Экономика». - Уральский Институт Фондового Рынка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Негосударственное образовательное частное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский институт фондового рынка»
Утверждаю:
Ректор
_________________ В.В.Чащин
«____»__________2011 г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
080100 «Экономика»
Профиль подготовки
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Квалификация (степень) выпускника:
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная, очно-заочная
Екатеринбург 2011
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .................................................................................................. 4
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению
подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит». ................................................................................................................. 4
1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО бакалавриата по
направлению подготовки 080100 «Экономика»............................................................. 4
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриата). .......................................... 5
1.3.1. Цель (миссия) ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100
«Экономика». .................................................................................................................. 5
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки
080100 «Экономика». ..................................................................................................... 5
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки
080100 «Экономика» ...................................................................................................... 6
1.4. Требования к абитуриенту ...................................................................................... 6
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА». ........................................................................ 6
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. ..................................... 6
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника: .................................... 7
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника: .......................................... 7
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. ........................................ 7
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА КАК
СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ
ОСВОЕНИЯ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100
«ЭКОНОМИКА». .................................................................................................................. 8
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО
БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА».
............................................................................................................................................... 11
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного
характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП
ВПО ................................................................................................................................... 11
4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных
общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО по
направлению подготовки 080100 «Экономика». ...................................................... 11
4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО
по направлению подготовки 080100 «Экономика». ................................................. 11
4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план .................................... 12
4.1.4. Календарный учебный график ........................................................................ 12
4.1.5. Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения)
комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их
2
подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика».
........................................................................................................................................ 12
4.1.6. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной
аттестации) студентов-выпускников вуза по направлению подготовки 080100
«Экономика». ................................................................................................................ 12
4.1.7. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и
организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО». ............................................................. 12
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО .......................................................................................... 12
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по
направлению подготовки 080100 «Экономика». ...................................................... 12
4.2.2. Программы учебных и производственных практик ..................................... 13
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 080100 «ЭКОНОМИКА». .................................................................. 14
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, .................... 15
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА 080100
«ЭКОНОМИКА» ................................................................................................................. 18
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации ............................................................................................ 19
7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза .............. 20
8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ .................. 20
9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП
ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ ....................................... 20
3
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению
подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит».
Основная
образовательная
программа
высшего
профессионального
образования бакалавриата, реализуемая в Негосударственном образовательном
частном учреждении высшего профессионального образования «Уральский институт
фондового рынка» по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю
подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» представляет собой систему
документов, разработанную и утвержденную институтом с учетом потребностей
регионального рынка труда на основе федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной
примерной основной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия
и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие
материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы
учебной и производственной практики, календарный учебный график и
методические
материалы,
обеспечивающие
реализацию
соответствующей
образовательной технологии.
1.2.
Нормативные документы для разработки ООП ВПО бакалавриата по
направлению подготовки 080100 «Экономика».
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО бакалавриата составляют:
 Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля
1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);
 Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения
понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1
декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней
высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232ФЗ).
 Типовое
положение
об
образовательном
учреждении
высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года
№ 71 (далее - Типовое положение о вузе);
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки
4
бакалавриата 080100 «Экономика», утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. №747;
 Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
 Примерная основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО
вузов по образованию в области экономики (носит рекомендательный
характер);
 Устав НОЧУ ВПО УИФР.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриата).
1.3.1. Цель (миссия) ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100
«Экономика».
Целью настоящей основной образовательной программы является обеспечение
комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных
менеджеров,
способных
осуществлять
организационно-управленческую,
информационно-аналитическую и предпринимательскую деятельность.
В процессе достижения поставленной цели осуществляется подготовка нового
поколения специалистов в области Экономика:
 Способных проводить расчет экономических и социально‐экономических
показателей на основе типовых методик с учетом действующей
нормативно‐правовой базы;
 Способных разрабатывать экономические разделы планов предприятий
различных форм собственности, организаций, ведомств;
 Способных создавать стандартные теоретические и эконометрические моделей
исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области
профессиональной деятельности, анализировать и интерпретировать
полученные результаты;
 Способных анализировать и интерпретировать показатели, характеризующие
социально‐экономические процессы и явления на микро‐ и макро‐ уровне как в
России, так и за рубежом;
 Способных участвовать в разработке вариантов управленческих решений,
обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической
эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических
последствий принимаемых решений;
 Способных оперативно управлять малыми коллективами и группами,
сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
 Способных участвовать в подготовке и принятии решений по вопросам
организации управления и совершенствования деятельности экономических
служб и подразделений предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других
ограничений.
5
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки
080100 «Экономика».
Нормативный срок освоения ООП ВПО, включая последипломный отпуск,
составляет 4 года.
Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очнозаочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания
различных форм обучения увеличиваются на один год относительно нормативного
срока для очного отделения на основании решения Ученого совета НОЧУ ВПО
УИФР № 6 от 20.01.2011 г.
1.3.3.
Трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки
080100 «Экономика»
Общая трудоемкость освоения студентом ООП определена в соответствии с
ФГОС ВПО по данному направлению в 240 зачетных единиц за весь период
обучения, и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента,
практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год составляет 60 зачетных
единиц.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент, поступающий по направлению 080100.62 «Экономика», профиль
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит», должен иметь документ государственного
образца о полном среднем (общем или профессиональном) или высшем образовании
и в соответствии с Правилами приема в институт представить сертификат о сдаче
Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и/или сдать необходимые вступительные
испытания. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета
института. Список вступительных испытаний и необходимых документов определен
Правилами приема в институт.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА».
Основная
образовательная
программа
высшего
профессионального
образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» составлена на
основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального
образования,
утвержденного
приказом
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. №747.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
 экономические, финансовые, маркетинговые, производственно‐экономические
и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм
собственности,
6




2.2.




финансовые, кредитные и страховые учреждения,
органы государственной и муниципальной власти,
академические и ведомственные научно‐исследовательские организации,
общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального
профессионального, среднего профессионального, высшего
профессионального и дополнительного профессионального образования.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:
поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты,
функционирующие рынки,
финансовые и информационные потоки,
производственные процессы.
2.3.




Виды профессиональной деятельности выпускника:
расчетно‐экономическая;
аналитическая, научно-исследовательская;
организационно‐управленческая;
педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном
готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с
обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения
и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
В области расчетно‐экономической деятельности
 подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и
социально‐экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов;
 проведение расчетов экономических и социально‐экономических показателей
на основе типовых методик с учетом действующей нормативно‐правовой базы;
 разработка экономических разделов планов предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств;
В области аналитической, научно-исследовательской деятельности
 поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных,
необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
 обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной
задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование
выводов;
 построение стандартных теоретических и эконометрических моделей
исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области
профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных
результатов;
7
 анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро‐ и макро‐ уровне как в России,
так и за рубежом;
 подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
 проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная
обработка их результатов;
 участие в разработке проектных решений в области профессиональной
деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации
разработанных проектов и программ;
В области организационно‐управленческой деятельности
 участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их
выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с
учетом рисков и возможных социально-экономических последствий
принимаемых решений;
 организация выполнения порученного этапа работы;
 оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными
для реализации конкретного экономического проекта;
 участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации
управления и совершенствования деятельности экономических служб и
подразделений предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;
В области педагогической деятельности
 преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях,
образовательных учреждениях начального профессионального, среднего
профессионального, высшего профессионального и дополнительного
профессионального образования.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА
КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 080100 «ЭКОНОМИКА».
Результаты освоения ООП ВПО бакалавриата определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и
личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения основной образовательной программы высшего
профессионального образования 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит» выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК‐1);
 способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы (ОК‐2);
8
 способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в
истории человечества и в современном мире (ОК‐3);
 способен анализировать социально‐значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем (ОК‐4);
 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК‐5);
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК‐6);
 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК‐7);
 способен находить организационно‐управленческие решения и готов нести за
них ответственность (ОК‐8);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК‐9);
 способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути
и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК‐10);
 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК‐11);
 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в
этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК‐12);
 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях (ОК‐13);
 владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК‐14);
 владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК‐15);
 владеет средствами самостоятельного методически правильного использования
методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению
должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности (ОК‐16).
В результате освоения основной образовательной программы высшего
профессионального образования 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит» выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
1. расчетно‐экономическая деятельность
9
 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета
экономических
и
социально‐экономических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК‐1);
 способен на основе типовых методик и действующей нормативно‐правовой
базы рассчитать экономические и социально‐экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК‐2);
 способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК‐3);
 аналитическая, научно‐исследовательская деятельность
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК‐4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы (ПК‐5);
 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК‐6);
 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения
для принятия управленческих решений (ПК‐7);
 способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально‐экономических процессах и явлениях,
выявлять тенденции изменения социально‐экономических показателей (ПК‐8);
 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК‐9);
 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК‐10);
2. организационно‐управленческая деятельность
 способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК‐11);
 способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК‐12);
 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с
учетом критериев социально‐ экономической эффективности, рисков и
возможных социально‐экономических последствий (ПК‐ 13);
3. педагогическая деятельность
 способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и
учебно‐методические материалы (ПК‐ 14);
10
 способен
принять
участие
в
совершенствовании
и
разработке
учебно‐методического обеспечения экономических дисциплин (ПК‐15).
Приложение 1. Компетенции выпускника НОЧУ ВПО УИФР как совокупный
ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО бакалавриата
080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Приложение 2. Матрица соответствия требуемых компетенций и
формирующих составных частей ООП ВПО бакалавриата 080100 «Экономика»,
профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ
ООП
ВПО
БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА».
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1
декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по
направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ
и аудит» содержание и организация образовательного процесса при реализации
данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими
качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и
производственных практик; календарным учебным графиком, а также
методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих
образовательных технологий.
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного
характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной
ООП ВПО
4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных
общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО по
направлению подготовки 080100 «Экономика».
Приложение 3. Паспорта и программы формирования у студентов вуза
обязательных общекультурных и профессиональных компетенций.
4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО
по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Приложение 4. Состав, основное содержание и содержательно-логические
связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в
ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
11
4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план
Приложение 5. Компетентностно-ориентированный учебный план ООП ВПО
по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит».
4.1.4. Календарный учебный график
Приложение 6. Календарный учебный график ООП ВПО по направлению
подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
4.1.5. Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения)
комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их
подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Приложение 7. Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам
обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их
подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика»,
профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
4.1.6. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной
аттестации) студентов-выпускников вуза по направлению подготовки 080100
«Экономика».
Приложение 8. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой
государственной аттестации) студентов-выпускников вуза по направлению
подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
4.1.7. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и
организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО».
Приложение 9. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса
«Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении
компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 080100
«Экономика» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО».
4.2.
Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по
направлению подготовки 080100 «Экономика».
Приложение 10. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей) по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
12
4.2.2. Программы учебных и производственных практик
В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы
«Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет
собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на
профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют
знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения
теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют
комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций
обучающихся.
4.2.2.1. Программы учебных практик
При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды
учебных практик:
№ п/п Название
Семестр
Трудоемкость
Количество Форма
(зачетные единицы)
недель
отчетности
1
Учебная
6
3
2
Зачет
Базами практики являются кафедры, компьютерные классы и учебные центры
вуза.
Приложение 11. Программа учебной практики по направлению подготовки
080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
4.2.2.2. Программа производственной практики
При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды
производственных практик:
№
п/п
1
Название
Семестр
Производственная 10
преддипломная
практика
Трудоемкость
(зачетные единицы)
5
Количество
недель
4
Форма
отчетности
Зачет
Базами практики являются предприятия и организации любой формы
собственности: промышленные предприятия, банки, страховые, торговые,
инвестиционные и иные компании, службы по труду и занятости, кадровые
агентства, а так же другие организации, имеющие в своем составе кадровые службы
или подразделения, выполняющие функции по управлению персоналом: отдел
кадров, отдел управления персоналом, отдел обучения, отдел развития персонала,
отдел организации труда и заработной платы, отдел мотивации и оплаты труда, отдел
социального развития.
Приложение 12. Программа производственной практики по направлению
подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
13
Приложение 13. Предприятия – базы практики по направлению подготовки
080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
5.
РЕСУРСНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ООП
ВПО
БАКАЛАВРИАТА
ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 080100 «ЭКОНОМИКА».
Реализация ООП ВПО бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими
кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научнометодической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень в общем числе
преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной
образовательной программе составляет 77%, ученую степень доктора наук имеет
11% преподавателей.
Основная
образовательная
программа
высшего
профессионального
образования обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем
учебным курсам, дисциплинам (моделям).
Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети
Интернет или локальной сети института.
Внеаудиторная работа
обучающихся
сопровождается
методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронной библиотечной
системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечен во
время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с
выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не
менее 200 часов в год на одного студента.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного
обеспечения.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями,
основной учебной литературой
по дисциплинам базовой части всех циклов,
изданными за последние 5-10 лет из расчета из расчета более 25 экземпляров на
каждый 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные,
справочно-библиографические и специализированные периодические издания в
расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная
система
обеспечивает
возможность
индивидуального доступа для каждого, обучающегося из любой точки, в которой
имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и
организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства
Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных
договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для
обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам.
14
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
В институте действует «Концепция воспитательной работы УИФР»,
утвержденная на заседании Ученого совета, в которой изложены критерии и
ориентиры воспитательного процесса в вузе, обозначены цели, принципы и
направления воспитания, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций
выпускников.
Теоретические, методологические и организационные основы воспитательной
работы в Институте базируются на положении о том, что образование в вузе
представляет собой единый процесс воспитания и обучения. Учебно-воспитательный
процесс в вузе – это последнее звено в цепи целенаправленного воздействия на
личность,
начинающегося
с
дошкольного
воспитания.
Формирование
общекультурных компетенций рассматривается как общественный процесс и как
управление процессом развития личности через воспитательную среду, мотивацию
обучающегося, личность преподавателя и т.д.
В «Концепции воспитательной работы УИФР» в качестве основных выделены
следующие цели:
 формирование гармонично развитой, творческой и нравственной личности,
гражданина своей страны, специалиста, способного к высококачественной
профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые
решения;
 создание оптимальной социальной среды и личностно развивающих условий
деятельности, обеспечивающих творческое самовыражение и самореализацию
будущего специалиста.
Содержание основных целей воспитания обуславливает ряд важнейших задач:
 формирование нравственно-ценностных ориентаций в социальной и
профессиональной деятельности;
 приобщение к общечеловеческим и нравственным ценностям;
 формирование
гражданственности,
национального
самосознания,
корпоративности, уважения к законности и правопорядку, внутренней свободы
и собственного достоинства;
 воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни;
 формирование толерантности (в том числе интернациональное воспитание);
 воспитание потребности в саморазвитии и самообразовании во всех сферах
жизнедеятельности (в науке, образовании, культуре, спорте и т.д.);
 обеспечение реальных условий для развития личности и ее социальной и
психологической поддержки.
Исходя из основных целей и задач воспитательной работы определены
основные направления деятельности:
 Разработка системы организационно-методического, информационного
обеспечения воспитательной работы в Институте.
 Обеспечение воспитательной деятельности Института кадровыми ресурсами
(обучение, повышение квалификации).
 Развитие системы социально-психологической помощи студентам.
15
 Содействие деятельности студенческого самоуправления.
 Сохранение, развитие и преумножение традиций Института, корпоративное
воспитание.
 Содействие занятости и трудоустройству студентов, их адаптации к рынку
труда.
 Формирование условий гражданского и патриотического воспитания
студенческой молодежи.
 Организация поддержки творческой инициативы студентов путем создания и
организации работы творческих, научных объединений и коллективов,
объединений студентов и преподавателей по интересам.
 Организация культурно-массовых, спортивных, научно-просветительских
мероприятий, организация досуга студентов.
 Создание условий для оздоровления и отдыха студентов, пропаганда
физической культуры и здорового образа жизни.
 Профилактика асоциальных явлений и формирование позитивных ценностей в
студенческой среде.
 Развитие системы информационного обеспечения студентов.
 Развитие материально-технической базы и объектов, предназначенных для
организации внеучебных мероприятий.
 Формирование системы морального и материального стимулирования
преподавателей и студентов, активно участвующих в воспитательном
процессе.
Для
проведения
воспитательной
работы,
формирования
особой
воспитывающей среды, укрепления корпоративной культуры в вузе, адаптации
студентов в Институте в настоящее время функционирует соответствующая
организационная структура. Воспитательный процесс в Институте реализуется на
трех уровнях управления: на уровне вуза, кафедр и иных структурных подразделений
вуза (библиотека, газета и т.д.).
Воспитательная работа ведется под непосредственным руководством ректора
УИФР. Координирует работу данного направления помощник декана по
воспитательной работе.
На уровне института декан и заместитель декана по работе со студентами
обеспечивают проведение воспитательной работы, выполнение требований
федеральных государственных образовательных стандартов в отношении разделов
гуманитарной и профессиональной подготовки.
Кафедры в соответствии с разделами планов работы проводят комплекс
мероприятий в части обеспечения воспитательной работы (в рамках отведенных
академических часов по основным дисциплинам и курсам по выбору, а также
контроля самостоятельной работы и во внеучебное время).
Для формирования системы организационно-методического, информационного
обеспечения воспитательной работы в Институте, уточнения целевых установок в
воспитательной деятельности и определения единых критериев оценки
воспитательной работы утверждена программа постоянно действующего семинара
для организаторов ВР в вузе.
16
Формирование общекультурных компетенций студентов Института тесно
переплетено с работой по связям с общественностью, укреплением Институтской
корпоративной культуры, всей общественной жизнью УИФР.
В институте издается вузовская газета «Бегущая строка» («БС»), в которой в
полной мере отражается вся Институтская жизнь. Студенты и активно участвуют в
написании статей, заметок, печатают в ней свои сочинения, стихи. Общественные
корреспонденты поднимают многие проблемы и освещают жизнь Института, которая
является интересной и разнообразной. Таким образом, студенты и все обучающиеся в
Институте в настоящее время занимают активную жизненную позицию и помогают
руководству и администрации УИФР в управлении и совершенствовании системы
гуманитарного и экономического образования.
Зарегистрирован ежеквартальный аналитический журнал «Вестник УИФР».
Активно поддерживает просветительские инициативы руководства Института
Попечительский совет УИФР.
Большую помощь вузу Попечительский совет оказывает в организации
преддипломной практики студентов, трудоустройства выпускников, работы ГЭК и
ГАК. Зачастую более значительной оказывается поддержка со стороны отдельных
членов Попечительского совета: решение организационных вопросов строительства
нового учебного корпуса, ремонта и оснащения учебных аудиторий, целевая
поддержка отдельных проектов и мероприятий Института. Сегодня назрела
необходимость в расширении деятельности Попечительского совета, более активном
(и системном) воздействии его на жизнь Института и студентов.
Особое внимание руководство Института в последнее время уделяет вопросам
имиджевой политики. Разработку и организацию конкретных мероприятий в этом
направлении осуществляет отдел маркетинга. Институт имеет свой флаг, гимн и
иную символику (эмблему, корпоративные цвета и др.). Студенты в рамках
различных мероприятий (начиная с Посвящения в студенты) получают подарки с
символикой УИФР (футболки, календарики, блокноты, ручки, значки и др.). В целом
можно говорить о том, что создана разветвленная система единого информационного
пространства Института, сохранения и развития корпоративной культуры,
формируется единая политика по связям с общественностью.
В институте работает студсовет. Основными направлениями деятельности
являются:
 поддержка и защита прав студентов;
 участие в повышении качества учебного процесса и улучшения условий
обучения;
 организация культурно-массовых мероприятий, акций;
 содействие развитию науки среди студенчества, сотрудничество с СНО;
 представление интересов студентов УИФР в городских молодежных
организациях.
В структуре студсовета выделены направления: науки, образования и
информации; занятости и трудоустройства; по культуре и досугу; по социальным
вопросам; по спорту и оздоровлению студентов.
На сегодняшний день студенческий совет является динамично развивающейся
студенческой организацией.
17
Старостат объединяет старост всех групп УИФР. По количеству членов
совпадает с количеством учебных групп. Основные направления деятельности:
помощь деканату во всех вопросах, связанных с учебным процессом,
информирование студентов, контроль над успеваемостью.
Таким образом, это повышает роль старост в управлении воспитательным
процессом.
Студенческое научное общество (СНО) – общественная организация,
объединяющая студентов, проявивших склонность к самостоятельной творческой
научно-исследовательской деятельности. Направления деятельности: повышение
образовательного
уровня
членов
общества,
стимулирование
научноисследовательского творчества студентов путем организации участия в научнопрактических конференциях, семинарах, олимпиадах, проведение круглых столов,
организация специализированных курсов.
Одним из значимых элементов формирования общекультурных компетенций
является пропаганда среди студентов здорового образа жизни. Спортивный клуб
(СК) Института был создан приказом ректора Института для осуществления
деятельности по развитию физической культуры и спорта среди студентов,
преподавателей, сотрудников и действует в соответствии с Положением о СК.
На базе спортивного клуба действуют следующие группы спортивного
совершенствования и оздоровительные секции: шахмат, восточных единоборств,
футбола.
Ежегодно в рамках спортивного клуба проводится несколько мероприятий.
Другим значимым элементов воспитательной среды института является
поддержка художественного творчества студентов. Она осуществляется по
следующим направлениям: организация студийной, кружковой работы в рамках
Студенческого профкома и проведение отдельных культурно-массовых мероприятий
вуза, участие в фестивалях, конкурсах, программах межвузовского, городского,
регионального, российского уровня.
На постоянной основе функционируют следующие творческие студии:
«Литературный клуб», «Шахматный клуб», «Клуб патриотического воспитания» и
др.
С учетом возрастной специфики просветительско-развлекательная, досуговая
функция остается важной в деятельности вуза. Главное то, что каждое мероприятие
становится ярким, запоминающимся праздником со своей особенной атмосферой.
Это и традиционные «символические» мероприятия: День Первокурсника, цикл
Посвящений в студенты, День российского студенчества – Татьянин день,
празднование Международного Дня студента или такие проекты, как День Св.
Валентина (День всех влюбленных).
Студенческий совет УИФР принимает активное участие в проведении акций,
фестивальных и концертных программ, а также межвузовских мероприятий.
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА 080100
«ЭКОНОМИКА»
18
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100
«Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения
обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию
обучающихся.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП ВПО
бакалавриата по направлению 080100 «Экономика» в институте созданы фонды
оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые
задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ,
коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие
программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные
формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций
обучающихся.
Институтом основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по
направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ
и аудит» разработаны:
 матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных
средств (Приложение 14);
 методические рекомендации преподавателям по
разработке системы
оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля
успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных
работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и
т.п.) (Приложение 15);
 методические рекомендации преподавателям по разработке системы
оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации
по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ
и т.п.) и практикам (Приложение 16).
Институтом созданы условия для максимального приближения программ
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к
условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме
преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов
привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и так
далее.
Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания,
организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных
преподавателей (анкетирование студентов).
19
7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной
программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает Государственный экзамен,
введенный по решению Ученого совета института, и защиту выпускной
квалификационной работы.
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня
подготовки выпускников к выполнению профессиональных задач и соответствие
уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО по направлению
подготовки бакалавриата 080100 «Экономика».
Институтом на основе Положения об итоговой государственной аттестации
выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного
Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС
ВПО по направлению подготовки бакалавриата 080100 «Экономика» и рекомендаций
ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработаны и утверждены
требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ,
а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного
экзамена.
Приложение 17. Программа итоговой государственная аттестация студентоввыпускников института по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Приложение 18. Концептуальные основы «Системы Экономикаа качества подготовки
выпускников НОЧУ ВПО «Уральский институт фондового рынка».
Приложение 19. Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания.
Приложение 20. Соглашение о порядке реализации совместных с зарубежными
партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей.
9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП
ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ
ООП ежегодно обновляется в части состава дисциплин (модулей),
установленных в учебном плане, и/или содержания рабочих программ учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной
практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей
образовательной технологи с учетом развития науки, техники, культуры, экономики,
технологии и социальной сферы.
Ответственной за разработку, формирование и хранение комплекта
документов, входящих в ООП является выпускающая кафедра.
20