DOC - Ленинградский Областной Колледж Культуры и

Вопросы к Итоговому Государственному
междисциплинарному экзамену
2012-2013
дневной и заочной форм обучения
(дисциплина «Социально-культурная деятельность»)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Система социально-культурных институтов, их функции и взаимодействие в сфере свободного времени.
Досуг как сфера социально-культурной деятельности.
Понятие культуры, ее сущность, функции, формы и ценности культуры.
Вечер. Специфика, типы и виды вечеров в учреждениях культуры.
Понятие «Социально-культурная деятельность», функции социально-культурной деятельности в системе
духовной жизни общества.
Формы, методы и средства СКД
Понятие праздника, его значение, классификация праздников. Основные структурные элементы.
Клубные формирования. Технология организации клубных формирований.
Семья как социально-культурный институт. Технология включения семьи в социально-культурную деятельность.
Понятие драматургии. Особенности клубной драматургии. Композиционное построение сценария.
Понятие технологии социально-культурной деятельности. Основные элементы, черты и функции
технологического процесса.
Клубные учреждения как социально-культурные центры духовного обогащения, самодеятельного творчества,
отдыха и общения. Основные направления их деятельности.
Организационный комитет праздника, его функции. Технология подготовки и проведения праздника.
Методика организации молодежного досуга.
Современные формы организации молодежного досуга.
Аудитория институтов социально-культурной деятельности и методы ее изучения.
Методика организации досуга детей младшего школьного возраста. Культурно-досуговые программы для
младших школьников.
Важнейшие исторические этапы становления СКД.
Библиотека как информационно-просветительные учреждения культуры, их виды, их функции. Формы
информационно-пропагандистской деятельности библиотек.
Музеи как информационно-просветительские учреждения. Виды музеев, функции, формы социально-культурной
деятельности.
Парки культуры и отдыха как культурно-досуговые учреждения. Их виды и функции. Специфика организации
досуга в парках культуры и отдыха.
Государственные образовательные учреждения дополнительного образования школьников, их функции,
содержание и формы культурно-досуговой деятельности.
Рекреативно-развлекательные технологии в центрах досуга для различных социальных групп населения.
Художественные вечера, их виды. Содержание и структурные элементы художественного вечера. Технология
подготовки и проведения.
Клубные вечера развлекательного характера для различных социальных групп. Особенности их организации и
проведения.
Тематические недели. Виды, цели, задачи, содержание. Методика подготовки и проведения тематических недель.
Рекреационно-развлекательные программы для молодёжи. Технология подготовки и проведения дискотечных
программ.
Клубные гостиные, литературно-музыкальные и художественные салоны как групповая форма СКД.
Социально-культурная деятельность с детьми среднего школьного возраста. Культурно-досуговые программы
для подростков.
Организация досуга юношества в учреждениях культуры. Содержание и формы культурно-досуговых программ
для старшеклассников.
Организация досуга детей и подростков во время школьных каникул.
Методика организации досуга людей среднего возраста. Содержание и формы досуговых программ для данной
категории граждан.
Методика организации досуга людей пожилого возраста. Содержание и формы досуговых программ для людей
«третьего возраста».
Культурно-досуговые программы. Их структура, содержание, технология разработки
Материально-финансовое обеспечение праздника
Методы социологических исследований, применяемых в учреждениях СК сферы.
СМИ, их виды, характеристика, основные функции.
Санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения, их функции, формы социально-культурной
деятельности данных учреждений.
Организация досуга детей и подростков в дни школьных каникул.
Парки культуры и отдыха как культурно-досуговые учреждений. Их виды и функции. Специфика организации
досуга в парках культуры и отдыха.
Вопросы к Итоговому Государственному
междисциплинарному экзамену
2012-2013
дневной и заочной форм обучения
(дисциплина «Экономика и менеджмент в социально-культурной сфере»)
1. Понятие менеджмента. История возникновения и развития менеджмента. Школы менеджмента.
2. Специфика менеджмента в СКС.
3. Методы управления.
4. Автономные учреждения как государственная (муниципальная) некоммерческая организация. ФЗ
«Об автономных учреждениях» от 03.11.2006.
5. Требования, предъявляемые к современному менеджеру. Стили и методы работы менеджера.
6. Планирование, прогнозирование и проектирование, как вид управленческой деятельности. Принципы
планирования. Виды планов.
7. Источника планирования.
8. Виды планов в учреждениях культуры.
9. Этапы планирования.
10. Организационно-управленческие структуры и их значение.
11. Годовой план учреждения культуры и его примерная структура.
12. Управление и руководство отраслью «культура и искусства». Основные функции Министерства культуры
РФ.
13. Функции менеджмента.
14. Управление организацией труда на предприятиях отросли «Культура и искусства».
15. Подготовка кадров для учреждений культуры и искусства. Цели и задачи.
16. Подбор и расстановка кадров. Методы подбора кадров. Цели и задачи.
17. Организационно-правовые формы хозяйствования в рыночной экономике.
18. Сущность и общее понятие маркетинга.
19. Цели и функциональные задачи маркетинга в сфере культуры.
20. Комплекс маркетинга.
21. Жизненный цикл товара.
22. Виды маркетинга, соответствующие состоянию спроса.
23. Понятие «товара» и «услуги», их отличительные особенности. Продукт отрасли «Культура и искусство».
24. Структура услуг учреждений культуры клубного типа.
25. Реклама, ее цели и задачи, функции.
26. Классификация рекламы и каналы ее распространения.
27. Pablisily и Pablik Relations в сфере культуры.
28. Финансовая политика и финансовые механизмы в сфере культуры.
29. Источники финансирования социально-культурной сферы.
30. Уровни бюджетного финансирования учреждений культуры и искусства.
31. Виды финансирования учреждений культуры.
32. Внебюджетные источники финансирования.
33. Фандрейзинг, его принципы и этапы.
34. Смета бюджетного учреждения культуры. Статьи доходов и расходов.
35. Основные направления административно-хозяйственной деятельности УК.
36. Эксплуатация здания и оборудования. Текущий ремонт.
37. Приобретение, учет и инвентаризация основных и оборотных средств.
38. Контроль как функция управления.
39. Учет деятельности УК. Виды учета.
40. Отчетность КДУ.
41. Предпринимательство в социально-культурной сфере.
42. Предпринимательство в социально-культурной сфере: основные направления предпринимательства в шоубизнесе.
43. Секторальная структура отрасли «культура и искусство».
Вопросы к Итоговому Государственному
междисциплинарному экзамену
2012-2013
дневной и заочной форм обучения
(дисциплина «Народное художественное творчество»)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Понятие народного художественного творчества: «традиция», «творчество», «этнос», «менталитет».
Специфика народного художественного творчества.
Родовые свойства народного художественного творчества.
Синтез христианских и языческих праздников и обрядов русского народа.
Влияние петровских реформ на народное творчество. Традиции и современность.
Художественные любительские коллективы во второй половине 19 века.
Возрождение массовых форм художественной самодеятельности в 20 веке.
Традиционные праздники аграрного цикла.
Рождественско-святочные традиции. Фестиваль вертепных театров в РЭМ, Областной фестиваль святочных
игр и забав в г. Пикалево, Тихвинский Рождественский фестиваль в г. Тихвин. 10. .Масленичные традиции
русского земледельческого календаря. Современный праздник проводов зимы в г. Пикалево «А мы
Масленицу встречали...».
Весенний цикл: время Великого поста- Пасха. Пасхальный фестиваль в Санкт-Петербурге.
Весенне-летний цикл: Семик Троица. Традиции и современность.
Весенне-летний цикл: Иван Купала. Традиции и современность.
Художественные традиции семейно-бытовых обрядов.
Русский народный свадебный обряд. Традиции и современность. Свадебный обряд Сланцевского района
Ленинградской области.
Традиционные элементы народных обычаев в современных семейно-бытовых обрядах.
Игра как часть праздника и обряда на примере праздника «Копорская потеха» Ломоносовского район;:
Ленинградской области.
Детский фольклор как часть народной педагогики.
Современные жанры детского фольклора.
Русский эпос как художественная энциклопедия народа.
Русские народные песни, их жанровое разнообразие.
Современные музыкальные коллективы в России (регионе).
Жанровое разнообразие традиционной народной хореографии.
Региональные особенности танцевального фольклора.
Русский народный костюм как художественный источник творчества. Стилизованный костюм
в современных самодеятельных коллективах.
Значение народного орнамента в русском традиционном искусстве.
Народные художественные промыслы как форма народного художественного творчества.
Региональные художественные промыслы и ремесла Ленинградской области.
Поиск новых форм работы по сохранению и развитию народного художественного творчества в
учреждениях культуры Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Приоритетные направления в региональной целевой программе «Культура Ленинградской области» на 20112013 гг.
Влияние этнического состава населения Ленинградской области на традиции народного художественного
творчества. Традиции и современность.
Проведение фестивалей и выставок произведений народного художественного творчества в Ленинградской
области.
Праздничная культура Ленинградской области.
Учреждения дополнительного образования, осуществляющие фольклорную традицию.
Заповедные зоны Ленинградской области. Возрождение и сохранение исторических, культурных и народных
традиций.
Деятельность Государственного дома народного творчества и Ленинградского Областного учебнометодического центра культуры и искусства.
Методика организации творческих коллективов.
Зрелищно-игровые формы народной культуры.
Научно-исследовательская и художественно-просветительская деятельность по возрождению национальных
фольклорных традиций в Российской Федерации.
Российский Этнографический музей, как научно-методический центр по сохранению и развитию народного
творчества в РФ.
Практические задания к Итоговому междисциплинарному
Государственному экзамену
2012-2013
дневной и заочной форм обучения
(Дисциплина «Социально-культурная деятельность»)
1. Составьте программу народного гуляния, посвященного Дню города (поселка...)
1.
2.
3.
4.
5.
2. Предложите перечень мероприятий недели детской книги «Сказка за сказкой».
Аудитория:
Цель:
Мероприятия:
1.
2.
3.
4.
3. Предложите формы работы социально-культурной деятельности, которые на ваш взгляд
способствуют воспитанию у подростков толерантности.
1.
2.
3.
4.
4. Составить программу праздника «День молодежи».
5. В представленной схеме заполните основные группы учреждений социально-культурной сферы.
Учреждения
культуры
Государственные
образовательные
Санаторно-курортные
учреждения
учреждения
дополнительного образования
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Практические задания к Итоговому междисциплинарному
Государственному экзамену
2012-2013
дневной и заочной форм обучения
(Дисциплина «Экономика и менеджмент в социально-культурной сфере»)
1. В представленной структуре годового плана учреждения культуры: (без
оформления титульного листа) заполните графы и возможные разделы плана.
2. В представленной схеме заполнить основные организационно-правовые
формы хозяйствования в рыночной экономике.
3. Составьте заявку на приобретение культурного оборудования для творческого
коллектива.
4. Составьте перечень основных статей расходной части сметы бюджетного
учреждения.
5. Составьте акт на списание материальных ценностей, использованных при
проведении культурно-досугового мероприятия.
6. На представленной схеме заполните уровни управления и органы управления
отраслью «культура и искусство».
7. В представленной структуре плана работы учреждения культуры на май месяц
заполните строки и графы (основные мероприятия с 1 по 10 мая).
8. Назовите этапы жизненного цикла услуги.
9. Напишите основные составляющие инфраструктуры социально-культурной
сферы.
Практические задания к междисциплинарному
Государственному экзамену
2012-2013
дневной и заочной форм обучения
(Дисциплина «Народное художественное творчество»)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Какие праздники и обряды изображены на репродукциях. Дайте им краткую характеристику: время
проведения праздника/обряда, основные элементы и действующие лица праздника/обряда.
Среди предложенных текстов выберите игровой материал для сценария весеннего праздника «В хороводе на
горе девушки гуляли». Предложите образы фольклорных персонажей, характерных для праздника Красная
Горка - Семик.
Разработать программу конкурса традиционных игр «Игра круглый год».
Из предложенных текстов выберите те, которые подходят для сценария народного гуляния
«Масленица-кривошейка, рассмеши-ка нас хорошенько!». Обозначьте образы фольклорных персонажей,
характерных для Масленицы.
Разработать программу фольклорного праздника календарно-обрядового цикла в социокультурных условиях
(по выбору).
Определите, к каким семейно-бытовым обрядовым комплексам относятся следующие ритуалы и
фольклорные жанры:
 Ритуал «Размывание рук»
 Ритуал «Разрезания сыров»
 Ритуал «Бабина каша»
 Ритуал «Повивания»
 Ритуал «Сорочины»
 Пестушки
 Величальные песни
 Причитания
 Корильные песни
1. Родильно-крестильный обряд_____________________________________________
2. Свадебный обряд________________________________________________________
3. Похоронно-поминальный обряд
7.
8.
9.
Среди предложенных иллюстраций определите те, которые представляют народные промыслы и
ремесла Ленинградской области.
Обозначьте, к каким жанрам детского фольклора относятся эти тексты.
Из предложенных текстов выберите те, которые подходят для детского фольклорного праздника «Пришла
Коляда накануне Рождества». Обозначьте образы фольклорных персонажей, характерных для
праздника Рождество - Святки.