Ведущий 2 - Гродненский государственный колледж искусств

УО « ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ»
Методическая разработка
кураторского часа
«Я ЛЮБЛЮ СВОЮ СТРАНУ»
Куратор: Слабыш Елена Святославовна
г. Гродно
Цели:
- формировать активную гражданскую позицию;
- воспитывать чувство национального самосознания.
Задачи:
- определить отношение каждого учащегося к позиции « быть гражданином,
быть патриотом», к святому понятию « Родина»;
- определить понятие « символ», формировать уважение к государственным
символам Республики Беларусь – флагу РБ, гербу РБ, гимну РБ;
- стимулировать к способности задуматься над мотивами собственных
поступков.
Форма проведения: диспут.
Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал.
Ход кураторского часа
1. Вступление.
2. Определение понятия «Родина», «любовь к Родине», проведение мини3. Кого называют гражданином, патриотом? Дискуссия.
4. Символика нашего государства.
5. Заключение. Рефлексивный круг « Заверши фразу».
1. Вступление.
Приветствие. Знакомство с темой кураторского часа. Звучит музыкальное
сопровождение к стихотворению «Патриотическая песня» (Шандор Петефи).
На экране живописные места Беларуси.
Ведущий 1:
Я твой и телом и душой,
Страна родная,
Кого любить, как не тебя!
Люблю тебя я!
Моя душа – высокий храм!
Но даже душу
Тебе, отчизна, я отдам
И храм разрушу.
Пусть из руин моей груди
Летит моленье:
«Дай, боже, родине моей
Благословенье!»
Не буду громко повторять
Молитвы эти, Что ты дороже мне всего
На белом свете.
2. Определение понятия «Родина», «любовь к Родине», проведение минивикторины о Беларуси.
Ведущий 2:
Любовь к Родине… Что стоит за этими словами?
Наверное, только отправившись куда-нибудь далеко, за пределы своей
страны, и прожив там некоторое время, мы начинаем ощущать тянущее
чувство тоски по тем местам, где мы родились, выросли. Ностальгия… В
памяти всплывают ассоциации с родной страной, важные события,
знаменитости и живописные картины. А что вы знаете о Родине?
Ведущий 1 и 2: (ведут конкурсы поочередно)
Группа делится на 2 команды и выполняет задания.
Разминка
а) - Человек, живущий в Беларуси, — это тот, кто…
- С чем у вас ассоциируется слово « Беларусь»?
- Родина – это… .
- Любить родину – это значит… .
б) «Даты в истории Беларуси»:
15 марта (День Конституции),
2 апреля (День единения народов Беларуси и России),
9 мая (День Победы),
3 июля (День независимости).
в) Викторина о Беларуси:
Вопрос
Ответ
1. Беларусь часто называют краем
чего?
… лесов и озер.
2. Какова площадь нашего
государства?
… 207 тыс. кв. метров
3. С каким количеством стран
граничит наше государство?
.. 5.
4. Перечислите государства, границы
которых примыкают к нашим.
… Россия, Литва, Латвия, Польша,
Украина.
5. Какова численность населения?
… около 10 миллионов человек.
6. Где проживает большая часть
населения?
… в городах.
7. Сколько главных рек протекает в
Беларуси?
… 4.
8. Перечислите их.
… Неман, Западная Двина, Днепр,
Припять.
9. На какой реке построен город
Гродно?
… Неман.
10. От каких трех племен пошли
белорусы?
… кривичи, дреговичи, радимичи.
11. Вдоль какой реки поселилось
племя радимичей?
… Сож.
12. Вдоль какой реки поселилось
племя дреговичей?
… Днепр.
13. Самая главная площадь в столице
нашего государства?
… площадь Победы.
14. Назовите самых известных
белорусских поэтов.
… А. Мицкевич, Я. Колас, М.
Богданович и т. д.
15. Как называются два дня: весенний … Радуница и Деды.
и осенний, когда в нашей стране чтят
память предков?
16. Как называется рукописная книга
минувших дней?
… летопись.
17. Назовите два самых старых
города?
… Полоцк и Туров.
г) Портретная галерея «Знаменитые люди Беларуси»
(На экране мультимедиа демонстрируются портреты выдающихся людей
Беларуси. Дети отгадывают. За каждый правильный ответ зарабатывают 1
балл.)
Ефросинья Полоцкая, Франциск Скорина, Тадеуш Костюшко, Адам
Мицкевич, Марк Шагал, Василь Быков, Лев Сапега, Пётр Климук, Юлия
Нестеренко, Максим Мирный, Виктория Азаренко, Дарья Домрачева, Алла
Цупер, Анатолий Ярмоленко, Владимир Мулявин, Янка Купала.
д) Конкурс «Родная мова»
(На доске прикреплены листочки со словами на русском языке. Данные слова
нужно перевести на белорусский язык).
Ступеньки – прыступкі
Блюдце – сподак
Каблук – абцас
Приветствие – вітанне
Озорник – гарэзнік
Бусы – пацеркі
Заботливый – дбайны
Гордиться – ганарыцца
Осуществить – здзейсніць
Скатерть – абрус (настольніца)
Сковорода –патэльня
Кольцо – пярсцёнак
Копилка – скарбонка
Колодец – студня
3. Кого называют гражданином, патриотом? Дискуссия.
Ведущий 2:
Каждый человек либо каждый гражданин, который родился и живет в
Беларуси, должен знать белорусский язык и не пренебрегать языком предков.
Мы не часто задумываемся о таком понятии как гражданство, а, тем не
менее, каждый человек, родившись, становится гражданином.
В статье 1 Закона «О гражданстве Республики Беларусь» записано
«Гражданство Республики Беларусь является неотъемлемым атрибутом
государственного суверенитета Республики Беларусь».
В статье 3 рассмотрены принципы гражданства Республики Беларусь:каждый имеет право на гражданство;- гражданство Республики Беларусь
является равным для всех граждан Республики Беларусь независимо от
основания его приобретения; гражданство Республики Беларусь не может
быть предоставлено против воли лица;- никто не может быть лишен
гражданства Республики Беларусь или права изменить гражданство;Республика Беларусь стремится избежать случаев без гражданства.
Работа в группах по 2 чел. Кого называют гражданином? Патриотом?
- Кого же называют гражданином? Предлагается 3 варианта ответа,
учащиеся работают в группах по 2 человека.
1.Гражданин - это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными
правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и
обязанностями
2.Гражданин - это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными
правами и обязанностями и поступающее в соответствии со здоровым
смыслом.
3.Гражданин - это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными
правами и обязанностями и поступающее по своему усмотрению.
- Почему 3 вариант ответа вы не выбрали? Обсуждение учащихся.
Ведущий 1:
- Говоря сегодня о гражданстве, необходимо вспомнить еще об одном
понятии – патриотизм.
На ваш взгляд, что это такое?
- Всякого ли гражданина можно назвать патриотом?
- Как вы думаете, почему в последнее время, уделяется большое внимание
данному вопросу?
Происходит обсуждение, при котором учащиеся высказывают свою точку
зрения.
Ведущий 2: дискуссия.
-Каким должен быть гражданин?
- Кто может быть гражданином Республики Беларусь?
- Что нужно сделать, чтобы воспитать достойных граждан своей страны?
Обсуждение пройдет в группах. Для этого мы разобьем группу на 3 части.
Каждая часть рассмотрит задание и подготовит выступление по своей
проблеме, а затем все вместе обсудим и подведем итоги.
На работу в группах отводится от 5 до 10 минут.
Вопросы для обсуждения.
1 группа. Кто может быть гражданином РБ?
2 группа. Каким должен быть гражданин РБ на ваш взгляд?
3 группа. Каким образом можно воспитать достойного гражданина РБ?
(ответ напишите на листах бумаги)
Учащиеся подводят итоги дискуссии совместно с куратором:
Быть гражданином своей страны – это значит…
- Знать, откуда ты родом и почитать традиции своего рода (или своей
семьи).
- Знать историческую летопись своего города и своей страны.
- Почитать законы того государства,
гражданином которого ты
являешься. А каждый закон гласит, что гражданин должен знать свои
права и обязанности.
- Знать флаг, герб, гимн и президента своей страны.
4. Символика нашего государства.
Ведущий 2:
– Герб и флаг считались и считаются во всех странах высшими
символами народа и почитаются так же, как родное слово, родной дом,
родная культура и обычаи и символизируют, олицетворяют для каждого
человека, для каждого гражданина Родину. Существовали и существуют
теперь определенные правила создания флагов и гербов, они закреплены
традицией и определённой наукой – геральдикой (таблица). Главнейшее
условие: каждый герб и каждый флаг должны выражать только им
присущую символику. Иначе говоря, все гербы и все флаги должны
существенно различаться и не повторять друг друга.
– Давайте рассмотрим наш герб. Попробуйте объяснить, что и почему
изображено на нем. (Ведущие поочередно рассказывают о значении каждой
части герба.)
– Государственный герб Республики Беларусь содержит зеленый контур
нашей страны, наложенный на золотые лучи восходящего над земным
шаром солнца. Сверху находится пятиконечная красная звезда. Герб
обрамлен венком из золотых колосьев, переплетенных справа розовыми
цветками клевера, слева - голубыми цветками льна. Земной шар – знак
того, что Республика Беларусь – одно из государств мира. Единение
земли и солнца – главный знак жизни. Эти изображения на гербе
отражают традиции наших предков, которые поклонялись богине Земле и
восходящему Солнцу. Символы Земли и Солнца обозначают также
надежду современных людей на расцвет Беларуси. Пятиконечная звезда
на гербе – знак безопасности, мужества и высоких помыслов – обозначает
готовность каждого жителя Республики к защите своей Родины. Венок в
нашем гербе тоже не случаен, всё в нём символизирует труд и
процветание. С древних времен венок использовался как награда
победителю.
– Государственный флаг Республики Беларусь представляет собой
прямоугольное полотнище, состоящее из двух горизонтально
размещенных полос: верхней – красного цвета и нижней – зеленого. У
древка вертикально размещен белорусский национальный орнамент
красного цвета на белом фоне. Красный цвет с давних времен служит
знаком Солнца. Он символизирует родство и братство. Красный цвет
связан так же с борьбой за свободу и справедливость. Это знак победы и
счастливой жизни. Зеленый цвет – цвет добра и мир. Это цвет природы,
цвет полей, лесов и лугов. Он всегда означал весеннее пробуждение
природы после долгого зимнего сна. Белый цвет – цвет свободы. Он
перекликается с названием нашей страны – Беларусь, белый цвет означает
так же гостеприимность, доброжелательность и мудрость жителей
Беларуси. У каждого государства есть одна главная песня, в которой
воспевается страна и ее народ. Как она называется?
Гимн – торжественная песня или ее мелодия, исполняется в особо
торжественных случаях: во время подъема государственного флага, во
время национальных праздников, во время проведения воинских
ритуалов, на торжественных заседаниях, посвященных знаменательным
историческим датам, на которых присутствует президент государства,
при вручении наград спортсменам, выигравшим на международных
соревнованиях, и на Олимпийских играх. При исполнении гимна любой
страны, слушающие его люди встают, мужчины снимают головные уборы.
Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит. Каждый день в 6 часов
утра и в 12 часов ночи по радио и телевидению звучит гимн Республики
Беларусь. Именно с него наша страна начинает и заканчивает свой трудовой
день. (Прослушивание гимна).
Ведущий 1: Любить свою Родину – это значит стараться делать всё, чтобы
она расцветала и становилась еще лучше. А что для этого можете сделать
вы? (Хорошо учиться, исполнять свои обязанности, стараться быть
настоящим человеком, … ).
Ведущий 2: Верно. Одна из ваших главных обязанностей – это хорошо
учиться, прославлять Родину своими хорошими делами. Каждое
поколение строит жизнь свою с опорой на опыт предыдущего поколения,
делая зазор на будущее. Помните об этом!
5. Заключение. Рефлексивный круг « Заверши фразу».
Вот и подошел к концу наш кураторский час. Я предлагаю вам завершить
фразу:
«Любить свою страну – это значит…»
Куратор: Я хочу вам пожелать всегда оставаться патриотами своей страны,
хорошо учиться и работать, развивать культуру, делали нас духовно богаче,
воспевали наше государство. Идите по жизни с лозунгом: «Беларусь и Я».
(Поем вместе песню «Беларусь и Я» (Кирилл Слука).