Методическое пособие «Народный календарь

“Общие сведения о Народном календаре”
(сведения взяты из книги “Погодой год припоминается” - состав. и вступительная
статья Б. Ховратовича.- Красноярск. Книжное издательство, 1992 - 205 с).
В наше время крайне редко можно встретить человека, который мог бы предсказывать
погоду, предугадывать виды на урожай, посоветовать , в какие сроки лучше сажать или сеять,
когда начинать сенокос или жатву. Если такой редкий человек и найдётся, его можно назвать
феноменом редким хранителем и знатоком “ старины глубокой “.
Нашими заботливыми предками оставлен выстраданный ими в борьбе с природными
невзгодами опыт земледельческой мудрости, практическая сторона которой наиболее полно
отразилась в народном земледельческом календаре. Этот опыт доходит до нас благодаря
собирателям обычаев, обрядов, традиций, складываясь в стройную систему из крупиц, которые
сохранились в крестьянской среде в русских деревнях и селениях.
Как же возник народный земледельческий календарь?
С глубины исторических времён на Руси крестьяне - пахари и охотники
составляли особые устные календари - месяцесловы. В них входили наблюдения
за погодой, сезонными явлениями, повадками животных и состоянием растений,
устанавливались связи между ними.На их основе вырабатывались хозяйственные
советы, формировались трудовые обычаи и обряды. Это была своеобразная
энциклопедия, в которой сосредотачивался и сохранялся трудовой опыт многих
поколений. По мере расширения хозяйственного кругозора человека она
пополнялась новыми данными и выводами.
Что же такое “народный календарь”?
Народный земледельческий календарь (сельскохозяйственный календарь),
численник или месяцеслов - это закреплённый по дням ( датам, числам) годовой круг
событий, крестьянского труда, семейного и мирского быта ,обычаев и обрядов, явлений
природы и суеверий и т. д., выраженный в устном народном творчестве (фольклоре).
Поначалу название дней в народном календаре отражало только явление природы или
состояние погоды: “ледолом”, ”рябинники”, ”ветренник”. Но со временем принятия
христианства на Руси в названия народного календаря стали придерживаться перечня имён
святых и праведников. Существует версия , что это делалось для того, чтобы переход к
христианству был не столь болезненным для народа. К датам церковных святцев народ стал
относить свои хозяйственные и бытовые дела. При этом для удобства большинство имён
святых в народных устах получило прозвища, которые указывали на сезонные свойства того
или иного календарного дня или его трудовое название. Например, Федот Студит, Семён
Ранопашец.
Нередко, опять - таки из практических соображений именам святых присваивалось не
одно, а несколько прозвищ: Евдокия - Капелюшница, Евдокия Плющиха, Евдокия - замочи
подол. Можно сказать, что церковные святцы были лишь хронологической каймой, на которую
наносилась трудовая мудрость народа - его приметы, наставления, советы.
При знакомстве с содержанием народного календаря можно выделить несколько
особенностей:
 здравость его суждений и рекомендаций;
 глубокую логику выводов;
 продуманность подходов к организации крестьянского труда.
Такая особенность народного календаря объясняется тем, что сама производительная
деятельность земледельца носила целесообразный характер и опиралась на объективные
законы внешнего мира. Открытие этих законов вели человека уже в давние времена к
мышлению, которое становилось непреложным условием достижения положительных
результатов человеческого труда.
Именно деловой подход к нелёгкому труду на земле постоянно требовал от
человека:
 наблюдательности;
 досконального знания жизни природы, особенно атмосферных явлений;
 знаний поведения жизни животных и растений - живых предсказателей погоды.
Умение следить за погодой, отыскивать повторяемость её изменений, устанавливать
связь сезонных явлений стало необходимостью для каждого крестьянина.
Всё это шло из поколения в поколение. В итоге народная философия пришла к
важному заключению : “Год на год не приходится”. И в то же время :
“ Каждый год сам по себе, а похожего много” и т.д.
Таким образом в народе была высказана идея об определённой взаимосвязи и
взаимовлиянии погодных и сезонных явлений. Так эмпирическим путём формировались
народные приметы и предсказания. Они стали устным уставом земледельца, для которого само
состояние погоды было мерилом удачи или неудачи определённого трудового года.
Вот почему с давних времён для крестьянина стало нерушимой заповедью : “будь
пытлив и приметлив”. Выработались в народе поучения : “ Много дней в году - и каждому свою
примету знай”, “Без примет - ходу нет”, “Кто не верит примете - тому нет житья на свете”,
“Старики примечали и нам верить наказали”.
Даже современная наука проявляет закономерный интерес к народ ной метеорологии и фенологии.
Приметы и предсказания народного календаря интересны ещё в одном смысле.
Они отражают оптимизм русского народа, его веру в свой разум, свою силу, его стремление так
или иначе упредить природную стихию и не полагаться лишь на её милость. Традиционные
аграрные обряды были не столько бессильной мольбой, обращением крестьянина за помощью к
небесам, сколько выражением его сопричастности к тайнам природы и смелым желанием
разговаривать с ней на одном языке - языке взаимопонимания.
Важной стороной народного календаря является его художественная образность,
то есть приметы, трудовые советы и наставления, которые выражены и объяснены в календаре с
помощью поэтического слова. Как говорил М.Горький:
“Трудовой опыт людей, их практическое знание окружающего мира задолго до изобретения
письменности было словесно организовано в форме пословиц, поговорок, легенд, сказок,
былин, преданий. По смыслу своему и по назначению знание это явилось наукой и
литературой”.
Неотъемлемая часть Народного календаря - аграрные праздники, обряды, обычаи.
Ими отмечались все трудовые циклы - пахота, сев, жатва, уборка урожая, сенокос, молотьба,
охота, путина. Абсолютное большинство аграрных праздников, обрядов и обычаев сложилось
задолго до того, как возникли
современные религии. В основе их содержания лежит
поклонение древнего человека силам природы и поэтическое восприятие её.
Обряды и обычаи имели исключительно важное значение в жизни людей. Суханов
И.В. писал : “Система обычаев и традиций любого народа - результат
его воспитательных усилий в течение многих веков. Через эту систему каждый народ
воспроизводит себя, свою духовную культуру, свой характер и психологию в ряду сменяющих
друг друга поколений, если в силу каких - то потрясений порвалась связь времён, если молодые
поколения утратили добрые обычаи и традиции старых поколений, то их не восстановить
разовым действием. Поэтому в
прошлом... было свойственно исключительно бережное отношение ( народа) к своим обычаям и традициям. Преемственность поколений, верность детей обычаям и
традициям отцов народ рассматривал как основной закон своей жизни.”
Что касатся аграрных обрядов и обычаев, то они были одним из важных средств передачи новым поколениям многовекового земледельческого опыта, а также
формой организации разумного отдыха, который обставлялся яркими художественными
ритуалами.Они настраивали, воодушевляли работника, украшали его трудовые будни. Именно
на обрядовой основе возникло и развилось самобытное искусство.
В историческом прошлом роль Народного календаря в повседневном обиходе не
исчерпывалась только его хозяйственной, нравственной и эстетической значимостью. Он был и
остается тесно связанным с народной педагогикой. С малолетства дети слышали пословицы,
наставления, приметы, загадки и воспринимали их как вековую мудрость, нерушимый завет
прародителей. Этой цели отвечало и участие детей в аграрных обрядах и обычаях. Таким
образом осуществлялась одна из важных установок народной педагогики: “Возле батьки-матки
учатся дитятки”, имевший в виду поддержание преемственной связи поколений.
Итак, народный земледельческий календарь являлся значительным явлением в
духовной культуре русского народа. Он регламентировал и направлял все сферы жизни
русского крестьянства-производственную, общественную, семейную.
В наше время значение народного календаря не уменьшается. Хотя существенно
изменился труд на земле, изменилась и жизнь людей.Современный человек все решительнее
вступает во владения природы. Но ведь земля осталась прежней, не изменившейся по своей
природной сущности и возможности приносить ежегодно новый урожай. И природа
продолжает еще одаривать нас своими богатствами. По-прежнему, как и в далекие времена, все
это нуждается в старательном уходе, в неравнодушном к себе отношении и не может обойтись
без глубокой привязанности человека к земле, природе. Такое отношение не приходит само
собой. Его нужно заботливо и настойчиво воспитывать с малолетства.
Одна из возможностей такого воспитания-обращение к народной па-мяти, т. е. к
вековым заветам и традициям. И в то же время было бы неверным идеализировать, тем более
полностью переносить в нашу действительность обряды и обычаи, следовать абсолютно всем
рекомендациям, сложившимися в далеком прошлом. Но будучи по-новому переосмысленными,
правильно истолкованными и воспринятыми, они могут оказать положительное влияние на
воспитание.
Понимая значимость народного календаря в наши дни, многие педа-гоги проявляют
большую заинтересованность в нем как в средстве нравственного, эстетического воспитания. В
1997 - 98 году в журнале “Дошкольное воспитание” была опубликована программа “Наследие”,
авторами которой являются М.Ю.Но вицкая, Е.В.Соловьева .
Цель данной программы - введение в народоведение, ознакомление детей с
традиционной русской культурой.
Один из блоков программы “Круг событий” знакомит детей с жизнью природы, развивает
чувственно - эмоциональную сферу, формирует исторический кругозор через изобразительную,
музыкальную, театрализованную деятельность.
В основе работы с детьми лежат русский земледельческий календарь, православный
календарь и календарь памятных дат русской классической культуры.
К некоторым календарным датам подобран краткий информационный материал о
традициях русского народа, связанных с этими днями. Даны рекомендации для всех возрастных
групп о проведении этих дней.
В нашей программе “С чего начинается Родина” при ознакомлении детей с
историческим прошлым родного края, с его материальной и духовной культурой выделен
раздел “Народный календарь”. В отличии от программы “Наследие” мы используем только
русский земледельческий календарь, содержание дней которого тесно связываем с народными
традициями.
Цель раздела
Способствовать возрождению утраченных традиций и обычаев русского народа, тем самым
способствовать восстановлению связи времён.
Исходя из цели раздела, нами выделены ведущие задачи:
 Способствовать расширению у детей представлений о материальной и духовной культуре
русского народа, “погружая” их в традиции народного календаря.
 Знакомить детей с трудовыми и культурными традициями, связанными с временными
изменениями в природе.
 Дать детям возможность почувствовать ритм годовой жизни природы и человека,
взаимозависимость между ними.
 Познакомить детей с традиционными способами взаимодействия русского народа с
природой.
 Обогащать жизненный и сенсорный опыт детей посредством музыкальной, речевой,
изобразительной и других видов деятельности.
 Вызывать эмоциональный отклик и поддерживать интерес у детей при соприкосновении с
традициями русского народа.
 Воспитывать интерес и бережное отношение к историческому и культурному наследию
русского народа.
Изучив и проанализировав сведения о днях русского народного земледельческого календаря,
мы пришли к выводу, что практически каждый день в календаре отмечен изменениями в
природе, трудовыми обычаями, обрядами.
Мы не могли, да и не было такой необходимости знакомить детей со всеми днями народного
календаря. Дни, с которыми знакомим детей, нами были тщательно отобраны по следующим
принципам:
1. Содержание дня народного календаря должно быть интересно ребёнку, понятно и доступно
его восприятию.
2. Содержание дня должно решать воспитательные задачи.
3. Возможность подбора к этим дням достаточного количества поэтического, музыкального,
игрового материала.
В результате нами были определены следующие дни “Народного календаря” и их
количество по возрастам:
2 младшая группа
Всего 6 дней.
5 сентября - “Луппа- брусничник”
28 сентября 18 февраля 14 марта 10 апреля 18 мая
-
“Репорез”
“Агафья - коровница”
“Евдокия - весновка”
“Мать-и-мачеха зацветает”
“Ирина - рассадница”
Средняя группа
Всего 5 дней
8 сентября
1 октября
22 марта
18 апреля
16 мая
- “Наталья - овсянница”
- “Арина - Шиповница”
- “Сорок сороковников”
- “Федул - тёплый ветер подул”
- “Зелень - зеленица, крапива - царица”
Старшая группа
Всего 8 дней
23 сентября - “Петр и Павел - рябинники”
10 октября - “Савватий - пчельник”
14 ноября - “ Кузьминки”
15 февраля - “ Сретенье”
февраль-март - “Масленица”
28 марта
- “Комоедица”
27 апреля - “Вороний праздник”
22 мая
- “Никола тёплый”
Подготовительная группа
Всего 8 дней
21 сентября - “Осенины”
27 октября - “Параскева - Льняница”
21 ноября
- “Михайлов день”
7 - 18 января - “Святки”
24 февраля - “Власий - сшиби рог с зимы”
февраль - март - “Масленица”
17 марта
- “Герасим - Грачевник”
22 апреля
- “Ляльник”
Информационный материал о днях
Народного календаря.
(из литературных источников ).
Луппа - брусничник - 5 сентября.
Другое название : “Святой Луп”. К этому дню поспевает брусника.Отмечали : “Коли брусника
поспела, то и овёс дошёл”. На Луппу бывают сильные заморозки, опасались этого. Примечали :
“Если заморозков в этот не бывало, то и в сентябре не заморозит”.
Наталья - овсянница - 8 сентября.
С этого дня начинали уборку овса. Овёс считался лучшей кормовой культурой.”Не
растёт овёс - наглотаешься слёз”. Начало сбора осенних грибов - опят, рыжиков, груздей,
волнушек. В прежние времена грибы считались ощутимой добавкой к пищевым запасам. К
этому дню наливаются кисти рябин. Примечали : “Большой урожай рябины - к морозу зимой”.
У забайкальских крестьян в этот день устраивались “помочи” - народная взаимопомощь
бедным, больным людям.
Осенины - 21 сентября.
В этот день отмечалась встреча осени. Говорили : “Осенины прошли - прощайся с теплом”.
Примечали : “ Если погода в этот день хорошая, осень тоже будет хорошая”. Продолжается
уборка урожая. В тех местах, где полностью оканчивали жатву, устраивали “капустки” - засолку
капусты на зиму. В Забайкалье к этому дню старались ссыпать картошку в подполье. Крестьяне
Восточной Сибири начинали обмолот хлеба.
Пётр и Павел рябинники - 23 сентября.
Другие названия : именины рябины, осеннее равноденствие.
Начинается сбор ягод рябины по лесам. она становится сладкой на свои именины.
Часть ягод оставляли птицам для зимнего пропитания. От нечисти окна на зиму украшали
рябиновыми гроздьями. Рябину считали обережным деревом- садили у ворот.
Продолжали засолку капусты. Устраивали помощь маломощным семьям в заготовке капусты на
зиму.
Репорез - 28 сентября.
Арина - шиповница - 1 октября.
Другие названия : Арина Журавлинный Лёт, Арина осенняя.
В этот день заготавливали шиповник. Примечали : “ если бурьяны выросли очень высокие будет много снега”.
Массовый отлёт журавлей. “На Арину и отсталый журавль за тёплое море тянет”.
примечали : “Если на Арину журавли полетят, то на покров будет мороз, а нет - зима наступит
позже”. Отлетающим журавлям доброжелательно кричали : “Колесом дорога”, чтобы они
воротились в родные места. Отмечали , что спустя три недели после отлёта основной массы
журавлей, непременно ударят первые ночные заморозки.
Савватий - пчельник - 10
октября.
Убирают на зиму ульи в тёплые омшанники или в погреба ( последний день установки ульев). С
этого дня готовили сады к зиме : побелка стволов, обрезка сучьев, обкладка перегноем
приствольных кругов.
Параскева - Льняница - 27 октября.
Другие названия: Грязниха, Порошиха, Пятница, Пряха.
Параскева считается покровительницей женской зимней работы, в первую очередь пряжи. В
этот день отмечалась неустойчивая погода: большая грязь, слякоть, пороша. С этого дня
отмечали четыре недели до начала зимы. В этот день начинали мять и трепать лён, прясть
пряжу.
Кузьминки -
14 ноября.
Другие названия: Козьма и Демьян, Курятники, Куринные именины, Курытники.
Первый зимний праздник. Начало зимы и морозов.Но возможен ещё возврат тепла.В этот день
готовят блюда только из курицы, начинают резать кур.
Примечали: “ Если к этому дню лист остался на деревьях, то предстоит суровая зима”. К этому
дню заканчивалась свадебная пора. Женщины занимались пряжей.
Михайлов день - 21 ноября.
Другие названия: Михайла Грязник, Михайловские оттепели.
Бывают краткосрочные оттепели, но не всегда, случаются морозы, реки покрываются льдом.
Примечали : “Коль на Михайлов день иней, ожидай больших снегов”. В этот день справляли
Михайловские угощения, ходили друг к другу в гости : “ Ходи к соседу на добрую беседу”. В
этот день почитали воинов - защитников родной земли.
Святки - 7-18 января.
Другое название : Святые вечера.
Святки были самым длительным отдыхом для крестьянина в течение трудового года. Говорили
: “ Зима - за морозы, мужик - за праздники”. Нерабочими были только первые три дня. С этого
дня устанавливались морозы.Говорили : “Сей по весне глядя по тому, когда на святки
пасмурно: утром- сеять рано; в полдень - средний сев; вечером - поздний сев. В старину
молодёжь каждый вечер собиралась на вечёрки. где пели песни, плясали, играли в игры с
поцелуями и сиденьями на коленях. Все святки девушки гадали о своих суженных - ряженных.
По вечерам на святки ходили ряженные с шутками, прибаутками, заходили в дома, ребятишки
бегали по домам, распевая величальные песни.
Сретенье - 15 февраля.
Другие названия: Встретенье, Зимбор.
С давних времён этот день считался первой встречей весны. “Зима с летом встретились”. В этот
день к вечеру дети выбегали на сугробы закликать солнце, чтобы оно показалось из -за гор.
Если оно проглядывало - первая встреча прошла благополучно, солнце не покажется - ожидай
морозов.
Наступают сретенские морозы, нередко морозы чередовались с оттепелями. К этому дню
появляются сосульки. в народе говорили: “На Сретенье зима весну встречает, погубить красную
хочет, а сама лиходейка от своего хотения потеет”.
Приметы: “Какова погода на Сретенье - такова и весна будет”. Сибирская примета: “Если
сретенье тёплое, то и весна хорошая будет”. К этому дню воробьи становятся шустрыми.
К Сретенью полностью заканчивается охота на всех пушных и промысловых зверей.
Агафья - Коровница - 18 февраля.
Другие названия: Агафья - Скотница, Коровятница.
К этому дню в неурожайные годы кончались корма - по крестьянским дворам ходила коровья
смерть. В этот день просили защиты от болезней. Убирали хлев лаптями, обмоченными в
дёготь, верили, что такие лапти отгоняют коровью смерть. Начинался самый заботливый уход
за стельными коровами. Просили : “Принеси нам, коровушка, бычка или тёлочку”.
Власий- сшиби рог с зимы - 24 февраля.
Другие названия : Власиев день, коровий праздник.
Власиев день - морозный. С этого дня наступали последние морозы. Примечали: “Чем холоднее
последняя неделя февраля, тем теплее в марте”. В этот день вспоминали Велеса - покровителя
домашнего скота, просили оберега для телят. С этого дня начинаются скотские торги. Начинали
ждать Масленицу.
Масленица -
конец февраля.
Самый весёлый, разгульный народный праздник. Отмечал победу живительных сил весны над
зимой, что было значительным рубежом в состоянии не только природы, но и человека,
поскольку он не отделял себя от природы. Многие обряды Масленицы ( сжигание соломы или
чучела Масленицы, обилие масляной пищи, блинов, катание с гор, взятие снежной крепости и
даже смех) должны были помочь природе победить зиму, разбудить растительные силы. Во
всех сибирских селениях заливали горку, на которой катались и взрослые и дети, парни катали
своих невест.
Любимым развлечением было катание на тройках и конские бега, взятие снежного городка ,
кулачные бои.
Масленица расписана по дням на целую неделю.
Понедельник - встреча. В этот день устраивали и раскатывали горки.
Вторник - заигрыш. Начинались игрища. За потеху угощались блинами. К Масленице готовили
множество угощений - блины, пироги, оладьи, лепёшки - и всё с маслом, со сметаной. Даже
месяц, по народным приметам “ окунал рог” в масло, т.е. нарождался на этой неделе.
Среда - лакомка, разгул , перелом.
Катание с гор молодожёнов, которые поженились в этом году, под песни девушек.
Катание на тройках на перегонки, под песни и гармошки, с шутками и затеями, поцелуями и
объятьями.
Четверг - разгуляй - четверток. Брали снежные города, катались на лошадях.
Пятница - тёщины вечера, зятья ходили в гости к тёщам.
Масленицу- куклу из соломы наряжали, усаживали в сани и везли в гору с песнями.
Суббота - посиделки, навещали родных, проводы Масленицы. Провожали Масленицу по
деревне под руки.
Воскресение - прощённый день.
Прощались с Масленицей, куклу сжигали. Просили у родных и знакомых прощения.
Евдокия-весновка -14 марта
Другое название-Евдокия-плющиха, Свистунья, подмочи порог, замочи подол, Каплюшница.
Наступает оттепель. В обиходе была поговорка: “Авдотья снега плющит”, т.е. с этого дня
снег начинал оседать под действием тепла. В народе с давних времен с этого дня зазывали
весну. Отмечались сильные ветры.С Евдокии начинали готовиться к полевым
работам:”Пришли Евдокеи-мужику затеи : соху точить, борону чинить”. Женщины, девицы,
дети влезали на кровли амбаров или на пригорки и пели:”Весна-красна, что ты нам принесла?”.
Если день ясный, то и вся весна красна. К этому дню много приурочено примет о весне.
Герасим-грачевник -17 марта.
В этот день ждали прилета грачей-вестников весны : Герасим - грачевник грачей пригнал;”Грач
весну принес”. Очень много примет, связанных с прилетом грачей:”Если грачи летят на старые
гнезда, то весна будет теплой”. “Если грачи прилетели рано, но за ремонт гнезд не берутся, а
только летают над ними и садятся на непрдолжительное время - холод еще протянется
несколько дней.Появляются первые проталины.
Сорок Сороковников -22 марта
В народе говорили, что к этому дню “Сорок сороков птиц прилетает из заморских стран, весну
несут.” На Сорок Сороков-вторая встреча весны, закликают весну. По обычаю в этот день пекли
40 жаворонков. Девушки и женщины шли на гумно, крошили печеные жаворонки,
разбрасывали по сторонам, припевая по 3 раза:
“Жаворонки прилетели
На завалинку, на проталинку”.
По другому обычаю, в этот день ребятишки прикрепляли испеченных жаворонков на ивовые
прутики и бежали толпой в поле, распевая песни.К жаворонкам обращались с просьбой:”Сани
унесите, соху - борону принесите”. Молодежь в этот день сходилась за околицу, устраивала
обрядовые игры. Ребятишки взбирались на крыши и кликали весну. Наступает весеннее
равноденствие.
Комоедица -28 марта
Это распространенный у таежных народов медвежий праздник. В этот день почитали медведя ,
когда он пробуждается в берлоге от зимней спячки. Эти ритуалы и назывались комоедицами.
Накануне готовили из гороховой муки”комы”, репник и кисель. После обеда домашние лежа
поворачивались с боку на бок, как бы помогая медведю подняться из берлоги. В этот день
веселились и плясали в вывернутых мехом наружу одеждах.
Мать-и-мачеха зацветает -10 апреля
Из цветов мать-и-мачехи заваривали первый весенний чай, который помогал от простуды,
“худосочного” кашля. Еще лежит на земле снег, а цветы мать-и-мачехи солнечными брызгами
покрывают проталинки.
Федул-теплый ветер подул - 18 апреля
Другое название - Федул теплый.
Сибиряки советовали до Федулова дня не выставлять зимние рамы.”Раньше Федула окна
настежь-теплу дорогу застишь”. Вместе с теплым воздухом, как бы волнами, проходит перелет
птиц. Прилетают сверчки и расселяются по огородам. У лосей растел-рождаются рыжие лосята.
Ляльник -22 апреля
К этому дню появляется первая зелень, весенние цветы. В этот день на лугу собирались
девушки, выбирали Лялю, одевали белые одежды, перевязывали руки и талию свежей зеленью.
На голову одевали венок из весенних цветов. Вокруг нее водили хороводы, пели песни, просили
об урожае. В эти дни играли в горелки. Гореть-любить.Любовь часто сравнивали с красным
цветом, огнем, жаром.
Вороний праздник - 27 апреля
У черного ворона торжество : воронят из гнезда выпускают. По старинному преданию во
многих местах каждый ворон отпускает своих годовалых воронят на отдельное гнездо.
Зелень - Зеленица - крапива царица - 16 мая
Другие названия: Мавры - зеленые щи. Мавры Молочницы.
Подросли крапива и щавель на лугах. Есть, что хозяйкам в щи положить.”Крапива жгуча
родится, а в щи сгодится”. Коровы прибавляют молоко. Обильней становится крестьянская
пища “И хозяйке легко, коль на столе молоко”.
Ирина - Рассадница -18 мая
Сеют капустную рассаду и в этот день и в следующие дни, высаживают огурцы. Посадке
капусты придавали особое значение. Это был любимый овощ, играл большую роль и занимал
на крестьянском столе видное место по всей Матушке России. При пересадке капусты не ели
хлеба, чтобы куры капусту не выклевали. Рассаживают капусту по грядкам, приговаривая:”Не
будь голенаста-будь пузаста, не будь пуста-будь туга, не будь красна-будь вкусна, не будь старабудь молода, не будь мала-будь велика”. Говорили:”Для чего огород городить, коли капусты не
садить”. Чтобы молодую капусту не точил червь, по углам грядок сажали крапиву и
приговаривали:”Крапиву-червям, а капусту нам”.
Никола теплый -22 мая.
Другое название : травной, вешний.
Это важная аграрная дата. Пошли в рост травы.”Никола вешний лошадь откормит”. С этого
дня отмечали наступление настоящего тепла. С этого дня в Сибири начинают сеять овощиморковь, лук, горох, картофель.К этому дню полагалось отсеятся ранними зерновыми-праздник
в честь завершения раннего сева. Во многих селах проводили так называемый “канун” или
“съезжий праздник”. Люди пожилого возраста в складчину варили поминальное пиво, которым
потчевали своих односельчан и приезжих. “На Николу и друга и недруга зови на угощение-все
друзья будут”. Молодежь собиралась на опушках леса, водили хороводы, варили для угощения
яйца, которые издревле считались символом жизнеутверждающего начала в природе. Просили
обильные дожди на почвы. По обычаю ребятишки выгоняли лошадей в ночное на подножный
корм. Трава приносила ощутимое облегчение с содержанием скота.
Информационный материал о временах года и
месяцах календаря из литературных источников.
Весна.
С древних времен на Руси весну считали началом земледельческого года.Она была для народа
долгожданной и желанной порой. Немало поэтических характеристик дал народ весенней
поре:”Весна - красна”, “Весна - сестра солнца”. Сибиряки, встречая прилет птиц, вестников
весны, говорили:”Сердце трепещется, как птицы начнут прилетать. Приход весны приносил не
только радостные ощущения, но и тревожные раздумья:”А какой она себя покажет?”. Ведь от
состояния весенней погоды во многом зависит будущий урожай. Весной наступали тревожные
заботы, как прокормить семью и домашний скот. К весне заканчивались запасы хлеба и кормов.
Март
Древнерусское название месяца ”сухий”связано с малым выпадением осадков. В народе март
именуют так же”капельник”, “протальник”, “грачевник”.
“Март весну встречает, с зимой борется”
“Март сшибает рог зиме”
“Март-утро года”
“Март месяц любит куролесить” и др.
Апрель
Древнерусское название месяца “березень”, начинает появляться сок у берез, пробуждающихся
в апреле от зимнего сна. Другие народные названия: ”снегогон”,”водопол”,”цветень”(
распускаются первые цветы ),”пролетень”.
“В месяце апреле держи одежду ближе к телу(бывают еще холода)”
“Апрель-водолей”
“Апрель-всех напоит”
“Апрель с водой, май с травой”
“Апрель открывает ключи и воды”
Май
Другое название месяца “травень”-всюду начинает зеленеть трава, еще “песенник”- вокруг
раздается птичье пение, “листопук”- развивается листва.
“Ненадежно майское тепло”
“Ай-ай, месяц май и холоден и тепел”
“Май леса наряжает, лето ожидает”
“Иногда в мае приходится в рубахах пахать, а в шубах сеять”(т. е. резко переменчива погода в
мае).
Лето
Лето-пора горячей непрестанной работы в поле, огороде и на лугу. На ранней зорьке
поднимался летом народ, чтобы вовремя справиться со всеми работами “Летом с курами
ложись, с петухами вставай”. В шутку говорили “Всем лето хорошо, да макушке тяжело”(т.е.
много работы, особенно в июле, который считается вершиной, макушкой лета). Больше чем в
какую-либо другую пору года народ беспокоило состояние погоды летом. Не всегда она была
благосклонна к труженнику. “Живет и такой год, что на день семь погод”. Выручал
накопленный опыт предвещания погоды.
Июнь
Исстари на Руси июнь назывался “розанцвет”- по обилию ярких цветов на лугах и полянах.
Другое название”Изок”- от древнерусского название кузнечика. Громкое пение кузнечиков
было одной из примет этого месяца. В народе говорили:”Июнь-конец пролетья, начало лета,
“Июнь-румянец года”. Июнь открывал самую горячую пору трудового года крестьянина. Одна
работа накатывалась на другую.
“Что май, что июнь - оба в проголодь”
“В июне во дворе пусто, а в поле густо”
“В июне весело:цветы цветут, соловьи поют”.
Июль
Древнерусское название месяца -”липец”. Оно связано с цветением липы. В употреблении были
такие названия “серпень”(настала пора жатвы), “сенозорник”,”страдник”-по характеру
хозяйственных работ этой поры.
“Июль - грозовик”
“Июль - макушка лета”
“Июль косит и жнет-долго спать не дает”.
Август
В Древней Руси этот месяц назывался “зарев”, “зарничник”- наступала пора ярких холодных
зорь. Другие названия месяца:”густарь”-по обилию овощей и фруктов, “серпень”, “жнивень”по трудовой занятости в эту пору.
“Август- лета закат, последний летний месяц “.
В августе лето бежит вприпрыжку:много работы и страдных забот.
“Август- собериха- припасиха”.
“Август устали не знает-все собирает”.
“Август - малиновое лето”.
“Август - яблоками пахнет”.
Осень
Скоротечна летняя пора. Незаметно приходит осень. Все реже удаются погожие
дни.“Волки задрали солнышко”- говорили в народе, печалясь об уходящем солнечном тепле. Но
бодрили себя:”Осенью от работы жарко”. В самом деле предстояло еще немало нелегкого
труда, чтобы надежно встретить долгую и строгую зиму-матушку. Утешением был осенний
достаток. В доме полно овощей, фруктов , на столе хлеб нового урожая. К хлебу было особое
отношение. Из поколения в поколение передавался крестьянский завет: ”Горька работа, да
сладок хлеб”. С малолетства усваивалось строгое правило - беречь хлеб. “Каждую крошку - в
ладошку”.
Сентябрь
В древности сентябрь имел несколько названий, среди них:”жовтень”- за желтый цвет листвы,
“рюин”- за рев оленей, которые выходили в эту пору на гон, “хмурень”- за частое ненастье,
“вересень”- пора цветения вереска.
“Сентябрь холоден, да сыт”.
“В сентябре лес реже - и пение птиц тише”.
“Батюшка сентябрь не любит балова”.
Октябрь
С древних пор в народе бытовали различные названия месяца :”листобой”, “грязник”,
“зазимник”- все они отражают состояние погоды и природу в эту
пору. Октябрь был
подступом к зиме.”Октябрь - свадебник”-это название месяца связано с обычаем устраивать
свадьбы с наступлением осени.
“Октябрь землю покроет, где листком, где снежком”
“В октябре с солнцем распрощайся, поближе к печи подбирайся”
Ноябрь
На Руси ноябрь называли по-разному:”студень”, “грудень”, “полузимник”.
“Ноябрь-сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной батюшка”
“Ноябрь-сумерки года”
“Ноябрь-ворота зимы”
Зима
Зима - время
менее напряженного крестьянского труда. В зимнюю пору
устраивались праздничные гуляния, игры, молодежные забавы. Но земледелец и зимой не
расставался с заботой о будущей весне и новом урожае. Помнили мудрую пословицу: ”Собрал
урожай, да новый задумывай”. В предзимнее время (октябрь, ноябрь) зима как бы
примеривается к своей поре. Коренная же зима, как говорили”в трех месяцах владыка”: в
декабре, январе, феврале.
Декабрь
Древнерусское название месяца “студень”-за длительную стужу, “лютень”-лютая морозная
пора.В обиходе было название декабрю “зазимник”- зиму начинает
“Декабрь-стужайло, на всю зиму землю студит”.
“Декабрь-шапка зимы”.
“Декабрьский мороз - копьит насквозь”.
Январь
В древней Руси название этому месяцу было “просинец”: прибавлялся день, светлели и
постепенно синели зимние небеса. Другое название январю”сечень”: по Народному календарю
он находится посередине зимы и как бы рассекает ее на две части.
“Январь- темная зорька года”
“Январь- середина зимы”
“Январю - батюшке - морозы, февралю - метели”
“Январь - весне дедушка”
Февраль
В прошлом февраль назывался “снежнем”- за глубокие снега, “лютым”-за свои
морозы,”меженем”- он являлся календарной межой зимы и весны. Февраль-последний месяц
зимы. Наступала пора подготовки к весенним работам.
“Февраль-глубокие снега”
“Февраль-весну строит”
“Февраль-месяц лютый, спрашивает: как обутый?”
Методика работы по разделу
“ Народный календарь”.
1.
Необходимо отметить , что у нас в Сибири, крае, который называют суровым, даты
народного календаря и фенологический ( природный ) календарь не совпадают, т.е. изменения в
природе, сроки посадки, сева и т.д., данные в народном календаре наступают или происходят
примерно на две недели позже. И , естественно, погружаясь в традиции того или иного дня,
знакомясь с приметами в этот день, явлениями природы, деятельностью людей, ребёнок должен
это видеть наяву. Поэтому дни Народного календаря должны проводиться по фенологическому
календарю.
2. К дням Народного календаря необходимо проводить предшествующую работу с детьми:
- наблюдение на прогулках за изменениями в природе, погоде;
- чтение и заучивание произведений устного народного творчества о временах года, о явлениях
природы, состоянии природы и погоды и др. ( приметы, заклички, загадки, пословицы,
поговорки, календарные песни и т.д. ), а так же авторские произведения ;
- разучивание песен, танцев, хороводов, народных игр.
3.
Информационный материал о днях Народного календаря из литературных источников
должен адаптироваться для детского восприятия.
4.
На ознакомление детей с традициями , обычаями дня Народного календаря отводится
весь день.
Утром до прихода детей в детский сад в уголке Народного календаря появляется новый
лист, отражающий явления природы, состояние погоды, деятельность людей того или иного
дня Народного календаря ( см. Прило-жение № 2).
Воспитатель обращает внимание на появившийся новый лист календаря,
сообщает название наступившего дня. На младшем и среднем дошкольном возрасте названия
дней Народного календаря так как они даются в литературе не преподносятся ( Луппа брусничник - день рождения бруснички; Наталья - овсяница - день рождения овса и т.д.) На
старшем дошкольном возрасте некоторые названия дней Народного календаря даются детям
как в литературе, а некоторые преподносятся детям в такой же форме, как и в младшем,
среднем дошкольном возрасте ( Савватий - пчельник - день рождения пчелы; Пётр и Павел
рябинники - день рождения рябины и т.д.)
Воспитатель рассказывает детям об особенностях отмечаемого дня Народного календаря , вместе с детьми рассматривает объекты природы , связанные с этим днём,
отмечает внешний вид объекта, вспоминает с детьми знакомые и заучивает новые произведения
устного народного творчества о времени года, явлении природы, об объекте природы,
состоянии погоды и природы соответствующие этому дню.
Если дни Народного календаря связаны с объектами природы ( “Репо-рез”; Арина шиповница; Зелень - зеленица, крапива - царица и др. ) воспитатель, используя схемы,
художественное слово решает задачи экологического воспитания: показывает значение данного
объекта для человека, животных, растений, знакомит детей с правильными действиями
человека по отношению к данному объекту природы.
На прогулке воспитатель с детьми через наблюдения, художественное слово закрепляет
знания детей о явлениях природы, характерных для того или иного дня Народного календаря.

Во II половину дня с детьми проводится развлечение, сценарий которого готовят
совместно воспитатель и музыкальный руководитель. Содержание развлечения должно
отражать особенности и народные традиции данного дня Народного календаря, обогащать
сенсорный опыт детей (вызывать положитель-ные эмоции и чувство радости от
соприкосновения с народными традициями.) В сценарий развлечения включаются как
народные песни, танцы, игры, так и авторские.
После развлечения в совместной деятельности воспитатель с детьми проводит
продуктивную деятельность, где дети закрепляют полученные представления о дне Народного
календаря.
5.
В каждой возрастной группе детей знакомим с новыми днями Народного календаря, а
дни, с которыми знакомили детей ранее не забываются, а вспоминаются каждый год. Работа
по закреплению знаний об этих днях строится по другой структуре:


Утром в уголке Народного календаря появляется лист с уже знакомым ранее детям
днём Народного календаря. Воспитатель с детьми уточняет что это за день, его особенности,
традиции, вспоминает с детьми знакомые и разучивает новые произведения устного народного
творества, соответствующие этому дню.

На прогулке воспитатель с детьми осуществляет ту же работу. что и при знакомстве с
новым днём народного календаря.
Во II половину дня с детьми проводятся ранее и вновь разученные народные игры,
соответствующие дню Народного календаря.
В течение дня (по мере возможности) совместно с детьми воспитатель осуществляет
трудовую деятельность соответствующую деятельности людей в этот день.
6.
При закреплении знаний детей о временах года, во всех возрастных груп-пах,
воспитатели используют произведения устного народного творчества ( при-меты, пословицы,
поговорки, загадки, связанные с временами года), а также авторские произведения.
7.
В подготовительной группе в совместной деятельности воспитатель с детьми
проводит работу по ознакомлению детей с народными названиями месяцев и их графическим
изображением.Воспитатель поясняет происхождение названия месяца ,через наблюдения,
произведения устного народного творчества ( приметы, пословицы, поговорки и др.) знакомит
детей с его особенностями.
Перспективный план проведения дней
Народного календаря.
Литературно - художественный, музыкальный, игровой материал к дням
народного календаря представлен в Приложении № 1.
2 младшая группа ( 6 занятий ).
Тема 1. Луппа - брусничник ( 5 сентября )
Программное содержание:
Используя русский народный календарь, начать знакомить детей с традициями
русского народа. Познакомить детей с традициями, связанными с днём “ Луппы - брусничника”
: к этому дню поспевала брусника . начинали её собирать. Бруснику ценили за её лечебные
свойства , вкусовые качества . В этот день из ягод и листьев брусники готовили разные
напитки, пекли пироги с брусникой, начинали варить варенье на зиму.
Познакомить детей с внешним видом брусники, с её вкусовыми качест-вами:
предложить детям рассмотреть плоды, ягоды, попробовать их на вкус. Закрепить представления
о бруснике через продуктивную деятельность - рисование ягод приёмами пальцеграфии ( ТРИЗ
) - коллективная работа.
Активизировать в речи детей слова : брусника, пироги, поспела, соби-рают.
Воспитывать экологическую культуру: бережное отношение к природе; используя
схему ( см. Приложение № 4, схема № 1), дать элементарные представления об использовании
человеком брусники; интерес к культуре русского народа.
Вызывать у детей чувство радости от соприкосновения с народными традициями,
исполняя песни, художественное слово.
Тема 2. “ Репорез “ (28 сентября.)
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями русского
народа, связанными с днём “Репореза”, с явлениями природы и деятельностью людей осенью.
Осенью собирают урожай. Каждому овощу - своё время. К этому дню поспевала репа, её
начинали дёргать. Её ели пареную, варёную, делали из неё кашу, пекли пироги. Ели её сырую ,
она очень полезна, особенно для детей.
Познакомить детей с внешним видом репы, её вкусовыми качества-ми.Закрепить
представления детей о репе через продуктивную деятель-ность - аппликация “ Выросла репа
на грядке”.
Активизировать в речи детей слова : репа. дёргали.
Воспитывать экологическую культуру: бережное отношение к природе; используя
схему ( см. Приложение № 4, схема № 2) дать элементарные представления об использовании
человеком репы; интерес к культуре русского народа.
Вызывать чувство радости от соприкосновения с народными тради-циями,
используя сказки, загадки, песни, игры.
Тема № 3. “ Агафья - коровница” ( 18 февраля)
Программное содержание:
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями
русского народа, связанными с днём “Агафьи - коровницы”. Корова была кормилицей семьи.
Она давала молоко, а из молока готовили - сыр, творог, сметану, масло. Поэтому к ней
относились бережно, говорили : “ Корова в тепле - молоко на столе”, “ Корову палкой бить молока не пить”, “ С молоком и сметаной и бабушкин лапоть съешь”. С этого дня начинали ещё
больше заботиться о корове, так как у неё должен был появиться детёныш - телёночек. Просили
у неё : “ Принеси нам , коровушка, бычка или тёлочку”.
Активизировать в речи детей слова : кормилица, сметана, масло, тво-рог, сыр,
телёнок.
Воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к живот-ным; дать
элементарные представления о зависимости человека от домашнего животного - коровы,
используя схему ( см. Приложение № 4 , схема № 3 ).
Вызывать чувство радости от соприкосновения с традициями русско-го народа,
используя игры, загадки, потешки, песни.
Тема № 4 . “ Евдокия - весновка “ ( 14 марта).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями,
связанными с днём “ Евдокии - весновки”; явлениями природы и деятельностью людей ранней
весной. С этого дня солнце начинает пригревать, появляются сосульки на крышах. С этого дня
начинали кликать весну, пекли печенье - жаворонки. Женщины, девицы и дети влезали на
крыши или пригорки и пели : “ Весна красна! Что ты нам принесла? Красное летечко “. С этого
дня начинали готовиться к работам на огороде : ремонтировали лопаты, грабли, начинали
выращивать помидоры.
Закрепить представление о труде людей в этот день через продуктивную деятельность - аппликация “ Отремонтируем лопаты и грабли”.
Активизировать в речи детей слова : весна - красна, кликали, капель, пригорок.
Воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к приро-де, чувство
гармонии человека и природы ; интерес к культуре русского народа.
Вызывать чувство радости от соприкосновения с народными традициями,
используя фольклор русского народа.
Тема № 4 . “ Мать - и - мачеха зацветает “ ( 10 апреля).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, продолжать знакомить детей с явлениями
природы весной. С этого дня начинает цвести один из первых весенних цветов - мать - и мачеха. Это радостный яркий цветок, похож на маленькое солнышко, его лепесточки
расположены как лучи, расходящиеся от центра. Мать - и - мачеха раскрывается навстречу
солнцу, а с его заходом - закрывается, как будто ложится спать. Мать - и - мачеху ценили за её
лечебные свойства - её цветы и листья помогают от простуды, кашля.
Познакомить детей с внешним видом цветка мать - и - мачехи. Закре-пить
представление о мать - и - мачехе через продуктивную деятельность - рисование цветка мать и мачехи палочкой с намотанной ватой ( ТРИЗ) - коллективная работа.
Активизировать в речи детей слова : зацветает, лепестки, мать- и - мачеха.
Воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к природе; используя схемы ( см. Приложение № 4 , схема № 4, 5 ), дать элементарные представления
об использовании человеком мать - и - мачехи , о взаимосвязи животного и растительного
мира; интерес к культуре русского народа.
Вызывать чувство радости от соприкосновения с народными традици-ями ,
используя фольклор русского народа.
Тема № 6. “ Ирина - рассадница “ ( 18 мая ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь , познакомить детей с традици-ями
русского народа, связанными с днём “ Ирина - рассадница”; явлениями природы и
деятельностью людей весной. С этого дня начинали садить капусту и огурцы. Капуста любимый овощ, из неё готовят много разных блюд: щи, бигус, салаты, пекут пироги.
Рассаживая капусту по грядкам, приговаривали : “ Не будь голенаста - будь пузаста, не будь
пуста - будь туга, не будь красна - будь
вкусна, не будь стара - будь молода, не будь мала - будь велика, неохватная !”
Закрепить у детей представления о внешнем виде капусты, её вкусовых качествах.
Закрепить представление о капусте через продуктивную деятельность - аппликация “ Угостим
зайчика капустой “.
Активизировать в речи слова : капуста , голенаста, пузаста, щи.
Воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к приро-де : дать
элементарные представления об использовании человеком капусты , используя схему ( см.
Приложение № 4 , схема № 6) .
Вызывать чувство радости от соприкосновения с народными традици-ями,
используя фольклор русского народа.
Средняя группа ( 5 занятий).
Тема № 1 “ Наталья - овсяница” ( 8 сентября).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, продолжать знакомить детей с традициями
русского народа, с явлениями природы и деятельностью людей осенью. Познакомить детей с
традициями, связанными с днём “ Натальи - овсяницы”. К этому дню поспевает овёс; его
начинают убирать . Из овса получают овсяную крупу или хлопья “ Геркулес” , толокно. Из
овсяной крупы варят кашу, из толокна - жидкую кашу для малышей. Овёс считается лучшим
кормом для домашних животных. Есть пословица “ Не вырастет овёс - наглотаешься слёз”. В
этот день варили овсяный кисель и пекли овсяные блины. Эти блюда сытны и полезны.
Познакомить детей с внешним видом растения и продуктов питания из овса.
Предложить попробовать блюда : овсяный кисель и овсяные блины, оценить их вкусовые
качества. Закрепить представления детей об этом дне через продуктивную деятельность - лепка
из теста “ Овсяные лепёшки для Алёшки”.
Активизировать в речи детей слова : овёс, метёлка, крупа, толокно, “ Геркулес”,
хлопья.
Воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к природе;
используя схему ( см. Приложение № 4, схема № 7) , дать элементарные представления об
использовании человеком овса, интерес к культуре русского народа.
Вызывать у детей положительные эмоции и чувство радости от сопри-косновения с
народными традициями, используя песни, художественное слово.
Тема № 2. “ Арина - шиповница” ( 1 октября).
Программное содержание:
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традици-ями русского
народа, связанными с днём “ Арины - шиповницы”, с явлениями природы и деятельностью
людей осенью.
К этому дню в лесах поспевал шиповник или шипица. Так издавна ста-рые люди
называли шиповник. Его плоды начинали собирать и сушить . Шиповник ценили за целебные
свойства его плодов ( много витаминов , востанавливает силы , улучшает настроение). Из его
плодов готовили напиток , сироп. Когда шиповник цветёт, он очень красив.
Познакомить детей с внешним видом шиповника, с вкусовыми качествами его плодов ( напиток).
Закрепить представления о шиповнике через продуктивную деятель
-ность рисование ягод шиповника поролоном ( ТРИЗ). - коллективная работа.
Активизировать в речи детей слова : шиповник, шипица.
Воспитывать экологическую культуру: бережное отношение к природе,
используя схему ( см. Приложение № 4, схема № 8) , дать элементарные представления об
использовании человеком шиповника; интерес к культуре русского народа.
Вызывать у детей положительные эмоции и чувство радости от сопри-косновения с
народными традициями, используя песни, игры, худ. слово.
Тема № 3. “ Сорок сороковников” ( 22 марта).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с тради-циями
русского народа, связанными с днём “ Сорока сороковников”, с явлениями природы весной. К
этому прилетают к родным гнездовьям Сорок Сороков птиц из
далёких стран, приносят на крыльях весну. В этот день - вторая встреча весны.
“ Зима кончается, весна начинается “ ( первая встреча на Евдокию - Весновку).
В этот день пекли из теста 40 жаворонков, заклинали весну, просили её быть
доброй, махали с крыш самодельными бумажными птичками, водили хороводы, пели песни,
разгадывали весенние загадки, играли в весенние народно - спортивные игры, качались на
качелях, рассказывали сказки.
Закрепить представления детей об этом дне через продуктивную дея-тельность лепка “ Вестники весны”.
Активизировать в речи детей слова : жаворонки, вестники весны, за -
кликать , весна - красна и др.
Воспитывать экологическую культуру: бережное отношение к приро-де, чувство
гармонии человека и природы; интерес к культуре русского народа.
Вызывать чувство радости от соприкосновения с народными тради-циями,
используя фольклор русского народа.
Тема № 4 “ Федул - тёплый ветер подул” ( 18 апреля).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с тради-циями русского
народа, связанными с этим днём, с явлениями природы весной. С
этого дня начинают дуть тёплые весенние ветры. “ До Федула дует северок, а с Федула
теплынью тянет”. С первым весенним ветром прилетают сверчки и расселяются по огородам.
Считали, что кто в этот день услышит сверчка, тот приманит на землю тепло. И все растворяли
окна и вслушивались , пока не застрекочит знакомый голосок. До этого дня окна не открывали.
С этого дня у лосей рождаются рыжие лосята.
Закрепить представления детей об этом дне через продуктивную деятельность - конструирование “ Подул ветерок - прилетел сверчок” ( из природного материала).
Активизировать в речи детей слова : северок, теплынь, сверчки, при-манит,
застрекочет, лось, лосята.
Воспитывать экологическую структуру : бережное отношение к при-роде, чувство
гармонии человека и природы; интерес к культуре русского народа.
Вызывать чувство радости от соприкосновения с народными тради-циями ,
используя песни, игры, художественное слово.
Тема № 5 “ Зелень - зеленица, крапива - царица” ( 16 мая).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с тра-дициями русского
народа, связанными с этим днём, с явлениями природы весной. К этому дню подрастает
крапива: есть что хозяйке положить во щи. Крапиву ценили за то, что она была первой зеленью
, которую можно было упот реблять в пищу. За это её называли “ крапива - царица”. Крапива богата витаминами. Обладает
лечебными свойствами - останавливает кровь, укрепляет волосы.
Познакомить детей с внешним видом крапивы, с её вкусовыми ка-чествами ( щи).
Закрепит представления детей о крапиве через продуктивную деятельность - аппликация “
Крапива - царица”.
Активизировать словарь детей : крапива - царица, щи, зелень - зеле-ница.
Воспитывать экологическую культуру: бережное отношение к при -
роде; используя схему ( см. Приложение № 4, схема № 9), дать элементарные понятия об
использовании человеком крапивы; интерес к культуре русского народа.
Вызывать у детей положительные эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными традициями, используя художественное слово, песни.
Старшая группа ( 8 занятий).
Тема № 1 “ Рябинники” ( 23 сентября).
Программное содержание:
Используя русский народный календарь , познакомить детей с традициями русского
народа, связанными с днём “ Рябинники” , явлениями природы и деятельностью людей осенью.
В этот день отмечали именины рябины.
“ Рябина становится сладкой на свои именины”. С этого дня начинали сбор ягод рябины по
лесам. Часть ягод оставляли птицам для зимнего пропитания. Рябина считалась деревом оберегом. По этой причине её сажали у ворот и калиток. Осенью кисти рябины срывали и
вешали под крышу дома. Рябиновые бусы предохраняли от сглаза и порчи.
Закрепить представления детей о рябине ( бывает красная и черноплод-ная),
сравнивая внешний вид, вкусовые качества рябины. Закрепить представления детей об этом дне
через продуктивную деятельность - ручной труд.
“ Рябиновые бусы” ( изготовление бус из ягод рябины). Активизировать в речи детей слова :
оберег, черноплодная.) Продолжать воспитывать экологическую культуру: бережное отношение
к природе; используя схему ( см. Приложение № 4,
схема № 10 ) , дать элементарные представления об использовании человеком рябины; интерес
к культуре русского народа. Вызывать у детей положительные эмоции и чувство радости от
соприкосновения с традициями русского народа, используя художественное слово, песни ,
участвуя в хороводах.
Тема № 2 “ Савватий - пчельник “ ( 10 октября).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями русского
народа, связанными с днём “Савватия - пчельника”, с явлениями природы и деятельностью
людей осенью. В этот день заканчивали сбор мёда и убирали ульи на зиму в тёплые омшанники
или погреба. Пчеловодство - одно из основных занятий русского народа. В старину народ
сахара не знал, мёд заменял его. Мёд ценили не только за вкус, но и за его целебные свойства.
На Руси любили и почитали пчелу. Говорили : “ Яблоньку за яблочки любят, пчёлку за мёд “.
Отмечали трудолюбие пчелы. “ Работящий, как пчела “.
Закрепить представление детей о мёде, отмечая его внешний вид, вкусовые качества.
Через продуктивную деятельность - ручной труд из бумаги “ Пчелинная семейка “, закрепить
представления детей о пчеле. Активизировать в речи детей слова : пчела - труженница, медок ,
прозрачный, , улей , омшанники, погреб. Про должать воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к природе; используя
схему ( см. Приложение № 4, схема № 1), дать элементарные представления о зависимости
человека от пчелы; об использовании человеком мёда; интерес к культуре русского народа.
Вызывать у детей положительные эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными
традициями, используя художественное слово, песни, игры и т. д.
Тема № 3 “ Кузьминки “ ( 14 ноября ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить с традициями рус-ского народа,
связанными с днём “ Кузьминки” - “ курьи именины “. В этот день почитали домашнюю птицу,
особенно курицу, устраивали народные игры, петушинные бои, готовили блюда только из
курицы. В этот день вносили обереги (камешек с отверстием, кринка или горшок без дна,
изношенный лапоть и др. ) в курятник. делали это, чтобы куры хорошо неслись и были целы.
Закрепить представления детей об этом дне через продуктивную деятель-ность лепка “ Омулет - оберег” ( из теста ). Активизировать в речи детей слова - омулет , оберег.
Продолжать воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к природе ;
используя схему ( см. Приложение № 4 ,
схема № 12) , дать элементарные представления о зависимости человека от домашней птицыкурицы; интерес к культуре русского народа. Вызывать у детей положительные эмоции и
чувство радости от соприкосновения с народными традициями, используя художественное
слово, песни, игры и т. д.
Тема № 4 “ Сретенье “ ( 15 февраля ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями русского
народа, связанными с днём “Сретенья”, с явлениями природы и деятельностью людей в этот
период. В народе считали, что в этот день зима встречается с весной, они борются - кому
уходить, а кому оставаться. Морозы чередуются с оттепелями, появляются сосульки. Этот день
считался первой встречей весны. Дети выбегали на улицу закликать солнце. К этому времени
заканчивалась охота на всех пушных зверей. С этого времени начинают починку летней сбруи.
Закрепить представления детей об этом дне Народного календаря через продуктивную
деятельность - коллаж ( рисование и аппликация ) “ Зима с весной встретились впервой” коллективная работа. Активизировать в речи детей слова : оттепель, закликать, сбруя, пушные
звери. Продолжать воспитывать интерес к культуре русского народа. Вызывать у детей
положительные эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными традициями,
используя художественное слово, игры , песни и т. д.
Тема № 5 “ Масленица” ( конец февраля - начало марта ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями русского
народа, связанными с Масленицей, с явлениями природы в этот период.
Масленица - самый весёлый народный праздник. На Масленицу отмеча-лась победа
весны над зимой. С этого времени солнце начинает пригревать сильнее , снег подтаивает.
Масленица праздновалась целую неделю. Взрослые ходили друг к другу в гости,
молодые веселились на посиделках, дети катались на санках. Все пели песни, смеялись,
шутили. В конце недели сжигали чучело Масленицы. Главное угощение Масленицы - блины. В
народе говорили, что всё это гулянье должно помочь природе победить зиму.
Закрепить представления детей о Масленице через продуктивную деятель-ность ручной труд “ Масленица “ ( изготовление чучела ). Активизировать в речи детей слова :
Масленица, честная, затейливая, посиделки. Продолжать воспитывать интерес к культуре
русского народа. Вызывать у детей положительные эмоции и чувство радости от
соприкосновения с народными традициями ( угощение , сжигание чучела, песни , хороводы,
пляски ).
Тема № 6 “ Комоедица “ ( 28 марта ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь , познакомить детей с традици-ями русского
народа, связанными с днём Комоедицы, с явлениями природы весной. Комоедица - день
пробуждения медведя. В народе почитали медведя, называли его батюшкой, хозяином. Чтобы
помочь медведю проснуться от зимней спячки, предки русского народа пекли из гороховой
муки комочки - “ комы”, ели их , запивая или заедая киселём. После обеда ложились,
поворачивались с боку на бок, как бы помогая медведю проснуться и подняться из берлоги. В
этот день веселились, играли, пели, плясали в вывернутых мехом наружу одеждах.
Закрепить представления детей о Комоедице через продуктивную деятель-ность лепка “ Медведь проснулся “ ( лепка горельефом морды медведя ).
Активизировать в речи детей слова : Комоедица, комы, пробуждение, спячка, гороховая мука и
др. Продолжать воспитывать интерес к культуре русского народа. Вызывать у детей
положительные эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными традициями,
используя народное и художественное слово, игры, песни и т. д
Тема № 7 “ Вороний праздник “ ( 27 апреля).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь , познакомить детей
с Вороньим
праздником, с явлениями природы весной. В этот день почитали ворона, Эту птицу считали
мудрой и вещей птицей. С этого дня старый ворон отпускает своих воронят на отдельное
гнездо.
Закрепить у детей представления о внешнем виде ворона через продук-тивную
деятельность - оригами “ Ворон с воронятами “. Активизировать в речи детей слова : мудрый,
вещая птица, ворон, воронята и др. Продолжать воспитывать экологическую культуру бережное отношение к природе; интерес к культуре русского народа. Вызвать у детей
положительные эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными традициями через
народное и художественное слово, песни , игры и др.
Тема № 8 “ Никола тёплый “ ( 22 мая ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь , познакомить детей с традици-ями русского
народа, вязанными с днём Николы тёплого, с явлениями природы и деятельностью людей в
этот период года. С этого дня наступает настоящее тепло. Начинают хорошо расти травы. Этот
день - праздник конюхов. С этого дня начинали пасти лошадей. С этого дня начинают сеять
овощи - морковь, горох, свёклу, сажать лук, картофель. В Сибири к этому дню заканчивали
ранний сев яровых. В этот день ребятишки выгоняли лошадей в ночное на свежий травяной
корм. Молодёж собиралась на опушках леса, водила хороводы, угощались варёными яйцами,
печёными пирогами, печёным картофелем. Праздник продолжался и ночью.
Закрепить представления детей об этом дне через продуктивную деятель-ность ручной труд “ Кони вышли погулять, свежей травки пощипать”
( оригами + аппликация ). Активизировать в речи детей слова : яровые, ночные, опушка, леса,
пасти, конюх и др. Продолжать воспитывать у детей бережное отношение к природе; интерес к
культуре русского народа. Воспитывать у детей положительные эмоции и чувство радости от
соприкосновения с народными традициями через художественное слово, песни, игры и др.
Подготовительная группа ( 8 занятий).
Тема № 1 “ Осенины “ ( 21 сентября ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, продолжать знакомить детей с традициями
русского народа, связанными с днём “Осенины“, с явлениями природы и деятельностью людей
осенью. День Осенин издавна праздновался как центральный сезонный праздник осени,
праздник урожая. С этого дня считалось
“ Всякому лету конец “. Это день встречи осени. Осень вступала в свои права .
“ Осенины прошли, прощайся с теплом “. К этому дню оканчивали жатву, старались убрать
урожай с огорода. Рано утром девушки и женщины выходили к берегам рек, озёр, прудов
встречать матушку Осенину овсяным хлебом и киселём. Затем праздник урожая сопровождался
играми и песнями.
Закрепить представления детей об этом дне через продуктивную деятель-ность - “
Собираем урожай “ ( изготовление приёмом папье- маше овощей и фруктов). Активизировать в
речи детей слова : Осенины, жатва, матушка, Осенинина. Воспитывать экологическую культуру
: бережное отношение к природе, чувство гармонии человека и природы, интерес к культуре
русского народа. Вызывать чувство радости от соприкосновения с народными традициями,
используя фольклор русского народа.
Тема № 2 “ Параскева - льняница” ( 27 октября ).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традици-ями русского
народа, связанными с днём Параскевы - льняницы, с явлениями природы и деятельностью
людей осенью. С этого дня начинается распутится, грязь, слякоть, пороша, неустойчивая
погода. Поэтому этот день ещё называли Параскева-грязниха, порошиха. С этого дня начинали
мять льны. Лён выращивали издавна на Руси, и одежда в основном шилась из льна. В этот день
женщины гадали , чтобы узнать о грядущих событиях в семейной жизни.
Познакомить детей с внешним видом растения, образцами льняных тка-ней.
Используя русскую народную игру “ Лён “, дать детям элементарные представления о
процессе обработки льна.
Активизировать в речи детей слова и выражения : мять, трепать льны, распутица, слякоть,
пороша, грязниха, порошиха.
Воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к природе, используя схему ( см.
Приложение № 4 , схема № 13 ), дать элементарные представления об использовании
человеком льна; интерес к культуре русского народа. Вызывать у детей положительные
эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными традициями, используя песни,
игры, художественное слово.
Tема № 3 “ Михайлов день” ( 21 ноября )
Програмное содержание:
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями русского народа , с
явлениями природы, связанными с Михайловским днем. К этому дню реки покрываются льдом,
устанавливаются морозы. В народе говорили “ Михайло мосты торит, зима морозы кует”. С
этого дня заганяют скот на зимний корм. В этот день почитали воинов, защитников Родной
земли. Закрепить представления детей об этом дне через продуктивную деятельностьрисование
“ Русский богатырь”.
Активизировать в речи детей слова: торит, кует, почитали, воины, защитники, зимний
корм, копье, меч, кольчуга, щит, дубина, лук, стрелы, шлем, богатырь. Продолжать воспитывать
интерес к культуре русского народа. Вызвать у детей положительные эмоции и чувство радости
от соприкосновения с народными традициями, используя песни, игры, художественное слово.
Тема №4 “Святки” ( с 7 по 18 января )
Програмное содержание:
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями русского народа, с
явлениями природы, связанными со святками. С этого дня начинались морозы. Святки или
святые вечера были самым длительным отдыхом для крестьян в течение трудового года.
Говорили:“ Зима - за морозы, мужик-за праздники”, В эти дни каждый вечер собирались на
вечеринки, где пели песни, плясали, играли в разнообразные игры. Дети по утрам бегали по
домам, распевая величальные песни. По вечерам на святки ходили ряженные с шутками и
прибаутками, заходили в дома, прося угощение у хозяев. Все святки девушки гадали о своих
суженных-ряженных, считалось, что все гадания в святки сбывались. Закрепить предсталения
детей об этих днях через продуктивную деятельность- лепка “ Святые вечера”.
Активизировать в речи детей слова: святки, вечерки, ряженные, гадать. Продолжать
воспитывать интерес к традициям русского народа. Вызвать у детей положительные эмоции и
чувство радости от соприкосновения с народными традициями, используя песни, пляски,
хороводы, художественное слово.
Тема № 5 “Власий-сшиби рог с зимы” (24 февраля)
Програмное содержание:
Используя русский народный календарь, познакомиь детей с традициями русского народа, с
явлениями прироы, связанными с Власьевым днем. Этот день всегда был морозным,“ Пришел
Власьев день - пришли и морозы”. Эти морозы были последними завершающими зиму. В этот
день почитали Велеса - покровителя домашнего скота, особенно коров, и просили защиты для
своих домашних животных. Просили: “ Дай счастья на гладких телушек, на толстых бычков,
чтобы со двора шли играли, а с поля шли - скакали”. С этого дня начинали ждать самый
веселый русский праздник - Масленницу. “ У Власия борода в масле”, “ Прольет Власий
маслица на дороги - зиме пора убирать ноги”. В этот день пекли молочные пышки. Закрепить
представление у детей об этом дне через продуктивную деятельность- оригами “На скотном
дворе”.
Активизировать в речи детей слова: Велес, Масленица, почитать, скотина и др. Продолжать
воспитывать интерес к культуре русского народа. Вызвать у детей положительные эмоции и
чувства радости от соприкосновения с народными традициями, используя песни,
художественное слово, игры, угощение.
Тема №6 “Масленица” ( конец февраля- начало марта)
Програмное содержание:
Используя русский народный календарь, продолжать знакомить детей с традициями
русского народа, связанными с Масленицей, с явлениями природы в этот период. Закрепить
представление о Масленице. Масленица-самый веселый народный праздник. Ее называли:
Масленица-честная, широкая, веселая, затейливая. Масленицу играли всем миром: старики и
взрослые ходили друг к другу в гости молодые веселились на поседелках и вечеринках, дети
забавлялись катанием на санках, бересте, все вместе катались на тройках под песни и
гармошки, с шутками и затеями. Масленица праздновалась 7 дней. Каждый день имел свое
название и свои особенности.
Понедельник -”Встреча”. В этот день устраивали и раскатывали горки.
Вторник- “Заигрыш”. Начинались игрища. За потеху угощались блинами.
Среда- “Перелом”. Катание на тройках на перегонки под песни и гармошки, с шутками и
затеями, поцелуями и объятиями.
Четверг- “ Разгуляй-четверток”. Брали снежные города.
Пятница- “Тещины вечера”. Ходили в гости к теще. Масленицу - куклу усаживали в сани и
везли в гору с песнями.
Суббота- “Поседелки”, “Проводы Масленицы”. Навещали родных, провожали Масленицу по
деревне под руки.
Воскресенье-”Прощенный день”. Прошались с Масленицей, куклу сжигали, просили у родных и
знакомых прощение.
Символом Масленицы были блины “ Без блинов не Масленица, без пирогов - не именины”.
Славили Масленицу и оладьями и другими угощениями. Разгул Масленицы отразился в
народных поговорках : “ Не житьё, а Масленица “. “ Не всё коту масленица”. “ Как сыр в масле
катается”.
Праздник “Масленица” отмечал победу сил весны над зимой ( начинает солнце пригревать ,
снег подтаивать). Все обряды на Масленице ( сжигание соломы или чучела Масленицы,
обилие еды, катание с гор, смех ) должны были помочь природе победить зиму. Закрепить
представления у детей через продуктивную деятельность “ маски для ряженных” ( аппликация
, рисование).
Активизировать в речи детей слова : Масленица, честная, затейливая, посиделки, тройка, тёща,
перелом и др. Продолжать воспитывать интерес к культуре русского народа.
Вызывать у детей положительные эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными
традициями ( угощение, сжигание чучела, песни, хороводы, пляски).
Тема № 7 “ Герасим - грачевник” ( 17 марта).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь, познакомить детей с традициями русского
народа , с явлениями природы весной, деятельностью людей, связанной с этим днём. В этот
день ждали прилёта грачей - вестников весны. “ Грач на горе, так и весна на дворе”. К этому
дню появлялись первые проталины . С Герасимом - грачевником связывали много примет : “
Коли грач прилетел , через месяц снег сойдёт”. “ Если грачи прилетели на старые гнёзда, то
весна будет тёплой”. После этого дня начинали готовить упряжь к пахоте. Используя
наглядный и видеоматериал, предложить детям рассмотреть грача, отметить его внешний вид,
повадки. Закрепить представления о нем через продуктивную деятельность - аппликация “
Грачи прилетели” ( коллективная работа).
Активизировать в речи детей слова : упряжь, плуг, проталины, вестник.
Продолжать воспитывать экологическую культуру : бережное отношение к птицам, используя
схему ( см. Приложение № 4 , схема 14), интерес к культуре русского народа. Вызвать у детей
положительные эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными традициями,
используя песни, художественное слово, игры.
Тема № 8 “ Ляльник” ( 22 апреля).
Программное содержание :
Используя русский народный календарь , познакомить детей с традициями русского
народа, связанными с ляльником, с явлениями природы весной. К этому дню появлялась
первая зелень ( трава. листья), весенние цветы.
В этот день почитали Ладу - покровительницу красоты, любви, очарования, домашнего очага.
На лугу собирались девушки, выбирали Лялю - дитя Лады. Её наряжали в белую одежду,
перевязывали руки и талию свежей зеленью. На голову надевали венок из весенних цветов.
Вокруг Ляли водили хороводы, пели песни, просили об урожае, о дожде, исполняли танец
дождя. В этот день играли в горелки ( Гореть - любить). Закрепить представления у детей о
традициях, связанных с этим днём через продуктивную деятельность - ручной труд изготовление веночков.
Активизировать в речи детей слова: Лада,Ляля, венок, горелки, ладить.
Продолжать воспитывать интерес к культуре русского народа. Вызвать у детей положительные
эмоции и чувство радости от соприкосновения с народными традициями, используя
художественное слово, песни, учавствуя в хороводах, играх.
Литератуный материал.
“ Луппа - брусничник”
5 сентября
 “ Коли брусника поспела, то и овёс дошёл”.
“Наталья - овсянница”
8 сентября
 “ Всё поле в серёжках” / овёс/
 Игра “ Птицы”. На земле рисуют круг - небо. Все играющие берут себе названия разных
птиц ( синица, ворона, воробей и т. д.) и выстраиваются в нескольких шагах от круга в ряд.
Один из детей изображает лису, он ходит между кругом и птицами , поёт : Сорока белобока,
Верти - верти бока,
Зелёный хвост,
Долгий нос,
Прилетай на покос Там рассыпали овёс!
 “Блины”
Из амбара Дуня шла,
В решете овса несла,
Эдак так да вот так,
В решете овсе несла.
Она в ступе - то толкла,
По пяти блинов пекла,
Эдак так да вот так,
По пяти блинов пекла.
По пяти блинов пекла,
Не наелася она,
Эдак так да вот так,
Не наелася она.
Вот на ярмарку пошла,
Да попотчивалася,
Эдак так да вот так,
Да попотчивалася!
“Осенины”
21 сентября
 “Здравствуй, Осень!
Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим :
Что в подарок принесла?
- Принесла я вам муки!
- Значит будут пирожки!
- Принесла вам овощей!
- И для супа, и для щей!
- Рады ли вы грушам?
- Мы их впрок насушим!
- А уж яблоки, что мёд!
- На варенье, на компот!”
 Золотист он и усат, в ста карманах сто ребят. / колос/
 “Ты и яблок, ты и мёду,




















Ты и хлеба принесла.
А хорошую погоду
Нам в подарок припасла?”
Надето на Машу сто рубашек. / капуста/
Сидит девица в темнице, а коса на улице. / морковь/
Сидит Федосья, распустив волосья. / луковица/
Скинули с Егорки золотые пёрышки, заставил Егорушка плакать и без горюшка. / лук/
Закутан ребёнок в сорок пелёнок ./ капуста/
Между двух гор лежит Егор. / огурец/
Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая. / морковь/
Красный нос в землю врос, А зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не нужен, нужен
только красный нос. / морковь/
За кудрявый хохолок лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, на вкус - как сахар
сладкая. / морковь/
Вврху зелено, внизу красно, в землю вросло. / свекла/
Щёки розовы, нос белый, в темноте сижу день целый. А рубашка зелена , вся на солнышке
она. / редиска/
Круглый бок, жёлтый бок, сидит на грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это? /
репка/
В землю - блошкой, из земли - лепёшкой. / репа/
Кругла да гладка, откусишь - сладка. Засела крепко на грядке... / репка/
Как надела сто рубах, захрустела на зубах. /капуста/
Семьдесят одёжек, и все без застёжек. / капуста/
Не шит, не кроен, а весь в рубцах; без счёту одёжек, а все без застёжек. / кочан капусты/
И зелен, и густ на грядке вырос куст. Покопай немножко: под кустом .../ картошка/
Неказиста, шишковата, а придёт на стол она, скажут весело ребята: “Ну, рассыпчата, вкусна!”
/ картошка/
Заставит плакать всех округ, хоть он и не драчун, а... / лук/
 Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели. / лук/
 Летом - в огороде, свежие, зелёные, а зимою - в бочке, жёлтые, солёные. Отгадайте,
























молодцы, как зовут нас?.. / огурцы/
Наши поросятки выросли на грядке, к солнышку бочком, хвостики крючком. Эти поросятки
играют с нами в прятки. / огурцы/
Без окон, без дверей полна горница людей. / семена в огурце/
Золотая голова велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла. Голова велика, только
шея тонка. / тыква/
Кафтан на мне зелёный, а сердце, как кумач. На вкус, как сахар, сладок, на вид - похож на
мяч. / арбуз/
Повернулось к солнцу золотое донце. / подсолнух/
Удивительное солнце: в этом солнце сто оконцев, из оконцев тех глядят сотни маленьких
галчат. / подсолнух /
Посреди двора золотая голова. / подсолнух/
Чёрная макушка, жёлтая опушка. / подсолнух/
На жарком солнышке подсох и рвётся из стручков... / горох/
Раскололся тесный домик на две половинки. И посыпались оттуда бусинки - дробинки. /
горох /
Дом зелёный тесноват : узкий, длинный, гладкий. В доме рядышком сидят круглые ребятки.
Осенью пришла беда - треснул домик гладкий. Поскакали кто куда круглые ребятки. / горох/
Растёт зелёный кустик, дотронешься - укусит. / крапива/
Только тронь - отдёрнешь ладонь : обжигает трава как огонь. / крапива/
Не огонь, а жжётся. / крапива/
Я румяную Матрёшку от подруг не оторву, подожду, когда Матрёшка упадёт сама в траву. /
яблоко/
Синий мундир, жёлтая подкладка, а в середине сладко. / слива/
На сучках висят шары, посидели от жары. / слива/
Маленькая печка с красными угольками. / гранат/
Красненька Матрёшка беленько сердечко. / малина/
Солнце жжёт мою макушку, хочет сделать погремушку. / мак/
Голова на ножке, в голове горошки. / мак/
Стоит дуб, полон круп. Шапочкой накрыт, гвоздиком прибит. / мак/
Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют и, галдя, его
клюют. / рябина/
Игра “ Горох” . Участники игры встают парами друг за другом в ряд и берутся за руки. Все
поют: - Как, как горох в поле сеют,
Горох садовой, полевой, со гороховиной?
- Вот так, вот этак и так горох сеют,
Горох садовой, полевой, со гороховиной!
- Как, как горох всходить начинает,
Горох садовой, полевой, со гороховиной?
- Вот так, вот этак и так всходить начинает,
Горох садовой, полевой, со гороховиной!
- Как, как горох стручить начинает,
Горох садовой, полевой, со гороховиной?
- Вот так, вот этак и так стручить начинает,
Горох садовой, полевой, со гороховиной!
- Как , как горох в пироги поспел,
Горох садовой, полевой, со гороховиной?
- Вот так, вот этак и так в пироги поспел,
Горох садовой, полевой, со гороховиной!
Во время исполнения каждого куплета, стоящие в первой паре, поворачиваются лицом к
другим игрокам и показывают движениями, о чём рассказывается в песне ( как горох сеют,
как он всходит и т п.). Потом они проходят под поднятыми руками стоящих в парах игроков
и встают позади всех.
 Игра “ Пахари и жнецы”. По краям игровой площадки чертят два круга : один обозначает
ниву, другой - пашню. Между кругами на равном расстоянии проводят черту. Все участники
игры делятся на две команды. Одна команда (пахари ) становится по ту сторону черты, где
пашня; другая ( жнецы) - по ту сторону черты, где нива. В стороне стоит водящий. Пахари,
обращаясь к ждецам, поют : Мы пашенку пахали,
Глубокие борозды махали.
Борозды глубокие,
Полосы широкие,
А вы - жнецы худые,
У вас серпы тупые!
Жнецы отвечают :
У вас пахарь Сысой,
У него плуг тупой.
Он пашню не пахал,
На меже лежал,
На меже лежал
Да ворон считал.
А мы - жнецы молодые,
У нас серпы золотые.
Мы жито жали,
Во снопочки вязали,
На ток вывозили,
Цепом молотили,
Зерно выбивали , Стали с пирогами!
Тут же водящий подбрасывает брусок дерева ( с одной стороны с корой, с другой гладко выструганный). Упадёт брусок вниз корой, а вверх гладкой стороной, водящий
кричит : “ Раз, два, три - на ниву беги!” По этой команде жнецы бегут на ниву, а пахари,
перебежав черту, догоняют их, стараясь поймать. Жнецы , успевшие забежать на ниву,
пойманными уже быть не могут. Пойманные жнецы переходят в команду пахарей. Затем все
возвращаются на свои места к черте. Водящий опять подбрасывает брусок, и игра
продолжается. Играют до тех пор, пока одна из команд не переловит всех участников другой
команды.
 Игра “ Мельница”. Играющие встают в круг, каждый участник не сходя с места кружится.
При этом все поют :
Мели, мели, мельница,
Жерновочки вертятся!
Мели, мели, засыпай
И в мешочки набивай!
Крутись- крутись, жернов,
Съеден хлеб наш чёрный!
Съеден белый хлебик,
Мели новый, мельник!
На последнем слове песни все должны остановиться и стоять не шевелясь. Кто упадёт или не
сумеет вовремя остановиться, тот из игры выходит, остальные повторяют песню и опять
кружатся. Остаётся в круге самый выносливый. Он и выигрывает.
 Осень, осень, на порог!
Поворотило лето на осень. Подул ветер - осенщик, принёс с собой осеницу - пасмурную,
холодную, дождливую погоду. А уж дождь полил, все лунки налил. Журавли на юг
потянулись. “ Колесом дорога!” - кричат дети, чтобы их воротить. А увидев “ гусепролёт”,
кричат в догон диким гусям :
Гуси : га-га-га-га!
Вы куда?! Вы куда?!
Уга - уга- уга,
До юга, до юга, до юга;
Северь - шуг, северь - шуг,
С севера на юг, с севера на юг!
Уток гонят с воды песней :
Ути, ути: ти - га - ти,
Тышкауть, тышкауть!
Тышкауть, тышкауть!
Ти - ли - ти-ти, до весны,
Кыште, кыште со воды,
Тышкауть, тышкауть!
Холоден сентябрь да сыт. Вот и пословицы сложили : “ В осень и у вороны копна, не только
у тетерева” , “ Осень - матка: кисель да блины; а весной : сиди да гляди!”. А ещё говорят: “
Весна - красна цветами, зима - белыми снегами, лето - солнцем и грибами, а осень - житом и
снопами и румяными пирогами”. Окончив жатву, убрав последнюю копну с поля и сложив
хлеб в одонья и клади, праздновали “ Осенины “.
Дети забирали последний сноп себе, делали из него маленькие снопики и
обходили дворы. Хозяевам дарили “ осенинные снопики”, желали добра и сытости на весь
год и пели осенние песни, призывая осень с её щедрыми, богатыми дарами.
 Осенинные песни.
Осень, осень,
Погости недель восемь:
Со громами сильными,
С дождями , с ливнями,
С обмолоченным снопом
И румяным пирогом!
 Осеница - царица.
Осеница - царица,
По злату мастерица:
С пряльцем, с донцем,
С гребнем, с веретёнцем,
С высоким колосочком,
С широким снопочком.
Журавли - то - за моря!
Осеница - на поля!
*
*
*
Овсень, овсень!Покосился пень На ненастный день.
Ходим, бродим,
Сноп последний носим,
Вам соломки пучок,
А нам солнышка клочок!
*
*
*
Осень не браните,
Осень не журите,
Осень славную,
Листопадную!
Пышки, лепёшки,
Свиные ножки
В печи сидели,
На нас глядели,
В кошель полетели
Осенинщикам,
Славильщикам!
*
* *
Осень, осень в гости просим:
С обильными хлебами,
С высокими снопами,
С листопадом и дождём,
С перелётным журавлём!
*
*
*
В осень, в осень пирога просим!
Пышки, лепёшки, куриные ножки В наши лукошки подавайте в окошки!
*
*
*
Осень! Осень!
Сноп последний носим.
Приходи с ливнем, с хлебом обильным,
Со льном высоким, с корнем глубоким,
С толокой, обмолокой, золотым венцом!
*
*
*
Осень, осень, на порог!
Осенинщикам - пирог!
За наше терпение - всем угощение!
Мы пирог поели, ещё захотели!
 Сказки.
“ Дубрава и осень “.
Одела летом Дубрава зелёный наряд, стоит, красуется. Увидела речку и говорит:
- Никто меня не одолеет, не снимет с меня цветной наряд!
А речка ей отвечает:
- Не хвались, Дубрава, не хвались, зелёная! Придёт время - сама с себя его скинешь!
Много дней стояла Дубрава , людям давала прохладу, питала плодами. Однажды повеяли
буйные ветры, пали холодные росы, полили частые дожди. А Дубрава всё похваляется:
- Никто меня не одолеет! Не боюсь, не страшусь я ни грома гремучего, ни молнии палючей,
ни вихря, ни бури! Не сниму свой цветной наряд!
А осень не спросит! Идёт по Дубраве да наряд цветной снимает. Только листья по ветру
летят и жалобно шепчут :
- Где наша Дубравушка? Где родная матушка?
“ Утушка “.
Ходила утушка со сломанным крылом по чистому полю. Ходила, серая, шолкову траву
сощипывала, холодную воду прихлёбывала, горько приплакивала - причитывала:
Близко ли , далёко ли,
Низко ли, высоко ли
Вы, мои подруженьки,
Летите стадами
Над чистыми полями,
Над синими морями.
Ой, листьё - цветьё вянет,
Частый дождик поливает.
А дубравушка шумит,
Мне лететь не велит Сизым соколом крылка,
Ой, поранена, болит.
Услыхала песню серенькая мышка, прибежала и говорит :
- Не приплакивай, утушка, не причитывай, серенькая, осень - то велика, зима легка, придёт
и весна добра - ведряна. Пойдём ко мне в норку жить, перезимуешь.
Полезла утушка в мышиную норку да просунула одну головку. Опять горько заплакала
утушка. Услыхала рыжая белка, прискакала и говорит:
- не приплакивай, утушка, не причитывай, серенькая, осень - то велика , зима легка, придёт и
и весна добра - ведряна. Пойдём ко мне в дупло жить, перезимуешь.
Полезла утушка в дупло да пролезло только одно крыло. Опять горько заплакала утушка.
Услыхал зайка скакучий, рыскучий, ушки долгенькие, ножки коротенькие, прыг - прыг,
носиком тык- тык, говорит :
- Не приплакивай, утушка, не причитывай, серенькая, осень - то велика, зима легка. , придёт
и весна добра - ведряна. Пойдём со мной в зелёный бор, в заячий дом, перезимуешь в тихой
заводи, у глубокой застружечки.
Пошла утушка в зелёный бор зимовать, матушку весну ожидать, прикармливаться,
привздоравливаться.
 “ Золотой венок “.
Жила - была крестьянская дочь Машенька. Осенью пришли для неё радостные дни - с
любимым Иваном гулять, свадьбу играть. А чтобы на свадьбе себя украсить, отправилась
Маша в поле - на голову венок совивать. По полю она ходила, редкие цветы находила,
срывала и в рукав покладывала. Из рукава брала и венок голубой плела. Вдруг откуда взялись
- буйный Ветер, шибкий Вихорь и дробный Дождь.Схватили у Маши свадебный венок с
головы, с русой косы, и понесли венок по чистому полю, по сырому бору да бросили пустили в синее море. Пошла Маша заплакавши.
Навстречу идут ей три славных молодца. Остановились они и спрашивают:
- Здравствуй, красная девица! Куда идёшь?
- Я иду, свой венок ищу, - отвечает Маша.
- Отгадай наши загадки, и мы твой венок найдём.
Согласилась Маша на этот уговор - условие. Вот добрые молодцы и загадывают:
Что без огня горит?
Что чаще лесу?
Что шумит без приметы?
Что бежит без прогону?
Что цветёт без расцвету?
Что растёт без коренья?
Что в воде лежит да не тонет?
Не долго думала Маша , отгадала все загадки, рассказывала:
Солнце без огня горит.
Звёзды на небе чаще лесу.
Ветер шумит без приметы.
Вода бежит без прогону.
Ель цветёт без расцвету.
Камень растёт без коренья.
Тень в воде лежит да не тонет.
- Добро - хорошо отгадала ты наши загадки! - говорят молодцы. - А знаешь ли ты, красна
девица, кто мы такие, куда идём и что делаем?
- Нет, - отвечает Маша.
- Мы - сыновья матушки Осени: буйный Ветер, шибкий Вихорь и дробный Дождь. Мы
наперёд матушки идём, дорогу метём. По дубравам ходим - гуляем, деревья раздеваем,
цветьё да листьё срываем, в землю зарываем. Это мы у тебя свадебный венок унесли. Да за
твою смекалку, догадливость мы венок тебе принесём.
Пошли Ветер, Вихорь и Дождь и скоро принесли венок. Только Маша надела его на голову,
на русую косу, как вдруг венок голубой стал золотой. Так матушка богатая Осень её
нарядила - свадебным подарком подарила.
 “ Солнечный зайчик” .
Однажды на вечерней заре закатывалось солнышко за тёмный лес, загляделось и ударилось о
маковку дерева. Откололся маленький кусочек от солнышка и упал на землю. Жалко стало
солнышку своего кусочка, коснулось оно его жарким лучом, дохнуло на него тёплым
ветерком. и сделался этот кусочек солнечным зайчиком.
Бегает солнечный зайчик по лесу, резвится. Где пробегает. там всё расцветает, вся земля
становится нарядной и весёлой.
Вдруг полили холодные дожди, упали с деревьев листья. Раздался звон колокольчика , и в
лес примчалась тройка белых коней. Вылезли из возочка старик Мороз и старуха Зима.
Ходят они и снимают с земли цветные наряды. Старик мороз напускает холод- стужу,
старуха Зима потряхивает из рукава снег. Кругом становится бело и мертво. Голые деревья
жалобно скрипят, звери прячутся, птицы улетают.
Только солнечный зайчик весёлый бегает по лесу. Где пробигает, там снег тает, проталины
выступают, на них цветы расцветают. Рассердились старик Мороз и старуха Зима, говорят :
- Ну, берегись, зайчик! Заморозим тебя! В сосульку превратим!
Напустили на него лютый холод и стужу. А где солнечный зайчик, там солнышко пригревает
и тёплый ветерок повевает, не берёт его холод - стужа.
Надумали тогда старик Мороз и старуха Зима солнечного зайчика поймать. Набросили на
него ледяные сети. А солнечный зайчик прыг - скок и словно уголёк сети прожёг, убежал.
Ещё сильнее рассердились старик Мороз и старуха Зима :
- Ну, берегись! - говорят - Не уйдёшь от нас!
Придумала старуха Зима зайчика в речке утопить. Прорыла она в снегу дорожку к речке, а
через воду мостик из льда сколотила. Вот побежал солнечный зайчик по дорожке, прыгнул
на мостик, лёд под ним расстаял, и он упал в воду.
А старуха Зима кричит :
- Эй, старик Мороз! Закуй скорей воду крепким льдом!
Старик сковал льдом реку.
Солнышко стало искать зайчика, растопило лёд в одном месте, в другом. В тех местах среди
льда появились чёрные полоски воды - полыньи. В них бросился заглядывать тёплый
ветерок, он касался воды. И из каждой полыньи начинал подниматься пар. Не нашли они
зайчика. Солнышко опечалилось и спряталось за тучу, а тёплый ветерок улетел.
С тех пор всю зиму. даже в самый лютый мороз остаются на реке полыньи.
 Уродись - ка, горох.
Девушки, горох будем сеять,
Эй, красные, горох будем сеять.
Ой, тох - торорох,
Уродись-ка, горох,
С гороховиной горох!
Девушки, горох будем смотреть,
Эй, красные, горох будемсмотреть.
Ой, тох - торорох,
Уродись - ка, горох,
Зелёный мой горох,
С гороховиной горох!
Девушки, горох пойдём щипать,
Эй, красные, горох пойдём щипать .
Ой, тох - торорох,
Уродился горох,
С гороховиной горох!
 О.Высотская
“ Что нам осень принесла?”
Мчатся, мчатся быстрые
Хлебные фургоны.
Едут в них душистые
Булки и батоны.
В магазинах дыни,
Баклажаны синие,
Груши золотые,
Соком налитые,
Тыквы толстопузые,
Сладкие арбузы!
Пахнет осенью в домах:
Дом антоновкой пропах.
Мы гостей к столу зовём
И пирог им подаём!
Рябинники
23 сентября
 “ В сенокос горька, а в мороз - сладка.
Что за ягодка? “ / рябина/ Е.Благинина
 Красненько, кругленько,
Красненько, кругленько,
Листочки продолговатеньки. / рябина/
 Причитания:
- Ты, рябина ли, рябинушка,
Ой да ты, рябинушка, кудрявая,
Ты, рябинушка, кудрявая,
Ой да ты когда взошла, когда выросла?
- Ой да я весной взошла, летом выросла,
Ой да за осенним солнцем вызрела.
- Ой да ты зачем рано пошатилася,
Ой да ко сырой земле приклонилася?
- Ой да, не сама собой пошатилася,
Ой да пошатили меня ветры буйные,
Ой да приклонили меня снеги белые,
Ой да не белы снеги, часты дожди.
 Платье скинула, а пуговки остались / рябина/
 Игра “ Ягоды” . Играющие выбирают одного из детей волком, он становится у пенька.
Остальные участники складывают на пенёк жёлуди, шишки, камушки, обозначающие ягоды,
начинают ходить вокруг и припевают:
Рву, рву в лесу ягодки,
Не боюсь волка ни капельки!
Волк за горою,
А я за другою.
Волк в кафтане,
А я в сарафане.
Рву красну земляничку
И чёрну черничку
Батюшке - в коробочек,
Матушке - в мешочек.
А серому волку Репья на холку!
Каждый из игроков старается незаметно подкрасться к пеньку и унести горсть ягод. Волк зорко
следит за детьми и старается к пеньку никого не подпускать. Как только дети растащут ягоды,
они начинают переговариваться с волком :
- Что у тебя, волчик, хвост косматый?
- Это, чтобы горницу мести.
- Что у тебя, волчик, ноги как кочерги?
- Это, чтобы жар в печи загребать.
- Что у тебя, волчик, язык как лопата?
- Это, чтобы пироги в печь садить.
- А что у тебя, волчик, когти как серпы?
- Это, чтобы вас хватать на захватки!
С этими словами все разбегаются, а волк начинает ловить детей. Кого поймает, тот и
становится волком, и детей уже ловят два волка. Так каждый пойманный игрок становится
новым волком и ловит оставшихся детей.
Репорез
28 сентября
 Круглая , да не мяч,
Жёлтая, да не масло,
Сладкая, да не сахар,
С хвостиком, да не мышь. / репа/
 Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? / репка/
 В землю - блошкой,
Из земли - лепёшкой. / репа/
 Кругла да глатка,
Откусишь - сладка.
Засела крепко
На грядке ... / репка/
 Уродися, репка,
Ни густа, ни редка,
С мыший хвост,
С тараканий нос...
 Игра “ В репку” / старший дошкольный возраст/. Участники игры выбирают хозяйку и
купца, остальные становятся репками. Хозяйка садится на землю, рядом гуськом одна за
другой садятся репки ( каждый игрок обхватывает обеими руками того, кто сидит впереди).
Купец подходит к хозяйке и просит:
- Хозяйка, хозяйка, продай репку.
- Ещё только пашут и сеют детки.
Купец обходит кругом сидящих и спрашивает хозяйку.
- Велика ли выросла репка?
- Только ростки пускает.
- Велика ли выросла?
- Только всходит.
- Велика ли выросла?
- Только завязывается репка.
- Велика ли выросла?
Хозяйка и репки поют :
Репка - репонька,
Уродилась хороша,
Не мала, не велика С мышиный хвост,
С тараканий нос !
Купец опять обходит сидящих и спрашивает хозяйку: “ Велика ли репка выросла?”. Ему поют:
Репка - репонька,
Уродилась крепонька,
Уродилась хороша,
Не мала , не велика С куриную головку,
С петушиную бородку!
После очередной просьбы купца продать репку хозяйка говорит:
- Уродилась репка
С коровью головку!
Дёргай да стряхай,
Да на грядку не кидай!
Купец подходит к репке и старается вытянуть её. Если ему удаётся, то она помогает ему
вытягивать другие репки.
 Русская народная сказка “ Репка”.
Посадил дед репку. Выросла репка большая - пребольшая.
Стал дед репку из земли тащить : тянет - потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку - тянут - потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабака за дедку, дедка за репку - тянут потянут , вытянуть не могут.
Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за
репку - тянут - потянут, вытянуть не могут.
Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за
дедку, дедка за репку - тянут - потянут, вытянуть не могут.
Кликнула кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка
за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут - потянут, вытащили репку!
Арина - шиповница
1 октября
Саватий - пчельник
10 октября
 “Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу, не жужжу, когда тружусь, а жужжу, когда
кружусь”.
/ пчела/
 “В тёмной темнице красные девицы
Без нитки, без спицы вяжут вязеницы”
/ пчёлы/
 “В тесной избушке ткут холст старушки” / пчёлы/
 “Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком Он поделится медком” / пчела/
 Игра “Пчёлы”
Играющие по считалке выбирают участника, изображающего цветок, а затем делятся на две
группы — сторожей и пчёл. Сторожа, взявшись за руки, ходят вокруг цветка и поют:
Пчёлки яровые,
Крылья золотые,
Что вы сидите,
В поле не летите?
Аль вас дождичком сечёт,
Аль вас солнышком печёт?
Летите за горы высокие,
За леса зелёные
На кругленький лужок,
На лазоревый цветок.
Пчёлы стараются забежать в круг, а сторожа, то поднимая, то опуская руки,
мешают им. Как только одной из пчёл удастся проникнуть в круг и коснуться цветка,
сторожа, не сумевшие уберечь цветок, разбегаются. Пчёлы бегут за ними, стараясь
ужалить и пожужжать в уши.
Играя, дети могут исполнить и такую песенку:
Пчёлки, пчёлки,
Жальца — иголки.
Серые, малые,
Крылышки алые.
Поверху летают,
К цветам припадают,
Медок собирают,
В колоду таскают.
Жж-ж-жжи!
 Сказка “ Два мужика”
Жили-были два мужика — богатый Федот и бедный Иван. Сидели они по дворам. Федот в в богатом
тереме с красным крыльцом, а Иван в старой ветхой хате. Прилетела маленькая пчёлка к Федоту во двор
и просит:
- Эй, Федот — богатый мужичок, прикорми меня медовой сытой, дай силу начать до красного лета. Я
тебе добром отплачу.
Отмахнулся Федот от пчёлки, велел со двора её гнать. Прилетела пчёлка к Ивану во двор и просит:
- Эй, Иван—бедный мужичок, прикорми меня, дай силу набрать до красного лета. Я гебе добром
отплачу.
Пошёл Иван в торг, продал шапку, купил медовой сыты и прикормил пчёлку, прикормил и на волю
отпустил. Пчёлка и говорит:
- За твою доброту, Иван, я помогу тебе богатый урожай вырастить.
Полетела пчёлка и запела:
У доброго мужика
Родись рожь хороша:
Колоском густа.
Соломкой пуста!
У скупого мужика
Родись рожь плоха:
Колоском пуста,
Соломкой густа!
Пришло время в поле пахать, боронить да засевать. Богатый Федот прибрался, пришёл на своё поле. У
него кони вороные, сохи дубовые, лемешики булатные. Пришёл и мужиков нанятых подгоняет, скоро
пахать заставляет. Вдруг загудело-забунчало — летит маленькая пчёлка, а за ней пчелиный рой. Стали
пчёлы по полю летать да мужиков жалить-кусать. Все мужики разбежались. Пришлось Федоту кафтан
снимать да самому землю пахать.
Прибрался и бедный Иван, надел ольховые лапти и в поле пошёл. Запряг лошадку, прицепил плуг и
запахивать стал. Да вскоре устал, сел на межу отдохнуть. Вдруг пчела-пчёлынька востроносенькая,
пчела серая, синекрыленькая, она по полю по-лётывала, к сырой земле припадывала, всё на пашенку, на
Иванову часту борону. Села-посела лошади на голову. Испугалась лошадь и пошла по полю, потащила
плуг. Дивится Иван — лошадь сама пашет. Так она поле всё и перепахала.
Стал Иван засевать, зёрна в землю бросать, его рука счастливая, хлебородная. Засевал и Федот, да
смеялся народ — воробьи зёрна клевали, а что ветер развеял.
Пришло время и урожай возрос. У Ивана вырос урожай богатый — рожь колоском густа, соломкой
пуста. У Федота вырос урожай плохой — рожь колоском пуста, соломкой густа. Пустился с того урожая
Федот в разор, стал не тот.
А народ в селе Ивана величал, с праздничком поздравлял — с богатым урожаем!






“К доброй душе и чужая пчела роем прививается.”
“Подходи к пчеле с короткими словами, береги пчелу добрыми делами”.
“Доброго человека и пчела не жалит”.
“Работящ, как пчела”.
“Где цветок, там и медок”.
“Певун- певец нашёл хлевец, а в нём - пять тысяч овец”. / улей/
Параскева - Пятница.
27 октября
27 о
Били меня, били
Колотили, колотили,
Клочьями рвали,
По полю валяли,
Под ключ запирали,
На стол сажали.
/ лён- пряжа, холст, скатерть/
 Хороводная песня.
Уж я сеяла, сеяла ленок,
Я сеяла, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок,
Ты удайся, ленок, беленький;
То-то лён, белый лен,
Диво на горе, диво на крутой!
Уж я рвала, я рвала ленок,
Уж я рвала, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
Я мочила, мочила ленок,
Я мочила, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся , ленок ит.д.
Я сушила, сушила ленок,
Я сушила, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
Я трепала, трепала ленок,
Я трепала, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
Я чесала, чесала ленок,
Я чесала, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
Я пряла, пряла ленок,
Я пряла, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
Я ткала, ткала ленок,
Я ткала, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
Я кроила, кроила ленок,
Я кроила, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
Я шила, шила ленок,
Я шила, приговаривала,
Каблучками приколачивала:
- Ты удайся, удайся, ленок и т.д.
В землю Тит зашёл,
Синю шапку нашёл,
Из земли вырастал Весь мир одевал . / лён/
 “Ленок” - хоровод.
Играющие встают в круг, идут то в одну, то в другую сторону и поют :
Ох и сеяла Алёнушка ленок,
Ох и сеяла красавица ленок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
Ох и стлала Алёнушка ленок,
Ох и стлала красавица ленок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
Ох, полола Алёнушка ленок,
Ох, полола Алёнушка ленок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
Ох и мяла Алёнушка ленок,
Ох и мяла красавица ленок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
Ох и рвала Алёнушка ленок,
Ох и рвала красавица ленок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
Ох и пряла Алёнушка ленок,
Ох и пряла красавица ленок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
А сорвавши, во снопочки собрала,
А сорвавши, во снопочки собрала.
Ох и ткала Алёнушка ленок,
Ох и ткала красавица ленок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк!
А соткавши , вышила платок,
А соткавши, разузорчатый платок.
Ох, сердце - ленок,
Моя радость ты, ленок,
Белый славный кужелёк1
Дети полют, дергают, прядут и ткут ленок; сужая и расширяя круг, поднимая руки вверх, как
вырос ленок, со словами “ А соткавши, вышила платок” одна из участниц выходит на середину
и пляшет с льняным платком.
 Игра “ В клубок”
Дети выстраиваются в ряд и берутся за руки . Впереди всех становится самый высокий из игроков, наз
столбом. Он должен стоять неподвижно. Остальные цепочкой, словно нитка вокруг клубка, обвиваютс
столба и поют;
Я по горенке шла,
Клубок ниток нашла.
Клубок маленький,
Нитки аленькие.
Клубок катится,
Нитка тянется.
Клубок доле, доле, доле.
Нитка боле,боле,боле.
Нитка дольше всех,
Перевертев шесть!
 Когда стоящего столбом все обовьют, последний участник начинает двигаться в обратном
направлении, и клубок разматывается.
 Игра “ Челнок”.
Ребята выбирают двух ведущих: один из них — челнок, другой — нить. Остальные
участники игры встают парами в круг, берут друг друга за руки и поднимают их вверх,
образуя ворота. Челнок встаёт у одной пары, нить — у другой. Все поют:
Челнок бежит,
Земля дрожит,
Шьёт-пошивает,
Дале посылает!
Со словами «Дале посылает!» челнок начинает бегать змейкой, пробегая через каждые
ворота, а нить его догоняет. Если нить догонит челнок прежде, чем он обежит круг, то она
становится челноком, а нитью выбирается новый игрок.
 Игра “ Иголка и нитка”.
Один из играющих — иголка. За ним цепочкой, взявшись за руки, выстраиваются не более
пяти игроков, они изображают нитку. Все остальные участники игры встают парами друг за
другом, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя ворота. Все поют:
Бежит свинка.
Золотая спинка.
Хвостик льняной.
Носик стальной,
Сквозь холст проходит,
Конец себе находит
А где пробегает,
Узор оставляет!
Во время исполнения игрового припева иголка устремляется в ворота, быстро обегает пары,
меняя направление — снует туда и обратно. Кто из детей не поспевает и сбивается с шага, того
заменяет игрок, стоящий в паре, а неудачник встаёт на его место. Заканчивая игру, двое
игроков, идущих вслед за иголкой, поднимают руки, и она (не отнимая своей руки) проходит
под ними, образуя узел.
 “ Ванюшина рубаха” К.Ушинский.
Она выросла в поле. Весной посеяли льняное семя. Взошли тонкие стебельки, потом
зацвели на них голубые цветочки. К концу лета цветки опали, а на их месте появились на
стебле коробочки с семенами. Когда коробочки подсохли, потемнели - лён можно убирать.
Наступила осень - пора уборки льна. Его выдернули с корнем, навязали снопов и
поставили на поле сохнуть. Потом выколотили из коробочек семя, а стебли уложили в речке.
Так он лежал недели две. А после этого стебли разостлали на лугу просушить. Сухие стебли
начали мять, колотить доской, потом дощечкой с зубцами.
Когда вытрепали, стали лён чесать железным гребнем. Он сделался шелковистым и
мягким.
Начались длинные зимние вечера. Девушки и бабы собирались по несколько человек в
избе, чтобы веселее было работать. Приносили с собой прялки, лён, и начиналась работа пряли нитки. Потрескивает лучина, раздаются песни, загадываются загадки, а веретёна
кружатся, жужжат...
Когда ниток заготовлено много, в избе ставят специальный станок для тканья. Так
получается материал - холст. Но он серый. А чтобы из него вышел белый холст, его расстилают
по снегу зимой. А летом выбеливают на траве под солнцем. Так холст становится совершенно
белым.
Зимой работы на дворе и в поле заканчиваются, и наступает время для рубашек. Их
выкраивают из холста и шьют.
Кузьминки
14 ноября
Встаёт на заре,
Поёт во дворе,
На голове гребешок,
Кто же это ? / петушок/
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами
Песни распевает,
Время считает. / петух/
Беленькие пёрышки, красный гребешок.
Кто это на колышке? / Петя - петушок/
Ходит по двору будильник,
Разгребает лапкой сор,
Расправляет с шумом крылья
И садится на забор. / петух/
Клохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает. / курица/
 Русская народная сказка “ Курочка Ряба”.
Жили-были дед да баба. Была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко. Яичко не простое —
Золотое.
Дед бил-бил —
Не разбил.
Баба била-била
— Не разбила.
Мышка бежала.
Хвостиком махнула.
Яичко упало
И разбилось.
Дед и баба плачут,
Курочка кудахчет:
«Не плачь, дед, не плачь, баба!
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое — простое».
 Рассказ Э.Шим “ Петух и наседка”.
Во дворе курица водит за собой цыплят.Она теперь не просто курица.
Она мамаша большого семейства. И очень изменилась, когда стала мамашей.
Была щупленькая и гладкая, а теперь растопорщилась, распушилась. Вдвое себя толще.
Была робкая и тихая, а теперь стала отчаянной.
На кошку бросается. Собаку от цыплят отгоняет. Приблизился к цыплятам было петух, главный
куриный начальник. У него хвост фонтаном, у него борода, у него красные серьги. Изогнутые
шпоры на лапах.
Этот петух никогда и людей-то не боялся. Орёл!
А тут приблизился к цыплятам. И моргнуть не успел, как налетела наседка да клювом его —
тюк, тюк, тюк!
Присел петух на свои шпоры, квакнул совсем по-лягушачьи:
«Куа-а-ак!..» И стремглав под забор.
 Я. Тайц.”Кыш”
Дома у бабушки были куры. Надя спросила:
— Можно я их покормлю?
— Можно!
Надя взяла мисочку с просом, стала звать:
— Куры, куры, сюда! — А куры не идут.
— Бабушка, они не идут!
— А ты им скажи: цьш-цып! Надя сказала: «Цьш-цып-цьш!..» Тут со всех сторон набежали
куры. Давай клевать просо. Мигом всё склевали.
— Всё! Больше нет! — сказала Надя. И показала курам пустую мисочку. А куры не уходят.
Стоят, ждут.
— Бабушка, они не уходят!
— А ты им скажи: кыш-кыш! Надя сказала: «Кыш-кыш-кыш!..» Куры всё поняли и разошлись.
 Е.Чарушин “ На нашем дворе”.
КОШКА
Это кошка Маруська.
Она в чулане мышь поймала, за это её хозяйка молочком накормила.
Сидит Маруська на коврике сытая, довольная. Песенки поёт-мурлычет, а её котёночек —
маленький, ему мурлыкать не интересно.
Он сам с собой играет — сам себя за хвост ловит, на всех фыркает, пыжится, топорщится.
СОБАКА
У Шарика шуба густая, тёплая,— он всю зиму по морозу бегает. И дом у него без печки —
просто собачья будка, а там соломка постелена, а ему не холодно. Шарик лает, колхозное добро
стережёт, злых людей да воров во двор не пускает, за это все его любят да сытно кормят.
 Сладков “ Медведь и солнце”.
Просочилась в берлогу Вода—Медведю штаны промочила.
— Чтоб ты, слякоть, пересохла совсем!—заругался Медведь.— Вот я тебя сейчас.
Испугалась Вода, зажурчала тихим голосом:
— Не я, Медведушка, виновата. Снег во всем виноват. Начал таять. Воду пустил. А мое дело
водяное—теку под уклон.
— А, так это Снег виноват? Вот я его сейчас! — взревел Медведь.
Побелел Снег, испугался. Заскрипел с перепугу:
— Не я виноват. Медведь. Солнце виновато. Так припекло, так прижгло — растаешь тут!
— Ах, так это Солнце мне штаны промочило! — рявкнул Медведь.— Вот я его сейчас!
А что «сейчас»? Солнце ни зубами не схватить, ни лапой не достать.
Сияет себе. Снег топит, воду в берлогу гонит. Медведю штаны мочит.
Делать нечего—убрался Медведь из берлоги. Поворчал, поворчал да и покосолапил. Штаны
сушить. Весну встречать.
Михайлов день
21 ноября






С родной / родительской/ земли - умри, не сходи.
Своя земля и в горсти мила.
Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.
Наступил на землю русскую, да оступился.
Русь - богатырская.
Один в поле не ратник.
Святки
7 января - 18 января
Коляда, коляда!
Ты подай пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком!..
Или сена клок,
Или вилы в бок.
Во бору, бору
Сосенка стояла
Зелена,кудрява.
Ой,овсень,овсень!
Ехали бояре,
Сосенку срубили,
Дощечки пилили.
Ой, овсень, ой, коляда!
- Дома ли хозяин?
- Его дома нету,
Он уехал в поле
Пшеницу сеять.
- Сейся, пшеница,
Колос колосистый,
Колос колосистый,
Зерно зернисто!
Песни зимнего обхода дворов
(Колядки)
Сукном устилали,
Серебром обивали.
Ой, овсень, овсень!
Кому, кому ехать
По тому мосточку?
Ехать там овсеню
Да новому году.
Ой, овсень,овсень!
Мосточек мостили,
Ой, овсень, овсень!
***
Каледа-маледа,
Чёрная смородина!
У Ивана на дворе
Была рожь густа,
Обмолочена часта.
Тётки-лебёдки,
Вы идите на гумно,
Принесите нам зерно.
Истолките, измелите,
По курочке спеките,
Двоим, троим —
Мы поесть хотим
И давно стоим!
Ходила Коляда
Ходила коляда
Вкруг Иванова двора.
Середи его двора
Три высоких терема,
О двенадцати венцах,
Золотых верхах.
Как во первом терему
Светел месяц во окне;
Во другом-то терему
Красно солнышко;
А во третьем терему
Часты звёздушки,
Румяны зорюшки.
Светел месяц во окне
Сам Иванушка;
Красно солнышко — Хозяюшка;
Часты звёздушки —
Их ребятушки;
Румяны зорюшки —
Их дочушки.
***
Сею, вею, посеваю,
С Новым годом поздравляю!
Здравствуйте, хозяин с
хозяюшкой,
Захарушка с Варварушкой!
На новое вам лето:
Куда конь хвостом,
Туда жито кустом.
Куда свинка ногой,
Туда жито копной.
Куда коза рогом,
Туда сено стогом.
Сколько ёлок —
Столько вам коровок.
Сколько осинок Столько вам свинок.
Сколько козочек —
Столько вам козочек.
Сколько речек —
Столько вам овечек!
Уж ты, ласточка,
Ты, касаточка,
Ты не вей гнёздышко
В чистом полюшке,
Ты завей гнёздышко
У Петра под оконушко!
Дай ему в желанный год
Полтораста коров,
Девяносто быков.
Чтобы в поле они шли,
Всё помыкивали,
А с поля-то шли,
Всё поигрывали!
***
Прыгала козочка по мосточку!
— Чего козочка ищет?
— Брусочек.
— На что ей брусочек?
— Косу точить.
— На что ей коса?
— Сено косить.
— На что ей сено?
Авсень,авсень,
Завтра новый день!
Не стой у ворот,
Завтра Новый год!
Ой, мороз, мороз
Отморозил нос,
Не велит долго стоять,
— Коровку кормить.
— На что ей коровка?
— Молочко доить.
— На что ей молочко?
— Масло топить,
Сырцы лепить,
Овсеню дарить!
***
Велит скоро подавать.
Открывайте сундучок, Подавайте
пятачок!
Кто не даст лепёшку — Разобьём
окошко!
Кто не даст хлеба —
Стащим с печи деда!
Тай-тай, полетай!
Таи-таи, налетай!
С Новым годом поздравляй!
Ехали бояры,
Сосенку сломали,
Мостик настилали,
Гвоздём прибивали,
Спрашивали:
— Дома ли хозяин,
Дома ль государин?
— Его дома нету,
Он поехал в Нов-город гулять,
Покупки-обновки покупать:
Купил сыновьям — по доброму
коню,
Дочерям — по золотому венцу,
Своей жене — перстень дорогой,
Себе купил — невод шелковой,
Нянюшкам — по серёженькам,
Служенькам — по сапоженькам;
А Овсеню молодцу —
Все по медному кольцу.
***
— Мост мостить,
Серебром гвоздить.
— Кому по нему ездить?
— Таусеню.
— Чем ему вожжать?
— Тонкой лозинкой.
— Кого погонять?
— Серую свинку.
Летела гаголка,
Красная головка,
На землю упала,
Перья разроняла.
— Братцы миряне,
Собирайте перья!
— На что пёрушки?
— Менять на брёвнушки.
— На что брёвнушки?
.
Сеем, веем снежок
Сеем-веем снежок
На шелковый положок.
Снежок устилается,
Метель разыграется!
Дай тебе, хозяин,
На Новый год:
На поле — приплод,
На гумне — примолот,
На столе — гущина,
В закромах — спорынья.
Калега — малега,
Дай кусочек пирога!
Ты не режь, не ломай,
Лучше весь подавай!
А не дашь пирога,
Стяну быка за рога,
А свинью за хвост
Уведу под мост!
***
Баусень, баусень,
Ходи по всем!
Кто не даст киселю —
У ворот напылю.
Кто не даст пышку —
Я овцу под мышку.
Баусень, баусень!
Вари, бабушка, кисель
На горушечке,
В черепушечке.
Играй, море!
Снеговой в поле!
Радуйся, земля,
Век да веков!
Василий Звездин
По морю ездил,
Уронил перстень.
— Красна девица, подай!
— Я бы рада подать,
На бережку сижу,
Тебе жемчуг нижу.
Играй, море!
Снеговей в поле!
Радуйся, земля,
Век да веков!
***
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень,
Таусень
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
таусень!
Как у Вани кудри
По плечам лежат,
Словно жар горят.
Его батюшка —
Светел месяц.
Его матушка —
Красно солнышко.
Его нянюшка —
Часта звёздочка.
— А ты, бабушка, подай,
Ты, сударушка, подай!
Пирожок не ломай —
Будет есть Николай.
Подавай немножко —
Будет есть Тимошка.
***
Здравствуйте, хозяин с хозяйкой!
С Новым годом! С праздничком!
Открывайте сундучки,
Доставайте пятачки.
Если нету пятака,
Подавайте пирога.
Не дадите пирога,
Я корову за рога
Поведу на торжок,
Там продам за пирожок.
С Новым годом!
***
Ай дуду, дуду,
А я в хату иду.
Печка топится,
Блинов хочется.
Дайте колбасу —
Домой понесу.
Дайте другую,
Я пощедрую.
Дайте и третью,
Не гоните плетью,
Дедушка будет есть,
Бородою тресть,
Усами кивать
И вас вспоминать.
***
Уж ты, дядюшка,
Уж ты, Ванюшка,
Расседая голова,
Золотая борода,
Позолоченный усок,
Каждый русый волосок,
Дай оладышков пяток!
 Маленький хлопчик
В дудочку играет,
Коляду потешает.
Маленький хлопчик
Сел на снопчик,
***
А коляд-колядные,
Блины, оладьи ладные.
Не дадите блинка —
Мы хозяина в пинка,
Не дадите масла —
Разгородим прясло,
Не дадите булку —
Не пойдём на улку;
Не дадите пирога —
Мы корову за рога,
Свинку за щетинку,
Лошадку за гривку.
***
Уж ты ягодка красна,
Земляниченька красна.
Таусень, таусень!
Отчего красна?
Во сыром бору росла.
Уж ты Катенька умна,
Свет Ивановна умна.
Отчего она умна?
Что у батюшки росла,
У сударыни матушки
Да всё нежилася,
Да лелеялася.
Таусень, таусень!
***
Воробушек летит,
Хвостиком вертит.
А вы, люди, знайте
Столы застилайте,
Гостей принимайте,
Новый год встречайте!
— Сивка-воронка, дали гойда.
Куда полетела, да ли гойда?
— На Иванов двор, да ли гойда.
— Что Иван делает, да ли гойда?
— Косы креплет, да ли гойда.
— На что ему косы, да ли гойда?
— Сено косить, да ли гойда,
— На что ему сено, да ли гойда?
— Коров кормить, да ли гойда.
— На что ему коровы, да ли гойда?
— Молоко доить, да ли гойда.
— На что ему молоко, да ли гойда?
— Детей кормить, да ли гойда.
— На что ему дети, да ли гойда?
— Жёлуди собирать, да ли гойда.
— На что ему жёлуди, да ли гойда?
— Свиней кормить, да ли гойда.
— На что ему свиньи, да ли гойда?
Мороз Васильевич!
Ходи блины есть,
А то цепом побью,
— Горы копать, да ли гойда.
— Что в тех горах, да ли гойда?
— Ступа стоит, да ли гойда.
— Что в той ступе, да ли гойда?
— Медная чашка, дали гойда.
— Что в той чашке, да ли гойда?
— Маково зерно, да ли гойда.
— Где то маково зерно, да ли гойда?
— Петух склевал, да ли гойда.
— Где тот петух, да ли гойда?
— За море улетел, да ли гойда.
— Где то море, да ли гойда?
— Цветами заросло, да ли гойда.
— Где те цветы, дали гойда?
— Фома сорвал, да ли гойда.
— Где тот Фома, да ли гойда?
— Пошёл за вязнем — там увяз;
Пошёл за липьями — там прилип.
***
Метлой погоню.
Ты зимой-то гуляй,
А летом не бывай!
***
Тяпу — ляпу,
Скорей дайте коляду!
Ножки зябнут,
Я домой побегу.
Кто даст —
Тот князь!
Кто не даст —
Того в грязь!
 Коляда встала на ножки
Коляда встала на ножки,
Коляда пошла по дорожке.
Коляда нашла топоришко,
Коляда срубила дубишко.
Коляда дров нарубила,
Коляда печь затопила.
Коляда каши наварила,
Коляда детей накормила
И спать положила,
Одёжкой накрыла.
Дети рано встали,
По блиночку ей дали.
***
Щёдрик-Петрик,
Дай вареник!
Ложечку кашки,
Наверх колбаски.
Этого мало,
Дай кусок сала.
Выноси скорей,
Не морозь детей!
***
Заря-заряница,
Красная девица
В чистом поле ходит,
Коня в руках водит.
Куда конь хвостом —
Туда жито кустом,
На каждом месте —
Копен по двести;
В каждом порядку —
Копен по десятку.
Здравствуйте,
Хозяин с хозяюшкой,
С Новым годом!
С новым счастьем!
Чтоб здоровы были,
Много лет прожили!
***
Авсень,авсень,
Новогодний день!
За лесом-лесом
Стояла берёза.
На этой берёзе
Висели колёса.
На этих колёсах
Сидела птица пава,
Перышки роняла.
— Кому эти перышки?
— Брату Вовушке.
*
— Кому эти косички?
— Маше-сестричке.
Авсень,авсень,
Давай блин совсем!
Подавай, не ломай,
Неси целый каравай,
Споёт песню Николай;
Отломи горбушку —
Подпоёт Андрюшка;
А подашь немножко —
Будет петь Ермошка.
Радуйтесь, люди
Радуйтесь, люди,
Коляда к вам будет!
Ой,коляда
По дорожке шла.
Ой,коляда
Железцо нашла.
Ой, коляда
К ковалёчку пошла.
— Коваль-ковалёчек,
Скуй мне топорочек.
— На что топорочек?
— Сосну рубить.
— А на что сосну?
— Мост мостить.
— А на что мост?
— Морозу ходить,
Новый год рядить!
***
Сею-вею, посеваю,
С Новым годом поздравляю!
Богатые мужички,
Открывайте сундучки,
Таусень, таусень
По проулочкам,
По переулочкам.
А я сяду на порог —
Подавайте пятачки —
Нам на орешки,
Вам для потешки.
Не дадите пятачок —
Боровка мы за бочок,
Отведём в кабачок,
Продадим за пятачок.
Дай лепешку и пирог,
Чтобы курочки водились,
Чтобы свинки поросились,
Чтоб коровушки телились,
Чтоб кобылки жеребились;
Полный вам хлевец
Телят и овец!
***
Позволь, сударь-хозяин, «Виноградье» спеть?
Ты позволишь, не позволишь — мы и прочь пойдём,
Мы не дорого берём — три копейки серебром.
Виноградье! Ох красно-зелёное моё!
А хозяюшка в дому, как оладышек в меду;
А хозяин в дому, словно месяц во кругу;
А их детки в дому, что котятки в коробу.
Мороз! Мороз!
В Новый год не ходи,
Под колодою лежи
Никого не морози:
Ни ребят, ни курчат,
Ни маленьких поросят.
***
С вьюгой, с метелями.
Самокаты-сани
Покатили сами —
От села до села,
Коляда весела.
Коляда, коляда,
Приходи к нам с высока,
Один раз в годок,
Полюбуемся часок.
С морозом трескучим,
Со стужей колючей,
Со снегами белыми,
***
Шла свинка по льду,
Рассыпала коляду.
А за ней бежал зайка,
Белый попрыгайка.
— Ай ты, зайка, на беду
Рассыпал коляду.
— Ах ты, свинка серая,
Рассыпала ты первая.
***
Коледа-маледа,
Седая борода,
Нос — плошкой,
Голова — лукошком,
Коляда, колядин!
Я у бабушки один.
По колено кожушок—
Дай, хозяйка, пирожок.
Руки — сабельками,
Ноги — грабельками,
Приходи под Новый год,
Величать честной народ!
Дай кусок сала.
За мою ласку
Дай мне колбаску.
А колбаски нету —
Пирожка мало —
Дай мне конфету.
***
Уж как сивая свинья,
Таусень!
На дубу гнездо свила,
Поросяток вывела.
Поросята полосаты
По сучкам висят
И на солнышко глядят.
А один упал,
В кузовок к нам попал.
Понесём его в Торжок,
Продадим за пятачок.
Таусень!
***
Завивала, заплетала
Сестра его свет Аннушка.
Таусень! Таусень!
Завивала,заплетала,
Приговаривала:
«Когда реки разольются,
Тогда кудри разовьются!»
Таусень! Таусень!
Таусень! Таусень!
Как у молодого месяца
Крутые рога.
Таусень! Таусень!
А у нашего Микулушки
Кудрява голова,
Кудри в три ряда.
Таусень! Таусень!
***
Новый год пришёл,
Старый угнал,
Себя показал!
Выходи, народ,

Выходи из ворот —
Солнышко встречать, Мороз
прогонять!
Сказка “Два Мороза”
Повстречались на дороге два Мороза — большой Мороз и маленький Мороз. Большой-то
похитрей, и сказывает:
— Давай, меньшой братец, разминуемся! Я по селу пройдусь, людей попытаю, а ты по лесу
походи, поработай маленько!
Вот разминулись.
Пришёл большой Мороз в село, а там святое Рождество справляют. На улице да в избах
игрища, песни орут, парни да девки с овсеньками по дворам ходят, колядуют.
вгляделся старый, заслушался. За плетнём ступает, через тын перелезает, в окна заглядывает,
приговаривает:
— Эко весельицо-то! Эко праздничек!
Маленький Мороз в лес пришёл. В тёмном лесу не шелохнется, не агукнется. Лисицы да
куницы в норках сидят, медведи в берлогах спят, и зайца не заморозишь — под кустом на
слуху. Увидал маленький Мороз воробья и думает: «Уж этого-то я заморожу». Подошёл к
воробью и холод-стужу напускает, ходит вокруг и снег потряхивает. А воробьишка в сером
армячишке с ветки на ветку попрыгивает, с пенька на пенёк по-скакивает-полётывает. Мороз
растёт велик, сидеть ему не велит, сипит и дует. Вот воробей сядет, вспорхнёт, опять сядет,
опять вспорхнёт. Потом забился, спрятался в дупло и ему там тепло, сидит да почирикивает. Не
заморозил Мороз воробья.
Встретились опять два Мороза. Большой-то Мороз — весёлый, резвой, а маленький Мороз —
смурной да злой.
 Сказка “Ермилка и лесной боров”.
В одном селе жил-был мальчик Ермилка. Любил он всех дразнить да высмеивать. Никого он не
боялся, и доставалось от него всякому, кто попадался на глаза.
Лежал как-то Ермилка на печке и услышал, как под Новый год весёлые колоколь-ца зазвенели,
гудочки заиграли. Вышел во двор и увидел, что мальчишки наряжались и во игровые коляды
собирались. Кликали-звали мальчишек всех идти играть да колядовать. Звали с собой и
Ермилку.
Собрался Ермилка и пошёл с ряжеными по дворам величать и поздравлять хозяев. А потом к
лесу — задабривать лесного Борова, чтобы весь год сало в доме было да зерно в закромах
водилось. Подходили мальчишки толпой к лесу, разбрасывали зерно и пели:
А мы Борова любили,
Зёрна в лес ему носили,
А мы беленькому,
Со спинкой пегенькой!
Чтобы Боров встал,
Весело поскакал.
Ай и ох! Коляда.
Боров высок,
Дай сала кусок,
С осину вышины,
С дуб толщины. .
Ай и ох! Коляда.
А Ермилка возьми да и начни дразнить!
Боров-туша,
Хвост крючком,
Покажи уши,
Рыло пятачком...
Только он кончил дразнить, как вдруг из леса выскочил большой чёрный Боров, схватил
Ермилку на спину, на щетину и утащил. Испугались мальчишки и в село побежали, обо всём
рассказали.
Пришёл народ искать Ермилку, а его нигде нет. Все кустики проглядели, бугорки прошли,
искали в поле и за огородом, да не нашли.
А Боров утащил Ермилку в лес и бросил в снег. Огляделся Ермилка — никого в тёмном лесу
нет. Влез он на дерево и видит: на поляне братья Морозы стоят да рядят, кому какой работой
заняться. Один Мороз говорит:
— Я у реки погощу, во всю реку золотой мост намощу-проложу. Да снеговой заслон в лесу
сколочу.
Другой Мороз говорит:
— Я где пробегу — ковром белым устелю. Вьюгу на волю выпущу, пусть, весёлая, в поле
гуляет, крутит и бурчит да снег потряхивает.
Третий Мороз говорит;
— А я по селу похожу, окна в избах разрисую. Постучу-потрещу, холод и стужу напущу.
Ушли братья Морозы. Ермилка слез с дерева и пошёл по следам третьего Мороза.
Так по следам и дошёл до родного села.
А в селе в Новый год народ на гулянье сряжается, песни поёт, у ворот ведёт хоровод. Мороз-то
шутник тут как тут — на улице стоять не велит, за нос домой тянет. Под окнами стучит, в избу
просится. Окна разрисовал и стужей в избу лезет. Заберётся в избу, по полу покатится,
зазвенит-затрещит, под лавку ляжет и холодом дьниит.
Увидали в селе Ермилку, обрадовались, накормили да обо всем расспросили. Узнали о Морозе,
проказнике да шутнике.
А Мороз всем руки и ноги познобил, холодом-стужей в рукава и за ворот залез. Взялись тут
мужики, костёр разожгли, жару-пылу на всё село напустили. Греется народ у огня, ещё громче
песни поёт, ещё быстрее хоровод ведёт. А Морозу от огня жарко да парко; обозлился он на
народ, что их холод и стужа не берёт. Убежал из села в лес, больше не проказил здесь.
С того времени, говорят, Ермилка никого не дразнил. Не дразнил и лесного Борова — боялся
его.
 Сказка “Морозко”.
Морозко на рябине сидит, на мякине да потрескивает. С берёзки на берёзку по-скакивает да
пощёлкивает. На ёлках, мяндах полёживает. Видит — мужик на санях едет. Морозко за ним
побежал. И поёт:
Я, Морозко молод.
По сырым боркам.
Скачу-скачу в холод:
По веретейкам.
По ельничкам.
Ух, гу-гу! Заморожу!
По березничкам,
Нагнал мужика и давай его за нос щипать, да за ворот холод-стужу напускать. Стал мужик
замерзать. Вот спрыгнул он с саней. Лошаденку погоняет, а сам рядом бежит, руками
прихлопывает, ногами притоптывает. Согрелся. И обратно в сани залез. Морозко разозлился,
сел к мужику в сани и приговаривает:
Лети, снежок.
Позакрывай!
Не уставай!
И дорогу
Поля-леса
Заметай!
Повалил снег, дорогу замел, запорошил. Морозко радуется: «Собьётся мужик с дороги!» А
мужик по приметкам: по кусточкам, по бугорочкам, по деревцам едет, с дороги не съезжает.
Ещё больше Морозко разозлился, говорит:
— Ну, берегись, мужик! Доберусь до тебя!
Приехал мужик домой. Пока лошадь выпрягал, Морозко л избу пробрался. И давай холод
напускать, всё повыстудил, окна заледенил, стены инеем покрыл. Вот мужик дров со двора
натаскал и печь растопил. Огонь в печи так заиграл-запылал. Дрова разгорелись, принялись
потрескивать да попыхивать. Пошёл жар по избе. Стало тепло. Морозко употел, угорел.
Заметался по избе, в щель под порогом проскользнул и под плетень в сугроб бросился.
Отлежался Морозко в снегу и скорей влес за работу. Где там с мужиком сладить!
 Уж я золото хороню.
Праздничные дни Перезимья, когда совершался «солнцеворот» и солнце повора чивало на лето,
а зима на мороз, у молодёжи были самыми любимыми. Ведь это время, когда все осенние
работы для парней уже были позади, а для девушек зимняя работа по прядению и тканью была
только впереди. Вечерами собиралась молодёжь на посиделки — пели, плясали, заводили
игры. Более всего играли в «Золото хоронить». ; Когда-то в древние годы кольцо в этой игре
имело символ угасания и зимнего возрождения «золота-солнца», со временем же превратилось
в забаву. Играя, прятали кольцо и, пока один из играющих его искал, пели:
Уж я золото хороню,
Чисто серебро хороню
Я у батюшки в терему,
Я у матушки во дому!
Пал, пал перстень
В калину, в малину,
В красную рябину.
Гадай, гадай, девица,
В какой руке былица —
Через поле едучи,
Русу косу плетучи,
Шёлком уплетаючи,
Златом увиваючи!
Уж вы, кумушки,
Да вы, голубушки,
Вы скажите, не утаите,
Моё золото отдайте!
Гадай, гадай, девица
В какой руке былица,
Былица достанется,
Жизнь пригожей срядится —
Молодцу достанешься,
Век с ним не расстанешься!
Находилось кольцо у какой-нибудь девушки.
Но всё же самым любимым развлечением молодёжи на вечёрках и посиделках были гадания.
Гадать собирались в одной избе, приносили с собой кольца, которые складывали на столе и
накрывали «блюдом» — ковшом или чашкой. Затем пели «гадательные» — подблюдные песни,
предсказывающие будущее на весь следующий год. После окончания каждой песни из-под
«блюда» доставали наугад чьё-нибудь кольцо, а •смысл песни определял судьбу девушки или
парня, хозяина этого кольца. Чаще всего : песни предвещали: девушкам — скорое замужество
или девичество, а парням — богат-; ство или счастье, но нередко и беды, одиночество или
разлуку. ' Много было и других гаданий. Так, девушки выходили на улицу и, набрав в сбор-;
чатые подолы своих шубок снег, рассеивали его по сторонам и, кружась, пели:
Сею-вею снежок,
Ожидаю, дружок,
Приходи,дружок,
Сюда на снежок!
Сею - вею красу На девичью косу,
Снежок, рассыпайся,
Коса, расплетайся!
Косу расплету,
Надвое заплету,
Круг головки обовью!
Затем приговаривали: «Суженый богатый, ступи сапогом, суженый бедный — юптем!» На
другой день приходили и смотрели следы на снегу и по ним узнавали, каким будет жених.
Пели, выходя на крыльцо:
Снежок, снежок.
Укажи, где женишок!
Знать, в какой сторон
Собака залает —
Там мой суженый будет!
И прислушивались, в какой стороне раздастся лай собаки, в той стороне и суждено было выйти
замуж. Через крышу избы кидали башмак, потом смотрели, как он, упав И» землю, станет: если
носком от дома — выйти замуж, если носком к дому — не вый ти замуж. Считали поленья в
поленнице: если чётное число, то замуж идти. А выдергивая полено, глядели: гладкое —
бедный жених, неровное — богатый. Ходили слушать на гумно: дружный цепами стукоток —
идти в большую семью, один молотит — за одинокого.
Об урожае гадали посредством соломины. Её вытягивали, закинув голову, ртом из снопа: если
вынималась соломина с колосом — то должен быть богатый урожай, если пустая — плохой.
Песни, исполнявшиеся во время таких гаданий, дошли до наших дней из глубины веков, когда
они служили для земледельца заклинаниями. Поэтому в подблюдных песнях большое место
занимают образы земледельческого благополучия:
зёрен, жнивья, снопов, полной квашни; а также воздаётся хвала хлебу и тем, кто его на ниве
взращивал и собирал.
 Календарная песня “ Святой вечер”.
Зима за морозы - мужик за праздники.
Если в этот день тепло - весна будет холодная.
Если оттепель - весна будет ранняя и тёплая.
Снеги глубоки, так травы хороши и хлеб.
Если на святках снег - будет малина.
Если святки морозные - будет урожай хлеба.





Зима за морозы - мужик за праздники.
Если в этот день тепло - весна будет холодная.
Если оттепель - весна будет ранняя и тёплая.
Снеги глубоки, так травы хороши и хлеб.
Если святки морозные - будет урожай хлеба.
 Колядки
Так желали добра хозяевам дома:
Дай бог тому, кто в этом дому:
Ему рожь густа, рожь ужимиста!
У доброго мужика родилась рожь хороша,
Колоском густа, соломкой пуста!
***
Коляда, коляда накануне Рождества
Везде поспевай, с Новым годом поздравляй!
Кто даст пирожка - тому рожь густа, умолотиста
С колоска - полмешка, с зёрнышка - пирог,
С полузёрнышка - блинок!
***
А так славили хозяев :
Заходила коляда ко Ивану во двор.
У Ивана во дворе три терема стоят.
Как во первом терему - месяц - батюшка,
Во втором терему - красно-солнышко.
В третьем терему - часты звёздочки.
Так требовали у хозяев угощения :
Коляда, коляда подавайте пирога!
Не дадите пирога - мы корову за рога,
Боровка за чёлку, телку за холку,
Бычка за нос уведём на мороз!
Пока ряженые ходили из дома в дом, вокруг них собиралась большая толпа.
Ряженые приплясывали, играли на дудочках и гармошках, смешили людей
шутками.Разыгрывали разные истории. Калядовщиков встречали с радостью, ведь всем
хотелось , чтобы Новый год был добрым, хорошим. Так, с шумом, весело молодёжь обходила
дома. Потом собирались в избе и устраивали пир - съедали всё, что насобирали по домам.
Под Новый год во время колядования пели песни - овсени, авсени, таусени.
Ай, во боре, боре стояла там сосна.
Зелена, кудрява.
Ой, овсень, ой овсень!
Ехали бояре, сосну срубили, дощечки пилили,
Ой, овсень, ой овсень!
Мосточек мостили, сукном устилали,
Гвоздями убивали,
Ой, овсень, ой овсень!
Кому же, кому ехать по тому мосточку?
Ехать там Овсеню да Новому году.
Ой овсень, ой овсень!
***
За рекой огонь горит, там скамеечка стоит.
Таусень!
На скамеечке Татьянушка сидит, Татьянушка сидит,
Косу русую плетёт, шёлком перевивает,
Златом, серебром пересыпает.
“ Красна девушка, Татьяна михайловна!
Отпирай-ка сундучок, вынимай-ка пятачок!
Ты нам будешь дарить - мы будем любить,
А не будешь дарить - мы будем бранить!
Таусень!
Во время святок бывали и другие увеселения. Собирались в просторных избах или домах для
пения , плясок, игр.
СРЕТЕНЬЕ
15 февраля
На Сретенье зима весну встречает, заморозить красную хочет, а сама – лиходейка – со
своего хотенья только потеет.
 Старинная песня
Пришел месяц – бокогрей,
Землю матушку не грел –
Бок корове обогрел,
И корове, и коню
И седому старику
Морозу Морозычу …
Ты, Морозко, не серчай,
Из деревни убегай –
Что за тридевять земель,
Да за тридесять морей!
Там твое хозяйство
Ждет тебя – заброшено,
Белым снегом запорошено,
За ледяными печатями,
За семью железными замками
Да за семью засовами!
 Закличка
Солнышко – ведрышко,
Выгляни, красное,
Из-за гор – горы!
Выгляни, солнышко,
До вешней поры!
Видело ль ты, ведрышко,
Красную весну?
Встретило ли, красное,
Ты свою сестру?
Видело ли, солнышко,
Старую ягу,
Бабу ли ягу –
Ведьму зиму?
Как она лютая,
От весны ушла,
От красной бегла,
В мешке стужу несла,
Холод на землю трясла,
Сама оступилась,
Под гору покатилась,
Встретила весну –
Солнцеву сестру.
 Зима с весной встретились впервой.
 Коли холода завернут (лютуют), весна холодная, поздняя, зима еще постоит.
 Если Сретенье теплое, весна хорошая будет (сибирская).
 Воробьи шустрыми стали, расчирикались на полдневной стороне.
 Если в Сретеньев день тихо и красно, то летом будут хороши льныю
 Тихий и облачный день на Сретенье предвещает хороший урожай хлебов и плодов.
Агафья – коровница
18 февраля
 Всем нам пригодится
Белая водица.
Из водицы белой
Все, что хочешь, делай:
Сливки, простоквашу,
Масло в нашу кашу,
Творожок на пирожок …
Кушай, Ванюшка – дружок!
Ешь да пей, гостям налей
И коту не пожалей.
(Молоко) А.Рождественская
 Мычит: “Му – у!”
Кто это? Не пойму.
Голодна – мычит,
Сыта – жует,
Малым ребяткам
Молочка дает.
Сама пестрая,
Ест зеленое,
Дает белое.
(Корова)
 Посреди двора стоит копна:
Спереди – вилы, сзади – метла.
(Корова)
 Коровушка, буренушка,
Подай молочка,
Покорми пастушка.
Бела, да не снег;
Сладка не мед;
От рогатого берут
И живулькам дают.
(Молоко)
 Н.Френкель.
Идет, идет корова –
Длинные рога.
- Где была, корова?
- Ходила на луга.
Подошла корова
К дому своему,
Стала, замычала:
“Му! Му! Му!”
 Е. Чарушин “На нашем дворе”
Корова
Стоит пеструха на зелёном лугу, траву жуёт - пережёвывает. Рога у Пеструхи крутые, бока
толстые и вымя с молочком. Она хвостом помахивает: мух да слепней отгоняет.
- А что тебе, Пеструха, вкуснее жевать - простую зелёную траву или разные цветочки?
Может быть, ромашку, может, синий васелёк, или мышиный горошек, или незабудку, или
гвоздичку, а может колокольчики, а может, иван-да-марью?
Поешь, поешь, Пеструха, повкуснее - молочко у тебя будет слаще. Придёт доярка тебя
доить - надоит полное ведро вкусного, сладкого молока.
 Э.Шим “Я домой пришла”
Вечером возвращается в деревню стадо.
Пыль стелется над дорогой.
Тяжело ступают коровы раздвоенными копытами. Тяжело качаются животы раздутые.
У калиток хозяйки стоят с кусками хлеба.
Зовут своих коров:
— Зорька, Зорька!
— Полянка, Полянка! Отвечают коровы издали:
— Му-у-у-умм...
Каждая корова откликается своей хозяйке.
Так и чудится, будто говорит:
— М-м-молока мно-ого!..
Наша коза Матрёна тоже умеет отзываться на хозяйкин голос.
Гоню Матрёну по улице, а у калитки ждёт бабушка, зовёт:
— Матрёша!
— М-е-е! — отвечает Матрёна.
— Я домой пришла, молока принесла...
 Ранним – рано поутру
Пастушок ту-ру-ру-ру!
А коровки в лад ему
Затянули: “Му-му-му!”
Ты, коровушка, ступай
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком.
 А.Введенский “Загадка”
Этот маленький разбойник
Спит без простынь и пеленок,
Под коричневые ушки
Не кладут ему подушки.
У него четыре ножки,
Он гуляет без пальто,
Он калоши и сапожки
Не наденет ни за что.
Не сошьют ему рубашки,
Не сошьют ему штанов,
Не дадут ему фуражки,
Не спекут ему блинов.
Он сказать не может:
«Мама, Есть хочу». А потому
Целый день мычит упрямо:
«Му-у».
Это вовсе не ребенок —
Это маленький теленок.
 Песенка
Уж как я ль мою
Коровушку люблю!
Уж как я ль-то ей
Крапивушку нажну!
Кушай вволюшку,
Коровушка – моя!
Ешь ты досыта,
Буренушка моя!
Уж как я ль мою
Коровушку люблю!
Сытна пойла я
Коровушке налью!
Чтоб сыта была
Коровушка моя!
Чтобы сливочек
Буренушка дала!
 Загадка
“Чиста, да не вода;
Клейка, да не смола;
Бела, да не снег;
Сладка, да не мед;
От рогатого берут
И живулькам дают”.
 Корова на дворе – харч на столе.
 Корову палкой бить – молока не пить.
 С маслом да со сметаной бабушкин лапоть съешь.
Власий сшиби рог с зимы
24 февраля
 “С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, с пухом, а не птица”. (Козел)
 “Хвост крючком, нос пятачком” (Свинья)
Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки.
(Гусь)
Шипит, гогочет,
Ущипнуть меня хочет,
Я иду, не боюсь,
Кто же это?
(Гусь)
72
Не пахарь, не столяр,
Не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.
(Лошадь)
***
Два-ста ухаста
Два-ста рогаста,
Четыре-ста ходастад
Один пыхтун,
Один вертун. (Корова)
***
По горам, по долам,
Ходит шуба да кафтан. (Овца)
***
По земле ходит,
Неба не видит,
Ничего не болит,
А все стонет.
(Свинья)
***
На сене лежит,
Сама не ест
И другим не дает.
(Собака)
***
Вся мохнатенька,
Четыре лапки,
Сама усатенька.
(Кошка)
Тур-потутур
Потутурившись сидит
Ждет гостей из Нова-города.
(Мыши и кот)
***
Вышел Понур
Из-под Тура-града,
Спрашивает у царя Кологрея;
— Ты, царь Кологрей,
Не видал ли ты царя Кащея?
— Был он в Греме-граде,
Ушел на Пещоры.
(Мышь из подполья спрашивает у петуха, не
видал ли он кота. Был, говорит, на жер-новах
ушел под печку.)
***
Бел как снег,
Надут как мех
На лопатах ходит.
(Гусь)
***
Харитонова жена
Под тыном шла,
Семьсот рубах нашла,
Ветер подул,
Все рубахи раздул.
(Курица)
***
Не ездок,а со шпорами,
Не сторож, а всех будит.
(Петух)
 Игра “Метелица”
Играющие встают парами в круг. Игроки в каждой паре, сцепившись руками (под
локоть), стоят друг к другу боком. Пары поочерёдно кружатся под песню:
Метелица, метелица,
Снег по полю стелется!
Кто кружится, вертится —
Тот заметелится!
Песня повторяется до техпор пока играющие кружатся. Пара, которая кружилась
дольше всех, побеждает.
 “Лошадки идут” (песня)
Лошадки идут,
Они солнышко ждут.
Коровки мычат На волю хотят.
Свинки визжат Корешков хотят.
Овечки кричат Они травки хотят,
Жаворонки, прилетите,
Студёную зиму унесите,
Тёплую весну принесите!
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела.
Всю кудельку перепряла,
Веретёна переломала.
За море - зима!
73
Шёлковой травы,
Ключевой воды.
***
- Весна- красна!
На чём пришла?
- На ржаном снопочке,
На золотом колосочке,
На травушке, на муравушке!
***
Эй, соха - борона,
Ступай на поля!
Вспаши, взборони
Хлебца новенького,
Яровенького,
Посолёненького!
А к нам - весна!
***
Чики, чики, жавороночки!
Вы летите к нам,
Принесите нам:
На ножки сапожки сафьяненькие,
На головку колпачёк
С красной ленточкой, переленточкой!
 Песня “Как у нашего соседа”
Как у нашего соседа
Весела была беседа,
Вся скотинушка играла,
Ребятишек забавляла:
Кони — в гармони,
Коровы — в рёвы,
Быки — втриноги,
Кобылицы — в скрипицы,
Бараны — в барабаны,
Овцы — в донцы,
Гуси — в гусли,
Индюшки — в коклюшки,
Утки—в дудки,
А свиньи ходили,
Хороводы заводили
 Песня “Дуня моя, Дуня”
Дуня моя,Дуня,
Милая Авдотья.
Как у нашей Дуни
Что было скотины:
Курица — Марфушка,
Петушок — Федюшка,
Уточка — Анютка,
Селезень — Павлутка,
Свинка — Улита,
Боров — Микита,
Овечка — Хаврошка,
Баран — Мирошка,
Корова — Матрёна,
Бычок — Ерёма,
Кобылка — Ненила,
Жеребец — Гаврила.
 Пришел Власьев день, пришли и власьевские морозы. Власьевские морозы завершают
зиму.
 Власий днем корове бок греет, а ночью рог сорвет.
 Прольет Власий маслица на дороги – зиме пора убирать ноги.
74
Масленица
Февраль – март
 Дорога наша гостья Масленица,
Авдотьюшка Изотьевна,
Дуня белая, Дуня Румяная,
Коса длинная, триаршинная,
Лента алая, двуполтинная,
Платок беленький, новомодненький,
Брови черные, наведенные,
Шуба синяя, ластки красные,
Лапти частые, головастые,
Портянки белые, набеленные!
__________________
*Примечание: ластки – заплатки.
 Масленица – кривошейка,
Состречаем тебя хорошенько!
С блинцами,
С каравайцами,
С вареничками!
 Наша Масленица годовая,
Наша Масленица годовая!
Наша Масленица годовая,
Она гостика дорогая,
Она гостика дорогая,
Она пешею к нам не ходит,
Она пешею к нам не ходит,
Все на комонях разъезжает,
Все на комонях разъезжает!
Чтобы коники были вороные,
Чтобы коники были вороные,
Чтобы слуги были молодые.
 Как ни мети метелица – все весной повеет.
 Закличка
Душа ль ты наша Масленица,
Перепелиные косточки, бумажное тельце,
Сахарные твои уста, сладкая твоя речь!
Приезжай к нам в гости на широкий двор на горках кататься,
В блинах поваляться, сердцем потешиться, умом повеселиться,
Речью насладиться!
Приезжай к нам на семидесяти семи санях козырных,
На лошадках вороных.
К нам на пир пировать, да блины поедать!
Слава тебе, барыня Масленица! Слава!
 Вот блинчики – блины!
Во печах испечены.
И сочные, и молочные,
75
И крупчатые, и рассыпчатые!
С дымом, с паром,
С головным угаром!
 Пришла масленица годовая.
Пришла Масленица годовая,
Наша гостьюшка дорогая!
Она пешей к нам не бывает,
Она на конниках приезжает!
У неё конники вороные,
У них гривы золотые,
А саночки расписные!
Масленица на двор въезжает
Широкая на двор выступает.
А мы, девушки, её встречаем,
А мы, красные, её привечаем.
Масленица, погости недельку,
Широкая, погости другую!
-А я, Масленица, солнышка боюсь,
Я, широкая, тёплого страшусь!
-Солнышко - то за морями,
Тёплое - то - за высокими горами!
***
Уж ты гостья наша Масленица,
Ты Авдотья Изотьевна!
Щёчки белы, румяны,
Брови наведённые черны.
Что лозинка тоненькая,
Что берёзка высокенькая,
Коса длинная триаршинная,
Лента алая двуполтинная,
Вместо платья - холст!
***
Осталось до Масленой семь недель.
Остался до Масляной один день.
Масленая, счастливая, протянись далеко
На иваново село.
Летели гуси да кричалиНаших хлопцев с гор катали.
Летел кочет через реку,
Кричал кочет : “Ку-ка-ре-ку!”
Наша Маслёна дорогая, постой,
У нас для тебя блины стопой!
***
А мы Масленицу дожидали,
В окошечко поглядали.
На горушки выходили,
Сыр и маслице выносили.
Сыром, маслицем поливали,
76
Лапаточками утоптали,Чтобы горушки были катливы,
Чтоб ребятушки были счастливы!
 Трынцы - Брынцы.
Трынцы - брынцы,
Пеките блинцы!
Мажьте маслянее,
Будет повкуснее!
Трын - трынца,
Подайте блинца!
***
Ой ты заря, моя зоренька,
Заря утренняя весёлая!
Поиграй, моя земная,
Моя зоренька молодая!
Через сад и виноград
Перекинь ты свой наряд Для Масленки годовой,
Для гостьюшки дорогой!
 Всю неделю мы не пряли.
Всю неделю мы не пряли,
Масленицу дожидали,
В гости зазывали,
На горе её встреали.
Снежком гору посыпали
На саночках раскаталиБудь горушка ледяная,
Приходи, Масленица дорогая!
***
Ой, Масленица Просковея,
Приходи к нам поскорее!
Ой, Масленица - кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько!
С варениками, с блинами,
С мягкими пирогами,
С сыром, маслом, с калачём
И с печёным яйцом!
***
- Маслёнка, Маслёнка,
Не видала ли Горасёнка?
- А Гораска в красной шапке
На вороненькой лошадке,
Плёточкою машет,
Под ним лошадка пляшет!
77
***
Ледяна наша гора крута,
А от солнышка гора ясна.
А на горушку снеги сыплют,
А нас мамочки домой кличут.
Нам домой идти не годится,
Нам хочется с горы прокатиться С горушки до самой опушки,
От опушки до своей избушки!
***
Масленица, Масленица,
Авдотьина племянница!
Поезжай в Ростов,
Покупай холстов На платья, на юбки,
На новые шубки!
***
Тин-тин-тинка,Подайте блинка!
Оладышка, прибавышка
Последний кусок,
Мочальный усок!
Не скупись,
Кусочком поделись!
***
Широкая Масленица!
Мы тобою хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся!
Эй, Масленица - курносейка,
Покатай нас хорошенько!
***
Надевай зипуны - по гостям пошли!
Кто сырца не даёт-у того сено сгниёт!
Подавай, не ломай,
Выноси весь каравай!
Да кулич сдобненький,
Пряник медовенький,
А яичко красненькое ,
Перемасленькое!
78
***
Эй, Масленица!
Эй, непогасница!
Садись на саночки,
На самые запяточки,
Катись с горки до ворот,
Чтобы видел весь народ!
 Как на масленой неделе.
Как на масленой неделе
Из печи блины летели,
И сыр , и творог Всё летело за порог!
Весело было нам!
Весело было нам!
***
Расскажи- ка, Масленица,
Как блиночки пекла!
Ой, блины мои, блины,
Ой, блиночки мои,
Блины масленые!
Как блиночки пекла,
Сколько сдобы клала?
Я блины те растворила,
Воды холодной поналила,
Никто блины не покупает,
Никто даром не берёт.
Пошла свинья Хавронья,
Проглотила блин спросонья,
За рекой огонь потух,
У свиньи живот распух.
Свинья рыло замарала
Три недели прохворала.
Ой, блины мои, блины,
Ой, блиночки мои,
Блины масленые!
***
Масленица - голошейка,
Встречай гостей хорошенько:
Кочергой, помелом по зашейкам!
Масленица, мы к тебе идём,
Потеряли лапти - никак не найдём!
Масленица - замараха,
Не постирана рубаха,
79
Сыром, маслом замарала,
Всё блинами заваляла!
***
Как вставала я ранёшенько,
Убиралася быстрёшенько,
Пришла Масленица,
Принесла блины, маслице!
Как стояла я у жаркой печи,
Выпекала блины и калачи.
Эй, подружки, собирайтесь,
В сарафаны наряжайтесь,
Будем хороводы заводить,
Чтобы зиму проводить.
Пришла Масленица,
Принесла блины, маслице!
 Ой, масленица, протянись.
Ой, Масленица, протянись,
За белую берёзу зацепись!
Сказали - Масленице семь годков,
А у нашей Масленицы семь деньков!
Масленица, воротись,
В Новый год покажись!
***
Масленица - блиноеда,
Масленица - жироеда,
Масленица - обируха,
Масленица - обмануха!
Обманула, провела,
Нам блинов не дала!
Подайте оладышка,
Нам подмасленного,
Да поджпренного!
***
Летит петушок через реку.
Кричит петушок : “ Ку-ка-ре-ку!
Масленица, воротись,
Ещё денёк протянись!”
***
А мы Масляну провожали,
Тяжко-важко по ней вздыхали:
- Дорогая Масляна, воротись,
До красного лета протянись!
***
80
Масляна, Масляна, куда идёшь?
Потеряла лапоточки - не найдёшь!
***
Ой, Масленица - покургузка,
Проводим тебя, станет грустно!
Заказали мы Масленицу на семь недель,
Остался Масленице один день.
Ой, Масленица - блиноеда!
Накормила детей и сама - за плетень.
Полизала сыр и масло,
А сама и погасла!
Давно я у батюшки была,
Дорожка моя травой заросла,
Калиной-малиной понависла,
А Масленица уже и не близко!
***
Ай, Масленица - кривошейка,
Проводили тебя хорошенько!
А мы Масленицу прокатали,
По рубашечке не напряли
И последнюю изорвали.
***
Масленица - блиноеда,
Всему миру надоела,
Обманула, провела,
Годика не дожила!
Стороной к нам шла,
По заулочкам,
Да закоулочкам.
Несла блинов чугуны,
Надорвала животы.
Оладьев напекла,
Сама всё унесла,
А нам редьки хвост С комариный нос.
Весело гуляла,
Песни играла,
Сама и погасла.
Гори-гори ясно!
***
Масленица - кургузка,
После тебя будет грустно,
Ай люли, будет грустно!
Выйду я на горку,
Гляну я под зорьку,
Ай люли, я под зорьку!
Кликнул я соловейку:
81
- Прилетай, ьратец, на недельку,
Ай люли, на недельку!
Чего ты ко мне не летаешь,
Меня, младу, не утешаешь?
Ай люли, не утешаешь?
- А я Масленицу провожаю!
И к тебе, сестрица, слетаю,
Ай люли, слетаю!
 Ах ты, Масленка дорогая.
Ах ты, Масленка дорогая,
Дорогая, лёли, дорогая.
К нам в гости приезжала,
Приезжала, лёли, приезжала.
Сыр с маслицем надавала,
Надавала, лёли, надавала.
А мы Масленку проводили,
Проводили, лёли, проводили.
На вороненькой лошадке прокатили,
Прокатили, лёли, прокатили.
***
Масленица, обманщица!
Обманула, провела,
Нагуляться не дала!
Кончилось гулянье Идём на отдыханье!
***
А мы Масленицу прокатали,
Дорогую свою потеряли
И в снежок её закопали,
Лапаточками притоптали.
Лежи, Масленица, за подклетом,
Пока придёт доброе лето.
А на лето мы раскопаем
И обратно тебя раскатаем!
 Ты прощай, прощай, наша Масленица.
Ты прощай, прощай, наша Масленица!
Ты прощай, прощай, наша широкая!
Ты не в среду пришла и не в пятницу,
Ты пришла в воскресенье,
Всю неделюшку веселье.
Ты пришла с добром,
С красным крашеным яйцом,
Со блинами, с пирогами,
Да с оладьями.
Блины масленые, шаньги мазаные.
82
Мы катаемся с горы от зари и до зари.
А сегодня в воскресенье
Наше кончится веселье.
Прощай, прощай, наша Масленица!
***
Ай, Масленица, ты обманщица!
Ушла в Ростов, унесла много холстов.
Оставила редьки хвост с комариный нос.
Мы его поели, брюшки заболели!
***
Масленица, Масленица,
Блинов выпеканщица!
Мы тебя встречаем,
Теперь провожаем!
Встречали - блинами,
Провожаем - сухарями!
***
Здорово, Маслёнка!
Всех с праздничком!
Летели, летели четыре тетери,
Пятая утка и селезень Васютка.
В кустах у реки кричали кулики:
“ Маслёнка, откатись,
Весна - красна, подкатись!”
***
Маслена неделя
В Ростов полетела,
На пенёчек села,
Блиночек съела,
Другим закусила,
Домой потрусила.
 Соломенная Масленица.
( сказка)
Жили-были старик и старуха. Понравилось им на Масляной неделе гулять да
веселиться, пирогами и блинами объедаться, лакомиться. Не хочется поститься.
Надумали они свою Масленицу сделать и ещё недельку - другую попировать.
Вот старик из соломы Масленицу сделал, лапти её на ноги сплёл. Старуха её в
рогожку обрядила, заплела косу длинную, триаршинную, платок на голову повязала.
Масленица получилась - тоненькая, высоконькая, голова с лукошко, глаза что
плошки, нос картошкой. Радуются старик и старуха - гуляй теперь и веселись хоть
до Духа.
Посадили они Масленицу за стол. Старик говорит:
- Масленица - пожируха, пустое брюхо, съешь блинок!
83
А старуха :
- Масленица - пожируха, пустое брюхо, съешь пирожок!
Масленица сидит, молчит. Старик ей губы сметаной мажет, старуха в рот блин
толкает. Вдруг Масленица ожила, зашевелилась , открыла рот, взяла со стола и
поглатила все блины и пироги. Испугались старик и старуха : старик в погреб залез,
а старуха в клеть спряталась.
Ходит Масленица - пожируха, пустое брюхо, по избе, ищет чем
попотчиваться : щи повыхлебала, масло полизала, сало пожевала. Видит : в печи
каша в чугуне преет. Полезла Масленица в печь и на огонь рукавом попала.
Пыхнула солома, и сгорела Масленица.
Вернулись старик и старуха , поглядели, а у печи лишь горсточка угольков
лежит. Не стало Масленицы. Загоревали старик со старухой, затянули кручинную
песню:
Ай, Масленица, обманщица!
До поста довела, сама удрала!
Солнце в окно, увидело на столе целую гору блинов и просит :
- Дай, баба, кругленьких да жёлтеньких отведать!
А баба отвечает:
- Подожди, Солнышко! Блины ещё не масляны. Приходи через час, другой...
Приходит Солнце через час, другой. Заглядывает в окно и просит:
- Дай, баба, кругленьких да жёлтеньких отведать!
А баба:
- Подожди, Солнышко! Блины без сметаны не едят.Пойду в погреб за сметаной.
Приходи через час, другой.
Через час, другой заглядывает Солнце в окно и опять просит:
- Дай, баба, кругленьких да жёлтеньких отведать!
А баба отвечает :
- Подожди, Солнышко! Ещё Масленица не пришла!
Солнце думает: “ Пойду - ка я первой встречу Масленицу”. Выкатилось на дорогу и
смотрит во все глаза. Кто только по дороге не едет : мужики в санях, добры
молодцы на конях, барин в карете, а Масленицы не видно. День прошёл, другой,
третий... Не вытерпело Солнце, пришло опять к бабе под окно. Заглянуло : а на
столе блинов уж нет; один редьки хвост - на Великий пост. Масленицу - то уже
отгуляли!
Евдокия – весновка
14 марта
 “У нас под крышей белый гвоздь висит.
Солнце взойдет – гвоздь упадет”.
(Сосулька)
 Висит за окошком кулек ледяной,
Он полон капели и пахнет весной.
84
(Сосулька)
 Сели детки на карниз
И растут все время вниз.
(Сосульки)
 Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет.
(Сосулька)
 Весна красна! На чем пришла?
- На сошечке, на бороночке,
На овсяном снопочку,
На ржаном колосочку.
 Жаворонки, жавороночки,
Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную;
Нам холодная зима надоскучила,
Руки, ноги отморозила.
 Ой вы, жаворонки, жавороночки,
Летите в поле, несите здоровье:
Первое – коровье,
Второе – овечье,
Третье – человечье!
 Жавороночки, прилетите к нам!
Принесите нам теплу летушку!
Нам зима-то надоела,
Весь хлебушек поела,
И соломку подбрала,
И мякину подмела …
 Синички – сестрички, тетки – чечетки,
Краснозобые снегирюшки,
Щеглята – молодцы, воры – воробьи!
Вы во поле полетацте,
Вы на вольной поживите,
К нам весну скорей ведите!
 Ты пчелынька, пчелка ярая!
Ты вылети за море,
Ты вынеси ключики,
Ключики золотые,
Ты замкни зимыньку,
Зимыньку студеную!
Отомкни летечко,
Летечко теплое,
Летечко теплое,
85
Лето хлебородное!
 Весна, весна красная,
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебами обильными.
 Приди к нам, весна, со радостью!
С великою к нам со милостью!
Со рожью зернистою.
Со пшеничкой золотистою,
С овсом кучерявым,
С ячменем усатыим,
Со просом, со гречею,
С калиной – малиною,
С черной смородиною,
С грушами, со яблочками,
Со всякой садовинкой,
С цветами лазоревыми,
С травушкой – муравушкой!
 Птички-ласточки,
Прилетите к нам!
Весну ясную,
Весну красную
Принесите нам
С сохой, с бороной
И лошадкой вороной,
 С пряльцем, с донцем
И с новым веретёнцем!
Зима нам надоела,
Хлеб и сено поела,
Ручки, ножки познобила,
Скотинушку поморила!
***
— Берёзонька белая,
На чем ты приехала? — Гу!
— На золоте, на ковре,
На убраном столе, — Гу!
На зелёном листочке,
На овсяном пучочке. — Гу!
***
Весняночка-паняночка,
86
Где ты зимовала?
— В саду на пенёчке
Пряла кужелёчек.
Выпряла нитку —
Воробью на свитку;
Как выпряла полтора —
Воробью на рукава;
Остались торочки —
Воробью на порточки.
***
-Соля_цс,солн_це - ко _ ле _
Солнце, солнце — колесо,
Что ты принесло? —
Я вам принесло:
Короб житушка,
Два пшеничушка,
Деньки добрые,
Хлебородные!
***
Журавли курлыкают,
Весну-красну кликают:
На тёплые лета,
На густые жита,
На яру пшеницу,
На зелены конопли!
Со густого жита —
Будем кашу варить,
С зелёной конопли —
Будем масло давить,
С ярой пшеницы —
Пироги месить!
***
Весну пора звать,
Зиму забывать.
Айлёли,лёли,
Зиму забывать.
Зиму забывать,
Лето дожидать.
Ай лёли, лёли,
Лето дожидать.
С рожью зернистой,
С пшеницей золотистой.
Ай лёли, лёли,
С пшеницей золотистой.
87
С калиной, с малиной,
С красной рябиной.
Ай лёли, лёли,
С красной рябиной.
С травой-муравой,
С водой ключевой.
Ай лёли, лёли,
С водой ключевой.
***
Кулики,кулики
Куликали,
Весну красную
Закликали.
— Весна-красна,
На чем пришла?
— На берёзе, сосне,
На зелёной траве,
На ракитовом кусточке,
На лазоревом цветочке!
***
— Весна моя,
Весняночка!
Где твоя дочка
Ульяночка?
— Она в садочке
Шьёт сорочку.
Она у осинки
Шьёт ширинку.
***
Солнышко-семенушко,
Вылети из-за морюшка!
Он люли-люли,
Вылети из-за морюшка!
Выпускай шёлковую траву,
Расстилай жемчужную росу
Ой люли-люли,
Расстилай жемчужную росу.
Зароди жито-пшеницу —
Нам на поляницу.
Ой люди-люди,
Нам на поляницу.
***
88
Жаворонушки,
Перепёлушки!
Прилетите вы к нам,
Принесите вы нам
Тепло летушко!
Нам зима-то надоела,
Весь хлебушек поела,
И соломку подобрала,
И мякинку подмела,
И суконце подрала,
И лаптишки изорвала!
Ещё больше не спросила —
Всю скотинку поморила!
***
Ты, пчёлынька,
Пчёлка ярая!
Ты вылети из-за моря,
Вынеси два ключа,
Два ключа в золоте,
Третий — в серебре!
Ты замкни зиму,
Зиму холодную,
Да голодную!
Отомкни лето,
Лето тёплое,
Да весёлое!
***
 “Солнышко, повернись!…”
Солнышко, повернись!
Красное, разожгись!
С весной красною вернись!
Красно-солнышко,
В дорогу выезжай!
Зимний холод прогоняй!
 А.Инчин
“Блестящие, звенящие,
Хрустят, как леденцы,
Под крышами висящие
Сосульки – сорванцы.
Блестящие, звенящие,
Как солнышка лучи.
… Отсюда начинаются
Весенние ручьи.”
89
Герасим – грачевник
17 марта
 Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад – вперед по пашне вскачь.
А зовется птица … (грач)
 Черный, проворный,
Кричит “кррак”
Червякам враг!
(Грач)
 Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит.
(Грач)
 Игра “Грачи летят”.
Дети становятся в круг, один выходит на середину и поёт:
Грачи летят,
На всю Русь трубят:
- Гу-гу-гу —
Мы несём весну!
Он поднимает руки вверх, показывая, как летят грачи.
— Летят, летят! — кричат дети и поднимают руки.
Журавли летят,
На всю Русь кричат:
- Гу-гу-гу —
Не догнать нас никому!
— Летят, летят! — вторят все.
Пчёлы летят,
Гудят, бунчат:
— Жу-жу-жу —
Медову несём сыту!
— Летят, летят!
— подтверждают стоящие в кругу.
Поросята летят,
Полосаты визжат:
— Хрю-хрю-хрю —
Надоело нам в хлеву!
— Летят, ле..! — ошибаются некоторые из детей и поднимают руки. Кто ошибся, тот
выходит из круга и в игре уже не участвует. Игра продолжается, называются другие птицы
и животные, например: синицы летят, воробьи летят, комары летят и медведи летят...
 Примета:
“Коли грачи прямо на старые гнезда летят, весна будет дружная:
Талая вода сбежит вся разом”.
90
 Ног много, а с поля на спине едет.
(Борона)
 Железный рог все поле перерыл.
(Плуг)
 Меня режут, бьют,
Ворочают и мнут,
А я все терплю
Всем добром плачу.
(Земля пахотная)
 В.Степанов. “Грачиная столица”.
В берёзовой роще - веселье.
Справляют грачи новоселье.
Шумит и волнуется роща,
Как будто на празднике площадь.
Подолгу веселие длится
В зелёной грачиной столице,
И гнёзда, как шапки. взлетают
И там, на ветвях, повисают.
Сорок – Сороковников
22 марта
 “Рук нет, а строить умеет”.
(Птица)
 “На шесте – дворец;
Во дворце – певец,
А зовут его …” (скворец)
 Стоит ствол,
На стволе кол.
На колу дворец,
Во дворце певец.
(Скворец)
 Птички – ласточки, прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную принесите нам.
С сохой, с бороной, с лошадкой вороной,
С пряльцем, с донцем, и с новым веретенцем!
Зима нам надоела, хлеб и сено поела,
91
Ручки, ножки познобила,
Скотинушку поморила!
Жавороночки-полетбвочки,
К нам прилетите! дороги.
Весну красную принесите, гумно.
Зиму лютую унесите!
Нам зима надокучила,
Без хлебушка замучила.
Холод-стужу напустила,
Ручки, ножки познобила;
Скотинку всю не докормила.
Там лошадушки
На луг погнатушки,
Там коровушки —
Вдоль по логушке,
Там овечушки —
Вдоль по речушки,
Там свинушки,
Золотые щетинушки Вдоль долинушки.
***
 Кулик – самород.
Кулик - самород полетел в огород.
Сел на палку, согнал галку.
Галка плачет, кулик скачет!
Неси ключик, отворяй весну,
Замыкай зиму !
***
Ох, весна - красна всё повытрясла,
Из закормов всё повыскребла,
Новым веничком всё повымела.
Остались крошки, их съели кошки.
***
- Весна, где бывала?
- В лесу зимовала,
Огород городила,
Краски заводила,
Зорю величала,
Солнышко встречала!
***
Журавли вы тонконоги
Не нашли пути-дороги.
Прилетели на гумно,
92
Приносили нам тепло.
Красно солнышко взошло,
Солому- сено всю пожгло.
 Весна - красна.
- Весна - красна, на чём пришла?
- На солнышке, на боронушке!
- Что ты принесла?
- Косу да серпок, золотой снопок!
***
Галки вы, галки, принесите по прялке.
Голубочки, голубочки, принесите по клубочку.
Кукушки, кукушки, принесите по катушке.
Синицы, синицы , принесите по спице,
Канарейки, канарейки, принесите по швейке.
Чечётки, чечётки, принесите по щётке.
Поработайте денёк- спрядите кужелёк.
Мы весну ждали, все клочки допряли!
***
- Весняночка - паняночка, где ты зимовала?
- Зимовала я в лесочке под берёзой, под дубочком,
Лето дожидала, солнышко встречала!
 Весна - весенница.
Весна - Весенница, красная девица,
Ты к нам приди, ты нам принеси:
Малым детушкам - по цветочку,
Красным девушкам - по веночку,
Молодым молодушкам - по серпочку,
Добрым молодцам - по плуженёчку.
 Уж ты, зимушка - зима.
Уж ты, зимушка-зима,
Зима вьюжная была,
Всё крутила, всё мела —
Примораживала,
Калинушку с малинушкой
Заламливала.
Всю травку повызнобила,
С шёлковой травы цветы
Повысушила.
Уж ты, ласточка,
Мала пташечка,
Ты лети, лети из-за моря.
Принеси ты нам золотые ключи,
Золотые ключи,
93
Ключи весенние.
Ты замкни зиму,
Зиму холодную,
Отомкни лето,
Лето тёплое, хлебородное!
Нам холодная зима наскучила,
Руки, ноги отморозила!
***
 Ласточка, ласточка, милая касаточка,
Ты где была, ты с чем пришла?
- За морем бывала, весну добывала,
- Несу, несу весну красну.
Комоедица
28 марта
 “Зимой спит, летом ульи ворошит”
(Медведь)
 Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой, под вьюжий вой,
Спит в избушке снеговой.
(Медведь)
 Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)
 Дед в шубу одет. Наружу мех.
(Медведь)
 “В медведя”.
(игра)
Первый вариант. Играющие рисуют на противоположных концах игровой площадки два
круга — дом и бор. Один из детей изображает медведя. Он рычит, переваливается с ноги
на ногу, топчется в бору; потом ложится на землю и делает вид, что спит. Дети с лукошком
приходят в бор, щиплют траву, словно собирают ягоды и грибы, и при этом поют:
94
— У медведя во бору
Грибы - ягоды беру,
А медведь не спит,
Всё на нас глядит.
А потом как зарычит
И за нами побежит!
Медведь ворочается, потягивается. Затем он встает и начинает гоняться за детьми. Кого
поймает, отводит в бор. Кто из детей успевает убежать в дом, того медведь не трогает.
Если пойманных больше половины, игра заканчивается.
Второй вариант. Рисуют два круга. Один круг — огород, другой — деревня. Один из
детей, исполняя роль медведя, садится в огороде. Остальные дети идут из деревни и поют;
поют:
— Мы горох посевали,
Пололи, поливали
Зелёный горох,
Со выклиною горох,
Вырос, да не плох —
С гороховинои горох.
Ах ты, медведюшка,
Горох воруешь,
Щипаешь, не тужишь Матушке в стаканчик,
Батюшке в рукавчик,
А себе ничего!
 Девочка и медведь
(игра)
По считалке выбираются медведь и девочка. Остальные игроки составляют два рядом
стоящих круга. В один круг становится девочка, в другой — медведь. Девочка поёт:
По лесу ходила,
Трои лапти износила;
Лесовые комарочки
Плечики искусали,
Полевые соловейки
Головку запели,
Земляные червоточки
Ножки сточили —
Пока черничку искала,
Лукошко набирала.
Не съем ни одной,
Отнесу домой.
Медведь просит:
Девочка,девочка,
95
Съешь ягодок стаканчик,
Снеси домой рукавчик.
А мне, серому медведю,—
Насыпь в мои кафтанчик.
— Нет, нет, медведище, косолапый топтыще, ты по борочку не ходил, ягодок не собирал,
не дам.
— Давай, чья сила возьмёт, того и ягоды будут, — предлагает медведь. Девочка
соглашается. Тогда участники одного и другого круга становятся в два ряда и, взяв за
концы жгут или толстую веревку, перетягиваются. Перетянет сторона девочки — медведя
теребят, щиплют и прогоняют; перетянет сторона медведя — девочка убегает, а медведь её
ловит. Затем выбираются новые медведь и девочка.
 Е.Чарушин, Е.Шумская

Послушай, мишка, не кушай лишка!
Живот разболится – у кого будешь лечиться?
 Маша и медведь
( сказка)
Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.
Собрались раз подружки в лес — по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и
Машеньку.
— Дедушка, бабушка,— говорит Машенька,- отпустите меня в лес подружками!
Дедушка с бабушкой отвечают:
— Иди, только смотри от подружек не отставай — не то заблудишься.
Пришли девочки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце
за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек.
Стала она аукаться, стала их звать. А подружки не слышат, не отзыва-ются.
Ходила, ходила Машенька по лесу — совсем заблудилась.
Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит — стоит избушка. Постучала
Машенька в дверь — не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась.
Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку. Села и думает: «Кто же
здесь живёт? Почему никого не видно?..»
А в той избушке жил большой медведь. Только его тогда дома не было:
он по лесу ходил. Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.
— Ага,— говорит,— теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить,
будешь кашу варить, меня кашей кормить*
Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в
избушке.
Медведь на целый день уйдёт в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из
избушки не выходить.
— А если уйдёшь,— говорит,— всё равно поймаю и тогда уж съем!
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону
идти — не знает, спросить не у кого...
Думала она, думала и придумала.
Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:
96
— Медведь, медведь, отпусти меня на денёк в деревню: я бабушке да дедушке
гостинцев снесу.
— Нет,— говорит медведь,— ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам
отнесу!
А Машеньке того и надо!
Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:
— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да
помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой
следить буду!
— Ладно,— отвечает медведь,— давай короб!
— Выйди на крылечко, посмотри:
не идёт ли дождик?
Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на
голову себе блюдо с пирожками поставила.
Вернулся медведь, видит — короб готов. Взвалил его на спину и пошёл в
деревню.
Идёт медведь между ёлками, бредёт медведь между берёзками, в овражки
спускается, на пригорки приподнимается. Шёл-шёл, устал и говорит:
Сяду на пенёк,
Съем пирожок!
А Машенька из короба:
Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
— Ишь, какая глазастая,— говорит медведь,— всё видит!
Поднял короб и пошёл дальше. Шёл-шёл, шёл-шёл, остановился, сел и
говорит: н
Сяду а пенёк,
Съем пирожок!
А Машенька из короба опять:
Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Удивился медведь:
— Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и пошёл скорее.
Пришёл в деревню, нашёл дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех
сил стучать в ворота:
— Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принёс.
А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех сторон бегут, лают.
Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.
Вышли тут дедушка да бабушка к воротам. Видят — короб стоит.
— Что это в коробе? — говорит бабушка.
А дедушка поднял крышку, смотрит и глазам своим не верит: в коробе
Машенька сидит — живёхонька и здоровёхонька.
Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать,
умницей называть.
97
 Н.Сладков “Белка и медведь”.
- Ау, Медведь! Ты чего ночами делаешь?
- Я-то? Да ем.
- А днём?
- И днём ем.
- А утром?
- Тоже ем.
- Ну, а вечером?
- И вечером ем.
- Когда же ты не ешь?
- Да когда сыт бываю.
- А когда же ты сыт бываешь?
- А никогда...
 П.Воронько “Есть в лесу под елкой хата, …”
Есть в лесу под ёлкой хата,
Там уснули медвежата,
А меньшой не хочет спать,
Маме стал надоедать.
Капризуля косолапый
Просит : “ Ужин мне состряпай,
Принеси скорей сюда
Мёду, рыбки из пруда”. “Баю-баю, надо спать, Напевает сыну мать. Ты уснёшь, и сон придёт Всё в корзине принесёт!”
 Игра “Медведь”.
Одному из играющих предлагают отвернуться, остальные кого-либо из себя
выбирают медведя. Ребенок-медведь кричит, рычит. Отвернувшийся ребенок угадывает,
кто из детей медведь. Если он отгадал, то идет к детям, а ребенок, изображавший медведя,
отворачивается.
 В.Степанов “Хозяин”.
Вылез весной из берлоги медведь,
Вылез и сразу же начал реветь.
С треском нехоженой чащей полез,
Чтобы услышал шаги его лес,
Чтобы узнали лесные соседи
То, что в берлогах проснулись медведи.
 В.Степанов
“Под белой шубой – бурая,
Под бурой – морда хмурая.
(Медведь)
98
“Мать –и-мачеха зацветает”
10 апреля
“Федул – теплый ветер подул”
18 апреля
 Летит, а не птица, воет, а не зверь.
 Примета:
Неизвестно, где живет,
Полетит – деревья гнет.
(Ветер)
 Приговорка:
“Ветер – ветерцо,
Не дуй мне в лицо,
А дуй мне в спину,
Чтоб идти было в силу”.
Ляльник
22 апреля
 Заклички:
 Дождик, дождик, пуще –
Дай хлеба гуще!
 Уж дождь – дождем
Поливай ковшом!
Ситом, решатом,
Целым ушатом!
 Дождичек, роси, роси,
Девушка, расти, расти!
 Дай, весна, добрые годы,
Годы добрые, хлебородные!
99
Зароди жито густое,
Жито густое, колосистое,
Колосистое, ядринистое, Чтобы было с чего пиво варити,
Пиво варити, ребят женити.
Ребят женити. Девок отдавати.
 Весна, весна красная,
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебами обильными.
 Приди к нам, весна, со радостью!
Со великою к нам со милостью!
Со рожью зернистою
Со пшеничкой золотистою,
С овсом кучерявым,
С ячменем усатыим,
Со просом, со гречею,
С калиной – малиною,
С черной смородиною,
С грушами, со яблочками.
 Пойдем, девочки, завивать веночки!
Завьем веночки, завьем зеленые!
Стой, мой веночек, всю недельку зелен,
А я, молодешенька, увесь год веселешенька!
 Игра “Горелки”.
Первый вариант. Играющие выстраиваются парами друг за другом — в колонну. Впереди,
спиной к ним, становится ловящий — “горельщик”. Ему поют:
Гори, гори ясно,
Чтобы не угасло!
Делай дело,
Глянь на небо,
Облака плывут,
Журавли зовут:
— Курлы-си, курлы-си,
Побежим-ка по Руси!
Или:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят:
— Диги-дон, диги-дон,
100
Выбегай из круга вон!
После этих слов игроки, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль колонны.
Горельщик старается поймать одного из них. Если бегущим игрокам удаётся взять друг
друга за руки прежде, чем одного из них поймает горельщик, то они встают впереди
колонны, горельщик опять водит, и игра повторяется. А если горельщик поймает одного
из бегущих, то он встает с ним впереди колонны, а водит игрок, оставшийся без пары.
***
Есть и другой вариант этой игры. По считалке выбирается “горельщик”, он выходит
вперёд. Остальные ребята становятся друг за другом в ряд и поют:
Гори, гори ясно,
Чтобы не угасло.
Раз, два, смело
Погляди на небо —
Теги-гуси летят,
На всю Русь кричат:
— Га-га-га, га-га-га,
Не догнать нас никогда!
Горельщик поёт:
Стою, стою на брёвнышке,
Стою, стою на солнышке!
Ой, горю жарко!
Ой, горю ясно!
Один из играющих спрашивает:
— Что ты горишь?
— Хочу добра молодца!
— Какого?
— Тебя молодого!
Затем тот, кто спрашивал, убегает, а горельщик его ловит. Если поймает, то они меняются
ролями, если нет, то выбирается новый “горельщик”.
 Весна - весняночка.
( игра - хоровод)
Участники игры-хоровода выбирают по считалке девочку, которая изображает Веснувесняночку. Остальные ребята берут в руки ветки берёзы и становятся в круг. Они ходят в
одну и другую сторону и перекликаются с Весной-весняночкой:
— Весна, Весна-весняночка, ты где, весняночка, в челночёчке плыла?
— Я по рекам быстрым в челночочке плыла.
— Уж ты, Весна-весняночка, уж ты чем реки дарила?
— Я дарила большой белой рыбицей.
— Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, шла-проходила?
— По тёмным лесам шла-проходила.
— Уж ты, Весна-весняночка, уж ты чем лес дарила?
— Я дарила дорогими подарками: куницами, лисицами, чёрными соболицами.
— Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, на возочке ехала?
— По полям чистым на возочке ехала.
101
— Уж ты, Весна-весняночка, ты чем поле дарила?
— Я дарила пшеницей белояровой.
— Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, лебёдушкой летела?
— Над селом широким летела.
— Уж ты, Весна-весняночка, ты чем село дарила?
— Я дарила-подарила огородами зелёными, хороводами весёлыми!
Затем Весна-весняночка надевает на голову венок и входит в круг. Её спрашивают:
— Весняночка-Весна, ты чем красна? Весна-весняночка поёт в ответ:
Зима красна белыми снегами;
Лето — ягодой, грибами;
Осень — житом и снопами;
А я, весняночка-Весна,
Тёплым солнышком красна!
Тут же Весна-весняночка выходит из хоровода и убегает. Ребята бегут за ней. Кто первым
снимет с нее венок и передаст ей ветку берёзы, тот выбирает новую Весну-весняночку, и
игра продолжается.
 Игра “Колечко”.
По считалке выбирается ведущий. Он берет в руки “кольцо” — камушек, чтонибудь. Все остальные участники садятся на лавку, складывают ладошки лодочкой и
кладут на колени. Ведущий обходит детей и каждому вкладывает в ладошки свои ладони,
при этом он приговаривает: “Я по горенке иду, колечко несу. Угадайте-ка, ребята, где
золото упало?” Одному из игроков ведущий незаметно кладет в руки кольцо. Потом
отходит на несколько шагов от лавки и произносит нараспев слова:
Колечко, колечко,
Выйди на крылечко!
Кто с крылечка сойдет,
Тот колечко найдёт!
Задача игрока, у которого в руках колечко, — вскочить с лавки и убежать, а дети, сидящие
рядом, должны догадаться, у кого оно спрятано, и постараться, придерживая руками, не
пустить этого игрока. Если игроку с кольцом не удаётся убежать, он возвращает кольцо
ведущему. А если сумеет убежать, то становится новым ведущим и продолжает игру.
 Ой, весна ты, весна...
- Ой, весна ты, весна,
Что ты нам принесла?
Ой люли - люли,
Что ты нам принесла?
- Молодым молодушкам
По шёлковому платку.
Ой люли- люли,
По шелковому платку.
А малым ребятам По красному яйцу.
Ой люли -люли,
102
По красному яйцу.
А красным девушкам По золотому кольцу.
Ой люли - люли,
По золотому кольцу.
 “Золотые ворота”.
Первый вариант. Играющие выбирают двух ведущих. Они сговариваются, какие возьмут
себе названия: один называет себя «серебряное блюдечко», другой — «наливное яблочко».
После этого они берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «золотые ворота».
Остальные участники игры выстраиваются один за другим гуськом и проходят под
игровой припев в ворота:
Золотые ворота,
Проходите,господа!
В первый раз прощается,
Второй раз запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
На последнем слове игрового припева ведущие опускают руки и закрывают воро-та,
задерживая одного из игроков. Он просит: «Золотые ворота, пропустите вы меня'» Ему
отвечают: “Мы всех пропускаем, а тебя оставляем! Что выбираешь - серебряное блюдечко
или наливное яблочко?” Задержанный игрок выбирает и переходит на ту или другую
сторону, он встаёт за спину ведущего и поднимает руки. То же происходит и с другими
участниками. Так играющие делятся на две команды. После этого они меряются силой —
берут длинную верёвку и перетягивают её.
Второй вариант. Одна пара играющих берётся за руки и поднимает их вверх образуя
ворота. Остальные участники игры, взявшись за руки, цепочкой проходят через ворота и
напевают:
Идет матушка-Весна,
Отворяй-ка ворота.
Первый март пришёл Всех детей провёл.
А за ним и апрель —
Отворил окно и дверь.
А уж как пришёл май —
Сколько хошь теперь гуляй!
Задорно
Д^ 1 У 0 (п
И.дет ма-туш- ка-вес-на , от.во-ряй-ка
Пропустив всех несколько раз, игроки, образующие ворота, каждого спрашивают, какую
он выбирает сторону — правую или левую.
Разделившись на две партии, все составляют новые пары и, взявшись за руки, подняв их
вверх, становятся в ряд за воротами. Один из играющих, не имеющий пары, входит в
ворота, и ему поют:
Ходит матушка-Весна
103
По полям, лесам одна.
Первый раз прощается,
Другой раз запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
Ходит матушка-Весна,
Ищет детушек одна.,
Первый раз прощается,
Другой раз запрещается,
На третий раз не найдёте —
Сами в клетку попадёте!
Затем он ребром ладони разъединяет руки стоящих пар. Образовавшиеся две команды
меряются силой, перетягивая жгут.
 В.Ладыжец “Веснянка”
С теплым ветром, травушка, подружись,
Золотому солнышку поклонись,
Чтобы цвела яблонька на горе,
Чтоб гулять весело детворе! …
 Хороводная песня
“Выходили красны девушки
Из ворот гулять на улицу.
Выносили соловеюшки на ручнике,
Посадили соловеюшку на травыньку,
На муравыньку, на цветы лазоревы.
Соловеюшка рассвищется,
Красны девушки распляшутся …”
Вороний праздник
27 апреля
 “Ворон”
(игра)
По считалке выбираются ворон и заяц. Остальные дети — зайчата. Они цепляются за
зайца, растягиваясь в длинную цепочку. И приговаривают:
Вокруг ворона идём, По три зернышка несём, Кому два, кому одно, А ворону ничего!
Ворон садится на землю и ковыряет её палочкой. Заяц подходит к нему и спрашивает:
— Ворон, ворон, что ты делаешь?
— Ямку копаю,— отвечает ворон.
— На что тебе ямка?
— Денежки ищу.
— На что тебе денежки?
— Ситчику купить.
— Зачем тебе ситчик?
104
— Мешочек шить.
— Зачем тебе мешочек?
— Камешки класть.
— На что тебе камешки?
— В твоих деток кидать!
— Что тебе мои детки сделали?
Ворон поёт:
В огород мой прибегали,
Лучик да мачик потаскали!
А репку да мяточку —
Потоптали пяточками!
— Кар-р-р! — кричит ворон и бросается на зайчат, а заяц их защищает. “Битва”
продолжается до тех пор, пока ворон не вытянет из цепочки кого-нибудь из детей. Он и
становится новым вороном.
 Скороговорка: “Ворон вороненку врать не велит”.
 Игра “Ворон”
Дети, взявшись за руки, становятся в ряд попарно. По согласию или по жребию
выбирают ворона. Его ставят впереди себя на несколько шагов и запрещают ему
оглядываться. Задняя пара бежит вперед врозь, один по правую, а другой по левую руку
ворона, и, пробежав его, стараются сбежаться вместе; но ворон бросается ловить, пока
бегущие не схватятся за руки.
Пойманный вороном становится с ним в передней паре, а оставшийся занимает место
ворона, и игра продолжается, пока разыграют ее все пары.
Ой, люли, та-ра-ра!
На горе стоит гора ,
А на той горе- лужок,
А на том лужку - дубок.
А на том дубку сидит
Ворон в красных сапогах,
Во зелёных серьгах.
Чёрный ворон на дубу,
Он играет во трубу.
Труба точёная
Позолоченная.
Он утром в трубу трубит,
А вечером сказки говорит.
Сбегаются зверьки
Ворона послушать,
Пряничка покушать.
 В.Степанов
Эта птица у природы,
Как живой прогноз погоды.
Громче всех она орёт,
105
Если скоро дождь пойдёт.
(ворона)
“Зелень – зеленица, крапива –царица”
16 мая
 К.Чуковский
“Ах, не трогайте меня!
Обожгу и без огня”.
(Крапива)
 Не огонь, а жжется.
(Крапива)
Ирина – рассадница
18 мая
 Семьдесят одежек и все без застежек.
(Капуста)
 Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я …. (капуста).
 Надето на Машу сто рубашек.
(Капуста)
 Закутан ребенок в сорок пеленок.
(Капуста)
 Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
(Капуста)
 Не шит, не кроен,
А весь в рубцах;
Без счету одежек,
А все без застежек.
(Кочан капусты)
 Игра “Капуста”
106
Рисуется круг — огород. На середину его играющие складывают свои шапки, пояса,
платки, обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, а один из ребят,
выбранный хозяином, садится рядом с капустой. Хозяин, показывая движениями
воображаемую работу, поет:
Я на камушке сижу,
Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу,
Чтоб капустку не украли,
В огород не прибегали
Волк и лисица,
Бобёр и куница,
Заинька усатый,
Медведь толстопятый.
Ребята пытаются быстро забежать в огород, схватить “капусту” и убежать. Кого
хозяин коснётся рукой в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, который больше
всех унесёт из огорода “капусты”, объявляется победителем.
 “Рассадушка – рассада,
Не будь голенаста,
А будь пузаста,
Не будь пустая,
А будь тугая;
Не будь стара,
А будь молода;
Не будь мала,
А будь велика!”
 “Я колышки тешу,
Огород горожу,
Я капусту сажу,
Сажу беленькую,
Развеселенькую”.
 Ни один рот без капусты не живет.
 Без капусты щи не густы.
Никола теплый
22 мая
 Сею – сею бел горох!
Уродися, мой горох:
И крупен, и бел,
И сам тридесят,
Старым бабам на потеху,
Молодым ребятам на веселье!
107
 Игра “Пахари и жнецы”.
По краям игровой площадки чертят два круга: один обозначает ниву, другой пашню.
Между кругами на равном расстоянии проводят черту. Все участники игры делятся на
две команды. Одна команда ( пахари) становится по ту сторону черты, где пашня;
другая ( жнецы) - по ту сторону черты, где нива. В стороне стоит влдящий. Пахари,
обращаясь к жнецам, поют:
Мы пашенку пахали,
Глубокие борозды махали.
Борозды глубокие,
Полосы широкие.
А вы - жнецы худые,
У вас серпы тупые!
Жнецы отвечают:
У вас пахарь Сысой,
У него плуг тупой.
Он пашню не пахал,
На меже лежал,
На меже лежал
Да ворон считал.
А мы — жнецы молодые,
У нас серпы золотые.
Мы жито жали,
Во снопочки вязали,
На ток вывозили,
Цепом молотили,
Зерно выбивали,—
Стали с пирогами!
Тут же водящий подбрасывает брусок дерева (с одной стороны с корой, с другой
— гладко выструганный). Упадёт брусок вниз корой, а вверх гладкой стороной,
водящий кричит: «Раз, два, три — на ниву беги!» По этой команде жнецы бегут на ниву,
а пахари, перебежав черту, догоняют их, стараясь поймать. Жнецы, успевшие забежать
на ниву, пойманными уже быть не могут. Пойманные жнецы переходят в команду
пахарей. Затем все возвращаются на свои места к черте. Водящий опять подбрасывает
брусок, и игра продолжается. Играют до тех пор, пока одна из команд не переловит всех
участников другой команды.
 Игра “Веночек”.
Участники игры плетут венки и поют:
От звезды заря занимается,
По заре солнышко разыграется.
Мы гулять в зелен сад пойдём,
Цветов нарвём, венков навьём.
Уже мы к берёзыньке идём, идём,
Поклонимся да и прчь пойдём.
108
Все надевают на головы венки и идут парами к берёзке, напевая:
Мы гуляли во лужках.
Забавлялись во кружках,
На лужайке зелёной,
На травушке шелковой.,
Мы травушку топтали,
Рукавом цветы ломали.
Затем ходят вокруг березы, по очереди вешают на неё свои венки и поют:
Уж ты зелен, мой веночек., В поле розовый цветочек, цветочек,
Мне куда тебя, веночек, положить?
Положу тебя, веночек,
В поле розовый цветочек,
На берёзоньку, на зелёненькую.
 Игра “Прятать венок”.
Дети становятся в круг и передают друг другу венок, каждый надевает его себе на
глову. Все поют:
Реки быстрые,
Донца серебристые,
Разливы широкие,
Потопы глубокие.
Разливались широко,
Потопляли глубоко.
Оставался бережок —
В саду зелен лужок.
В саду девочки гуляли,
Красавицы цветы рвали,
Цветы рвали, сорывали,
Венки вили, совивали,
На головушку сажали,
Сами себя украшали,
Украшали, уряжали,
В хороводе постояли.
«В хоровод на поляну выходи, Татьяна!» — восклицают дети. Девочка, чьё имя было
названо, выходит в центр круга и говорит: «Веночек-венок, спрячься в теремок!» кого в
этот момент венок окажется на голове, убегает и прячет его. Все идут искать венок, а
спрятавший приговаривает «горячо», когда дети близко подходят к тому месту, где
спрятан венок, и «холодно», когда они удаляются от этого места. Нашедший венок
становится водящим.
Иван Купала
7 июля
109
 Девки, бабы – на Купальню!
Ладу – ладу, на Купальню!
Ой, кто не выйдет на Купальню,
Лалу –ладу, на Купальню!
Ой, тот будет пень – колода,
Лалу – ладу, пень – колода!
А кто пойдет на Купальню,
Ладу – ладу, на Купальню!
А тот будет бел береза!
Лалу – ладу, бел береза!
 “Ясный сокол и белая лебедь”
( хоровод)
По считалке выбираются Ясен сокол и Белая лебедь. Остальные играющие выстраиваются
в две шеренги друг против друга. Во время исполнения песенных куплетов каждая
шеренга мерным шагом подходит к Ясному соколу и Белой лебеди и возвращается на
прежнее место.
Из луга, луга зелёного
Ясен сокол вылетает,
Белую лебедь выкликает:
— Белая лебедь, выйди ко мне из хоровода!
— Ясен сокол, не в чем мне выйти.
— Белая лебедь, чего у тебя нету?
— Ясен сокол, у меня шубки нету.
— Я в Торжок пойду, тебе шубку куплю!
Из луга, луга зелёного
Ясен сокол вылетает,
Белую лебедь выкликает:
— Белая лебедь, выйди ко мне из хоровода!
— Ясен сокол, не в чем мне выйти.
— Белая лебедь, чего у тебя нету?
— Ясен сокол, у меня сапожек нету.
— Я в торжок пойду, тебе сапожки куплю!
Из луга, луга зелёного
Ясен сокол вылетает,
Белую лебедь выкликает:
— Белая лебедь, выйди ко мне из хоровода!
— Ясен сокол, не в чем мне выйти.
— Белая лебедь, чего у тебя нету?
— Ясен сокол, у меня веночка нету.
— Я в чистое поле пойду, тебе веночек совью!
Ясен Сокол и Белая лебедь разыгрывают содержание песни. После того, как Ясен Сокол
надевает Белой Лебеди на голову венок, хоровод заканчивается.
 Купальские песни
Ещё что кому до нас,
110
Когда праздничек у нас!
Завтра праздничек —
Иванов купальничек!
 Ночь не велика!
Ночь невелика!
Марья не спала,
Петра ключи брала,
Зарю размыкала,
Росу выпускала.
Роса медовая,
Трава шелковая —
Посередь лужка,
Против солнышка.
***
Кругло моё поле,
Кругло, невелико.
На нём ягод много —
И спелых, и зрелых,
Зелепушек белых.
Кто идёт,тот наберёт,
Полон короб унесёт.
Я шла, набрала:
Спелые — батюшке,
Зрелые — матушке,
А зелепушки — Ванюшке!
***
За лесом, лесом
Ванюша свищет,
Трёх коней ищет.
Как первый конь Колесом грива;
Другой конь —
Во лбу звезда;
А третий конь —
Долгий хвост.
Колесом грива —
Царский конь;
Во лбу звезда —
Боярский конь;
Шелковой хвост —
Крестьянский конь.
В ночь Купалу
Крестьянский конь —
Поскачет через огонь!
***
111
— Купала, Купала,
Где ты летовала?
— Летовала я в лесочке
Под ракитовым кусточком,
Под берёзовым листочком!
— Купала, Купала,
Где ты зимовала?
— Зимовала я в лужочке —
Под беленьким снежочком!
 Как на Ивана Купала.
Как на Ивана Купала
Красное солнышко играло.
Пойдут девушки травку рвать,
Сестру с братом поминать:
Ой, где же та травица —
Что братец с сестрицей.
На братце — синий цвет,
На сестрице — жёлтый цвет.
Росой Заря-царица упала,
Сестру с братом венчала
***
Ой, на Ивана,
Ой, на Купала
Девушки гадали,
В воду быструю
Венки кидали. —
Скажи, водица,
Красной девице
Про жизнь молодую,
.
С кем век вековать?
Кого, реченька,
Любимым называть?
Долго ли жить,
По земле ходить?
Неси,речка,венок
На другой бережок!
***
Марья Ивана
В жито звала:
— Пойдём, Иван,
Жито глядеть!
Чьё жито Лучше из всех?
— Наше жито
Лучше из всех —
112
Колосисто,
Ядренисто,
Ядро с ведро,
Колос с бревно!
***
Эй, девушки, —
На купальню!
Ладу-ладу,
На купальню!
Кто не выйдет
На купальню,
Ладу-ладу,
На купальню,
Он, тот будет —
Пень-колода,
Ладу-ладу,
Пень-колода!
А кто пойдёт
На купальню,
Ладу-ладу,
На купальню,
А тот будет —
Б,ел берёза,
Ладу-ладу,
Бел берёза!
***
Иван Марью
Звал на купальню.
Где Иван купался —
Берег колыхался.
Где Марья купалась Трава расстилалась.
Купался Иван
Да в воду упал!
 У воды - моря Купала.
У воды-моря Купала!
Играл ночью конь у Ивана,
Копытом камень разбивал,
Искрой костёр разжигал.
Скачи-ка первым, конь,
Через велик огонь.
За тобой царь и царица,
И красная девица,
И миром, и пиром,
И с добрыми людьми!
***
Купаленка,
113
Ночь маленька!
— Тёмная ночка,
Где твоя дочка?
— В огороде
Гряды полет,
Руки колет.
Цветочки рвёт,
Веночки вьёт —
Своему дружку
На головушку.
Носи, мой друг,
Не складывай,
Люби меня,
Не обманывай!
 Иван да Марья.
Иван да Марья,
На горе гулянье,
Ой раньм-рано
У нас Купала!
На горе гулянье,
Под горой купанье.
— Где ты. Купала,
Ночку побывала?
— Цветы я срывала,
Венок соплетала,
В речку бросала,
Громко кричала:
Неси,река,веночек
На тот бережочек,
На тот бережочек,
Где живёт дружочек,
Ой раным-рано
У нас Купала!
 Купалочка!
— Купалочка!
Где твоя дочка?
— У Ивана.
— Как зовут?
—Ульяна.
— Где живёт?
- В садочке.
- Что на ней?
- Сорочка.
- Какая?
- Льняная!
***
114
Купала на Ивана!
Купался Иван —
В воду упал.
Купался Денис —
На ветке повис.
Купался Евсей —
Доведётся и всем!
Да кто там купался,
Берег колыхался?
Ванюшка купался —
Берег колыхался.
Матушка его
По бережку ходит,
Ванюшку просит:
— Плыви, мой сыночку,
Ближе к бережочку,
Ближе к бережочку,
К жёлтому песочку!
Сошью тебе рубашку
С косым вороточком,
Простым рукавочком.
Сносишь ты эту,
Пошью и другую,
Пошью другую —
Вовсе не такую!
***
Ой, купаленка,
Ночка маленька!
А я не спала,
Золотые ключи брала,
Зарю размыкала,
Росу отпускала.
Роса медовая,
Трава шелковая.
Месяц увидал —
Ни слова не сказал.
Солнце увидало —
Росу подобрало.
***
.
Как на Купалу
Солнце играло!
Ходи, чижик, у ворот,
Собирай хоровод:
Парней — на гулянье,
Молодушек — на купанье,
А девчонок венки вить,
115
На речку ходить,
Венки в воду бросать,
Свою судьбу загадать!
 Кругло, невелико поле.
Кругло, невелико поле,
На нём дивных ягод много:
Спелых и зрелых,
Красных и белых.
Кто ночью идёт,
Тот наберёт,
А Марья брала спелые,
А Иван брал зрелые Красные и белые!
СКАЗКИ
 В ночь на Купалу.
Жили-были три брата — Иван, Емельян и Селиван. Охочи они были до всякой пляски
и игры, до весёлого гуляньица. А тут враз и праздничек — Иванов Купальни-чек. Ночь-то
мала, да на Купалу углядишь забаву. Услышали братья — у ворот хоровод песню поёт:
Ещё что кому до нас,
Когда праздничек у нас!
Нынче праздничек —
Иванов Купальничек!
Да увидели, как на берегу костры жгут, через огни парни и девки скачут. Не улежали они
на полатях и айда за ворота на улицу, а с улицы за околицу, через рощицу и к реке. Да
только Иван, Емельян и Селиван зашли в сосняк-березняк, глядь, что за диво-дивное —
стоят кони невиданные: как первый конь — колесом грива, другой конь — во лбу звезда, а
третий конь — шелковой долгий хвост. Старший Иван говорит:
— Вот бы нам этих коней поймать! А Емельян:
— Вот бы нам этих коней обратать! А меньшой Селиван:
— Вот бы нам этих коней оседлать да.домой поскакать!
Подобрались братья к коням, хвать за гриву, уселись на хребтину, засвистали взмахнули
прутами. А кони помчали не к дому в село, а в сторону далеко. Несутся, чтс ветер,
взвиваются выше леса стоячего под облака ходячие; несут братьев по широким долам и
высоким горам, по чистым полям и по синим морям. Несут час и другой, а как месяц на
заходе впослед заиграл, под первую зорьку звёзды загасли, кони на землк встали,
молодцев сбросили с себя и умчали. Братья чуть живы. Старший Иван гово рит:
— Лешак над нами подшутковал!
А Емельян:
— Ведьма-чуровница чудила!
А меньшой Селиван:
— Лесовой проказил!
Побрели братья в село, не погуляв весело. Верно говорят: «Сегодня праздничек
Купала, а кто сделал что — пропало!» В купальскую ночь веселись, играй, а дело-то знай.
116
 Марья и ведьмы.
Жила-была в одной дальней лесной деревне Марья. Была она во всём спорая, до
псехдел умелая. Много к ней народа переходило со своими хворостями-болезнями, и псех
Марья вылечила. Лечила травами да кореньями — всякими добрыми зельями.
Летом в купальскую ночь, когда месяц на всходе заиграл, пошла Марья с
девушками, красными молодушками, из деревни в поле — копать травы и коренья на
лечебные юлья. Ходила Марья по полю и не заметила, как кустичек по-за кустичек,
бугорок по- бугорок ушла она далеко от девушек и потерялась.
Бродила-ходила Марья, девушек кликала-звала и зашла на неведомый двор. Во
дворе в бурьяне волки воют, на дубах филины ухают. А в стороне на высокой горе огонь
горит. Пошла Марья на гору и видит: у огня ведьмы сидят, на неё косо глядят.
Спрашивают:
— Марья, где твоё гулянье? Где ты досель бывала?
— Мой гулянье, — отвечает Марья, — в ночь Купалу, и была я за рекой в чистом поле.
— Что там делала?
— Травы и коренья копала на лечебные зелья.
— Скажи-ка нам: почему трава медуница медовая, из которой мы варим зелье для напуска
хворей- болезней, не по всем зелёным лугам растёт?
— Как же ей расти по всем лугам зелёным, — говорит Марья, — весной её скотом грлвят,
летом её косой секут, в осень её с корнем рвут.
Надумали ведьмы выследить, какие такие травы и коренья Марья собирает на
лечебные зелья, да повырвать, повытоптать их. Отпустили Марью, дорогу ей показали, а
по её следам пустили самую лютую, злую ведьму Чуровницу. Вот ведьма по её следам и
пошла. Идёт, прячется то за тем, то за сем, то за толстым снопом, то за осиновым стволом.
Стала Марья рвать-копать травы и коренья. Вдруг услышала песню. Побежала на
голос и повстречала своих девушек, красных молодушек. А ведьма тут как тут появилась.
Схватила у Марьи лечебные травы и коренья и наступает, убить хочет. Закричали
девушки:
— Ой, чур, чур, ведьма! Ой, чур, чур, Чуровница! Уходи!
Встали девушки вокруг Марьи, замкнули круг и непускают ведьму, отбиваются,
кричат:
Катись, ведьма, за мхи, за болота,
За гнилые колоды,
Где люди не бывают, собаки не лают,
Петухи не поют, - там тебе и место!
Совсем выбилась из сил ведьма, не может одолеть девушек, не может в круг вои-ти. От
злости в козу оборотилась. Полезла на дуб да свалилась, забилась — на пень боком. Не
стало ведьмы Чуровницы. Так и не узнали ведьмы, какие-такие лечебные травы и коренья
и где они растут.
Воротилась Марья с девушками, красными молодушками в деревню. Тут Купаленка — ночка маленькая и прошла.
 Жар - цвет.
Мала ночь Купала, да чудес в эту ночь немало.
Жил-был парень-хват, бойкий да смелый. Надумал он в купальскую ночь идти в лес,
искать папоротник. Слыхал он: кто найдёт цветущий папоротник и сорвёт его, тот сможет
отыскать любой клад, станет богатым.
Пришёл парень в лес. В лесу темно, страшно; месяц за облака спрятался, звёзды
погасли. Пробирается он по ельнику, по березнику. Вдруг слышит: деревья прутьём-
117
витьём зашумели-зашелестели, стали меж собой человеческими голосами разговаривать.
Притаился парень и слушает. Одно дерево говорит другому:
— Сестрица сосна, ты высоко стоишь, далеко глядишь! Что ты видишь?
— Вижу, сестрица берёза, папоротник расцветает, жар-цвет роняет.
Обрадовался парень, что не зря в путь-дорогу собрался, в лес забрался, и дальше
пошёл. Идёт, пробирается вперёд. Слышит: ручей журчит, а родник человеческим голосом
его спрашивает:
— Братец ручей, ты далеко бежишь, во все стороны глядишь! Что ты видишь?
— Вижу, братец родник, папоротник расцветает, жар-цвет роняет.
Пошёл парень по ручью. Вышел на поляну. Видит — словно пылающий костерок,
папоротник цветёт-сияет и жар-цвет роняет. Подступает он к нему, вот-вот сорвёт. Хвать
за стебель. Пригляделся, а это он чёрта за рога держит. Папоротник в стороне стоит. Он
опять к нему. Ухватился за стебель и тянет к себе. Глядит, а это он лешего за бороду
трясёт. Опять к папоротнику пробирается. Ухватил, а вместо него — русалочья коса в
руках. Принялись русалка его щекотать, леший душить, чёрт рогами бить. Отбивается
парень, совсем из сил выбился. Вдруг налетел сильный вихрь, всё вокруг завертелось,
закружилось, шум, вой, всё поднял ось кувырком. Потом стихло.
Очнулся парень. Открыл глаза, а уже заря занимается, светает. Встал он на ноги,
огляделся, папоротник как сквозь землю провалился, не видно его нигде. Погоревал
парень и пошёл домой ни с чем.
Весна
 Зазвенели ручьи, прилетели грачи!
В дом свой – улей – пчела первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Весна)
 Сели детки на карниз
И растут все время вниз.
(Сосульки)
 Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет – заплачет она и умрет.
(Сосулька)

 “Как весна зиму поборола”.
( сказка)
Жила-была в одном селе Машенька. Сидела она под окном с берёзовым
веретеном, пряла белый ленок и приговаривала:
— Когда Весна придёт, когда талица ударится и с гор снеги скатятся, а по лужкам
разольётся вешняя вода, напеку тогда я куликов да жаворонков и с подружками Весну
пойду встречать, в село погостить кликать-звать.
Ждёт Маша Весну тёплую, добрую, а той не видать, не слыхать. Зима-то и не
уходит, всё Морозы куёт; надокучила она всем, холодная, студёная, руки, ноги познобила, холод-стужу напустила. Что тут делать? Беда!
Надумала Маша идти Весну искать. Собралась и пошла. Пришла она в поле
села на взгорочек и зовёт Солнце:
Солнышко,
Солнышко,
Красное вёдрышко,
118
Выгляни из-за горы,
Выгляни до вешней поры!
Выглянуло Солнце из-за горы. Маша и спрашивает:
— Видело ли ты, Солнышко, красную Весну, встретило ли свою сестру?
Солнце говорит:
— Не встретило я Весну, а видело старую Зиму. Видело, как она, лютая, от Весны ушла,
от красной бежала, в мешке стужу несла, холод на землю трясла. Сама оступилась, под
гору покатилась. Да вот в ваших краях пристоялась, не хочет уходить. Иди, красная
девица, за мной. Как увидишь перед собой лес зелен весь, там и ищи Весну. Зови её в
свои края.
Пошла Маша искать Весну. Куда Солнце катится по синему небу, туда и она
идёт. Долго шла. Вдруг предстал перед ней лес зелен весь. Ходила-ходила Маша по
лесу и заблудилась. Лесовые комарочки ей плечики искусали, сучки-крючки бока
протолкали, соловьи уши пропели, дождевые капели голову смочили. Только присела
Маша на пенёк отдохнуть, как видит — летит лебедь белая, приметливая, снизу крылья
серебряные, поверху позолоченные. Летит и распускает по земле пух да перья — для
всякого зелья. То лебедь была — Весна. Выпускает Весна по лугам траву шелковую,
расстилает росу жемчужную, сливает мелкие ручейки в быстрые реки. Стала тут Маша
Весну кликать-звать, рассказывать:
— Ой, Весна-Весна, добрая матушка! Ты иди в наши края, прогони Зиму лютую. Старая
Зима не уходит, все Морозы куёт, холод-стужу напускает.
Услышала Весна Машин голос. Взяла золотые ключи и пошла замыкать Зиму
лютую.
А Зима не уходит, морозы куёт да посьыает их наперёд Весны заслоны
сколотить, сугробы намести. А Весна летит, где крылом серебряным махнёт — там и
заслон сметёт, другим махнёт — и сугробы тают. Морозы-то от Весны бегут.
Обозлилась Зима, посылает Метель да Вьюгу повыхлестать Весне глаза. А Весна
махнула золотым крылом, тут и Солнышко выглянуло, пригрело. Метель с Вьюгой от
тепла да света водяной порошей изошли. Выбилась из сил старая Зима, побежала
далеко-далеко за высокие горы, спряталась в ледяные норы. Там её Весна и замкнула
ключом. Так-то Весна Зиму поборола!
Вернулась Маша в родное село. А там уже молодая царица Весна побывала.
Принесла год тёплый, хлебородный.
 А.Майков “Ласточка примчалась …”
Ласточка примчалась
Из-за бела моря,
Села и запела:
«Как, февраль, ни злися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождикВсё весною пахнет!»
 Е.Баратынский “Весна, весна! Как воздух чист! …”
Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! Как высоко
119
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака! ...
Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поёт
Заздравный гимн весне.
 И.Бунин “Крупный дождь в лесу зеленом …”
Крупный дождь в лесу зелёном
Прошумел по стройным клёнам,
По лесным цветам...
Слышишь? — Звонко песня льётся,
Беззаботный раздаётся
Голос по лесам.
Крупный дождь в лесу зелёном
Прошумел по стройным клёнам,
Глубь небес ясна...
В каждом сердце возникает,—
И томит, и увлекает
Образ твой, Весна!
 “Идет матушка – весна, …”
Идёт матушка - весна,
Отворяй-ка ворота.
Первый март пришёл,
Белый снег сошёл.
А за ним и апрель
Отворил окно и дверь.
А уж как пришёл май,
Солнце в терем приглашай!
 Пословицы и поговорки
 Весенний день год кормит.
 Пришла весна, тут уж не до сна.
 Кто много спит весной, у того зимой бессонница бывает.
 Весна и осень – на дню погод восемь.
 Весной ведро воды – ложка грязи,
Осенью ложка воды – ведро грязи.
 Весна красна цветами, а осень снопами.
120
 В.Жуковский “Жаворонок”.
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поёт на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны...
 Ф.Тютчев “Весенние воды”.
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...
Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!»
Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!..
 А.Блок “На лугу”.
Леса вдали виднее,
Синее небеса,
Заметней и чернее
На пашне полоса,
И детские звончее
Над лугом голоса.
Весна идёт сторонкой,
Да где ж сама она?
Чу, слышен голос звонкий,
Не это ли весна?
Нет , это звонко, тонко
В ручье журчит волна...
 В. Бианки
“Синичкин календарь”.
Зинька была молодая Синичка, и своего гнезда у нее не было. Целый день она
121
перелетала с места на место, прыгала по заборам, по ветвям, по крышам,—синицы народ
бойкий. А к вечеру присмотрит себе пустое дупло или щелку какую под крышей, забьется
туда, распушит попышней свои перышки—кое-как и переспит ночку.
МАРТ
Полетела Зинька в поле.
Синичке ведь где хочешь жить можно: были бы кустики, а уж она себя прокормит.
В поле, в кустах, жили серые куропатки — красивые такие полевые курочки с
шоколадной подковкой на груди. Целая стая их тут жила, зерна из-под снега выкапывала.
— А где же тут спать?—спросила у них Зинька.
— А ты делай, как мы,—говорят куропатки.—Вот гляди.
Поднялись все на крылья, разлетелись пошибче — да бух с разлету в снег.
Снег сыпучий — обсыпался и прикрыл их. И сверху их никто не увидит, и тепло им
там, на земле, под снегом.
«Ну нет,—думает Зинька,—синички так не умеют. Поищу себе получше ночлега».
Нашла в кустах кем-то брошенную плетеную корзиночку, забралась в нее, да и
заснула там.
И хорошо, что так сделала.
День-то простоял солнечный. Снег наверху подтаял, рыхлый стал, а ночью мороз
ударил.
Утром проснулась Зинька, глядит,— где же куропатки? НАгде их не видно. А там, где
они вечером в снег нырнули, наст блестит — ледяная корка.
Поняла Зинька, в какую беду попали куропатки: сидят теперь, как в тюрьме, под
ледяной крышей, и выйти не могут. Пропадут там под ней все до одной! Что тут делать?
Да ведь синички—боевой народ.
Зинька слетела на наст—и давай долбить его крепким своим острым носиком. И
продолбила,— большую дырку сделала. И выпустила куропаток из тюрьмы.
Вот уж они ее хвалили, благодарили!
Натаскали ей зерен, семечек разных.
— Живи с нами, никуда не улетай!
Она и жила. А солнце день ото дня ярче, день ото дня жарче. Тает, тает в поле снег. И
уж так мало осталось, что больше не ночевать в нем куропаткам: мелок стал. Перебрались
куропатки в кустарник спать. Под Зинькиной корзинкой.
И вот, наконец, в поле на пригорках показалась земля. И как же все ей обрадовались!
Тут не прошло и трех дней — откуда ни возьмись уж сидят на проталинах черные, с
белыми носами грачи.
— Здраствуйте! С прибытием!
Ходят важные, тугим пером поблескивают, носами землю ковыряют: червяков да
личинок из нее потаскивают.
А скоро за ними и жаворонки и скворцы прилетели: песнями залились.
Зинька с радости звенит-захлебывается:
— Зинь-зинь-на! Зинь-зинь-на! К нам весна! К нам весна! К нам весна!
Так с этой песенкой и прилетела к Старому Воробью. И он ей сказал:
— Да. Это месяц март. Прилетели грачи,—значит, правда весна началась. Весна
начинается в поле. Теперь лети на реку.
АПРЕЛЬ
Полетела Зинька на реку.
Летит над полем, летит над лугом, слышит: всюду ручьи поют. Поют ручьи, бегут
ручьи — все к реке собираются.
Прилетела на реку, а река страшная: лед на ней посинел, у берегов вода выступает.
Видит Зинька: что -ни день, то больше ручьев бежит к реке.
122
Проберется ручей по овражку незаметно под снегом и с берега — прыг! — в реку. И
скоро многое множество ручейков и ручьишек набилось в реку — под лед попрятались.
Тут прилетела тоненькая черно-белая птичка, бегает по берегу, длинным хвостиком
покачивает, пищит:
— Пи-лик! Пи-лик!
— Ты что пищишь?—спрашивает Зинька.—Что хвостиком размахиваешь?
— Пи-лик!—отвечает тоненькая птичка.—Разве ты не знаешь, как меня зовут? Ледоломка.
Вот сейчас раскачаю хвост да как тресну им по льду, так лед и лопнет, и река пойдет.
— Ну да!—не поверила Зинька.—Хвастаешь.
— Ах, так!—говорит тоненькая птичка.—Пи-лик!
И давай еще пуще хвостиком раскачивать.
Тут вдруг как бухнет где-то вверху по реке, будто из пушки! Ледоломка порх — и с
перепугу так крылышками замахала, что в одну минуту из глаз пропала.
И видит Зинька: треснул лед, как стекло. Это ручьи—все, что набежали в реку,—как
понатужились, начали снизу—лед и лопнул. Лопнул и распался на льдины, большие и
малые.
Река пошла. Пошла и пошла,— и уж никому ее не остановить. Закачались на ней
льдины, поплыли, бегут, друг друга кружат, а тех, что сбоку, на берег выталкивают. Тут
сейчас же и всякая водяная птица налетела, точно где-то здесь, рядом, за углом ждала:
утки, чайки, кулики-долгоножки. И, глядь, Ледоломка вернулась, по берегу ножонками
семенит, хвостом качает.
Все пищат, кричат, веселятся. Кто рыбку ловит, ныряет за ней в воду, кто носом в
тину тыкает, ищет там что-то, кто мушек над берегом ловит.
— Зинь-зинь-хо! Зинь-зинь-хо! Ледоход, ледоход!— запела Зинька.
И полетела рассказать Старому Воробью, что видела на реке, И Старый Воробей
сказал ей:
— Вот видишь: сперва весна приходит в поле, а потом на реку. Запомни: месяц, в который
у нас реки освобождаются ото льда, называется апрель. А теперь лети-ка опять в лес:
увидишь, что там будет.
И Зинька скорей полетела в лес.
МАЙ
В лесу еще было полно снега. Он спрятался под кустами и деревьями, и солнцу трудно
было достать его там. В поле давно уже зеленела посеянная с осени рожь, а лес все еще
стоял голый.
Но уж было в нем весело, не то что зимой. Налетело много разных птиц, и все они
порхали между деревьями, прыгали по земле и пели — пели на ветвях, на макушках
деревьев и в воздухе.
Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и так усердно светило всем на
земле и так грело, что жить стало легко. Синичке больше не надо было заботиться о
ночлеге: найдет свободное дупло — хорошо, не найдет — и так переночует где-нибудь на
ветке или в чаще.
И вот раз вечерком ей показалось, будто лес в тумане. Легкий зеленоватый туман
окутал все березы, осины, ольхи. А когда на следующий день над лесом поднялось солнце,
на каждой березе, на всякой веточке показались точно маленькие зеленые пальчики:
это стали распускаться листья.
Тут и начался лесной праздник.
Засвистел, защелкал в кустах Соловей.
В каждой луже урчали и квакали лягушки.
Цвели деревья и ландыши. Майские жуки с гуденьем носились между деревьями.
Бабочки порхали с цветка на цветок. Звонко куковала Кукушка.
Друг Зиньки—Дятел-Красношапочник—и тот не тужил, что не умеет петь, отыщет
сучок посуше и так лихо барабанит по нему носом, что по всему лесу слышна звонкая
123
барабанная дробь.
А дикие голуби поднимались высоко над лесом и проделывали в воздухе
головокружительные фокусы и мертвые петли. Каждый веселился на свой лад, кто как
умел.
Зиньке все было любопытно. Зинька всюду поспевала и радовалась вместе со всеми.
По утрам на заре слышала Зинька чьи-то громогласные крики, будто в трубы кто-то
трубил где-то за лесом.
Полетела она в ту сторону и вот видит: болото, мох да мох, и сосенки на нем растут. И
ходят на болоте такие большие птицы, каких никогда еще Зинька не видела,— прямо с
баранов ростом, и шеи у них долгие-долгие.
Вдруг подняли они свои шеи-трубы да как затрубят, как загремят:
— Тррру-рру! Тррру-рру!
Совсем оглушили синичку.
Потом один растопырил крылья и пушистый свой хвост, поклонился до земли соседям
да вдруг и пошел в пляс: засеменил, засеменил ногами и пошел по кругу, все по кругу; то
одну ногу выкинет, то другую, то поклонится, то подпрыгнет, то вприсядку пойдет,—
умора! А другие на него смотрят, собрались кругом, крыльями враз хлопают.
Не у кого было Зиньке спросить в лесу, что это за птицы-великаны, полетела она в
город к Старому Воробью.
И Старый Воробей сказал ей:
— Это журавли: птицы серьезные, почтенные, а сейчас, видишь, что выделывают. Потому
это, что пришел веселый месяц май, и лес оделся, и все цветы цветут, и все пташки поют.
Солнце теперь всех обогрело и светлую всем радость дало.
 Н.Сладков “Грачи прилетели.”
Грачи прилетели!
И потекли сосульки, затрещал лёд, расползлись снега. Вот-вот зазеленеет земля,
заголубеют воды, задымятся пашни.
Грачи прилетели - весну принесли!
 Я.Аким “Апрель”.
...Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня - прямиком
Шлёпает по лужам,
Гонит талые снега
С гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга
Бархатом зелёным.
“ Скоро, скоро быть теплу”Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба...
 А.С.Пушкин “Гонимы вешними лучами …”
Гонимы вешними лучами,
124
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.
 Ф.Тютчев “Зима недаром злится …”
Зима недаром злится,
Прошла ее пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит...
Взбесилась ведьма злая,
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя...
Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
 А.Фет “Уж верба вся пушистая …”
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Станицей тучки носятся,
Тепло озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.
125
Везде разнообразною
Картиной занят взгляд,
Шумит толпою праздною
Народ, чему-то рад...
Какой-то тайной жаждою
Мечта распалена —
И над душою каждою
Проносится весна.
 А.Плещеев “Весна”.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
 А.К.Толстой “Вот уж снег последний тает .”
Вот уж снег последний в поле
тает,
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зеленый дым
одетый,
Теплых гроз нетерпеливо ждет;
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит и поет...
 Е.Серова “Подснежник”.
Выглянул подснежник
В полутьме лесной —
Маленький разведчик,
Посланный весной;
Пусть еще над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под снегом
Сонные луга;
Пусть на спящей речке
Неподвижен лед,—
Раз пришел разведчик,
126
И весна придет.
 Серова Е.“Ландыш”
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень—
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы...
Давай послушаем, а вдруг
Услышим — я и ты?
 З.Александрова “Салют весне”.
Ударил гром двенадцать раз
И замер в стороне.
Природа отдала приказ
Салютовать весне.
Приказ — черемухе цвести,
Крапиве быть не злой,
Дождю дорожки подмести
Серебряной метлой.
Чтоб каждый кустик был певуч,
Всем птицам звонче\петь,
А солнцу выйти из-за туч
И веселее греть!
 В.Степанов
МАРТ
Замер лес в прозрачной дымке,
На деревьях тают льдинки.
С веток падает капель,
И слышна синицы трель.
АПРЕЛЬ
Снег сошёл.
Запахло прелью.
Прокатился в небе гром.
Муравьи под старой елью
Всем семейством строят дом.
МАЙ
Дружно лопаются почки,
Распускаются листочки.
На траве роса дрожит,
127
Лось за радугой бежит.
АКВАРЕЛЬ
Этот ветер выдумали листья:
Захотелось им пошелестеть.
Эти лужи выдумали тучи,
Чтоб с земли на небо посмотреть.
Это солнце выдумали птицы:
Им запеть хотелось поскорей.
Выдумали радугу на небе
Семь моих цветных карандашей.
ЧУДЕСА
По опушке шла Весна,
Вёдра с дождиком несла.
Оступилась на пригорке —
Опрокинулись ведёрки.
Зазвенели капли —
Загалдели цапли.
Испугались муравьи —
Двери заперли свои.
Вёдра с дождиком Весна
До села не донесла.
А цветное коромысло
Убежало в небеса
И над озером повисло —
Чу-де-са!
КАРУСЕЛЬ
На дворе карусель То метель,
То капель,
То мороз,
То опять
Надо шубу снимать.
На дворе карусель То январь,
То апрель.
Никуда не пойдёшь,
А пойдёшь Пропадёшь.
Лучше дома сидеть,
Из окошка глядеть.
ПРОГУЛКА
128
Дождик, ветер, снегопад С неба кубарем летят.
Только что капели пели.
Солнце было на дворе.
Мы ушли гулять в апреле,
А вернулись - в феврале.
ВЕСЕННИЙ НАСТ
Весенний наст Непрочный пласт.
Наст
Удержать
Не может
Нас...
И по колено из зимы
На день весенний
Смотрим
Мы.
ХОЗЯИН
Вылез весной из берлоги медведь,
Вылез и сразу же начал реветь.
С треском нехоженой чащей полез,
Чтобы услышал шаги его лес,
Чтобы узнали лесные соседи
То, что в берлогах проснулись медведи.
СВИРЕЛЬ
А у вас ещё зима на дворе.
И деревья, и дома в серебре.
А у нас уже весна,
И апрель
По утрам
К губам
Подносит свирель.
Как подует он в свирель,
Запоёт С крыши звонкая капель
Упадёт.
Ты пораньше завтра встань,
Поспеши
И услышишь эту песню
В тиши.
129
АПРЕЛЬ
До краёв апрельский полдень
Светом
Солнечным
Наполнен.
Солнце льётся через край,
Из апреля Прямо
В май !
ГРАЧИНАЯ СТОЛИЦА
В берёзовой роще - веселье.
Справляют грачи новоселье.
Шумит и волнуется роща,
Как будто на празднике площадь.
Подолгу веселие длится
В зелёной грачиной столице,
И гнёзда, как шапки, взлетают
И там, на ветвях, повисают.
ДЗИНЬ - ЛЯ - ЛЯ
Дзинь - дзинь - дзинь Поют капели.
Ля-ля-ля Поёт скворец.
Дзинь - ля - ля На самом деле
Наступил зиме конец.
 “Ау, ау, аукаем,
Весну приаукиваем:
Март, март – солнцу рад;
Апрель, апрель – откроет дверь;
Май, май – сколько хочешь гуляй!
Ау, ау, аукаем.”
 С.Маршак “Весенняя песенка”.
“Снег уже теперь не тот – потемнел он в поле.
130
На озерах треснул лед, - будто раскололи.
Облака бегут быстрей, небо стало выше,
Зачирикал воробей веселей на крыше.
Все чернее с каждым днем стежки и дорожки.
И на вербах серебром светятся сережки”.
 В.Степанов “Весенний наст”.
Весенний наст – непрочный пласт.
Наст удержать не может нас …
И по колено из зимы
На день весенний смотрим мы.
 В.Степанов
 Не зверь, не птица под снегом таится.
Весна придет – побежит, запоет.
(Ручей)
 На проталинке лесной огонек горит весной.
 Огонек несмелый, как снежинка белый.
(Подснежник)
Лето
 Солнце печет, липа цветет.
Рожь колосится, золотится пшеница.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Летом)
 Встала красная девица рано,
Встала бела да румяна.
Умылась ясной росой,
Увилась золотой косой.
Сама добрая, на всех глядит,
А на себя не велит.
(Солнце)
 Ф.Тютчев “В душном воздухе молчанье …”
В душном воздухе молчанье
Как предчувствие грозы —
Жарче роз благоуханье,
Резче голос стрекозы...
Чу, за белой дымной тучей
Глухо прокатился гром...
Небо молнией летучей
Опоясалось кругом...
131
 Пословицы и поговорки:
 Худо лето, коль солнца нету.
 Пчела рада цвету, а человек – лету.
 Летом тепло и без шубы.
 Летом каждый кустик ночевать пустит.
 Дважды лета в году не бывает.
 Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи –
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!
 В.Степанов
Загадки :
 Летом вы его найдёте
И в лесу, и на болоте,
Хоть на вид он неказистый Мягкий, нежный, серебристый.
( мох)
 После летнего дождя
В ней себя увидел я.
( лужа)
 Это что там за стрела
Небо чёрное зажгла?
Небо чёрное зажгла В землю с грохотом ушла.
( молния)
 Над цветком цветок летает
И порхает , и порхает.
( бабочка)
 Красным зовётся,
Платье в цветах.
Ягодой сладкой
Зреет в лесах.
Дождиком тёплым
По саду идёт,
Иволгой звонкой
132
На ветке поёт.
(лето)
Осень
 А.Майков “Кроет уж лист золотой …”
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу...
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щёки горят:
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!..
 А.Фет “Ласточки пропали …”
Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно...
 Е.Трутнева “Листопад”.
Под ногой похрустывают льдинки,
Ничего не видно. Темнота.
И шуршат листочки-невидимки,
Облетая с каждого куста.
Осень ходит по дорогам лета,
Всё притихло, отдыхать легко.
Только в небе празднично от света—
Небо все созвездия зажгло!..
С золотыми листиками схожи,
Звёзды с неба сыплются... летят...
Будто в тёмном, звёздном небе тоже
Наступил осенний листопад.
133
 М.Пришвин “Осинкам холодно”.
В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались молодые
разноцветные осинки, густо одна к другой, как будто им там, в еловом лесу, стало
холодно и они вышли погреться на опушку, как у нас в деревнях люди выходят на
солнышко и сидят на заваленках.
 М.Пришвин “Рябина краснеет”.
Утро малоросистое. Вовсе нет паутин на вырубках. Очень тихо.
Слышно желну, сойку, дрозда. Рябина очень краснеет, берёзки начинают желтеть. Над
скошенной травой изредка перелетают белые, чуть побольше моли, бабочки.
 А.Твардовский “Лес осенью”.
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
 Н.Некрасов “Перед дождем”.
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес,
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листом летит листок,
И струёй, сухой и острой,
Набегает холодок.
Полумрак на все ложится;
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон.
 А.Плещеев “Скучная картина”.
Скучная картина!
Тучи без конца,
134
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца...
Чахлая рябина
Мокнет под окном.
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень , к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!
 А.Барто “Перед отлетом”.
Лопаты не приделе Работы нет в саду.
И рано поредели
Дубы в этом году.
И понимает каждый,
Что теплым дням конец.
Но осенью однажды
К нам в сад летит скворец.
Скворец! Смотрите, вот он!
Ему пора на юг,
А он перед отлетом
Домой вернулся вдруг.
К нам прилетела птица
Проститься.
 Н.Сладков “Осень на пороге”.
— Жители леса!—закричал утром мудрый
Ворон.—
Осень у лесного порога, все
ли к ее приходу готовы?
Как эхо донеслось из леса:
— Готовы, готовы, готовы...
— А вот мы сейчас проверим!—каркнул Ворон.—Перво-наперво осень холоду в лес
напустит—что делать станете?
Откликнулись звери:
— Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!
— Мы, барсуки, еноты, в теплые норы спрячемся!
— Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснем!
— Мы, перелетные, в теплые края улетим!
— Мы, оседлые, пуховые телогрейки наденем!
 А.С.Пушкин “Унылая пора! …”
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная
краса —
Люблю я пышное природы
увяданье,
135
В багрец и в золото одетые
леса,
В их сенях ветра шум
и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты
небеса,
И редкий солнца луч, и первые
морозы,
И отдаленные седой зимы
угрозы.
(из стихотворения «Осень»)
 А.С.Пушкин “Уж небо осенью дышало, …”
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом
обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(из поэмы «Евгений Онегин»)
 К.Бальмонт “Осень”.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее.
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
 И.Бунин “Первый снег”.
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
136
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.
 Е.Благинина “Улетают, улетают …”
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет —
Улетает, улетел!
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой черной
В огороде по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
 В.Степанов. Загадки
СЕНТЯБРЬ
Пусто в домике стрижа Улетел, бедовый.
И как зонтик у ежа
Жёлтый лист кленовый.
ОКТЯБРЬ
Вяжет сети паучок,
Гонит тучи ветер.
Загрусил бурундучок
О прошедшем лете.
НОЯБРЬ
137
В инее ложбина,
В огоньках рябина.
Дятел клювом бьёт Зиму в гости ждёт.
ЛОСИНОЕ ЭХО
Протрубил тревожно лось:
Лето было - кон-чи-лось.
И сигал лесной тревоги
Раскатился вдоль дороги.
К облакам взлетел он с ветром,
Пробежал по тропкам лисьим.
И с деревьев жёлтым эхом
Уронила осень листья.
ЛЕСНЫЕ ЗВЁЗДЫ
В лесу темнеет рано
Осенним хмурым днём,
И звёзды на полянах
Горят цветным огнём.
Они когда - то были
Зелёною листвой,
И нам они дарили
Прохладу в летний зной.
Под ветром шелестели
У клёнов и берёз.
В тени их нежно пели
Малиновка и дрозд.
Они в себя вобрали
Лазоревый рассвет,
Оранжевые дали,
Янтарной ночи свет.
Теперь на землю с веток
Летят они, летят
И долго краски лета
Ещё для нас хранят.
ЗОЛОТЫЕ ПАРУСА
138
Превращаются леса
В расписные паруса.
Снова осень, снова листья
Без начала, без конца
За рекой и у крыльца.
Вот они плывут куда - то То назад, а то вперёд.
От рассвета до заката
Ветер их на части рвёт.
Целый день дожди косые
Тянут нити сквозь леса.
Словно чинят расписные,
Золотые паруса...
В ЛЕСУ ОСИНОВОМ
В лесу осиновом дрожат осинки.
Срывает ветер с осин косынки.
Он на тропинки косынки сбросит В лесу осиновом наступит осень...
ПТИЦЫ УЛЕТАЮТ
Птиц провожают в дорогу леса:
Долгое эхо летит в небеса.
Птиц провожают в дорогу луга :
Выросли травы в большие стога.
Даже вослед им,как будто крылом,
Пугало машет пустым рукавом.
ЖУРАВЛИ
Вот и осень настаёт,
Журавлям пора в полёт...
Ходят лугом журавли,
Не касаются земли.
РЫЖАЯ ЛИСА
139
Между ёлок , между сосен
Осторожно бродит осень.
Осень - рыжая лиса Красит в рыжий цвет леса.
Но зелёного убора
Не раскрасить её у бора.
Для лисы остры и колки
Леса хвойного иголки.
ХЛОПОТУНЬЯ
Далеко ещё зима,
Но не для потехи
Тащит белка в закрома
Ягоды, орехи...
Где же взять зимой сластей
Для детей
И для гостей?
КРУ-КРУ
Кру- курлычут тихо.
Журавли над нами.
Кру- кругами падает
Жёлтая листва,
Словно повторяет
Вслед за журавлями
Кру- кру- кру-осенней
Песенки слова.
Кру- летит по кругу
Песенка простая.
Грустными ветвями
Машут тополя.
- До свидания, лето!
- До свидания стая ...
Кру-кру-кру- кружится
Круглая земля.
ОСЕННИЙ ЛИСТ
Только ветер
Ветку тронетЖёлтый лист
Она уронит.
С ветки,
140
Как парашютист,
Полетит
На землю
Лист.
Если в лужу
Упадёт,
Как кораблик,
Поплывет.
ОСЕНЬ
Потемнели ветви,
От воды туман.
Гонит тучи ветер
Из холодных стран.
Осень на излёте,
Лес промок насквозь.
Клюкву на болоте
Ищет старый лось.
РАЗНОЦВЕТНЫЙ
ВЕТЕР
Следом за летом
Осень идёт.
Жёлтые песни
Ей ветер поёт.
Красную под ноги
Стелет листву.
Белой снежинкой
Летит в синеву.
ДЫМ ОСЕННИЙ
Дым осенний - он рассеян,
Он прозрачен, невесом.
Он проветрен, он просеян,
Он почти уже как сон.
Дым осенний на тропинке,
На качелях , на окне.
Поутинкой- невидимкой
Он плывёт навстречу мне.
141
Дым летает долго -долго,
Но не тает в облаках .
Только сладко, только горько
Остывает на губах.
Пахнет им земля и ветер,
Пахнет утро и листва.
Пахнет дымом всё на свете,
И кружится голова.
Я присяду на ступени
И сложу стихи о том,
Как сегодня дым осенний
Становился зимним днём.
 Что за дождик золотой
Сделал светлым лес густой
( листопад)
Зима
 Кто поляны белит белым, и на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины, разукрасил все витрины?
(Зима)
 Кто без бревен через реки мосты строит?
(Мороз)
 Старик у ворот тепло уволок,
Сам не бежит и стоять не велит.
(Мороз)
 У избы побывал – все окно разрисовал,
У реки погостил – во всю реку мост мостил.
(Мороз)
 Без рук рисует, без зубов кусает.
(Мороз)
 Без досок, без топоров через речку мост готов.
Мост, как синее стекло!
Скользко, весело, светло!
(Лед)
142
 Рыбам зиму жить тепло:
Крыша – толстое стекло.
(Лед)
 Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать ничего не хочу.
(Метель)
 Белая морковка зимой растет.
(Сосулька)
 Хоть сама – и снег, и лед,
А уходит – слезы льет.
(Зима)
 Гость гостил, золотой мост мостил –
Без ножа, без топора, без железного долота.
(Мороз)
 Выгляну в оконце, лежит белое суконце.
Всю зиму лежит, а весной убежит.
(Снег)
 С.Маршак
Сыплет, сыплет снег охапками
На поля зима.
До бровей накрылись шапками
Во дворах дома.
Ночью вьюга куролесила,
Снег стучал в стекло,
А сейчас – гляди, как весело
И белым – бело!
 И.Никитин “Встреча зимы”
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас —
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать —
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!..
 Я.Аким “Первый снег”.
143
Утром кот
Принёс на лапах
Первый снег!
Первый снег!
Он имеет
Вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Он кружится,
Лёгкий,
Новый,
У ребят над головой,
Он успел
Платок пуховый
Расстелить
На мостовой,
Он белеет
Вдоль забора,
Прикорнул на фонаре,
Значит,скоро,
Очень скоро
Полетят салазки
С горок,
Значит, можно будет
Снова
Строить крепость
Во дворе!
 А.С.Пушкин “Зимний вечер”.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя...
144
 Бел, да не сахар, ног нет, да идет.
(Снег)
 Летит – молчит, лежит – молчит,
Когда умрет, тогда заревет.
(Снег)
 На землю упало пуховое одеяло.
Лето пришло – одеяло все сошло.
(Снег)
 Пушистый ковер не руками ткан,
Не шелками шит,
При солнце, при месяце серебром блестит.
 С неба падают зимою и кружатся над землею
Легкие, пушистые, белые … (снежинки)
 Зимой лежал, а весной в реку побежал.
(Снег)
 На всех садится, никого не боится.
(Снег)
 Вился, вился белый рой,
Сел на землю – стал горой.
(Снег)
 Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
(Снег)
 С неба звезды падают, лягут на поля.
Пусть под ними скроется черная земля.
Много, много звездочек тонких как стекло;
Звездочки холодные, а земле тепло!
 Бежит по следу, а следа нету.
(Поземка)
 Зимой солнце светит, да не греет.
 Нет зимы, которая бы не кончилась.
 Заковал мороз реки, да не навеки.
 Сошлись два друга – мороз да вьюга.
 Схлестнулись две подруги – метель да вьюга.
 Мороз не велик, а стоять не велит.
 Много снега на полях, много хлеба в закромах.
145
 Зима без снега – лето без хлеба.
 Холодная зима – к урожаю.
 Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмем,
Мы на улицу пойдем,
Сядем в саночки – самокаточки.
 А.Фет “Чудная картина …”
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.
 И.Сурков “Зима”.
Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы,
И зима настала.
 Ф.Тютчев “Чародейкою Зимою …”
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
146
И стоит он, околдован,—
Не мертвец и не живой —
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой...
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой —
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
 С.Есенин “Поет зима – аукает …”
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.
 Т.Белозеров “Зимнее утро”.
Дремлют в инее деревья,
Словно яблони весной...
Стала сказочной деревня
И такой родной-родной!
Тишина на землю льется,
Все молчит, молчу и я.
Лишь сорока не уймется,
147
Да в разбуженном колодце
Бултыхается
Бадья.
 В.Степанов. Загадки
ДЕКАБРЬ
Мерзнут ветви у берез,
По ночам трещит мороз.
Только Мишке всё равно:
Он в берлоге спит давно.
ЯНВАРЬ
Замело в лесу пригорки
И овражки замело,
Зайка выскочил из норкиТихо. Холодно. Бело...
ФЕВРАЛЬ
Ходит грозный Вьюговей
В снежной шапке до бровей.
Даже волк, разбойник волк,
Испугался и примолк.
МЕТЕЛИЦА
Не проехать, не пройти,
Мы сидим, как взаперти.
Вся деревня-пленница:
За окном-метелица.
Снег пушистый над бугром
Завивается вихром.
А над ёлкой колкой
Снег завился чёлкой.
Кроме снега, из-под чёлки
Ничего не видно ёлке.
ЗИМА
Бела дороженька, бела.
Пришла зима. Зима пришла.
Я шапку белую ношу,
Я белым воздухом дышу,
Белы мои ресницы,
148
Пальто и рукавицы.
Не различить меня в мороз
Среди белеющих берёз.
Замру, и белка в тишине
Вдруг спрыгнет на руки ко мне.
ДВЕ СЕСТРИЦЫ
Две сестрицы-озорницы
Потеряли рукавицы.
Красную и синюю
С вышивкой красивою.
Увидали их синицыДве сестрицы-озорницыИ залезли в рукавицы,
В красную и синюю
С вышивкой красивою.
Две девчонки, две сестрицы
Отыскали рукавицы,
Красную и синюю
С вышивкой красивою.
Только их одеть хотели,
Рукавиы...
Полетели...
СМЕЛАЯ ВОДА
А зимой в реке вода
Не боится хо-ло-да:
Быстро спрячется под лед
И течёт себе, течёт...
БОЛЬШАЯ ПУРГА
Свистели метели,.
Летели снега.
Стелила постели
Большая пурга.
Стелила постели
Морозам она,
И было метелям
Всю ночь не до сна.
Мы утром в окошко
Взглянули на сад:
149
Сугробы в саду,
Как подушки, лежат...
ПИСЬМО ИЗ ЛЕСА
Зимней ночью на окне
Лось письмо оставил мне.
Он ветвистыми рогами
Прислонился к белой раме,
И по ней,как на картинке,
Побежали вдаль тропинки.
Всё понятно.
В Новый год
В гости
Лось меня зовёт.
“Захвати-ка,-пишет,-санки,
Покатаю на полянке”.
ТИХИЙ ВЕЧЕР
Мягко, мягко, словно кошка
По мохнатому ковру,
Снег шагает по дорожкам,
Снег шагает по двору.
Он идёт, едва ступая,
Мимо нашего окна,
Осторожно посыпая
Тропку лунную для сна.
ЛУННЫЙ ЗАЙЧИК
Только день затихает шумный,
Солнце скроется за лес,
Как на землю зайчик лунный
Опускается с небес.
Лунный зайчик не боится
Заблудится в час ночной:
На снегуон-серебрится,
На траве-блестит росой.
Осторожно он крадётся
По тропинкам тишины,
А когда ресниц коснётсяСказка к нам приходит в сны.
150
ОТТЕПЕЛЬ
Хорошо играть в снежки,
Да промокли ва-реж-ки.
Варежки у Анечки,
Валенки у Ванечки.
Что поделаешь теперь,
Если отте-пелькапель...
ПРИХОДИ, ЁЛОЧКА
Падают большие
Белые снежинки
Ёлочке-красавице
Прямо на хвоинки.
Приходи на праздник,
Ёлочка, скорее:
Мы тебя нарядим,
Мы тебя согреем.
ЗАГАДКИ
На деревья, на кусты
С неба падают цветы,
Белые пушистые,
Только не душистые.
(снег)
Чей же это красный нос
На гряде когда-то рос?
(нос снеговика)
На белом просторе
Две ровные строчки,
А рядом бегут
Запятые да точки.
(следы от лыж и палок)
Сретенье
151
15 февраля
На Сретенье зима весну встречает, заморозить красную хочет, а сама - лиходейка - со
своего хотенья только потеет.
Старинная песня
Пришёл месяц - бокогрей,
Землю матушку не грел Бок корове обогрел,
И корове , и коню,
И седому старику
Морозу Морозычу...
Ты, Морозко, не серчай,
Из деревни убегай Что за тридевять земель,
Да за тридесять морей!