Otkrit_urok

Тема урока: Весь мир – театр
Организационная информация:
Предмет: Информатика
Класс: 6 А, МБОУ СОШ №202
Автор урока: Олийник Ольга Сергеевна, учитель информатики
Образовательное учреждение: МБОУ СОШ №52
Область, город: Новосибирская область, г. Новосибирск
Методическая информация:
Тип урока: Комбинированный урок: урок получения новых знаний + применение знаний
Цели урока: Закрепить пройденный материал, научиться работать с формами, используя
программные средства Логомиров.
Задачи урока:
Образовательные:
Продолжить формирование у учащихся первичных представлений о программе
Логомиры;
Создание новых форм;
Организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению алгоритма
создания сюжета в среде Лого;
Изучение команд движения черепашки.
Развивающие:
Создать условия для развития алгоритмического мышления учащихся;
Развитие умения создавать формы в пустой клетке;
Развитие познавательных навыков и творческого мышления учащихся;
Способствовать развитию эстетических взглядов учащихся.
Воспитательные:
Воспитание ответственности за результаты своего труда и умение использовать
полученные знания в жизни;
Способствовать формированию нравственных качеств личности (уважительное
отношение к мнению одноклассников и их работам);
Воспитание потребности в сохранении своего здоровья.
ЗУНы, приобретенные в ходе урока:
Знания о создании форм черепашки, командах движения, правилах записи команд.
Умения создавать алгоритм движения черепашки, создавать простейшие проекты в
Логомирах.
Качества: аккуратность, внимательность, забота о здоровье.
Оборудование и материалы: Компьютер, рабочее место учащегося, проектор,
презентация, карточки с заданиями.
Подробный конспект урока:
1. Организационный момент. Приветствие класса, проверка готовности к уроку,
организация внимания, объявление плана урока и целей урока. (3 минуты).
2. Повторение пройденного материала. Работа с карточками-заданиями.
(приложение №2)
Задание №1. Исправь ошибки: проверка вместе с учителем.
Задание
Правильные ответы
1. вправо 90
направо 90
2. вперед 80
вперед 80
3. перо опусти
по
4. иди домой
домой
5. налего 90
налево 90
6. направо90
направо 90
7. назат 50
назад 50
Задание №2
Черепашка находится в отмеченной точке и смотрит в направление стрелки. Какую
команду поворота должна выполнить черепашка, чтобы двигаться по пунктирной линии.
Для каждой картинки выберите соответствующие команды:
1. направо 270
2. направо 45
3. налево 270
4. направо 225
5. налево 315
6. направо 135
7. налево 90
8. направо 90
проверяет учитель после выполнения задания, спросив двух учащихся на выбор.
Учащиеся меняются вариантами и выставляют оценки друг другу.
Карточки-задания сдаются учителю в конце урока.(5 минут).
3. Новый материал: Учащиеся садятся за компьютеры, получают подробный
алгоритм создания формы и организации движения черепашки. Работают вместе с
учителем, опираясь на данный алгоритм. (приложение №1). (7 минут).
4. Физкультминутка: Упражнения для глаз:
Упражнение № 1.
Сядьте ровно. Делаем круговые вращательные движения глазами по часовой
стрелке и против нее. Поводим глазами справа налево и сверху вниз, а также по
диагонали.
Упражнение № 2.
Крепко зажмурим глаза, а потом широко распахнем их. Проделывать это лучше в
ускоренном режиме и не менее 1-2 минут. Столь же полезным будет сведение обеих
зрачков в одну точку, находящуюся в районе кончика носа, или частое
подмигивание то правым, то левым глазом.
Упражнение № 3.
Отличным дополнением к гимнастике явится одновременный массаж закрытых век
мягкой частью ладоней рук или подушечками пальцев. Не следует слишком сильно
нажимать на глазное яблоко. Требуется всего лишь легкое прикосновение и
вращательные движения по часовой стрелке и против нее. (2-3 минуты)
5. Создание мини-проекта: учащиеся создают проект «Море» на основе получены
знаний. (цель: создать фон: море, камни, водоросли; новые формы: рыбки(2-3),
пузырьки (по желанию), заставить рыбок двигаться, пузырьки подниматься вверх).
В это время учитель смотрит карточки-задания, индивидуально работает с
учащимися.(15 минут)
6. Домашнее задание: если остается время в конце урока, учащиеся делают в классе.
Карточку с заданием открепляют и забирают домой. Приносят на следующий урок.
Задание №3
Записаны две программы на языке ЛОГО. Необходимо построить фигуру, по клеткам
поля, считая 1 клетку = 10 шагам.
Вариант 1
Вариант 2
по направо 90 вперед 20
по налево 90 вперед 20
налево 90 вперед 20
направо 90 вперед 20
направо 90 вперед 40
налево 90 вперед 20
направо 90 вперед 20
направо 90 назад 80
направо 90 назад 20
направо 90 вперед 20
налево 90 вперед 20
налево 90 вперед 20
налево 90 назад 80
налево 90 назад 20
налево 90 вперед 20
направо 90 вперед 40
7. Подведение итогов: Подведение итогов учителем, учащиеся пишут в карточкахзаданиях ответы на вопросы: Что было интересным на уроке? Чему вы научились
сегодня? Что не понравилось? Карточки сдаются учителю. Учитель выставляет
оценки. (3 минуты)