становятся функциональные возможности, простота инсталляции и обслуживания, адаптируемость к специфическим условиям, соответствие общепринятым стандартам, надежность процессов информационного обмена. Построение единой информационной инфраструктуры, обеспечивающей совместную работу программных и аппаратных
средств распределенных вычислительных систем, позволяет объединить разные
виды коммуникаций, включить элементы в единую среду. Чтобы эффективно
управлять маршрутизацией, получать информацию о ходе процессов передачи
и обработки информации, состоянии оборудования или параметрах процессов,
доставка данных для обработки и анализа должна осуществляться в реальном
(или близком к реальному) масштабе времени. В настоящее время надежность
обеспечивается резервированием линий и введением избыточных компонентов.
В связи с этим представляется актуальным разработка алгоритмов проектирования, обеспечивающих высокую надежность при передаче пакетов данных.
Работа нацелена на обеспечение оптимального распределения трафика в
распределенных вычислительных системах, сокращение таблиц маршрутизации, обеспечение высокой надежности передачи данных. Решаемые задачи:
разработка метода неблокируемой маршрутизации, разработка комплекса алгоритмов маршрутизации, разработка программных средств распределения информации в системах на основе неблокируемой маршрутизации, исследование
границ применимости разработанных теоретических положений.
Разработка и исследование методов построения распределенных систем
для дистанционной поддержки обучения в области дополнительного профессионального образования
Создание открытой образовательной системы, способной интегрироваться
в мировое образовательное пространство, является одним из приоритетных
направлений реформирования отечественной системы образования, социальноэкономические, технические, нормативно-правовые, педагогические механиз49
мы реализации которого представлены в Законе РФ «Об образовании», в Федеральных целевых программах, в различных нормативных актах и положениях
Минобрнауки РФ. При этом основным приоритетом является необходимость
построения информационно-образовательной среды на основе внедрения различных видов открытого обучения: интерактивного телевидения, компьютерных телекоммуникационных сетей с использованием современных информационных технологий.
Характерной особенностью современного этапа развития данного направления в образовании являются корпоративное обучение, разработка и реализация в образовательном процессе различных дидактических моделей открытого
и дистанционного обучения, внедрение электронных систем открытого и дистанционного обучения.
Однако, несмотря на все достоинства существующих систем управления
процессом обучения, которые позволяют решать основной спектр задач обучения независимо от конкретных аппаратных средств, серьезным их недостатком
является слабо развитый функционал, связанный с адаптацией обучающих систем к реалиям процесса обучения и учетом особенностей интерактивного взаимодействия обучаемого и преподавателя, а также обучаемых между собой.
В рамках НИР предлагаются новые методы построения информационных
математических моделей построения систем дистанционной подготовки, методы управления в сложных образовательных информационных системах, методы
интеграции функций управления, поддержки учебного процесса и контроля в
единую информационно-управляющую систему на базе веб-технологий.
Результаты выполнения проекта
По задаче 3.3.1:
– снижение коррупции при предоставлении населению, в том числе малому бизнесу, различного вида услуг;
– вовлечение не используемого в настоящее время интеллектуального ресурса страны в процесс развития реальной экономики с созданием профессиональных коллективов;
– высвобождение интеллектуальных и физических трудовых ресурсов потребителей для эффективного решения задач в их прямой профессиональной
деятельности;
– существенное сокращение временных и трудовых затрат на реализацию
услуг.
По задаче 3.3.2:
– ряд внедренных проектов, в том числе: программный комплекс обработки графических изображений большого размера, система идентификации и
аутентификации графического контента;
– реализованная справочно-картографическая система информационной
поддержки социально значимых мероприятий, например, программ поддержки
изучения русского языка в различных регионах мира;
– метод неблокируемой маршрутизации, комплекс алгоритмов маршрутизации, программные средства распределения информации в системах на основе
неблокируемой маршрутизации;
50
– методы интеграции функций управления, поддержки учебного процесса
и контроля в единую информационно-управляющую систему на базе вебтехнологий; модель управления процессом профессиональной подготовки с динамической адаптацией процесса обучения к особенностям слушателем и с учетом особенностей интерактивного взаимодействия.
Ресурсное обеспечение. При реализации проекта используются имеющиеся возможности УНИИ ИТ и ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК». Однако
имеющегося оборудования и приборной базы для достижения результатов проекта недостаточно. Для успешной реализации проекта требуется приобретение
дополнительного научного оборудования. Список оборудования, необходимого
для реализации проекта, приведен в приложении Б.
Проект 3.4. Компьютерно-технологические комплексы контроля и диагностики в системе обеспечения качества и безопасности биотехносферы
Цель проекта. Повышение качества жизни населения путем создания
компьютерно-технологических комплексов контроля и диагностики в системе
обеспечения качества и безопасности биотехносферы.
Задачи проекта:
3.4.1 Создание аппаратно-программного обеспечения систем мониторинга
узлов трения в структуре средств управления промышленным технологическим
оборудованием
3.4.2 Разработка биомедицинских технологий для создания высокотехнологичной медицинской техники, в том числе:
3.4.2.1 Разработка методов и средств спектрофотометрического и теплофизического контроля биообъекта для различных областей медицины (низкоинтенсивная лазерная терапия, фотодинамическая терапия и функциональная диагностика);
3.4.2.2 Разработка программно-аппаратного комплекса для метрологического контроля приборов лазерной доплеровской флоуметрии и системы оперативного контроля технического состояния электрокардиоаппаратуры;
3.4.2.3 Создание системы оперативного контроля технического состояния
электрокардиоаппаратуры.
Описание отдельных задач проекта
3.4.1 Аппаратно-программное обеспечение систем мониторинга узлов
трения в структуре средств управления промышленным технологическим оборудованием
Примером развивающейся перспективной технологии обеспечения надежности промышленного технологического оборудования с узлами трения является трибомониторинг объектов по электрическим параметрам. Объяснением
являются уникальные возможности рассматриваемого метода трибодиагностики: высокая чувствительность, не достижимая прочими методами, безынерционность в получении диагностической информации, широкие функциональные
возможности в оценке технического состояния узлов трения. Основные недостатки, которые сдерживают повсеместное внедрение рассматриваемых технологий – это отсутствие надежных приборных систем для промышленного при51
менения, а также отсутствие научно обоснованного алгоритма формирования
критериев интерпретации результатов диагностирования в отношении разнообразных объектов (различных узлов трения). На решение данной проблемы
направлена НИР. Проект нацелен на разработку приборных систем трибодиагностики для промышленного применения, обеспечивающих надежность (безотказность) и безопасность технологического оборудования и снижение экономических потерь – последствий аварийных отказов оборудования.
3.4.2 Разработка биомедицинских технологий для создания высокотехнологичной медицинской техники, в том числе:
3.4.2.1 Разработка методов и средств спектрофотометрического и теплофизического контроля биообъекта для различных областей медицины (низкоинтенсивная лазерная терапия, фотодинамическая терапия и функциональная диагностика)
В настоящее время в Российской Федерации активно развивается направление медицинского приборостроения в области создания физиотерапевтических аппаратов и систем с обратными связями, индивидуализирующими процесс лечения. Для разработки конкурентоспособных на мировом рынке изделий медицинского назначения необходимо развитие научной, материальнотехнической, производственной базы и кадровых ресурсов в данной области. В
современной российской медицине все большее применение находят лазерные
технологии, например, низкоинтенсивная лазерная терапия и фотодинамическая терапия. Более широкому внедрению лазерных технологий в медицине
препятствует отсутствие индивидуализации воздействия и обратных связей в
системе пациент-аппаратура. На сегодняшний день актуальными и спорными
остаются вопросы наличия самого лечебного эффекта биостимуляции от низкоинтенсивного лазерного излучения до порога температурного нагрева, вопросы дозовой зависимости этого эффекта, возможность его объективизации, контроля и соответствующего метрологического обеспечения процедур. Проект
нацелен на создание теории, методологии и средств контроля и дозиметрии для
низкоинтенсивной и фотодинамической терапии.
3.4.2.2 Программно-аппаратный комплекс для метрологического контроля
приборов лазерной доплеровской флоуметрии
В последние годы на рынке медицинской техники стало появляться большое количество приборов для оптической неинвазивной диагностики биотканей, в том числе лазерной, если источник излучения – лазер. Одним из распространенных методов неинвазивной медицинской спектрофотометрии (НМС) на
сегодняшний день является метод лазерной доплеровской флоуметрии (ЛДФ),
основанный на измерении доплеровских сдвигов частот, возникающих после
отражения излучения от ансамбля эритроцитов, движущихся с разными скоростями в мелких сосудах – артериолах, капиллярах и венулах. Результат измерений методом ЛДФ – показатель микроциркуляции (или перфузия), измеряемый
в условных перфузионных единицах (пф. ед.). Метод ЛДФ применяется для
функциональной диагностики системы микроциркуляции крови, в том числе
для диагностики социально-значимых заболеваний, связанных с сердечнососудистой системой.
52
Между тем, диагностические приборы ЛДФ до последнего времени во
всем мире создавались большей частью опытным (эмпирическим) путем, в отсутствии сколько-нибудь серьезно проработанной и систематизированной теории проектирования и конструирования таких систем. Теоретические основы
моделирования, метрологической аттестации и поверки таких приборов находятся пока в зачаточном состоянии. Практически полностью отсутствуют научно обоснованные методики, позволяющие грамотно формулировать специализированные медико-технические требования (МТТ), например метрологического плана, к параметрам диагностической аппаратуры на этапе ее проектирования. Таким образом, сегодня точность метода ЛДФ достаточно низка, а метрологическое обеспечение приборов ЛДФ практически отсутствует, что не позволяет широко использовать их в клинической практике. Проект нацелен на повышение эффективности и точности диагностики в лазерной доплеровской
флоуметрии путем совершенствования метрологического обеспечения с помощью создания тест-объектов (фантомов биотканей) для градуировки и калибровки приборов.
3.4.2.3 Система оперативного контроля технического состояния электрокардиоаппаратуры
Вопросы обеспечения объективной, качественной и своевременной диагностики патологии сердца все еще являются одними из наиболее актуальных в
здравоохранении. Наиболее распространенным, дешевым и эффективным методом инструментальных исследований в кардиологии является электрокардиография, представляющая собой метод регистрации биопотенциалов сердца на
поверхности тела человека, объективно отражающих характер сердечной деятельности. Однако качество электрокардиографического исследования зависит
не только от квалификации специалиста кардиолога, но также и от высокого
качества работы инструментальных средств, которое невозможно обеспечить
без своевременного и адекватного контроля технического состояния, а также
соответствующего метрологического обеспечения аппаратуры.
В Российской Федерации на данный момент действует ряд стандартов, регламентирующих технические требования к электрокардиографической технике, используемой в клинической практике, методы ее сертификационных испытаний, а также рекомендации по метрологии, устанавливающие методику поверки электрокардиографов. Но, в связи с вступлением в силу 1 сентября 2009
ГОСТ Р МЭК 60601-2-51-2008 «Изделия медицинские электрические. Частные
требования безопасности с учетом основных функциональных характеристик к
регистрирующим и анализирующим одноканальным и многоканальным электрокардиографам» возникает ряд проблем, связанных с наличием противоречий
данного стандарта с уже существующей нормативной базой. В данный момент
на рынке присутствуют генераторы тестовых сигналов, которые можно использовать для проведения поверки и сертификационных испытаний в соответствии
с действующей нормативной базой, однако отсутствуют сертифицированные
приборы, позволяющие проводить испытания по новому стандарту. Кроме того,
отсутствуют решения, позволяющие комплексно автоматизировать процедуру
метрологической поверки электрокардиоаппаратуры, а также обеспечить воз53
можность объективного и быстрого контроля технического состояния электрокардиографической техники силами персонала лечебно-профилактического
учреждения.
Проект нацелен на повышение безопасности, эффективности и качества
электрокардиографической диагностики заболеваний сердечно-сосудистой системы за счет совершенствования метрологического обеспечения и создания
системы оперативного контроля технического состояния электрокардиоаппаратуры.
Результаты выполнения проекта
По задаче 3.4.1:
– методы определения предаварийного состояния оборудования с узлами
трения;
– аппаратно-программное обеспечение систем мониторинга узлов трения,
формирование рынка приборов для трибодиагностики по электрическим параметрам;
По задаче 3.4.2:
– приборы лазерной доплеровской флоуметрии нового поколения с улучшенными метрологическими характеристиками и, как следствие, более объективной диагностикой системы микроциркуляции крови;
– программно-аппаратный комплекс для автоматизации процедуры метрологической поверки электрокардиоаппаратуры
– сокращение материальных затрат на создание инструментальной базы
поверки электрокардиоаппаратуры;
– комплексная автоматизация процесса поверки при возможности реализации экспресс-диагностики технического состояния ЭКП в условиях лечебнопрофилактических учреждений.
Ресурсное обеспечение. При реализации проекта используются имеющиеся возможности УНИИ ИТ и ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК». Однако
имеющегося оборудования и приборной базы для достижения результатов проекта недостаточно. Для успешной реализации проекта требуется приобретение
дополнительного научного оборудования. Список оборудования, необходимого
для реализации проекта, приведен в приложении Б.
Проект 3.5. Создание и развитие инновационных центров и предприятий, обеспечивающих разработку и выпуск наукоемкой продукции, услуг в
сфере разработки информационно-коммуникационных систем и комплексов
Цель проекта. Разработка и внедрение новых прикладных технологий в
сфере разработки информационно-коммуникационных систем и комплексов и
создание механизмов их коммерциализации.
Задачи проекта:
1) Разработка ряда прикладных информационно-коммуникационных технологий в сфере оказания электронных услуг населению.
2) Совершенствование механизма коммерциализации разработок.
Описание отдельных подпроектов
54
1) «Бухгалтерия в кармане» – сервис для бухгалтеров, обслуживающих малые предприятия, позволяющий постоянно иметь с собой личную базу данных.
По окончании работы на любом компьютере информация на нем не остается,
что обеспечивает высокую безопасность данных.
2) Программный комплекс обработки графических изображений большого
размера, представляющий собой инструментальное средство для работы с
изображениями высокого разрешения и предназначенный для применения в
различных диагностических и контролирующих системах.
3) Персональное файловое хранилище, предназначенное для хранения
файлов любого формата в Интернет и обмена ими; реализованы функции шифрования файлов, обмена файлами с конкретными пользователями;
4) Виртуальный диск – программное решение, эмулирующее работу дискового носителя информации неограниченного размера и обеспечивающее высокий уровень безопасности данных.
5) Интернет-система регистрации и хранения электронных объектов, позволяющая регистрировать электронный объект с подтверждением и выдачей
защищенного сертификата, подтверждать подлинность сертификатов, доставлять оригинальные сертификаты пользователям.
6) Интернет-система редакторской подготовки, позволяющая автоматизировать процесс подготовки сборников статей и других научных материалов.
7) Интернет-система поддержки научных мероприятий, позволяющая автоматизировать процесс подготовки и проведения научных мероприятий (конференция, симпозиум и др.).
В разработке находится и ряд других проектов.
Результаты выполнения проекта:
Разработка, апробация следующих Интернет-сервисов и программноаппаратных разработок:
– «бухгалтерия в кармане»;
– программные комплексы обработки графических изображений большого
размера;
– персональное файловое хранилище;
– виртуальный диск;
– Интернет-система регистрации и хранения электронных объектов;
– системы идентификации и аутентификации графического контента;
– геоинформационные системы;
– Интернет-система редакторской подготовки;
– Интернет-система поддержки научных мероприятий;
– программно-технический комплекс управления доступом к информационным ресурсам порталов;
– система оперативного контроля технического состояния электрокардиоаппаратуры;
– программно-аппаратный комплекс для метрологического контроля приборов лазерной доплеровской флоуметрии;
– ряд других проектов.
55
Ресурсное обеспечение. При реализации проекта используются имеющиеся возможности УНИИ ИТ и ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК». Однако
имеющегося оборудования и приборной базы для достижения результатов проекта недостаточно. Для успешной реализации проекта требуется приобретение
дополнительного научного оборудования и выполнение работ. Список оборудования и работ, необходимых для реализации проекта, приведен в приложении
Б.
Проект 3.7. Развитие современной инфокоммуникационной инфраструктуры университетского комплекса
Современное состояние описано в разделе 2.1.4.
Цель проекта. Обеспечение эффективного функционирования образовательной и научно-инновационной подсистем университетского комплекса путем внедрения стандартов жизни информационного общества в практику деятельности университета как центра развития ИКТ в регионе.
Задачи проекта:
1 Обеспечение уровня управления университетским комплексом, адекватного его системной сложности и уровню решаемых задач, регулярный мониторинг уровня развития университетского комплекса.
2 Поддержка информационно-коммуникационной инфраструктуры на современном уровне.
3 Создание инструментальной среды для эффективного внедрения современных образовательных технологий.
4 Информационно-технологическая поддержка научно-инновационной деятельности университетского комплекса.
5 Повышение уровня информационной грамотности и информационной
культуры всех обучающихся и работников университета, а также региона в целом.
6 Внедрение и поддержка электронных форм поддержки социальнокультурной сферы.
Описание отдельных задач проекта
Обеспечение уровня управления университетским комплексом, адекватного его системной сложности и уровню решаемых задач, регулярный мониторинг уровня развития университетского комплекса:
– Разработка и внедрение автоматизированной системы поддержки управленческих решений на основе информационно-аналитических ресурсов для повышения эффективности управления университетским комплексом;
– внедрение эффективных систем электронного документооборота;
– разработка и внедрение распределенной адаптивной системы административного мониторинга, обеспечивающей сбор, обработку и представление
информации для оценки, контроля, прогнозирования или управления университетским комплексом.
Поддержка информационно-коммуникационной инфраструктуры на современном уровне:
56
– Обеспечение современного уровня применяемых в университете средств
вычислительной техники;
– разработка, модернизация и приобретение программных систем и комплексов для полного обеспечения всех видов деятельности университета;
– внедрение систем поддержки персональных интернет-сервисов, связанных с централизованным удаленным хранением файлов, баз данных и обменом
ими;
– развитие интернет-представительств университетского комплекса;
– внедрение геоинформационных и 3-D технологий для создания динамических трехмерных образов, характеризующих развитие и функционирование
университетского комплекса;
– своевременное обеспечение внешних каналов доступа к Интернет, обеспечивающих необходимую скорость обмена данными;
– модернизация корпоративной сети университета для обеспечения возможности всем подразделениям широко использовать ИКТ в учебной, научноинновационной, социально-культурной, экспериментально-производственной,
административно-хозяйственной деятельности;
– обеспечение эффективного телекоммуникационного обмена всех предприятий инновационного пояса университета.
Создание инструментальной среды для эффективного внедрения современных образовательных технологий:
– Создание условий для широкого использования инновационных форм
обучения (мультимедийные средства, телеконференции, он-лайн общение, использование мобильных средств связи);
– создание и внедрение удобных, эффективных и защищенных сервисов
для поддержки кредитно-модульной системы обучения (балльно-рейтинговая
система, индивидуальные учебные планы и др.)
– обеспечение новых форм организации самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ;
– создание автоматизированных рабочих мест для обучаемых и преподавателей (библиотека и кафедры);
– организация свободного доступа ко всей совокупности электронных образовательных ресурсов университета;
– внедрение различных технологий электронного обучения для всех видов
и форм обучения;
– внедрение дистанционных систем управления техническими компонентами учебного процесса (лекционные аудитории, специализированные лаборатории);
– создание и сертификация широкого спектра электронных образовательных приложений и обучающих ресурсов;
– постоянный мониторинг мирового рынка электронных образовательных
ресурсов с анализом и отбором лучших образцов для пополнения электронных
образовательных ресурсов университета.
Информационно-технологическая поддержка научно-инновационной деятельности университетского комплекса:
57
– Обеспечение научных подразделений университета современными средствами автоматизации научных исследований;
– Обеспечение научных лабораторий широким спектром автоматизированных и компьютеризованных систем измерений;
– Обеспечение возможности быстрой организации любых форм обмена
научной информацией между университетской, российской и международной
научной общественностью (телеконференции, телемосты, обмен между факультетами, кафедрами, лабораториями, отдельными преподавателями, аспирантами, студентами).
Повышение уровня информационной грамотности и информационной
культуры всех обучающихся и работников университета, а также региона в
целом:
– Планомерное повышение квалификации преподавателей и сотрудников
университета в сфере ИКТ, в том числе для работы с отечественным свободно
распространяемым программным обеспечением;
– повышение квалификации работников управления, образования, здравоохранения и культуры региона, школьников, иных граждан в сфере ИКТ, в том
числе для работы с отечественным свободно распространяемым программным
обеспечением;
– популяризация и информирование населения о технологиях получения
различных образовательных услуг, а также о достижениях в сфере ИКТ и возможностях их практического использования;
– развитие электронной консультационной сети для населения по направлениям деятельности университета;
– создание и развитие системы оказания электронных услуг населению в
сфере компетенции университетского комплекса.
Внедрение и поддержка электронных форм поддержки социальнокультурной сферы:
– Обеспечение возможности отображения в реальном времени всех культурно-массовых и спортивных мероприятий, проводимых в университете
(трансляции в Интернет, параллельное отображение событий на больших панелях, трехмерные трансляции);
– оснащение всех спортивных и культурно-массовых сооружений электронными элементами инфраструктуры современного уровня (демонстрационные табло, звуковое и световое сопровождение, справочные интерактивные
терминалы).
Ресурсное обеспечение. При реализации проекта используются имеющиеся возможности УНИИ ИТ и ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК». Однако
имеющегося оборудования для достижения результатов проекта недостаточно.
Для успешной реализации проекта требуется приобретение дополнительного
оборудования. Список оборудования и работ, необходимых для реализации
проекта, приведен в приложении Б.
Проект 3.7. Развитие издательско-полиграфической базы
58
Цель проекта. Модернизация и развитие в Госуниверситете – УНПК редакционно-полиграфической базы для снижения себестоимости и обеспечения
повышения качества, номенклатуры и тиража выпускаемой в вузе учебной, методической, научной и периодической литературы.
Задачи проекта.
1. Провести ремонт и подготовку помещений полиграфического отдела,
подвести необходимые коммуникации.
1. Приобрести и ввести в эксплуатацию основное (офсетная машина) и
вспомогательное (фальцовщик, плоттер, комплекс изготовления твердых обложек и т.д.) оборудование.
Результаты выполнения проекта. Удовлетворение потребности университета в печатной продукции высокого качества при низких издержках на производство, а также выйти на региональный рынок полиграфических услуг, имея
высокие конкурентные преимущества перед аналогичными структурами.
Ресурсное обеспечение. Для реализации заявленного проекта университет
обладает необходимым потенциалом:
– кадровыми ресурсами: высококвалифицированными специалистами в
области полиграфии, а также штатом литературных и технических редакторов;
– техническим оснащением: специализированными помещениями, оснащенными комплексом современного вспомогательного полиграфического оборудования (ниткошвейная машина, цветные и черно-белые принтеры, компьютеры).
МЕРОПРИЯТИЕ 4. Развитие регионального образовательноинновационного кластера «Экономико-правовые основы интеграции
науки, образования и бизнеса в условиях формирования инновационной
экономики региона»
Актуальность мероприятия обусловлена необходимостью наращивания
компетенций и исследовательских мощностей, обеспечивающих университету
позицию ведущей площадки для аутсорсинга исследовательских работ компаний реального сектора экономики, генератора прикладных идей и разработок,
ключевой площадки для развития инновационного предпринимательства, источника наиболее качественной и авторитетной экспертизы прикладных научных решений для компаний и органов государственного управления в условиях
модернизации экономики региона.
Профессиональная сертификация является инструментом обеспечения
конкурентоспособности специалистов на рынке труда и динамично развивается
в мировом пространстве на основе концепции обучения в течение всей жизни.
Высшее образование в этом процессе занимает одну из ключевых позиций, поэтому особенно остро стоит задача обеспечения высокого качества подготовки
выпускников высшего профессионального образования.
На современном этапе развития мирового образовательного процесса одним из актуальных вопросов является обеспечение гарантий качества высшего
образования на основе согласованных стандартов, процедур и рекомендаций.
Реализуемый в университетах компетентностный подход предполагает разно59
образие форм и подходов к обучению, что формирует различия в подготовке
выпускников, получающих схожие дипломы государственного образца.
Качество образования, с одной стороны, обеспечивается требованиями
государственной аккредитации ВУЗов, а с другой стороны – внутренними системами менеджмента качества учебных заведений.
Однако для вхождения в международное образовательное пространство,
обеспечения гарантии прозрачности и сравнимости качества образования на региональном, национальном и международном уровнях необходимо развивать
общественно-профессиональные механизмы обеспечения гарантий качества.
Российская образовательная система исторически отличается от западноевропейских традиций образования, и поэтому особенное значение приобретает
направление совершенствования механизмов общественно-профессионального
обеспечения гарантий качества образования.
Переход от индустриальной к глобальной информационной экономике во
всех развитых странах приводит к выделению и ускоренному развитию инновационной (научно-образовательной) инфраструктуры, включающей в себя
учреждения, фирмы и консорциумы (временные объединения капиталов различных фирм), специализирующиеся на выявлении потребностей рынка в нововведениях, отборе соответствующих научно-исследовательских проектов,
разработке и передаче технологий для освоения, информационной, финансовой
и организационной поддержке этого процесса. Снижение конкурентоспособности традиционных институтов образования, а также недостаточная интеграция
науки и производства свидетельствуют о необходимости создания принципиально новых учреждений высшего образования.
На современном этапе наиболее актуально создание и развитие маркетинговых и экспертно-консультационных центров, информационных и вычислительных сетей, центров оценки и передачи технологий, которые можно создать
без больших затрат на базе действующих университетов с использованием части их персонала.
Проекты в рамках мероприятия 4.
Проект 4.1. Разработка новых и обновление содержания действующих
ООП с учетом целенаправленного формирования профессиональных компетенций за счет усиления фундаментальной подготовки, интеграции
учебного процесса и научных исследований для развития элементов системы профессиональной экономической сертификации на основе внедрения
инструментов общественно-профессионального обеспечения гарантий качества высшего образования с учетом принципов Болонского процесса.
Цель проекта. Совершенствование и развитие образовательного процесса
на основе разработки предложений по формированию научно-методических
инструментов, организационных механизмов и элементов инфраструктуры для
развития системы профессиональной сертификации экономистов на основе
принципа обучения в течение всей жизни в целях повышения конкурентоспособности выпускников на региональном, национальном и международном рынке труда.
60
Задачи проекта.
1) Расширить образовательное экономическое пространство Университета
на основе открытия новых направлений подготовки специалистов (080101
«Экономическая безопасность»), бакалавров (222000 «Инноватика», 031900
«Международные отношения», 031600 «Реклама и связи с общественностью»)
и магистров (080300 Финансы и кредит, 081200 «Государственный аудит») для
развития системы непрерывного профессионального экономического образования.
2). Развивать эффективные механизмы организации многоуровневого экономико-правового образования.
3) Разработать научную концепцию, методологию и методы общественнопрофессиональной экспертизы качества образовательных услуг.
Результаты выполнения проекта. Реализация проекта позволит повысить уровень успешности осуществления образовательной деятельности Госуниверситета-УНПК, в частности: будет способствовать увеличению доли магистрантов, аспирантов, иностранных студентов в контингенте обучающихся в
вузе; приведет к увеличению аспирантов, защищающихся после окончания
обучения в аспирантуре; будет увеличено число выпускников, трудоустроившихся по специальности.
В ходе выполнения мероприятий проекта возрастет: доля штатного преподавательского состава, имеющего степень кандидата и (или) доктора наук, в
общей численности штатного преподавательского состава; количество реализуемых основных образовательных программ в соответствии с лицензией на образовательную деятельность; учебников, учебных пособий, подготовленных
штатным преподавательским составом вуза.
Ресурсное обеспечение. Высокое качество подготовки специалистов в
области экономики обусловлено, прежде всего, высококвалифицированным
профессорско-преподавательским
составом
Финансово-экономического
института и в целом ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».
Реализация программ специалитета, бакалавриата, магистратуры по
укрупненной группе «Экономика и управление» на 100% обеспечена научнопедагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися
научной и/или научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем
числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данным
основным образовательным программам, составляет порядка 80 процентов,
ученую степень доктора наук и ученое звание профессора имеют более 10 процентов преподавателей.
К образовательному процессу привлечено порядка двенадцати процентов
преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.
На базе Финансово-экономического института реализуется Президентская
программа профессиональной переподготовки управленческих кадров для ор-
61
ганизаций народного хозяйства РФ по следующим направлениям: «Менеджмент в коммерции», «Корпоративные финансы».
По результатам дополнительного отбора российских образовательных
учреждений на право обучения в 2009-2013 уч. годах российских специалистов
по программам повышения квалификации «Развитие предпринимательства»
ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» вошел в список образовательных учреждений для участия в реализации государственного плана подготовки управленческих кадров по образовательным программам «Создание бизнеса», «Развитие бизнеса». ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» с 2011 г. осуществляет переподготовку государственных гражданских служащих по программе
«Налоги и налогообложение».
В 2010 году кафедра Финансово-экономического института стала победителем конкурса «Лучшая экономическая кафедра», проводимого Вольным экономическим обществом России при поддержке Комитета по образованию Государственной Думы и Федерального Собрания РФ в номинации «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит». Госуниверситет – УНПК является членом Некоммерческого партнерства «Международная ассоциация сертифицированных бухгалтеров». Образовательная программа 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и
аудит», реализуемая ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК», признана лучшей
на официальном сайте проекта «Лучшие программы инновационной России
2010» Национального центра общественно-профессиональной аккредитации.
На базе Финансово-экономического института организован и проводится региональный этап смотра-конкурса дипломных работ по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». В 2010 г. был проведен конкурс «Организационно-методическое обеспечение проведения конкурса научно-исследовательских
работ бакалавров и магистрантов в области инновационной экономики».
В ходе содействия выполнению Болонских соглашений в рамках реализации кредитно-модульной системы организации учебного процесса, а также с
целью активизации инновационной научно-исследовательской деятельности
факультет осуществляет сотрудничество со следующими зарубежными учебными заведениями:
– Люнебургский университет (Германия, Люнебург)
– Реймский университет (Франция, Реймс)
– Universite Paris&Saint Denis Vincennes (Франция, Париж)
– Университет Пьера и Марии Кюри – Париж 6 (Франция, Париж)
– Университет Париж-Дофин (Франция, Париж)
– Международный институт управления (менеджмента) (Франция, Париж)
– Национальная школа страхования (Франция, Париж)
– Академия по информационному и коммуникационному дизайну (Германия, Дрезден)
– лицей Лебержье (Франция, Реймс).
Для решения тактических задач имеющийся в Госуниверситете – УНПК
научно-технический потенциал достаточен. Однако для достижения стратегических целей и мирового уровня образовательного процесса научнометодическая база и научное оборудование нуждаются в модернизации.
62
Этапы и сроки реализации проекта
1 этап 2013г. Подготовка пакета документов на открытие новых направлений подготовки специалистов 080101 «Экономическая безопасность», бакалавров 222000 «Инноватика», 031900 «Международные отношения», 031600 «Реклама и связи с общественностью».
2 этап 2014г. Подготовка пакета документов на открытие новых направлений подготовки магистров 080300 Финансы и кредит, 081200 «Государственный аудит»; реализация эффективных механизмов организации многоуровневого экономико-правового образования посредством осуществления образовательной деятельности по подготовке сертифицированных бухгалтеров в соответствии с международными стандартами и развитие Президентской программы профессиональной переподготовки управленческих кадров для организаций
народного хозяйства РФ.
3 этап 2015г. Начало набора на новые направления подготовки специалистов 080101 «Экономическая безопасность», бакалавров 222000 «Инноватика»,
031900 «Международные отношения», 031600 «Реклама и связи с общественностью» и магистров 080300 Финансы и кредит, 081200 «Государственный
аудит»; разработка научной концепции, методологии и методов общественнопрофессиональной экспертизы качества образовательных услуг с целью обеспечения гармонизации российской системы оценки качества образования с европейскими системами.
Проект 4.2. Развитие принципов гармонизации и верификации бюджетно-контрольных информационных потоков при вхождении в глобальное образовательное и экономическое пространство в условиях модернизации экономики региона
Цель проекта. Совершенствование и развитие научно-исследовательского
процесса по приоритетным направлениям экономики и права, отвечающим задачам социально-экономического развития Орловской области, через реализацию эффективных принципов и форм интеграции науки, образования и бизнеса.
Задачи проекта:
1) Повышать конкурентные преимущества и позиционирование Госуниверситета – УНПК в сегменте экономико-правовых научных исследований.
2) Наращивать результативность прикладных научных исследований.
3) Способствовать коммерциализации научно-исследовательских работ
экономико-правовой направленности на внутрироссийском и международном
уровне.
4) Участвовать в реализации региональных, федеральных и международных программах в сегменте экономико-правовых научных исследований.
5) Развивать кадровой потенциал науки в сегменте экономико-правовых
научных исследований.
Результаты выполнения проекта:
– повышение конкурентоспособности Госуниверситета – УНПК в сегменте
экономико-правовых научных исследований на внутрироссийском и международном уровне.
63
– достижение социально-экономического эффекта в региональном масштабе при внедрении результатов научных исследований экономико-правовой
направленности;
– организация, проведение и участие в конференциях, круглых столах и
иных публичных мероприятиях;
– публикация в СМИ и размещение в сети интернет материалов и сведений
о результатах выполнения НИР в сегменте экономико-правовых научных исследований.
Реализация проекта позволит увеличить результативность научноисследовательского потенциала Госуниверситета – УНПК, в частности, будет
способствовать увеличению доли студентов привлеченных в качестве соисполнителей в научные проекты экономико-правовой направленности, росту объемов финансирования данных исследований, повышению качества кадрового состава и квалификации научно-педогагических работников ВУЗа.
Ресурсное обеспечение. На протяжении ряда лет кафедрами Госуниверситета – УНПК сформирован значительный потенциал научно-педагогической деятельности, нашедший свое подтверждение в грантах Президента
РФ (2008-2011 гг.), РФФИ (2009-2011 гг.), Рособразования (2009- 2010 гг.), в
рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной
России» на 2009-2013 гг., различных отраслевых министерских грантах (в
частности, Министерства сельского хозяйства).
Ученые института неоднократно награждались дипломами и грамотами
различного уровня за свою научную деятельность.
Этапы и сроки реализации проекта
1 этап 2013г. Развитие методологии формирования коммуникативного
взаимодействия элементов в информационной бюджетно-контрольной системе
предприятия, региональном и федеральном уровне
2 этап 2014г. Разработка теоретической модели верификации информационных потоков бюджетно-контрольной системы микро-, мезо- и макроуровня
3 этап 2015г. Оценка с позиции системной концепции гармонизации международных и отечественных информационных потоков бюджетноконтрольных систем
Проект 4.3. Информационно-аналитическое и нормативно-правовое
обеспечение развития региональной инновационно-образовательной инфраструктуры
Цель проекта. Формирование сетевой образовательной и научноисследовательской региональной площадки, на которой осуществляется разработка и аккумуляция инновационных технологий, решений в рамках определенных центров компетенций, позволяющие реализовать инновационноинвестиционные проекты с высокой добавленной стоимостью и социальноэкономическим эффектом, способствующие формированию высокого уровня
жизни в регионе.
Задачи проекта:
64
1) Развивать и укреплять инновационное сотрудничество в научнотехнической сфере между отечественными и международными научными, деловыми и административными структурами на базе Учетно-информационного
научного центра.
2) Удовлетворять инновационные и текущие производственные потребности предпринимателей, как в сфере бизнеса, так и в сфере образования с учетом: ресурсных возможностей заинтересованных сторон, вопросов безопасности сотрудничества на базе Центра деловых коммуникаций.
3) Развивать деятельность Международного агентства обеспечения гарантий качества образования.
4) Содействовать интеграции инновационных бизнес-технологий в экономические процессы предприятий и адаптации текущего и потенциального персонала бизнеса к развивающимся потребностям экономики региона на базе
УНИЛ «Центр логистики и маркетинга».
Результаты выполнения проекта.
1) Создание сбалансированного, устойчиво развивающегося сектора исследований и разработок, имеющего оптимальную институциональную структуру, обеспечивающего расширенное воспроизводство знаний, конкурентоспособного на мировом рынке.
2) Создание эффективной инновационной системы, встроенной в глобальную инновационную систему, обеспечивающей взаимодействие сектора исследований и разработок с отечественным предпринимательским сектором и соответствующей по основным параметрам инновационным системам развитых зарубежных стран.
Ресурсное обеспечение. Финансово-экономический институт активно сотрудничает с Администрацией Орловской области и Советом народных депутатов. В рамках данного сотрудничества обеспечивается методическое руководство по формированию антикризисной программы Орловской области; проводится экспертиза федеральных и областных законопроектов; сформулированы
критерии отбора эффективных инвестиционных проектов; подготовлены предложения по формированию регионального инновационного центра, осуществляется разработка налоговой аналитической программы.
ВУЗ предполагает покрыть свою долю участия в обеспечении работ по
проекту частично путем их финансирования, а частично за счет предоставления
материально-технических ресурсов. Есть необходимость в обновлении уже
имеющейся материально-технической базы в соответствии с возрастающими
требованиями к современному обеспечению вузов и уровню научных исследований.
Этапы и сроки реализации проекта.
1 этап 2013г. Интеграция инновационных бизнес-технологий в экономические процессы предприятий и адаптация текущего и потенциального персонала
бизнеса к развивающимся потребностям экономики региона
2 этап 2014г. Формирование инфраструктурного взаимодействия в образовательном пространстве и инновационной экономике между их участниками.
65
3 этап 2015г. Развитие и укрепление инновационного сотрудничества в
научно-технической сфере между отечественными и международными научными, деловыми и административными структурами
Вклад в достижение целевых показателей. Реализация проекта позволит
увеличить результативность научно-исследовательского потенциала Госуниверситета – УНПК, в частности, будет способствовать увеличению доли студентов, привлеченных в качестве соисполнителей в научные проекты экономико-правовой направленности, росту объемов финансирования хоздоговорных
исследований, увеличению количественно-результативных показателей подачи
заявок на получение охранных документов в отношении результатов интеллектуальной деятельности.
МЕРОПРИЯТИЕ 5. Развитие регионального кластера «Формирование
гармонично развитой, социально-активной и патриотически настроенной
личности путем создания условий для приобретения социальных и профессиональных компетентностей, укрепления здоровья, развития массового спорта и студенческого спорта высших достижений»
Проект 5.2. Разработка новых и обновление содержания действующих ООП с учетом целенаправленного формирования профессиональных
компетенций за счет усиления фундаментальной подготовки, интеграции
учебного процесса и научных исследований для развития личностного, социального и профессионального потенциала молодежи
Цели проекта:
1. Создание социокультурного пространства, формирующего продуктивную высокопрофессиональную и гармонично развитую личность студента,
направленного на развитие социального потенциала студентов, в том числе высокой степени включенности в процессы модернизации региона.
2. Создание творческих лабораторий по поиску новых форм освоения социокультурного пространства на базе строящегося студенческого городка.
3. Создание условий интеграции участников образовательного процесса в
современный социум. Содействие в развитии карьерного потенциала через
пользование материально-техническими и интеллектуальными ресурсами.
4. Создание условий для развития межкультурной коммуникации и толерантности участников образовательного процесса, воспитание свободной, гуманной и творческой личности.
5. Изменение образовательной политики в университете на выпуск
наиболее «спрашиваемого продукта», в связи с этим открытие профилей «Социология публичной сферы и социальной коммуникации» и «Социология маркетинга и рекламы» по направлению подготовки 040100 «Социология».
6.
Концентрация
интеллектуального
ресурса
профессорскопреподавательского состава гуманитарных кафедр университета на разработке
научно-методической проблематики - использование современных (активных и
интерактивных) форм обучения в учебном процессе высшей школы.
Задачи проекта:
66
1. Совершенствование информационных ресурсов для повышения эффективности формирования единого информационно-коммуникативного пространства жизнедеятельности молодежи региона, включающего новейшие достижения в области права, профессиональной деятельности, социальной защиты.
2. Создание творческих лабораторий по поиску новых форм освоения социокультурного пространства через развитие различных жанров культуры и искусства, на базе строящегося студенческого городка.
3. Проведение мониторинга профилактики правонарушений в молодежной среде Орловской области.
4. Создание регионального обучающего тренинг-центра по профилактике
ПАВ для повышения уровня знаний в области антинаркотической пропаганды.
5. Мониторинг распространенности наркомании среди студенческой молодежи Орла и области.
6. Мониторинг вовлеченности молодежи в современный рынок труда и
формирование будущей пенсии.
7. Определение профилей выпускника университета, которые в ближайшей и отдаленной перспективе могут быть наиболее востребованными.
8. Мониторинг качества профессиональной подготовки обучающихся в
университете и выработка решений по его повышению.
9. Создание творческих коллективов для разработки научнометодического обеспечения образовательного процесса в контексте модернизации высшей школы.
Ресурсное обеспечение проекта:
Проект осуществляется на основании следующих имеющихся в университете ресурсов.
Структурные подразделения:
– отдел по социальным вопросам и воспитательной работе;
– общежития;
– центр культуры;
– санаторий-профилакторий «Зеленый берег»;
– комбинат общественного питания;
– газета «Политехник;
– медиа-служба;
– спортивный комплекс;
– институт эстетического воспитания;
– музей;
– служба социально-психологической поддержки;
- учебно-научно-исследовательский институт социологии и гуманитарных наук;
- научно-образовательный центр «Теоретическая и прикладная социология».
Все структурные подразделения имеют необходимые помещения и имеют
необходимый набор оргтехники.
Документы и документальные источники:
67
 Паспорта
процессов ПП 75-01-01-2009 «Управление процессом
социальной защиты обучающихся», ПП 76-01-01-2009 «Организация
воспитательной и внеучебной работы со студентами».
 Комплексная программа воспитательной работы со студентами.
 Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в университете.
 Программа профилактики правонарушений на 2010-2015 годы.
 Методические рекомендации по оценке показателя «Воспитательная
деятельность образовательного учреждения» Росаккредагентства.
 Материалы
Международных научно-практических конференций
«Актуальные вопросы воспитания студенческой молодежи».
 Положения, регулирующие процедуры и мероприятия воспитательной
направленности.
 Планы
и отчеты структур университета и других ведомств,
ответственных за осуществление воспитательного процесса.
 Материалы по вопросам формирования реализации государственной и
региональной молодежной политики;

СТО ОрелГТУ 72-04-01-2009 «Проектирование и разработка основных образовательных программ»;

- СТО ОрелГТУ 72-05-01-2009 «Реализация основных образовательных программ»;

- СТО ОрелГТУ 81-01-05-2009 «Анализ удовлетворенности потребителей»;

Материалы и отчеты по результатам выполнения научноисследовательских проектов: «Прогнозирование и анализ развития рынка образовательных услуг как основа разработки образовательной политики в сфере
высшего образования, «Конструктивная модель развития образовательной среды в Орловской области», «Разработка методологических и теоретических аспектов создания информационных систем оценки качества подготовки студентов вузов по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Этапы и сроки реализации проекта:
Реализация намеченных задач планируется в период с 2013 по 2015 гг.
1.
Совершенствование информационных ресурсов, направленных на
повышение эффективности формирования единого информационнокоммуникативного пространства жизнедеятельности молодежи региона,
включающего новейшие достижения в области права, профессиональной
деятельности, социальной защиты (2013г.).
2.
Организация творческих экспедиций по регионам страны с целью
сбора информации для проведения межрегиональных фестивалей-конкурсов по
различным жанрам искусства и культуры (2013г.).
3.
Создание творческих лабораторий по освоению новых жанров и
форм студенческого творчества (сентябрь 2014г. – май 2015г.).
4.
Организация международных научно-практических конференций
по проблемам современного межкультурного пространства (2013 – 2014гг.).
68
5.
Проведение обучающего семинара по современным методам
профилактики ПАВ (апрель 2013г.).
6.
Проведение исследования влияния личностных социальнопсихологических проблем субъектов образовательного пространства региона на
качество обучения (сентябрь 2013 г.).
7.
Проведение тестирования молодежи по вопросам интереса к
формированию будущей пенсии и проблемам современного рынка труда
(сентябрь 2013г.).
8.
Проведение социологического опроса среди работодателей региона
с целью определения наиболее востребованных профилей выпускников
университета (ноябрь 2013 г.).
9.
Мониторинг качества профессиональной подготовки студентов,
обучающихся по направлениям подготовки 100100 «Сервис» и 040100
«Социология» (2013 - 2014 г.).
10. Публикация сборника научно-методических материалов по
проблемам использования современных форм обучения студентов в высшей
школе (декабрь 2014 г.)
11. Разработка учебного плана по профилям «Социология публичной
сферы и социальной коммуникации» и «Социология маркетинга и рекламы»
для студентов, обучающихся
по направлению подготовки 040100
«Социология» (март 2014 г.).
Результаты:
– Повышение эффективности взаимодействия социальных структур и
общественных организаций региона по реализации социально-воспитательных
мероприятий.
– Обеспечение ресурсного регулирования планируемых мероприятий.
– Создание условий для интеграции студенческой молодежи в современную социокультурную среду региона через развитие личностных и профессиональных компетентностей, обеспечивающих позитивную социализацию;
– Улучшение информационного обеспечения мероприятий, направленных
на профилактику асоциальных явлений в студенческой среде.
- Изменение образовательной политики университета в соответствии с
потребностями регионального рынка труда.
- Интеграция научно-методических исследований профессорскопреподавательского состава гуманитарных кафедр в систему университетской и
академической науки.
- Повышение качества профессиональной подготовки студентов университета, в частности студентов, обучающихся по направлениям подготовки
100100 «Сервис» и 040100 «Социология».
Ожидаемые результаты реализации мероприятия.
Результатом реализации мероприятия «Формирование гармонично развитой, социально-активной и патриотически настроенной личности путем создания условий для приобретения социальных и профессиональных компетентностей, укрепления здоровья, развития массового спорта и спорта высших достижений» должно стать:
69
– подготовка высококлассных специалистов, всесторонне развитой личности, способной реализовать своей личностный, социальный и профессиональный потенциал в общенациональных интересах;
– развитие структуры спортивных и оздоровительных объектов с целью
формирования спортивно-оздоровительного комплекса Центрального федерального округа;
– снижение уровня заболеваемости на 30%;
– увеличение пропускной способности санатория-профилактория в 3 раза;
– формирование потребности и мотивации у молодежи в занятиях массовым спортом и как следствие увеличение до 80% числа молодых людей, занимающихся физкультурой и спортом;
– выявление и привлечение талантливой молодежи для занятия спортом
высших достижений;
– создание комфортных и безопасных условий для проживания, обучения,
занятия наукой, спортом и творчеством участников образовательного процесса;
– профилактика злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) в
молодежной среде;
– создание условий для интеграции студенческой молодежи в социокультурную среду региона через развитие личностных и профессиональных компетентностей, обеспечивающих позитивную социализацию;
- определение профилей подготовки специалиста, соответствующих потребностям регионального рынка труда;
- научно-методическое обеспечение современных форм (активных и интерактивных) обучения, внедрение результатов научных исследований в учебно-образовательный процесс;
- создание условий для реализации учебно-образовательного процесса по
профилям «Социология публичной сферы и социальной коммуникации» и
«Социология маркетинга и рекламы» по направлению подготовки 040100
«Социология»;
- разработка рекомендаций по совершенствованию качества
профессиональной подготовки студентов, обучающихся по направлениям
подготовки 100100 «Сервис» и 040100 «Социология».
Проект 5.2. Университет здорового образа жизни
Цели проекта:
– совершенствование системы коррекции и укрепления здоровья
участников образовательного процесса через взаимодействие медицинских
учреждений и структурных подразделений университета;
– развитие спортивно-оздоровительного комплекса Госуниверситета –
УНПК как важнейшего элемента социальной инфраструктуры Центрального
федерального округа;
– создание комфортных и безопасных условий для проживания, обучения,
занятия наукой, творчеством и спортом участников образовательного процесса;
70
– развитие организационно-управленческого, кадрового, научнометодического, медико-биологического обеспечения физкультурно-спортивной
и туристской деятельности.
Задачи проекта:
1. Мониторинг состояния здоровья участников образовательного процесса
с последующим проведением комплекса оздоровительных и лечебных мероприятий по коррекции и укреплению здоровья.
2. Развитие материально-технической базы санатория-профилактория за
счет:
– увеличения коечной мощности до 150 койко-мест;
– расширения площади лечебно-диагностических помещений на 1100
кв.м.;
– создания медико-реабилитационного центра спортивной медицины.
3. Создание Центра здорового питания.
4. Создание межвузовской студенческой поликлиники.
5. Развитие материально-технической базы спортивно-оздоровительного
комплекса за счет строительства новых спортивных объектов:
- уличного скалодрома на здании главного корпуса;
- футбольного поля с искусственным покрытием, легкоатлетическими дорожками, трибунами, бытовым корпусом, в котором будут располагаться раздевалки, душевые и санузлы;
- теннисных кортов;
- открытой хоккейной коробки;
- велосипедной и лыжной 2-х километровой трассы;
- спортивного зала для учебного и тренировочного процесса;
- городка экстремальных видов спорта;
- поля для мини-гольфа;
- плавательного бассейна в г. Мценск;
- футбольного стадиона в г. Мценск.
6. Создание охраняемого студенческого городка с инфраструктурой, включающей общежитие на 420 мест для проживания студентов с социальной инфраструктурой, общежитие квартирного типа для преподавателей и сотрудников.
Ресурсное обеспечение проекта
Проект осуществляется на основании следующих имеющихся ресурсов:
– 2 корпуса и лечебно-диагностический блок общей площадью 600 кв.м.;
– жилой фонд санатория профилактория составляют 16 отдельных
коттеджей со всеми удобствами, рассчитанными на проживание от 4 до 8
человек и служебной гостиницы для проживания персонала общей площадью
1100 кв.м;
– столовая на 75 мест;
– центр досуга;
– игротека;
– библиотека;
– открытые и закрытые танцплощадки;
71
– спортивный комплекс с двумя игровыми площадками, аэробным залом,
сауной;
– бассейн с тренажерным залом, массажным кабинетом, солярием;
– спортивный зал корпуса №1;
– тренажерный зал корпуса №1;
– стадион с футбольным полем, беговыми дорожками, силовым городком
корпуса №1;
– спортивно-бытовой комплекс с тренажерным залом СП;
– футбольный стадион;
– горнолыжная трасса СП;
– лыжно-кроссовая трасса СП;
– теннисный корт СП;
– стадион для пляжных видов спорта СП (пляжный волейбол, мини
футбол, стритбол);
– крытый ледовый каток г. Мценск;
– спортивный зал г. Мценск;
– спортивный зал г. Карачев;
– физкультурно-оздоровительный комплекс г. Ливны.
На перечисленных спортивных объектах постоянно проводятся учебные
занятия, занимаются сборные команды Университета, группы здоровья сотрудников и преподавателей, проводится секционная работа, а также проходят соревнования различного уровня.
Кроме того, выполнение проекта обеспечивается обучением студентов по
направлениям бакалавриата 034300 «Физическая культура» с профилями: 01Спортивный менеджмент; 02-Спортивная тренировка; 03-Физкультурнооздоровительные
технологии;
034600
«Рекреация
и
спортивнооздоровительный туризм»; обеспечением практики студентов на базах: спортивных федерациях Орловской области, турфирмы г. Орла и области, оздоровительные лагеря Краснодарского края, Подмосковья и Орловской области, инструкторская подготовка на Российском молодежном форуме Селигер, Общественная благотворительная организация «Большое приключение» г. Москва,
Орловский городской спортивно-оздоровительный центр.
Кадровое обеспечение проекта:
Санаторий-профилакторий университета укомплектован высококвалифицированными специалистами (врачи высшей квалификационной категории, заслуженный врач РФ, средний и младший медицинский персонал) по основным
медицинским специальностям. Персонал осуществляет: врачебный консультативный прием, стационарное и амбулаторное лечение, ежегодные медицинские
осмотры студентов и преподавателей (мониторинг состояния здоровья), решение экспертных вопросов, оформление документации, определение групп физической культуры, наблюдение и реабилитация спортсменов, обеспечение соревнований, занятия ЛФК. Стационарное лечение получают 75 человек. Амбулаторная пропускная способность 150 человек в день, медицинские осмотры–
40-50 человек в день.
72
Кадровый потенциал спортивной инфраструктуры составляют 7 докторов
наук, 14 кандидатов наук, 5 Мастеров спорта, 16 кандидатов в мастера спорта, 6
судей республиканской категории, 3 инструктора по спортивному туризму, инструктор международного класса по фитнесу, инструктор международного
класса по аэробике, 12 тренеров высшей квалификационной категории, 4 отличник физической культуры и спорта РФ, 3 Заслуженных преподавателя РФ, 2
почетных работника ВПО.
Этапы и сроки реализации:
Открытие магистратуры 034500 «Спорт» (2013 г.).
Открытие лаборатории функциональной диагностики физического состояния спортсменов (2013 г.)
Педагогическая школа «Профессионально-личностное развитие субъекта
в образовательном пространстве физической культуры»
Выпуск научного журнала «Автономия личности» на кафедре «Туризм,
рекреация и спорт».
Ежегодная международная научно-практическая конференция «Физическая культура, спорт и туризм. интеграционные процессы науки и практики»,
которая включена в план проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации.
Расширение парка диагностического и физиотерапевтического оборудования (2012г.).
Приобретение рентгеновского, специального реабилитационного, дополнительного лабораторного оборудования (2013г.).
Увеличение количества прикреплённого автотранспорта (2014 г.).
Увеличение стационарных коечных мест до 150 (2013г.);
Увеличение количества терапевтов и врачей спортивной медицины в 3 раза (2014г.);
Увеличение количества медицинских сестёр и младшего мед. персонала в
2 раза (2013г.);
Открытие минимум трёх дополнительных врачебных специальностей
(2014г.).
Строительство многофункциональной игровой площадки с искусственным
покрытием на базе санатория-профилактория «Зеленый берег» и футбольного
поля с искусственным покрытием (2012г.).
Строительство уличного скалодрома на здании главного корпуса (2013г.).
Строительство теннисных кортов, открытой хоккейной коробки, велосипедной ВМХ и лыжной трассы (2 км.) (2014г.)
Результаты:
Увеличение лечебных площадей до 1000 кв.м.
Строительство помещений для проживания не менее 420 человек.
Увеличение посадочных мест столовой до 150.
Увеличение количества молодежи, занимающейся физической культурой и
спортом.
Открытие новых секций, увеличение количества спортсменов разрядников.
73
Достижение высоких спортивных результатов на международных и всероссийских соревнованиях.
Обновление спортивно-оздоровительной инфраструктуры позволит укрепить здоровье учащихся, повысить эффективность подготовки высококвалифицированных специалистов в области физической культуры и спорта.
74
Раздел 4
РАЗВИТИЕ ИМУЩЕСТВЕННОГО КОМПЛЕКСА
И ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРГРАММЫ
4.1 Развитие имущественного комплекса
Поэтапная реализация Программы развития университета предполагает
значительное расходование привлеченных денежных средств на развитие имущественного комплекса, в том числе на расширение площадей для осуществления учебной, научной, хозяйственной, международной, социально-культурной
и оздоровительной деятельности университета путем строительства новых и
реконструкции действующих объектов.
До 2020 года планируется:
-строительство двух корпусов студенческого общежития оценочной стоимостью 1108,0 млн. руб.;
-строительство учебного корпуса – 1267,1 млн. руб.;
-строительство учебно-лабораторного корпуса – 327,1 млн. руб.;
-строительство спортивных сооружений – 60,9 млн. руб.;
-строительство жилого корпуса на территории санатория профилактория
и завершение начатого строительства двух коттеджей – 48,4 млн. руб.
-строительство 200-квартирного жилого дома – 1000,0 млн. руб.
-реконструкция учебного и учебно-лабораторных корпусов – 451,8 млн.
руб.
На обновление учебно-производственного, научно-исследовательского и
хозяйственного оборудования современного уровня, а также на текущий и капитальный ремонт основных фондов требуется дополнительное ежегодное финансовое обеспечение в объеме 100,0 млн. руб.
4.2 Финансирование программы
Бюджет Программы предполагает более эффективную работу по расширению возможностей дополнительного привлечения денежных средств, в т.ч. за
счет:
- расширения платных образовательных услуг и других видов услуг, разрешенных уставом вуза, используя огромный интеллектуальный и творческий
потенциал университета;
- развития дистанционного обучения;
- повышения имиджа университета за счет улучшения учебной, научной,
производственной базы, внедрения новых образовательных технологий, расширения социальной сферы, создания комфортных бытовых условий;
- расширения спектра научных исследований, участия в различных программах всех уровней бюджета;
- расширения инновационной и производственной деятельности;
75
- совершенствования системы поддержки и сопровождения управленческих решений на основе мониторинга ресурсов, контроля фактического распределения и оценки эффективности их использования;
- развития долговременных связей с ведущими зарубежными образовательными центрами;
- развития вузовской системы грантов для аспирантов, молодых преподавателей и научных сотрудников;
- формирования эффективных способов взаимодействия университета со
сферами бизнеса с целью привлечения дополнительных финансовых средств;
- повышения эффективности использования социальной инфраструктуры
и физкультурно-оздоровительных объектов.
76
Раздел 5
РАЗВИТИЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА В
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРАХ
5.1. Цели и задачи развития международной деятельности университета
Международная деятельность является одним из важных направлений деятельности университета, фактором модернизации и ресурсной поддержки его
научно-образовательной деятельности.
Состояние и перспективы развития международной деятельности Госуниверситета - УНПК обуславливаются трансформацией роли и места нашего
университета как учебно-научно-производственного комплекса в региональной
системе образования, а также географическим положением Орловской области,
собственным кадровым и научным потенциалом вуза.
В этой связи стратегическими целями международной деятельности
Госуниверситета-УНПК являются:

развитие Госуниверситета – УНПК как университета международного уровня, обладающего качествами ведущих университетов в образовательной и научной деятельности.

позиционирование Госуниверситета – УНПК как престижного
партнера для зарубежных образовательных и научных центров по осуществлению современных образовательных и научных программ.

продвижение Госуниверситета – УНПК как инновационного образовательного и научного центра, конкурентоспособного на международном
рынке образовательных услуг, привлекательного для иностранных студентов и
преподавателей.

органическая интеграция в европейское и мировое образовательное
и научное пространство (Болонский процесс).
Реализация международной деятельности университета предполагает
решение следующих основных задач:
1.
развитие сотрудничества с международными организациями, учебными заведениями;
2.
развитие языковой подготовки обучающихся, преподавателей и сотрудников;
3.
изучение и анализ зарубежного опыта подготовки специалистов;
4.
изучение тенденций развития рынка научных и образовательных
услуг и поиск потенциальных партнеров по реализации образовательных и
научных проектов;
5.
обеспечение образовательной мобильности обучающихся;
6.
внедрение и реализация программ совместных (двойных) дипломов
как важнейшего средства повышения конкурентоспособности ГосуниверситетаУНПК на рынке образовательных услуг;
77
7.
обеспечение мобильности и вовлеченности сотрудников университета в экспорт и импорт образовательных услуг с учетом положений и принципов Болонского процесса.
Основные направления международной деятельности университета
(ОНМД):
1. Международная деятельность в образовательной сфере,
2. Международная деятельность в научной сфере,
3. Международная деятельность в гуманитарной сфере (реализация задачи межкультурного диалога).
5.2. Анализ внутренней и внешней среды реализации международной деятельности Госуниверситета - УНПК
5.2.1. Состояние и результаты международного сотрудничества Госуниверситета - УНПК
Международная деятельность является одним из важных направлений в
работе университета, фактором модернизации и ресурсной поддержки его
научно-образовательной деятельности. Международная деятельность университета подчинена цели, определенной в Программе стратегического развития
университета, а именно развитию Госуниверситета – УНПК как современного
классического университета, центра фундаментальной и прикладной науки и
системного интегратора инновационной инфраструктуры региона.
Основными видами международной деятельности университета в настоящее время являются:
 международные академические и научные обмены, стажировки, совместные научные исследования и проекты;
 публикации в зарубежных научных периодических изданиях;
 привлечение к учебному процессу иностранных преподавателей;
 международные конференции, симпозиумы, семинары, совещания;
 международные студенческие олимпиады;
 обучение иностранных студентов.
В настоящее время Госуниверситет-УНПК является субъектом 5 международных договоров о сотрудничестве в образовательной и научно-технической
сфере.
В качестве партнёров Госуниверситета-УНПК за рубежом выступают:
1. университеты и другие высшие учебные заведения и научные центры:
 в Италии (г. Флоренция) - Академия дизайна;
 в Германии (г. Дрезден) - Технический университет, (г. Люнебург) Люнебургский университет;
 во Франции (г. Реймс) - Реймсский университет и Лицей Огюста Либержье; (г. Париж) - Национальная школа страхования;
 в Швейцарии (г. Цюрих) - Университет г. Цюрих и Департамент по
экономике Швейцарской конфедерации;
 в Чешской Республике (г. Прага) - Научно-исследовательский институт растениеводства;
78
 в Украине (г. Донецк) - Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского.
2. международные организации и фонды осуществляющие академические
обмены: IREX , Fulbright, DAAD, фонд Форда, университет работает по программам Invent, Leonard Euler, TEMPUS-TACIS, BISTROIREX, Fulbright,
DAAD, фонд Форда и др.
3. научные фонды зарубежных стран.
Современный период развития международной деятельности университета характеризуется активным международным сотрудничеством с зарубежными
вузами, участием в международных грантовых программах, направлением студентов и преподавателей на стажировки, а также участием преподавателей и
студентов в международных научно-образовательных мероприятиях (конференциях, форумах, семинарах, симпозиумах).
К числу наиболее значимых результатов можно отнести реализацию
международного проекта TEMPUS-TACIS «Интеграция информационных коммуникационных технологий в технических вузах России». Результатом проекта
стало введение учебной программы на основе платформы OLAT с применением
информационной технологии E-Learniпg. Сотрудники университета выигрывали гранты для написания докторских диссертаций в западных университетах.
Осуществлялись стажировки преподавателей в университете Люнебурга, Гётеинституте (Германия), институте ЯдВаШем (Израиль), лицее Либержье (Франция).
По программе немецкой службы академических обменов DAAD и грантам Гёте-института преподаватели кафедры «Иностранные языки» проходили
курсы повышения квалификации по иностранному языку в Германии (г. Фрайбург и г. Мангейм).
Сотрудники, студенты, аспиранты, докторанты принимали активное участие в международных академических обменах: студенты специальности «Информационные системы в экономике» проходили стажировку в университете г.
Шалон-ан-Шампань (Франция), студенты специальности «Управление персоналом» обучались в течение 1 года в университете Фрайбурга (Германия), аспиранты проходили научную стажировку в университете Бухареста (Румыния),
группа аспирантов университета проходила научную стажировку в университетах Китая и Франции. Ежегодно группа студентов университета принимает
участие в межкультурном модуле в лицее Либержье, г. Реймс (Франция) и от 2
до 4 человек поступают на учебу в вышеназванный лицей.
Наиболее весомой составляющей в общей характеристике международной
деятельности
университета
является
участие
профессорскопреподавательского состава и студентов в качестве представителей университета и докладчиков на различных международных мероприятиях – семинарах,
конференциях, форумах и т.д.
Преподаватели, студенты, аспиранты и докторанты принимали участие в
ряде международных мероприятий по следующим научным направлениям:
79
 физико-механические и математические исследования наноструктур
поверхностных слоев и тонких пленок твердых тел; приборно-технологическое
моделирование микро- и нано-электроники,
 динамика, прочность машин, силовой гидропривод и мехатронные системы,
 продовольственная безопасность: мониторинг и инновационные биотехнологии,
 новые технологии и оборудование для автоматизированной обработки
материалов,
 системы автоматического и автоматизированного контроля, диагностики и управления,
 теория и принципы конструирования медицинских комплексов и оборудования с оптимальными дозами диагностических и лечебных воздействий
на основе новых информационных технологий,
 учебная техника нового поколения на основе прорывных информационно-телекоммуникационных технологий,
 экономическое развитие центральных областей России; сохранение
интеллектуального потенциала регионов,
 инновационные технологии обеспечения функционирования русского
языка в технических вузах России и изучения иностранных языков с целью
расширения международного сотрудничества,
 перспективные технологии в образовании; информационные технологии в высшей школе,
 биосферосовместимое устойчивое развитие территорий с позиций архитектурно-градостроительного комплекса,
 перспективные технологии ресурсо-, энергосберегающего промышленного и гражданского строительства, жилищного хозяйства и конструктивной безопасности строительных систем,
 оборудование и технологии для легкой промышленности,
 экологическая безопасность, охрана труда; мониторинг и повышение
качества окружающей среды,
 экономическое развитие центральных областей России; сохранение
интеллектуального потенциала регионов,
 безопасные высокоэффективные энергосберегающие технологии и
средства при производстве и потреблении электрической и тепловой энергии,
 перспективная транспортная и сельскохозяйственная техника, отвечающая требованиям безопасности и охраны труда,
 социальное управление коллективами и др.
Важной составляющей международной деятельности университета является экспорт образовательных услуг. Привлечение студентов из зарубежных
стран обеспечивается путем продвижения информации о направлениях и образовательных программах университета. В настоящее время в университете обучаются 90 иностранных студентов и аспирантов из 16 иностранных государств
80
СНГ, Юго-Восточной Азии, Африки и Ближнего Востока что составляет 1% от
общего количества обучающихся.
В программах академических обменов за последние 5 лет приняли участие 14 студентов и аспирантов, 6 человек из числа ППС прошли краткосрочные стажировки и повышение квалификации на базе вузов зарубежных стран
(Германия, Франция).
К учебному процессу в нашем университете было привлечено 8 иностранных преподавателей и специалистов.
В рамках международной деятельности развивается гуманитарное сотрудничество. Университет посетили более 30 иностранных учащихся, ученых
и преподавателей.
Международное сотрудничество динамично развивается по ряду основных направлений, соответствующих в основном задачам Болонского процесса.
5.2.2. Внешние и внутренние вызовы

Госуниверситет-УНПК находится на новом этапе развития, осуществляя комплекс мер, направленных на его превращение из регионального
технического вуза в инновационный многопрофильный университет, что предполагает модернизацию содержания и форм ее учебной и научной работы, требующую в свою очередь принципиально новых подходов к международному
сотрудничеству.

Госуниверситет-УНПК должен использовать все преимущества
участника Болонской системы для успешной интеграции в европейское и мировое образовательное и научное пространство. С развитием Болонского процесса, усилением межвузовского взаимодействия в мировом масштабе, претерпевает изменение, наполняется новым содержанием международная составляющая деятельности Госуниверситет-УНПК.

Госуниверситет-УНПК накопил богатый опыт сотрудничества с зарубежными высшими учебными заведениями, научными центрами и организациями. Во взаимодействии с ними успешно реализуются образовательные и
научные проекты. В современных условиях требуется, однако, пересмотр сложившихся форм и методов международной деятельности в свете нового видения ее целей и задач.

Госуниверситет-УНПК активно развивает информационное пространство, которое консолидирует интеллектуальные ресурсы вуза и открывает
к ним доступ российских и иностранных студентов. Обладая развитой информационно-телекоммуникационной
структурой, включающей Интернетпредставительство университета интегрированное с информационной системой
управления учебным процессом и электронной системой дистанционного обучения, Госуниверситет-УНПК не только реализует задачу по информационному
присутствию в глобальной сети, но и способен осуществлять поддержку учебного процесса, ориентированного как на российских так и на иностранных студентов.
81
5.2.3. Предпосылки реализации основных направлений международной
деятельности университета
Для выполнения стратегических задач в области международного сотрудничества имеются благоприятные предпосылки.

Накопленный опыт международного сотрудничества университета.

Участие ученых Госуниверситета-УНПК в авторитетных международных форумах, конференциях, симпозиумах, семинарах в России и за рубежом.

Реализация в Госуниверситете-УНПК ряда международных образовательных и научных проектов.

Высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав.

Наличие необходимой инфраструктуры для разработки и реализации международных образовательных и научных проектов.
5.2.4. Существующие угрозы и неиспользованные ресурсы для реализации основных направлений международной деятельности

Неравномерная активность и инициативность кафедр, факультетов
и других подразделений в международной деятельности ГосуниверситетаУНПК.

Несмотря на имеющееся продвижение вперед, все еще недостаточным является число преподавателей в Госуниверситете-УНПК, которые владеют английским языком или активно его изучают и способны вести занятия на
английском языке в соответствии с международными стандартами.

Лекциями зарубежных профессоров охвачены не все категории
учащихся Госуниверситета-УНПК.

Недостаточная обеспеченность иностранных студентов местами в
общежитиях университета.

Не используются возможности и ресурсы иностранных выпускников университета.

Недостаточно студентов охвачено международными программами
академической мобильности.
5.3. Основные направления международной деятельности Госуниверситета
- УНПК на современном этапе его развития
Для достижения поставленных целей необходимо, сохраняя имеющиеся
направления международного сотрудничества, выделить новые приоритеты:

Развитие стратегического партнерства с зарубежными образовательными и научными центрами, способными обеспечить лидерство университета по приоритетным направлениями его развития.

Разработка международных образовательных программ с партнерскими зарубежными университетами.

Усиление взаимодействия в образовательной и научной областях с
высшими учебными заведениями и научными центрами стран СНГ.
82

Расширение географии и повышение качества академической мобильности преподавателей и студентов.

Принятие мер по вступлению Госуниверситета-УНПК как инновационного университета в число 300 лучших международных университетских
организаций.

Осуществление последовательной политики университета на привлечение граждан иностранных государств на учебу в Госуниверситет-УНПК
как на полный образовательный цикл, так и на программы совместных («двойных») дипломов, включенного обучения.
83
Раздел 6
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА УНИВЕРСИТЕТА
С ПРЕДПРИЯТИЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЯМИ РЕГИОНА
ФГБОУ ВПО «Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс» позиционирует себя как системный интегратор инновационного развития региона, в рамках достижения цели и решения основных
задач настоящей Программы предполагаются следующие направления сотрудничества с предприятиями, организациями и органами власти региона:
1. Подготовка высококвалифицированных специалистов в интересах реального сектора экономики региона, учреждений государственной власти и органов управления, в первую очередь по приоритетным направлениям развития
науки и техники, в том числе профессиональная подготовка рабочих кадров и
специалистов среднего звена (НПЩ, СПО) на базе университетского учебнонаучно-производственного комплекса.
2. Переподготовка профессиональных кадров в соответствии с потребностями экономики и системы управления региона.
3. Разработка, продвижение, реализация и содействие реализации мероприятий по энергосбережению в производстве, городском хозяйстве и жилищно-коммунальном комплексе региона, подготовка и переподготовка соответствующих специалистов в рамках совместной Проекта Министерства образования и науки РФ и Федерального государственного бюджетного учреждения
«Российское энергетическое агентство» Министерства энергетики РФ «56 ДА
энергоэффективности».
4. Сотрудничество, информационно-просветительская и консультативная
деятельность в области создания, распространения и реализации результатов
интеллектуальной деятельности (РИД), поддержание и совершенствование
нормативно-правовой среды их обращения в рамках функционирования регионального Центра поддержки технологий и инноваций (ЦПТИ), создаваемых по
решению Совета по вопросам интеллектуальной собственности при Председателе Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации от
06.12.12.
5. В рамках выполнения Мероприятия 1 настоящей Программы «Развитие
регионального образовательно-инновационного кластера «Безопасность и
комфортность среды жизнедеятельности инженерных, социальных и природно-техногенных систем городов и поселений на основе новой мировоззренческой парадигмы – биосферной совместимости»:
- Формирование стратегии программ развития строительного и жилищнокоммунального комплексов региона на основе биосферосовместимых инновационных энерго-, ресурсосберегающих технологий;
- Анализ внешних воздействий и внутренних факторов строительного и
жилищно-коммунального комплексов на симбиотическое развитие регионов;
- Введение в хозяйственный оборот биосферосовместимых технологий в
строительном и жилищно-коммунальном комплексах региона;
84
- Исследование силового и средового сопротивления конструктивных систем эксплуатируемых зданий и сооружений при запроектных воздействиях, а
также диагностика и контроль качества и безопасности конструктивных систем
зданий и сооружений.
6. В рамках выполнения Мероприятия 2 настоящей Программы «Развитие
регионального образовательно-инновационного кластера «Высокоэффективные технологии и инновационные проекты в интересах развития промышленного производства»:
- Решение перспективных фундаментальных и прикладных проблем в области нанотехнологий, наноматериалов и изделий, микросистемной техники в
интересах развития промышленного производства региона;
- Создание концепции, развитие теоретических положений и методов автоматического управления нестационарными технологическими процессами
при различных режимах работы с учетом реальных механических свойств материалов, основанное на разработке новых адаптивных законов регулирования
и управления;
- Исследование и обоснование параметров высокоэнерговоруженных генераторов механических импульсов для решения широкого круга технологических задач современного производства;
- Проведение фундаментальных и прикладных исследований в области использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов в целях разработки инновационных пищевых технологий и их последующего внедрения на
предприятиях пищевой промышленности и общественного питания региона;
- Оптимизация транспортных потоков в городской среде, повышение безопасности движения транспорта и улучшение экологической обстановки городов;
- Формирование региональной коммуникационной площадки для взаимодействия бизнеса, науки, и потребителей по вопросам модернизации и научнотехнического развития в области автоматизации, мехатроники и систем управления в различных сферах деятельности;
- Формирование региональной инновационной бизнес-площадки для взаимодействия товаропроизводителей, науки и потребителей по вопросам разработки, промышленной апробации, обеспечения нормативно-технической документацией в области пищевой промышленности, общественного питания и торговли продовольственными товарами.
7. В рамках выполнения Мероприятия 3 настоящей Программы «Развитие
регионального образовательно-инновационного кластера «Интеграция
знаний в сфере разработки информационно-коммуникационных систем и
комплексов, обеспечивающих качество и гармоничное развитие биотехносферы»:
- Улучшение качества жизни населения путем создания и внедрения комплекса специализированных электронных сервисов;
- Повышение качества жизни населения путем создания компьютернотехнологических комплексов контроля и диагностики в системе обеспечения
качества и безопасности биотехносферы;
85
- Разработка и внедрение новых прикладных технологий в сфере разработ-
ки информационно-коммуникационных систем и комплексов и создание механизмов их коммерциализации.
8. В рамках выполнения Мероприятия 4 настоящей Программы «Развитие
регионального образовательно-инновационного кластера «Экономикоправовые основы интеграции науки, образования и бизнеса в условиях
формирования инновационной экономики региона»:
- Совершенствование и развитие научно-исследовательского процесса по
приоритетным направлениям экономики и права, отвечающим задачам социально-экономического развития Орловской области, через реализацию эффективных принципов и форм интеграции науки, образования и бизнеса;
- Формирование сетевой образовательной и научно-исследовательской региональной площадки, на которой осуществляется разработка и аккумуляция
инновационных технологий, решений в рамках определенных центров компетенций, позволяющие реализовать инновационно-инвестиционные проекты с
высокой добавленной стоимостью и социально-экономическим эффектом, способствующие формированию высокого уровня жизни в регионе.
9. В рамках выполнения Мероприятия 5 настоящей Программы «Развитие
регионального кластера «Формирование гармонично развитой, социальноактивной и патриотически настроенной личности путем создания условий
для приобретения социальных и профессиональных компетентностей,
укрепления здоровья, развития массового спорта и спорта высших достижений»:
- развитие организационно-управленческого, кадрового, научно-методического, медико-биологического обеспечения физкультурно-спортивной и туристической деятельности.
86
Раздел 7
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ
Общая оценка социально-экономического эффекта от реализации Программы
Реализация Программы окажет значительный эффект на социально- экономическое развитие региона.
Ресурсоэффективные технологии, полезные свойства которых дают значимый мультипликативный эффект и проявляются в течение длительного времени, будут отличаться инновационным характером. Их включение в цепочки
производства (создания стоимости) ведет к увеличению темпов экономического
роста, повышения качества жизни.
Программа развития Госуниверситета-УНПК носит принципиально долгосрочный характер вследствие возникающего синергетического эффекта.
Человеческий ресурс является одним из ключевых факторов в экзогенных
моделях экономического роста. Эффективная экономическая, социальная политика и бизнес-практика, в значительной мере определяемые человеческим ресурсом, рассматриваются как важнейший эндогенный фактор долговременного
экономического роста.
В силу многофакторного воздействия исследований, образования и интеллектуальных услуг на экономику количественно оценить все социальноэкономические эффекты от них не представляется возможным. Однако, качественная характеристика воздействия каждого фактора доказывает, что инвестиции в осуществление Программы развития принесут значительно превосходящие приросты общественных и частных благ.
Предварительная оценка социально-экономической эффективности Программы дана отдельно для науки, образования и экономики региона.
Предварительная оценка социально-экономической эффективности
Программы для науки
• Формирование и развитие признанных на национальном и мировом
уровне научных школ, обеспечивающих проведение прорывных исследований
в области приоритетных направлений развития университета.
• Создание передовой материально-технической базы проведения НИОКР
по разработке ресурсоэффективных технологий для различных отраслей
промышленности.
• Разработка новых ресурсоэффективных технологий, оборудования, специализированных программно-аппаратных комплексов для ведущих отраслей
национальной экономики. Совершенствование и повышение эффективности
научной и инновационной деятельности, направленной на создание опытных
образцов высокотехнологичной продукции.
• Создание образцовой инновационной инфраструктуры трансфера знаний
технологий и передача накопленного университетом опыта в области ресурсоэффективности.
• Создание и реализация импортозамещающих технологий и продукции.
87
• Повышение доли молодых ученых в общей численности научнопреподавательского состава университета.
• Создание эффективной системы мотивации и стимулирования талантливой молодежи, профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников университета. Укрепление и развитие международных научных связей,
направленных на расширение междисциплинарной исследовательской деятельности в области приоритетных направлений развития науки и техники.
Предварительная оценка социально-экономической эффективности
Программы для образования
• Создание методических материалов по введению в образовательный процесс инновационных образовательных технологий для усвоения знаний, формирования методов познавательной и профессиональной деятельности:
•
бенчмаркинг,
кейс-технологии,
деловые
и
организационнодеятельностные игры, тренинги личностного роста, проблемно- и проектноориентированное обучение (творческие мастерские, проектные сессии, междисциплинарные проекты, проекты по реальным потребностям заказчиков и
т.д.) с учетом международных требований. Значительное повышение качества
образовательных услуг, оказываемых университетом за счет проектирования
программ опережающего образования, внедрения эффективных методов обучения, усиления практической подготовки, совместной реализации образовательных программ с ведущими зарубежными университетами, международной аккредитации образовательных программ, реализации системы независимого мониторинга качества образовательной деятельности и др.
• Формирование профессорско-преподавательского состава, научных и
инженерных кадров для работы в системе элитного технического образования
организации выполнения реальных индивидуальных и групповых междисциплинарных проектов, магистерских диссертаций, в том числе в области ресурсоэффективных технологий.
• Развитие сотрудничества и тиражирование успешного опыта стратегического партнерства вуза с ведущими промышленными компаниями и фирмами,
исследовательскими центрами и другими научными структурами на всех этапах
реализации программ опережающего элитного образования.
• Создание учебно-методической базы для подготовки специалистов по
широкому спектру направлений в области ресурсоэффективности.
• Повышение эффективности деятельности университета за счет применения современных управленческих и информационных ресурсоэффективных
технологий.
• Развитие системы электронного обучения для эффективной организации
самостоятельной работы студентов, магистрантов и аспирантов, дистанционного предоставления дополнительных образовательных услуг.
• Обеспечение синергетического эффекта усвоения новых знаний за счет
сочетания современного учебно-лабораторного оборудования, в том числе виртуальных предприятий, с передовыми образовательными технологиями.
Предварительная оценка социально-экономической эффективности
Программы для экономики региона
88
Создание и внедрение новых технологий на региональном и федеральном
уровнях, направленных на эффективное использование трудовых, материальных, энергетических и информационных ресурсов.
• Расширение масштаба, качества и эффективности взаимовыгодного сотрудничества университета с внешней средой региона; развитие стратегического партнерства с университетами, исследовательскими центрами, академической наукой, бизнесом, промышленностью и органами власти региона.
• Опережающая подготовка высококвалифицированных кадров техниковнедренческого типа и предприятий страны в целом.
• Создание свыше 10 новых инновационных предприятий на основе инфраструктуры университета, входящих в состав инновационного пояса ТПУ,
обеспечивающих ежегодный прирост к 2017г. 300–450 новых рабочих мест, а
также увеличение доходной части бюджетов всех уровней за счет налоговых и
неналоговых поступлений.
• Формирование команд профессионалов для создания реальных «длинных» цепочек экономических региональных кластеров, что поможет принципиально перестроить экономику региона.
• Создание эффективной системы непрерывного образования для развития
кадрового потенциала региона.
• Повышение конкурентоспособности российской экономики за счет внедрения ресурсоэффективных технологий.
• Обеспечение экономической, технологической, информационной и интеллектуальной безопасности страны.
Перспективный облик университета
• передовой уровень студенческих кадров,
• передовые преподавательские ресурсы,
• передовое оборудование и оснащение,
• соответствующая высокая оценка со стороны общественности.
Передовое оборудование и оснащение
• В ходе выполнения Программы будут созданы интегрированные научнообразовательные институты по каждому приоритетному направлению развития.
В каждом институте, помимо кафедр и научно-исследовательских лабораторий,
планируется развитие центров коллективного пользования до мирового уровня,
способных удовлетворить потребности в научно-исследовательских услугах как
заказчиков федерального округа, так и страны в целом. По профилю создаваемых научно-образовательных институтов Программой предполагается учреждение и издание высоко цитируемых научных трудов по направлениям университета.
• Для создания полного цикла коммерциализации результатов научной деятельности университета, в рамках Программы, будут созданы Проектноконструкторский институт и опытное производство. Развитие инновационного
пояса университета, представленного малыми инновационными предприятиями, Студенческим бизнес-инкубатором, Технологическим инкубатором и т.д.
Результаты реализации отдельных мероприятий Программы
89
Социально-экономическая эффективность Программы оценивается с учетом реализации всех образовательных, научно-инновационных и инфраструктурных проектов, составляющих мероприятия Программы.
Мероприятие 1. Реализация заявленных проектов позволит создать строительный кластер как площадку подготовки высококлассных специалистов для
строительной области, владеющих биосферосовместимыми инновационными
энерго- ресурсосберегающими технологиями, как по традиционным направлениям, так и по специальностям, по которым ощущается нехватка в регионе.
Расширение сотрудничества и иностранными вузами-партнерами обеспечит
внедрение ИКТ в учебный процесс, обучение, мобильность студентов и преподавателей в рамках единой образовательной среды, что значительно повысит
конкурентоспособность выпускников на рынке труда.
Развитие строительного кластера на базе Госуниверситет-УНПК позволит
создать научную базу по Теоретические и прикладные исследования в области
биосферосовместмых ресурсо-энергосберегающих технологий в строительном
и жилищно-коммунальном комплексе регионов
Мероприятие 2. Реализация заявленных проектов позволит создать региональный высокотехнологичный образовательно-научный кластер. Будут разработаны научные основы автоматизации и управления нестационарными технологическими процессами локального деформирования, использования биокатализаторов и функциональных ингредиентов в пищевых технологиях, разработаны технические комплексы для внедрения импульсных технологий в промышленности, разработан ряд перспективных нанотехнологий. Существенное
развитие получит научно-учебная лабораторная база существующих учебнонаучных центров, будут созданы несколько учебно-научных центров.
Мероприятие 3. Реализация заявленных проектов позволит создать высокотехнологичный
кластер
экономики
(разработка
информационнокоммуникационных систем и комплексов) как катализатора экономического
развития региона.
Госуниверситет-УНПК расширит свое влияние как центр подготовки высококлассных специалистов для сферы информационно-коммуникационных
систем и технологий, владеющих биосферосовместимыми инновационными
технологиями. Будет открыт комплекс специальностей магистратуры, реализована сбалансированная система непрерывной подготовки специалистов в сфере
информационно-коммуникационных технологий.
В результате реализации ряда научных проектов будут созданы современные программные комплексы и АСУ, позволяющие повысить эффективность
управления сложными системами, обеспечить прогнозирование биосферной
совместимости и безопасности территорий, создать комплекс новых электронных сетевых услуг и сервисов, улучшить состояние здоровья населения и качество медицинского обслуживания, создать системы управления промышленным технологическим оборудованием.
В результате выполнения инновационного проекта мероприятия будут
разработаны и внедрены ряд новых прикладных технологий в сфере разработки
90
информационно-коммуникационных систем и комплексов и созданы механизмы их коммерциализации.
В результате выполнения инфраструктурного проекта мероприятия будет
существенно улучшена информационная инфраструктура ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» и его инновационного пояса.
Мероприятие 4. Ключевым результатом предлагаемых проектов станет
создание на территории региона ценного нематериального (интеллектуального)
актива в виде крупного научно-исследовательского университета, соответствующего лучшим мировым образцам, пользующегося авторитетом в профессиональном и бизнес-сообществах, привлекающего лучшие кадры не только собственно карьерными, научными и финансовыми возможностями, но прежде
всего созданной в нем интеллектуальной средой, которая способствует продуктивности научных исследований, проектных разработок, экспертной деятельности и высокому качеству образовательных услуг.
Новый человеческий капитал будет проявляться в таких формах, как эффективные компетенции менеджеров, предпринимателей, государственных
служащих, аналитиков и исследователей, которые позволят им успешно конкурировать на глобальных рынках и в несколько раз увеличить позитивные эффекты локального роста производительности труда в соответствующих секторах экономики.
Научные коллективы университета будут принимать активное участие в
подготовке и реализации экономических и социальных модернизационных проектов. Эффектом такой работы станет повышение качества новых проектов и
программ, их опора на самые передовые знания, повышение качества регулирования и распределительных отношений в экономике региона, снижение коррупционных потерь.
Кроме этого, итогом реализации настоящей программы станут следующие
результаты:
– региональный рынок будет обеспечен высококвалифицированными кадрами с востребованными компетенциями за счет опережающей разработки и
внедрения образовательных программ профессионального образования, согласованных или утвержденных профессиональными сообществами;
– участие университета в формировании новых технологических платформ
на территории региона приведет к созданию спектра центров знаний, в рамках
которых будут развиваться международные научно-технологические проекты,
способствующие повышению инвестиционной привлекательности субъектов
Российской Федерации, расположенных на территории региона, за счет роста
наукоемких производств в структуре валового регионального продукта;
– реализация представленных проектов будет способствовать становлению
университета как опорного элемента образовательной, научной и социальной
региональной инфраструктуры, обеспечению единства культурного пространства и доступности культурных ценностей для широких слоев населения;
- образование в течение всей жизни;
- способность формирования инновационного менталитета в предпринимательской и образовательной среде.
91
Мероприятие 5. Реализация заявленных проектов позволит развить структуру спортивных и оздоровительных объектов и в перспективе создать один из
ведущих спортивно-оздоровительных комплексов Центрального федерального
округа. Прогнозируется снижение уровня заболеваемости на 30%. Пропускная
способность санатория-профилактория увеличится втрое. До 80% молодежи
Госуниверситета-УНПК будут вовлечены в занятия массовым спортом, для талантливой молодежи будут созданы все условия для занятия спортом высших
достижений. Будут созданы комфортные и безопасные условия для проживания, обучения, занятия наукой, спортом и творчеством участников образовательного процесса. Будет активизирована интеграция студенческой молодежи в
социокультурную среду региона через развитие общекультурных и профессиональных компетенций, способствующих дальнейшему личностному и карьерному росту.
Видение организации через 3-5 лет. Через 5 лет Госуниверситет – УНПК
видит себя как:
– современный классический университет, осуществляющий подготовку
конкурентоспособных на мировом и внутреннем рынке специалистов по перспективным направлениям развития науки и технологий и обладающий гибкой
системой управления, реагирующей на потребности рынка труда и обеспечивающей стабильное развитие инфраструктуры и кадрового потенциала
– современный динамично развивающийся научный и инновационный
центр фундаментальной и прикладной науки по приоритетным направлениям
прогресса, обеспечивающий полный цикл разработки и выпуска наукоемкой
продукции, услуг и высокоэффективных энергосберегающих технологий с учетом производственной базы и потребностей региона.
– системный интегратор инновационной инфраструктуры региона, построенной на основе группы базовых кластеров, объединяющих локализованные
взаимосвязанные учебные, научные, производственные и социокультурные
объекты, и отличающейся тем, что основой развития каждого кластера является
идеология непрерывной генерации и интеграции знаний, обеспечивающих высокое качество жизни и эффективное развитие региона.
Основные показатели выполнения программы
Показатель
1
1.1. Минимальное количество баллов
по результатам единого государственного
экзамена (проходной балл) по итогам зачисления лиц, поступивших на первый
курс на направления подготовки (специальности) высшего профессионального
образования, с учетом формы обучения.
1.2. Средний балл по результатам единого государственного экзамена по итогам
зачисления лиц, поступивших на первый
норматив
2
92
2013г.
3
2016г.
4
2020г.
5
курс на направления подготовки (специальности) высшего профессионального
образования, с учетом формы обучения.
1.3.
Доля выпускников образовательного учреждения высшего профессионального образования (далее - вуза), трудоустроившихся по специальности (в течение трех лет после окончания вуза).
1.4.
Доля студентов, обучающихся по
направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации
(степени) «магистр», в приведенном контингенте обучающихся в вузе.
1.5. Доля иностранных студентов из
стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ), Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии в приведенном
контингенте обучающихся в вузе.
1.6.
Доля иностранных студентов, кроме студентов из стран СНГ, Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии, в приведенном контингенте обучающихся в вузе.
2.1.
Обеспеченность нуждающихся в
общежитии студентов вуза местами в общежитии.
2.2.
Обеспеченность студентов вуза посадочными местами в образовательном
учреждении или организациях для работы
подразделений общественного питания.
2.3.
Доля студентов, обучающихся по
очной форме обучения, получающих другие формы материальной поддержки
(кроме стипендии).
3.1. Доля средств за выполнение научно-исследовательских и опытноконструкторских работ в объеме доходов
вуза, полученных из всех источников финансирования.
3.2.
Количество изданных монографий
к общей штатной численности профессорско-преподавательского состава вуза.
3.3. Количество статей, изданных в
научной периодике, индексируемой иностранными и российскими организациями
(Web of Science, Scopus, Российский индекс цитирования), в российских рецензируемых научных журналах, к общей штатной численности ППС вуза.
4.1. Средний возраст основного (штатного) ППС. (для слагаемого ИП берется
обратное отношение показателя вуза к
93
среднему).
4.2. Доля штатных научнопедагогических работников, имеющих
ученую степень кандидата и (или) доктора
наук, в общей численности основного
(штатного) ППС вуза.
4.3. Доля штатных преподавателей,
прошедших повышение квалификации,
профессиональную подготовку, стажировку (без учета внешних совместителей), в
общей штатной численности ППС вуза.
5.1. Доля средств от приносящей доход
деятельности в общем объеме средств, поступивших в вуз из всех источников финансирования.
5.2. Доля средств из всех источников
финансирования, направленных вузом на
содержание имущественного комплекса.
5.3. Доля средств из всех источников
финансирования, направленных вузом на
развитие имущественного комплекса.
Сумма слагаемых интегрального показателя
94