Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №56» КОНСПЕКТ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №56»
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
по экологическому и познавательному развитию
с детьми старшей группы
Тема: «Путешествие незнайки в природную зону «пустыня»
Составила:
воспитатель
Гордеева Наталья Алексеевна,
Высшей кв. категории
Братск 2015 г.
Цель: Познакомить с особенностями растительного и животного мира
пустыни, их приспособленности к образу жизни. Дать знания о многообразии
природы пустыни, ее особенности от климатического расположения.
Задачи: Освоение действия построения модели, отражающей взаимосвязь
растительного и животного мира, условий их жизни в пустыне.
Развивать наблюдательность, замечать природные явления пустыни.
Поддерживать интерес к познанию мира. Воспитывать желание делиться
своими впечатлениями от полученных знаний с друзьями.
Умение определять факторы внешней среды пустыни.
Подготовка:
Пейзажи пустыни, картинки с изображением животных и растений пустыни,
факторы внешней среды, стрелки, карточки с условными обозначениями
животных.
«Дети, в нашу группу пришло звуковое письмо. Послушаем от кого оно?»
Включаю магнитофонную запись.
«Здравствуйте ребята! Это я ваш друг – Незнайка. Я продолжаю свое
путешествие по нашей прекрасной планете Земля.
Сейчас я нахожусь в необычном месте. Не знаю, как оно называется. Здесь
кругом один песок и очень жарко. Дождиков почти не бывает. Растения
низкие, а животные очень странные. Один зверь такой большой, у его 2 горба
на спине, на нем даже покататься можно. Вы, наверное, знаете, как
называется это место …. (пустыня). Я даже книжку решил написать о том,
кто здесь живет. Пусть все ее читают. Только я не знаю, как называются эти
животные и растения. Как же я буду писать книжку? Кто мне поможет?
(пауза). А я с этим животным, у которого 2 горба, даже подружился и имя
ему придумал – Федя. Вы тоже хотите на нем покататься? Тогда прилетайте
сюда. До скорой встречи. Ваш друг Незнайка».
Ребята, давайте посмотрим карту, где находятся пустыни. Пустыни занимаю
на земном шаре огромные территории. Есть они в Африке, в Америке и у нас
в России. Как узнать, где остановился Незнайка? Давайте посмотрим на
штамп на конверте, и узнаем, в какой стране он находится. Мы отправляемся
в Африку. Что необходимо взять с собой путешественнику, который
отравляется в пустыни?
Обобщение: Так как в пустыни много песка, давайте возьмем платки, чтобы
закрыть глаза и рот от пыли и песка. Конечно, возьмем фляги с водой, чтобы
утолить жажду. Самолет нас быстро доставит на место. Вот мы и в пустыне.
Кажется, нас кто-то встречает. Это… Незнайка!
«Здравствуйте, ребята! Как я рад, что вы не побоялись трудностей
путешествия и приехали в пустыню. Познакомьтесь с моим другом
верблюдом Федей. Как вы думаете, почему люди прозвали его «корабль
пустыни»?
Обобщение: верблюд превосходно приспособлен к жизни в пустыни. Он
мало пьет, способен пить даже соленую воду. Верблюд хорошо переносит
длительный голод: в его горбах откладывается запас жира до 100
килограммов и больше».
Незнайка: «Ребята, вы чувствуете какой здесь горячий песок? Стоять не
возможно. Давайте быстрее сядем на верблюдов. Как вы думаете, почему
нашим ногам горячо, а верблюды стоят и ничего им не делается»?
Обобщение: правильно, верблюды приспособились к такому жаркому
климату и раскаленный песок им не страшен. Оказывается на теле и ногах
верблюдов есть мозоли, позволяющие им ложиться на песок. Как вы думаете,
какую пользу приносит верблюд человеку?
Обобщение: верблюд первый помощник человеку. Он дает молоко, мясо,
шерсть, которая защищает организм от перегревания и переохлаждения,
служит транспортом в пустыни. В пустыни ночью очень холодно, так как
песок очень быстро остывает, люди спасаются теплыми верблюжьими
одеялами. Из верблюжьего войлока делают дома, которые называют юртами,
в которых прохладно днем и тепло ночью.
Незнайка: «Давайте поедем в путешествие по пустыни. Ой, смотрите, что это
за горы песка»?
Воспитатель: «Незнайка, сейчас ребята расскажут тебе, что это такое. Это
большие валы из песка, их называют барханы. Есть и глинистые места, их
называют такыр».
Незнайка: «А это что за чудо»?
Воспитатель: « Это интересное животное называется тушканчик. Хочешь,
Незнайка, дети расскажут тебе, как он приспособился к жизни в пустыни»?
Обобщение: Задние ноги у этих грызунов длинные и сильные. С их помощью
тушканчики бегают, прыгают. Да еще как! До трех метров. Давайте сойдем с
верблюда и попрыгаем. Незнайка, хочешь с нами? Измерьте веревкой, как
далеко вы прыгаете и сравните с прыжком тушканчика.
Незнайка прыгает с детьми: «Здорово! Я об этом напишу в своей книге.
Пусть все знают, какие прыгуны эти тушканчики».
Незнайка: «А это что за зверь»?
Рассказываю: «Обычными обитателями пустыни являются песчанки. Эти
грызуны роют сложные норы и живут в них группами. Встречается ушастый
ежик и маленькая лисичка – корсак. В поисках пищи кочуют стада сайгаков.
А ты знаешь, Незнайка, почему все животные пустыни окрашены в желтосерые тона?»
Незнайка: «Наверное, их художник так раскрасил».
Обобщение: « Верно, это им природа создала такую окраску, которая
позволяет им быть незаметными и скрываться от врагов или незаметно
подкрадываться к добыче. Приспособленность животных пустыни к
условиям жизни заметна не только в их внешности, но и в поведении. Днем
многие животные прячутся в норы или зарываются в песок, а по носам
выходят на поиски пищи. Животные пустыни могут подолгу обходиться без
воды. А некоторые совсем не пьют. Им достаточно той влаги, которую они
получают, поедая растения.
Незнайка: «Как жарко! Куда бы спрятаться от жары и отдохнуть».
Воспитатель: «Давайте отдохнем, сядем в тень от воды. Островок в пустыни,
где находится водоем и растения называется оазис».
Делаем привал, пьем воду и отдыхаем.
Незнайка: «Посмотрите, ребята, вот это не высокое растение, которое укрыло
нас от солнца, называется саксаул. Давайте пойдем по оазису и рассмотрим,
какие еще растения есть в пустыни».
Что вместо листьев у растений пустыни?
Листья превратились в колючки, они мало испаряют влаги. А это растение
что вам напоминает? Правильно, похоже на наш кактус. Осторожно
потрогайте колючку. Что чувствуете?
Обобщение: Каждое растение приспособилось к засушливому климату. В
мясистых листьях и стеблях растения накапливают большие запасы воды.
Например, кактус- карнегия высотой 15 метров запасает в стеблях 2-3 литра
воды. Почему растения пустыни имеют хорошо развитые корни?
Корни помогают добывать влагу из глубины почвы. Корни верблюжьей
колючки проникают в глубину на 20 метров и оттуда добывают воду.
Поэтому все лето, даже в самый зной, верблюжья колючка ярко-зеленая.
Показывают ребятам 2 вида корней: как вы думаете, какие корни у растений
в пустыне? Многие растения своими корнями задерживают движение песков.
Хочешь, Незнайка, мы тебе покажем, как быстро после дождя вода уходит из
песка?
В стеклянную миску насыпаем песок и сверху поливаем водой. Вода очень
быстро оказывается на дне, она не задерживается в песке.
Обобщение: так и в пустыне – воды мало, корни очень длинные, жарко,
поэтому листья маленькие или колючки, стебли тонкие плотные, растений
мало, цветы и плоды у них не яркие.
Незнайка делает записи в своем блокноте: «Обратить внимание».
Ребята, давайте поиграем в игру: «Выбери растения, которые растут в
пустыне».
Как вы думаете, могут ли растения пустыни расти в лесу?
Возвращаемся к самолету. Незнайка возвращается домой с ребятами:
«Ребята, я теперь такую интересную книгу напишу! До свидания».
Ребята, мы с вами попутешествовали по пустыне, узнали много интересного,
давайте нарисуем факторы взаимосвязи растений и животных в пустыне.
Выберите цвет пустыни и поселите животных. Выделите черты, помогающие
животным приспосабливаться к жизни в тяжелых условиях (у них нет меха,
так как жарко; шкурка раскрашена под цвет песка, коричневато-желтая; ноги
короткие, но крепкие, чтобы можно было поглубже зарываться в песок,
прячась от жары; глаза большие, они нужны зверям, чтобы охотиться ночью,
когда прохладно; уши небольшие, потому что в пустыне все хорошо
слышно).
Ребята, мы сегодня совершили увлекательное путешествие, познакомились с
пустыней и ее обитателями, помогли Незнайке составить его книгу.