Конспект открытого урока по обслуживающему труду Тема урока: «Посадка комнатных растений».

Конспект открытого урока
по обслуживающему труду
Тема урока: «Посадка комнатных растений».
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.
Цель урока: учить учащихся применять на практике полученные
знания и умения по посадке цветов.
Материалы для работы: земля, дренаж, отростки комнатных
растений.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Организация класса. Сообщение цели.
Здравствуйте ребята. Садитесь. Сегодня на наше занятие
пришли
гости. Ребята, я прошу вас работать хорошо и
показать нашим гостям, как вы умеете трудиться. Тема
сегодняшнего урока «Посадка комнатных растений». Вы
будите сажать комнатное растение в процессе работы, покажите
нам знания, которые получили на предыдущих уроках.
II. Повторение.
А сейчас давайте повторим то, что изучали на предыдущих
уроках.
1. Ребята скажите, для чего мы сажаем комнатные растения? Ответ
учащихся. (Для красоты, для уюта, для очищения воздуха в
комнате).
2. Чтобы растение было красивое, что мы должны делать? Ответ
учащихся. (Ухаживать за комнатными растениями).
3. Как нужно ухаживать за комнатными растениями? Ответ
учащихся. (Комнатные растения нужно: поливать, удобрять,
опрыскивать, очищать от сухих листьев и стеблей, рыхлить почву в
горшках, вытирать пыль с листьев, пересаживать цветы).
Показываю картинки в презентации.
4. Какие инструменты и приспособления необходимы для ухода
за комнатными растениями? Ответ учащихся. (Салфетка, лейка,
пульверизатор, маленькие грабли, маленькая лопатка, совок,
ножницы). Прикрепляю картинки на доске. Ребята, помогите мне,
пожалуйста, подписать слова. Дети подписывают картинки.
5. Когда мы ухаживаем за комнатными растениями:
 что мы делаем салфеткой? Ответ учащихся. (Вытираем пыль с
крупных листьев).
 что мы делаем лейкой? Ответ учащихся. (Поливаем комнатные
растения).
 что
мы
делаем
пульверизатором?
Ответ
учащихся. (Опрыскиваем комнатные растения).
что мы делаем маленькими граблями? Ответ учащихся.
(Разрыхляем землю, почву).
 что мы делаем совком? Ответ учащихся. (Насыпаем землю
(почву) в горшок).
 что мы делаем ножницами? Ответ учащихся. (Обрезаем сухие
листья и стебли).
 что мы делаем маленькой лопаткой? Ответ учащихся. (Делаем
углубления в земле (почве), когда сажаем или разрыхляем землю
(почву).
6. Какая посуда необходима для посадки комнатных
растений?
Ответ учащихся. (Цветочный горшок, кашпо, ваза, поддон под
цветочный горшок и вазу).
7.Что должно быть в днище горшка? Ответ
учащихся. (Отверстия).
8. Для чего нужны отверстия? Ответ учащихся. (Чтобы после
полива вода не застаивалась в горшке, вытекала. Если будет
застаиваться, корни будут гнить и растение погибнет).
9. Для чего нужен поддон? Ответ учащихся. (Чтобы во время
полива вода не стекала на мебель, подставку, на пол).
Беседа.
Сегодня на уроке мы будем с вами продолжать учиться сажать
комнатные растения. Мы с вами сажали палочки, а теперь будем
сажать настоящие комнатные растения. Комнатное растение,
которое мы будем сажать, называется хлорофитум. (Показываю
цветок и слово написанное на доске, повторяем с ребятами
несколько раз название цветка). Это красивое, неприхотливое
комнатное растение, очень полезное в образовании кислорода
(воздух, которым мы дышим) больше, чем другие комнатные
растения.
9. Ребята, что нужно взять для посадки цветов? Работаю с
картинками на доске,инвентарь, который не используется на
уроке, убираю. Ответ учащихся. (Горшок для цветка, поддон под
горшок, совок, лейку, маленькую лопатку, таз под землю, дренаж,
землю, отросток).
Ребята, палочки сажать было удобно и просто, а вот
настоящий отросток сажать сложнее, потому, что он очень
хрупкий может сломаться, его нужно сажать аккуратно.
Из
каких
частей
состоит
отросток
комнатного
растения? Ответ
учащихся. (Корень,
стебель,
лист,
цветок). Молодцы.
Что такое дренаж, для чего он нужен? Ответ учащихся. (Для
обогащения почвы кислородом, чтобы стекала вода через
отверстия из горшка).

Я заранее приготовила отростки для посадки, поставила их
в воду и у них проросли корни. И теперь мы можем их сажать.
Сначала я покажу посадку комнатного растения, а потом вы
будите сажать сами.
III. Инструктаж по ТБ и санитарно - гигиеническим
требованиям.
Во
время
практической
работы
вы
должны
соблюдать сантитарно гигиенические требования:
работать аккуратно, не рассыпать землю на стол, не пачкать
фартук, после работы убрать рабочее место, помыть руки с
мылом и смазать их кремом. Так же вы должны
соблюдать правила ТБ при работе с землёй, чтобы земля не
попала в глаза, когда вы её насыпаете и аккуратно работать с
совком и маленькой лопаткой – не пораниться.
Демонстрация посадки комнатного растения «Хлорофитум»
(Показываю посадку комнатного растения).
Работа учащихся с пиктограммами.
Ребята, вы посмотрели, как надо сажать комнатное растение
«Хлорофитум», а теперь с помощью пиктограмм составьте
план практической работы.
Дети работают у доски с пиктограммами, составляют
план
работы
–
посадки
комнатного
растения
«Хлорофитум».
1 – насыпать дренаж в горшок. (закрываем дно цветочного
горшка);
2- насыпать землю (не полный горшок, не рассыпая на стол, чуть
больше середины горка);
3- сделать в центре горшка в земле углубление;
4- аккуратно, не придавливая, посадить отросток и присыпать
землёй;
5- полить цветок и вытереть горшок от земли;
6 –убрать рабочее место (вытереть стол);
7 – помыть руки с мылом и смазать кремом.
А сейчас, каждый из вас, с помощью пиктограмм расскажет
последовательность
посадки
комнатного
растения
«Хлорофитум». (Каждый
учащиеся
рассказывает
последовательность
выполнения
посадки
комнатного
растения).
IV. Практическая работа.
Ребята, приступаем к выполнению практической работы.
1. Посадка комнатного растения «Хлорофитум».
Каждый учащиеся сажает комнатное растение «Хлорофитум».
 насыпает дренаж в горшок;
 насыпает землю в горшок;
 в центре горшка в земле делает углубление;
сажает отросток и присыпает его землёй;
 поливает цветок, вытирает горшок от земли;
2. Уборка рабочего места.
 убирает рабочее место (вытирает стол салфеткой);
 моет руки и смазывает их кремом.
Индивидуальная работа с Бабчук Екатериной. Все этапы
практической работы выполняем совместно с педагогом в
приёме «рука в руку».
V. Анализ и оценка выполненных работ.
А сейчас проведём отчёт о выполненной работе. Чем вы
сегодня занимались на уроке? Учащиеся по очереди
рассказывают о том, как они сажали комнатное растение
«Хлорофитум». Бабчук Екатерина отчёт проводит совместно с
педагогом по вопросам и пиктограммам. Молодцы ребята!
Сегодня, вы хорошо справились с работой. Я думаю теперь вы,
и дома сможете помогать маме, сажать цветы.
VI. Закрепление.
Работа с презентацией.
Ребята, посмотрите на экран телевизора и выполните
задание.
Презентация «Назови
части
растения».
Показываю
презентацию, ребята называют части растения, с помощью
компьютера проверяем правильность ответа. Молодцы! С
заданием справились отлично!
Какое новое слово вы узнали сегодня на уроке? Ответ учащихся
(Хлорофитум). Давайте все вместе повторим название цветка
ещё раз. (Повторяем хором). Молодцы!
