Логопедической тетрадью

Логопедическая
тетрадь
Учени____________________класса
_______________________________
_______________________________
Тема
Гласные звуки и буквы
1. Вспомни, какие звуки повторял Колобок, встречая в лесу животных?
Проговори звуки перед зеркалом. Нарисуй форму губ.
Запиши
соответствующую гласную букву.
______________________________________________________
____________
2. Найди, где записаны только гласные из слова:
РАДУГА
а) р, а, д, у, г
б) а, у, а
в) а, д, у, й
МАЛЫШИ а) м, л, и
б) м, а, ы, и
в) а, ы, и
3. Рассмотри картинки. Вставь пропущенные буквы, чтобы получилось
слово.
Ж…Р…Ф
Ш…ШК…
Ш…П…ВН…К
Какие звуки они обозначают? __________________
2
Тема
Слог. Деление слов на слоги
Слог – это часть слова.
Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
1. Назови картинки. Зачеркни цифру, соответствующую количеству слогов в
названии картинок.
1234
1234
1234
1234
2. Прочитай слова. Измени слова так, чтобы в них было по два слога.
Гусь, зуб, сад, гриб, куст, нож, стриж.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Из данных слогов составь слова. Запиши их.
бок, ко, ло - колобок
ти, на, кар _________________
га, кни __________________
ца, пти ____________________
лик, ко, раб ______________
на, ши, ма __________________
4. Назови картинки. Составь слово по последним слогам картинок
________________________________________________________
________________________________________________________
3
Тема
Ударение
Ударение – это выделение голосом одного из слогов в слове. Этот слог
называется ударным. Остальные слоги безударные: ВИшенка, маШИна,
учеНИК.
1. Прочитай слова. Запиши слова в два столбика. В первый столбик слова с
ударением на первом слоге, во второй – с ударением на втором слоге.
Город, дорога, заяц, мороз, сосны, парта, горы, коньки, ягоды, капуста,
полка, шары, совы, осина.
1
2
Город
дорога
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Прочитай.
Сравни между собой выделенные слова. Поставь над
выделенными словами знак ударения
Замок – замок
стрелки - стрелки
 Я варю уху. Мама похвалила Варю.
 За дверью слышны голоса. У Зины нет голоса.
 У цапли длинные ноги. У слона четыре ноги.
4. Вставь пропущенные слоги. Поставь над словами знак ударения.
Каран . . . ,
аль . . . ,
алфа . . . ,
пар . . ,
зво . . ,
каби . . . ,
уче . . . ,
пе . . . .
4
Гласные буквы в безударных слогах нужно проверять.
Для этого измени слово так, чтобы безударная гласная стала ударной:
сосна – сосны, гора – горы, река – реки, пчела – пчёлы, нора – норы.
1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
Зонт
Стол
з . нты
ст . лы
слон
сл . ны
стрела
стр . лы
2. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
Шкаф – шк . фы,
дождь – д . жди,
глаз – гл . за,
нос – н . сы,
мост – м . сты,
двор – дв . ры,
крот – кр . ты,
поле – п . ля,
стриж – стр . жи.
3. Запиши названия картинок. Проверяй их написание. Для этого измени
слова так, чтобы было ясно, почему так надо писать безударные гласные.
_________________________________________________________________
5
Тема
Звуковой анализ и синтез слов
Выделение гласных и согласных
1. Назови картинки. Закрась красным цветом квадратики, соответствующие
месту гласных звуков в слове. Запиши названия картинок в схему слова.
2. Выдели последний звук в названии картинок. Какое слово лишнее?
Почему? Запиши его.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6
3. Рассмотри рисунки. Какие названия начинаются со звука [К], а
заканчиваются звуком [А]. Запиши их.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.
Прочитай слова: КЕПКА, РЕКА, ВЕНОК, МЕЛЬ, КИТ.
Замени в слове первый звук на звук [Щ]. Назови новое слово и запиши его.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Добавь недостающую букву ( Х, Т, К), чтобы получилось слово.
КО…
МЕ…
ЛУ…
ЖУ…
ПУ…
КИ…
МО…
РО…
СО…
РА…
6. Назови имена детей по последним звукам названий картинок. Запиши
получившееся имя.
___________________
________________
7. Назови буквы. Придумай слова, в которых звуки, соответствующие
согласным буквам стоят в конце слова, запиши их: Л, Ш, С, К.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7
Звукобуквенный анализ и синтез слов
1. Назови картинки. Зачеркни цифру, соответствующую количеству звуков в
названии картинок.
1234567
1234567
1234567
2. Назови картинки. Укажи место звука
соответствующую цифру.
1234567
[У] в слове, зачеркнув
1234567
1234567
1234567
1234567
1234567
1234567
3. Назови картинки. Укажи
соответствующую цифру.
1234567
1234567
место
звука
[Р]
1234567
в
слове,
зачеркнув
1234567
8
Обобщение
1. Назови картинку. Запиши слово. Поставь ударение. Укажи количество
слогов, букв, звуков, выдели гласные, согласные. Запиши предложение с
данным словом.
___________________
Слогов _____, букв _____, звуков _____, гласных _____, согласных _____ .
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________
Слогов _____, букв _____, звуков _____, гласных _____, согласных _____ .
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________
Слогов _____, букв _____, звуков _____, гласных _____, согласных _____ .
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9
Тема
Парные гласные
Гласные первого ряда:
А О У Ы Э
Гласные второго ряда:
Я Ё Ю И Е
1. Прочитай предложения. Выпиши слова с парными гласными.
Заяц спасся от волка.
Плыть в бурю опасно.
На ветке поёт чижик.
Козёл пошёл к ручью напиться.
Мы споём эту песню вдвоём.
Дуют сильные ветры.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Назови картинки. Выбери картинки, где гласные являются парными.
Запиши названия этих картинок.
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
10
Тема
Твёрдые и мягкие согласные
Согласные звучат твёрдо перед гласными первого ряда:
А О У Ы Э
Такие согласные называются твёрдыми.
Согласные звучат мягко перед гласными второго ряда:
Я Ё Ю И Е
Такие согласные называются мягкими.
1. Прочитай слова. Подчеркни, синим карандашом твёрдые согласные.
Руки, пуля, Люба, купи, пилы, липы, киты, вилы, Катюша, лимоны.
2. Прочитай слова. Подчеркни зелёным карандашом мягкие согласные.
Лиса, лисята, берега, зима, лето, газета, рыба, река, пироги, билет.
3. Прочитай слова. Подчеркни, синим карандашом твёрдые согласные,
зелёным карандашом мягкие согласные.
Валя, Таня, Зина, Нюра, липы, были, козёл, полёт, минус, полил.
4. Назови картинки. Напиши названия картинок.
___________
____________
____________
____________
___________
____________
__________
____________
5.
Какое слово соответствует данной схеме.
________________________
11
6.
Прочитай слова. Вставь в них гласные.
а) Ы или И
З . ма, м . ши, мал . на, зар . л, комар . , собак . , яблок . , ковр . , спичк . .
Малыш . , ш . пы, ж . вот, лыж . , рыж . ки, ш . рина, пруж . ны, ж . ры.
б) А или Я
Л . пы, р . но, н . ня, р . мка , реб . та, сал . т, тр . ва, м . со, пр . жа, гр . ч.
Щ . вель, печ . ть, ч . шка, рощ . , свеч . , угощ . ть, площ . дь, волч . та.
в) О или Ё
М . ре, в . дра, к . ни, п . ле, коз . л, кот . нок, зв . зды, прыж . к, л . шадь.
г) У или Ю
Сл . жба, тр . сы, т . лень, тр . ба, т . бик, Л . ба, кл . ч, кл . мба, сп . тник.
Щ . ка, ч . жой, щ . плый, ч . дак. ч . лан. щ . пальца. ч . чело.
7. Прочитай предложение. Выпиши слова, обозначенные картинками,
поставь знак ударения над этими словами.
У утки
У козы
.
Весной у берёзы
клюёт зёрна.
.
На болоте растёт
.
.
дерево долбил.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12
Тема
Звонкие и глухие согласные
Согласный звук произносится без голоса (голосовые связки не работают) –
звук глухой.
Согласный звук произносится с голосом (голосовые связки работают) –
звук звонкий.
1. Прочитай слова. Подчеркни, чёрным карандашом глухие согласные.
Ворона, посуда, работа, сахар, учитель, стакан.
2. Прочитай слова. Подчеркни, жёлтым карандашом звонкие согласные.
Корона, воробей, коньки, лисица, заяц, одежда.
3. Прочитай слова. Подчеркни, чёрным карандашом глухие согласные,
жёлтым карандашом звонкие согласные.
Девочка, деревня, карандаш, корова, молоко, петуха, фасоль, снег.
4. Назови картинки. Напиши названия картинок.
___________
___________
___________
___________
5. Какое слово соответствует данной схеме.
_____________________
_____________________
13
Дифференциация С – З, С’ - З’.
1. Назови картинки. Запиши начальный слог.
___________
___________
___________
___________
2. Назови картинки. Запиши конечный слог.
___________
___________
___________
___________
3. Закончи последнее слово в предложении.
Зимой сильные моро….. .
На клумбе растут ро….. .
Мама надела бу….. .
На лугу паслись гу….. .
4. Назови картинки. Запиши названия, разделив на группы.
С_______________________
З________________________
_______________________
________________________
________________________
________________________
14
5. Назови картинки. Запиши названия, разделив на группы.
С’_______________________
З’________________________
_______________________
________________________
________________________
________________________
6. Закончи предложение с помощью картинок.
Зайка убежал в …………….. ……
Сова села на …………………….
.
.
Листья падают на ………………………
Ключ вставили в …………………...
.
.
7. Прочитай слова. Вставь С или З.
…..ок, …..таль, …..вон, ва….илёк, пу….ырёк, арбу…..ы, коко…ы .
8. Прочитай текст. Вставь С или З.
На … тупила … има. Были … ильные моро … . … ина в …. яла … анки
и пошла на горку. Она катала … ь на … анках с горки. За ней бегала
…. обака Тре ….ор. Не боит … я …..ина моро…а.
15
9. Прочитай слоги. Составь и запиши слова.
Сказ, вес, ро, за, приз, бар, се, мо
На, за, ка, роз, рак, но, сук, яц.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.Прочитай слова. Замени букву З на букву С. Запиши новые слова.
Лиза, роза, коза, зев, змей, зайка.
__________________________________________________________________
11.Прочитай. Измени слово так, чтобы после согласных С, З появился
гласный. Последний слог подчеркни.
Арбуз
-
арбузы
глаз - ……………………….
пояс - ……………………..
мороз - …………………….
грязь - ……………………..
груз - ………………………
заказ - ……………………
12.Прочитай. Измени слово так, чтобы после согласных С, З появился
гласный. Гласную подчеркни.
.
коляска – колясочка
сказка - ………………………..
берёзка - ……………………….
повязка - ……………………….
редиска - ………………………
краска - ………………………..
замазка - ……………………….
маска - …………………………
указка - ………………………..
16